Đang tải... (xem toàn văn)
Hồ Chí Minh là một trong những người con ưu tú của dân tộc. Trong mấy nghìn năm phát triển của lịch sử, dân tộc Việt Nam đã tạo ra anh hùng thời đại – Hồ Chí Minh người anh hùng dân tộc. Tư tưởng Hồ Chí Minh, trước hết bắt nguồn từ truyền thống của dân tộc, là sự kế thừa và phát triển các giá trị văn hoá dân tộc. Trong đó chú ý đến các giá trị tiêu biểu: + Chủ nghĩa yêu nước và ý chí bất khuất đấu tranh để dựng nước và giữ nước đã hình thành cho dân tộc Việt Nam các giá trị truyền thống phong phú, bền vững. Đó là ý thức về chủ quyền quốc gia dân tộc, tự lực, tự cường, yêu nước…tạo động lực mạnh mẽ của đất nước. + Tinh thần nhân nghĩa và truyền thống đoàn kết, tương thân, tương ái trong khó khăn, hoạn nạn.
CHƯƠNG I NGUN GC, QU TRèNH HèNH THNH V PHT TRIỂN, ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Về kiến thức: Làm cho người học nắm đối tượng, phương pháp nghiên cứu, khái niệm hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh; nắm nguồn gốc giai đoạn hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh, ý nghĩa việc học tập nghiên cứu tư tưởng Hố Chí Minh - Về kỹ năng: Bước đầu hình thành cho sinh viên kỹ liên hệ thực tiễn, liên hệ mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh với mơn học chủ nghĩa Mác – Lênin môn Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam - Về thái độ: Hình thành thái độ đắn cho sinh viên việc học tập mơn tư tưởng Hồ Chí Minh nói riêng việc học tập, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh nói chung B TÀI LIỆU HỌC TẬP: - Giáo trình: Bộ giáo dục đào tạo: Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh (Dùng trường đại học cao đẳng) – NXB CTQG – H2006 - Tài liệu tham khảo: Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh: Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh – NXB CTQG – H 2002 C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp phát vấn D PHƯƠNG TIỆN, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo trình, giáo án, tài liệu tham khảo - Máy vi tinh, máy chiếu (nếu có) E THỜI GIAN: tiết (3 tiết lý thuyết, tiết thảo luận) F NỘI DUNG: I NGUỒN GỐC, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN T tëng Hå ChÝ Minh TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh a) Giá trị truyền thống dân tộc:(SV tự nghiên cứu) Hồ Chí Minh người ưu tú dân tộc Trong nghìn năm phát triển lịch sử, dân tộc Việt Nam tạo anh hùng thời đại – Hồ Chí Minh người anh hùng dân tộc Tư tưởng Hồ Chí Minh, trước hết bắt nguồn từ truyền thống dân tộc, kế thừa phát triển giá trị văn hố dân tộc Trong ý đến giá trị tiêu biểu: + Chủ nghĩa yêu nước ý chí bất khuất đấu tranh để dựng nước giữ nước hình thành cho dân tộc Việt Nam giá trị truyền thống phong phú, bền vững Đó ý thức chủ quyền quốc gia dân tộc, tự lực, tự cường, yêu nước…tạo động lực mạnh mẽ đất nước + Tinh thần nhân nghĩa truyền thống đồn kết, tương thân, tương khó khăn, hoạn nạn + Truyền thống lạc quan yêu đời, niềm tin vào mình, tin vào tất thắng chân lý nghĩa dù phải vượt qua mn ngàn khó khăn, gian khổ + Truyền thống cần cù, dũng cảm, thông minh, sáng tạo, ham học hỏi, mở rộng cửa đón nhận tinh hoa văn hố bên ngồi làm giàu cho văn hố Việt Nam Chính nhờ tiếp thu truyền thống dân tộc mà Hồ Chí Minh tìm thấy đường cho dân tộc “Lúc đầu chủ nghĩa yêu nước chưa phải chủ nghĩa cộng sản giúp tin theo Lênin theo Quốc tế III.” b) Tinh hoa văn hoá nhân loại:(SV tự nghiên cứu) Trước tìm đường cứu nước, Hồ Chí Minh trang bị hấp thụ Quốc học Hán học vững vàng, chắn Trên hành trình cứu nước, Người tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, vốn sống, vốn kinh nghiệm để làm giàu tri thức phục vụ cho cách mạng Việt Nam + Văn hố phương Đơng: Người tiếp thu tư tưởng Nho giáo, Phật giáo, tư tưởng tiến khác văn hố phương Đơng Nho giáo nói chung Khổng giáo nói riêng khoa học đạo đức phép ứng xử, tư tưởng triết lý hành động, lý tưởng xã hội bình trị Đặc biệt Nho giáo đề cao văn hoá, lễ giáo tạo truyền thống hiếu học dân Đây tư tưởng tiến hẳn so với học thuyết cổ đại Tuy nhiên, Hồ Chí Minh phê phán Nho giáo có tư tưởng tiêu cực bảo vệ chế độ phong kiến, phân chia đẳng cấp – quân tử tiểu nhân, trọng nam khinh nữ, đề cao nghề đọc sách Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng Nho giáo nhiều dựa tảng chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Phật giáo vào Việt Nam từ sớm có ảnh hưởng mạnh Việt Nam Phật giáo có tư tưởng vị tha, từ bi, bác Phật giáo có tư tưởng bình đẳng, dân chủ so với Nho giáo Phật giáo đề cao nếp sống đạo đức, sạch, chăm làm điều thiện, coi trọng lao động Phật giáo vào Việt Nam kết hợp với chủ nghĩa u nước sống gắn bó với dân, hồ vào cộng đồng chống kẻ thù chung dân tộc chủ nghĩa thực dân Tư tưởng dân chủ tiến chủ nghĩa tam dân Tôn Trung Sơn có ảnh hưởng đến tư tưởng Hồ Chí Minh, Người tìm thấy điều phù hợp với điều kiện cách mạng nước ta Hồ Chí Minh nhà mácxít tỉnh táo sáng suốt, biết khai thác yếu tố tích cực tư tưởng văn hố phương Đông để phục vụ cho nghiệp cách mạng Việt Nam + Văn hố phương Tây: Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng sâu rộng văn hoá dân chủ cách mạng phương Tây như: tư tưởng tự do, bình đẳng Tun ngơn nhân quyền dân quyền Đại cách mạng Pháp 1791, tư tưởng dân chủ, quyền sống, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc Tuyên ngôn độc lập Mỹ 1776 Trước nước ngoài, Bác nghe thấy ba từ Pháp: tự do, bình đẳng, bác Lần đầu sang Pháp Hồ Chí Minh thể lĩnh, nhân cách phẩm chất cao thượng, tư độc lập tự chủ Người nhìn thấy mặt trái “lý tưởng” tự do, bình đẳng, bác Người tiếp thu tư tưởng nhà Khai sáng Pháp Voltaire, Rousso, Montesquieu Thiên chúa giáo tôn giáo lớn phương Tây, Hồ Chí Minh quan niệm Tơn giáo văn hố Điểm tích cực Thiên chúa giáo lịng nhân Hồ Chí Minh tiếp thu có chọn lọc tư tưởng văn hố Đơng - Tây để T tëng Hå ChÝ Minh phục vụ cho cách mạng Việt Nam Người dẫn lời Lênin: “Chỉ có người cách mạng chân thu hái hiểu biết quý báu đời trước để lại.” c) Chủ nghĩa Mác-Lênin sở giới quan phương pháp luận tư tưởng Hồ Chí Minh: Chủ nghĩa Mác-Lênin nguồn gốc lý luận trực tiếp, định chất tư tưởng Hồ Chí Minh tư tưởng Người góp phần làm phong phú thêm CNMLN thời đại dân tộc bị áp vùng lên giành độc lập, tự “Chủ nghĩa Mác-Lênin chúng ta… mặt trời soi sáng đường tới thắng lợi cuối cùng, tới chủ nghĩa xã hội…” Vai trò chủ nghĩa Mác-Lênin thể hiện: - Quyết định chất giới quan khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh - Quyết định phương pháp hành động biện chứng Hồ Chí Minh - Tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa Mác-Lênin Việt Nam, tư tưởng Việt Nam thời Hiện đại Sự vận dụng phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin Hồ Chí Minh lên số điểm đáng ý: Một là, tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có vốn học vấn chắn, lực trí tuệ sắc sảo, Người phân tích, tổng kết phong trào yêu nước Việt Nam chống Pháp cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX; Người tự hồn thiện vốn văn hố, vốn trị, vốn sống thực tiễn phong phú nhờ Bác tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lênin lẽ tự nhiên “tất yếu khách quan hợp với quy luật” Chủ nghĩa Mác-Lênin phận văn hoá đặc sắc nhân loại: tinh tuý nhất, cách mạng nhất, triệt để khoa học Hai là, Nguyễn Ái Quốc đến với CNMLN tìm đường giải phóng cho dân tộc Người hồi tưởng lần đầu tiếp xúc với chủ nghĩa Lênin, “khi ngồi phịng mà tơi nói to lên đứng trước đơng đảo quần chúng: đồng bào bị đoạ đầy đau khổ, cần thiết cho chúng ta, đường giải phóng cho chúng ta.” Ba là, Người vận dụng CNMLN theo phương pháp mác-xít theo tinh thần phương Đông, không sách vở, không kinh viện, khơng tìm kết luận có sẵn mà tự tìm giải pháp riêng, cụ thể cho cách mạng Việt Nam Chủ nghĩa Mác-Lênin sở chủ yếu hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh d) Nhân tố chủ quan thuộc phẩm chất cá nhân Hồ Chí Minh: (SV tự nghiên cứu) + Hồ Chí Minh có tư độc lập, tự chủ sáng tạo, có óc phê phán tinh tường sáng suốt việc nghiên cứu, tìm hiểu cách mạng lớn giới + Người không ngừng học tập nhằm chiếm lĩnh vốn tri thức, vốn kinh nghiệm đấu tranh phong trào giải phóng dân tộc Nhân cách, phẩm chất, tài trí tuệ Hồ Chí Minh giúp Người đến với chủ nghĩa Mác - Lênin tiếp thu giá trị văn hoá nhân loại + Bác có tâm hồn người yêu nước vĩ đại, chiến sĩ cộng sản nhiệt thành cách mạng; trái tim yêu thương nhân dân, thương người khổ, sẵn sàng chịu đựng hy sinh độc lập Tổ quốc, hạnh phúc nhân dân Bác Hồ từ người tìm đường cứu nước trở thành người dẫn đường cho dân tộc theo Nhân cách, phẩm chất, tài trí tuệ Hồ Chí Minh tác động lớn đến việc hình thành phát triển tư tưởng Người Quá trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Từ 1890-1911: thời kỳ hình thành tư tưởng yêu nước chí hướng cách mạng Bác tiếp thu truyền thống dân tộc, hấp thụ vốn văn hoá Quốc học Hán học, tiếp xúc với văn hoá phương Tây, chứng kiến sống khổ cực đồng bào Bác nảy ý định tìm đường cứu nước, sang phương Tây tìm hiểu xem giới làm trở giúp đồng bào Từ 1911-1920: thời kỳ tìm tịi đường cứu nước giải phóng dân tộc Năm 1911, Bác sang Pháp, sau sang Anh, Mỹ Năm 1913, Người từ Mỹ quay lại Anh tham gia cơng đồn thuỷ thủ Anh Năm 1917, Người từ Anh lại sang Pháp vào lúc nổ cách mạng Tháng Mười Nga, Pa-ri sơi động tìm hiểu cách mạng tháng Mười Năm 1919, Nguyễn Ái Quốc nhập Đảng xã hội Pháp Tháng 8/1919, Bác gửi yêu sách nhân dân An5 T tëng Hå ChÝ Minh nam đến hội nghị Véc-xay Đại hội XVIII Đảng xã hội Pháp thảo luận vấn đề gia nhập Quốc tế III, ngày 30/12/1920 Hồ Chí Minh biểu tán thành Đảng cộng sản Pháp, trở thành người cộng sản Giai đoạn đánh dấu phát triển vượt bậc giới quan Hồ Chí Minh từ giác ngộ chủ nghĩa dân tộc đến giác ngộ chủ nghĩa Mác-Lênin, từ chiến sĩ chống thực dân trở thành chiến sĩ cộng sản Việt Nam Từ 1921-1930: thời kỳ hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam: vừa khoa học vừa thực tiễn Hồ Chí Minh hoạt động thực tiễn lý luận phong phú địa bàn Pháp như: tích cực hoạt động ban nghiên cứu thuộc địa Đảng xã hội Pháp, xuất tờ Le Paria nhằm truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin vào Việt Nam (từ 19211923) Năm 1923-1924, Liên-Xô, dự đại hội Quốc tế Nông dân, dự đại hội V Quốc tế cộng sản Năm 1924, Bác Quảng Châu, tổ chức Việt Nam niên cách mạng, mở lớp huấn luyện cán Năm 1925, tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” xuất Pa-ri Năm 1927, Bác xuất tác phẩm “Đường Kách Mệnh” Tháng 2/1930, Nguyễn Ái Quốc chủ trì hội nghị hợp thành lập Đảng cộng sản Việt Nam Người trực tiếp thảo văn kiện “Chánh cương vắn tắt, sách lược vắn tắt Đảng” Ngày 3/2/1930, Hồ Chí Minh trở thành nhà tư tưởng theo nghĩa Tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam hình thành Có thể tóm tắt nội dung quan điểm lớn, độc đáo, sáng tạo Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam sau: - Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại phải theo đường cách mạng vô sản - Cách mạng thuộc địa cách mạng vơ sản quốc có quan hệ mật thiết với - Cách mạng thuộc địa trước hết “dân tộc cách mạng”, đánh đuổi đế quốc xâm lược, giành lại độc lập, tự - Giải phóng dân tộc việc chung dân chúng; phải tập hợp lực lượng dân tộc thành sức mạnh to lớn chống đế quốc tay sai - Phải đoàn kết liên minh với lực lượng cách mạng quốc tế - Cách mạng nghiệp quần chúng, phải đoàn kết dân tộc, phải tổ chức quần chúng, lãnh đạo tổ chức đấu tranh hình thức hiệu thích hợp - Cách mạng trước hết phải có đảng lãnh đạo, vận động tổ chức quần chúng đấu tranh Đảng có vững cách mạng thành cơng… Cùng với chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng cách mạng Hồ Chí Minh năm 20 kỷ XXđược truyền bá vào Việt Nam, làm cho phong trào dân tộc giai cấp nước ta phong trào tự giác Từ 1930-1945: thời kỳ thử thách, kiên trì giữ vững quan điểm, nêu cao tư tưởng độc lập, tự quyền dân tộc Đây thời kỳ thắng lợi tư tưởng Hồ Chí Minh phương diện lý luận phương diện thực tiễn Khẳng định quan điểm Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam đắn Thời kỳ Hồ Chí Minh Quốc tế cộng sản mâu thuẫn nhận thức liên minh lực lượng cách mạng, Hồ Chí Minh giữ vững quan điểm cách mạng mình, vượt qua khuynh hướng “tả” Quốc tế cộng sản, lãnh đạo cách mạng Việt Nam thắng lợi Điều phản ánh quy luật cách mạng Việt Nam, giá trị sức sống tư tưởng Hồ Chí Minh Từ 1945-1969: thời kỳ phát triển tư tưởng kháng chiến kiến quốc Đây thời kỳ mà Hồ Chí Minh trung ương Đảng lãnh đạo nhân dân ta vừa tiến hành kháng chiến chống thực dân Pháp, vừa xây dựng chế độ dân chủ nhân dân mà đỉnh cao chiến thắng Điện Biên Phủ; tiến hành kháng chiến chống Mỹ cứu nước xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc Tư tưởng Hồ Chí Minh có bước phát triển mới: - Tư tưởng kết hợp kháng chiến với kiến quốc, tiến hành kháng chiến kết hợp với xây dựng chế độ dân chủ nhân dân, tiến hành đồng thời hai chiến lược cách mạng khác - Tư tưởng chiến tranh nhân dân, toàn dân, toàn diện, lâu dài, dựa vào sức - Xây dựng quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước dân, dân, dân - Xây dựng Đảng Cộng sản với tư cách Đảng cầm quyền… T tëng Hå ChÝ Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành sở khoa học cách mạng, có q trình trưởng thành liên tục đấu tranh cách mạng chống kẻ thù, chống nhận thức chưa phù hợp nước quốc tế cách mạng Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm tất yếu cách mạng Việt Nam thời đại mới, nhọn cờ thắng lợi dân tộc Việt Nam đấu tranh độc lập, tự do, giải phóng dân tộc chủ nghĩa xã hội Tư tưởng Hồ Chí Minh chân lý, có ý nghĩa lớn năm đầu kỷ XXI II ĐỊNH NGHĨA, ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TƯ TƯỞNG HỒ Chí MINH Định nghĩa hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh a) Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh - Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề trình cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng XHCN; kết vận dụng sáng tạo phát triển CNMLN vào điều kiện cụ thể nước ta; đồng thời kết tinh tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người + Thực chất tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống lý luận phản ánh vấn đề có tính quy luật cách mạng Việt Nam + Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm vấn đề có liên quan đến q trình phát triển từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân tiến lên cách mạng xã hội chủ nghĩa + Chỉ nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh: CNMLN, truyền thống dân tộc, trí tuệ thời đại + Mục tiêu tư tưởng Hồ Chí Minh giải phóng giai cấp, giải phóng dân tộc, giải phóng người b) Hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm vấn đề cách mạng Việt Nam, đáng ý tư tưởng về: - Giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người - Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại - Quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước thật dân - Quốc phịng tồn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân - Phát triển kinh tế văn hố, khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho nhân dân - Xây dựng đạo đức cách mạng - Chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau - Xây dựng Đảng sạch, vững mạnh Theo chương trình Giáo dục §ào tạo, mơn tư tưởng Hồ Chí Minh giới thiệu vấn đề thuộc nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh: Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc Tư tưởng Hồ Chí Minh CNXH đường độ lên CNXH Tư tưởng Hồ Chí Minh đại đoàn kết dân tộc, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại Tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam Nhà nước dân, dân, dân Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, nhân văn, văn hố Đối tượng, nhiệm vụ phương ph¸p nghiên cứu ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh ( SV nhà tự nghiên cứu) a) Đối tượng nghiên cứu: + Đối tượng nghiên cứu mơn tư tưởng Hồ Chí Minh nghiên cứu hệ thống quan điểm, lý luận Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam thời đại mà tảng độc lập tự do, nghiên cứu mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn hệ thống quan điểm Hồ Chí Minh, trình thực hố tư tưởng Hồ Chí Minh đời sống xã hội + Nhiệm vụ mơn tư tưởng Hồ Chí Minh: T tëng Hå ChÝ Minh - Tìm hiểu giải thích rõ nguồn gốc, trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh - Chỉ chất cách mạng khoa học hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh - Làm rõ vai trò tảng, kim nam hành động tư tưởng Hồ Chí Minh đối cách mạng Việt Nam giá trị to lớn kho tàng lý luận giới b) Phương pháp nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh: - Phương pháp nghiên cứu dựa sở nắm vững phép vật biện chứng vật lịch sử chủ nghĩa Mác-Lênin, vận dụng nguyên lý kế thừa phát triển sáng tạo - Vận dụng quan điểm toàn diện hệ thống, kết hợp khái quát mô tả, phân tích tổng hợp, phương pháp liên ngành khoa học xã hội nhân văn - Học tập phương pháp Hồ Chí Minh: gắn lý luận với thực tiễn trình cách mạng Việt Nam; lý trí cách mạng với tình cảm cao đẹp c) Ý nghĩa học tập tư tưởng Hồ Chí Minh: Tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa Mác-Lênin Việt Nam Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải: - Nắm vững nội dung cốt lõi hệ tư tưởng Hồ Chí Minh, trang bị giới quan cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Học tập nhân sinh quan cách mạng Hồ Chí Minh: đạo đức, nhân cách mẫu mực tinh thần độc lập, tự chủ, đổi sáng tạo Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho Đảng nhân dân Việt Nam xây dựng mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh Đối với niên, học sinh, sinh viên cần coi trọng giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức cách mạng…Đảng cần chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người vừa “hồng” vừa “chuyên” Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết 10 lợi ích dân Dân trước hết giai cấp cơng nhân, liên minh với nơng dân, trí thức tầng lớp cần coi trọng b Con người động lực cách mạng Với tư cách động lực cách mạng, cần phải tổ chức thức tỉnh hàng chục triệu nông dân, phải thức tỉnh tổ chức tồn thể giai cấp cơng nhân Có tạo sức mạnh to lớn để làm cách mạng thành cơng Họ phải có trí tuệ, lĩnh, văn hố, đạo đức, nuôi dưỡng truyền thống lịch sử văn hoá hàng ngàn năm dân tộc Lịch sử chứng minh, quần chúng nhân dân lực lượng sáng tạo bản, có dân có tất Xuất phát từ đánh giá người hiểu biết người, người động lực thực hoạt động có tổ chức, có lãnh đạo Đảng cách mạng lấy chủ nghĩa Mác-Lênin làm tảng tư tưởng, qua phong trào cách mạng quần chúng, Đảng nhân sức mạnh người lên gấp bội lần Xây dựng người chiến lược hàng đầu cách mạng Hồ Chí Minh có quan điểm coi người vừa mục tiêu, vừa động lực Con người có ý nghĩa chiến lược nghiệp cách mạng Việt Nam Muốn xây dựng CNXH, trước hết cần có người XHCN Con người có hai mặt gắn bó nhau: là, kế thừa giá trị tốt đẹp người truyền thống, hai là, hình thành phẩm chất như: tư tưởng XHCN, đạo đức cách mạng, có trí tuệ, lĩnh để làm chủ, có lịng nhân ái, vị tha, độ lượng Hồ Chí Minh quan niệm: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Con người thời đại phải có học thức, chiếm lĩnh đỉnh cao KHKT Vì CNXH đủ tiềm lực vật chất để chiến thắng CNTB, làm cách mạng thắng lợi Xây dựng người phải toàn diện: có mục đích lối sống cao đẹp, có lĩnh trị vững vàng, có kiến Xây dựng người có ý thức làm chủ, tự lực, tự cường, gắn quyền lợi nghĩa vụ Luôn phấn đấu cho độc lập dân tộc CNXH Con người có niềm tin lạc quan cách mạng Con người có trí tuệ, trình độ học vấn cao, ngày tiến Con người có sức khoẻ Con người có lịng khoan dung, độ lượng Để “trồng 73 T tëng Hå ChÝ Minh người”, xây dựng người vừa có cá tính vừa phát triển mặt phải có nhiều biện pháp Theo Hồ Chí Minh, giáo dục biện pháp quan trọng Cần hiểu mối quan hệ “tính người” giáo dục Tính người vốn thiện ác, phạm trù Nho giáo quan tâm Hồ Chí Minh cho “tính người” giáo dục gắn liền với hoạt động thực tiễn người “Ngủ lương thiện, Tỉnh dậy phân kẻ giữ, hiền Hiền, đâu phải tính sẵn, Phần nhiều giáo dục mà nên.” “Óc trẻ lụa trắng Nhuộm xanh xanh Nhuộm đỏ đỏ Vì học tập trường có ảnh hưởng lớn cho tương lai niên” Nghị Trung ương II, khoá VIII (1996) có nêu định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá nhiệm vụ đến năm 2000 2020 Cần phải đưa nghị vào sống Nội dung phương pháp giáo dục phải toàn diện, đức, thể, trí, mỹ, phải đặt đạo đức, lý tưởng tình cảm cách mạng, lối sống xã hội chủ nghĩa lên hàng đầu Đức tài thống nhau, đức gốc, tảng phát triển, “Học để làm người” Hồ Chí Minh coi trọng việc nâng cao dân trí cho tồn dân tộc Người hướng hoạt động văn hoá, giáo dục, tư tưởng vào việc rèn luyện dân tộc ta thành dân tộc cách mạng văn minh Hồ Chí Minh nêu hiệu : Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Bác đầu việc khai dân trí Mở lớp xố mù chữ, lớp bình dân học vụ Người nói: “một dân tộc dốt dân tộc yếu” III TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HỐ Những quan điểm chung Hồ Chí Minh văn hố “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngơn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn 74 sáng tạo phát minh tức văn hố Văn hố tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn” a Quan niệm vị trí, vai trị văn hố: Văn hố phận kiến trúc thượng tầng, đời sống tinh thần xã hội Chính trị, xã hội giải phóng văn hố giải phóng Chính trị giải phóng mở đường cho văn hố phát triển Hồ Chí Minh vạch đường lối: Phải tiến hành cách mạng trị trước, cụ thể cách mạng giải phóng dân tộc để giành quyền, từ giải phóng văn hố, mở đường cho văn hố phát triển “Xã hội văn hố Văn nghệ ta phong phú, chế độ thực dân phong kiến nhân dân ta bị nơ lệ, văn nghệ bị nơ lệ, bị tồi tàn, phát triển được” Người dự định xây dựng văn hoá với nội dung lớn: (1) Xây dựng tâm lý: tinh thần độc lập tự cường (2) Xây dựng luân lý: biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng (3) Xây dựng xã hội: nghiệp liên quan đến phúc lợi nhân dân xã hội (4) Xây dựng trị: dân quyền (5) Xây dựng kinh tế” Văn hoá kiến trúc thượng tầng khơng thể đứng ngồi, mà phải kinh tế trị Văn hố phải phục vụ nhiệm vụ trị, thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế Tuy “kinh tế có kiến thiết rồi, văn hố kiến thiết được”, văn hố phát triển khơng thụ động, văn hố có tính tích cực chủ động, đóng vai trị to lớn thúc đẩy kinh tế trị phát triển động lực “Văn hố trị” tức văn hoá phải tham gia nhiệm vụ trị, tham gia cách mạng, kháng chiến xây dựng CNXH “Vănhoá kinh tế” tức văn hoá phải phục vụ, thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế “Văn hoá kinh tế trị” có nghĩa trị kinh tế phải có tính văn hố Văn hố có quan hệ mật thiết với kinh tế, trị, xã hội, tạo thành bốn vấn đề chủ yếu đời sống xã hội phải nhận thức sau: - Văn hố quan trọng ngang kinh tế, trị, xã hội 75 T tëng Hå ChÝ Minh - Chính trị, xã hội có giải phóng văn hố giải phóng Chính trị giải phóng mở đường cho văn hoá phát triển - Xây dựng kinh tế để tạo điều kiện cho việc xây dựng phát triển văn hố - Văn hố kiến trúc thượng tầng, phải phục vụ nhiệm vụ trị, thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế Trong kháng chiến, Người định hướng hoạt động văn hoá, thực hiệu: “văn hoá hoá kháng chiến, kháng chiến hoá văn hoá”, người hoạt động văn hoá chiến sĩ mặt trận văn hố b Quan điểm tính chất văn hoá Trong thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ, văn hoá thể hiện: - Tính dân tộc, đặc tính dân tộc hay cốt cách dân tộc tinh tuý, đặc trưng riêng văn hoá dân tộc Cốt cách văn hoá dân tộc khơng phải “nhất thành bất biến”, mà có phát triển bổ sung nét - Tính khoa học văn hoá thuận với trào lưu tiến hoá tư tưởng đại: hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội Những người làm văn hố phải có trí tuệ, hiểu biết khoa học tiên tiến, phải có chiến lược xây dựng văn hố mang tầm thời đại - Tính đại chúng văn hoá phục vụ nhân dân, phù hợp nguyện vọng nhân dân, đậm đà tính nhân văn Trong cách mạng xã hội chủ nghĩa, văn hoá thể hiện: - Nội dung xã hội chủ nghĩa: tiên tiến, tiến bộ, khoa học, đại, tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại - Tính dân tộc văn hố giữ gìn, kế thừa phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc, phù hợp với điều kiện lịch sử c Quan điểm chưc văn hoá: Tư tưởng Hồ Chí Minh số lĩnh vực văn hoá (Sv tự nghiên cứu) a) Văn hoá giáo dục: Trong giáo dục phong kiến, kinh viện xa rời thực tiễn, coi kinh sách thánh hiền đỉnh cao tri thức Giáo dục phong kiến hướng tới kẻ sỹ, người quân tử, bậc trượng phu, phụ nữ bị tước quyền học hành Trong giáo dục thực dân, khơng mở mang trí 76 tuệ, thực ngu dân Đó văn hố đồi bại, xảo trá nguy hiểm dốt nát Nền giáo dục nước Việt Nam sau độc lập giáo dục - Mục tiêu văn hoá giáo dục thực ba chức văn hố dạy học Đó đào tạo người có đức có tài Học để làm việc, làm người, làm cán Cải tạo tri thức cũ, đào tạo tri thức Đào tạo lớp người kế tục nghiệp cách mạng xây dựng đất nước giàu mạnh văn minh Mở mang dân trí từ việc xố nạn mù chữ, chống giặc dốt, kết hợp phổ cập nâng cao, sánh vai với cường quốc năm châu - Cải cách giáo dục xây dựng hệ thống trường, lớp với chương trình nội dung dạy học thật khoa học, hợp lý, phù hợp với bước phát triển ta Học trị, khoa học - kỹ thuật, chun mơn nghiệp vụ, lao động… - Phương châm, phương pháp giáo dục: Phải gắn giáo dục với thực tiễn Việt Nam, học đôi với hành, học kết hợp với lao động sản xuất Giáo dục phải có tính định hướng đắn, rõ ràng, thiết thực, phối hợp nhà trường với gia đình – xã hội, thực bình đẳng dân chủ giáo dục Học nơi, lúc, học người; học suốt đời; coi trọng việc tự học, tự đào tạo đào tạo lại “học khơng biết chán, học khơng đủ, cịn sống phải học” Phương pháp giáo dục phải bám vào mục tiêu giáo dục - Quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất, yêu nghề; phải có đạo đức cách mạng, phải n tâm cơng tác, đồn kết; phải giỏi chun mơn, thục phương pháp b) Văn hoá văn nghệ: - Văn nghệ mặt trận, văn nghệ sĩ chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ vũ khí sắc bén đấu tranh cách mạng, xây dựng xã hội mới, người Văn nghệ mặt trận “ngòi bút bạn vũ khí sắc bén nghiệp phị chính, trừ tà” 77 T tëng Hå ChÝ Minh Văn nghệ sĩ chiến sĩ “Cũng chiến sĩ khác, chiến sĩ nghệ thuật có nhiệm vụ định, tức phụng tổ quốc, phụng kháng chiến, phụng nhân dân, trước hết cơng, nơng, binh Để làm trịn nhiệm vụ, chiến sĩ nghệ thuật cần có lập trường vững vàng, tư tưởng đặt lợi ích kháng chiến, Tổ quốc, nhân dân lên hết” Họ phải nâng cao trình độ trị, văn hố, nghiệp vụ, đặc biệt phải có phẩm chất, lĩnh, tài để sáng tạo sản phẩm tinh thần phục vụ sống, phục vụ nhân dân ngày tốt - Văn nghệ phải gắn với thực tiễn đời sống nhân dân “Thật giới thần tiên Nhưng nhớ mường tượng Lỗ Tấn, nhà đại văn hào cách mạng Trung Hoa nói câu đại ý này: Người trần lên tiên có lẽ thích thật Nhưng nhìn đẹp không thay đổi thấy chán, thấy nhạt nhẽo biết muốn tìm thấy thay đổi, ham mê thật phải trở với sinh hoạt thực người.” Thực đem lại nguồn sinh khí vơ tận cho văn nghệ Chiến sĩ văn nghệ phải thật hồ với quần chúng khơng qn “ có nhân dân nuôi dưỡng cho sáng tác nhà văn nguồn nhựa sống Còn nhà văn quên điều – nhân dân qn anh ta.” Thực tiễn không nguồn nuôi dưỡng sáng tác, mà tinh hoa sáng tác dân gian chắt lọc từ hệ qua hệ khác Nhân dân sáng tác văn hoá văn nghệ hưởng thụ văn nghệ, thường gọi sáng tác dân gian Những sáng tác “những hịn ngọc q” - Phải có tác phẩm văn nghệ xứng đáng với thời đại đất nước dân tộc Phải phán ánh cho hay, cho chân thật nghiệp cách mạng nhân dân “Quần chúng mong muốn tác phẩm có nội dung chân thật phong phú, có hình thức sáng vui tươi Khi chưa xem muốn xem, xem bổ ích” “Cần làm cho ăn tinh thần phong phú, không nên bắt người ăn thơi Cũng vào vườn hoa, cần cho người thấy nhiều loại hoa đẹp” Như văn nghệ phản ánh chân thực có đời sống nhân dân, mà hướng dẫn nhân dân loại bỏ giả, sai, không đúng, để vươn tới lý tưởng- phản ánh có tính hướng đích văn nghệ Chính điều mở đường cho sáng tạo không giới hạn văn nghệ sĩ 78 c) Văn hoá đời sống Quan điểm xây dựng đời sống thực quan điểm độc đáo Hồ Chí Minh văn hố Khái niệm đời sống bao gồm đạo đức mới, lối sống nếp sống mới, ba nội dung có quan hệ mật thiết với nhau, đạo đức đóng vai trị chủ yếu - Đạo đức Theo Hồ Chí Minh thực hành đời sống trước hết thực hành đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm - Lối sống Đó lối sống có lý tưởng có đạo đức,văn minh, tiên tiến, kết hợp hài hoà truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại Cần phải “sửa đổi việc cần thiết, phổ thông, đời sống người, tức sửa đổi cách ăn, cách mặc, cách ở, cách lại, cách làm việc” Năm cách phải sửa đổi có nghĩa nói mặt văn hoá ăn, mặc, ở, Mặt văn hoá ăn, mặc, ở, phụ thuộc vào lối sống có văn hố hay khơng có văn hố người - Nếp sống Quá trình xây dựng lối sống làm cho trở thành thói quen người, thành phong tục tập quán cộng đồng phạm vi địa phương hay nước gọi nếp sống Nếp sống phải kế thừa truyền thống tốt đẹp, phong mỹ tục lâu đời nhân dân ta Cái cũ mà xấu bỏ Cái cũ mà khơng xấu phải sửa đổi cho hợp lý Cái cũ mà tốt phát triển thêm Cái mà hay phải làm IV VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC, NHÂN VĂN, VĂN HOÁ VÀO VIỆC XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY(SV tự nghiên cứu) Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, lối sống Bồi dưỡng giới quan, phương pháp luận chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Nêu cao tinh thần yêu nước, u chủ nghĩa xã hội, có ý chí vươn lên lao động, học tập, bảo vệ Tổ quốc XHCN Biết giữ gìn đạo đức, nhân phẩm, lương tâm, danh dự Học tập vận dụng tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh Xây dựng xã hội nhân văn theo quan điểm Hồ Chí Minh phải 79 T tëng Hå ChÝ Minh bảo đảm công xã hội, quan tâm đến lợi ích cá nhân, tập thể xã hội Xét đến phấn đấu cho độc lập ,tự do, hạnh phúc, công bằng, dân chủ người Tất người người Bồi dưỡng tinh thần nhân ái, khoan dung góp phần hồn thiện nhân cách người Vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh văn hoá: Xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc xây dựng người Việt Nam giai đoạn cách mạng sau: - Có tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, phấn đấu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội - Có ý thức tập thể, đồn kết phấn đấu lợi ích chung - Có lối sống lành mạnh, nếp sống văn minh, cần kiệm, trung thực, nhân nghĩa, tôn trọng kỷ cương, qui ước cộng đồng - Lao động chăm có kỹ thuật, sáng tạo, suất cao CÂU HỎI THẢO LUẬN: Trình bày chuẩn mực đạo đức người Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng đạo đức cách mạng? Trình bày nội dung chủ yếu tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh? Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh vị trí, vai trị, tính chất chức văn hố? Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hố? Những yêu cầu vận dụng tư tưởng đạo đức, nhân văn, văn hố Hồ Chí Minh vào việc xây dựng văn hoá mới, người Việt Nam? 80 CHƯƠNG VII MỘT SỐ VẤN ĐỀ VẬN DỤNG VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG CƠNG CUỘC ĐỔI MỚI A MỤC ĐÍCH, U CẦU: - Về kiến thức: Làm cho người học nắm đặc điểm tình hình trong, ngồi nước; qn triệt sâu sắc nguyên tắc có ý nghĩa phương pháp luận nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh; nắm phương hướng nội dung quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh mà toàn Đảng, toàn dân cần vận dụng, phát triển công đổi - Về kỹ năng: Bước đầu hình thành cho sinh viên kỹ liên hệ thực tiễn, liên hệ đến việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cơng đổi đát nước - Về thái độ: Hình thành cho sinh viên thái độ hành động đắn việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào sống hàng ngày B TÀI LIỆU HỌC TẬP: - Giáo trình: Bộ giáo dục đào tạo: Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh ( Dùng trường đại học cao đẳng) – NXB CTQG – H2006 - Tài liệu tham khảo: Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh: Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh – NXB CTQG – H 2002 C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp phát vấn D PHƯƠNG TIỆN, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo trình, giáo án, tài liệu tham khảo - Máy vi tinh, máy chiếu (nếu có) E THỜI GIAN: tiết (2 tiết lý thuyết, tiết thảo luận) 81 T tëng Hå ChÝ Minh F NỘI DUNG: I BỐI CẢNH TRONG NƯỚC VÀ THẾ GIỚI Đặc điểm tình hình giới (SV tự nghiên cứu) a Cuộc cách mạng khoa học công nghệ tiếp tục phát triển mạnh mẽ Thế giới trải qua nhiều giai đoạn phát triển khoa học - công nghệ, có biểu sau: - Cuộc cách mạng khẳng định tính đắn C Mác việc dự báo, khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp - Cuộc cách mạng khoa học cơng nghệ có nhiều bước tiến, đặc biệt lĩnh vực công nghệ thông tin, xã hội bước vào “xã hội thông tin”, “kinh tế tri thức” - Cách mạng khoa học công nghệ thúc đẩy q trình tồn cầu hố kinh tế vốn mang tính hai mặt vừa tích cực vừa tiêu cực - Trên đường phát triển, cách mạng khoa học tạo liên kết, hợp tác nhiều lĩnh vực, nhiều cấp độ b Tình hình trị giới có nhiều thay đổi lớn - Hệ thống xã hội chủ nghĩa giới khơng cịn, phong trào cộng sản cơng nhân quốc tế gặp nhiều khó khăn - Chiến tranh Lạnh kết thúc, hồ bình giới đứng trước thách thức lớn - Chủ nghĩa tư tiếp tục điều chỉnh để phát triển - Các nước Đông Nam Á khu vực Thái Bình Dương phát triển động tiềm ẩn nguy ổn định - Thế giới diễn hai xu hướng vừa mâu thuẫn vừa thống chỉnh thể Bối cảnh nước (SV tự nghiên cứu) Thực đường lối đổi có đặc điểm sau: - Thu số thành tựu 82 - Việt Nam đứng trước hội lớn thách thức lớn đan xen Cơ hội lớn là: lợi so sánh để phát triển có nhiều yếu tố yếu tố nội lực quan trọng Tăng trưởng kinh tế, hội tiếp thu thành tựu khoa học công nghệ, thực mở rộng đường lối ngoại giao Hồ Chí Minh theo phương châm đa phương hố, đa dạng hoá quan hệ đối ngoại… Nhưng đứng trước thách thức lớn, nguy đường phát triển Đó bốn nguy mà Đại hội IX Đảng II QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CÓ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN ĐỐI VỚI VIỆC VẬN DỤNG VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Lý luận gắn liền với thực tiễn Hồ Chí Minh rõ “lý luận khơng phải cứng nhắc, đầy tính sáng tạo; lý luận bổ sung kết luận rút từ thực tiễn sinh động” Phải kết hợp chặt chẽ chủ nghĩa MácLênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam Chú ý số nội dung: - Luôn đem lý luận đối chiếu với thực tiễn - Trong hoạt động thực tiễn phải ý tổng kết nâng lên thành vấn đề lý luận - Thông qua thực tiễn để kiểm nghiệm lý luận Quan điểm lịch sử - cụ thể Luôn đặt quan điểm, luận điểm Hồ Chí Minh hồn cảnh lịch sử cụ thể Xem xét quan điểm Hồ Chí Minh mối quan hệ biện chứng với thực tiễn sống, liên tục vận động phát triển không ngừng tương tác với điều kiện hồn cảnh định Sự thống lời nói làm việc Hồ Chí Minh coi trọng quán trình Người lãnh đạo cách mạng Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm thời kỳ lịch sử cụ thể, phản ánh tính thực lịch sử chịu chi phối điều kiện lịch sử Quan điểm toàn diện hệ thống - Phải nhìn vật tồn diện, bao quát Tránh bỏ sót việc lớn, bản, ảnh hưởng đến đại cục 83 T tëng Hå ChÝ Minh - Phải xem xét vật trình phát sinh, phát triển, đặt vật tổng thể - Quan điểm Hồ Chí Minh quán hệ thống chặt chẽ Quan điểm kế thừa phát triển - “Dĩ bất biến, ứng vạn biến” - Trong trình vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh theo quan điểm kế thừa phát triển, ý vận dụng tinh thần phương pháp Người để nhận thức hành động quy luật, giải vấn đề sống đặt - Cuộc sống vận động không ngừng, phải nắm bắt tình hình thực tế nước giới để vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cho sát với yêu cầu thực tế, sát với điều kiện III PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ NỘI DUNG VẬN DỤNG, PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Phương hướng Phương hướng vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi nắm vững quan điểm thực tiễn, vận dụng phát triển sáng tạo tư tưởng Người để giải vấn đề thực tiễn đặt Một số nội dung chủ yếu vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh (SV tự nghiên cứu) a Kiên định với đường mà Hồ Chí Minh lựa chọn Hiện tiếp tục thực sáu đặc trưng chủ nghĩa xã hội mà Cương lĩnh xây dựng đất nước nêu: Chủ nghĩa xã hội nhân dân lao động làm chủ Xã hội có kinh tế phát triển cao, LLSX đại chế độ công hữu TLSX chủ yếu Xã hội có văn hố tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Con người giải phóng khỏi áp bức, bóc lột, bất cơng, có điều kiện phát triển người lao động tự toàn diện 84 Các dân tộc bình đẳng , đồn kết giúp đỡ tiến Có quan hệ hữu nghị hợp tác với nhân dân nước giới b Dựa vào sức mạnh toàn dân Động lực chủ yếu để xây dựng đất nước - Một là, thường xuyên chăm lo xây dựng phát triển nguồn lực người - Hai là, tiếp tục xây dựng củng cố khối đại đoàn kết toàn dân tộc - Ba là, tôn trọng quyền làm chủ dân - Bốn là, dựa vào sức mạnh dân, xây dựng củng cố khối đại đoàn kết dân tộc, dựa giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc - Năm là, Làm cho nhân dân làm tròn nghĩa vụ cơng dân c Xây dựng, kiện tồn hệ thống trị sạch, vững mạnh Xây dựng, chỉnh đốn Đảng Cộng sản Việt Nam vững mạnh Xây dựng Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam sạch, vững mạnh, thể quyền làm chủ nhân dân Chăm lo xây dựng Mặt trận đoàn thể nhân dân CÂU HỎI THẢO LUẬN Những đặc điểm chủ yếu tình hình ngồi nước tác động nhiều mặt đến việc học tập, nghiên cứu, vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh? Khi học tập, vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh cần quán triệt sâu sắc quan điểm có ý nghĩa phương pháp luận nào? Trong quan điểm quan trọng nhất? Trình bày phương hướng nội dung cần vận dụng, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh cơng cuộ đổi mới? 85 T tëng Hå ChÝ Minh Nội dung ôn tập Khái niệm t tởng Hồ Chí Minh? Hoàn cảnh lịch sử đời t tởng Hồ Chí Minh? Nguồn gốc hình thành t tởng Hồ Chí Minh? Quá trình hình thành phát triển t tởng Hå ChÝ Minh? ý nghÜa cđa viƯc häc tËp, nghiªn cøu t tëng Hå ChÝ Minh? T tëng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc? Những luận điểm t tởng Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc ? Vận dụng t tởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc công đổi nớc ta? Con đờng hình thành t tởng Hồ Chí Minh vỊ chđ nghÜa x· h«i? 10 Quan niƯm cđa Hồ Chí Minh đặc trng chất chđ nghÜa x· héi 11 Quan niƯm cđa Hå ChÝ Minh mục tiêu động lực chủ nghĩa x· héi? 12 Quan niƯm cđa Hå ChÝ Minh vỊ thời kỳ độ lên chủ nghĩa xà hội ViƯt Nam? 13 Quan niƯm cđa Hå ChÝ Minh vỊ bớc biện pháp xây dựng chủ nghĩa xà hội Việt Nam 14 Cơ sở hình thành t tởng Hồ Chí Minh đại đoàn kết dân tộc 15 Những quan điểm Hồ Chí Minh đại đoàn kết dân tộc 16 Những nội dung chủ yếu kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại t tởng Hồ Chí Minh 17 Quan ®iĨm cđa Hå ChÝ Minh vỊ nỊn t¶ng t tëng Đảng 18 Quan điểm Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng đảng kiểu giai cấp vô sản 19 Quan niệm Hồ Chí Minh nhà nớc dân, dân dân 20 Quan ®iĨm cđa Hå ChÝ Minh vỊ sù thèng chất giai cấp công nhân với tính nhân dân tính dân tộc nhà nớc ta 86 21 Quan niƯm cđa Hå ChÝ Minh vỊ nhµ níc ph¸p qun 22 Quan niƯm cđa Hå ChÝ Minh vai trò, vị trí đạo đức cách mạng 23 Những phẩm chất đạo đức ngời Việt Nam thời đại theo t tởng Hồ Chí Minh? 24 Những nguyên tắc xây dựng đạo đức cách mạng theo t tởng Hồ Chí Minh 25 Những nội dung chủ yếu t tởng nhân văn Hồ Chí Minh 26 Khái niệm văn hoá Hồ ChÝ Minh 27 Quan ®iĨm cđa Hå ChÝ Minh vỊ chức văn hoá 28 T tởng Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hoá 87 ... mơn tư tưởng Hồ Chí Minh giới thiệu vấn đề thuộc nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh: Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc Tư tưởng Hồ Chí Minh CNXH đường độ lên CNXH Tư tưởng. .. II ĐỊNH NGHĨA, ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TƯ TƯỞNG HỒ Chí MINH Định nghĩa hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh a) Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh - Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan... Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải: - Nắm vững nội dung cốt lõi hệ tư tưởng Hồ Chí Minh, trang bị giới quan cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Học tập nhân sinh quan cách mạng Hồ Chí Minh: