TUẦN 16 Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2007 Học vần VẦN: im – um I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc và viết được im, um, chim câu, trùm khăn. - Đọc được từ và câu ứng dụng: Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào? - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 64 - Bộ thực hành Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ - HS đọc từ: trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại. - Cả lớp viết từ: que kem 2. Dạy học bài mới: TIẾT 1 * Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK. GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần mới im, um. - GV viết và đọc, HS đọc theo. * Dạy vần: Vần im a. Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần im trên bảng + HS thực hành ghép vần im GV quan sát giúp đỡ HS yếu ghép vần. b. Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần im. GV nhận xét. + HS yếu đọc lại i - mờ - im/ im + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. - GV yêu cầu HS ghép tiếng chim, từ chim câu và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn. + HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo. - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được. - Yêu cầu HS đọc lại im – chim – chim câu(cá nhân, nhóm, lớp). - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần c. Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần im vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. HS quan sát chữ viết 1 và viết trên không trung. - HS viết vào bảng con. GV nhận xét chỉnh sửa. Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ chim câu - HS quan sát nhận xét độ cao các con chữ, GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa ch và im, đồng thời viết đúng khoảng cách giữa các chữ. - HS viết vào bảng con( HS yếu viết chữ chim).GV nhận xét sửa sai. Vần um (Quy trình dạy tương tự vần im) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay i bằng u được um - HS đọc trơn và nhận xét vần um gồm 2 âm u và m - Yêu cầu HS so sánh im và um: Giống nhau: âm m Khác nhau: âm i - u Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc cho hs yếu. + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng thanh - Ghép tiếng, từ: trùm, trùm khăn - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần. Viết: - HS viết vào bảng con. - GV lưu ý cách viết các nét nối từ âm tr sang vần um, dấu thanh huyền viết trên đầu con chữ u và khoảng cách giữa các chữ. d. Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới. - 3 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới. - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi). - Cả lớp đọc đồng thanh. - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm ( bằng lời). - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh). TIẾT 2 * Luyện tập: a. Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1 + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa. - Đọc câu ứng dụng SGK trang 131 2 + Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra câu đọc. GV lưu ý hs khi đọc đoạn thơ có 4 dòng thơ + HS khá đọc lại. GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu. + GV gọi 1 số HS đọc lại. H: Tìm tiếng có vần vừa học trong các câu thơ trên? + HS phân tích tiếng chúm, chím. GV nhận xét. b. Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 64 - HS mở vở viết bài. - GV lưu ý HS viết đúng quy trình và giúp đỡ HS yếu. - Thu 1 số bài chấm điểm và nhận xét. c. Luyện đọc: - Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Xanh, đỏ, tím, vàng - Cả lớp đọc lại. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý 1 số câu hỏi theo hướng dẫn SGV) - GV quan sát giúp các nhóm nói đúng chủ đề. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá. - GV lưu ý cách diễn đạt của HS. 3. Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần im, um vừa học. - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau bài 65. Đạo đức TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC I. MỤC TIÊU 1. Học sinh hiểu: Cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra, vào lớp. Giữ trật tự trong giờ học và khi ra, vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được bảo đảm an toàn của trẻ em. 2. Học sinh có ý thức giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -Vở bài tập đạo đức. -Tranh vẽ bài tập 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 1 và thảo luận - GV treo tranh yêu cầu học sinh quan sát và thảo luận về việc ra vào lớp của các bạn trong tranh. - HS thảo luận nhóm đôi. - Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp theo dõi góp ý. 3 - GV nêu câu hỏi hs thảo luận và nêu ý kiến của mình. + Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn trong tranh 2? + Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gị? - GV hướng dẫn hS rút ra kết luận: Chen lấn, xô đẩy nhau khi ra, vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và có thể gây vấp ngã. Hoạt động 2: Thi xếp hành ra, vào lớp giữa các tổ. - GV thành lập ban giám khảo. - GV nêu yêu cầu cuộc thi.(Tổ trưởng điều khiển, không chen lấn,xô đẩy, đi cách đều nhau, không kéo lê giày dép…) - Tiến hành cuộc thi. - Ban giám khảo nhận xét, cho điểm, công bố kết quả và khen thưởng các tổ khá nhất. Hoạt động nối tiếp: GV cho HS liên hệ thực tế bản thân và tổ mình, lớp mình. Thủ công GẤP CÁI QUẠT ( Tiết 2) I. MỤC TIÊU - HS biết cách gấp cái quạt. - Gấp được cái quạt bằng giấy. - HS biết giữ vệ sinh lớp học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Quạt giấy mẫu, giấy màu hình chữ nhật, bút chì, hồ dán, dây buộc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 3: Thực hành - GV nhắc lại quy trình gấp quạt theo 3 bước trên bản vẽ quy trình mẫu. - HS thực hành gấp quạt theo các bước đúng quy trình. - GV theo dõi nhắc nhở HS mỗi nếp gấp phải miết kĩ và bôi hồ phải mỏng, đều, buộc dây chắc, đẹp. - GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. Nhận xét, dặn dò: - GV nhận xét về tinh thần học tập của HS. - Chẩn bị tiết sau Gấp cái ví Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2007 Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố về các phép trừ trong phạm vi 10. - Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 4 1. Bài cũ: - 3 hs lên bảng đọc thuộc lòng phép trừ trong phạm vi 10. - GV nhận xét. 2. Bài mới: GV hướng dẫn HS làm các bài tập trong vở bài tập toán. Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu a. HS tự làm bài sau đó gọi hs nối tiếp nêu kết quả các phép tính. GV củng cố phép trừ trong phạm vi 10. b. HS làm bài vào bảng con, GV lưu ý cách đặt tính, viết số. Bài 2: Số? - HS nêu yêu cầu bài. - HS làm bài vào vở, GV quan sát giúp đỡ HS yếu. GV lưu ý HS chọn và điền số thích hợp dựa theo bảng cộng và bảng trừ. Ví dụ: 8 + … = 10 10 - … = 8 10 - … = 2 - Gọi hs chữa bài trên bảng lớp. - GV củng cố chốt lại bảng cộng và trừ trong phạm vi các số đã học và mối quan hệ của phép cộng và phép trừ. Bài 3: Viết phép tính thích hợp - Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ vở bài tập toán, nêu bài toán sau đó viết phép tính thích hợp. - GV lưu ý HS nêu các tình huống có thể xảy ra, rồi viết phép tính phù hợp với tình huống đó. Bài 4: GV cho HS nêu yêu cầu đề bài. Điền dấu lớn hơn, bé hơn, dấu bằng vào chỗ chấm - HS tự làm bài. GV quan sát giúp đỡ hs yếu. - Gọi hs chữa bài, kết hợp nêu cách làm. 3. Củng cố dặn dò: GV nhấn mạnh nội dung luyện tập. - Về làm bài vào vở ô li các bài tập trong SGK. Học vần VẦN: iêm –yêm I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc và viết được iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm - Đọc được từ và câu ứng dụng: Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà. Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Điểm mười II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 65, vật thật: cái yếm - Bộ thực hành Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 5 1. Kiểm tra bài cũ - 3 HS đọc bài 64. - Cả lớp viết từ: trốn tìm. 2. Dạy học bài mới: TIẾT 1 * Giới thiệu bài: Thông qua vật thật, tranh vẽ SGK. GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần mới iêm, yêm - GV viết bảng và đọc, HS đọc theo. * Dạy vần: Vần iêm a. Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần iêm trên bảng + HS thực hành ghép vần iêm GV quan sát giúp đỡ HS yếu ghép. b. Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi hãy đọc vần iêm. GV nhận xét. + HS yếu đọc lại iê - mờ - iêm/ iêm + HS đọc(cá nhân, nhóm, lớp). - GV yêu cầu HS ghép tiếng xiêm, từ dừa xiêm và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn. + HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo. - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong nhóm chưa đọc được. - Yêu cầu HS đọc lại: iêm - xiêm – dừa xiêm(cá nhân, nhóm, lớp). - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần c. Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần iêm vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. HS quan sát chữ viết và viết trên không trung. - HS viết vào bảng con. GV nhận xét chỉnh sửa. Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ dừa xiêm - HS quan sát nhận xét độ cao các con chữ. GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa x và iêm, đồng thời viết đúng khoảng cách giữa các chữ. - HS viết vào bảng con( HS yếu chỉ cần viết chữ xiêm).GV nhận xét. Vần yêm (Quy trình dạy tương tự vần iêm) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay i bằng y được yêm - HS đọc trơn và nhận xét yêm gồm 2 âm yê và m Yêu cầu HS so sánh iêm và yêm: Giống nhau: âm m Khác nhau: âm iê - yê Đánh vần: 6 - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc. - GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc cho hs yếu. + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng thanh - Ghép tiếng, từ: yếm, cái yếm - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần. . Viết: + HS viết vào bảng con. - GV lưu ý cách viết các nét nối từ âm y sang vần ê và khoảng cách giữa các chữ. d. Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới. - 3 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới. - HS yếu có thể đọc đánh vần. HS khá, giỏi đọc trơn. - Cả lớp đọc đồng thanh. - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: thanh kiếm, âu yếm, quý hiếm, yếm dãi( bằng lời, vật thật) - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh). TIẾT 2 * Luyện tập: a. Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1 + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa. - Đọc câu ứng dụng SGK trang 133 + Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra câu đọc. + GV lưu ý cách đọc 2 câu văn hơi dài và có dấu phẩy. + HS khá đọc lại. + GV chỉnh sửa cách đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu. + GV gọi 1 số HS đọc lại. H: Tìm tiếng có vần vừa học trong câu? + HS phân tích kiếm, yếm. GV nhận xét, chỉnh sửa. b. Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 65 - HS viết bài. - GV lưu ý HS viết đúng quy trình và giúp đỡ HS yếu. - Thu 1 số bài chấm điểm và nhận xét. c. Luyện đọc: - Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Điểm mười - Cả lớp đọc lại. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý 1 7 số câu hỏi ) - GV hướng dẫn các nhóm nói đúng chủ đề. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá. - GV lưu ý cách diễn đạt của HS. 3. Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần iêm, yêm vừa học. - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau bài 66. Mĩ thuật VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA GV hoạ dạy Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2007 Toán BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I. MỤC TIÊU - Giúp HS: Củng cố bảng cộng . bảng trừ trong phạm vi 10. Biết vận dụng để làm tính. - Củng cố nhận biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Tiếp tục củng cố và phát triển kĩ năng xem tranh vẽ, đọc và giải bài toán tương ứng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh SGK, bảng phụ ghi bài 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ - HS làm bảng con các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10 theo cột dọc. - GV nhận xét. 2. Dạy học bài mới Hoạt động 1: Củng cố bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 - GV treo bảng phụ phần bảng cộng và trừ - GV yêu cầu HS tiếp sức điền kết quả. - GV cùng HS nhận xét. - GV cho HS đọc lại bảng cộng và trừ ( cá nhân, nhóm, lớp) - GV hướng dẫn cho HS củng cố mối quan hệ giữa phép công và phép trừ. Hoạt động 2: Thực hành - GV hướng dẫn HS làm các bài tập trong vở bài tập toán. Bài 1: Tính a. HS nhẩm tính và nêu kết quả. b. HS làm vào bảng con. GV lưu ý cách đặt phép tính theo cột dọc. - GV nhận xét bài làm của HS và củng cố bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 Bài 2:. Số? - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS quan sát và nhận xét 8 - GV cho HS dựa theo cấu tạo số để làm bài hoặc bảng cộng trừ để làm. - HS làm bài. GV quan sát giúp đỡ hs yếu. - Gọi hs chữa bài. - GV nhận xét, đánh giá. Bài 3: Tính HS làm vào vở bài tập GV lưu ý HS tính nhẩm rồi viết kết quả cuối cùng vào sau dấu bằng. Ví dụ: 3 + 4 + 2 =… 5 + 4 – 8 =…. - GV hướng dẫn học sinh củng cố cách tính nhẩm. Bài 4: Viết phép tính thích hợp a. GV đưa tranh vẽ HS quan sát và nêu bài toán - HS viết phép tính thích hợp b. GV cho HS đọc tóm tắt bài toán Có: 10 quả bóng Cho : 6 quả bóng Còn: ….quả bóng? - GV cho HS xác định rõ yêu cầu đề bài, từ tóm tắt HS nêu bài toán rồi giải bài toán. - GV nhận xét đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò: GV cho HS đọc lại bảng cộng và trừ trong phạm vi 10. - Chuẩn bị bài sau. Học vần VẦN: uôm – ươm I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Học sinh đọc và viết được uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm - Đọc được từ và câu ứng dụng: Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cả cánh đồng. Trên trời, bướm bay lượn từng đàn. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 66 - Bộ thực hành Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ - HS đọc từ: thanh kiếm, âu yếm, quý hiếm, yếm dãi. - Cả lớp viết từ: quý hiếm 2. Dạy học bài mới: TIẾT 1 * Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK. GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần mới uôm, ươm - GV ghi bảng và đọc, HS đọc theo. * Dạy vần: 9 Vần uôm a. Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần uôm trên bảng + HS thực hành ghép vần uôm GV giúp đỡ HS yếu ghép vần . b. Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần uôm. GV nhận xét. + HS yếu đọc lại uô - mờ - uôm/ uôm + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. - GV yêu cầu HS ghép tiếng buồm, từ cánh buồm và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn. + HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo. - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được. - Yêu cầu HS đọc lại uôm – buồm – cánh buồm(cá nhân, nhóm, lớp). - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần c. Viết: Viết vần đứng riêng - GV viết mẫu vần uôm vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. HS quan sát chữ viết và viết trên không trung. - HS viết vào bảng con. GV nhận xét chỉnh sửa. Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ cánh buồm - HS quan sát nhận xét độ cao các con chữ và cách nối nét. GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa b và uôm đồng thời vị trí dấu thanh, viết đúng khoảng cách giữa các chữ. - HS yếu chỉ cần viết chữ buồm - HS viết vào bảng con.GV nhận xét Vần ươm (Quy trình dạy tương tự vần uôm) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay uô bằng ươ được ươm - HS đọc trơn và nhận xét ươm gồm 2 âm ươ và m Yêu cầu HS so sánh uôm và ươm: Giống nhau: âm m Khác nhau: âm uô - ươ Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng thanh - Ghép tiếng, từ: bướm, đàn bướm - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần. . Viết: 10 [...]... hàng dọc) và hát - GV nhận xét tiết học, dặn dò ôn luyện ở nhà Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2007 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố và rèn kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 - Tiếp tục củng cố kĩ năng tóm tắt bài toán, hình thành bài toán rồi giải bài toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập toán - Bảng phụ ghi bài tập 2 12 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ: - Gọi 3 hs đọc... … con thỏ? - GV yêu cầu HS dựa vào tóm tắt nêu bài toán - GV hướng dẫn hs phân tích đề toán và tìm viết phép tính thích hợp - GV lưu ý HS viết phép tính 5 + 2 = 7 b GV cho HS tự làm bài và chữa bài 16 Có: 9 bút chì Bớt: 4 bút chì Còn: bút chì? - GV lưu ý cho HS dựa vào tóm tắt để giải bài toán, đây là kĩ năng ban đầu để các con chuẩn bị cho giải toán có lời văn 3 Củng cố dặn dò: GV nhấn mạnh nội dung... nhà Chuẩn bị bài sau Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2007 Toán LUYỆN TẬPCHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: - Nhận biết số lượng trong phạm vi 10, viết, đếm các số từ 0 đến 10 - Củng rèn kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 - Tiếp tục củng cố thêm một bước các kĩ năng ban đầu của việc chuẩn bị giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ: -... trình dạy tương tự vần ot) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay o bằng a được at - HS đọc trơn và nhận xét vần at gồm 2 âm a và t - Yêu cầu HS so sánh ot và at: Giống nhau: âm t Khác nhau: âm o - a Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng thanh - Ghép tiếng, từ: hát, ca hát - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần Viết:... đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt của HS 3 Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ot, at vừa học - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau bài 69 Âm nhạc NGHE HÁT QUỐC CA, KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC GV nhạc dạy 19 TUẦN 17 Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2007 20 ... HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I MỤC TIÊU Giúp HS biết: - Các hoạt động học tập ở lớp học - Mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh, học sinh và học sinh trong từng hoạt động học tập - Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp học - Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ sách giáo khoa - Vở bài tập tự nhiên và xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Quan sát tranh... HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ot trên bảng + HS thực hành ghép vần ot GV giúp đỡ HS yếu ghép vần b Phát âm, đánh vần: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần ot GV nhận xét + HS yếu đọc lại o - tờ - ot/ot + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng hót, từ tiếng hót và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo 17 - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn... HS biết các hoạt động học tập ở lớp Trong các hoạt động đó có hoạt động diễn ra ở trong lớp, có hoạt động diễn ra ở ngoài lớp - Cách tiến hành: + GV cho HS quan sát các hình ở bài 16 và trả lời câu hỏi: Trong từng tranh giáo viên làm gì? HS làm gì? Hoạt động nào được tổ chức trong lớp, hoạt động nào tổ chức ngoài lớp + HS thảo luận theo cặp + Đại diện các nhóm trình bày + GV kết luận: Ở lớp học có... dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới - 3 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng thanh - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: bánh ngọt, trái nhót, bãi cát, chẻ lạt( bằng vật thật, bằng lời) - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) 18 TIẾT 2 * Luyện tập: a Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc... và nêu cách làm - GV, hs cùng nhận xét Bài 4: Viết phép tính thích hợp a Tân có: 6 cái thuyền Mỹ có: 4 cái thuyền Cả hai bạn có: …cái thuyền? - GV yêu cầu HS dựa vào tóm tắt nêu bài toán - GV hướng dẫn hs phân tích đề toán và tìm viết phép tính thích hợp - GV lưu ý HS viết phép tính 6 + 4 = 10 b GV cho HS tự làm bài và chữa bài 3 Củng cố dặn dò: GV nhấn mạnh nội dung luyện tập - Về làm bài vào vở ô li . Yêu cầu HS so sánh im và um: Giống nhau: âm m Khác nhau: âm i - u Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc. cầu HS so sánh iêm và yêm: Giống nhau: âm m Khác nhau: âm iê - yê Đánh vần: 6 - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc. - GV hướng dẫn cách đánh vần và