bộ tiêu chí thực hành áp dụng lấy trẻ em làm trung tâm trong trường mầm non

GIỚI THIỆU BỘ TIÊU CHÍ THỰC HÀNH ÁP DỤNG QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂMTRONG TRƢỜNG MẦM NONI. CĂN CỨ XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍ Quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Đặc điểm phát triển tâmsinh lí của trẻ lứa tuổi MG Đặc điểm hoạt động của trẻ lứa tuổi MG Chƣơng trình GDMN 4 mô đun ƣu tiên phát triển chuyên môn cho CBQL và 6 mô đun ƣu tiên phát triển chuyên môn cho GVMN của Dự án SRPPII. MỤC ĐÍCH XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍNâng cao năng lực thực hành áp dụng các mô đun ƣu tiên phát triển chuyên môn cho giáo viên tại trƣờng mầm non để giúp họ áp dụng những kỹ năng đã học vào thực tế công việc nhằm nâng cao chất lƣợng chăm sóc, giáo dục trẻ trong trƣờng mầm non.III. CẤU TRÖC CỦA BỘ TIÊU CHÍBộ tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm GD lấy trẻ làm trung tâm trong trƣờng mầm non đƣợc trình bày theo cấu trúc sau :Nội dungTiêu chíChỉ sốBộ tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm GD lấy trẻ làm trung tâm trong trƣờng mầm non bao gồm 6 nội dung, 56 tiêu chí và 145 chỉ số.IV. NỘI DUNG BỘ TIÊU CHÍBộ tiêu chí gồm 6 nội dung chinh:Nội dung 1. Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm GD lấy trẻ làm trung tâm trong xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ mầm non (Gồm 13 tiêu chí và 34 chỉ số) Nội dung 2. Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm GD lấy trẻ làm trung tâm trong xây dựng và sử dụng môi trƣờng giáo dục tại trƣờng mầm non (Gồm 7 tiêu chí và 14 chỉ số) Nội dung 3. Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm GD lấy trẻ làm trung tâmtrong tổ chức hoạt động chơi (gồm 6 tiêu chí, 18 chỉ số) Nội dung 4. Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm GD lấy trẻ làm trung tâmtrong tổ chức hoạt động học (gồm 8 tiêu chí, 30 chỉ số)Nội dung 5. Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm GD lấy trẻ làm trung tâm trong hợp tác với cha mẹ (Gồm 12 tiêu chí và 27 chỉ số)Nội dung 6. Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm GD lấy trẻ làm trung tâm trong Chăm sóc và giáo dục trẻ Dân tộc hiểu số và trẻ có hoàn cảnh khó khăn (Gồm 10 tiêu chí và 22 chỉ số)