Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö Tuần: Tiết: Ngày soạn: 20/08/2014 Ngày dạy: 22/08/2014 Khối lớp: G/viên dạy: Tiết Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I Mục tiêu học Kiến thức: - Xã hội loài người có lịch sử hình thành phát triển - Mục đích học tập lịch sử (để biết gốc tích tổ tiên, quê hương đất nước, để biết tại) - Phương pháp học tập(bcachs học, cách tìm hiểu lịch sử) cách thông minh việc nhớ hiểu Kỹ năng: - Giúp hs có khả trình bày lí giải kiện Lịch sử khoa học rõ ràng, chuẩn xác xác định phương pháp học tập tốt Tư tưởng: - Trên sở kiến thức khoa học bồi dưỡng quan niệm đắn môn Lịch sử phương pháp học tập khắc phục quan niệm sai lâm lệch lạc trước học Lịch sử cần học thuộc lòng II Phương tiện dạy học - Tranh ảnh, Sơ đồ minh hoạ III.Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Gv kết hợp Bài mới: Học tập lịch sử nhằm tìm hiểu hình thành phát triển người & xã hội loài người Vì cần phải hiểu rõ lịch sử ? Học LS để làm gì? vào đâu để biết & khôi phục hình ảnh LS giới & dân tộc Đây nội dung học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Học sinh nắm khái Lịch sử gì? niệm lịch sử - Gv : Gọi hs đọc mục SGK hỏi : Con người cỏ vật, có phải từ xuất có hình dạng ngày chưa? - Hs: Chưa, mà biến đổi theo thời gian - Gv: Tất trải qua trình hình thành phát triển & biến đổi Con người vật tuân theo quy luật thời gian Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö - Gv: Nêu mốc thời gian đời từ lúc sinh đến lúc vào học lớp 6? - Hs: Dựa vào hiểu biết SGK để trả lời - Gv: Cho hs xem tranh bầy người nguyên thuỷ & nói lịch sử loài người từ xuất ngày & hỏi em có nhận xét lịch sử loài người từ trước đến nay? - Hs: trình người xuất & phát triển không ngừng - Gv: Kết luận: Tất vật sinh có trình phát triển khách quan ý muốn người theo trình tự thời gian tự nhiên & xã hội.Đó lịch sử.Vậy lịch sử gì? - Hs: Trả lời gv chốt lại & ghi bảng - Gv: Bộ môn lịch sử nghiên cứu vấn đề ? Sự khác lịch sử người lịch sử loài người? Hoạt động 2: Nắm mục đích học tập lịch sử - Gv: H/d hs xem hình SGK hỏi: so sánh lớp học trường làng thời xưa lớp học có khác? Vì có khác đó? - Hs: +Khung cảnh lớp học thầy trò, bàn ghế + Sự khác xã hội ngày tiến bộ, điều kiện vật chất ngày đầy đủ, khang trang - Gv: Các em nghe nói lịch sử, học Lịch sử Vậy học lịch sử để làm gì?(HsThảo luận) - Hs: Học Lịch sử để hiểu cội nguồn tổ tiên - Gv: Nhấn mạnh em phải biết quý trọng có, biết ơn người làm xác định cần phải làm cho đất nước - Hs: Liên hệ đến truyền thống gia đình quê hương.Gv chuyển mục Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà - Lịch sử diễn khứ - Lịch sử khoa học tìm hiểu dựng lại toàn hoạt động người xã hội loài khứ Học lịch sử để làm gì? - Học lịch sử để hiểu cội nguồn dân tộc, tổ tiên, làng xóm - Biết trình đấu tranh với thiên nhiên chống ngoại xâm để giữ gìn độc lập dân tộc - Biết Lịch sử phát triển nhân loại để rút học kinh nghiệm cho tương lai Dựa vào đâu để biết dựng lại Lịch sử ? Năm học 2014 - 2015 Trang Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö Hoạt động 3: Nắm phương pháp học tập lịch sử cách thông minh việc nhớ hiểu - Gv: Nói đặc điểm môn lịch sử - Gv: Hướng dẫn hs xem kênh hình2 sgk hỏi : Bia tiến sĩ Văn Miếu- Quốc Tử Giám làm ? Trên bia ghi gì? - Hs: Đó bia đá, bia ghi tên, tuổi, địa chỉ, năm sinh & năm đỗ tiến sĩ - Gv: Khẳng định vật người xưa để lại Dựa vào ghi chép bia biết tên tuổi, địa & công trạng tiến sĩ - Gv: Yêu cầu Hs kể chuyện:Sơn TinhThuỷ Tinh Thánh Gióng - Gv: Qua câu chuyện khẳng định lịch sử cha ông ta phải đấu tranh với thiên nhiên & giặc ngoại xâm để trì Sx & đảm bảo sống giữ gìn độc lập dân tộc - Gv: Khẳng định câu chuyện truyền thuyết, truyền từ đời sang đời khác.Từ người chưa có chữ viết - Gvđặt câu hỏi: vào đâu để biết dựng lại lịch sử? - Gv: Hình SGK theo em tài liệu nào? Giúp em hiểu thêm điều gì? - Gv:Hãy kể tên số sách lịch sử mà em biết?) HS : Đại việt sử ký toàn thư Gv: Giải thích danh ngôn: Lịch sử thầy dạy sống ( Xi xê rông nhà trị Rô ma cổ) - Tư liệu truyền miệng ( Truyền thuyết) - Tư liệu vật ( Trống đồng, bia đá) - Tư liệu chữ viết (Văn bia, tư liệu thành văn) Củng cố: - Lịch sử gì? - Lịch sử giúp em hiểu biết gì? Tại phải học lịch sử ? - Hs : Làm tâp: Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời - Con người dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử ? A Tư liệu truyền miệng B Tư liệu vật C Tư liệu chữ viết D Cả ý Dặn dò, hướng dẫn: - Dựa vào SGK để học cũ, làm tập: Sưu tầm, tìm hiểu quê hương em có tư liệu vật, tư liệu truyền miệng, tư liệu chữ viết?- Làm BT sách tập Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö -Tìm hiểu mới: Cách tính thời gian lịch sử.- Suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK Quan sát lịch nhà Ngày soạn: 28/8/2011 Ngày dạy: 31/8/2011 Tiết BÀI : CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I Mục tiêu học: Kiến thức: - HS Hiểu khái niệm “thập kỉ’, “thế kỉ”, “thiên niên kỉ”, thời gian TCN, SCN - HS hiểu nguyên tắc phép làm lịch ( có hai cách làm lịch: âm lịch, dương lịch) - Biết cách đọc, ghi & tính năm tháng theo Công lịch xác Kĩ năng: - Bồi dưỡng cho hs cách ghi, tính năm, tính khoảng cách kỷ xác Tư tưởng: - Giúp Hs biết quý thời gian, tiết kiệm thời gian - Bồi dưỡng cho hs ý thức tính thời gian xác, tác phong khoa học việc II.Phương tiện dạy học: - Quả địa cầu, tranh ảnh, lịch III.Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Lịch sử gì? Tại phải học lịch sử? Bài : Lịch sử loài người với muôn vàn kiện xảy vào khoảng thời gian khác nhau, theo dòng thời gian, xã hội loài người thay đổi không ngừng Chúng ta muốn hiểu dựng lại lịch sử cần phải trả lời câu hỏi: cần phải xác định thời gian ? Người xưa tính thời gian nào? Đó nội dung tìm hiểu học hôm HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hiểu diến biến lịch sử theo 1.Tại phải xác định thời gian? trình tự thời gian - Gv: Trình bày cho Hs thấy rõ lịch sử loài Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö người với muôn vàn kiện xảy vào thời gian khác Con người, nhà cửa, làng mạc đổi thay, xã hội loài người - Gv: Làm để hiểu dựng lại lịch sử? - Hs: Dựa vào hiểu biét để trả lời - Gv: Việc xác định thời gian có cần thiết không? - Hs: Xác định thời gian cần thiết - Gv: Có phải bia tiến sĩ Văn Miếu Quốc tử giám lập năm không? - Gv: Không phải bia tiến sĩ lập năm Có người đỗ trước, người đỗ sau có người dựng bia trước lâu Như vậy, người xưa có cách tính thời gian & ghi thời gian giúp hiểu nhiều điều - Gv: Vậy dựa vào đâu, cách người sáng tạo thời gian? - Hs Trả lời, gv nhận xét bổ sung kết luận Hoạt động 2: hiểu nguyên tắc phép làm lịch, có hai cách làm lịch - Gv: Gọi hs đọc đoạn đầu SGK & Hỏi:Người xưa tính thời gian nào? - Gv : Người xưa chia thời gian nào? - Gv: Bổ sung & kết luận.Đồng thời gv nhấn mạnh quốc gia,dân tộc, khu vực có cách tính lịch riêng nhìn chung có cách tính âm lịch & dương lịch - Gv: Em cho biết cách tính âm lịch dương lịch? - Hs: Dựa vào sgk trả lời +Âm lịch: Dựa vào di chuyển mặt trăng xung quanh trái đất1vòng năm(360ngày) +Dương lịch: Dựa vào di chuyển trái đất xung quanh mặt trời 1vòng là1 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà - Muốn hiểu dựng lại lịch sử phải xếp kiện theo thời gian - Việc xác định thời gian nguyên tắc môn lịch sử - Con người ghi lại việc làm mình, từ nghĩ cách tính thời gian - Dựa vào tượng tự nhiên , lặp lặp lại thường xuyên:hết sáng đến tối, hết mùa nóng đến lạnh Người xưa tính thời gian nào? - Dựa vào quan sát tính toán, người xưa tính thời gian mọc, lặn, di chuyển mặt trời, mặt trăng làm lịch - Chia thời gian theo ngày, tháng, năm sau chia thành giờ, phút - Âm lịch: Căn vào di chuyển mặt trăng xung quanh trái đất(1vòng) năm ( 360- 365 ngày) 1tháng 29 -> 30 ngày - Dương lịch: Căn vào di chuyển trái đất xung quanh mặt trời(1vòng 1năm(365 ngày +1/4 ngày) nên tháng có Năm học 2014 - 2015 Trang Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö năm(365 ngày) 30 31 ngày riêng tháng có 28 ngày - Gv: Các em nhìn vào bảng ghi trang 6sgk xác định bảng có đưn vị thời gian & loại lịch nào? - Hs:Đơn vị thời gian ngày,tháng, năm Các loại lịch: âm lịch & dương lịch - Gv: Gọi hs xác định đâu dương lịch đâu âm lịch? 3.Thế giới cần có thứ lịch chung hay Hoạt động 3: Hs biết cách ghi tính thời không? gian theo công lịch: TCN,SCN - Thế giới cần thiết có1loại lịch thống - Gv: Gọi hs đọc SGK& nêu câu hỏi Hs - Do giao lưu giưã dân tộc , khu thảo luậnThế giới cần có thứ lịch thống vực ngày mở rộng nên đặt nhu cầu không? Vì sao? thống cách tính thời gian - Hs: Trả lời, nhận xét, bổ sung - Công lịch: Lấy năm tương truyền chúa Giê - Gv: Dương lịch hoàn chỉnh để su đời làm năm công nguyên dân tộc sử dụng,đó công lịch Những năm trước gọi trước công nguyên - Gv:Công lịch tính nào? (TCN) - Hs: Trả lời - Gv: Giải thích thêm Công lịch năm tương truyền chúa Giê Su đời - Cách tính thời gian theo công lịch: lấy làm năm công nguyên, năm trước gọi trước công nguyên TCN 542 2007 SCN (TCN) Công lịch 1năm có 12 tháng (365 ngày) năm nhuận thêm 1ngày vào tháng 221 179 + Cứ 1000 năm thiên niên kỷ + Cứ 100 năm 1thế kỷ 17910TCN + Cứ năm làCN thập kỷ - GV: Cho Hs quan sát & hướng dẫn cách 40 vẽ trong248 tính thời gian theo hình SGK - Gv: H/dẫn hs làm tập lớp Em xác định kỷ XXI năm nào& kết thúc năm nào? - Hs: Trả lời - Gv nhận xét - Gv: Gọi 1số hs đọc 1số năm để xác định kỷ tương ứng: - Ví dụ: Năm 938,1418,1954 Củng cố : - Muốn hiểu dựng lại lịch sử phải xác định thời gian - Con người dựa vào quan sát tượng tự nhiên tìm cách tính thời gian - Do nhu cầu giao lưu dân tộc, khu vực mà cần có thứ lịch thống giới Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö - Theo em tờ lịch có ghi thêm ngày tháng năm âm lịch? ( Không quên cách tính thời gian tổ tiên ta, âm lịch liên quan đến ngày Tết, lễ hội truyền thống dân tộc.) Hướng dẫn , dặn dò: + Bài cũ: - Học cũ, làm tập ỏ SBT, SGK.(bài trang 7) + Bài mới:- Tìm hiểu mới: Xã hội nguyên thủy Dựa vào câu hỏi suy nghĩ trả lời tập - Quan sát hình vẽ SGK.Tìm hiểu nguồn gốc loài người Ngày soạn: 4/9/2011 Ngày dạy: 7/9/2011 Phần I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI Tiết Bài 3: XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ I Mục tiêu học: Kiến thức: - Sự xuất người Trái Đất: thời điểm, động lực - Sự khác Người tối cổ Người tinh khôn - Vì xã hộ nguyên thuỷ tan rã: sản xuất phát triển, nảy sinh cải dư thừa; xuất giai cấp; nhà nước đời Kĩ năng: - Bước đầu rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát tranh ảnh rút nhận xét cần thiết Thái độ: - Qua học sinh hiểu vai trò quan trọng lao động việc chuyển biến từ vượn thành người, nhờ trình lao động người ngày hoàn thiện hơn, xã hội loài người ngày phát triển II Phương tiện dạy học - Đồ phục chế Hình 3, sách giáo khoa phóng to III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Kiễm tra cũ: - Thế Công lịch? Cách tính theo Công lịch? - Tại phải xác định thời gian? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: - Sự xuất người Con người xuất nào? Trái Đất: thời điểm, động lực GV: Hướng dẫn em xem hình 3- - - Cách khoảng 3- triệu năm Vượn Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö SGK Sau giáo viên hướng dẫn học sinh rút số nhận xét: Cách khoảng 3- triệu năm Vượn cổ biến thành người tối cổ ( Di cốt tìm thấy đông Phi, Gia Va ( Inđô nêxi a ) gần Bắc Kinh (Trung Quốc) Họ hai chân, - Đôi tay tự để sử dụng công cụ tìm kiếm thức ăn - Người tối cổ sống thành bầy( vài chục người) - Sống hái lượm săn bắt - Sống hang động túp lều làm cây, lợp khô - Công cụ lao động mảnh tước đá ghè đẽo thô sơ - Biết dùng lửa để sưởi ấm nướng thức ăn - Cuộc sống bấp bênh hoàn toàn phụ thuộc vào thiên nhiên Hoạt động 2: - Sự khác Người tối cổ Người tinh khôn GV: Hướng dẫn học sinh xem hình SGK tượng đầu người tối cổ yêu cầu em rút số nhận xét hình dáng người tối cổ HS: - Trán thẳng - Đôi tay tự - Trán thấp, bợt đằng sau - Hộp sọ lớn vượn GV: Cho học sinh xem công cụ đá phục chế (công cụ lao động người tối cổ) yêu cầu em rút nhận xét HS : Đó mảnh tước đá ghè đẽo thô sơ GV: Hướng dẫn học sinh xem hình SGK tượng đầu người tinh khôn ( Hômôsapiên) GV: Người tinh khôn xuất bước nhảy vọt thứ hai người + Lớp long mỏng + Xuất màu da khác nhau: trắng, vàng, đen Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà cổ biến thành Người tối cổ ( Di cốt tìm thấy miền Đông châu Phi, đảo Gia va (In-đô-nê-xi- a), gần Bắc Kinh ( Trung Quốc) - Người tối cổ sống thành bầy - Họ sống hái lượm săn bắt - Công cụ chủ yếu mảnh tước ghè đẽo thô sơ, họ phát - Biết dùng lửa => Cuộc sống bấp bênh, hoàn toàn phụ thuộc vào thiên nhiên 2.Người tinh khôn sống nào? - Người tinh khôn hình thành cách khoảng vạn năm, bước nhảy vọt thứ hai người +Về hình thể:Thể tích não phát triển, khéo léo + Họ sống theo thị tộc + Làm chung, ăn chung + Biết trồng lúa, rau, làm gốm, dệt vải, làm đồ trang sức => Cuộc sống tốt Năm học 2014 - 2015 Trang Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö -Hình thành chủng tộc lớn loài người GV: Gọi HS đọc trang SGK qua em cho biết người tinh khôn sống nào? GV: Cho HS xem công cụ đá phục chế - Những mảnh tước đá(đồ đá cũ) - Rìu tay đá (ghè đẽo mặt) - Những rìu tay, cuốc, thuổng, mai đá, đồ gốm CH: Qua em có nhận xét công cụ sản xuất người tinh khôn ? HS: - Công cụ sản xuất chủ yếu đồ đá - Công cụ không ngừng cải tiến, suất lao động ngày tăng Hoạt động 3: Hs nắm nguyên nhân xã hội nguyên thuỷ tan rã GV: Hướng dẫn HS xem hình SGK Đó công cụ đồng, dao, liềm, lưỡi rìu đồng, mũi tên đồng, đồ trang sức đồng - Người tinh khôn xuất cách vạn năm ( công cụ sản xuất đồ đá) - Cách khoảng 6000năm, người tinh khôn phát kim loại để chế tạo công cụ lao động kim khí, làm cho suất lao động tăng nhiều GV: Gọi hs đọc trang 9,10 SGK Yêu cầu em thảo luận theo bàn cho biết: Công cụ kim loại xuất người biết làm gì? sản phẩm xã hội lúc nào? - ( Thời gian thảo luận phút sau giáo viên mời đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung) GV: Nhận xét Đây nguyên nhân làm cho xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp xuất 3.Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã? - Người tinh khôn cải tiên công cụ đá, khoảng 4000 năm TCN người chế tạo công cụ đồng - Nhờ công cụ kim loại sản xuất phát triển - Sản phẩm người tạo đủ ăn có dư thừa - Một số người đứng đầu thị tộc chiếm đoạt phần cải dư thừa - Có phân chia giàu nghèo - Những người thị tộc làm chung, ăn chung Dẫn đến xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp xuất Củng cố: Một HS lên bảng so sánh khác mgười tối cổ người tinh khôn? Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö Sự xuất tư hữu xuất giai cấp diễn nào? Thiết lập sơ đồ dẫn đến tan rã xã hội nguyên thuỷ? Dặn dò: - Học câu hỏi sách giáo khoa? - Đọc kĩ trả lời câu hỏi in đậm - So sánh khác người tối cổ người tinh khôn Ngày soạn: 14/9/2011 Ngày dạy: 17/9/2011 Tiết Bài 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I Mục tiêu : Kiến thức: - Nêu xuất quốc gia cổ đại phương Đông(thời gian, địa điểm) - Trình bày sơ lược tổ chức đời sống xã hội quốc gia cổ đại Kĩ năng: - Quan sát tranh ảnh vật, rút nhận xét cần thiết, sử dụng đồ dùng trực quan Tư tưởng : - HS cần hiểu : xã hội cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thuỷ, xã hội bắt đầu có bất bình đẳng, phân chia giai cấp, phân biệt giàu nghèo, nhà nước quân chủ chuyên chế II Phương tiện dạy học - SGK, SGV, soạn, tư liệu - Bản đồ quốc gia cổ đại Phương Đông Phương Tây III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra cũ : - Đời sống người tinh khôn có điểm tiến so với người tối cổ? - Tác dụng công cụ kim loại sống người ? III Triển khai học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀTRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nêu xuất Sự hình thành quốc gia cổ đại quốc gia cổ đại phương Đông(thời gian, phương Đông địa điểm) - Gv: Treo lược đồ quốc gia cổ đại giới thiệu cho hs rõ vị trí quốc gia cổ Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang 10 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö Ngày soạn: 26/3/2012 Ngày dạy: 29/3/2012 Tiết 29 BÀI 25: ÔN TẬP CHƯƠNG III I Mục tiêu học: Kiến thức: Khắc sâu kiến thức sau: - Từ sau Trưng Vương đến trước năm 938 đất nước ta bị triều đại phong kiến Trung Quốc thống trị gọi thời kì Bắc thuộc - Chính sách cai trị, bóc lột tàn bạo # dậy - Tuy bị bóc lột tàn bạo với lao động cần cù sáng tạo để trì sống thúc đẩy kinh tế nước nhà phát triển 2.Tư tưởng - HS nhận thức sâu sắc tinh thần đấu tranh ý thức vươn lên dân tộc Kĩ năng: - Bồi dưỡng kỉ thống kê kiện theo thời gian II Chuẩn bị: - Bảng thống kê khởi nghĩa lớn thời kì Bắc thuộc, tư liệu liên quan III Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: ? Nước Cham pa hình thành nào? ? Nêu thành tựu kinh tế, văn hoá Cham pa từ TK II – TK X? Bài mới: Hoạt động thầy trò * Hoạt động ? Tại gọi lịch sử nước ta từ năm 179 TCN đến TK X thời kì Bắc thuộc? ? Tên gọi nước ta qua giai đoạn bị đô hộ? ? Chính sách cai trị nào? Thâm hiểm gì? ? Nhân dân ta làm để chống lại sách đồng hoá dân tộc Nội dung kiến thức I/ Ách thống trị triều đại phong kiến Trung Quốc nhân dân ta: - Từ 179 đến kỷ X nhân dân ta bị phong kiến TQ đô hộ - Các giai đoạn đất nước ta ách đô hộ phong kiến TQ + Châu giao – Nhà Hán + Nhà Ngô: Giao Châu( Âu Lạc cũ) + Giao Châu- nhà lương + An Nam đô hộ phủ – Nhà Đường -Chính sách cai trị: Thâm độc tàn bạo Thâm hiểm sách đồng hoá nhân dân ta - Cai trị tàn bạo, thâm độc đẩy nhân dân ta đến cảnh cực mặt Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang 75 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö * Hoạt động - Thâm hiểm sách đồng hoá dân tộc N thảo luận: Lập bảng thống kê theo nhóm 2/ Cuộc đấu tranh nhân dân ta thời kì Bắc thuộc: T T Năm 40 248 Bà Triệu 542602 Khoảng đầu kỷ VIII Khoảng từ 776 791 Lý Bí Người Tóm lãnh tắt đạo tiễn biến Trưng Trắc, Trưng Nhị Triệu Thị Trinh Lý Bí Mai Thúc Loan Phùng Hưng Mai Thúc Loan Phùng Hưng * Hoạt đông 3: ? Kinh tế nước ta thời kì Bắc thuộc nào? Thời gian Tên khởi nghĩa Hai Bà Trưng Ý nghĩa Báo hiệu phong kiến phương Bắc đô hộ lâu dài ý trí tâm giành lại độc lập chủ quyền tổ quốc 3/ Sự chuyển biến kinh tế xã hội: a Kinh tế: - Nông nghiệp: Trồng lúa nước - Các nghề thủ công cổ truyền trì phát triển như: gốm, dệt vải ? Văn hoá? - Giao lưu, buôn bán nước ? Các phong tục tập quán nhân * Tóm lại kinh tế nước ta phát triển mặt dù chậm dân ta? chạp ? Tại nhân dân ta giữ b Văn hóa: nếp sống văn hoá dân tộc? ? Xã hội nước ta thời Bắc thuộc có - Tôn giáo: Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo - Chữ viết: chữ Hán phân hoá nào?(vẽ sơ đồ) - Các phong tục tập quán giữ vững Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang 76 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö c Xã hội: Sơ đồ tầng lớp xã hội: Quan lại đô hộ Theo em, Sau ngàn năm Bắc Hào trưởng việt Địa chủ hán thuộc, tổ tiên ta giữ Nông dân công xã Nông dân lệ thuộc phong tục, tập quán ? ý nghĩa Nô tì điều ? - Sau ngàn năm Bắc thuộc, tổ tiên ta -Hs : trả lời điều chứng tỏ sức sống mãnh liệt, tiếng nói,phong tục, giữ phong tục, tập quán cổ truyền tập quán, tiếng nói nếp sống dân tộc ta tiêu diệt 4.Củng cố: HS đọc phần đóng khung SGK Dặn dò: Học cũ chuẩn bị 26 ( vẽ lược đồ kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ nhất( 930 – 931) * Bảng thống kê khởi nghĩa lớn thời kì Bắc thuộc Tên khởi TT Thời nghĩa(người lãnh Tóm tắt diển biến ý nghĩa gian đạo) Năm 40 Hai Bà Nổ Mê Linh nhanh chóng ý chí đấu Trưng(Trưng Trắc chiếm toàn Giao Châu tranh giành Trưng Nhị) lại độc lập Năm 248 Bà Triệu( Triệu Bùng nổ Phú Điền, lan khắp Giao chủ quyền nhân Thị Trinh) Châu Năm542 Lí Bí Nổ Thái Bình, chưa đầy tháng dân ta -602 chiếm hầu hết quận huyện Năm Khẳng định 544 Lí Bí lên hoàng đế, đặt tên lực phong kiến nước Vạn Xuân Trung Đầu TK Mai Thúc Loan Nổ Hoan Châu, liên kết với Quốc VIII nhân dân Cham pa khắp Giao Châu chiếm Tống Bình cai trị nhân Năm 776 Phùng Hưng Nổ Đường Lâm nhanh chóng dân ta vĩnh – 791 bao vây, công Tống Bình viễn Ngày soạn: 2/4/2012 Ngày dạy: 5/4/2012 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang 77 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö CHƯƠNG IV.BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ Ở ĐẦU THẾ KỶ X Tiết 30 BÀI 26 CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH QUYỀN TỰ CHỦ CỦA HỌ KHÚC, HỌ DƯƠNG I Mục tiêu học: Kiến thức - Cuối kỷ X,nhà Đường suy sụp, tình hình TQ rối loạn, nước ta chúng kiểm soát trước, nhâncơ hội Khúc Thừa Dụ dậy lật đổ quyền đô hộ, dựng quyền tự chủ.Đây kiện mở đầu thời kỳ độc lập hoàn toàn.Những cải cách Khúc Hạo tiếp tục củng cố quyền tự chủ nhân dân ta -Bọn phong kiến phương bắc không từ bỏ ý đồ thống trị nước ta.Dương Đình Nghệ chí giữvững độc lập, ông đánh bại xâm lược quân nam Hán lần thứ 2.Tư tưởng - Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên, người anh hùng có công giành lại chủ quyền ,độc lập hoàn toàn cho đất nước Kĩ năng: - Rèn luyên kĩ đọc đồ lịch sử,phân tích, nhận định, đánh giá kiện lịch sử II Phương tiện dạy học - Lược đồ kháng chiến chống quân Nam Hán - Đọc tài liệu,những mẫu chuyện liên quan đến học - Bảng phụ III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra cũ Thống kê khởi nghĩa lớn nhân dân ta thời kỳ bắc thuộc? ( tên, thời gian khởi nghĩa) Bài mới: Hoạt động GV & HS: Hoạt động 1: -Gv:Gọi HS đọc mục 1SGK & hỏi:Khúc Thừa Dụ lên giành quyền tự chủ hoàn cảnh nào? -Hs:Từ cuối kỷ nhà Đường suy yếu(nhiều khởi nghĩa nông dân, lực PK dậy), nhà Đường không khả giữ vững quyền thống trị cũ -Gv:Em biết Khúc Thừa Dụ? -Hs:Dựa vào SGK, đọc LSVN tranh trả lời Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Nội dung học: 1.Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ hoàn cảnh nào? -Cuối kỷ 9, nhà Đường suy yếu ->Nhân hội Khúc Thừa Dụ dậy giành quyền tự chủ -Năm 905, Tiết độ sứ An Nam Độc Co Tổn bị giáng chức, Khúc Thừa Dụ nhân dân ủng hộ đem quân đánh chíêm thành Tống Bình, tự xưng Tiết Độ sứ, xây dựng quyền tự chủ Năm học 2014 - 2015 Trang 78 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö -Gv:Giải thích:Ông xưng Tiết độ sứ (chức quan phong kiến TQ ) ông tổ chức quyền độc lập tự chủ An Nam -Gv:Theo em việc vua Đường phong cho Khúc Thừa Dụ làm Tiết độ sứ có ý nghĩa gì? -Hs:TĐS chức quan nhà Đường thể quyền thống trị nhà Đường dối với An Nam phong cho Khúc Thừa Dụ để chứng tỏ An nam thuộc nhà Đường -Gv:Sau Khúc Thừa Dụ Khúc Hạo lên thay thực cải cách gì? -Hs: Dựa vào SGK trả lời -Gv:Phân tích công việc -Gv:H/d Hs thảo luận việc làm Khúc Hạo nhằm mục đích gì?có ý nghĩa gì? -Hs: 1nhóm trình bày nhóm khác bổ sung.(Nhằm mục đích xây dựng quyền độc lập dân tộc, giảm bớt đóng góp dân.Chứng tỏ đất nước ta giành quyền tự chủ,đó bước mở đầu giai đoạn chuyển tiếp sang thời kỳ độc lập hoàn toàn.) Hoạt động 2: -Gv:Yêu cầu Hs đọc mục SGK & trình bày đời nhà Nam Hán -Hs:Dựa vào SGK trả lời -Gv:Bọn phong kiến phương bắc suy yếu chưa từ bỏ ý định thống trị nước ta.Do nhà Nam Hán chuẩn bị xâm lược nước ta Biết dã tâm Khúc Hạo chủ động đối phó Khúc Hạo gửi trai sang làm tin -Gv:Khúc Hạo gửi trai sang làm tin.nhằm mục đích gì? -Hs:Thảo luận (Lúc tự chủ xây dựng, thực lực non yếu.Cho nên để đối phó với quân nam Hán.Khúc Hạo muốn có thời gian hoà hoãn để chuẩn bị thực lực kháng chiến lâu dài.) -Gv:Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà -Đầu 906 vua đường phong cho Khúc Thừa Dụ làm Tiết Độ sứ An nam -Khúc Hạo chia lại khu vực hành chính, cử người trông coi đến tận xã, định lại mức thuế,bãi bỏ thứ lao dịc, lập lại sổ hộ 2.Dương Đình Nghệ chống quân xâm lược Nam Hán (930-931): -Mùa thu năm 930, quân Nam Hán bắt đầu đánh ta -Khúc Thừa Mĩ chống cự không bị bắt TQ -Nhà Hán cử Lý Tiến sang làm thứ sử Giao Châu, đặt quan đô hộ Tống Bình (Hà Nội) Năm học 2014 - 2015 Trang 79 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö diễn nào? -Gv:Giới thiệu lược đồ ( treo lên bảng),h/d -Năm 931 Dương Đình Nghệ đem HS quan sát trình bày diễn biến kháng quân từ Thanh Hoá bao vây, công chiến theo lược đồ chiếm thành Tống Bình -Gv:Giải thích thêm: nhà Hán đặt lại -Viện binh quan nam Hán sang, Dương máy cai trị châu (Thanh Hoá) xa Đình Nghệ chủ động đánh địch.Chúng Tống Bình nên cai quản chúng lỏng bị đánh tan tác,tướng huy bị giết lẻo hơn.Vì Dương Đình Nghệ chuẩn trận bị sở kháng chiến Thanh Hoá -Dương Đình Nghệ tự xưng Tiết độ -Gv:Em biết Dương Đình Nghệ? sứ tiếp tục xây dựng tự chủ -Hs:Dựa vào SGK,LSVN tranh trả lời -Gv:Sau lấy thành Tống Bình, viện binh quân Nam Hán sang, Dương Đình Nghệ đánh quân Nam Hán nào? -Gv: trình bày lược đồ -Gv: Những việc làm họ Khúc & họ Dương có ý nghĩa nào? -Hs:Việc giành lại, bảo vệ, xây dựng tự chủ họ Khúc & họ Dương sở, móng cho nhân dân dân ta tiến lên giành độc lập hoàn toàn Củng cố học: - Điền ký hiệu thích hợp lược đồ thể tiến công Dương Đình Nghệ - Hs:Làm tập trắc nghiêm ( bảng phụ) Hướng dẫn,dặn dò: - Học cũ theo câu hỏi cuối - Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nam Hán - Hoàn thành tâp (SBT) - Tìm hiểu 27, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK, tìm hiểu Ngô Quyền, tường diễn biến chiến thắng Bạch Đằng năm 938,quan sát lược đồ SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tìm đọc tài liệu liên quan đến học Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang 80 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö Ngày soạn: 5/4/2014 Ngày dạy: 7/4/2014 Tiết 31 BÀI 27: NGÔ QUYỀN & CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938 I Mục tiêu học: Kiến thức - Bối cảnh quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ - Công chuẩn bị chống giặc ngoại xâm Ngô Quyền & nhân dân ta - Đây trận thuỷ chiến lịch sử chống giặc ngoại xâm nhân dân ta, thắng lợi cuối thuộc dân tộc ta.Trong trận tổ tiên tận dụng yếu tố: “Thiên thời,địa lợi, nhân hoà” để tạo nên sức mạnh chiến thắng.Đây chiến thắng có ý nghĩa lịch sử vô trọng đại lịch sử dựng nước & giữ nước dân tộc ta 2.Tư tưởng: - Giáo dục hs lòng tự hào & ý chí quật cường dân tộc - Giáo dục cho HS lòng kính yêu Ngô Quyền, người anh hùng dân tộc có công lao to lớn phong trào giải phóng dân tộc “Ông tổ phục hưng độc lập dân tộc Việt nam ” Kĩ năng: -Rèn luyên phương pháp mô tả kiện, kĩ đọc đồ lịch sử,phân tích, nhận định, đánh giá kiện lịch sử,rút học kinh nghiệm II Phương tiện dạy học - Bản đồ chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Đọc tài liệu,những mẫu chuyện liên quan đến học - Bảng phụ, tranh ảnh III.Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ; -Khúc Thừa Dụ dành quyền tự chủ nào? -Trình bày diến biến kháng chiến chống quân Nam Hán? 3.Bài mới: Hoạt động GV & HS: Hoạt động 1: -Gv:Gọi Hs đọc mục SGK & hỏi:Em biết Ngô Quyền? -Hs:Dựa vào SGK& LSVN tranh trả lời -Gv:Theo em Ngô Quyền kéo quân bắc làm gì? -Hs:Ngô Quyền kéo quân Bắc để diệt Kiều Công Tiễn, trừ hậu hoạ.Bảo vệ tự chủ xây dựng Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Nội dung học: 1.Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân xâm lược Nam Hán nào? -Năm 938 nghe tin quân Nam Hán vào nước ta, Ngô Quyền nhanh chóng tiến quân vào thành Đại La (Tống Bình-Hà Nội) bắt giết Kiều Công Tiễn, chuẩn bị đánh giặc Năm học 2014 - 2015 Trang 81 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö -Gv:Được tin Ngô Quyền kéo quân bắc, Kiều Công Tiễn làm gì? -Hs:Kiều Công Tiễn cầu cứu quân Nam Hán,nhân hội chúng đem quân xâm lược nước ta -Gv:Theo em, Kiều Công Tiễn cầu cứu quân Nam Hán, hành động cho thấy điều gì? -Hs:Kiều Công Tiễn muốn dùng lực Nam Hán để chống Ngô Quyền, đoạt chức Tiết độ sứ.Đây hành động phản phúc “cõng rắn cắn gà nhà” -Gv:Kế hoạch quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ nào? -Hs: Năm 938,Vua Nam Hán sai trai Vạn Vương Lưu Hoàng Tháo huy đạo quân thuỷ sang xâm lược nước ta -Gv:Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân Nam Hán nào? -Hs: Dựa vào SGKtrả lờì -Gv:Trích dẫn câu nói Ngô Quyền: “Nếu ta sai người đem cọc lớn, đẽo nhọn đầu & bịt sắt đóng cửa biển trước, nhân nước triều lên, thuyền họ tiến vào hàng cọc, ta dễ bề chế ngự,không có kế hay kế cả”& nói chuẩn bị ta -Gv:Treo lược đồ& hỏi:Vì Ngô Quyền định tiêu diệt quân Nam Hán cửa sông Bạch Đằng? -Gv:Giải thích thêm chủ động & độc đáo: Bố trí trận địa bãi cọc ngầm sông chỗ hợp lý -Gv:Em có nhận xét kế hoạch Ngô Quyền? -Hs:Trả lời Hoạt động 2: -Gv:Dùng đồ trình bày diễn biến chiến thắng Bạch Đằng ( Hs ý quan sát đồ, Gv giải thích rõ ký hiệu) -Gv:Tường thuật -Gv:Kết trận đánh nào? Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà -Dự đoán quân Nam Hán vào nước ta theo sông Bạch Đằng,Ngô Quyền định kế hoạch tiêu diệt địch sông Bạch Đằng 2.Chiến thắng Bạch Đằng năm 938: *Diễn biến: - Cuối năm 938, đoàn thuyền xâm lược Lưu Hoàng Tháo kéo vào cửa biển nước ta - Ngô Quyền cho Nguyễn Tất Tố (người giỏi sông nước) & toán nghĩa quân dùng thuyền khiêu chiến, nhữ địch tiến sâu vào bãi cọc lúc thuỷ triều lên -Khi nước triều bắt đầu rút, quân ta dốc toàn lực lượng công, quân Nam Hán phải rút chạy, thuyền xô vào cọc nhọn *Kết quả: Quân Nam Hán bị thua to, Hoằng Tháo bị giết trận.Trận Bạch Năm học 2014 - 2015 Trang 82 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö -Gv:Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có ý nghĩa nào? -Gv:Vì nói chiến thắng vĩ đại dân tộc ta? -Hs:trả lời -Gv:Ngô Quyền có công k/c chống quân xâm lược Nam Hán lần thứ 2?(HS thảo luận) -Hs: Đã huy động sức mạnh toàn dân, tận dụng vị trí & địa sông Bạch Đằng, chủ động đưa kế hoạch & đánh giặc độc đáo:bố trí trận địa bãi cọc ngầm) (Ngô Quyền tận dụng yếu tố: “Thiên thời,địa lợi, nhân hoà” để tạo nên sức mạnh chiến thắng.) -Gv:Cho Hs xem tranh lăng Ngô Quyền, hướng dẫn HS phân tích câu nói Lê Văn Hưu trang 77 -Gv:Hiện địa phương em có công trình văn hoá mang tên Ngô Quyền? -Hs:Trả lời Đằng Ngô Quyền kết thúc thắng lợi * Ý nghĩa: -Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 chấm dứt 1000 năm bắc thuộc dân tộc ta, mở thời kỳ độc lập lâu dài cho đất nước 4.Củng cố học: - Phát phiếu học tập có lược đồ câm HS điền ký hiệu thích hợp - Gọi HS lên bảng tìm ô chữ ( GV chuẩn bị sẵn bẳng phụ) 5.Hướng dẫn,dặn dò: -Học cũ theo câu hỏi SGK, làm tập - Tìm hiểu trước lịch sử địa phương Sơn Động -Bài tập:Lập bảng thống kê kiện lớn đáng ghi nhớ lịch sử nước ta từ dựng nước đến năm 938 theo mẫu SGK Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang 83 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö Ngày soạn: 20/4/2012 Ngày dạy: 23/4/2012 ( chiều) Tiết 32 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG: SƠN ĐỘNG TRONG THỜI KÌ NGUYÊN THỦY I Mục tiêu học: Kiến thức - Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên Sơn Động Ý nghĩa đời sống người - Sơn Động thời kì nguyên thủy có di tích văn hóa gì? 2.Tư tưởng - Giáo dục hs biết trân di tích nên văn hóa quê hương Qua biết bảo vệ, giữ gìn Kĩ năng: - Rèn luyên kĩ quan sát lược đồ, đánh giá kiện II Phương tiện dạy học - Lược đồ Bắc Giang ( Sơn Động) Kiểm tra cũ ? Trình bày diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 938? Bài mới: Hoạt động GV & HS: Hoạt động 1: ? Quan sát lên lược đồ tỉnh Bắc Giang, em cho biết vị trí địa lí Sơn Động ntn? ? Sơn Động có diện tích bao nhiêu? ? Sơn Động tiếp giáp huyện nào? - Gv cung cấp thêm dân số, thành phân dân tộc Nội dung học: I Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Sơn Động Vị trí địa lí - Sơn Động huyện miền núi cao, nằn phía đông tỉnh BG - Diện tích: 844.32km2 - Phía bắc phía đông giáp huyện Đình Lập (Lạng Sơn) - Phía nam giáp huyện Ba chẽ, Hoành Bồ, Đông Triều (Quảng Ninh) - Phía tây giáp huyện Lục Ngạn, Lục Nam (Bắc Giang) ? Sơn Động có địa nào? - Sơn Động có địa hình dốc dần từ đông bắc xuống tây nam Giữa triền núi thung lũng nhỏ hẹp ? Ở Sơn Động có sông lớn - Trên địa bàn Sơn Động có số chảy qua? Em kể tên số sông sông lớn chảy qua, sông Lục Nam Sơn Đông mà em biết? Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang 84 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö Điều kiện tự nhiên ? Sơn Động có điều kiện tự nhiên ntn? - Sơn Động nằm khu vực che chắn vòng cung Đông Triều nên bị ảnh hưởng bão - Rừng Sơn Động có độ che phủ lớn, có nhiều loại trái nhiều loài ? Điều kiện tự nhiên có thuận lợi cho chim thú… người cư trú sinh sống ko? -> Đó điều kiện thuận lợi để người sinh sống buổi bình minh lịch sử ? Con người sinh sống Sơn Động từ thời nào? ? Tại nhà khảo cổ học lại khẳng định Sơn Động nôi loài người? ? Căn vào đâu để khẳng định chủ nhân công cụ đá lạc văn hóa Sơn Vi? ? văn hóa Sơn Vi cách vạn năm? ? Người nguyên thủy chủ yếu sử dụng công cụ nào? ? Đời sống vật chất tổ chức xã hội họ ntn? ? Chủ nhân văn hóa Sơn Vi có đóng góp gì? ? Tại Sơn Động người nguyên thủy làm gì? II Sơn Động thời kì nguyên thủy - Ngay từ thời hậu kì đá cũ có người sinh sống vùng núi rừng Sơn Động - Năm 1975, nhà khảo cổ học tìm dấu tích quan trọng + Tại Khe Táu ( Yên Định) tìm thấy 11 di vật đá cuội quartiote với ba kiểu dáng + Tại xã An Châu tìm thấy công cụ đá chế tác từ đá cuội quartiote đá cuội sa thạch - Văn hóa Sơn Vi cách khoảng đến vạn năm - Công cụ lao động: đá cuội rắn cộng với tre già, gỗ cứng - Kiếm ăn săn bắt, hái lượn trái cây, rau rừng chim thú - Tổ chức xã hội: thị tộc, lạc mẫu hệ với gia đình mẫu hệ - Tại Sơn Động người nguyên thủy ko ngừng mở rộng khai phá vùng gò đồi trung du vươn tới đồng -> BG nước bước vào thời kì dựng nước -> nhà nước Văn Lang Củng cố - Những nét vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Sơn Động? - Những nét Sơn Động thời ki nguyên thủy? Hướng dẫn, dăn dò Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang 85 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö - Về nhà học bài, ôn tập lại kiến thức học Ngày soạn: 23/4/2012 Ngày dạy: 26/4/2012 Tiết 33: ÔN TẬP I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Hs hệ thống kiến thức LSVN ( từ nguồn gốc đến kỷ X) - Các gđ phát triển LSVN từ nguyên thuỷ đến thời kỳ dựng nước Văn Lang-Âu lạc - Những thành tựu văn hoá tiêu biểu - Những khởi nghĩa lớn thời kỳ Bắc thuộc giành lại độc lập dân tộc - Những anh hùng dân tộc thời kỳ Tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào dân tộc , lòng yêu nước chân cho HS -HS yêu mến , biết ơn anh hùng dân tộc, hệ cha ông có công xây dựng & bảo vệ đất nước Kĩ năng: - Rèn luyện Hs kĩ hệ thống hoá kiện lich sử, đánh giá nhân vật lịch sử & liên hệ thực tế II Phương tiện dạy học -SGK,SBT,SGV,bài soạn -Bảng phụ, đồ III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Kết hợp phần ôn tập Bài mới: Hoạt động GV &HS: Hoạt động 1: -Gv: Từ xa xưa kỷ X LSVN trải qua giai đoạn nào? -Hs: Trả lời -Gv:Thời nguyên thuỷ có giai đoạn nào? Nêu vài di tiêu biểu? -Hs: Lập bảng:3 giai đoạn:Tối cổ( đá đá cũ),đá & sơ kỳ kim khí - di Hoạt động 2: -Gv:cơ sở đời nghề nông trồng lúa nước & văn hoá Đông Sơn? -Hs: vùng đồng ven sông lớn, Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Nội dung học: 1.LSVN từ nguồn gốc đến kỷ X trải qua giai đoạn nào: -Giai đoạn nguyên thuỷ -Giai đoạn dựng nước & giữ nước -Giai đoạn đấu tranh chống lại ách thống trị phong kiến phương Bắc 2.Thời dựng nước diễn vào lúc nào? Tên nước gì? Vị vua ai? -Thời kỳ dựng nước diễn từ kỷ VII TCN Năm học 2014 - 2015 Trang 86 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö SX phát triển,cư dân đông đúc -Tên nước ta Văn Lang -Gv:Thời dựng nước diễn vào lúc -Vị vua Hùng Vương nào? Tên nước gì? Vị vua ai? Bộ mày nhà nước?Kinh đô đóng đâu? Đơn vị hành chính? -Gv:Nước Âu lạc hình thành hoàn cảnh nào? -Hs:Nhớ lại trả lời -Gv:Thời dựng nước để lại cho đời 3.Những khởi nghĩa lớn thời sau gì? Bắc thuộc: -Hs: Trả lời -Hs hoàn thành bảng thống kê vào -Hoạt động 3: -1 nhóm lập khởi nghĩa -Hs:Lập bảng sau: Tênk/nghĩa T/gian L/đạo Diễn biến Ý nghĩa Hoạt động 4: -Gv:Sự kiện khẳng đinh thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta nghiệp giành lại độc lập? -Gv:Gợi ý HS trả lời Hoạt động 5: -Gv:Chuẩn bị bảngchữ tên vị anh hùng, HS tìm,xem nhanh mắt Hoạt động 6: -Gv:Mô tả số công trình nghệ thuật tiếng thời cổ đại? -Hs:Trình bày:Trống đồng Đông Sơn,thành Cổ Loa 4.Sự kiện khẳng đinh thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta nghiệp giành lại độc lập: -Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán năm 938 5.Kể tên vị anh hùng: -Hai Bà Trưng, Bà Triệu,Lý Bí,Triệu Quang Phục,Phùng Hưng,Mai Thúc Loan,Khúc Thừa Dụ,Dương Đình Nghệ,Ngô Quyền 6.Mô tả số công trình nghệ thuật tiếng thời cổ đại -Trống đồng Đông Sơn -Thành Cổ Loa 4.Củng cố học: -Lập bảng thống kê kiện lớn đáng ghi nhớ LSVN từ dựng nước đến năm 938? Theo mẫu SGK 5.Hướng dẫn, dặn dò: -Ôn tập lại kiến thức học, nắm kiện quan trọng để kiểm tra HK2: -Chính sách đô hộ triều đại phong kiến phương bắc -Những khởi nghĩa:Nắm diễn biến, kết quả, ý nghĩa,nắm mốc thời gian diễn kiện Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang 87 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö Ngày soạn 1/5/2012 Ngày dạy: 3/5/2012 Tiết 34 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ ( phần chương IV) I Mục tiêu Kiến thức - Giúp học sinh nắm lại số kiến thức trọng tâm chương IV Tư tưởng - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn người anh hùng dân tộc Kỹ - Rèn luyện kĩ làm dạng tập lịch sử II Phương tiện dạy học - Các mẫu tập (ghi sẵn bảng phụ) III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kết hợp vào Làm tập lịch sử * Bài tập 1: Thống kê khởi nghĩa chương IV theo mẫu sau: Tên khởi nghĩa Thời gian Lãnh đạo Diễn biến Ý nghĩa * Bài tập 2: Làm Bbài tập trắc nghiệm: Năm 906, vua Đường buộc phải phong cho làm Tiết độ sứ An Nam đô hộ? A Khúc Hạo B Khúc Thừa Dụ C Khúc Thừa Mĩ Ai người nuôi 000 nuôi ? A Khúc Thừa Dụ B Khúc Thừa Hạo C Dương Đình Nghệ Năm 938, Ngô Quyền chọn khúc sông để xây dựng trận địa đánh giặc? A Rạch Gầm – Soài Mút B Bạch Đằng C Như Nguyệt Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta lần thứ hai vào thời gian nào? Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang 88 Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö A 930 B 931 C 937 D 938 * Bài tập 3: Gv tổ chức HS chơi trò chơi ” Rung chuông vàng” Khúc Thừa Mĩ lên thay Khúc Hạo vào thời gian nào?(năm 917) Dương Đình Nghệ chống quân Nam Hán vào thời gian nào?(931) Ai người giành thắng lợi trân chiến Bạch Đằng? (Ngô Quyền) Ngô Quyền quê đâu? (Đường Lâm) Tên tướng quân Hán sang xâm lược nước ta lần thứ hai? (Lưu Hoằng Tháo) Nơi mà Ngô Quyền chọn làm trận địa bãi cọc ngầm? (Bạch Đằng) Khi sang xâm lược nước ta quân Nam Hán đóng quân đâu? (Hải Môn) Từ thích hợp cụm tử ” vội vã thúc ( ) nước”? (quân) 10 Quân Nam Hán tiến vào sông Bạch Đằng phương tiện nào? (Thuyền) 11.Tên bán nước cầu cứu quân Nam Hán ai? ( Kiều Công Tiễn) 12 Quân Nam Hán tiến vào nước ta đường nào? (Biển) 13 Nhà sử học đánh giá công lao Ngô Quyền (Lê Văn Hưu) 14 Sự kiện lịch sử chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc mở thời kì độc lập lâu dài cho đất nước? ( Chiến thắng Bạch Đằng năm 938) 4.Hướng dẫn, dặn dò: -Ôn tập lại kiến thức học, nắm kiện quan trọng để kiểm tra HK2: -Chính sách đô hộ triều đại phong kiến phương bắc -Những khởi nghĩa:Nắm diễn biến, kết quả, ý nghĩa, nắm mốc thời gian diễn kiện Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang 89 ... quanh trái đất(1vòng) năm ( 360 - 365 ngày) 1tháng 29 -> 30 ngày - Dương lịch: Căn vào di chuyển trái đất xung quanh mặt trời(1vòng 1năm( 365 ngày +1/4 ngày) nên tháng có Năm học 2014 - 2015 Trang... gian? trình tự thời gian - Gv: Trình bày cho Hs thấy rõ lịch sử loài Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà Năm học 2014 - 2015 Trang Trường THPT LÊ LỢI LÞch Sö người với muôn vàn kiện xảy vào thời gian... quanh trái đất1vòng năm( 360 ngày) +Dương lịch: Dựa vào di chuyển trái đất xung quanh mặt trời 1vòng là1 Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Hà - Muốn hiểu dựng lại lịch sử phải xếp kiện theo thời gian