đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 Tuần 1 Tiết1: Thế giới động vật đa dạng và phong phú Ngày soạn: 03/ 09/2007 Ngày dạy: / /2007 I) Mục tiêu HS hiểu đợc thế giới động vật đa dạng và phong phú. HS thấy đợc nớc ta đợc thiên u đãi nên có 1 thế giới ĐV đa dạng và phong phú nh thế nào. Rèn kĩ năng nhận biết các ĐV qua hình vẽ và liên hệ vứi thực tế . GD ý thức yêu thích môn học II) Chuẩn bị 1) Giáo viên: Tranh vẽ nh SGK, tiêu bản mẫu vật, tranh ảnh. 2) Học sinh 3) Ph ơng pháp: nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hình vẽ và làm việc với SGK. III) Hoạt động dạy học 1) ổ n định lớp (1 phút) 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: * Hoạt động 1:Tìm hiểu sự đa dạng loài và sự phong phú về số lợng cá thể -GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, quan sát H1.1- 2 SGK tr.5,6 trả lời câu hỏi: + Sự phong phú về loài đợc thể hiện nh thế nào? + Hãy kể tên loài động trong: -Cá nhân đọc thông tin SGK, quan sát H1.1- 2SGK. Trả lời câu hỏi yêu cầu nêu đợc: - HS thảo luận nhóm. Đại diện nhóm trình bày 1) Sự đa dạng loài và sự phong phú về số lợng cá thể. Trờng t.h.c.s hải phúc 1 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 Một mẻ kéo lới ở biển. Tát 1 ao cá Đánh bắt ở hồ. Chặn dòng nớc suối ngâm? + Ban đêm mùa hè ở trên cánh đồng có những loài động vật nào phát ra tiếng kêu? - Em có nhận xét gì về số lợng cá thể trong bày ong, đàn bớm, đàn kiến? - GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự đa dạng của động vật. kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. - Thế giới động vật rất đa dạng về loài và phong phú về số lợng cá thể trong loài. * Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đa dạng về môi trờng sống - GV yêu cầu HS quan sát H1.4, hoàn thành bài tập. Điền chú thích. -GV cho HS chữa nhanh bài tập này. -GV cho Hs thảo luận rồi trả lời. + Đặc điểm gì giúp chim cánh cụt thích nghi với khí hậu giá lạnhở vùng cực? - HS tự nghiên cứu hoàn thành bài tập. - Cá nhân vận dụng kiến thức đã có, trao đổi nhóm yêu cầu nêu đợc: + Chim cánh cụt có bộ lông dày xốp lớp mỡ dới da dày: Giữ nhiệt 2) Sự đa dạng về môi trờng sống. - Động vật có ở khắp nơi do chúng thích nghi với mọi môi Trờng t.h.c.s hải phúc 2 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 + Nguyên nhân nào khiến ĐV ở nhiệt đới đa dạng và phong phú hơn vùng ôn đới nam cực? + ĐV nớc ta có đa dạng và phong phú không, tại sao? + Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm thực vật phong phú. +Nớc ta ĐV phong phú ví nằm trong vùng khí hậu nhiệt đới trờng sống. IV) Kiểm tra- Đánh giá GV cho HS nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài qua việc đọc phần ghi nhớ SGK. V) Dặn dò Trả lời câu hỏi SGK. Làm bảng 1, 2 SGK. Tiết2: Phân biệt động vật với thực vật. Đặc điểm chung của động vật. Ngày soạn: 03/ 09/2007 Ngày dạy: / /2007 Trờng t.h.c.s hải phúc 3 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 I) Mục tiêu HS phân biệt động vật với thực vật giống nhau và khác nhau nh thế nào? Nêu đ- ợc các đặc điểm của động vậtđể nhận biết chúng trong thiên nhiên. HS phân biệt đợc ĐVKXS và ĐVCXS. Vai trò của chúng trong thiên nhiên và trong đời sống con ngời. GD ý thức yêu thích môn học II) Chuẩn bị 1 ) Giáo viên : Mô hình TB thực vật và động vật 2) Học sinh : Chuẩn bị bài cũ và bài mới tốt 3) Ph ơng pháp : Nêu và giảI quyết vấn đề, kết hợp hoạt động theo nhóm. III) Hoạt động dạy học 1 ) ổ n định lớp (1 phút) 2) Kiểm tra bài cũ : ĐV đa dạng và phong phú nh thế nào.? 3) Bài mới: * Hoạt động 1: Đặc điểm chung của động vật - GV yêu cầu HS quan sát H2.1 hoàn thành bảng 1 SGK tr.9 -GV kẻ bảng 1 lên bảng để HS chữa bài. -GV nhận xét và thông báo kết quả đúng nh bảng sau: -GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận : + ĐV giống TV ở điểm - Cá nhân quan sát hình vẽ đọc chú thích và ghi nhớ kiến thức . - HS trao đổi trong nhóm tìm câu trả lời. - Đại các nhóm lên bảng ghi kết quả nhóm. Các nhóm khác theo dõi bổ sung. - Các nhóm dựa vào kết quả của bảng 1 thảo luận tìm câu trả lời yêu cầu 1) Đặc điểm chung của động vật. Trờng t.h.c.s hải phúc 4 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 nào? ĐV khác TV ở điểm nào? * GV yêu cầu HS làm bài tập SGK tr.10. - GV ghi câu trả lời lên bảng và phần bổ sung. -GV thông báo đáp án đúngcác ô 1, 3, 4. -GV yêu cầu HS rút ra kết luận . nêu đợc: * HS chọn 3 đặc điểm cơ bản của đọng vật - 1 vài HS trả lời các em khác nhận xét bổ sung. - HS theo dõi và tự sửa chữa. - Động vật có những đặc điểm phân biệt với thực vật. + Có khả năng di chuyển. + Có hệ thần kinh và giác quan. + Chủ yếu dị dỡng. * Hoạt động 2: Sơ lợc phân chia giới động vật - GV giới thiệu giới động vật đợc chia thành 20 ngành thể hiện ở hình 2.2 SGK . Chơng trình sinh học 7 chỉ học 8 ngành cơ bản. - HS nghe và ghi nhớ kiến thức . 2) Sơ lợc phân chia giới động vật. - Có 8 ngành động vật + ĐV không xơng sống :7 ngành. + ĐV có xơng sống: 1 ngành. * Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của động vật - GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 2 SGK. - GV kẻ sẵn bảng 2 để HS chữa bài. - GV nêu câu hỏi: + ĐV có vai trò gì trong đời sống con ngời? - Các nhóm trao đổi hoàn thành bảng 2. - Đại diên nhóm lên ghi kết quả và nhóm khác bổ sung. - HS hoạt động độc lập yêu cầu nêu đợc: + Có lợi nhiều mặt + Tác hại đối với ngời 3) Vai trò của động vật. - Động vật mang lại lợi ích nhiều mặt cho con ngời tuy nhiên một số loài có hại . IV) Kiểm tra- Đánh giá Trờng t.h.c.s hải phúc 5 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 GV dựa vào kết quả bảng trên - GV hớng dẫn HS tóm tắt lại nội chính ở các hoạt động để tiến tới ghi nhớvà kết luận. V) Dặn dò Trả lời câu hỏi SGK. Chuẩn bị dụng cụ cho buổi thí nghiệm sau. Tuần 2 Tiết3: thực hành - quan sát một số động vật nguyên sinh Ngày soạn: 07/ 09/2007 Ngày dạy: / /2007 I) Mục tiêu Trờng t.h.c.s hải phúc 6 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 HS nhận biết đợc nơI sống cuă động vật nguyên sinh cùng cách thu thập và nuôI cấy chúng. HS quan sát nhận biết trung roi, trùng giày trên tiêu bản hiển vi, thây đợc cấu tạo và cách di chuyển của chúng. Rèn kĩ năng quan sát và cách sử dụng kính hiển vi. GD ý thức học tập bộ môn. II) Chuẩn bị 1) Giáo viên: Tranh vẽ trùng roi, trùng giày kính hiển vi, bản kính, lamen mẫu vật: váng nớc xanh , váng cống rãnh. 2) Học sinh Váng nớc xanh, váng cống rãnh. 3) Ph ơng pháp : Phơng pháp thực hành III) Hoạt động dạy học 1) ổ n định lớp (1 phút) 2) Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 3) Bài mới: * Hoạt động 1: Quan sát trùng giầy . - GV hớng dẫn HS cách quan sát các thao tác : + Dùng ống hút lấy 1 giọt nhỏ ở nớc ngâm rơm + Nhỏ lên lam kính rảI vài sợi bông để cản tốc độc . soi dới kính hiển vi + Điều chỉnh thị trờng nhìn cho rõ + Quan sát H3.1 SGK tr.14 nhận biết - HS làm việc theo nhóm đã phân công . - Các nhóm tự ghi nhớ các thao tác của GV - Lần lợt các thành viên trong lấy mẫu soi dới Trờng t.h.c.s hải phúc 7 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 trùng giầy. - GV kiểm tra ngay trên kính của các nhóm - GV hớng dẫn cách cố định mẫu: Dùng lamen đậy lên giọt nớc lấy giấy thấm bớt nớc - GV yêu cầu lấy 1 mẫu khác HS quan sát trùng giầy di chuyển - GV cho HS làm bài tập SGK tr.15. Chọn câu trả lời đúng - GV thông báo kết quả đúng để HS tự sửa chữa nếu cần. kính hiển vi.nhận biết tùng giầy - Vẽ sơ lợc hình dạng trùng giầy . - HS dựa vào kết quả quan sát rồi hoàn thành bài tập - Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khác bổ sung. * Hoạt động 2: Quan sát trùng roi - GV cho HS quan sát H3.2 - 3 SGK tr.15 - GV yêu cầu cách lấy mẫu và quan sát tơng tự nh quan sát trùng giầy - GV gọi đại diện 1 số nhóm lên tiến hành theo các thao tác nh hoạt động 1. -GV kiểm tra ngay trên kính hiển vi của từng nhóm - GV lu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng đại khác nhau để nhìn rõ mẫu. - Nừu nhóm nào cha tìm thấy trùng roi thì GV hỏi nguyên nhân và cả lớp góp ý . - GV yêu cầu HS làm bài tập SGK tr.16. - HS tự quan sát hình SGK để nhận biết trùng roi. - Trong nhóm thay nhau dùng ống hút lấy mẫu để bạn quan sát. - Các nhóm lên lấy váng xanh ở nớc ao để có trùng roi. Trờng t.h.c.s hải phúc 8 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 - GV thông báo đáp án đúng. - Các nhóm dựa vào thực tế quan sát và thông tin SGK tr.16 để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày đáp án nhóm khác nhận xét bổ sung. IV) Kiểm tra- Đánh giá GV đánh giá hoạt động trong tiết thực hành của HS V) Dặn dò GV cho HS thu dọn phòng thực hành. Tiết4: trùng roi Ngày soạn: 07/ 09/2007 Ngày dạy: / /2007 I) Mục tiêu HS mô tả đợc cấu tạo trong, ngoài của trùng roi. Nắm đợc cách dinh dỡng và cách sinh sản của chúng. Hiểu đợc cấu tạo tập đoàn trùng roi và mối quan hệ nguồn gốc giữa DV đơn bào và động vật đa bào. rèn kĩ năng t duy áp dụng kiến thức ở bài thực hành. Trờng t.h.c.s hải phúc 9 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 GD ý thức học tập bộ môn. II) Chuẩn bị 1) Giáo viên: Tranh vẽ cấu tạo trùng roi sinh sản và sự tiến hóa của chúng Tranh vẽ cấu tạo tập đoàn vôn vốc Tiêu bản, kính hiển vi 2) Học sinh 3) Ph ơng pháp: vấn đáp kết hợp quan sát và làm việc với SGK. III) Hoạt động dạy học 1) ổ n định lớp (1 phút) 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng roi xanh - GV yêu cầu nghiên cứu SGk vận dụng kiến thức bài trớc. Quan sát hình 4.1- 2 SGK , hoàn thành phiếu học tập - GV đI đến các nhóm và giúp đỡ các nhóm yếu - Cá nhân tự đọc thông tin mục I SGK tr.17,18. - Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến hoàn thành phiếu học tập. - Yêu cầu nêu đợc: + Cờu tạo chi tiết trùng roi. Cách di chuyển nhờ có roi. Các hình thức dinh dỡng Kiểu sinh sản Khả năng hớng về phía có ánh sáng. 1) Trùng roi xanh. - Phiếu học tập Trờng t.h.c.s hải phúc 10 [...]... nhận biết sán lông còn sống tự do và mang đầy đủ các đặc điểm của ngành giun dẹp Hiểuđợc cấu tạo của sán lá gan đại diện cho giun dẹp nhng thích nghi với sống kí sinh GiảI thích đợc vòng đời của sán lá gan qua nhiều giai đoạn ấu trùng, kèm theo thay đổi vật chủ thích nghi đời sống kí sinh II) Chuẩn bị 1) Giáo viên: Trờng t.h.c.s hải phúc 31 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 Tranh vẽ sán lông sán lá gan... ngành giun dẹp 34 Trờng t.h.c.s hải phúc đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 rèn kĩ năng quan sát phân tích so sánh Kĩ năng hoạt động nhóm Giáo dục ý thức vệ sinh cơ thể, và môi trờng II) Chuẩn bị 1) Giáo viên Tranh giun dẹp kí sinh 2) Học sinh Kẻ bảng 1 vào vở bài tập 3) Phơng pháp Vấn đáp kết hợp quan sát và làm việc với SGK III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài... Kể tên 1 số giun dep kí hỏi sinh? + Giun dẹp thờng kýí sinh ở bộ phận nàotrong cơ thể ngời và đông vật? Vì sao? + Để đề phòng giun dẹp sống kí sinh cần phảI ăn uống giữ vệ sinh nh thế Trờng t.h.c.s hải phúc 35 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 nào cho ngời và gia súc? - GV cho các nhóm phát biểu ý kiến chữa bài - Đại diện nhóm trình - Một số kí sinh: bày đáp án nhóm khác + Sán lá máu trong máu ngời - GV... cho ngời bệnh - GV yêu cầu Hs tự rut ra kết luận IV) Kiểm tra- Đánh giá GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK V) Dặn dò Học bài trả lời câu hỏi 3 SGK Đọc mục em có biết 18 Trờng t.h.c.s hải phúc đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 Tuần 4 đặc điểm chung- vai trò thực tiễn Tiết7: của động vật nguyên sinh Ngày soạn: 18/ 09/20 07 Ngày dạy: / /20 07 I) Mục tiêu HS nêu đợc đặc điểm chung của ngàng ĐVNS Nhận biết... hình tiêu bản sán lông sán lá gan Tranh vẽ sơ đồ phát triển của sán lá gan Một số loại ốc nhỏ là vật chủ trung gian của sán lá gan 2) Học sinh 3) Phơng pháp: quan sát tranh mẫu và làm việc với SGk III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về sán lông và sán là gan - GV yêu cầu quan sát - Cá nhân tự quan sát 1) Sán lông và sán lá gan hình... Dặn dò Học bài trả lời câu hỏi SGK đọc trớc bài 8 Trờng t.h.c.s hải phúc 21 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 Tiết8: thủy tức Ngày soạn: 18/ 09/20 07 Ngày dạy: / /20 07 I) Mục tiêu HS nắm đợc hình dạng ngoài và cách di chuyển thủy tức phân biệt đợc cấu tạo và chức năng một số tb của thành cơ thể thủy tức rèn kĩ năng phân tích so sánh tổng hợp kiến thức GD ý thức học tập bộ môn II) Chuẩn bị 1) Giáo viên... tra- Đánh giá Gv treo tranh của các loài đại diện ruột khoang lên và yêu cầu HS diễn đạt bằng lời các đặc diểm chung và vai trò cảu chúng với đại dơng và đời sống con ngời V) Dặn dò Học bài trả lời câu hỏi SGK 30 Trờng t.h.c.s hải phúc đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 Đọc mục em có biết kẻ phiếu học tập vào vở Đọc trớc bài 11 Tuần 6 Tiết11: sán lá gan Ngày soạn: 1/ 10/20 07 Ngày dạy: / /20 07 I) Mục... phiếu - HS trao đổi nhóm học tập thống nhất câu trả lời, - GV kẻ phiếu học tập hoàn thành phiếu học lên bảng để HS chữa bài tập - GV cho các nhóm trao - yêu cầu nêu đợc: đổi đáp án + Hình dạng: - GV thông báo kết ủa + Cấu tạo : của các nhóm +Di chuyển: + Lối sống: - Đại diện các nhóm ghi 26 Trờng t.h.c.s hải phúc đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 kết quả từng nội dung vào phiếu học tập Các nhóm khác theo... tra- Đánh giá GV hớng dẫn HS từ 2 hoạt động trên rút ra những đặc điểm của sứa , san hô Qua đó thấy đợc sự đa dạng và phong phú của chúng V) Dặn dò Học bài trả lời câu hỏi SGK Đọc mục em có biết đọc trớc bài 10 kẻ bảng tr.42 SGK vào vở bài tập Trờng t.h.c.s hải phúc 27 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 Đặc điểm chung và vai trò Tiết10: của ngành ruột khoang Ngày soạn: 26/ 09/20 07 Ngày dạy: / /20 07 I)... khoang HS nhận biết đợc vai trò của ruột khoang đối với hệ sinh tháI biển và đời sống con ngời 28 Trờng t.h.c.s hải phúc đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 II) Chuẩn bị 1) Giáo viên: Tranh vẽ sơ đồ cấu tạo của thủy tức, sứa và san hô Mô hình cấu tạo của thủy tức 2) Học sinh 3) Phơng pháp: Vấn đáp kết hợp quan sát và làm việc với SGK III) Hoạt động dạy học 1) ổn định lớp (1 phút) 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài . số động vật nguyên sinh Ngày soạn: 07/ 09/20 07 Ngày dạy: / /20 07 I) Mục tiêu Trờng t.h.c.s hải phúc 6 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 HS nhận biết đợc. t.h.c.s hải phúc 9 đỗ bắc kinh Giáo án sinh học 7 GD ý thức học tập bộ môn. II) Chuẩn bị 1) Giáo viên: Tranh vẽ cấu tạo trùng roi sinh sản và sự tiến hóa của