GIÁO ÁN SINH 6 LÊ VĂN NAM Tiết 1 Bài 1 ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG I/ Mục tiêu 1) Kiến thức : - HS nêu được ví dụ vật sống và không vật sống. - Hiểu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống. - Biết cách lập bảng so sánh đặc điểm của các đối tượng để xếp loại chúng và rút ra nhận xét. 2) Kỹ năng : Quan sát, phân tích, so sánh II/. Đồ dùng dạy học : 1) Giáo viên : Tranh vẽ ảnh chụp một vài động vật đang ăn 2) Học sinh : Vật mẫu : cây nhỏ, con vật nhỏ (con cá), viên đá…. III/. Hoạt động dạy học : 1) Ổn đònh lớp 2) Kiểm tra bài cũ 3) Nội dung bài mới : Hàng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại động vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó là vật chất chung quanh ta, chúng bao gồm vật sống (sinh vật) và vật không sống. Vậy vật sống (cơ thể sống) có những đặc điểm chủ yếu nào khác với vật không sống. Để gi quyết vấn đề trên chúng ta cùng tìm hiểu Bài 1 : ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG  Hoạt động 1 : Nhận dạng vật sống và vật không sống. Tìm hiểu một số đặc điểm của cơ thể sống. * Mục tiêu : HS nhận dạng vật sống và vật không sống. Tìm hiểu một số đạc điểm của cơ thể sống. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hãy nêu tân một vài cây, con vật, đồ vật hay vật thể mà em biết? - GV chọn trong các ví dụ của HS 1 vật không sống và vật sống ( TV + ĐV). Con Gà, Cây Đậu, viên đá. - H : Con Gà, Cây Đậu cần những điều kiện gì để sống ? - Hoạt động cá nhân - HS tìm ví dụ và nêu tên - HS nhận xét bổ sung. - HS tìm đâu là vật sống, vật không sống. - HS trao đổi, thảo luận nhóm 1 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6 LÊ VĂN NAM H : Viên đá ( cái bàn, viên gạch . . .) có cần những điều kiện giấng như con gà, cây đậu không? H : Con gà, cây đậu sau một thời gian được nuôi nó như thế nào? H : Trong khi đó hòn đá có căng kích thước không? - Yêu cầu học sinh : tìm ra và nêu những đặc điểm khác nhau giữa vật sống và vật không sống? - GV chỉnh lí, bổ sung các ý và tóm lại. - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung - HS trả lời - Trao đổi nhóm & trả lời - Làm việc theo nhóm (cử đại diên trả lời), nhóm khác nhận xét & bổ sung. TIỂU KẾT 1 (nội dung ghi) I). Nhận dạng vật sống và vật không sống. - Vật sống : Lấy thức ăn, nước uống, lớn lên & sinh sản. - Vật không sống : Không lấy thức ăn, không lớn lên & không sinh sản.  Hoạt động 2 : Lập bảng so sánh đặc điểm của cơ thể sống & vật không sống theo mẫu trong SGK * mục tiêu : Tìm ra những đặc điểm quan trọng của cơ thể sống. H : Xác đòng các chất cần thiết và chất thải đối với cây, con vật? (GV có thể gọi ý) - Yêu cầu HS điền vào các cột trống trong bảng (SGK) - Tiếp tục bảng trên với các ví dụ khác - Phát biể sự khác nhau giữa cơ thể sống và vật không sống? - Đặc điểm quan trọng nhất của cơ thể sống - GV chỉnh lí và bổ sung => Chốt lại đặc điểm chung của cơ thể sống - HS xác đònh chất cần thiết cho hoạt động sống và chất thải (làm việc theo nhóm) - Một số HS trình bày ý kiến, HS khác theo dõi, góp ý & bổ sung. - HS làm việc cá nhân - Học sinh làm việc cá nhân, trả lời. - HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc trong SGK (khung) TIỂU KẾT 2 : II). Đặc điểm của cơ thể sống 2 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6 LÊ VĂN NAM - trao đổi chất với môi trường. - lớn lên và sinh sản 4). Củng cố : Yêu cầu học sinh điền tiếp vào bảng với một số ví dụ ( cả cơ thể sống và vật không sống) Trả lời câu hỏi ở cuối bài 5). Dặn dò : - học bài - đọc trước bài 2 - kẻ trước bảng ở trang 7/SGK vào vở bài tập. 3 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6 LÊ VĂN NAM Tiết 2 Bài 2 NHIỆM VỤ CỦA HỌC SINH I/. Mục tiêu 1) Kiến thức : - Nêu được một vài ví dụ cho thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi mặt hại của chúng. - Kể tên 4 nhóm sinh vật chính - Hiểu được sinh học nói chung và thực vật nói riêng nghiên cứu gì, nhằm mục đích gì? 2) Kỹ năng : nhận xét, nhận biết, phân biệt. 3) Thái độ : giáo dục ý thức yêu thích môn học II/. Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ hình 2.1/ SGK - Tranh vẽ hoặc ảnh phóng to 1 phần quang cảnh tự nhiên, trong đó có một số loài động vật & cây cối khác nhằm cho HS thấy được sự đa dạng của thế giới sinh vật. III/. Hoạt động dạy học : 1) Ổn đònh lớp 2) Kiểm ttra bài cũ : H : Cơ thể sống có những đặc điểm gì? Cho ví dụ? 3) Nội dang bài mới : Có nhiều loài sinh vật khác nhau trong tự nhiên : ĐV, TV, Nấm . . . . . Môn học giúp chúng ta tìm hiểu, nghiên cứu thế giới sinh vật trong tự nhiên là học sinh.  Hoạt động 1 : Tìm hiểu các sinh vật trong tự nhiên và xác đònh các nhóm sinh vật chính. * Mục tiêu : Nắm được sự đa dạng, phong phú của sinh vật trong tự nhiên, những lợi, hại của chúng và xác đònh các nhóm sinh vật chính. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu học sinh điền vào các cột trống trong bảng cho trước với các sinh vật cho trước như mẫu trong SGK ( đã kẻ sẵn ở nhà) - Yêu cầu HS tự đưa thêm ví dụ để nối tiếp bảng - Yêu cầu HS rút ra nhận xét về giới - Làm việc cá nhân - HS tiếp tục điền 4 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6 LÊ VĂN NAM sinh vật + Về nơi ở, kích thước của chúng có giống nhau không? + Những con vật này đối với con người như thế nào? - GV bổ sung - Yêu cầu HS nhìn lại bảng + Xếp loại riêng những ví dụ thực vật, động vật, ví dụ nào không phải thực vật hay động vật? H : Em có biết chúng thuộc nhóm nào của sinh vật? - GV giới thiệu tranh vẽ H.2.1 SGK - Yêu cầu HS đọc trong, dưới hình 2.1 H : Sinh vật trong tự nhiên như thế nào? H : Chúng được phân thành những nhóm nào? H : Sinh vật có mối quan hệ với chúng ta không? Quan hệ như thế nào? - GV bổ sung - Nhận xét theo nhóm - Các nhóm nêu nhận xét => tự tổng hợp thành nhận xét chung - HS trả lời : - HS xếp nhóm thuộc ĐV, TV & không phải ĐV, TV (làm việc theo nhóm) - Một vài học sinh phát biểu - HS đọc thông tin - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS khác bổ sung, góp ý kiến TIỂU KẾT 1 : Sinh vật trong tự nhiên : - Sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú, bao gồm những nhóm lớn sau : vi khuẩn, nấm, thực vật, động vật . . . . . - Chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau, có quan hệ mật thiế với nhau và với con người.  Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhiệm vụ của sinh học và của thực vật học. * Mục tiêu : Nắm đựơc nhiệm vụ của sinh học và của thực vật học - Giới thiệu nhiệm vụ của sinh học, các phần của sinh học mà học sinh sẽ được học trong chương trình THCS và nhiện vụ của thực vật học - Cho HS đọc phần tóm tắt đóng khung trong SGK 5 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6 LÊ VĂN NAM - Kết luận lại TIỂU KẾT 2 : Nhiệm vụ của sinh học : Nghiên cứu các đặc điểm hình thái, cấu tạo đời sống cũng như sự đa dạng của sinh vật nói chung và của thực vật nói riêng sử dụng hợp lý, phát triển và bảo vệ chúng phục vụ đời sống con người là nhiệm vụ của sinh học cũng như thực vật học. 4) Củng cố : Trả lời các câu hỏi trả lời 5) Dặn dò : - Sưu tầm các loại tranh, bìa lòch có vẽ hoặc chụp các loại thực vật sống ở các môi trường khác nhau : cạn, nước . . . . . - Đọc trước bài 3. - Kẻ bảng ở trang 11 SGK vào vở bài tập - Ôn lại kiến thức về quang hợp trong sách “tự nhiên và xã hội” ở tiểu học ……….oOo……… Tiết 3 Bài 3 ĐẶC ĐIỂM TRUNG CỦA THỰC VẬT I/. Mục tiêu bài học : - HS thấy được thực vật trong tự nhiên rất đa dạng & phong phú ; nắm được các đặc điểm trung của thực vật đó là khả năng tạo chất hữu cơ & không di chuyển đựơc. - Rèn lyuện kỹ năng quan sát và nhận xét - Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên. II/. Đồ dùng dạy học : - gio viên chuẩn bò : + Tranh ảnh về thế giới TV trong các môi trường. + Băng hình về thế giới TV trên trái đất. - HS chuẩn bò : + Tranh ảnh về thực vật. + Ôn lại kiến thức về quang hợp ở tiểu học III/. Phương pháp : 6 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6 LÊ VĂN NAM - trực quan, vấn đáp - hoạt động nhóm IV/. Tiến trình bài học : 1) kiểm tra bài cu õ : H: em hãy nhận xét về sinh vật trong tự nhiên? Tìm ví dụ để làm sáng tỏ? 2) vào bài : Chúng ta đã biết các đặc điểm chung của một số cơ thể sống, biết về thế giới sinh vật xung quanh ta trong đó có thực vật. Vậy thực vật có đặc điểm gì & nó phân biệt với động vật ra sao? Ta sẽ tìm câu trả lời trong bài hôm nay.  Hoạt động 1 : thực vật trong tự nhiên I. HS thấy đựơc sự đa dạng & phong phú của thực vật. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài ghi - GV treo tranh ảnh về thự vật trong các môi trường khác nhau - Quan sát tranh 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK - GV nhận xét &ø bổ sung. - HS quan sát đồng thời giới thiệu tranh ảnh của mình. - HS được xem 1 đoạn phim ngắn về thực vật (nếu được) - HS thảo luận nhóm & cử đại diện trả lời TV trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú. Chúng có mặt kháp trên trái đất  Hoạt động 2 : đặc điểm chung của thực vật. II HS nắm được các đặc điểm chung của thực vật mà động vật không có để phân biệt được. - GV cho HS kẻ bảng theo SGK - GV sửa chữa bổ sung - GV nêu lên 1 số hiện tượng (có thể dùng hiện tượng khác để thay thế hiện tượng dùng roi đánh chó) - Từ kết quả điền vào bảng & nhận xét 2 hiện tượng, GV yêu cầu HS rút ra đặc điểm của thực vật. - HS kẻ sẳn vào vở bài tập & thực hiện - HS nhận xét hiện tượng - HS rút ra đặc điểm chung của thực vật. - Thực vật tuy rất đa dạng nhưng mang 1 số đặc điểm chung sau : - Tự tổng hợp đựơc chất hữu cơ - Không có kkhả năng di chuyển - Phản ứng chậm với các kích thích môi trường. 7 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6 LÊ VĂN NAM - GV hướng dẫn HS hoàn chỉnh câu trả lời 3) Củng cố : - TV sống ở những nơi nào trên trái đất ? - TV có những đặc điểm chung nào ? - TV có vai trò gì? Tại sao chúng ta phải trồng và bảo vệ cây xanh? 4) Dặn dò : - Học bài và làm bài ở SGK trang 12 - Kẻ sẳn bảng ở SGK trang 13 và vở. - Chuẩn bò bài 4 (HS sưu tầm cây có hoa hoặc 1 cành cây có hoa hoặc một vài cây không thấy có hoa bao giờ). …………oOo………… Tiết 4 Bài 4 CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT DỀU CÓ HOA I/. Mục tiêu bài học - HS nắm được đặc điểm để phân biệt cây xanh không có hoa ; cây 1 năm & cây lâu năm. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận biết. - Giúp HS thêm yêu thiên nhiên & có ý thức bảo vệ TV. II/. Đồ dùng dạy học - GV chuẩn bò : + Tranh vẽ hình 4.1 SGK + Sơ đồ câm của 1 cây xanh có hoa. + Một số mẫu cây. - HS chuẩn bò : Như phần dặn dò của bài học trước. III/. Phương pháp : - Trực quan, vấn đáp - Hoạt động nhóm 8 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6 LÊ VĂN NAM IV/. Tiến trình bài học 1) Kiểm tra bài cũ : Câu 1 : Em có nhận xét gì về thực vật trong tự nhiên? Cho ví dụ ? Câu 2 : Em hãy nêu một số đặc điểm chung của thực vật ? 2) Bài mới : H : Kể tên một số loài cây mà em biết ? => Thực vật trong tự nhiên có rất nhiều nhưng có phải tất cả thực vật đều có hoa hay không?  Hoạt động 1 : Thực vật có hoa và thực vật không có hoa I * Mục tiêu : HS phân biệt cây có hoa và cây không có hoa : Nắm được đặc điểm của cây có hoa. Hoạt động của GV Hoạt động cảu HS Bài ghi - Yêu cầu HS xác đònh các cơ quan trên sơ đồ câm & xác đònh chức năng từng cơ quan - Yêu cầu HS phân loại và giải thích. H : Cây xanh được chia thành mấy nhóm? - HS đặt tất cả mẫu vật lên bàn - HS xác đònh và cử đại diẹân trình bày, đồng thời quan sát mẫu & xác đònh vào bảng ( đã kẻ sẳn ở nhà) - HS sẽ xếp vào 2 nhóm cây có hoa & cây không có hoa. Cử đại diện giải thích. - Nhóm khác nhận xét & bổ sung TV chia làm 2 nhóm : - Thực vật có hoa : Cơ quan sinh sản là hoa, quả, hạt. - Thực vật không có hoa: Cơ quan sinh sản không phải là hoa, quả, hạt. - TV có hoa có 2 loại cơ quan sau? - Cơ quan sinh dưỡng là rễ, thân, lá => giúp nuôi dưỡng cây - Cơ quan sinh sản là hoa, quả, hạt => Giúp duy trì và phát triển nòi giống  Hoạt động 2 : Cây 1 năm và cây lâu năm. * Mục tiêu : HS phân biệt được 2 loại cây này 9 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6 LÊ VĂN NAM Theo tranh hoặc dùng mẫu vật cây lúa, cây ổi, cây xoài, cây đậu… - Gợi ý HS nhận xét : - Thời gian sống của cây - Sự ra hoa kết trái trong đời sống - Kích thước cây - Loại cây - Nhận xét và bổ sung hoàn chỉnh - Liên hệ thực tế giáo dục cho HS về ý thức bảo vệ cây xanh. - Quan sát dựa vào gợi ý, thảo luận & trình bày - Cây 1 năm thường chỉ ra hoa kết quả 1 lần trong đời sống & hầu hết là cây lương thực. VD : lúa, đậu … - Cây kâu năm : Ra hoa kết quả nhiều lần trong đời sống. Cây rất đa dạng. VD : lim, ổi, mận … 3) củng cố : Câu hỏi 1,2 SGK trang 15 4) dặn dò :  Học bài  Làm bài tập trang 15  Chọn và vẽ 2 cây hình 4.2 (chú thích đầy đủ)  Chuẩn bò bài tiếp theo. 10 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG [...]... khoáng hòa tan HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH RÚT KINH NGHIỆM - Treo tranh H 11.2 SGK Gọi học sinh HS lên dán chú thích tranh lên dán chú thích tranh - Yêu cầu HS quan sát kỹ tranh H 11.2 Làm bài tập (chú ý đường SGK làm bài tập điền từ SGK đi của mũi tên) 33 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6 LÊ VĂN NAM - GV treo bài tập điền từ lên bảng Yêu HS lên chỉ tranh và điền... tế bào, tế bào mô phân sinh mới phân chia RÚT KINH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NGHIỆM GV treo tranh 8.2 SGK - HS quan sát H 8.2, đọc GV trình bày mối quan hệ giữa sự lớn lên thông tin SGK  nắm được và phân chia tế bào bằng sơ đồ quá trình phân chia tế bào TB non sinh trưởng TB trường thành HS thảo luận nhóm, trả lời Sinh trưởng TB non mới các câu hỏi - yêu cầu quan sát H 8.2, đọc thông... mẫu 4) Củng cố : Một vài học sinh trả lời câu hỏi cuối bài Đọc mục “em có biết” 5) Dặn dò : Học bài Mỗi nhóm mang một củ hành và một quả cà chua chín 13 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6 Tiết 6 LÊ VĂN NAM Bài 6 QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC VẬT I/ Mục tiêu - Biết làm được một tiêu bản tế bào thực vật - Sử dụng được kính hiển vi - Có khả năng vẽ hình để quan sát II/ Đồ dùng dạy học... năngquan sát hình vẽ - Nhận biết kiến thức 3 Thái độ : Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên : Tranh phóng to h.7.1 – 7.2 – 7.3 – 7.5 – SGk 2 Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh về hình dạng và kích thước các loại tế bào thực vật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ổn đòng lớp : 2 Kiểm tra bài cũ : a) Trình bày cách làm tiêu bản tế bào vảy hành 16 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6. .. Hướng dẫn HS đặt các cây lại với nhau, HS vừa quan sát tranh kết quan sát kó bộ phận rễ một lần nữa, đối hợp với quan sát rễ của các chiếu với tranh, xếp rễ cây vào một trong loại cây mang theo để xếp hai nhóm : rễ cọc hoặc rễ chùm chúng vao hai nhóm riêng : Cho HS làm bài tập sau : rễ cọc – rễ chùm Stt Tên cây Rễ cọc Rễ chùm 1 Đậu 2 cải 3 Hành 4 Lúa 5 Cam 6 …  GV nhận xét phần bài tập của HS, sửa -... thực vật) - Màng sinh chất - Chất tế bào 18 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6 LÊ VĂN NAM - Nhân và một số thành phần khác : Không bào, lục lạp, ( ở tế bào thòt lá) Hoạt động 3 : Mô Mục tiêu : Tìm hiểu khái niệm “mô” là gì? Nam được các loại mô - Treo tranh H.7.5: Các loại mô - Yêu cầu HS quan sát - HS hoạt động nhóm, các loại mô, trả lời câu quan sát tranh các loại hỏi:... GIÁO ÁN SINH 6 Hoạt động 2 : Tìm hiểu cấu tạo và cách sử dụng kính hiển vi * MỤC TIÊU : Nắm được cấu tạo và cách sử dụng kính hiển vi LÊ VĂN NAM - Yêu cầu HS đọc thông - HS đọc thông tin tin SGK, quan sát kính - Quan sát và nhận biết hiển vi và tranh vẽ để các bộ phận (làm việc nhận biết các bộ phận cá nhân) của kính - Một vài HS chỉ các bộ - Yêu cầu HS lên bảng phận của kính, HS khác chỉ ttranh kính... KINH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NGHIỆM - Yêu cầu quan sát H 9.3 SGK Đối HS quan sát H 9.3 SGK, đối chiếu bảng thông tin bên hình vẽ để nhận chiếu với bảng thông tin , biết các miền của rễ và chức năng của nhận biết các miền của rễ miền và chức năng của mỗi miền GV treo tranh câm “ Các miền của rễ” - HS lên chú thích tranh - Gọi HS lên bảng ghi chú trên tranh các “các miền của rễ” bằng miền... tiêu : Nắm được đặc điểm cấu tạo của miềm hút RÚT KINH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NGHIỆM Treo H 10.1 và H 10.2 SGK phóng to GV Học sinh quan sát trên bảng giới thiệu tranh Miền hút gồm hai phần nhận biết được hai phần vở võ và trụ giữa  gọi HS nhắc lại và trụ giữa Hướng dẫn học sinh nghiên cứu SGK để Học sinh lên bảng điền vào xác đònh tiếp vò trí, cấu tạo các bộ phận sơ đồ  HS khác nhận... cầu HS HS quan sát mẫu vật theo + Quan sát các rễ cây đã mang theo ghi sự hướng dẫn của GV lại những thông tin về những loại rễ khác nhau Sau đó phân loại chúng thanh hai nhóm + Viết lại những đặc điểm ma các em dùng để phân biệt rễ cây làm hai nhóm - Viết lại những đặc điểm mà em dùng để phân biệt rễ cây làm hai nhóm - Giáo viên treo tranh H 9.1  HS nhận biết rễ cọc và rễ chùm trên tranh - Hướng . quan sinh sản là hoa, quả, hạt. - Thực vật không có hoa: Cơ quan sinh sản không phải là hoa, quả, hạt. - TV có hoa có 2 loại cơ quan sau? - Cơ quan sinh. Tranh ảnh về thực vật. + Ôn lại kiến thức về quang hợp ở tiểu học III/. Phương pháp : 6 TRƯỜNG THCS NHUYỄN CÔNG TRỨ – NHÂN CƠ – ĐẮK NÔNG GIÁO ÁN SINH 6