TÁC PHẨM văn học TRỌNG tâm NGỮ văn 12 ôn THI THPT QUỐC GIA FULL

394 3,068 9
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 14/02/2017, 12:16

TÁC PHẨM VĂN HỌC TRỌNG TÂM NGỮ VĂN 12 ÔN THI THPT QUỐC GIA  Kiến thức tác phẩm văn học  Phân tích nội dung tác phẩm  Những đề thi liên quan tác phẩm  Một số đề theo tác phẩm Tp Hồ Chí Minh, năm 2017 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ Mục lục NHỮNG TÁC PHẨM VĂN HỌC TRỌNG TÂM 12 ÔN THI THPT QUỐC GIA Ai đặt tên cho dòng sông Đàn ghi ta lorca Đất nước Hồn trương ba da hàng thịt Người lái đò sông đà Những đứa gia đình Rừng xà nu Sóng Tây tiến 10.Tuyên ngôn độc lập 11.Việt bắc 12.Vợ chồng a phủ 13.Vợ nhặt Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG KHÁI QUÁT Tác giả – Hoàng Phủ Ngọc Tường nhà văn tiêu biểu văn học Việt Nam đại Ông có sở trường đặc biệt thể bút ký, tùy bút Nét đặc sắc sáng tác ông kết hợp nhuần nhuyễn chất trí tuệ chất trữ tình, nghị luận sắc bén với suy tư đa chiều tổng hợp từ vốn kiến thức phong phú triết học, văn hóa, lịch sử, địa lý… Tác phẩm 2.1 Xuất xứ: “Ai đặt tên cho dòng sông” tùy bút suất sắc viết Huế năm 1981, rút từ tập bút ký tên 2.2 Tập bút ký: gồm ký, viết sau năm 1975, thấm đẫm lòng yêu nước, tinh thần dân tộc chủ nghĩa anh hùng Những cảm hứng thể rõ nét tình yêu, lòng tự hào sâu sắc nhà văn vẻ đẹp thơ mộng hùng vĩ thiên nhiên đất nước, với truyền thống lịch sử văn hóa lâu đời dân tộc, với phẩm chất cách mạng kiên cường người Việt Nam thời đại Những nội dung truyền đạt ngòi bút tài hoa với hiểu biết sâu rộng, lối hành văn hướng nội, đẹp sang trọng, súc tích tinh tế 2.3 Cảm hứng: dòng sông Hương thơ mộng xứ Huế Dòng sông quê hương soi chiếu từ nhiều góc độ lịch sử, địa lý, văn hóa… Qua suy tư liên tưởng, dòng sông trở thành biểu tượng cho vẻ đẹp đất cố đô với trang sử vẻ vang, với cảnh sắc thiên nhiên thơ mộng, trở thành biểu tượng cho văn hóa tâm hồn người xứ Huế Bài tùy bút mang đậm phong cách tùy bút giọng văn phóng túng bộc lộ “tôi” suy tư, trữ tình nhà văn TÌM HIỂU TÁC PHẨM Dòng sông Hương góc nhìn địa lý a) Dòng sông nơi thượng nguồn – Đoạn trích mở đầu nhận xét mang đậm tính chủ quan dòng sông Hương: “Trong dòng sông đẹp nước mà thường nghe nói đến, sông Hương thuộc thành phố nhất” – Nói tới sông Hương xứ Huế, người ta thường có ấn tượng phẳng lặng, êm đềm dòng sông khung cảnh bình yên ả xứ Huế Riêng Hoàng Phủ Ngọc Tường, nhà văn không ngừng lại ngắm nhìn “khuôn mặt kinh thành” với vẻ đẹp sang trọng cổ kính sông Hương thành Huế, ông khao khát ngược dòng không gian, tìm cội nguồn rừng đại ngàn, khám phá vẻ đẹp bí ẩn, sức mạnh tiềm tàng đóng kín “phần tâm hồn sâu thẳm” dòng sông trước tới Huế Đặt dòng sông mối quan hệ với dãy Trường Sơn xa xôi, nhà văn thể cảm hứng khám phá, cắt nghĩa lý giải nhìn sâu sắc cội nguồn – cảm hứng quen thuộc tình yêu – Với trí tưởng tượng niềm say mê, Hoàng Phủ Ngọc Tường miêu tả dòng sông Hương khúc thượng lưu vẻ đẹp hoang dại đầy cá tính Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ + Hình ảnh “bản trường ca rừng già” khiến sông Hương với chiều dài rộng hùng vĩ dòng chảy mãnh liệt ngưỡng mộ niềm say mê nhà văn, “trường ca” văn chương có dung lượng lớn thường mang đậm cảm hứng ngợi ca, “rừng già” lại hình ảnh cánh rừng đại ngàn hoang sơ, bí ẩn, mênh mông + Dòng sông chảy qua dãy Trường Sơn nhận vào dòng chảy tất sắc thái phong phú, đa dạng rừng già “rầm rộ bóng đại ngàn”, “mãnh liệt qua ghềnh thác”, “cuộn xoáy lốc vào đáy vực bí ẩn”, có lại “dịu dàng say đắm dặm dài chói lọi màu đỏ hoa đỗ quyên rừng”… + Cách miêu tả uyển chuyển tài hoa qua hình ảnh đối lập giúp nhà văn làm lên hình ảnh dòng sông Hương nơi thượng nguồn với đồng thời sức mạnh vẻ đẹp Dòng sông với lớp sóng hãn cuộn trào tiếp sức thác ghềnh sóng gió, xoáy hút dội tiềm ẩn nỗi kinh hoàng vực sâu, miên man da diết cỏ hoa nơi rừng đại ngàn; sông Hương vừa tràn đầy sức mạnh hoang sơ, man dại, vừa khơi gợi bí ẩn say mê, vừa ngời sáng vẻ đẹp kiêu sa, rực rỡ + Không dừng lại miêu tả trực tiếp, nhà văn dùng phép nhân hóa khiến dòng sông miêu tả “cô gái Digan khóng khoáng man dại”, “bản lĩnh gan dạ”, “tâm hồn tự sáng”, mạnh mẽ phóng khoáng tộc yêu thích sống tự lang thang mai gắn cho dòng chảy hoang dã khiến sông Hương nơi thượng nguồn trở nên quyến rũ đắm say – Sắc thái nhân hóa đậm nét nhà văn lý giải tương phản sông Hương hai khúc thượng lưu hạ lưu, kiến thức địa lý thông thường Trong nhìn suy tư nhà văn, sông Hương người gái vốn mang sức mạnh hoang dã rừng già chế ngự để nhanh chóng tạo cho “sắc đẹp dịu dàng trí tuệ” đến Huế– dịu dàng bến bình yên người ta thường mong sau thác ghềnh bão táp, trí tuệ người trải đầy lĩnh để giấu kín gian truân sóng gió vẻ êm đềm, bình lặng, tuyệt đối không muốn bộc lộ khứ nửa đời đầu oanh liệt vĩnh viễn lại với cánh rừng đại ngàn Trong cảm nhận nhà văn, sông Hương tới Huế hoàn toàn trở thành người mẹ phù sa “một vùng văn hóa xứ sở”– thét gào man dại, phóng túng tự đằm lắng bồi đắp dịu dàng, thương mến đồng châu thổ Những hình ảnh phong phú, ấn tượng, liên tưởng tài hoa thủ pháp nhân hóa đặc sắc làm lên dòng sông Hương khúc thượng nguồn với vẻ đẹp sức sống mãnh liệt đầy cá tính, qua cho thấy cách cảm nhận suy tư có bề sâu trí tuệ nhà văn b) Sông Hương tới đồng – Trước trở thành người tình dịu dàng chung thủy cố đô, sông Hương trải qua hành trình đầy gian truân thử thách Trong nhìn tình tứ lãng mạn nhà văn, toàn hành trình sông Hương từ thượng nguồn tới Huế giống “cuộc tìm kiếm có ý thức” người tình đích thực cô gái đẹp câu chuyện cổ tích tình yêu Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ – Sử dụng loạt động từ mang sắc thái nhân hóa, nhà văn vẽ nên hành trình sống động dòng sông Giữa “cánh đồng Châu Hóa đầy cỏ dại”, sông Hương “cô gái đẹp mơ màng” Ra khỏi vùng núi trầm mặc, thâm u, dòng sông bừng thức trẻ trung niềm khao khát xuân “chuyển dòng liên tục”, “vòng đột ngột”, “uốn theo đường cong thật mềm”, “vẽ hình cong thật tròn… ôm lấy đồi Thiên Mụ, vượt qua vực… âm vang… trôi hai dãy đồi…” Những câu văn dài nối tiếp làm nên dòng chảy miên man vừa mạnh mẽ với “những dư vang Trường Sơn” phảng phất, vừa duyên dáng đầy nữ tính khúc lượn vòng mềm mại Hành trình tìm kiếm dòng sông để đến với vẻ đẹp bình lặng “dịu dàng, trí tuệ” cho thấy mạnh mẽ niềm khát khao, lĩnh kiên cường, giấu vẻ dịu dàng, duyên dáng – Dòng sông trôi chảy bến bờ ngoại vi thành Huế, tỏng cảm nhận độc đáo nhà văn, dòng sông phản chiếu vẻ đẹp phong phú cảnh vật đôi bờ: sông Hương góp nhặt sắc núi Ngọc Trản để đem đến cho màu “xanh thẳm”; sông Hương hiền dịu lượn quanh Vọng Cảnh, Tam Thai, Lựu Bảo để trở nên “mềm lụa”, lấy ánh phản quang đồi “sớm xanh, trưa vàng, chiều tím” để rực rỡ, kiêu sa; thấm vào lòng vẻ đẹp “u tịch” rừng thông, vẻ đẹp “trầm mặc… triết lý, cổ thi” niềm kiêu hãnh âm u tỏa từ “giấc ngủ nghìn năm” vua chúa khu lăng tẩm Van Niên đồ sộ Khi thoát khỏi vực sâu, núi đồi “sừng sững thành quách”, “đám quần sơn lô xô”, lăng tẩm u buồn…, nhìn trìu mến lãng mạn nhà văn thấy dòng sông bừng sáng tươi tắn gặp mênh mang “tiếng chuông chùa Thiên Mụ ngân nga tận bờ bên kia”, “xóm làng trung du bát ngát tiếng gà” Cái hư vô tịch mịch tiếng chuông chùa hòa quyện với chất thơ ấm áp tiếng gà nơi thôn quê đưa dòng sông trôi mộng thực, đạo đời, thực, mơ… Đoạn văn miêu tả cho thấy vẻ đẹp sông Hương hắt bóng kỳ diệu vẻ đẹp quần thể thiên nhiên mơ mộng xứ Huế – thiên nhiên Huế nguồn phù sa tuyệt vời bồi đắp vẻ đẹp nên thơ cho dòng sông Hương, “người gái dịu dàng” Sự kết hợp tài hoa hai bút pháp kể tả cảm quan cắt nghĩa làm bật vẻ đẹp sông Hương phối cảnh kỳ thú dòng sông cảnh sắc phong phú, đa dạng thiên nhiên xứ Huế c) Sông Hương tới Huế Hội họa: Dưới mắt hội họa, sông Hương đẹp thơ mộng đường nét uốn lượn mềm mại duyên dáng, màu sắc hài hòa bình dị – Trước tiên, sông Hương miêu tả “nét thẳng thực yên tâm” vào đến thành Huế, cách miêu tả đặc sắc nghệ thuật nhân hóa đem đến cảm giác thản, bình yên dòng sông tìm thấy mình, tìm thấy tình yêu với thành phố dành riêng cho nó, tồn nó, thành phố đợi chờ, tin vào dòng sông thân yêu từ miền thăm thẳm đại ngàn xa xôi Nghệ thuật nhân hóa khiến dòng sông trở nên gần gũi vô với mảnh đất cố đô người xứ Huế Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ – Sau cảm giác bình yên lòng thành phố, dòng sông bắt đầu thể duyên dáng quen thuộc nét uốn lượn tình tứ Đó việc “sông Hương uốn cánh cung nhẹ nhàng đến Cồn Hến”, với liên tưởng độc đáo, lãng mạn nhà văn, “đường cong làm dòng sông mềm hẳn đi, tiếng “vâng” không nói tình yêu” Qua phép so sánh thật ngào, dòng sông trở thành người tình dịu dàng, e ấp mà thật tình tứ, đắm say Huế – Bức tranh sông Hương vẽ bàn tay nghệ sỹ tài hoa nghệ thuật phối màu Màu sắc dòng sông màu “xanh thẳm” nó, màu rực rỡ trăm nghìn ánh hoa đăng bồng bềnh đêm hội sông, lung linh sắc màu phong phú cảnh vật bến bờ: từ mảng phản quang nhiều màu sắc núi đồi “sớm xanh, trưa vàng, chiều tím” đến “biền bãi xanh biếc ngoại ô Kim Long”; từ màu khiết nõn nà “chiếc cầu trắng in ngần trời”, nhỏ nhắn vầng trăng non đến sắc “u trầm” vầng cổ thụ, ánh “lập lòe” lửa thuyền chài, lại màu xanh biếc tre trúc, cau thôn Vĩ Dạ sắc “mơ màng sương khói” Cồn Hến… Sông Hương tranh tuyệt đẹp thành Huế với nét vẽ huyền ảo, sắc màu thơ mộng Âm nhạc: Qua cách cảm nhận âm nhạc, sông Hương đẹp êm đềm điệu slow chậm rãi, trữ tình, sâu lắng – Chất âm nhạc dòng sông âm hưởng, nhịp điệu văn ngôn từ Đó nhịp điệu êm đềm, tĩnh lặng, tạo câu văn dài nối tiếp, với dấu ngắt nhiều bằng, giãn cách nhịp trầm tư sâu lắng suy ngẫm, liên tưởng mênh mang không gian, thăm thẳm thời gian Chất liệu miêu tả làm hữu sinh động đối tượng miêu tả, nhịp điệu ngôn từ mô tài hoa nhịp điệu êm đềm, yên ả dòng sông – Chất nhạc qua cách nhà văn miêu tả dòng chảy sông Hương: “một dòng sông trôi chậm, thực chậm, hồ mặt hồ yên tĩnh”, từ nhịp ngắt, yếu tố điệp so sánh góp phần làm đậm thêm nhịp chảy chậm rãi, yên ả dòng sông; có lúc nhà văn không giấu tình yêu thiên vị so sánh dòng chảy băng băng sông Nêva lúc xuân với “điệu chảy lặng tờ” dòng sông xứ Huế, nhà văn cho dòng chảy êm lặng giúp người cảm nhận tâm hồn dịu dàng, đa cảm dòng sông “ngập ngừng muốn đi, muốn ở, chao nhẹ mặt nước vấn vương nỗi lòng” – Chất nhạc dòng sông thể qua âm dòng sông cảnh sắc đôi bờ Đó âm gợi cõi vô thường huyễn vủa “tiếng chuông chùa Thiên Mụ ngân nga tận bờ bên kia”, âm nồng ấm thân yêu “những xóm làng trung du bát ngát tiếng gà”, âm không lời tình yêu e ấp, âm dòng sông ví “người tài nữ đánh đàn lúc đêm khuya”, “tiếng nước rơi bán âm”, tiếng “những mái chèo khua đập nước”…; chất nhạc đặc biệt liên tưởng tới “nền âm nhạc cổ điển Huế” Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ – giá trị văn hóa đặc sắc cố đô, gắn bó làm nên phần linh hồn dòng sông xứ Huế Những so sánh, nhân hóa đặc sắc, liên tưởng mang đậm chất trữ tình khiến dòng sông Hương thủy chung tình tứ thành phố quê hương, vừa dịu dàng mềm mại tranh lụa huyền ảo, vừa tha thiết đắm say nhạc êm đềm Sông Hương mối quan hệ với lịch sử dân tộc Nhìn từ góc độ địa lý, sông Hương khúc thượng nguồn “bản trường ca rừng già”; tới Huế, sông Hương mang âm hưởng điệu slow chậm rãi sâu lắng, tình ca tình tứ ngào; đặt quan hệ với lịch sử dân tộc, sông Hương lại anh hùng ca hào hùng, bi tráng, chứng nhân nhẫn nại, kiên cường đời qua bao thăng trầm lịch sử – Là số dòng sông có mặt từ thuở đầu lập nước, sông Hương chứng kiến tham gia hầu hết biến cố quan trọng vừa oanh liệt vừa đau thương suốt chiều dài lịch sử dân tộc Sông Hương xuất lịch sử trước hết với vai trò dòng sông biên thùy đất nước vua Hùng, thuở mang tên Linh Giang – dòng sông thiêng; Dư địa chí Nguyễn Trãi, sông Hương dòng sông “viễn châu”, dòng sông chốn xa xôi Tổ quốc người tham gia vào trận chiến đấu oanh liệt để bảo vệ chủ quyền nước Đại Việt thân yêu Dòng sông “soi bóng kinh thành Phú Xuân người anh hùng Nguyễn Huệ” kỷ XVIII, “nó sống hết lịch sử bi tráng kỷ XIX với máu bao khởi nghĩa” Trong hai chiến tranh vệ quốc vĩ đại kỷ XX, sông Hương lại đóng góp sức mạnh để làm nên chiến thắng, từ Cách mạng Tháng Tám 1945 đến mùa xuân Mậu Thân năm 68, sông Hương kiên cường chịu đựng nỗi đau mát bù đắp thành phố Huế bị bom Mỹ tàn phá, di sản văn hóa bị hủy hoại Cũng thế, sông Hương trở thành “nét son” lịch sử Đảng, lịch sử dân tộc – Đặt sông Hương chiều dài lịch sử từ thời dựng nước vua Hùng tới thời đánh Mỹ, nhà văn thể không tình yêu mà niềm tự hào sâu sắc dòng sông quê hương Tác giả coi sông Hương “dòng sông thời gian ngân vang” – sông Hương mang âm vang hào hùng, bi tránh dòng thời gian lịch sử với chiến công đau thương Sông Hương coi dòng sông “của sử thi viết màu cỏ xanh biếc” – nghệ thuật ẩn dụ làm lên vai trò chứng nhân lịch sử, cách miêu tả tinh tế lại gợi sắc thái khác tồn dòng sông, sử thi gọi anh hùng ca, thể loại gắn với chiến công, gợi đến chiến tranh; “màu cỏ xanh biếc” lại sắc màu mang chất trữ tình sống, tình yêu bình yên Sông Hương vừa sử thi, vừa trữ tình, vừa thiên anh hùng ca hào tráng, vừa khúc tình ca tươi mát, dịu dàng Sông Hương với vẻ đẹp nhìn từ văn hóa thi ca – Qua cách cảm nhận độc đáo lãng mạn, nhà văn coi sông Hương cội nguồn sinh thành âm nhạc cổ điển xứ Huế Sự thơ mộng sông Hương đêm, tiếng nước rơi trầm bổng từ mái chèo khuya thánh thót khiến nhà văn liên tưởng đến “phiến trăng Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ sầu” Nguyễn Du đêm dạo thuyền sông Hương, nhớ đến giai điệu du dương Tứ đại cảnh, nhạc cổ Huế tương truyền Tự Đức sáng tác Theo cảm nhận chủ quan với nhiều thiên vị tình yêu, Hoàng Phủ Ngọc Tường cho có lẽ vẻ đẹp buồn lãng mạn sông Hương nguyên nhân nhiều liên tưởng mối quan hệ kỳ diệu dòng sông đêm, nhạc câu thơ Nguyễn Du: “Trong tiếng hạc bay qua Đục tiếng suối sa nửa vời” Sông Hương thực trở thành nguồn cảm hứng vô tận âm nhạc thi ca, dòng sông nhạc êm đềm, khúc tình ca xao xuyến lòng người – Nhà văn cho có dòng thi ca sông Hương, dòng thơ không lặp lại mình, thi nhân tìm cho cảm hứng mẻ, độc đáo dòng sông Điều không xuất phát từ cảm nhận chủ quan thi sỹ mà vẻ đẹp phong phú, biến ảo dòng sông +Với trí tưởng tượng say đắm nhà văn, sông Hương lên với vẻ đẹp khác cô gái, “cô gái Digan phóng khoáng man dại”, có lúc “tự hiến đời làm chiến công”, có lúc lại trở “cuộc sống bình thường, người gái dịu dàng đất nước” Người gái chắn phải cô gái Huế tài hoa sâu sắc, tình tứ dịu ngọt, lẳng lơ kín đáo mà mực chung tình, biết làm đẹp cách ý nhị duyên dáng với chút sương khói “tấm voan huyền ảo tự nhiên” + Người gái – sông Hương khơi gợi cảm hứng khác cho nhà thơ, “nỗi quan hoài vạn cổ” thơ Bà Huyện Thanh Quan, mang vẻ đẹp hùng tráng “kiếm dựng trời xanh” thơ Cao Bá Quát, lại “sức mạnh phục sinh tâm hồn” thơ Tố Hữu Khi nhắc đến sức mạnh phục sinh tâm hồn sông Hương, nhà văn ngưỡng mộ ngợi ca: “Dòng sông thực Kiều, Kiều” – niềm trân trọng thân yêu biến danh từ tên người tính từ hóa, khẳng định vẻ đẹp đa đoan say lòng người dòng sông “trong veo” tất ô uế đời: “Không gian sặc sụa mùi ô uế Mà nước dòng Hương đi” – Đoạn trích kết lại câu hỏi nhà thơ: “Ai đặt tên cho dòng sông?”, câu hỏi bâng khuâng nhan đề bút ký, làm rõ cảm hứng cắt nghĩa, cảm hứng tình yêu niềm ngưỡng mộ say mê với dòng sông tình yêu đích thực khát khao đến tận cội nguồn Dòng sông gọi sông Hương – tên gợi cảm nhận thơm tho quý, vừa lãng mạn vừa quý giá, gợi đến ẩn dụ nhà văn người gái sông Hương có chút “lẳng lơ kín đáo” mà thật “dịu dàng”, “mãi chung tình với quê hương xứ sở” Đoạn trích bút ký mang đậm phong cách thể tùy bút chất tự phong túng hình tượng “tôi” tài hoa, uyên bác Hoàng Phủ Ngọc Tường, hồn thơ thực văn xuôi với trí tưởng tượng lãng mạn xúc cảm sâu lắng – Từ tình yêu say đắm với dòng sông quê hương, từ hiểu biết phong phú văn hóa, lịch sử, địa lý, Hoàng Phủ Ngọc Tường làm lên vẻ đẹp khác sông Hương văn phong Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ tao nhã, hướng nội, qua người đọc nhận tình yêu gắn bó tha thiết trí thức yêu nước với cảnh sắc quê hương lịch sử dân tộc Thu Trang biên soạn Bài viết có sử dụng số tư liệu từ Internet Bài bút kí này, em ôn tập theo định hướng câu hỏi sau : Dạng : Cảm nhận hình tượng sông Hương- Ai đặt tên cho dòng sông- Hoàng Phủ Ngọc Tường Dạng : Cảm nhận đoạn trích Ai đặt tên cho dòng sông- Hoàng Phủ Ngọc Tường Các em ý đoạn sau : -.Cảm nhận đoạn “Trong dòng sông đẹp nước…bát ngát tiếng gà” -.Cảm nhận đoạn: “Từ tìm thấy đường về…mãi chung tình với quê hương xứ sở” Dạng : Chứng minh nhận định tác phẩm, nhận định sông Hương Ví dụ : chứng minh sống Hương mang vẻ đẹp nữ tính mực đa tình Dạng : Dạng đề So sánh văn học  Ví dụ so sánh Hình tượng sông Hương -“Ai đặt tên cho dòng sông”- Hoàng Phủ Ngọc Tường với sông Đà – “Người lái đò sông Đà” -Nguyễn Tuân  Ví dụ so sânh đoạn văn miêu tả sông Đà đoạn văn miêu tả sông Hương  So sánh phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân Hoàng Phủ Ngọc Tường qua hai đoạn trích,  … Một số đề tham khảo : Đề : Có ý kiến cho rằng: “Nghệ thuật lĩnh vực độc đáo, vậy, đòi hỏi người sáng tác phải có phong cách bật, tức có nét riêng, lạ thể tác phẩm mình” Hãy làm sáng tỏ điều cảm nhận anh/chị đoạn văn sau: …Còn xa đến thác Nhưng thấy tiếng nước réo gần lại réo to lên Tiếng nước thác nghe oán trách gì, lại van xin, lại khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo Thế rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu rừng tre nứa nổ lửa, phá tuông rừng lửa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng… …Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân…Mùa xuân dòng xanh ngọc bích, nước Sông Đà không xanh màu xanh canh hến Sông Gâm Sông Lô Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu về… (Nguyễn Tuân – Người lái đò Sông Đà) Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ …Trước đến vùng châu thổ êm đềm, trường ca rừng già, rầm rộ bóng đại ngàn, mãnh liệt qua ghềnh thác, cuộn xoáy lốc vào đáy vực bí ẩn, có lúc trở nên dịu dàng say đắm dặm dài chói lọi màu đỏ hoa đỗ quyên rừng… …Từ tuần đây, sông Hương dư vang Trường Sơn, vượt qua lòng vực sâu chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thẳm, từ trôi hai dãy đồi sừng sững thành quách, với điểm cao đột ngột Vọng Cảnh, Tam Thai, Lựu Bảo mà từ đó, người ta nhìn thấy dòng sông mềm lụa, với thuyền xuôi ngược bé vừa thoi Những đồi tạo nên mảng phản quang nhiều màu sắc trời tây nam thành phố, “sớm xanh, trưa vàng, chiều tím” người Huế thường miêu tả …” (Hoàng Phủ Ngọc Tường – Ai đặt tên cho dòng sông?) ĐÁP ÁN * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,5 điểm): – Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân – Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn – Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn b) Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): – Điểm 0,5: Xác định vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp riêng hai đoạn văn – Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung – Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác 10 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ Bài thơ lời tự hát tình yêu hồn nhiên, chân thành mãnh liệt người phụ nữ yêu: tình yêu đại mẻ không tách rời truyền thống Về thơ “ Sóng” Xuân Quỳnh, có ý kiến cho rằng: “ Bài thơ thể quan niệm mẻ đại Xuân Quỳnh tình yêu” Nhưng lại có ý kiến khác cho “Bài thơ thể quan niệm tình yêu mang tính truyền thống” Từ cảm nhận thơ “ Sóng” bình luận ý kiến trên? Bài làm Tình yêu đề tài quen thuộc thơ ca đại VN Có lẽ người yêu, cần nhắc đến hai chữ “Tình yêu” không khỏi bận lòng nghĩ đến mối tình đó, người mà ẩn sâu trái tim Chắc hẳn có yêu trải qua tình yêu thấy hết cung bậc mà tình yêu đem lại: hồi hộp, lo lắng, ghen tuông, hi vọng nỗi khắc khoải nhớ nhung… tất đan xen, trộn lẫn khó phân tách Bài thơ “Sóng” nhà thơ XQ sáng tác năm 1967 in tập “Hoa dọc chiến hào” năm 1968 thơ diễn tả hết cung bậc tâm trạng người yêu Đó tiếng lòng người phụ nữ giàu lòng trắc ẩn, khao khát mạnh mẽ tình yêu đôi lứa Đã có nhận định tác phẩm: “ Bài thơ thể quan niệm mẻ đại Xuân Quỳnh tình yêu” Nhưng lại có ý kiến khác cho “Bài thơ thể quan niệm tình yêu mang tính truyền thống” Nếu nhìn qua tưởng hai ý kiến trái chiều nằm sâu mạch ngầm cảm xúc hai ý kiến bổ sung ý nghĩa cho Ý kiến thứ nhất: “ Sóng thể quan niệm mẻ đại XQ tình yêu” Sự “ đại” tình yêu việc vượt qua khỏi quy định ngặt nghèo ràng buộc lễ giáo phong kiến để tự khẳng định tình cảm, bộc lộ “cái tôi” khát vọng tình yêu cách chủ động niềm tin vào sức mạnh tình yêu Ý kiến thứ hai: “ Sóng thể quan niệm tình yêu mang tính truyền thống” Sự “truyền thống” tình yêu biểu thủy chung, son sắt gắn liền với nỗi nhớ nhung da diết, lòng hướng đến người yêu Hai ý kiến XQ thể rõ tác phẩm “Sóng” Đó tình yêu người phụ nữ vừa truyền thống lại vừa đại Bài thơ XQ xây dựng nên bỏi hai hình tượng nhân vật trữ tình hình tượng “sóng” hình tượng “em” Hai hình tượng thực chất phân thân, hóa thân tác giả XQ mượn tượng sóng biển để soi vào nhịp lòng mình, nhịp đập tim rung lên đồng điệu với nhịp sóng, bùng dậy khát khao mãnh liệt tình yêu A, Trước hết, thơ Sóng tiếng nói “cái tôi” tình yêu mẻ, đại ( Khổ khổ cuối) 380 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ + Đó thứ tình yêu mang trạng thái đối cực mâu thuẫn: “Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ” Tình yêu song biển vậy, lúc biển động phong ba sóng “dữ dội – ồn ào”, trời yên biển lặng sóng “dịu êm – lặng lẽ”.Tâm trạng người gái yêu thế, mang trạng thái tình cảm khác thường: lúc giận hờn ghen, dịu dàng sâu lắng Nhưng tất mâu thuẫn biểu khác trái tim yêu chân thành, mãnh liệt Cho nên nói: “Tình yêu có quy luật mà lý trí lý giải được”, lý giải tình cảm, trái tim yêu + Tình yêu đại XQ bộc bạch cách táo bạo tự nhiên, sẵn sàng vượt qua cản trở mà “vượt rào” đến với tâm hồn đồng điệu: “Sông không hiểu Sóng tìm tận bể” Cũng sóng biển vậy, sóng sẵn sàng vượt qua chiều kích chật hẹp mà vươn tới biển rộng bao la người gái yêu dám bất chấp tất để hướng tới tình yêu đồng cảm, để vươn tới tình yêu đích thực, vững bền Ta thấy quan niệm hoàn toàn mẻ tình yêu XQ Nếu người phụ nữ tình yêu thể nhẫn nhực, cam chịu, chờ đợi: “Thân em hạt mưa sa Hạt vào đài các, hạt ruộng cày” Hay sau Thúy Kiều có dám chủ động gặp Kim Trọng hành động “Săm săm băng lối vườn khuya mình” với quan niệm phong kiến chặt chẽ, Thúy Kiều chưa dám khẳng định XQ “Bên tình bên hiếu bên nặng hơn” Người phụ nữ thơ XQ dám dứt khoát từ bỏ nói tù túng, chật hẹp để đến với bao la, khoáng đạt, phù hợp với khát vọng tình yêu mà mong muốn + Người gái thật chủ động, thật tự tin sống cháy bỏng cho tình yêu đẹp, dâng hiến hòa nhập tình yêu cá nhân vào tình yêu đời Ấy nhà thơ chiêm nghiệm đời tình yêu khát vọngt tình yêu: “Cuộc đời dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa Làm tan Thành trăm sóng nhỏ 381 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ Giữa biển lớn tình yêu Để ngàn năm vỗ” Đó niềm tin bất diệt vào tình yêu Nữ thi sĩ lấy chiều dài thời gian, chiều rộng không gian để đo đếm tình yêu hạnh phúc Niềm nguyện ước khát vọng em tình yêu bền vững muôn thưở Ấy em muốn “tan ra” hóa thân thành “trăm sóng” biển lớn tình yêu nhân loại để rì rào vỗ, xôn xao reo mãi sống tình yêu đời B Bên cạnh tình yêu đại, thơ “Sóng” bộc lộ tình yêu truyền thống + Đó tình yêu gắn liền với nỗi nhớ ( Khổ 5) “Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ôi sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức” Cũng giống người phụ nữ xưa, XQ bộc lộ tình yêu gắn liền với nỗi nhớ mong da diết, khắc khoải yêu thương Viết nỗi nhớ, người phụ nữ xưa bộc bạch qua câu ca dao đậm đà tình cảm: “Nhớ ngẩn vào ngơ Nhớ ai, nhớ, nhớ ai” Hay: “Nhớ bổi hổi bồi hồi Như đứng đống lửa ngồi đống than” Đúng vậy, tình yêu gắn liền với nỗi nhớ Làm yêu mà lại không nhớ, không mong Nỗi nhớ tình yêu nỗi nhớ da diết nhất, cháy bỏng cồn cào Nhưng ca dao vậy, ý thơ viết nỗi nhớ XQ thực diễn tả hết bậc nội niềm nhớ mong Có thể nói, sóng tạo nên tồn biển nỗi nhớ sống bất diệt tình yêu Nỗi nhớ XQ mãnh liệt đến mức bao trùm không gian chiều sâu, chiều rộng, bao trùm thời gian chí thường trực xúât thức, ngủ Nỗi nhớ mong XQ gửi gắm qua hình tượng “sóng nhớ bờ” dường chưa đủ, chưa thỏa nên tác giả trực tiếp diễn tả suy nghĩ qua nhân vật trữ tình “em”: “Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức” + Cũng người phụ nữ truyền thống tình yêu, với XQ tình yêu phải gắn liền với thủy chung son sắt: “Dẫu xuôi phương bắc 382 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ Hướng anh phương” Sự thủy chung son sắt XQ diễn tả cách nói ngược : “xuôi phương bắc / ngược phương nam” Qua nhà thơ muốn khẳng định, tình yêu hướng đến người yêu hai phía “Bắc – Nam” mà bao trùm bốn phương, tám hướng, đâu “em” nguyện thủy chung son sắt Chính hai tiếng “một phương” đặt cuối câu kết hợp dấu gạch nối lời thề thiêng liêng tâm hồn lòng hướng phương “phương anh” + Tình yêu truyền thống thứ tình yêu đòi hỏi chỗ dựa vững mái ấm gia đình Vì thế, không nằm ngoại lệ, người phụ nữ thơ XQ khát khao hướng đến tổ ấm gia đình niềm tin hi vọng vào tương lai tươi sáng: “Ở đại dương Trăm ngàn sóng Con chẳng tới bờ Dù muôn vời cách trở” Nếu sóng phải trải qua bao bão tố đến đến tới bờ em nguyện sóng, sẵn sang bất chấp vất vả, đạp đổ chông gai thử thách để đến bên anh, đến với tâm hồn đồng điệu Bởi anh mãi điểm về, đích hạnh phúc đời em Đó quan niệm mang tính nhân văn sâu sắc, tình yêu luôn gắn liền với mái ấm hạnh phúc nhỏ bé đời người Như vậy, qua hình tượng sóng biển, XQ diễn tả độc đáo quan niệm tình yêu phái Đó tình cảm tâm hồn vừa mang quan niệm đại, mẻ dám chủ động khẳng định tình cảm thân lại vừa thể tâm hồn tình yêu truyền thống: gắn bó, thủy chung son sắt Vì thơ “Sóng” tiếng nói chung , nói hộ nỗi lòng người gái yêu Hai ý kiến nhận định trái ngược lại bổ sung soi chiếu cho Đề :Đề :Cảm nhận hai đoạn thơ sau: “Đất nơi anh đến trường Nước nơi em tắm Đất Nước nơi ta hẹn hò Đất Nước nơi em đánh rơi khăn nỗi nhớ thầm Đất nơi “con chim phượng hoàng bay núi bạc” Nước nơi “con cá ngư ông móng nước biển khơi” 383 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ (Đất Nước – Trích Trường ca mặt đường khát vọng – Nguyễn Khoa Điềm) “Con sóng lòng sâu Con song mặt nước Ôi sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức” ( Sóng – Xuân Quỳnh) So sánh hai đoạn thơ sóng Xuân Quỳnh Đất nước Nguyễn Khoa Điềm Posted by Thu Trang On Tháng Bảy 21, 2016 Comments Đề :Cảm nhận hai đoạn thơ sau: “Đất nơi anh đến trường Nước nơi em tắm Đất Nước nơi ta hẹn hò Đất Nước nơi em đánh rơi khăn nỗi nhớ thầm Đất nơi “con chim phượng hoàng bay núi bạc” Nước nơi “con cá ngư ông móng nước biển khơi” (Đất Nước – Trích Trường ca mặt đường khát vọng – Nguyễn Khoa Điềm) “Con sóng lòng sâu Con song mặt nước Ôi sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức” ( Sóng – Xuân Quỳnh) Gợi ý: Mở bài: Đề tài tình yêu đề tài làm tốn nhiều giấy mực thi nhân.Cuộc sống muôn màu tình yêu muôn vẻ, có người yêu có nhiêu cách cảm nhận tình yêu.Bằng cảm nhận riêng mình, thi sĩ lại khoác cho tình yêu vẻ đẹp khác Điều Nguyễn Khoa Điềm Xuân Quỳnh thể rõ hai đoạn thơ trích hai tác phẩm “Đất Nước” sáng tác 1971 in trường ca “Mặt đường khát vọng” “Sóng” sáng tác năm 1967 in tập “Hoa dọc chiến hào” 1968: “Đất nơi anh đến trường Nước nơi em tắm Đất Nước nơi ta hò hẹn 384 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ Đất Nước nơi em đánh rơi khăn nỗi nhớ thầm Đất nơi “con chim phượng hoàng bay núi bạc” Nước nơi “con cá ngư ông móng nước biển khơi” (Đất Nước – Trích Trường ca mặt đường khát vọng – Nguyễn Khoa Điềm) Và: “Con sóng lòng sâu Con song mặt nước Ôi sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức” ( Sóng – Xuân Quỳnh) Khi đối chiếu so sánh hai đoạn thơ thấy điểm tương đồng khác biệt cách độc đáo hai đoạn thơ, hai phong cách, hai thi sĩ Thân : Luận điểm : Giới thiệu vài nét hai tác giả, hai tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác vị trí hai đoạn thơ cần phân tích Sóng- Xuân Quỳnh – Nhà thơ hạnh phúc đời thường: tiếng thơ khao khát tình yêu, hạnh phúc đời thường bình dị – Cái độc đáo: giàu vẻ đẹp nữ tính, thành thật, giàu đức hi sinh lòng vị tha, khát vọng yêu chân thành, mãnh liệt gắn với cảm thức lo âu phai tàn, đổ vỡ., dự cảm bất trắc Tác phẩm + Xuất xứ: 1967, nhân chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình), in tập thơ Hoa dọc chiến hào + Đoạn thơ thứ miêu tả nỗi nhớ nhân vật trữ tình ” Em” Đất nước- Nguyễn Khoa Điềm Thơ Nguyễn Khoa Điềm hút người đọc cảm xúc trữ tình nồng thắm chất suy tư sâu lắng, ông cất lên tiếng nói người trí thức thiết tha gắn bó với quê hương, giàu ý thức trách nhiệm với nhân dân, đất nước Đoạn trích Đất Nước phần đầu chương V trường ca Mặt đường khát vọng Tác phẩm hoàn thành năm 1971, thể thức tỉnh lệ trẻ miền Nam trách nhiệm thiêng liêng với nhân dân, đất nước Đoạn thơ thuộc phần đầu chương V Luận điểm : Điểm giống -Trước hết điểm tương đồng hai đoạn thơ viết tình yêu đôi lứa nỗi nhớ, niềm thương 385 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ +Đúng vậy, tình yêu gắn liền với nỗi nhớ, có yêu mà chưa nếm mùi cảm giác chờ mong, khắc khoải Tất biểu nỗi nhớ tình yêu rốt cuối khát khao hướng tới người yêu, mong muốn gần người trái tim +Trong ca dao xưa người xưa họ diễn tả nỗi nhớ tình yêu hay sao: “ Nhớ bổi hổi, bồi hồi Như đứng đống lửa ngồi đống than” Hay “ Đêm nằm lưng chẳng tới giường Mong cho mau sáng đường gặp anh” + Âý nhưng, đoạn thơ NKĐ để diễn tả nối nhớ tình yêu, tác giả mượn hình ảnh khăn – tín vật giao ước kết đôi mà biểu nỗi nhớ: “ ĐN nơi em đánh rơi khăn nỗi nhớ thầm” Tín vật tình yêu điểm giao kết cho đôi bạn tình Từ xừa đến nay, người yêu muốn thể khăng khít gắn bó mặn nồng, thường lấy tín vật mà kết duyên, giao ước.Họ coi “sợi hồng” ông lão bà tơ se duyên kết mối Hình ảnh khăn nhắc đến đoạn thơ hình ảnh quen thuộc ca dao xưa: “Khăn thương nhớ Khăn rơi xuống đất Khăn thương nhớ Khăn vắt lên vai Khăn thương nhớ Khăn chùi nước mắt…” Đó khăn tín nghĩa, biểu trưng cho tình cảm thật đẹp, thật sáng nỗi nhớ yêu thương +Còn đoạn thơ Sóng, tình yêu khát vọng người phụ nữ “khát khao sống, khát khao yêu” dù bình dị đỗi mãnh liệt không cần đến vật giao ước kêt đôi mà diễn tả hết nỗi nhớ đến điên cuồng mãnh liệt Bởi tình yêu vượt qua chiều kích giới hạn chật hẹp để đến với tình yêu( sâu- rộng), vượt qua bến bờ vũ trụ, xuyên qua không gian, thời gian ( ngày – đếm) kết tụ “thức” lẫn “ngủ” Xuân Quỳnh Nó rợn ngợp giống nỗi nhớ bao trùm giăng mắc thứ xung quanh ám vào vạn vật nên cần chi “vật giao ước” mà thể nghiệm nỗi lòng thương yêu? Cho nên tình yêu với nỗi nhớ trở nên da diết, khắc khoải hết Nó không đơn nỗi nhớ bình thường đến tan mà nỗi nhớ trở thành gánh nặng tâm tư lòng người gái yêu 386 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ -Nếu thật thiếu sót không nhìn nhận điểm tương đồng hai đoạn thơ là: hai thi sĩ tài tình dụng công mượn hình ảnh, vật, tượng tự nhiên xung quanh để diễn tả tâm tư tình cảm + Với đoạn trích thơ ĐN, tác giả kể đến vật xung quanh Đó trường học, nơi sinh hoạt ngày ( nơi em tắm), nơi cu trú, định cư ( nơi chim về, nơi rồng ở) Tất vật xung quanh bình dị, thân thương mà ý đến Tác giả nhắc đến vật gắn với hai tiếng ĐN muốn truyền tải tư tưởng: ĐN không tồn đâu xa xôi mà hóa thân, hữu xung quanh Đó vật mà nhìn thấy, tất vật nhỏ bé góp phần làm nên dáng hình, diện mạo ĐN + Còn Sóng XQ vậy, chị mượn tượng tự nhiên sóng biển để soi vào nhịp lòng mình, nhịp đập tim rung lên đồng điệu với nhịp sóng, bùng lên khát vọng tình yêu nỗi nhớ: “Con sóng lòng sâu Con song mặt nước Ôi sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ được” Những đợt sóng dâng trào, sóng tiếp sóng ạt lúc lăn tăn gối lên “ mặt nước”, lúc lại tiềm ẩn dội, ồn “ lòng sâu” đáy bể đại dương bao la thăm thẳm Tất thảy đợt sóng cuồn cuộn xô đuổi đến tận chân trời, đưa sóng đến gần với bờ Bởi bờ điểm đến sóng, chỗ dựa vững cho điểm bình yên, phẳng lặng Luận điểm :Sự khác biệt -Bên cạnh điểm giao thoa, kết sóng hai đoạn thơ có điểm khác biệt rõ ràng Nhưng điểm khác biệt tạo nên độc đáo, sức hấp dẫn riêng phong cách thi nhân +Tình yêu đôi lứa đoạn thơ ĐN NKĐ gắn liền với tình yêu ĐN, tình yêu đôi lứa mặt ông thứ tình yêu “hóa thân”, “nảy mầm” nên tình yêu ĐN Chính tình yêu đôi lứa yếu tố góp phần làm nên diện mạo đất nước trù phú, tươi vui Điều này, nhà thơ thời với NKĐ ý thức rõ, ta lấy dẫn chứng tiêu biểu thơ “Tiếng hát tàu” Chế Lan Viên: “Anh nhớ em đông nhớ rét Tình yêu ta cánh kiến hoa vàng Như xuân đến chim rừng long trở biếc Tình yêu làm đất lạ hóa quê hương” + Còn đoạn thơ thơ Sóng, tình yêu tuyệt đối hóa tình yêu riêng tư, tình yêu đời thường Cái chất đời thường tình yêu gắn liền với 387 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ nỗi nhớ XQ diễn tả thông qua hình tượng “ sóng” với phân thân nhân vật trữ tình “em”: “Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức” Đó “cái tôi” tràn đầy cảm xúc tự lòng diễn tả nỗi nhớ người yêu trào qua đầu bút Tất cuồng nhiệt, say mê mà muốn nhấn chìm thứ xung quanh Chả mà thơ vốn viết theo thể ngũ ngôn đến khổ thơ tự dôi hẳn hai câu thơ nhà thơ lại trực tiếp diễn tả nỗi nhớ nhịp đập trái tim thực nỗi nhớ cá nhân bút lực tả xiết Trong thơ khác chị, chị thẳng thắn bộc bạch hết tâm can hướng tới người yêu Đó biểu trái tim yêu chân thành, đằm thắm: “ Em trở nghĩa trái tim em Là máu thịt đời thường chả có Cũng ngừng đập đời không Vẫn yêu anh chết rồi” +Đoạn thơ ĐN sử dụng thể thơ tự do, kết hợp với nghệ thuật chiết tự từ ( Đất gì?, Nước gì?) với việc sử dụng hàng loạt hình ảnh vật tự nhiên có tác dụng diễn tả thật đắt tư tưởng Đất Nước Hướng người đọc đến hóa thân kỳ diệu ĐN vật nhỏ bé, đơn sơ, bình dị đến lạ thường +Đoạn thơ sóng XQ sử dụng thể thơ ngũ ngôn với việc mượn hình tượng sóng biển để soi tỏ nhịp đập thổn thức trái tim người phụ nữ yêu có tác dụng diễn tả thật đát nỗi nhớ niềm thương lòng thủy chung son sắt tâm hồn đa sầu, đa cảm -Như ta biết, Nghệ thuật đòi hỏi tính sáng tạo, người ngệ sĩ cố gắng tạo cho phong cách nghệ thuật riêng Vì tác phẩm tạo không bị nhòe lẫn vào tác phẩm nhà thơ khác + Không nằm lệ, NKĐ thể phong cách thơ trữ tình – luận Với tự ý thức vai trò- chức nghệ sĩ – chiến sĩ ông, thơ ca nguồn cảm hứng viết lên tình ca bất hủ ĐN Cho nên tình yêu đôi lứa mắt nhà thơ phần biểu tình yêu đất nước muôn đời +Còn thi sĩ XQ ngược lại, chị tìm cho tiếng nói riêng trái tim người phụ nữ hồn hậu đa sầu, đa cảm với khoảnh khắc rung động tình yêu đôi lứa Tình yêu cháy rực lửa trang thơ XQ thật muôn vẻ muôn phần Vì thế, mắt thi sĩ, tình yêu cụ thể hóa tâm hồn khát khao hướng tới hạnh phúc riêng tư, đời thường 388 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ Luận điểm :\ Lí giải khác biệt : + Do hoàn cảnh sáng tác + Do phong cách nghệ thuật, cá tính sáng tạo nhà thơ Kết :Như vậy,qua việc cảm nhận ta thấy hai đoạn thơ có chung đặc điểm viết tình yêu đôi lứa thi sĩ lại có tiếng nói riêng cho tư tưởng thân Với NKĐ tình yêu đất nước vĩnh cửu, với XQ tình yêu đôi lứa muôn thưở muôn đời Chính người lại có phong cách thơ cách nhìn nhận riêng sống, góp phần đắc lực cho vườn thơ dân tộc thêm sáng tỏa hương thơm ngát Đề : Đề thi học sinh giỏi Sóng- Xuân Quỳnh Đàn Ghi ta Lor-ca – Thanh Thảo Posted by Thu Trang On Tháng Tám 03, 2016 Comment Đề : Bàn ngôn ngữ thơ, Nguyễn Đình Thi viết: “Điều kì diệu thơ tiếng, chữ, nghĩa nó, công dụng gọi tên vật, tự phá tung mở rộng ra, gọi đến xung quanh cảm xúc, hình ảnh không ngờ, tỏa xung quanh vùng ánh sáng động đậy Sức mạnh câu thơ sức gợi ấy.” (Mấy ý nghĩ thơ, Ngữ văn 12 Nâng cao, tập 1, tr 52, NXBGD, 2008) Qua thơ Sóng (Xuân Quỳnh) Đàn ghi ta Lor-ca (Thanh Thảo), anh/chị làm sáng tỏ nhận xét Học sinh trình bày theo nhiều cách cần có ý sau: Mở : + Giới thiệu thơ Sóng thi sĩ Xuân Quỳnh + Giới thiệu thơ Đàn ghi ta LOr- ca nhà thơ Thanh Thảo +Giới thiệu ý kiến Nguyễn Đình Thi :“Điều kì diệu thơ tiếng, chữ, nghĩa nó, công dụng gọi tên vật, tự phá tung mở rộng ra, gọi đến xung quanh cảm xúc, hình ảnh không ngờ, tỏa xung quanh vùng ánh sáng động đậy Sức mạnh câu thơ sức gợi ấy.” +Nêu vấn đề cần nghị luận : Sức mạnh thơ Thân : Giải thích ý kiến Nguyễn Đình Thi: 389 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ – Ngôn ngữ thơ (chữ nghĩa thơ) vừa có nghĩa thân câu chữ mang lại (nghĩa nó, nghĩa gọi tên) vừa có nghĩa câu chữ gợi (cảm xúc, hình ảnh, vùng ánh sáng lay động, sức gợi) – Khẳng định: Sức mạnh thơ sức gợi => Bằng cách diễn đạt hình ảnh cụ thể sinh động, Nguyễn Đình Thi nhấn mạnh làm bật đặc trưng chất thơ ca: ngôn ngữ thơ, vấn đề chữ nghĩa Tác giả vừa khẳng định vừa cắt nghĩa, lí giải sức mạnh thơ nằm sức gợi Chứng minh nhận định qua thơ Học sinh phải phân tích đặc điểm ngôn ngữ thơ hai thơ Sóng (Xuân Quỳnh) Đàn ghi ta Lor-ca (Thanh Thảo) Không thiết phải phân tích mà lựa chọn câu thơ, đoạn thơ tiêu biểu để làm sáng tỏ vấn đề a Bài thơ Sóng: Ý khái quát : Giới thiệu sơ lược tác giả tác phẩm nội dung thơ Xuân Quỳnh nhà thơ hạnh phúc đời thường: tiếng thơ khao khát tình yêu, hạnh phúc đời thường bình dị – Cái độc đáo: giàu vẻ đẹp nữ tính, thành thật, giàu đức hi sinh lòng vị tha, khát vọng yêu chân thành, mãnh liệt gắn với cảm thức lo âu phai tàn, đổ vỡ., dự cảm bất trắc Tác phẩm: 1967, nhân chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình), in tập thơ Hoa dọc chiến hào, thơ tình tiếng Xuân Quỳnh, góp phần tạo nên vị trí “nữ hoàng thơ tình Việt Nam” Phân tích : – Về chữ: ngôn ngữ dung dị mà chọn lọc tinh tế, gợi cảm, hàm súc, giàu tính ẩn dụ – Về nghĩa: + Nghĩa câu chữ: sóng thực đặc tính (dữ dội, dịu êm, mặt nước, lòng sâu…) + Nghĩa mà sóng gợi (hình ảnh, cảm xúc…): cung bậc tâm trạng người gái tình yêu, khát vọng hạnh phúc đời thường khao khát tự hoàn thiện thân => Ngôn ngữ thơ Xuân Quỳnh dung dị mà có sức gợi sâu xa từ hình ảnh thực mà liên tưởng đến tâm trạng người gái tình yêu, khát vọng hóa, tự hoàn thiện thân để hướng tới giá trị đích thực sống Chính sức gợi tạo nên sức sống cho thơ b Đàn ghi ta Lor-ca: 390 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ Ý khái quát : Giới thiệu sơ lược tác giả tác phẩm nội dung thơ:Cùng với Xuân Quỳnh, Thanh Thảo thuộc hệ nhà thơ trưởng thành từ kháng chiến chống Mỹ trang thơ Thanh Thảo lại có dấu ấn riêng Ông người đầu phong trào cách tân thơ Việt, đường mà ông lựa chọn để cách tân thơ Việt việc đào sâu nội cảm, tìm kiếm cách biểu đạt qua hình thức câu thơ tự do, phá bỏ ràng buộc, khuôn sáo Thanh Thảo theo trường phái thơ tượng trưng siêu thực có nguồn gốc từ phương Tây mà Lor-ca đại biểu đầu trường phái thơ Bài thơ “Đàn ghi ta Lor-ca” rút từ tập “Khối vuông ru bích”, thơ xây dựng thành công hình tượng nhân vật Lor-ca Phân tích: – Về chữ: lối thơ tự do, ngôn từ thơ giàu màu sắc tượng trưng siêu thực, giàu nhạc tính, mô hình mở giải phóng cảm xúc tưởng tượng… – Về nghĩa: + Hình tượng Lor-ca giai điệu, cung bậc tiếng đàn ghi ta + Nỗi đau xót trước chết đầy bi phẫn Lor-ca, niềm trân trọng, đồng cảm Thanh Thảo trước nhân cách cao thượng vẻ đẹp tâm hồn Lor-ca… => Ngôn ngữ thơ có nhiều đổi mới, giàu tượng trưng thiên gợi, không coi trọng tả thực, từ ngữ, hình ảnh, câu thơ có độ mở cho phép tiếp nhận dân chủ, sáng tạo Sức gợi ngôn ngữ thơ tạo mạch ngầm đa nghĩa cho tác phẩm Đánh giá chung – Về ý nghĩa vấn đề: ý kiến Nguyễn Đình Thi đặc trưng chất thơ tác dụng thời mà ngày nguyên giá trị ý nghĩa thời sự, tính chất khoa học đắn + Đối với người sáng tác: định hướng cho sáng tạo, làm thơ phải biết lựa chọn ngôn ngữ hàm súc, giàu sức gợi, có sức hấp dẫn, lôi cuốn… + Đối với người thưởng thức: định hướng tiếp nhận, đọc thơ không hiểu nghĩa câu chữ mà phải dựng dậy lớp nghĩa gợi từ câu chữ Kết : Khẳng định ý nghĩa câu nói Đánh giá chung thơ Sóng Đàn ghi ta Lor-ca Đề : Sóng Xuân Quỳnh không Hoa dọc chiến hào mà thơ năm tháng Posted by Thu Trang On Tháng Chín 25, 2016 Comment Sóng Xuân Quỳnh không Hoa dọc chiến hào mà thơ năm tháng? Gợi ý: 391 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ Đề kiểm tra lực tổng hợp kiến thức văn học sử, lí luận văn học, cảm thụ tác phẩm kỹ vận dụng thao tác lập luận Bài viết phải đảm bảo ý sau: Giới thiệu ngắn gọn nhà thơ Xuân Quỳnh thơ Sóng gắn với định hướng “hoa dọc chiến hào” thơ năm tháng Sóng hoa dọc chiến hào – Mỗi tác phẩm văn học đời mang dấu ấn thời đại lịch sử cụ thể – Hoa dọc chiến hào tên tập thơ Xuân Quỳnh đời năm 1967, in năm 1968- thời kì dân tộc sẻ dọc Trường Sơn cứu nước Các tác phẩm văn học Việt Nam thời đời chiến hào chống Mĩ, sáng tác hệ nhà văn cầm súng nên thường mang đậm tính sử thi Thơ chống Mĩ thường có giọng điệu rắn rỏi, trang trọng, hào sảng viết đất nước người kháng chiến – Sóng Xuân Quỳnh, hoàn cảnh ấy, xuất hoa – hoa dọc chiến hào đem đến cho thi đàn dân tộc thời kì chống Mĩ nói chung, phong trào thơ trẻ chống Mĩ nói riêng hương sắc độc đáo: giàu nữ tính da diết khát vọng hạnh phúc đời thường, đặc biệt khát vọng người tình yêu muôn thuở Sóng Xuân Quỳnh không Hoa dọc chiến hào mà thơ năm tháng Sóng thơ năm tháng – Để năm tháng, thơ phải có nội dung cảm xúc sâu lắng (phải tiếng lòng, tình cảm, ý nghĩ…) có vẻ đẹp riêng nghệ thuật (sử dụng ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu, cấu tứ…) – Sóng thơ năm tháng với đề tài tình yêu muôn thuở Nét độc đáo Sóng diễn tả tình yêu người phụ nữ tha thiết, nồng nàn, chung thuỷ, muốn vượt lên thử thách thời gian hữu hạn đời người Sóng lời tự bạch tâm hồn phụ nữ khám phá, trải nghiệm, triết lí vừa chân thành, mạnh bạo,da diết lo âu mà lại đầy lạc quan tin tưởng Đó tình yêu dâng hiến cao đẹp mà người thời đại hướng tới (Có thể so sánh liên hệ với thơ khác Xuân Quỳnh nhà thơ khác viết đề tài tình yêu để thấy nội dung cảm hứng hấp dẫn người sáng tác người đọc) -Nghệ thuật: Sóng thơ năm tháng với giọng thơ trữ tình dạt dào, sâu lắng mang âm điệu sóng, thể thơ ngũ ngôn truyền thống + Ngôn từ giản dị, sáng +Cặp hình tượng sóng em song trùng, tương ứng, hoà nhập, đan xen, soi chiếu, tạo kết cấu vòng tròn liên tiếp, miên man… 392 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ (Dùng hình tượng sóng để diễn tả cảm xúc tình yêu Xuân Quỳnh Nguyễn Du Truyện Kiều có viết: “Sóng tình dường xiêu xiêu/ Xem âu yếm có chiều lả lơi“; Xuân viết: “Anh muốn làm sóng biếc/ Hôn cát vàng em/Hôn thật khẽ thật êm/Hôn êm đềm mãi” Con sóng thơ Xuân Diệu mang thiên tính nam Sóng Xuân Quỳnh mang thiên tính nữ không da diết, táo bạo, chân thành) Đánh giá: – Khẳng định giá trị thơ không gắn với thời mà mãi – Mở rộng: Để năm tháng thơ tự phát sáng nhờ vào trình tiếp nhận người đọc Vì thế, người đọc phải có ý thức trau dồi, bồi đắp tâm hồn, trí tuệ để biết tri âm tác giả Đề 10 : Đề thi học sinh giỏi Vội Vàng- Xuân Diệu Sóng- Xuân Quỳnh Posted by Thu Trang On Tháng Chín 25, 2016 Comment “Ngàn trái tim mang trái tim” (Cảm xúc – Xuân Diệu) “Em trở nghĩa trái tim em” (Tự hát – Xuân Quỳnh) Đặc trưng thơ hai thi sĩ nhắc đến ý thơ Sự gặp gỡ khác biệt họ thể đặc trưng Vội vàng Sóng? Gợi ý: Giải thích – Trái tim thơ biểu tượng tâm hồn + Câu thơ Xuân Diệu: muốn nhấn mạnh tâm hồn nhà thơ thật bao dung, nhân hậu không chứa đựng tình cảm, cảm xúc phong phú riêng mà tập trung cho buồn vui đời rộng lớn, số phận nhân loại + Câu thơ Xuân Quỳnh: muốn nói đến ước muốn sống chân thật với khát vọng chân thành; tâm hồn nhà thơ xúc động mãnh liệt với buồn vui, khổ đau hạnh phúc mình, đời “đúng nghĩa trái tim” – Học sinh dựa vào lí luận đặc trưng thơ để giải thích lí hai câu thơ nói đến “trái tim” + Đặc trưng văn học tình cảm Văn học xuất phát từ tình cảm, từ tâm hồn tác giả tìm đến tâm hồn người đọc Văn học cần đồng cảm, đồng điệu + Nhà thơ, nhà văn phải biết sống chân thành, nhạy cảm với đời, với người tác phẩm họ phong phú, giàu giá trị tìm đồng điệu tâm hồn người đọc Chứng minh 393 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ Học sinh phân tích hai tác phẩm phát biểu cảm nhận khác phải xuất phát từ nội dung, tư tưởng chủ đề tác phẩm đề thi Giống – Cả hai nghệ sĩ trăn trở để làm sáng tỏ điều sâu thẳm trái tim Khác *Vội vàng: Xuân Diệu muốn thể điều sâu thẳm tâm hồn khát vọng sống mãnh liệt, niềm ham sống vô biên, khao khát vô – Ca ngợi sống muôn màu, muôn vẻ, hấp dẫn quyến rũ – Ca ngợi tình yêu tuổi trẻ – Giục giã vội vàng sống phút, giây, cố níu giữ thời gian niềm tiếc nuối mùa xuân, tuổi trẻ biểu khát vọng sống sâu xa trái tim nhà thơ Niềm khát sống thể qua nhìn nhà thơ với thực khách quan * Ở Sóng, Xuân Quỳnh muốn chứng minh tình yêu vô bờ vừa truyền thống vừa đại từ sâu thẳm trái tim người phụ nữ – Nét đẹp truyền thống người phụ nữ: đằm thắm, dịu dàng, hồn hậu, chung thuỷ – Nét đẹp đại người phụ nữ: táo bạo, mãnh liệt, dù có phấp lo âu trước vô tận thời gian vững tin vào sức mạnh tình yêu Đánh giá – Người sáng tác thơ cần có cảm xúc chân thành – Nhưng cách thể cảm xúc tác giả khác Chính điều góp phần làm nên đa dạng, phong phú cho văn học – Người đọc tìm hiểu tác phẩm phải có đồng điệu với tâm hồn thi nhân 394 [...]... nhưng không đồng tình với nhân vật của mình Qua bi kịch của Vũ Như Tô Nguyễn Huy Tưởng cho thấy cái đẹp không tách rời cái chhaan và cái thi n, tác phẩm nghệ thuật chân chính không chỉ đơn giản là cái đẹp thuần tuý, không chỉ là thứ nghệ thuật cao siêu mà phải dựa trên quyền lợi của cộng đồng, phục vụ nhân dân 27 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/... về màu nước theo mùa Đoạn văn được viết bằng sự thăng hoa của tâm hồn, nhà văn như “đề thơ vào sông nước”, thể hiện cách khám phá sự vật ở phương diện mĩ thuật Những đoạn văn của Hoàng Phủ Ngọc Tường 11 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ – Trang viết của Hoàng Phủ Ngọc Tường huy động vốn tri thức, vốn ngôn ngữ phong phú, kết hợp giữa... bài : Mở bài : Giới thi u bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử  Giới thi u bài Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường  Giới thi u vấn đề nghị luận : Vẻ đẹp xứ Huế qua hai tác phẩm Thân bài :  13 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ Luận điểm 1 : Phân tích vẻ đẹp xứ Huế trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử +Cảnh vườn... ngầm đa nghĩa cho tác phẩm 3 Đánh giá chung 23 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ – Về ý nghĩa của vấn đề: ý kiến của Nguyễn Đình Thi về một trong những đặc trưng bản chất của thơ không chỉ có tác dụng nhất thời mà ngày nay vẫn còn nguyên giá trị bởi ý nghĩa thời sự, tính chất khoa học đúng đắn + Đối với người sáng tác: định hướng... thưởng thức văn chương: – Sự gặp gỡ và nét khác biệt với những sáng tạo độc đáo, thú vị làm nên sự phong phú, giàu có kì diệu của văn học: – Điểm tương đồng làm nên tính tập trung, thống nhất của văn học, làm cho mọi người có thể hiểu nhau, đồng cảm với nhau qua văn học (bất chấp khoảng cách về không gian, thời gian) – Điểm khác biệt độc đáo sẽ làm tiến trình văn học ngày một dài hơn, kho tàng văn học nhân... các tác phẩm của mình: Tác phẩm nghệ thuật nói chung, tác phẩm văn chương nói riêng đòi hỏi sự sáng tạo, mới lạ, độc đáo, thể hiện tài năng, dấu ấn cá nhân của tác giả Phân tích và chứng minh: Phân tích vẻ đẹp nội dung và nghệ thuật của hai đoạn văn và làm rõ ý kiến: Những đoạn văn của Nguyễn Tuân – Dưới ngòi bút tài hoa của Nguyễn Tuân, sông Đà như một công trình thẩm mĩ, một kì công nghệ thuật mà thi n... Vẻ đẹp sông Hương nhìn từ góc độ văn hóa Tác giả cho rằng đã có một dòng thi ca về con sông Hương, một dòng thơ không lặp lại mình, ấy là “dòng sông trắng- lá cây xanh”, trong thơ Tản Đà, là vẻ đẹp hùng tráng “như kiếm dựng trời xanh” trong thơ Cao Bá Quát, là nỗi quan hoài vạn cổ trong thơ Bà Huyện Thanh Quan, là sức mạnh phục sinh tâm hồn trong thơ Tố Hữu 14 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy... thuật Đề bài 2 : Dành cho học sinh giỏi 20 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ Bàn về ngôn ngữ trong thơ, Nguyễn Đình Thi viết: “Điều kì diệu của thơ là mỗi tiếng, mỗi chữ, ngoài cái nghĩa của nó, ngoài công dụng gọi tên sự vật, bỗng tự phá tung mở rộng ra, gọi đến xung quanh nó những cảm xúc, những hình ảnh không ngờ, tỏa ra xung quanh... cung bậc tâm trạng người con gái trong tình yêu, những khát vọng hạnh phúc đời thường và khao khát tự hoàn thi n bản thân 22 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ => Ngôn ngữ thơ Xuân Quỳnh dung dị mà có sức gợi sâu xa từ hình ảnh thực mà liên tưởng đến tâm trạng người con gái trong tình yêu, khát vọng bất tử hóa, tự hoàn thi n bản... Kết bài : Đánh giá chung về sự sáng tạo của mỗi tác giả Đề 3 : Đề thi dành cho học sinh giỏi Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của hình tượng sông Đà trong tác phẩm “Người lái đò sông Đà” – Nguyễn Tuân và hình tượng sông Hương trong tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” – Hoàng Phủ Ngọc Tường Từ đó, trình bày suy nghĩ của mình về việc bảo vệ cảnh quan thi n nhiên của quê hương, đất nước (Đáp án soạn ... tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/ Mục lục NHỮNG TÁC PHẨM VĂN HỌC TRỌNG TÂM 12 ÔN THI THPT QUỐC GIA Ai đặt tên cho dòng sông Đàn... sáng tạo nên đẹp, riêng tác giả tác phẩm – Nó đòi hỏi người sáng tác phải có phong cách bật, tức có nét riêng, lạ thể tác phẩm mình: Tác phẩm nghệ thuật nói chung, tác phẩm văn chương nói riêng... sông Hoàng Phủ Ngọc Tường  Giới thi u vấn đề nghị luận : Vẻ đẹp xứ Huế qua hai tác phẩm Thân :  13 Kho tài liệu ôn thi THPT quốc gia đầy đủ nhất: https://www.facebook.com/tailieuonthiquocgiacacmonnam2017/
- Xem thêm -

Xem thêm: TÁC PHẨM văn học TRỌNG tâm NGỮ văn 12 ôn THI THPT QUỐC GIA FULL, TÁC PHẨM văn học TRỌNG tâm NGỮ văn 12 ôn THI THPT QUỐC GIA FULL, TÁC PHẨM văn học TRỌNG tâm NGỮ văn 12 ôn THI THPT QUỐC GIA FULL

Từ khóa liên quan