Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án mĩ thuật đan mạch mới nhất năm học 2016 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kỳ 1) Giáo án mĩ thuật đan mạch mới nhất năm học 2016 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kỳ 1) Giáo án mĩ thuật đan mạch mới nhất năm học 2016 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kỳ 1) Giáo án mĩ thuật đan mạch mới nhất năm học 2016 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kỳ 1) Giáo án mĩ thuật đan mạch mới nhất năm học 2016 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kỳ 1) Giáo án mĩ thuật đan mạch mới nhất năm học 2016 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kỳ 1) Giáo án mĩ thuật đan mạch mới nhất năm học 2016 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kỳ 1) Giáo án mĩ thuật đan mạch mới nhất năm học 2016 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kỳ 1) Giáo án mĩ thuật đan mạch mới nhất năm học 2016 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kỳ 1) Giáo án mĩ thuật đan mạch mới nhất năm học 2016 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kỳ 1) Giáo án mĩ thuật đan mạch mới nhất năm học 2016 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kỳ 1) Giáo án mĩ thuật đan mạch mới nhất năm học 2016 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kỳ 1) Giáo án mĩ thuật đan mạch mới nhất năm học 2016 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (học kỳ 1)
GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH MỚI NHẤT CỰC HAY NĂM HỌC 2016 - 2017 (Từ lớp đến lớp 5) HỌC KÌ I ===================== Tn 1: Líp 5: Thứ năm, ngày tháng năm 2016 Chủ đề Chân dung tự họa ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận đặc điểm riêng , cân đối phận khuôn mặt - Biết cách vẽ chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác - u thích mơn học, u mến người II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt - Tranh chân dung phù hợp - Đồ dùng học vẽ - Một số vẽ hs tranh chân dung tự họa IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho hs chơi trị chơi: “Đốn Hs chơi tâm trạng qua biểu khuôn mặt” - Luật chơi: GV mời 4-5 HS lên bảng, HS thể tâm trạng, cảm xúc cá nhân: Vui, buồn, tức giận HS lớp đốn nêu tên biểu cảm khn mặt mà bạn vừa thể - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học MT Thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi sau: + Em hiểu tranh chân dung tự họa? + Tranh CDTH thể đặc điểm khuôn mặt, nửa người hay người? + Tranh CDTH thường vẽ theo hình thức nào? Có thể thể chất liệu nào? + Bố cục, màu sắc tranh thể nào? + Khn mặt có phận nào? Những phận đối xứng qua trục dọc? Nhận xét phận đó? - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét >GV bổ sung chốt - GV yêu cầu Hs đọc ghi nhớ HĐ 2: Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS quan sát h 1.2 Sách HMT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau để tìm hiểu cách vẽ chân dung tự họa + Em thể CDTH theo hình thức nào? + Em chọn chất liệu để thể tranh chân dung mình? -GV vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu: + Vẽ phác hình khn mặt + Vẽ phận: Mắt, mũi , miệng, tóc + Vẽ màu hồn thiện _ GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò - Em nêu cách vẽ chân dung tự họa? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - HS quan sát, thảo luận trả lời: - Tranh chân dung tự họa vẽ theo quan sát qua gương vẽ theo trí nhớ nhằm thể đặc điểm khuôn mặt biểu đạt trạng thái cảm xúc người vẽ - Tranh CDTH vẽ khn mặt, nửa người hay người - Thể nhiều hình thức ( Vẽ theo quan sát, vẽ theo trí nhớ) Thể nhiều hình thức, chất liệu như: vẽ màu, xé dán, vải, đất nặn - Tranh CDTH có bố cục cân đối; màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc nhân vật - Khuôn mặt người bao gồm phận: mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng qua trục dọc khn mặt Cách - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn - HS lắng nghe - HS đọc ghi nhớ trang - HS quan sát h 1.2 Sách HMT htoar luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ CDTH + HS nêu - HS quan sát - HS lắng nghe - HS đọc ghi nhớ trang - HS nêu thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4, Gương, keo , kéo Hs lắng nghe • Bổ sung: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Líp Thứ sáu, ngày tháng năm 2016 Chủ đề Những mảng màu thú vị ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc đời sống - Nhận nêu cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh - u thích màu sắc, bảo vệ mơi trường II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ nhau, Vẽ biểu cảm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt - Tranh ảnh có màu sắc phù hợp nội dung - Đồ dùng học vẽ - Tranh biểu cảm HS IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho hs hát theo nhạc bài: Hs hát Hộp bút chì màu - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu a) Màu gốc - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học MT Thảo luận nhóm theo nội dung câu - HS quan sát, thảo luận trả lời: hỏi sau: + Màu sắc đâu mà có? - Mắt người nhìn có ánh sáng Nhờ ánh sáng mà có màu sắc +Màu sắc thiên nhiên màu sắc - Màu sắc thiên nhiên vô tranh có điểm khác nhau? phong phú - Nàu sắc tranh, sản phẩm trang + Màu sắc có vai trị sống? - GV u cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.2 Sách học MT + Nêu tên màu bản? b) Màu bổ túc - GV cho HS trải nghiệm pha màu từ màu Yêu cầu HS nêu tên màu pha - GV yêu cầu HS quan sát H 1.4 nêu tên màu đối diện với màu GV chốt: Cặp màu đối diện vòng tròn màu sắc cặp màu bổ túc - Nêu cặp màu bổ túc? - Nêu cảm nhận em cặp màu bổ túc? - GV gợi ý: + Em có cảm giác nhìn thấy màu bổ túc đứng cạnh nhau? + Em có thấy màu sắc tươi hơn, rực rỡ chúng đứng cạnh nhau? >GV bổ sung chốt Yêu cầu HS đọc ghi nhớ c) Màu nóng- lạnh - Yêu cầu HS quan sát bảng màu nóng lạnh h 1.6 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Màu nóng – lạnh thường tạo cảm giác nào? trí người tạo - Màu sắc làm cho vật đẹp hơn, khiến sống vui tươi, phong phú Cuộc sống khơng thể khơng có màu sắc - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn - HS đọc ghi nhớ trang - HS quan sát - Vàng, đỏ, lam - HS thực hành - Lục, cam, tím - Đỏ-lục; Lam – Cam; Vàng – Tím - HS nêu + Màu tươi hơn, rực rỡ hơn, thu hút thị giác - HS đọc ghi nhớ trang HS quan sát, thảo luận trả lời: + Màu nóng tạo cảm giác nóng, ấm áp, vui vẻ, hạnh phúc Màu lạnh tạo gảm giác lạnh, mát mẻ, buồn, + Nêu nhận xét em thấy màu + HS nêu theo cảm nhận riêng nóng đứng cạnh nhau? thân + Nêu nhận xét em thấy màu nóng đứng cạnh nhau? - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm Nhóm báo cáo, nhận xét nhóm bạn khác nhận xét Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ trang * Gv yêu cầu Hs quan sát H 1.7 trả lời câu hỏi: + Trong tranh có màu nào? HS quan sát trả lời theo cảm nhận + Kể tên cặp màu bổ túc mà em thấy em tranh? + Bức tranh có nhiều màu nóng, tranh có nhiều màu lạnh? + Màu sắc tranh tạo cho em cảm giác gì? GV chốt: Sự hài hòa màu sắc tạo nên kết hợp màu nóng, màu lạnh, màu đậm, nhạt tổng thể Củng cố, dặn dò - Nêu tên chủ đề học hôm nay? - HS nêu: Những mảng màu thú vị - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4, giấy màu, keo , kéo Hs lắng nghe • Bổ sung: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Líp Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2016 Chủ đề Những chữ đáng yêu ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét chữ trang trí - Biết cách vẽ tạo dáng trang trí chữ - Yêu thích chữ môn học II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; thực hành - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt -Bảng chữ nét chữ - Đồ dùng học vẽ trang trí - Một số vẽ hs IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Mời số hs lên bảng viết tên - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát H1.1, H 1.2 Sách học MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau: + Độ dày nét chữ có khơng? + Chữ có nét kiểu chữ gì? + Những chữ tạo dáng trang trí chữ in hay chữ thường? + Các chữ tạo dáng trang trí nào? - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét >GV bổ sung chốt - Yêu cầu HS quan sát H1.3 sách học MT Đọc yêu cầu + Chữ trang trí nhiều nét cong? + Chữ trang trí nhiều nét thẳng? + Chữ trang trí bơng hoa? > GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Sách học MT trang -GV chốt HĐ 2: Hướng dẫn thực -GV gợi mở: EM tạo dáng chữ gì? - Em dùng nét, họa tiết màu sắc để trang trí? - Yêu cầu HS quan sát h 1.4 Sách HMT để tìm hiểu cách vẽ + Chọn nhiều chữ +Dùng nét để tạo dáng chữ giấy + Sử dụng nét để tạo họa tiết vẽ màu theo ý thích - Vẽ minh họa bảng GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang Củng cố, dặn dị Hs lên bảng viết tên lên bảng lớp - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - Hs quan sát đọc câu hỏi, thảo luận trả lời: - Độ dày nét chữ - Kiểu chữ nét - Có thể chữ in chữ thường - Bằng nét màu sắc - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn - HS lắng nghe - Hs quan sát đọc yêu cầu trả lời + Chữ L trang trí nét cong + Chữ T trang trí nét thẳng + Chữ G trang trí bơng hoa - HS đọc HS lắng nghe - Một vài HS trả lời - HS quan sát h 1.4 Sách HMT để tìm hiểu cách vẽ nét - HS quan sát - HS đọc ghi nhớ - Em nêu tên chủ đề vừa học? - HS nêu - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4 Hs lắng nghe • Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Líp Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2016 Chủ đề Mùa hè em ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản: Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh - Kể hoạt động đặc trưng em mùa hè Biết cách vẽ dáng người theo quy trình vẽ - u thích vẽ tranh, chơi trị chơi lành mạnh II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt -Tranh thiếu nhi - Đồ dùng học vẽ IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mới: * Khởi động: Cho HS chơi trò chơi Hs chơi Kéo co - GV giới thiệu chủ đề HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - GV hỏi: + Vào mùa hè, em thường tham gia - HS suy nghĩ trả lời hoạt động gì? Với ai? đâu? + Cảnh thiên nhiên mùa hè - Cảnh thiên nhiên mùa hè: Cây cối nào? xanh tươi, trời nắng da trời màu GV chốt xanh -GV yêu cầu HS quan sát H1.1 sách học MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sách học MT: - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi - HS đọc câu hỏi trang - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm - Hs quan sát thảo luận trả lời: khác nhận xét - HS đọc ghi nhớ trang >GV bổ sung chốt( trang 31 Sách HS lắng nghe dạy MT) HĐ 2: Hướng dẫn thực -GV yêu cầu HS đọc câu hỏi sách học - HS đọc: MT trang + Em vẽ hoạt động vui chơi - Một vài HS trả lời mùa hè? + Động tác nhân vật nào? - GV tiếp tục gợi ý: + Khi vẽ dáng người hoạt động, em - Vẽ phác phận thể vẽ phận trước, phận sau? dáng người hoạt động + Trang phục nhân vật nào? - Quần đùi, áo phông GV chốt bước vẽ dáng người - HS quan sát hoạt động: + Vẽ phác phận ( đầu, mình, tay, chân ) + Vẽ chi tiết ( mắt mũi, quần áo ) + Vẽ màu - GV yêu cầu HS đứng mẫu theo - HS quan sát dáng đá bóng vẽ minh họa bảng GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang - HS đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò - Em nêu bước vẽ dáng người? - HS nêu - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, giấy A4 Hs lắng nghe • Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Líp Thứ sáu, ngày tháng năm 2016 Chủ đề Cuộc dạo chơi đường nét ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận nêu đặc điểm đường nét - Biết cách vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thích - u thích mơn học II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên Học sinh - Sách học Mt - Sách học Mt -Hình ảnh hình vẽ nét thẳng, - Đồ dùng học vẽ ngang, nghiêng… - Một số vẽ hs IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1-Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Hs hát 2- Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học vẽ HS lấy đồ dùng học vẽ 3- Bài mi: * Khi ng: Cho hs hát Chỏu vẽ ơng Hs hát mặt trời” HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí - HS quan sát - Yêu cầu HS quan sát H1.1 Sách học MT - HS Lắng nghe - Qua hình ảnh HS quan sát, GV giới thiệu cho hs: + Nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét thẳng nghiêng, nét gấp khúc, nét đứt, nét chấm + Nét cong, nét lượn sóng - GV yêu cầu HS quan sát số vẽ sách học MT thảo luận nhóm theo - HS quan sát, thảo luận trả lời: chùm câu hỏi sau: + Trong tranh có nét gì? - Nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét chấm + Đặc điểm loại nét? - Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp + Nét vẽ màu đậm? Nét - Các nét vẽ có màu đậm,nhạt khiến cho vẽ màu nhạt? hình ảnh tranh sinh động, + Nét to, nét nhỏ? phong phú - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm - Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn khác nhận xét >GV bổ sung chốt - HS lắng nghe HĐ 2: Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS quan sát h 1.3 Sách HMT để - HS quan sát h 1.3 Sách HMT để tìm tìm hiểu cách vẽ nét hiểu cách vẽ nét + Nêu cách vẽ nét thẳng? + HS nêu + Nêu cách vẽ nét cong? + Nêu cách vẽ nét gấp khúc? - Vẽ mẫu bảng vẽ ngẫu hứng cho - HS quan sát HS quan sát - Vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu: + Cách giữ tay để tạo nét thảng, cách chuyển động để tạo nét lượn cong, cách nhấc tay để tạo nét đứt + Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo nét HS lắng nghe đậm nhạt + Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt + Cách phối hợp nét khác để tạo hiệu khác biệt > GV tóm tắt: - Có thể vẽ nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét đứt màu sắc khác - Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét Củng cố, dặn dò - Em nêu cách vẽ nét cong, nét - HS nêu thẳng ? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái phát biểu * Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Hs lắng nghe Màu, giấy A4 • Bổ sung………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kí duyệt, ngày 26 tháng năm 2016 Mời bạn tải toàn Giáo án mĩ thuật Đan mạch năm học 2016 – 2017 địa chỉ: http://xemtailieu.com/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-dan-mach-moi-nhatsoan-theo-chu-de-nam-hoc-2016-2017-tu-lop-1-den-lop-5-hoc-ki-11215229.html (Ấn phím Ctrl click vào link (nhớ bật mạng trước thực thao tác trên) copy đường dẫn dán vào trình duyệt web nhấn enter) ... 26 tháng năm 2 016 Mời bạn tải toàn Giáo án mĩ thuật Đan mạch năm học 2 016 – 2 017 địa chỉ: http://xemtailieu.com/tai-lieu/giao-an-mi-thuat-dan-mach-moi-nhatsoan-theo-chu-de-nam-hoc -2 016 - 2 017 - tu-lop -1- den-lop -5- hoc-ki -11 2 15 229.html... ………………………………………………………………………………………… Líp Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2 016 Chủ đề Mùa hè em ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản: Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh,... ba, ngày 30 tháng năm 2 016 Chủ đề Những chữ đáng yêu ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét chữ trang trí - Biết cách vẽ tạo dáng trang trí chữ - u thích chữ mơn học II Phương