BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Đồn TNCS Hồ Chí Minh lực lượng kế cận Đảng, ln ln tiên phong hồn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng giao cho hoạt động cơng tác Đồn Phong trào niên thời kỳ Trong thời đại cơng nghiệp hố, đại hố để góp phần thắng lợi Nghị 02 NQ/TĐTN-TCKT, ngày 28/9/2013 Ban Chấp hành tỉnh Đồn Gia Lai khóa XIII “Về nâng cao chất lượng tổ chức sở Đoàn vùng đồng bào dân tộc thiểu số”; Hướng dẫn số 33 HD/TĐTN-TCKT, ngày 09/12/2013 Ban Thường vụ tỉnh Đoàn Gia Lai việc “Hướng dẫn xây dựng Chi đoàn mạnh”; Hướng dẫn số 10 HD/TĐTN-TCKT, ngày 29/8/2013 Ban Thường vụ Tỉnh đoàn “Hướng dẫn đoàn viên sinh hoạt nơi cư trú” Đoàn Trường THPT Đinh Tiên Hồng ln có đổi cơng tác Đồn Phong trào niên trường học với nhiệm vụ tâm: công tác tư tưởng, cơng tác Đồn, phát triển Đồn Đảng Đồn trường trọng đến công tác phổ biến, tuyên truyền, giáo dục học sinh pháp luật Nhà nước, kỹ sống giá trị sống Nhằm giúp cho học sinh phát triển toàn diện đạo đức hiểu biết sâu rộng pháp luật, đặc biệt Luật giao thông đường bộ, Luật hôn nhân gia đình,…mà em thường xun vi phạm Chính thế, thân tơi với cương vị Bí thư Đồn trường, tơi ln suy nghĩ, trăn trở để tìm cách làm mới, cách làm hay công tác Đoàn Phong trào niên trường THPT Đinh Tiên Hồng nói riêng trường THPT tỉnh Gia Lai nói chung Vì vậy, tơi chọn Đề tài “Biện pháp giáo dục đoàn viên, niên trường THPT Đinh Tiên Hồng, huyện Krơng Pa, tỉnh Gia Lai” để nghiên cứu, đưa vấn đề cách làm mới, cách làm hay với mục đích trao đổi GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI kinh nghiêm hoạt động Đoàn với đồng chí đồng nghiệp tham khảo, đóng góp ý kiến giúp đỡ để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ hoạt động Đồn trường học II- Mục đích, đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu - Đẩy mạnh việc giáo dục nhân cách cho đoàn viên, niên – học sinh Trường - Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đoàn viên, niên - học sinh - Luôn giữ vững mối quan hệ Nhà trường - Đồn trường quyền địa phương nơi cư trú Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp giáo dục ĐVTN - học sinh trường THPT Đinh Tiên Hồng, Krơng Pa, Gia Lai 2.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình hoạt động giáo dục, phổ biến pháp luật An tồn giao thơng (viết tắt ATGT), KNS-GTS, an ninh học đường cho học sinh trường THPT Đinh Tiên Hồng, Krơng Pa, Gia Lai 2.2 Đối tượng khảo sát Cán Đoàn (viết tắt CBĐ) đoàn viên, niên (viết tắt ĐVTN) học sinh trường THPT Đinh Tiên Hồng, Krơng Pa, Gia Lai Nhiệm vụ nghiên cứu - Các vấn đề lý luận giáo dục ĐVTN Nhà trường - Nêu thực trạng công tác giáo dục ĐVTN trường THPT Đinh Tiên Hồng, Krơng Pa, Gia Lai - Đề xuất số biện pháp giáo dục ĐVTN trường THPT Đinh Tiên Hồng, Krơng Pa, Gia Lai GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI III Phương pháp, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết; giảng dạy tích hợp phương pháp áp dụng công nghệ thông tin - Phương pháp điều tra - Phương pháp vấn - Phương pháp xử lý vi phạm ATGT - Phương pháp kiểm tra, giám sát việc làm thực tế, từ rút học kinh nghiệm Phạm vi nghiên cứu - Biện pháp giáo dục ĐVTN học sinh với phối hợp quyền địa phương, ban ngành đoàn thể Nhà trường - Hoạt động giáo dục kỹ sống - giá trị sống cho học sinh GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Hiện đất nước tiến hành nghiệp đổi toàn diện sâu sắc, với mục tiêu tổng quát chiến lược phát triển kinh tế xã hội Việt Nam từ năm 2001-2020 theo Nghị Quyết TW2 (khoáVIII) khẳng định: “Đưa đất nước ta khỏi tình trạng phát triển, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân, tạo tảng đến năm 2020 nước ta trở thành nước cơng nghiệp theo hướng đại hố” Nghị 02 NQ/TĐTN-TCKT, ngày 28/9/2013 Ban Chấp hành Tỉnh đồn khóa XIII “Về nâng cao chất lượng tổ chức sở Đoàn vùng đồng bào dân tộc thiểu số” Để tiến hành nghiệp đổi phải coi trọng người, nhân tố người đặt vào vị trí trung tâm chiến lược kinh tế xã hội, xây dựng đất nước Muốn phải phát triển giáo dục “Coi giáo dục quốc sách hàng đầu” mà “Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho người” Như vậy, người đặt trung tâm chiến lược, lớp đồn viên, niên hơm công dân, người làm chủ tương lai đất nước sau Chính vậy, hoạt động giáo dục Nhà trường có trách nhiệm nặng nề vẻ vang nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ kiến thức, kỹ nhằm hình thành nhân cách người Việt Nam chủ nghĩa xã hội Để thực đạt kết tốt trọng trách Nhà trường nâng cao chất lượng quản lý giáo dục kỹ sống - giá trị sống phối hợp với ban ngành địa bàn dân cư để phổ biến, ngăn chặn học sinh vi phạm ATGT địa phương Đây định thành công hay thất bại hoạt động Đoàn suốt năm học GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG KRÔNG PA – GIA LAI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG, HUYỆN KRÔNG PA, TỈNH GIA LAI I Các khái niệm giáo dục đoàn viên, niên – học sinh Kỹ sống - Quan niệm thứ nhất, KNS lực cá nhân để thực đầy đủ chức tham gia vào sống hàng ngày (theo UNESCO) - Quan niệm thứ hai, KNS kĩ thiết thực mà người cần để có sống an toàn khoẻ mạnh Tổ chức y tế giới (viết tắt WHO) coi KNS kĩ mang tính tâm lí xã hội kĩ giao tiếp vận dụng tình ngày để tương tác cách hiệu với người khác giải có hiệu vấn đề, tình sống hàng ngày Giá trị sống Định hướng giá trị sống giúp người lập chương trình cho hành động thời gian dài, quy định đường lối chiến lược cho hành vi, đồng thời định hướng giá trị quy định trực tiếp hành vi chí thao tác, động tác người Giá trị sống nhân tố trung tâm chi phối suy nghĩ, điều chỉnh hành vi, hoạt động người, từ hướng hoạt động tới mục đích đời II Biện pháp giáo dục đoàn viên, niên với cách làm cách làm hay Phối hợp với Nhà trường giáo dục kỹ sống, giá trị sống cho học sinh - Đối với Trường THPT Đinh Tiên Hồng đóng địa bàn vùng đặc biệt khó khăn chiếm 99% học sinh người dân tộc thiểu số (dân tộc Jrai) trình độ dân trí thấp, xa trung tâm Đó thiệt thòi học sinh mặt: giao lưu văn hố, mạng Internet, tìm hiểu pháp luật,… - Để đáp ứng nhu cầu xã hội ngày phát triển giai đoạn hội nhập kinh tế Quốc tế để tránh tình trạng thụt lùi, lạc GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI hậu Bản thân chủ động xây dựng kế hoạch “giáo dục kỹ sống, giá trị sống cho học sinh” nhằm trang bị cho em thêm hành trang để hình thành nhân cách người Việt Nam kỷ nguyên - Việc giáo dục “Kỹ sống, giá trị sống” Đoàn trường triển khai nhiều hình thức như: Tiết sinh hoạt chào cờ đầu tuần, sinh hoạt 15 phút, sinh hoạt lớp giảng dạy lồng ghép với môn Giáo dục công dân, Ngữ văn, Lịch sử,…để cho học sinh học lý thuyết mà biết vận dụng vào thực tế nhiều hơn; giao tiếp chuẩn mực văn hoá, biết vận dụng sáng tạo sửa chữa vật dụng gia đình, phát triển tư sáng tạo xã hội học tập học sinh cịn vận dụng phương pháp liên mơn làm theo hướng đổi Bộ - Với phong tục tập quán địa phương người dân tộc thiểu số Jrai sinh hoạt giao tiếp chưa trọng nhiều Ví dụ: thành viên gia đình gọi “nó”, “tao”, “mày” xưng hơ, việc định hướng cho thân khơng có tư vấn người, phong tục tảo hôn, …từ thực tiễn dẫn đến hậu đáng nghiêm trọng đến pháp luật, kinh tế - văn hoá gia đình Bản thân tơi ln tìm biện pháp để giảm bớt tình trạng đưa giáo dục KNS-GTS cho học sinh nhận thức cao phát triển nhân cách “Đạo đức - Tri thức - Dân tộc” - Trong cơng tác Đồn, theo quy định dành 02 tiết/tháng cho hoạt động Đoàn, hoạt động ngoại khố hàng tháng, Đồn trường xây dựng kế hoạch giáo dục KNS-GTS 02 tiết giảng dạy máy chiếu cho học sinh Bên cạnh đó, ln đạo Ban - Đội - Câu lạc thường xuyên theo dõi học sinh vị phạm đạo đức để có hình thức uốn nắn, chỉnh đốn kịp thời Nếu có học sinh vi phạm với mức độ cao xử lý kỷ luật để răn đe để làm gương cho sinh khác GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI Để làm tốt việc giáo dục KNS-GTS cho học sinh cần đưa vào nội dung sau: * Kỹ sống - Trang bị cho HS kiến thức, giá trị, thái độ kỹ phù hợp Trên sở hình thành cho HS hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ hành vi, thói quen tiêu cực mối quan hệ, tình hoạt động hàng ngày - Tạo hội thuận lợi để HS thực tốt quyền, bổn phận phát triển hài hịa thể chất, trí tuệ, tinh thần đạo đức - Phân loại thành 03 nhóm giáo dục KNS cho học sinh: + Nhóm kỹ nhận biết sống với mình, bao gồm: tự nhận thức, xác định giá trị, ứng phó với căng thẳng, tìm kiếm hỗ trợ, tự trọng, tự tin…; + Nhóm kỹ nhận biết sống với người khác, bao gồm: giao tiếp có hiệu quả, giải mâu thuẫn, thương lượng, từ chối, bày tỏ cảm thơng, hợp tác…; + Nhóm kỹ định cách có hiệu quả, bao gồm: tìm kiếm xử lý thông tin, tư phê phán, tư sáng tạo, định, giải vấn đề - Phương pháp giáo dục kỹ sống: dạy học nhóm; nghiên cứu trường hợp điển hình; giải vấn đề; đóng vai; trị chơi; dự án (phương pháp dự án) - Dự sở số KNS để giáo dục cho ĐVTN-học sinh phương pháp giáo dục nhằm giúp cho em lĩnh hội kiến thức giải vấn đề sống hàng ngày Chính vậy, người giáo viên cần phải bám sát thực tế để truyền đạt cho em nhanh trí xử lý vấn đề sống (kỹ thực hành) cần phải: GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG, HUYỆN KRÔNG PA, TỈNH GIA LAI + Đối với giáo viên: • Trong cc sống hàng ngày em cịn gặp nhiều lúng túng xử lý Vì vậy, giáo viên người làm mẫu để xử lý vấn đề như: em biết tự sửa chữa vật dụng sống gia đình: điện dân dụng, sửa xe đạp, sáng chế công cụ lao động sản xuất,… + Đối với ĐVTN-học sinh: • Cần lĩnh hội kỹ sống, vấn đề sống học sinh phải xác định thuộc nhóm 03 nhóm KNS nêu để giải vấn đề cho hiệu quả; • Khi giải xong vấn đề tự rút kinh nghiệm cho thân để ngày hồn thiện minh hơn; • Cần chia sẻ KNS với người để giúp phát triển * Giá trị sống - Một số giá trị sống dành cho học sinh sau: Hịa bình, tơn trọng, yêu thương, khoan dung, hạnh phúc, trách nhiệm, hợp tác, khiêm tốn, trung thực, giản dị, tự do, đoàn kết, truyền thống - Ngồi học sinh cần có hiểu biết GTS sau: u thích mơn học, quý trọng thầy cô giáo, yêu quý bạn bè, yêu quý nhà trường, sẵn sàng bắt tay vào làm việc, làm việc nhiệt tâm, quý trọng quỹ thời gian, tuân thủ theo dẫn, bảo quản đồ dùng cá nhân, bảo vệ tài sản người khác – xã hội, tuân thủ quy định an toàn, giữ gìn vào bảo vệ sức khỏe, ứng xử hồ nhã với người khác - Những nội dung KNS-GTS nhằm đẩy mạnh thực Phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” trường; tuyên truyền, giáo dục học sinh nâng cao ý thức tu dưỡng phẩm chất đạo đức, xây dựng lối sống lành mạnh GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI - Học sinh nhận hiểu KNS – GTS để thân có ý thức sống - Góp phần rèn luyện số kỹ sống cho học sinh; giúp em biết cách xử lý tình đương đầu với thử thách sống như: + Đối với giáo viên: • Cần truyền đạt kiến thức liên quan đến GTS cho học sinh cách cặn kẽ, chi tiết nhất; • Phối với với môn khác để giáo dục lồng ghép (liên môn/chủ đề), nhằm định hướng cho học sinh hiểu biết GTS như: Quý trọng sức khoẻ, quý trọng tình cảm, phong tục tập quán, nếp sống gia đình,… + Đối với ĐVTN-học sinh: • Cần lĩnh hội kiến thức GTS để có nhận thức đắn để tự khẳng định xử lý vấn đề sống hàng ngày; • Các em cần tự khẳng định để làm chủ sống biết yêu quý giá trị sống sẵn có tự tạo giá trị sống như: Biết giữ gìn, phát huy sắc văn hố dân tộc Việt Nam nói chung dân tộc Jrai nói riêng, cần loại bỏ phong túc lạc hậu, biết trân trọng tình cảm gia đình, tình bạn,…; • Cần có chia đồn kết người đề nâng cao GTS sống thêm phát triển Phối hợp với quyền địa phương phổ biến pháp luật An tồn giao thơng, an ninh học đường Tôi chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp với quyền địa phương; Ban Cơng an huyện Krông Pa; Ban Công an 03 xã Ia H’ Dreh, Ia GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI Rmok, Krông Năng nhằm phổ biến, tuyên truyền cho học sinh việc thực Luật giao thông đường tác hại việc không thực Luật giao thơng Bên cạnh đó, thường xun kiểm tra, giám sát trường hợp vi phạm giao thông có hình thức xử lý lỷ luật theo quy định pháp luật Nội quy Nhà trường Để làm tốt việc thực an tồn giao thơng tơi xây dựng kế hoạch họp Đồn trường Ban Cơng an địa phương để tìm biện pháp nâng cao an tồn giao thơng; an ninh học đường sau: - Đối với Nhà trường + Gắn với việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Đồn trường tuần, tháng ln tun dương đồn viên, niên thực tốt ATGT gìn giữ an ninh học đường; + Việc đảm bảo ATGT an ninh học đường nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt đưa vào kiểm tra, kiểm soát, đánh giá định kỳ buổi sinh hoạt tập thể buổi chào cờ đầu tuần; + Các chi đoàn thường xuyên báo cáo tình hình hoạt động lớp để tìm biện pháp nâng cao chất lượng thực ATGT; + Đồn trường phân cơng nhiệm vụ cho đoàn viên trực “Cổng Trường an toàn giao thông”, “Khu ký túc xá học sinh”; + Xây dựng kế hoạch ngoại khố “phổ biến Luật giao thơng”, học sinh ký cam kết ATGT học sinh, gia đình Nhà trường; + Đồn trường tổ chức ngoại khố “Sân khấu hố ATGT” cho đồn viên, niên toàn thể nhân dân đến xem tiểu phẩm đặc sắc học sinh lớp Nhằm nâng cao nhận thức ATGT cá nhân phổ biến sâu rộng đến thành viên gia đình; + Đồn trường thường xun qn triệt khơng cho học sinh xe máy phân khối lớn (dung tích xi lanh 50 cm3) trở lên đến trường trừ GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI 10 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI học sinh đủ điều kiện sử dụng xe dung tích xi lanh 50 cm3 trở lên - Đối với ngồi Nhà trường + Đồn trường phân cơng nhiệm vụ cho đoàn viên, niên phối hợp với Ban công an địa phương trực mốc quan trọng nhằm phát ngăn chặn học sinh vi phạm an tồn giao thơng như: xe chở 03, xe không đội mũ bảo hiểm, xe lạng lách,…; + Ban Công an xã Ia H’ Dreh thường xuyên kiểm tra an ninh trật tự khu vực cổng trường đặc biệt khu ký túc xá học sinh, khu nhà công vụ, để tránh xảy tình trạng: tụ tập gây gổ đánh nhau, học la cà, mang bạn khác giới khu ký túc xá, tụ tập uống rượu KTX; - Phối hợp với Ban Công an xã hướng dẫn, nhắc nhở công chức, viên chức, học sinh phụ huynh học sinh chấp hành Luật giao thông đường bộ, tránh ùn tắc, tập trung đông người trước cổng trường học tan học - Hàng tuần Ban Công an xã gửi danh sách học sinh vi phạm ATGT, an ninh học đường cho Đoàn trường Đoàn trường gửi báo cáo cho Chi phối hợp với Ban Giám hiệu Nhà trường để có hình thức xử lý kịp thời - Đoàn trường theo hàng tháng, quý mời đại diện Ban Công an huyện, Ban Cơng an xã lên báo cáo tình hình thực an tồn giao thơng huyện nói chung địa bàn trường nói riêng - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn Giáo dục công dân để tổ chức giảng dạy lồng ghép ATGT đồng thời nhắc nhở, kiểm điểm học sinh vi phạm qua tiết sinh hoạt lớp, nhắc nhở cờ Đưa tiêu chí học sinh vi phạm để đánh giá xếp loại thi đua công tác chủ nhiệm lớp GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI 11 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI - Tích cực chủ động phối hợp với quyền Cơng an địa phương quy chế phối hợp đảm bảo công tác an ninh, trật tự trường học Tăng cường phối hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể địa phương gia đình học sinh nhằm ngăn chặn kịp thời tình trạng đánh học sinh ngồi trường học, phần tử có biểu xấu muốn gây gổ đánh nhau, ký túc xá, đặc biệt vụ việc học sinh dùng khí đánh nhau, học sinh nữ đánh hội đồng, quay phim đưa lên mạng Internet… - Nghiêm cấm học sinh gây gổ đánh nhau, kéo băng kết nhóm với thiếu niên Nhà trường - Ban Giám hiệu nhà trường phối hợp với Đồn trường quyền địa phương cần đạo sát Ban Nề nếp, Đội Thanh niên xung kích, Ban Quản lý khu kí túc xá học sinh cần phải tăng cường việc kiểm tra nhằm ngăn ngừa tượng học sinh gây gổ đánh ngồi trường với phương châm “Nói không với hành vi bạo lực học đường” Những nội dung với kết hợp Đoàn trường quyền địa phương nhằm nâng cao chất lượng việc thực An tồn giao thơng, an ninh học đường tránh trường hợp tai nạn thương tích xảy Đồn trường với quyền địa phương ký cam kết giáo dục An tồn giao thơng, an ninh học đường năm, xây dựng “Tuyến đường văn hoá giao thơng”, “Cổng trường an tồn giao thơng” “đơn vị với văn hố giao thơng”, “Vững mạnh với an ninh học đường” Phối hợp với Bộ phận Y tế - Cơng tác phổ biến, tuyền truyền cách phịng, chống dịch bệnh, sức khoẻ sinh sản vị thành niên nhiệm vụ quan trọng Đoàn trường phối hợp với Bộ phận Y tế trường đẩy mạnh hoạt động tư vấn, chăm sóc sức khoẻ cho CC,VC học sinh trường sau: GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI 12 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI + Phong tục tập quán địa phương người dân tộc thiểu số toàn xã hội quan tâm việc “tảo hơn” Chính nhận thức dân trí cịn thấp, em học sinh chưa đủ tuổi đăng ký kết hôn, quan sinh dục phát triển chưa hoàn thiện mà “bắt chồng” sớm Vì vậy, hậu đem đến thân em, gia đình nặng nề kéo theo gánh nặng toàn xã hội, phát triển kinh tế địa phương có chuyển biến khơng đáng kể Đồn trường phối hợp với Bộ phận Y tế trường thông qua buổi tuyên truyền như: tiết Chào cờ, sinh hoạt lớp, phối hợp với GVCN, 02 tiết/tuần (máy chiếu) lồng ghép môn học: Sinh, GDCD, Ngữ văn, Từ em có nhận thức cao việc tự giữ gìn sức khoẻ cho thân, vấn đề “tảo hôn” giảm xuống + Hưởng ứng Phong trào “Xây dựng nông thôn mới” cấp phát động Đoàn trường phối hợp với Bộ phận Y tế trường tổ chức tuyên truyền đến toàn thể CC,VC học sinh trường việc đảm bảo sinh, an toàn thực phẩm sinh hoạt hàng ngày là: Khơng nhốt gia súc, động vật (trâu, bò, dê, lợn, gà,…) sàn nhà xung quanh nhà; không lấy nước suối để sinh hoạt hàng ngày III Kết việc vận dụng biện pháp giáo dục đoàn viên, niên với cách làm mới, cách làm hay Các cách làm mới, cách làm hay việc giáo dục đoàn viên, niên xây dựng đưa vào áp dụng cơng tác Đồn Phong trào niên trường học từ năm 2013 đến Kết cho ta thấy việc quản lý ĐVTN; phổ biến, tuyên truyền ATGT, an ninh học đường, giáo dục KNS-GTS đến học sinh nhân sâu rộng nhân dân đem lại hiệu cao như: không xảy trường hợp tai nại giao thông đáng nghiêm trọng, học sinh thực tốt Luật giao thông, không tụ tập gây gổ đánh nhau,…làm cho công chức, viên chức, học sinh nhân dân GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI 13 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG, HUYỆN KRÔNG PA, TỈNH GIA LAI ngày xây dựng “Văn hóa giao thơng”, “Văn hố an ninh trường học - Cộng đồng” từ đơn vị, đến gia đình Từ đó, cá nhân cần nâng cao ý thức việc thực hiện, tuyền truyền ATGT, an ninh học đường - cộng đồng cho thiếu nhi nơi cư trú Qua kết cho ta thấy, vận dụng biện pháp giáo dục đoàn viên niên với cách làm cách làm hay Nhằm giúp cho đồng chí cán Đồn ln chủ động, phát huy cơng tác Đồn phong trào niên thời kỳ GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG KRÔNG PA – GIA LAI 14 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG, HUYỆN KRÔNG PA, TỈNH GIA LAI C PHẦN KẾT LUẬN Kết đạt hạn chế 1.1 Kết đạt đề tài Qua trình nghiên cứu, đề tài đạt kết sau: - Giáo dục kỹ sống - giá trị sống áp dụng 02 tiết/tháng, nhằm rèn luyện đạo đức, quan hệ giao tiếp, xử lý tình xã hội,… để hoàn thiện nhân cách cho thân Đối với học sinh trường THPT Đinh Tiên Hoàng đa số em ngoan hiền, lễ phép biết khẳng định cơng việc, học tập Các em biết quý trọng sống nhiều - Phối hợp với quyền địa phương quản lý, tuyền truyền An tồn giao thơng, an ninh học đường có bước đột phá rõ rệt; khơng cịn tình trạng học sinh vi phạm ATGT tai nạn giao thông, tụ tập gây rối trật tự trường, an ninh khu Ký túc xá học sinh - Khu nhà cơng vụ ổn định,… - Đồn viên, niên nêu cao ý thức thực pháp luật phổ biến pháp luật đến gia đình, thiếu nhi Bênh cạnh đó, sống học tập phát huy với phương châm “Chuẩn mực văn hố”, “Học làm người có ích cho xã hội” Qua kết đạt Đoàn trường cá nhân tơi 02 năm 2013-2014; 2014-2015 đạt thành tích “Xuất sắc cơng tác Đồn phong trào niên trường học”, năm 2014 UBND huyện Krông Pa khen tặng “Xuất sắc 02 năm liên tiếp việc học tập làm theo gương, đạo đức Hồ Chí Minh” Bản thân tơi ln giữ lửa với bầu nhiệt huyết cần cố gắng để Đoàn trường ngày vững mạnh tiến xa GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI 15 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI 1.2 Hạn chế đề tài Qua trình nghiên cứu ứng dụng đề tài không tránh sai sót ứng dụng trường THPT Đinh Tiên Hồng, Krơng Pa, Gia Lai Vì vậy, phạm vi ứng dụng chưa rộng rãi tồn tỉnh Gia Lai nói chung Hướng phát triển đề tài Qua thấy ứng dụng đề tài đơn vị trường THPT Đinh Tiên Hồng, Krơng Pa, Gia Lai đem lại hiệu đáng khích lệ Cho nên, cần hướng đến ứng dụng sâu rộng trường toàn tỉnh Gia Lai để đem lại hiệu việc quản lý, giáo dục đoàn viên, niên thời kỳ Một số đề xuất, kiến nghị - Đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo Gia Lai xây dựng để mở thêm phòng công tác học sinh, sinh viên nhằm tạo thuận lợi việc giáo dục ĐVTN học sinh, sinh viên tốt trường trao đổi kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ công tác Đoàn phong trào niên trường học - Sở Giáo dục Đào tạo phối hợp với Tỉnh Đoàn Gia Lai thường xuyên mở lớp tập huấn kỹ hoạt động Đoàn, Đoàn vụ,…cho cán Đoàn trường GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI 16 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI D PHẦN PHỤ LỤC Biện pháp giáo dục đoàn viên, niên với cách làm cách làm hay Đề tài biện pháp giáo dục đoàn viên, niên với cách cách làm hay đơn vị trường vùng đặc biệt khó khăn, Đồn trường THPT Đinh Tiên Hồng, Krơng Pa, Gia Lai, qua năm từ 2013 đến đạt kết cao Kết BẢNG KẾT QUẢ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN Năm học Tổng số Giỏi (%) Xếp loại Trung Khá bình (%) (%) Ghi Yếu (%) 2012-2013 352 102 122 98 30 Đối chứng 2013-2014 410 315 95 0 Thực nghiệm 2014-2015 444 338 106 0 Thực nghiệm Cách làm - hay Năm học 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Công tác phối hợp với nhà trường quyền địa phương - 01 trường hợp bị tai nạn giao thông; - 01 trường hợp gây ANTT Khơng có trường hợp vi phạm ATGT, ANTT Khơng có trường hợp vi phạm ATGT, ANTT Ghi Đối chứng Thực nghiệm Thực nghiệm E TÀI LIỆU THAM KHẢO GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI 17 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI “Hoạt động giáo dục Giá trị sống – Kỹ sống cho học sinh trung học” – Đồng chủ biên: Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đinh Thị Kim Hoa, Hà Nội năm 2012 “Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam” – Trần Văn Giàu, NXB Tp Hồ Chí Minh 1993 Tìm hiểu qua sách báo, tìm hiểu tư liệu mạng Internet Tìm hiểu thực Nhà trường địa bàn dân cư Mối quan hệ Gia đình – Nhà trường – Xã hội GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG KRÔNG PA – GIA LAI 18 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG, HUYỆN KRÔNG PA, TỈNH GIA LAI MỤC LỤC NỘI DUNG Trang A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài: II Mục đích, đối tượng nghiên cứu Mục đích……………………………………………………… 2 Đối tượng…………………………………………………… 2.1 Khách thể nghiên cứu……………………………………… 2.2 Đối tượng khảo sát………………………………………… Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………… III Phương pháp, phạm vi nghiên cứu……………………… Phương pháp nghiên cứu……………………………………… Phạm vi nghiên cứu…………………………………………… B PHẦN NỘI DUNG I Các khái niệm giáo dục đoàn viên, niên – học sinh… Kỹ sống Giá trị sống II Biện pháp giáo dục đoàn viên, niên với cách làm cách làm hay…………………………………………… Phối hợp với Nhà trường giáo dục kỹ sống, giá trị sống cho học sinh……………………………………………………… Phối hợp với quyền địa phương phổ biến pháp luật An toàn giao thông, an ninh học đường…………………………… Phối hợp với Bộ phận Y tế…………………………………… III Kết việc vận dụng biện pháp giáo dục đoàn viên, 12 niên với cách làm mới, cách làm hay………………… C PHẦN KẾT LUẬN Kết đạt hạn chế………………………… 1.1 Kết đạt đề tài……………………………… 1.2 Hạn chế đề tài………………………………………… Hướng phát triển đề tài…………………………………… Một số đề xuất, kiến nghị…………………………………… D PHẦN PHỤ LỤC Biện pháp giáo dục đoàn viên, niên với cách làm 13 15 15 16 16 16 16 17 cách làm hay…………………………………………………… Kết quả……………………………………………………… E TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 17 18 GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG KRÔNG PA – GIA LAI 19 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG, HUYỆN KRÔNG PA, TỈNH GIA LAI GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG KRÔNG PA – GIA LAI 20 ... HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI 19 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG, HUYỆN KRÔNG PA, TỈNH GIA LAI GVTH: ĐỖ VĂN HIẾU – TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG... TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI 17 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI “Hoạt động giáo dục Giá trị... TỔ XÃ HỘI – TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG KRƠNG PA – GIA LAI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG, HUYỆN KRƠNG PA, TỈNH GIA LAI Để làm tốt việc giáo dục KNS-GTS