TIỂU LUẬN TRIẾT học CHỦ NGHĨA DUY vật BIỆN CHỨNG và VAI TRÒ của nó đối với CON NGƯỜI

32 618 0
TIỂU LUẬN TRIẾT học    CHỦ NGHĨA DUY vật BIỆN CHỨNG và VAI TRÒ của nó đối với CON NGƯỜI

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Triết học ra đời ở cả phương Đông và phương Tây gần như cùng một thời gian tại một số trung tâm văn minh cổ đại của nhân loại như Trung Quốc, Ấn Độ, Hy Lạp. Triết học nghiên cứu thế giới bằng phương pháp của riêng mình khác với mọi khoa học cụ thể, nó xem xét thế giới như một chỉnh thể và tìm cách đưa ra một hệ thống các quan niệm về chỉnh thể đó. Và triết học có hai vấn đề cơ bản. đó là: + giữa vật chất và ý thức cái nào có trước, cái nào có sau, và cái nào quyết định?

MỤC LỤC Mở đầu Trang Chương I : Phép biện chứng khái quát lịch sử phép biện chứng Khái niệm phép biện chứng siêu hình Sự đối lập phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình Khái quát lịch sử hình thành phép biện chứng a Phép biện chứng cổ đại b Phép biện chứng tâm c Phép biện chứng vật Chương II : Những nội dung phép biện chứng vật Hai nguyên lý phép biện chứng vât 11 Các cặp phạm trù phép biện chứng vật a Cái riêng chung 13 b Nguyên nhân kết 14 c Tất nhiên ngẫu nhiên 16 d Nội dung hình thức 17 e Bản chất tượng 18 f Khả thực 19 Các quy luật phép biện chứng vật a Quy luật lượng chất 20 b Quy luật mâu thuẫn 21 c Quy luật phủ định phủ định 22 Chương III : Vai trò phép biện chứng thực tiễn người Tính Cách Mạng phép biện chứng vật ý nghĩa 24 với thực tiễn cách mạng Việt nam Vận dụng phép biện chứng vật vào thực tiễn quản lý DN 25 Phép biện chứng vật việc vận dụng vào hoạt động 27 nhận thức thực tiễn y học KẾT LUẬN 29 PHẦN MỞ ĐẦU Đặt vấn đề: Triết học đời phương Đông phương Tây gần thời gian số trung tâm văn minh cổ loại Trung Quốc, Ấn Độ, Hy Lạp Triết học nghiên cứu giới phương pháp riêng khác với khoa học cụ thể, xem xét giới chỉnh thể tìm cách đưa hệ thống quan niệm chỉnh thể Và triết học có hai vấn đề là: + vật chất ý thức có trước, có sau, định? + Ý thức có phản ánh trung thực giới quan hay không? Và quan hệ vật chất ý thức, tồn tư vấn đề chi phối hệ thống triết học vấn đề quan trọng khác mà triết học quan tâm muốn làm sáng tỏ là: vật tượng giới xung quanh tồn nào? Chúng hoàn toàn biệt lập với hay phụ thuộc, ràng buộc lẫn nhau; hoàn toàn trạng thái tĩnh ngưng đọng, “ thành bất biến” hay vận động không ngừng? Lịch sử triết học cho thấy, có nhiều cách trả lời khác vấn đề này, suy cho quy hai quan điểm đối lập biện chứng siêu hình Trong đó, qua thời kì phát triển triết học ta thấy chủ nghĩa vật biện chứng nghiên cứu quy luật phổ biên vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư duy, cung cấp phương pháp luận khoa học cho người nhận thức cải tạo giới, lợi ích Những lý thuyết phép biện chứng vật không giúp ta nắm vững nguyên tắc phương pháp luận khoa học triết học, mà cung cấp vũ khí luận sắc bén cho giai cấp vô sản chiến thắng kẻ thù chủ nghĩa xã hội Chính nhờ mà Đảng Nhà nước ta trung thành với nguyên lý, lý luận chủ nghĩa Mac-Lenin nói chung triết học Mac-Lenin nói riêng để vận dụng vào thực tiễn cách mạng Việt Nam Hiện nay, Việt Nam tiếp tục thực kế hoạch đại hoá công nghiệp hoá đất nước theo định hướng Xã hội chủ nghĩa, việc nghiên cứu chủ nghĩa vật biện chứng, nắm vững chất phép biện chứng vật đòi hỏi cần thiết quan trọng Để làm rõ vấn đề cần nghiên cứu đề tài: “ Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người” chọn để làm tiểu luận Xin chân thành cảm ơn cô giáo Nguyễn Thị Bích Thuỷ nhiệt tình bảo để em hoàn thành tốt tiểu luận này, trình làm có sơ sót mong cô giáo thông cảm Mục tiêu nhiệm vụ tiểu luận: Mục tiêu làm rõ phép biện chứng, lịch sử đời phép biện chứng nội dung đồng thời nêu lên ứng dụng sống Nội dung tiểu luận: • Nêu lên khái niệm, phạm trù nguyên lý tồn phép biện chứng vật • Nêu lên vai trò, ứng dụng phép biện chứng vât sống Phép vật biện chứng vai trò đời sống người Chương I Phần I : Phép biện chứng khái quát lịch sử phép biện chứng Khái niệm phép biện chứng & siêu hình + Phép biện chứng siêu hình hai mặt đối lập phương pháp chung tư Chúng xây dựng hai quan điểm đối lập quan điểm biện chứng quan điểm siêu hình + Phép biện chứng : theo Anghen chẳng qua môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư + Phép siêu hình:theo Arixtôt siêu hình học học thuyết nguyên tắc nguyên tối cao , siêu kinh nghiệm tồn , nhận thức , văn hóa người Sựđối lập phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình a) Phương pháp siêu hình Phương pháp siêu hình đãđóng vai trò tích cực định trình nhận thức giới tự nhiên, phương pháp thích ứng với trình độ sưu tập, mô tả khoa học tự nhiên + Phương pháp siêu hình nhận thức đối tượng trạng thái cô lập, tách rời đối tượng khỏi chỉnh thể khác mặt đối lập có ranh giới tuyệt đối + Phương pháp siêu hình nhận thức đối tượng trạng thái tĩnh tại, có biến đổi thìđó biến đổi số lượng, nguyên nhân biến đổi nằm bên vật  Phương pháp siêu hình có tác dụng phạm vi định thực không rời rạc ngưng đọng phương pháp quan niệm b) Phương pháp biện chứng + Phương pháp biện chứng nhận thức đối tượng mối liên hệ với nhau, ảnh hưởng nhau, ràng buộc Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương I + Phương pháp biện chứng nhận thức đối tượng trạng thái vận động biến đổi, nằm khuynh hướng chung phát triển Đây trình thay đổi chất vật, tượng mà nguồn gốc thay đổi làđấu tranh mặt đối lập để giải mâu thuẫn nội chúng  Phương pháp biện chứng phản ánh thực tồn Nhờ phương pháp tư biện chứng trở thành công cụ hữu hiệu giúp người nhận thức cải tạo giới Khái quát lịch sử hình thành phép biện chứng + Cũng chủ nghĩa vật, phương pháp biện chứng xuất từ thời cổđại, từđóđến lịch sử phát triển khoa học thực tiễn Do phép biện chứng chia làm ba hình thức lịch sử nó:phép biện chứng cổđại ( phép biện chứng tự phát ), phép biện chứng tâm phép biện chứng vật a) Phép biện chứng cổđại + Giai đoạn tư triết học biện chứng phép biện chứng tự phát thời kỳ cổđại vàđược thể rõ nét qua thuyết âm dương triết học Trung Quốc học thuyết triết học Hy Lạp cổđại + Hoàn cảnh đời: - Điều kiện kinh tế xã hội văn hoá: Xã hội Hy Lạp xuất sớm vào khoảng kỷ thứ VIII trước công nguyên đến kỷ thứ III sau công nguyên Vào kỷ thứ VI–IV trước công nguyên, xã hội chiếm hữu nô lệ Hy Lạp đãđạt tới hoàn thiện Sự khác hai thành phố phát triển dẫn tới nội chiến tương tàn cuối chiến thắng thuộc thành bang Spác Sau nội chiến, Hy Lạp bị vua Phillip xứ Maxedoan xâm chiếm Đất nước Hy Lạp cổđại có văn minh phát triển rực rỡ Về tôn giáo, họ thờ nhiều thần vị thần tối cao thần Dớt Về giáo dục, họ coi trọng đạo đức, trí dục, thể dục Về trị, họ coi trọng chếđộ dân chủ Vềđời sống, họ sống giản dị, chất phác Về kiến trúc, họ có tính cách điều độ cân đối Về triết học có nhiều trường phái Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương I - Sự hình thành triết học: triết học Hy Lạp đời vào kỷ thứ VI trước công nguyên sở:  Do có nhiều biến chuyển kinh tế trị mà phận tầng lớp chủ nô cóđiều kiện chăm lo xây dựng giới quan đểđịnh hướng cho đấu tranh  Do phát triển kinh tế, đặc biệt phát triển lao động tổ chức lao động nô lệ  Do liên hệ mật thiết với tri thức khoa học, đấu tranh tôn giáo, tín ngưỡng  Do vị trí Hy Lạp cổđại thuận lợi giao lưu kinh tế văn hoá với nước phương Đông + Đặc điểm: Ngay từ thời giờ, nhà vật biện chứng cổđại thấy vật giới xung quanh ta nằm mớ chằng chịt vô tận sợi dây liên hệ tác động qua lại lẫn Nhưng chưa đạt đến trình độđi sâu phân tích giới tự nhiên nhà biện chứng cổ Hy Lạp chúýđến vận động, đến quáđộ từ sang khác, đến mối liên hệ nhiều chúýđến vận động, quáđộ vàđang liên hệ với + Đại biểu: - Hêraclit(520-460 TCN): nhà biện chứng tiếng Hy Lạp cổđại Khác với nhà triết học phái Milê, Hêraclit cho nước, apeirôn, không khí, mà lửa nguồn gốc sinh vật “Mọi biến đổi thành lửa lửa thành tựa trao đổi vàng thành hàng hóa hàng hóa thành vàng” Lửa không sở vật mà khởi nguyên sinh chúng Luận điểm bất hủ Hêraclit : “Chúng ta tắm hai lần dòng sông” Vũ trụ thể thống nhất, lòng luôn diễn đấu tranh vật, lực lượng đối lập Nhờ mà có tượng vật chết vật khác đời Vì thếđấu tranh vương quốc , quy luật phát triển vũ trụ Bản thân đấu tranh mặt đối lập luôn diễn hài hòa định Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương I b) Phép biện chứng tâm + Hoàn cảnh: - Cuối kỷ 18 đầu kỷ 19, nước Đức nước phong kiến lạc hậu, tình trạng cát phân tán nhỏ lẻ phổ biến - Giai cấp tư sản Đức hình thành tách rời giai cấp tư sản Đức nhỏ bé số lượng, yếu lực trị -> giai cấp tư sản làm cách mạng thực mà làm cách mạng tư + Đặc điểm: - Sự mâu thuẫn nội dung tư tưởng triết học mang tính khoa học cách mạng với hình thức thể có tính chất tâm, tôn giáo có tính chất siêu hình Vào thời kỳ này, Đức nước phong kiến với tình trạng lạc hậu kinh tế trị, mầm mống chủ nghĩa tư bắt đầu hình thành xã hội Đức Giai cấp tư sản chưa thể thực cách mạng thực tiễn Anghen nhận xét: “ Triết học Đức cách mạng Pháp Chúng ta người Đức thời đại mặt tư tưởng không thời đại mặt lịch sử.” - Triết học cổđiển Đức giới quan vàý thức hệ giai cấp tư sản Đức cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX Triết học cổđiển Đức đặc biệt đề cao vai trò tích cực hoạt động người Triết học cổđiển Đức có tính lý luận cao Triết học cổđiển Đức cung cấp cho phương pháp tư biện chứng, - Nhưng bên cạnh triết học cổđiển Đức tâm, quáđề cao sức mạnh trí tuệ, hoạt động người - + Đại biểu: Cantơ: + Nét bật triết học Cantơ làđã trình bày quan niệm biện chứng giới tự nhiên Triết học Cantơ triết học nhị nguyên Một mặt ông thừa nhận tồn giới “ vật tự nó” bên người Nhưng mặt khác giới vật thể quanh ta mà ta thấy lại “ tượng”… phù hợp với cảm giác tri thức lý tính tạo Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương I + Tính tâm triết học Cantơ thể chỗông coi không gian, thời gian, tính nhân quy luật giới tự nhiên thuộc thân giới tự nhiên, mà sản phẩm lý trí tiên nghiệm, có trước kinh nghiệm - Hênghen: Triết học HênGhen đầy mâu thuẫn Ông có công việc phê phán tư siêu hình người trình bày toàn giới tự nhiên, lịch sử tư dạng trình Đồng thời khuôn khổ hệ thống triết học tâm mình, Hênghen không trình bày phạm trù chất, lượng, phủđịnh, mâu thuẫn…mà nói đến quy luật “ lượng đổi dẫn đến chất đổi ngược lại”, “ phủđịnh phủđịnh”, quy luật mâu thuẫn Tóm lại, hệ thống triết học Hênghen hệ thống tâm, mà thực chất “làở chỗ lấy tâm lý làm điểm xuất phát, từ tâm lý suy giới tự nhiên” ( Lênin ) Tuy nhiên, phép biện chứng Hênghen mâu thuẫn với hệ thống triết học tâm ông trở thành nguồn gốc lý luận triết học Macxit c ) Phép biện chứng vật + Hoàn cảnh: Điều kiện kinh tế xã hội: Sự hình thành phát triển chủ nghĩa tư tạo giai cấp vô sản ngày lớn mạnh, mâu thuẫn giai cấp vô sản giai cấp tư sản ngày gay gắt, liệt Thời kỳđầu, đấu tranh giai cấp vô sản hướng tới mục tiêu kinh tế hàng ngày hình thức đấu tranh chủ yếu kinh tế Vào khoảng năm 30 kỷ XIX, phong trào công nhân có thay đổi chất, nhiều đấu tranh lớn diễn Những đấu tranh làm xuất yêu cầu:  Làm rõ vai trò lịch sử giai cấp vô sản Mác Anghen tham gia phong trào công nhân, tổng kết kinh nghiệm xây dựng nên học thuyết tư tưởng có triết học  Thay đổi quan niệm lịch sử, động lực bên phát triển lịch sử Tiền đề lý luận: Triết học Mác đời điều kiện kinh tế xã hội, kế thừa yếu tố tích cực giai đoạn trước Đặc biệt Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương I triết học cổđiển Đức nội dung cách mạng toàn phép biện chứng Hêghen tư tưởng vật Pháp làm sở lý luận cho hình thành tư tưởng vật biện chứng triết học Mác Tiền đề khoa học tự nhiên: Vào khoảng năm 30 kỷ XIX nhiều phát - minh khoa học lớn xuất Đáng chúý có phát minh  1842 – 1845: đời định luật bảo toàn chuyển hoá lượng  1859: đời thuyết tiến hoá Đácuyn  Vào khoảng năm 30 kỷ 19 đời học thuyết tế bào Kết luận: điều kiện tiền đề cho thấy đời triết học Mác - tất yếu khách quan nhằm đáp ứng yêu cầu đời sống xã hội phù hợp với quy luật phát triển nhận thức nhân loại + Đặc điểm: Sự đời triết học Mác tạo biến đổi cóý nghĩa cách mạng lịch sử phát triển triết học nhân loại nóđược thể qua nội dung: - Kế thừa cách có phê phán thành tựu tư nhân loại Mác Anghen sáng tạo lên chủ nghĩa vật triết học triệt để, - Triết học Mác khắc phục tách rời chủ nghĩa vật biện chứng tư tưởng triết học giai đoạn trước - Sự đời triết học Mác làm cho vai trò xã hội triết học vị trí triết học hệ thống tri thức khoa học nâng cao - Triết học Mác giới quan khoa học giai cấp vô sản đấu tranh tự giải phóng mình, tạo nên bước chuyển chất phong trào từ trình độ tự phát lên trình độ tự giác - Triết học Mác giới quan khoa học phương pháp luận chung, cần thiết cho phát triển tất môn khoa học + Đại biểu: - Mác vàĂnghen : chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Mác vàĂnghen sáng lập thành tựu vĩđại tư tưởng khoa học +Triết học Mác trở thành giới quan khoa học để tiếp tục phát triển khoa học cải tạo thực tiễn C.Mác phê phán phép biện chứng tâm Heghen cách sâu sắc Mác cho sai lầm chủ yếu Hêghen làở chỗông quan niệm mâu thuẫn tượng thống chất, tư 10 Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương II - Nhiệm vụ khoa học chân phải nhận thức tất nhiên, tất nhiên không tuý tồn mà biểu lộ thông qua ngẫu nhiên Cho nên vạch tất nhiên cách nghiên cứu nhiều ngẫu nhiên Bản thân ngẫu nhiên không tồn cách tuý mà hình thức đóẩn giấu tất nhiên Vì không hiểu mối liên hệ biện chứng này, rơi vào thuyết định mệnh, biến hoạt động thực tiễn có mục đích người thành trò chơi số phận, định mệnh, làm cho khoa học vào đường thần bí, biến khoa học thành công cụ tôn giáo Trong điều kiện định, tất nhiên chuyển hoá thành ngẫu nhiên ngược lại, tuỳ theo yêu cầu hoạt động thực tiễn mà tạo điều kiện cần thiết để thúc đẩy ngăn trở chuyển hoáđó d ) Nội dung hình thức + Khái niệm nội dung hình thức - Nội dung phạm trù tổng hợp tất mặt, yếu tố, trình tạo nên vật trình biến đổi diễn vật - Hình thức phạm trù phương thức tồn phát triển vật, hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố vật + Mối quan hệ biện chứng nội dung hình thức - Nội dung hình thức gắn bó chặt chẽ với Nội dung có hình thức thể hình thức chứa đựng nội dung định Không có nội dung hình thức tuý tách rời Một nội dung có thểđược thể nhiều hình thức khác nhiều nội dung có thểđược thể hình thức định - Nội dung giữ vai trò định hình thức trình vận động phát triển vật Trong mối quan hệ nội dung hình thức nội dung thường xuyên biến đổi hình thức tương đối ổn định Sự biến đổi nội dung đến trình độ mâu thuẫn với hình thức có Để giải mâu thuẫn cần xoá bỏ hình thức cũ, thiết lập hình thức để mởđường cho nội dung tiếp tục phát triển 18 Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương II Sự tác động trở lại hình thức nội dung Nếu hình thức phù hợp với nội - dung thúc đẩy nội dung phát triển Còn hình thức không phù hợp với nội dung cản trở phát triển nội dung Nội dung hình thức chuyển hoá lẫn cho Cùng vật, - tượng đặt mối quan hệ nội dung đặt mối quan hệ khác lại hình thức ngược lại + ý nghĩa - Vì nội dung hình thức thường phù hợp hoàn toàn nên nhận thức không nên từ hình thức thời mà vội vàng phán xét nội dung ngược lại - Vì nội dung định hình thức nên để nhận thức vật, tượng, trước hết phải tác động vào nội dung - Vì hình thức nội dung gắn bó chặt chẽ với nên nhận thức hoạt động thực tiễn cần phải xem xét cách toàn diện không coi thường tuyệt đối hoá mặt nào; đồng thời cần vận dụng linh hoạt hình thức biểu thị nội dung tùy theo điều kiện, hoàn cảnh cụ thể e ) Bản chất tượng + Khái niệm chất tượng - Bản chất phạm trù tổng hợp tất mặt, mối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định bên vật, quy định vận động phát triển vật - Hiện tượng phạm trù biểu bên chất + Quan hệ biện chứng chất tượng - Sự thống chất tượng Bản chất luôn bộc lộ qua tượng, tượng biểu chất mức độ định Không có chất tồn tuý tượng đồng thời tượng hoàn toàn không biểu chất Sự thống thể chỗ: chất tượng ấy, chất khác bộc lộở tượng khác Bản chất thay đổi tượng biểu thay đổi theo Khi chất biến tượng biểu theo 19 Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương II Tính mâu thuẫn thống chất tượng -  Mâu thuẫn bên bên Bản chất bên khó thấy chỉđược nhận biết kết tư tượng biểu bên chất  Bản chất tương đối ổn định tượng thường xuyên biến đổi  Bản chất sâu sắc tượng phong phú Trong tổng số tượng mà vật có có tượng không thuộc chất, nằm chất chí số trường hợp tượng phản ánh không chất, sai lệch chất + ý nghĩa: - Do tượng biểu chất dạng khác chí có tượng biểu cách sai lệch chất tác động hoàn cảnh định Vì không nên đồng tượng với chất Muốn nhận thức vật đắn, khoa học không nên xem xét vài tượng riêng lẻ, phiến diện mà phải phân tích cách tổng thể tượng để không mắc phải kết luận sai lầm, chủ quan, tuỳ tiện f ) Khả thực + Khái niệm khả thực - Hiện thực phạm trù tồn thực tế - Khả phạm trù chưa xuất hiện, chưa tồn thực tế, xuất hiện, tồn thực có điều kiện tương ứng + Đặc điểm: - Khả thực tồn mối quan hệ chặt chẽ với nhau, không tách rời Hiện thực chứa đựng khả khả nằm thực - Trong điều kiện vật xuất thêm khả mới, đồng thời thân khả thay đổi theo thay đổi điều kiện - Cùng điều kiện định, vật tồn nhiều khả khả - Khả thực không ngừng chuyển hoá cho Trong thực có chứa đựng khả Khả đủđiều kiện biến thành thực 20 Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương II Trong thực lại có chứa đựng khả khả đủđiều kiện lại biến thành thực - Để khả biến thành thực thường cần không điều kiện mà tập hợp điều kiện + ý nghĩa - Do mối quan hệ chặt chẽ khả thực nên nhận thức hành động tránh nhầm lẫn tồn dạng khả với thực, đồng thời phải biết tạo điều kiện cần thiết để thúc đẩy ngăn cản trình chuyển biến khả thành thực tuỳ theo yêu cầu thực tiễn - Do thực tồn thực sự, khả chưa có tính toán việc phải sở thực Do khả biểu tính thực vật tương lai nên phải xét đến khả đểđề chủ trương kế hoạch hành động phù hợp Các quy luật phép biện chứng vật a ) Quy luật lượng – chất + Các khái niệm Chất: Chất khái niệm sử dụng rộng rãi đời thường triết học Chất không tạo nên từ nhân tố cấu thành vật mà tạo nên từ cách xếp nhân tố Lượng: vật tạo nên số lượng yếu tố xác định, tồn với quy mô xác định đồng thời vận động phát triển diễn với tốc độ, với chu kỳ nhịp điệu biến đổi định Tất phương diện đóđược gọi chung lượng vật Độ: khoảng giới hạn mà biến đổi lượng chưa dẫn tới biến đổi chất Điểm nút: giới hạn mà biến đổi lượng trực tiếp dẫn đến biến đổi chất Bước nhảy: trình biến đổi chất điểm nút Trong thực tế có nhiều hình thức bước nhảy khác  Bước nhảy cục bước nhảy toàn bộ: 21 Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương II Bước nhảy cục bước nhảy làm thay đổi chất mặt yếu tố riêng lẻ vật, tiền đề cho bước nhảy toàn Bước nhảy toàn bước nhảy làm thay đổi chất toàn mặt yếu tố cấu thành vật, hoàn thiện cho bước nhảy cục  Bước nhảy lớn bước nhảy nhỏ: Bước nhảy lớn bước nhảy làm thay đổi thuộc tính vật Bước nhảy nhỏ bước nhảy làm thay đổi thuộc tính không vật + Nội dung quy luật: Tổng quát: Chất lượng phương diện tồn vật Chúng tồn tính quy định lẫn Vì biến đổi lượng bao hàm biến đổi chất ngược lại Ở có hai trường hợp xảy ra: Lượng đổi dẫn đến chất đổi: Lượng không ngừng biến đổi theo nhiều phương diện Sự biến đổi bao hàm khả tất yếu khách quan dẫn đến biến đổi cấu trúc tổ chức vật làm thay đổi thuộc tính từđó dẫn đến biến đổi chất Tuy nhiên khả biến đổi chất trở thành thực với điều kiện:  Lượng phải biến đổi đến giới hạn điểm nút  Cùng với thay đổi lượng phải diễn trình biến đổi cấu trúc tổ chức vật biến đổi chất  Sự biến đổi loại lượng dẫn đến biến đổi chất tương ứng Những biến đổi chất lại có khả tạo biến đổi lượng vật phương diện khác + ý nghĩa: Trong thực tiễn: để vật không thay đổi chất định phải có biện pháp hạn chế thay đổi lượng tới giới hạn điểm nút Trong công tác thực tiễn cần phải tránh tả khuynh hữu khuynh:  Tả khuynh: công tác thực tiễn chưa tích luỹđủ lượng mà thay đổi chất  Hữu khuynh: coi phát triển thay đổi đơn lượng 22 Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương II Trong hoạt động người phải biết vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy b ) Quy luật mâu thuẫn + Khái niệm: Mâu thuẫn: dùng với nhiều nghĩa  Trong logic học, toán học mâu thuẫn dùng để loại trừ nhau, không hợp lôgíc, không tương đồng trái với tiên đề  Trong phép biện chứng, khái niệm mâu thuẫn dùng để thống mặt đối lập ( mối liên hệ mặt đối lập ) Mặt đối lập: dùng để tất có tính chất có hướng vận động trái ngược nhau, khuynh hướng phủđịnh nhau, trừ - Thống khái niệm dùng để quy định lẫn nhau, tiền đề tồn mặt đối lập - Đấu tranh mặt đối lập dùng để tác động lẫn mặt đối lập Ví dụđấu tranh giai cấp + Nội dung quy luật - Mọi vật, tượng, trình tự nhiên xã hội nhận thức, tư luôn bao hàm mâu thuẫn Sở dĩ tính chất đối lập phổ biến khách quan Mặt khác vào mối liên hệ phổ biến tất luôn tính quy định Vai trò mâu thuẫn: -Mọi trình vận động phát triển tự nhiên xã hội tư có nguồn gốc động lực nhất, xuất phát từ mâu thuẫn khách quan vốn có Vì suy đến nguyên nhân biến đổi, phát triển từ tương tác, ảnh hưởng lẫn Mà tương tác mặt đối lập nguồn gốc nhất, động lực - Mỗi vật có nhiều mâu thuẫn khác Theo Lênin: “ vật tổng số mâu thuẫn” loại mâu thuẫn giữ vị trí vai trò khác với tư cách làđộng lực, nguồn gốc phát triển Đấu tranh mặt đối lập tuyệt đối thống mặt đối lập có tính tương đối tạm thời 23 Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương II + ý nghĩa - Vì mâu thuẫn khách quan phổ biến đòi hỏi nhận thức hoạt động thực tiễn phải tôn trọng mâu thuẫn vốn có vật - Vì mâu thuẫn nguồn gốc động lực phát triển công tác thực tiễn nhận thức khoa học, để thực phát triển cần tạo điều kiện để thực mâu thuẫn biện chứng c ) Quy luật phủđịnh phủđịnh + Khái niệm: Phủđịnh: Mỗi vật trình vận động phát triển nóđều trải qua hình thái tồn khác hình thái đời hình thái cũ phải Phủđịnh biện chứng phủđịnh siêu hình: Trong thực tế khách quan có phủđịnh tạo tiền đề, điều kiện phát triển Gọi phủđịnh biện chứng Mặt khác có phủđịnh dẫn đến chấm dứt phát triển vật gọi phủđịnh siêu hình +Đặc trưng phủđịnh biện chứng:  Tính khách quan, tính tất yếu, tính tự thân phủđịnh nghĩa trình phủđịnh biện chứng xuất phát từ nhu cầu khách quan, tất yếu phát triển  Tính kế thừa, tính vượt qua, tính lọc bỏ: kế thừa nội dung cũ vượt qua hình thái tồn cũ tái cấu trúc nội dung cũ phương thức  Kế thừa chất nguyên tắc phát triển + Nội dung quy luât: - Mọi trình phát triển thực sở trải qua nhiều lần phủđịnh biện chứng Đó trình phủđịnh phủđịnh - Quá trình phát triển với nhiều lần phủđịnh tạo tính chu kỳ lặp lại hình thái cũ sở cao trình độ Chính nói hình thức xoáy trôn ốc  Quy luật phủđịnh phủđịnh nêu lên mối liên hệ, kế thừa khẳng định phủđịnh, nhờđó phủđịnh biện chứng làđiều kiện cho phát triển + ý nghĩa: 24 Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương II Trong nhận thức hoạt động thực tiễn, để thực trình phát triển định phải thực phủđịnh biện chứng phủđịnh siêu hình Trong có hai nguyên tắc bản:  Trong nhận thức cần phải nghiên cứu phát nhu cầu phát triển khách quan vật Trong thực tiễn phải tạo điều kiện thích hợp để thực nhu cầu  Trong nhận thức phát yếu tố cần có kế thừa Và thực tiễn phải tạo chế, cách thức để thực kế thừa nội dung cũ tái tạo nội dung cũ thành nội dung 25 Phần III: Vai trò phép biện chứng hoạt động thực tiễn người Phép biện chứng vật tạo thành từ loạt phạm trù, nguyên lí , qui luật khái quát từ thực, phù hợp với thực Cho nên có khả phản ánh liên hệ , vận động phát triển tự nhiên, xã hội tư Tùy theo nhu cầu thực tiễn trình độ nhận thức người mà phạm vi vấn đềđược bao quát phép biện chứng vật ngày phát triển bề rộng lẫn bề sâu Nhưng cấp độ phát triển nó, nguyên lí mối liên hệ phổ biến phát triển xem nguyên lí cóý nghĩa khái quát Tính cách mạng phép biện chứng vật vàý nghĩa nóđối với thực tiễn cách mạng Việt Nam + Phép biện chứng vật mang tính khoa học cách mạng sâu sắc - Tính phê phán cách mạng chất phép biện chứng vật -Tính cách mạng khoa học phép biện chứng vật thống với phép biện chứng vật học thuyết phát triển hình thức hoàn bị nhất, sâu sắc nhất, không phiến diện -Cách mạng trình xoá bỏ cũ, lỗi thời xác lập mới, tiến Với chất cách mạng trình không thẳng trơn tru mà trình khó khăn phức tạp chí có tụt lùi, cuối tiến chiến thắng - 26 + ý nghĩa thực tiễn cách mạng Việt Nam - Lênin gương sáng việc nắm vững vận dụng tài tình phép biện chứng vật việc nhận định khả vàđề phương pháp cách mạng vô sản thời đại đế quốc - Thực tiễn cho thấy hình thức đường lên chủ nghĩa xã hội công thức có sẵn, bất biến, chúng phải vận dụng cách linh hoạt, mềm dẻo đổi mới, phù hợp với điều kiện quốc tế nước - Con đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam đãđược đại hội thứ IX khẳng định: “ thực tiễn phong phú thành tựu thu qua 15 năm đổi chứng minh tính đắn cương lĩnh thông qua đại hội VII Đảng, Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương III đồng thời giúp nhận thức ngày rõ đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta.” Vận dụng phép biện chứng vật vào thực tiễn quản lí doanh nghiệp: a) Tác hại tư tưởng tâm chủ quan, ý chí việc quản lý sản xuất biểu Trong lĩnh vực quản lý sản xuất, cần kịp thời phát hiện, ngăn chặn, phê phán hình thức biểu tư tưởng tâm chủ quan đồng thời phải củng cố, xây dựng quan điểm phương pháp tư duy vật biện chứng để chỉđạo sản xuất Đó vấn đề thiết cần phải có việc tạo dựng tố chất người quản lý sản xuất Tuy nhiên, thực tế có nhân viên quản lý sản xuất nhiều, ít, tự giác, không tự giác biểu số quan điểm tâm phương pháp siêu hình công việc, nên đẫn đến tổn thất định công tác sản xuất Vì vậy, tư người quản lý phải linh động, mềm dẻo để phù hợp với điều kiện khách quan biến đổi Tóm lại, nơi nào, người quản lý sản xuất nào, mắc bệnh tâm chủ quan, ý chí chỉđạo sản xuất tất yếu dẫn đến sản xuất đình trệ, hiệu kinh tế, người lao động thiếu yên tâm, môi trường kinh doanh bất ổn b) Người quản lý phải nắm bắt xác quy luật khách quan Xa rời thực tế, ngại xâm nhập, tìm hiểu coi thường thực tế sinh động mà chỉđề cao lý luận, nghiên cứu "lý luận" suông., thoát ly thực tế; ngược lại lao vào công tác thực tế, lấy ý muốn chủ quan định chủ trương, đưa định công việc không lý luận phương pháp công tác Hai loại người dựa vào chủ quan, coi thường tồn vật khách quan Trong sản xuất, họ người coi nhẹ " tồn tại" vật khách quan, mà dựa vào nguyện vọng chủ quan, lý luận suông, từ kinh nghiệm hẹp hòi, vận dụng cách máy móc kinh nghiệm người khác, nơi khác mà 27 Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương III ý nghĩa việc nhận thức cách xác tính quy luật khách quan vật làở chỗ : - Làm cho sản xuất đạt tới kết nhưđã chỉđịnh - Tạo chủđộng, sáng tạo, linh hoạt điều hành sản xuất xủa người quản lý c) Phát huy tính cách sáng tạo công nhân viên chức doanh nghiệp Là người quản lý doanh nghiệp, đòi hỏi phải có cách nhìn bao quát hoạt động, lực lượng, yếu tố khách quan phải cóđánh giá xác đáng tình trạng xu hướng tương lai xí nghiệp, mạnh hạn chế, tích cực tiêu cực phận, chí người tổ chức Chỉ nhìn thấy mặt hạn chế, khó khăn tình hình, thấy mục tiêu kinh tế, không thấy mục tiêu tinh thần xí nghiệp rơi vào tư tưởng bi quan Phép biện chứng vật đòi hỏi người quản lý phải thấy tính động sáng tạo người lao động Muốn phát huy đầy đủ tinh thần tích cực sáng tạo quần chúng, quan trọng trước hết phải " giải phóng tư tưởng, trừ mê tín ", làm cho công nhân, viên chức xây dựng phong cách lao động cộng sản chủ nghĩa, dám nghĩ, , dám làm, dám chịu trách nhiệm d)Phát huy, phân tích giải mâu thuẫn lúc, chỗ, đủđiều kiện Mâu thuẫn quy luật phổ biến vũ trụ nên lĩnh vực sản xuất - kinh doanh tồn mẫu thuẫn Khắc phục mâu thuẫn sản xuất, tức thúc đẩy trình sản xuất phát triển bước Chúng ta hoàn toàn đạt điều đó, cần xem xét toàn diện tránh khỏi sai lầm, tránh khỏi cứng nhắc Tóm lại, vận dụng nguyên lý chủ nghĩa vật biện chứng để xem xét việc quản lý sản xuất Căn vào phân tích đó, đề phương pháp giải mâu thuẫn cách đắn, kịp thời, đưa việc phát triển không ngừng e) Khắc phục biểu phương pháp xem xét siêu hình quản lý sản xuất Trong quản lý sản xuất, người mắc bệnh siêu hình thường xem xét tình hình cách cô lập, tĩnh tại, không tìm nguyên nhân bên trong, mà họ tin tưởng nguyên 28 Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương III nhân bên ngoài, không phát động quần chúng tự lực cánh sinh theo phương châm kết hợp biện pháp thô sơ với biện pháp đại, thực song song biện pháp thô sơ đại, mà họ khoanh tay yêu cầu cấp chi viện, yêu cầu phận khác cử người hỏi thiên hạ, mua sắm máy móc mới, thuê mượn công nhân cách vô tổ chức Sở dĩ sinh tình trạng họ nhìn vấn đề cách phiến diện, chủ quan, bề 3.Phép biện chứng vật việc vận dụng vào hoạt động nhận thức thực tiễn với y học a) Phép biện chứng vật công cụ nhận thức người thầy thuốc + khía cạnh lý luận: phép biện chứng vật giúp người thầy thuốc định hướng công tác nghiên cứu + khía cạnh phương pháp: phép biện chứng vật giúp người thầy thuốc định hướng phương pháp cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn y học - Nguyên tắc toàn diện phép biện chứng vật hoạt động thực tiễn nhận thức người thầy thuốc :  Phải xem xét toàn diện mối liên hệ phổ biến đối tượng nghiên cứu  Trong tổng số mối liên hệđã tìm phải rút mối liên hệ chất, chủ yếu để hiểu sâu sắc chất đối tượng  Từ chất đối tượng phát hiện, quay trở lại hiểu toàn bộđối tượng sở liên kết mối liên hệ chất Nguyên tắc phát triển phép biện chứng vật hoạt động nhận thức thực tiễn người thầy thuốc có nội dung sau:  Khi xem xét đối tượng nghiên cứu phải đặt vận động, phát triển, phải phát xu hướng biến đổi chuyển hoá chúng  Quan điểm phát triển đối lập với quan điểm tuyệt đối hoá nhận thức vềđối tượng cóđược hoàn cảnh cụ thể định, xem nhận thức tư toàn bộđối tượng trình phát triển Nguyên tắc định luận phép biện chứng vật hoạt động nhận thức thực tiễn người thầy thuốc có nội dung sau: 29 Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương III  Khi xem xét toàn diện mối liên hệ đối tượng, người thầy thuốc ghi nhận thuộc tính đối tượng lý giải chúng thông qua phạm trù khoa học chuyên môn  Vận dụng lý luận phép biện chứng vật nguyên nhân kết vào việc xem xét nguyên nhân bệnh kết luận bệnh có nguyên nhân xuất hiện, tồn tiêu vong Nguyên tắc từ trừu tượng đến cụ thể: nguyên tắc rút từ tính quy luật chung tự nhiên, xã hội, nhận thức hoạt động từ nội dung phong phú, phiến diện đến nội dung phong phúđa diện, cụ thể diễn trình thành tựu bị thành tựu khác phủđịnh biện chứng b) Phép biện chứng vật sở lý luận để xây dựng lý thuyết lý giải thành tựu nhận thức y học + Muốn xây dựng lý thuyết đắn, người thầy thuốc phải xuất phát từ lập trường vật, phải có cách nhìn, cách xem xét đối tượng cách biện chứng + Người thầy thuốc vận dụng phương pháp riêng thủ thuật riêng ngành y đối tượng quy định để giải vấn đề chuyên môn + Các quan điểm triết học vật biện chứng liên quan với đối tượng nghiên cứu y học người thầy thuốc vận dụng để giải thích mặt lý luận chất thành tựu thu giai đoạn trước c) Phép biện chứng vật sở lý luận đắn để giải vấn đề triết học nảy sinh trình nghiên cứu y học + Sự xâm nhập tư tưởng phương pháp khoa học tự nhiên đại dẫn đến hình thành khoa học như: lý – sinh, hoá - sinh, điều khiển học – sinh học, sinh học phân tử Xác định nội dung phương pháp khoa học môt cách đắn tìm thấy triết học vật biện chứng d) Phép biện chứng vật khoa học đắn tư lý luận, nghệ thuật vận dụng khái niệm người thầy thuốc + Các kết nghiên cứu y học phụ thuộc nhiều vào nghệ thuật vận dụng khái niệm, phạm trù, nghệ thuật vận dụng hình thức trừu tượng Các nhà y học phải biết vận dụng không khái niệm có sẵn, phạm trù cốđịnh bất biến lôgíc hình thức làm mà phải biết vận dụng khái niệm phạm 30 Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương III trù thường xuyên biến đổi, chuyển hoá lẫn Phép biện chứng vật góp phần đáp ứng yêu cầu người thầy thuốc Phép biện chứng vật sở lý luận đắn giúp người thầy thuốc đấu tranh chống lại tư tưởng trị phản động thông qua khoa học tự nhiên 31 Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương III KẾT LUẬN: Như vậy, nghiên cứu nguyên lý quy luật phạm trù phép biện chứng vật, nội dung phép biện chứng Các nguyên lý nguyên tắc tổng quát giới khách quan, nguyên tắc tổng quát phép biện chứng vật Mỗi quy luật phép biện chứng vật đề cập đến phương diện khác trình vận động phát triển vật Trong thực tế, vận động phát triển vật tác động tổng hợp tất cảnhững quy luật phép biện chứng vật trừu tượng hoá khái quát hoá Do đó, hoạt động mình, hoạt động nhận thức lẫn hoạt động thực tiễn để đạt chất lượng hiệu cao người cần vận dụng tổng hợp tất quy luật cách đầy đủ, sâu sắc động sáng tạo phù hợp điều kiện cụ thể 32 [...]... duy vật siêu hình trước đó Mác và nghen đã liên kết đã gắn bó, không tách rời chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng 11 Phép duy vật biện chứng và vai trò của nó đối với đời sống con người Chương II Phép biện chứng duy vật đãđược xây dựng và phát triển với tính cách một lí luận phê phán cách mạng Với tính cách một lí luận khoa học triệt để, phép biện chứng duy vật gạt bỏ sự thoả hiệp với hệ tư tưởng của. .. 30 Chủ nghĩa duy vật biện chứng và vai trò đối với con người Chương III trù thường xuyên biến đổi, chuyển hoá lẫn nhau nữa Phép biện chứng duy vật góp phần đáp ứng được yêu cầu đó của người thầy thuốc Phép biện chứng duy vật là cơ sở lý luận đúng đắn giúp người thầy thuốc đấu tranh chống lại tư tưởng chính trị phản động thông qua khoa học tự nhiên 31 Chủ nghĩa duy vật biện chứng và vai trò đối với con. .. nào của nó, nguyên lí về mối liên hệ phổ biến và sự phát triển vẫn được xem là những nguyên lí cóý nghĩa khái quát nhất 1 Tính cách mạng của phép biện chứng duy vật và nghĩa của nó ối với thực tiễn cách mạng Việt Nam + Phép biện chứng duy vật mang tính khoa học và cách mạng sâu sắc - Tính phê phán và cách mạng là bản chất của phép biện chứng duy vật -Tính cách mạng và khoa học của phép biện chứng duy. . .Chủ nghĩa duy vật biện chứng và vai trò đối với con người Chương I tưởng, trong khi bản chất của mâu thuẫn này tất nhiên là một cái gìđó sâu sắc hơn , cụ thể là mâu thuẫn bản chất Mác và nghen đã cải tạo một cách duy vật phép biện chứng duy tâm của Hêghen Hai ông không chỉ thoả mãn với việc cải tạo duy vật phép biện chứng duy tâm màđồng thời cũng tiến hành cải tạo một cách biện chứng chủ nghiã duy. .. đó v đối tượng cóđược trong hoàn cảnh cụ thể nhất định, xem đó là nhận thức tư duy đúng về toàn b đối tượng trong quá trình phát triển tiếp theo 4 Nguyên tắc định luận của phép biện chứng duy vật đối với hoạt động nhận thức và thực tiễn của người thầy thuốc có những nội dung chính sau: 29 Chủ nghĩa duy vật biện chứng và vai trò đối với con người Chương III  Khi xem xét toàn diện các mối liên hệ của. .. vấn đề một cách phiến diện, chủ quan, bề ngoài 3.Phép biện chứng duy vật trong việc vận dụng vào hoạt động nhận thức và thực tiễn với y học a) Phép biện chứng duy vật là công cụ nhận thức của người thầy thuốc + ở khía cạnh lý luận: phép biện chứng duy vật có thể giúp người thầy thuốc định hướng công tác nghiên cứu + ở khía cạnh phương pháp: phép biện chứng duy vật giúp người thầy thuốc định hướng phương... họ là người coi nhẹ " sự tồn tại" của sự vật khách quan, mà chỉ dựa vào nguyện vọng chủ quan, lý luận suông, từ những kinh nghiệm hẹp hòi, hoặc vận dụng một cách máy móc kinh nghiệm của người khác, ở nơi khác mà thôi 27 Chủ nghĩa duy vật biện chứng và vai trò đối với con người Chương III ý nghĩa của việc nhận thức một cách chính xác tính quy luật khách quan của sự vật làở chỗ : - Làm cho sản xuất đạt... vai trò đối với con người Chương III KẾT LUẬN: Như vậy, chúng ta đã nghiên cứu các nguyên lý các quy luật và phạm trù của phép biện chứng duy vật, đó là những nội dung cơ bản nhất của phép biện chứng Các nguyên lý là những nguyên tắc tổng quát của thế giới khách quan, và nó cũng là nguyên tắc tổng quát nhất của phép biện chứng duy vật Mỗi quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật đề cập đến những... nhiên và ngược lại Vì thế ranh giới giữa tất nhiên và ngẫu nhiên chỉ cóý nghĩa tương đối + ý nghĩa: - Từ nội dung của cặp phạm trù tất nhiên và ngẫu nhiên, trong hoạt động thực tiễn, ta phải căn cứ vào tất nhiên, nhưng không được bỏ qua ngẫu nhiên, vì nó cóảnh hưởng đến sự phát triển và ôi khi có thể làm cho tiến trình đột ngột ấy biến đổi 17 Chủ nghĩa duy vật biện chứng và vai trò đối với con người. .. của Lênin và ược gọi là triết học Mác – Lênin nói riêng và chủ nghĩa Mác – Lênin nói chung Phần II: Nội dung cơ bản của phép biện chứng duy vật 1 Hai nguyên lý của phép biện chứng duy vật a ) Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến + Khái niệm : liên hệ là phạm trù triết học dùng để chỉ sự quy định, sự tác động qua lại, sự chuyển hóa lẫn nhau giữa các sự vật, hiện tượng hay giữa các mặt của một sự vật, một ... nghĩa vật triết học triệt để, - Triết học Mác khắc phục tách rời chủ nghĩa vật biện chứng tư tưởng triết học giai đoạn trước - Sự đời triết học Mác làm cho vai trò xã hội triết học vị trí triết học. .. biệt Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người Chương I triết học cổđiển Đức nội dung cách mạng toàn phép biện chứng Hêghen tư tưởng vật Pháp làm sở lý luận cho hình thành tư tưởng vật biện chứng triết. .. cứu chủ nghĩa vật biện chứng, nắm vững chất phép biện chứng vật đòi hỏi cần thiết quan trọng Để làm rõ vấn đề cần nghiên cứu đề tài: “ Chủ nghĩa vật biện chứng vai trò người chọn để làm tiểu luận

Ngày đăng: 13/12/2016, 18:25

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan