BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƢƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: SƯ PHẠM KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Giao tiếp sƣ phạm (Pedagogic Communication) I Thông tin học phần o Mã học phần: SN02002 o Số tín chỉ: (2 - - 4) o Giờ tín hoạt động học tập: 30 + Nghe giảng lý thuyết lớp: 22 + Làm tập lớp: + Thảo luận lớp: + Thực hành phòng thí nghiệm: + Thực tập thực tế trường: + Tự học: 60 o Đơn vị phụ trách học phần:  Bộ môn: Tâm lý  Khoa: Sư phạm Ngoại ngữ o Là học phần: Tự chọn o Học phần học trước (chỉ học phần): Không II Thông tin đội ngũ giảng viên: Họ tên: Đặng Thị Vân - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Tiến sỹ - Địa liên hệ: BM Tâm lý- Khoa Sư phạm Ngoại ngữ - Tầng nhà B1 - Điện thoại: 01687057575 Email: dtvan@vnua.edu.vn Họ tên: Nguyễn Huyền Thương - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sỹ - Địa liên hệ: BM Tâm lý- Khoa Sư phạm Ngoại ngữ - Tầng nhà B1 - Điện thoại: 0912597358 Email: nhthuong@vnua.edu.vn III Mục tiêu học phần: - Về kiến thức: Phân tích đươ ̣c các khái niê ̣m , đă ̣c trưng, nguyên tắ c bản giao tiế p và giao tiế p sư pha ̣m ; phân tić h đươ ̣c bản chấ t và vai trò của các phương tiê ̣n giao tiế p sư phạm; xác định điều kiện để giao tiếp sư phạm thành công v khắc phục khó khăn trở nga ̣i tâm lý giao tiếp sư pha ̣m - Về kỹ : Vâ ̣n du ̣ng linh hoạt nguyên tắc, kỹ giao tiếp sư phạm , phong cách giao tiếp sư phạm vào việc giải tình sư phạm ; trải nghiệm học; trình thực tập sư phạm - Về lực tự chủ trách nhiệm: Hình thành thái độ yêu thích môn học, phát triển lòng yêu nghề, tích cực, chủ động giải nhiệm vụ mà giảng viên yêu cầu Sẵn sàng áp dụng kiến thức học học phần vào giải nhiệm vụ thực tập nghề nghiệp IV Mô tả nội dung vắn tắt học phần: SN02002 Giao tiếp sƣ phạm (Pedagogic Communication) (2TC: – - 4) Những vấn đề lý luận giao tiếp giao tiếp sư phạm; Các giai đoạn nội dung trình giao tiếp sư phạm; Các nguyên tắc giao tiếp sư phạm; Các phương tiện kỹ sử dụng giao tiếp sư phạm; Phong cách giao tiếp sư phạm trở ngại tâm lý Học phần học trước: Không V Nhiệm vụ sinh viên: - Dự lớp: Phải đọc chuẩn bị trước đến lớp, tích cực tham gia hoạt động học tập lớp giảng viên sinh viên khác lớp - Thực hành/ Bài tập: Làm đầy đủ tập, câu hỏi giáo viên yêu cầu; Tham dự 100% tập, thảo luận lớp - Dụng cụ học tập: Có giáo trình giảng viên yêu cầu, giáo trình tham khảo, ghi chép, giấy kiểm tra kỳ… VI Tài liệu học tập: - Giáo trình:  Đặng Thị Vân (chủ biên), Nguyễn Huyền Thương (2009) Giáo trình Giao tiếp sư phạm NXB Nông nghiệp Hà Nội - Các tài liệu khác:  Ngô Công Hoàn , Hoàng Anh (1998) Giáo trình Giao tiếp sư phạm NXB Giáo du ̣c Hà Nội  Lê Văn Hồng (1998) Tâm lý ho ̣c lứa tuổ i và Tâm lý ho ̣c sư pha ̣m NXB Giáo du ̣c Hà Nội  Bùi Văn Huệ (chủ biên) (2003) Tâm lý ho ̣c ứng xử NXB Đa ̣i ho ̣c Sư pha ̣m Hà Nội VII Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên: Đánh giá theo qui định chung Học viện VIII Nội dung chi tiết học phần: (ghi tên chƣơng, mục, tiểu mục) Chƣơng Những vấn đề lý luận giao tiếp giao tiếp sƣ phạm 1.1 Những vấn đề lý luận giao tiếp 1.1.1 Giao tiếp gì? 1.1.2 Đặc trưng giao tiếp 1.1.3 Vai trò giao tiếp 1.2 Những vấn đề lý luận giao tiếp sư phạm 1.2.1 Giao tiếp sư phạm gì? 1.2.2 Đặc trưng giao tiếp sư phạm 1.2.3 Vai trò giao tiếp 1.2.4 Điều kiện để giao tiếp sư phạm đạt hiệu Chƣơng Các giai đoạn nội dung trình giao tiếp sƣ phạm 2.1 Các giai đoạn trình giao tiếp sư phạm 2.1.1 Giai đoạn mở đầu 2.1.2 Giai đoạn diễn biến 2.1.3 Giai đoạn kết thúc 2.2 Nội dung trình giao tiếp sư phạm 2.2.1 Nội dung tâm lý 2.2.2 Nội dung công việc Chƣơng Các nguyên tắc giao tiếp sƣ phạm 3.1 Nguyên tắc giao tiếp sư phạm gì? 3.2 Các nguyên tắc giao tiếp sư phạm Chƣơng Các phƣơng tiện kỹ đƣợc sử dụng giao tiếp sƣ phạm 4.1 Các phương tiện sử dụng giao tiếp sư phạm 4.1.1 Phương tiện phi ngôn ngữ 4.1.2 Phương tiện ngôn ngữ 4.2 Những vấn đề lý luận kỹ giao tiếp 4.2.1 Kỹ giao tiếp gì? 4.2.2 Các nhóm kỹ giao tiếp sư phạm Chƣơng Phong cách giao tiếp sƣ phạm trở ngại tâm lý 5.1 Phong cách giao tiếp sư phạm 5.1.1 Phong cách giao tiếp sư phạm gì? 5.1.2 Các loại phong cách giao tiếp sư phạm 5.2 Những trở ngại tâm lý giao tiếp sư phạm 5.2.1 Thế trở ngại tâm lý giao tiếp sư phạm 5.2.2 Những biểu trở ngại tâm lý giao tiếp Nội dung thảo luận Nội dung thực hành Bài 1: Những vấn đề lý luận giao tiếp giao tiếp sƣ phạm - Nội dung: Những điều kiện để giao tiếp sư phạm thành công (hiệu quả) Bài 2: Các giai đoạn nội dung trình giao tiếp sƣ phạm - Nội dung 1: Những điểm cần ý thực giai đoạn trình giao tiếp sư phạm Nội dung 2: Các điểm cần ý thực nội dung mang tính khoa học nội Số tiết chuẩn 0,5 Số tiết thực 0,5 1 Địa điểm thảo luận Giảng đường theo phân công Ban QLĐT Giảng đường theo phân công Ban QLĐT dung kinh tế giao tiếp sư phạm 0,5 0,5 Giảng đường theo phân Phong cách giao tiếp sƣ phạm công Ban QLĐT trở ngại tâm lý Nội dung : Những ưu nhược điểm phong cách giao tiếp Tổng 2 IX Hình thức tổ chức dạy học: Hình thức tổ chức dạy học học phần Lên lớp Nội dung Chương Chương Chương Kiểm tra Chương Chương Tổng Lý thuyết Bài tập Thảo luận 3.5 6.5 22 0 1 0.5 0 0.5 Thực hành, thí nghiệm, điền dã 0 0 0 Tự học, tự nghiên cứu Tổng 17 19 60 10.5 13.5 25.5 28.5 13.5 90 X Yêu cầu giảng viên học phần: - Yêu cầu giảng viên điều kiện để tổ chức giảng dạy học phần: Giảng đường phải có đầy đủ trang thiết bị dạy học máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, micro… - Yêu cầu giảng viên sinh viên: Sinh viên phải dự đủ số tiết theo quy định tham gia thi hết học phần; Làm đầy đủ 100% tập, tiểu luận nộp thời hạn giảng viên yêu cầu; Tham gia thi hết học phần TRƢỞNG BỘ MÔN (Ký ghi rõ họ tên) TRƢỞNG KHOA (Ký ghi rõ họ tên) PHỤ TRÁCH HỌC PHẦN (Ký ghi rõ họ tên) GIÁM ĐỐC (Ký ghi rõ họ tên) ... tiếp giao tiếp sƣ phạm 1.1 Những vấn đề lý luận giao tiếp 1.1.1 Giao tiếp gì? 1.1.2 Đặc trưng giao tiếp 1.1.3 Vai trò giao tiếp 1.2 Những vấn đề lý luận giao tiếp sư phạm 1.2.1 Giao tiếp sư phạm. .. nhóm kỹ giao tiếp sư phạm Chƣơng Phong cách giao tiếp sƣ phạm trở ngại tâm lý 5.1 Phong cách giao tiếp sư phạm 5.1.1 Phong cách giao tiếp sư phạm gì? 5.1.2 Các loại phong cách giao tiếp sư phạm. .. trưng giao tiếp sư phạm 1.2.3 Vai trò giao tiếp 1.2.4 Điều kiện để giao tiếp sư phạm đạt hiệu Chƣơng Các giai đoạn nội dung trình giao tiếp sƣ phạm 2.1 Các giai đoạn trình giao tiếp sư phạm 2.1.1