LUẬN văn THẠC sĩ bồi DƯỠNG lý TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO học VIÊN TRƯỜNG TRUNG cấp CẢNH sát vũ TRANG HIỆN NAY

99 591 6
LUẬN văn THẠC sĩ   bồi DƯỠNG lý TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO học VIÊN TRƯỜNG TRUNG cấp CẢNH sát vũ TRANG HIỆN NAY

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Lý tưởng cách mạng là những nhận thức, quan niệm, mục đích sống và phấn đấu, chi phối các phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và nhân cách của người cách mạng. Lý tưởng cách mạng chỉ đạo toàn bộ suy nghĩ và hành vi của người cách mạng, định hướng và xây dựng niềm tin cho người cán bộ cách mạng vào vai trò lãnh đạo của Đảng, con đường đi lên CNXH ở nước ta. Lý tưởng cách mạng là động lực bên trong thôi thúc và phát huy mọi khả năng sức mạnh của yếu tố con người, giúp người cán bộ cách mạng vươn lên thực hiện mục tiêu, hoài bão của mình

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Cảnh sát vũ trang Chủ nghĩa xã hội Công an nhân dân Cộng sản chủ nghĩa Nhà xuất Xã hội chủ nghĩa Chữ viết tắt CSVT CNXH CAND CSCN Nxb XHCN MỤC LỤC Tran g MỞ ĐẦU Chương BỒI DƯỠNG LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP CẢNH SÁT VŨ TRANG HIỆN NAY - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 12 1.1 Lý tưởng cách mạng nội dung bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang 1.2 Thực trạng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học 12 viên Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang nguyên nhân thực trạng Chương 29 MỘT SỐ YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP CẢNH SÁT VŨ TRANG HIỆN NAY 47 2.1 Yêu cầu nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang 2.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý tưởng 47 cách mạng cho học viên Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 54 83 86 91 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lý tưởng cách mạng nhận thức, quan niệm, mục đích sống phấn đấu, chi phối phẩm chất trị, đạo đức, lối sống nhân cách người cách mạng Lý tưởng cách mạng đạo toàn suy nghĩ hành vi người cách mạng, định hướng xây dựng niềm tin cho người cán cách mạng vào vai trò lãnh đạo Đảng, đường lên CNXH nước ta Lý tưởng cách mạng động lực bên thúc phát huy khả sức mạnh yếu tố người, giúp người cán cách mạng vươn lên thực mục tiêu, hoài bão Hiện nay, trước diễn biến phức tạp tình hình giới nước tác động mạnh đến hoạt động bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam nói chung, niên CAND nói riêng Nước ta đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá, mở cửa, hội nhập bối cảnh giới nước có nhiều diễn biến phức tạp Chủ nghĩa đế quốc lực thù địch đẩy mạnh chiến lược “diễn biến hoà bình” nước ta, k ẻ thù sử dụng nhiều thủ đoạn tinh vi, thâm độc, hòng làm cho niên xa rời mục tiêu lý tưởng cách mạng Đảng dân tộc Bên cạnh mặt trái kinh tế thị trường ảnh hưởng không nhỏ đến phẩm chất nhân cách, đạo đức lối sống niên, làm cho phận niên chạy theo lối sống thực dụng, cá nhân chủ nghĩa, phai nhạt lý tưởng, giảm sút niềm tin vào vai trò lãnh đạo Đảng, đường lên CNXH nước ta Đảng ta rõ: “Một số niên dao động, tin theo luận điệu xuyên tạc lực thù địch, cổ suý cho chủ nghĩa tư bản, hoài nghi đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta, phủ nhận lịch sử cách mạng Việt Nam dự lãnh đạo Đảng, không người mơ hồ, bàng quan cảnh giác trước luận điệu thù địch xuyên tạc, bôi nhọ chế độ ta” [9, tr.46] Trường Trung cấp CSVT nơi đào tạo cán bộ, chiến sĩ CSVT cho nước Bên cạnh việc thực nhiệm vụ chung lực lượng CSND lực lượng CSVT có nhiệm vụ đặc thù đấu tranh chống loại tội phạm Đặc biệt tội phạm có vũ trang, đối tượng xâm phạm an ninh quốc gia giữ gìn trật tự an toàn xã hội; bảo vệ mục tiêu quan trọng trị, kinh tế, quốc phòng, văn hóa, khoa học kỹ thuật, quan ngoại giao bảo vệ vận chuyển chuyến hàng đặc biệt; hội nghị, lễ hội quan trọng; vũ trang tuần tra, kiểm soát, động chiến đấu, trấn áp vụ gây rối trật tự, tập trung đông người phá rối an ninh, bạo loạn trị … Mục tiêu, lý tưởng, quan niệm mục đích sống học viên cần có nhận thức sâu sắc ước mơ hoài bão hy sinh, cống hiến để giữ gìn độc lập cho dân tộc, hạnh phúc cho nhân dân Họ có ước mơ, hoài bão, vươn lên làm chủ tri thức khoa học công nghệ, lập thân, lập nghiệp, làm giàu đáng, phấn đấu mục tiêu, dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh Bên cạnh đó, phận học viên nhà trường thiếu kiên trì, bi quan, dao động, chán nản, chưa có lĩnh trị vững vàng gặp khó khăn học tập sống Thực tế năm qua, nhà trường coi trọng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên đa dạng nội dung, hình thức, biện pháp Nhận thức vị trí, vai trò, yêu cầu, nhiệm vụ số chủ thể sâu sắc, kết góp phần đào tạo đội ngũ cán công an vừa “hồng” vừa “chuyên”, đáp ứng mục tiêu đào tạo nhà trường Những kết thành lồng ghép nhiều hoạt động nhà Trường Trung cấp CSVT, nhiều lực lượng tham gia bồi dưỡng lý tưởng cách mạng học viên, thành tựu đạt đáng trân trọng, nhiên có bất cập cần quan tâm nghiên cứu Với lý nên việc lựa chọn thực đề tài: "Bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang nay" có ý nghĩa cấp thiết mặt lý luận thực tiễn Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài * Hoạt động giáo dục, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho cán bộ, đoàn viên niên đồng chí lãnh đạo Đảng, Nhà nước, nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Tiêu biểu số sách cố giáo sư Trần Xuân Trường: “Định hướng xã hội chủ nghĩa, số vấn đề lý luận cấp bách”, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 1996; “Một số vấn đề giáo dục XHCN Quân đội nhân dân Việt Nam”, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 1998; “Về định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam lý luận thực tiễn”, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2008 Phạm Đình Nghiệp: “Giáo dục lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam tình hình mới”, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2000 Nguyễn Đình Gấm: “Một số vấn đề truyền thụ lý tưởng cách mạng cho niên quân đội nghiệp bảo vệ Tổ quốc nay, Công tác tư tưởng lý luận quân đội trước tình hình mới”, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2003 Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Đức Tiến: “Phát triển lý tưởng xã hội chủ nghĩa cho niên Việt Nam nay”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 Các công trình bàn đến số vấn đề lý luận thực tiễn lý tưởng cách mạng, vạch rõ yêu cầu khách quan, tầm quan trọng lý tưởng cách mạng, đường lên CNXH nước ta, tính ưu việt CNXH, phương hướng, giải pháp việc bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho tầng lớp nhân dân, đặc biệt giáo dục lý tưởng cho niên giai đoạn * Bàn vấn đề nâng cao giác ngộ lý tưởng chiến đấu, giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên quân đội, học viên trường sĩ quan quân đội, có công trình đề tài, luận án, luận văn tiêu biểu như: Nâng cao giác ngộ lý tưởng chiến đấu cho học viên đào tạo sĩ quan huy binh chủng hợp thành quân đội nhân dân Việt Nam Bùi Quang Đạt, luận văn thạc sĩ triết học, Học viện Chính trị Quân sự, 1998 Luận văn nghiên cứu làm rõ vị trí, đặc điểm học viên đào tạo sĩ quan huy binh chủng hợp thành; đưa quan niệm, cấu trúc lý tưởng chiến đấu, nguyên tắc nâng cao giác ngộ lý tưởng chiến đấu học viên, đường hình thành, tiêu chí đánh giá, tổng kết thực tiễn, rút số kinh nghiệm, đề xuất số giải pháp nâng cao giác ngộ lý tưởng chiến đấu cho học viên đào tạo sĩ quan huy binh chủng hợp thành Mối quan hệ điều kiện khách quan nhân tố chủ quan phát triển lý tưởng XHCN niên quân đội nhân dân Việt Nam Nguyễn Đức Tiến, luận án tiến sĩ triết học, Học viện Chính trị Quân sự, 1999 Luận án trình bày thống biện chứng điều kiện khách quan nhân tố chủ quan phát triển lý tưởng xã hội chủ nghĩa niên Quân đội nhân dân Việt Nam, vấn đề có tính quy luật phát triển lý tưởng xã hội chủ nghĩa niên quân đội; giải mối quan hệ điều kiện khách quan nhân tố chủ quan Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng cho đoàn viên niên đoàn B01 Quân khu Thủ đô Nguyễn Viết Viễn, luận văn thạc sĩ khoa học trị, Học viện Chính trị Quân sự, 2002 Luận văn trình bày, luận giải làm rõ quan niệm lý tưởng cách mạng, cấu trúc lý tưởng cách mạng; khái quát quan niệm lý tưởng cách mạng đoàn viên niên quân đội nói chung đoàn B01 Quân khu Thủ đô nói riêng Luận văn rõ thực trạng, nguyên nhân, yếu tố tác động, yêu cầu số kinh nghiệm giáo dục lý tưởng cách mạng cho đoàn viên niên đoàn B01 Tác giả đề xuất giải pháp tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng cho đoàn viên niên đoàn B01 Bồi dưỡng niềm tin cộng sản đội ngũ sĩ quan trẻ Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn Nguyễn Thanh Tuyên, luận án tiến sĩ khoa học trị, Học viện Chính trị Quân sự, 2006 Luận án đề cập đến đội ngũ sĩ quan trẻ niềm tin cộng sản đội ngũ sĩ quan trẻ Quân đội nhân dân Việt Nam; nêu quan niệm vấn đề có tính nguyên tắc bồi dưỡng niềm tin cộng sản đội ngũ sĩ quan trẻ, tiêu chí đánh giá bồi dưỡng niềm tin cộng sản đội ngũ sĩ quan trẻ; ưu điểm hạn chế; kinh nghiệm bồi dưỡng niềm tin cộng sản; phương hướng, yêu cầu giải pháp bồi dưỡng niềm tin cộng sản đội ngũ sĩ quan trẻ Quân đội nhân dân Việt Nam Giáo dục lý tưởng cách mạng cho đoàn viên niên Trường Hạ sĩ quan Tăng - Thiết giáp Thái Thanh Hải, luận văn thạc sĩ khoa học trị, Học viện Chính trị, 2008 luận văn Thạc sĩ khoa học trị, Học viện Chính trị quân Luận văn trình bày, luận giải làm rõ quan niệm lý tưởng cách mạng, cấu trúc lý tưởng cách mạng; khái quát quan niệm lý tưởng cách mạng đoàn viên niên quân đội nói chung Trường hạ sĩ quan Tăng Thiết giáp nói riêng Luận văn rõ thực trạng, nguyên nhân, yếu tố tác động, yêu cầu số kinh nghiệm giáo dục lý tưởng cách mạng cho đoàn viên niên Trường hạ sĩ quan Tăng Thiết giáp Tác giả đề xuất giải pháp tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng cho đoàn viên niên Trường hạ sĩ quan Tăng Thiết giáp Phát triển lý tưởng cách mạng học viên trường Sĩ quan Lục quân Lê Hồng Vương, luận văn thạc sĩ triết học, Học viện Chính trị, 2010 Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh bồi dưỡng lý tưởng xã hội chủ nghĩa cho học viên trường Sĩ quan Lục quân Nguyễn Thành Chung, luận văn thạc sĩ chủ nghĩa xã hội khoa học, Học viện Chính trị, 2014 Luận văn luận giải vai trò tổ chức Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh bồi dưỡng lý tưởng XHCN cho cho học viên trường sĩ quan lục quân nay; đánh giá thực trạng đề xuất số yêu cầu, giải pháp phát huy vai trò tổ chức Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh bồi dưỡng lý tưởng XHCN cho cho học viên trường sĩ quan lục quân * Các công trình nghiên cứu Bộ Công an, tác giả tập trung nghiên cứu bồi dưỡng, nâng cao, xây dựng lý tưởng cách mạng, đạo đức lực lượng Công an nhân dân có công trình nghiên cứu nhà khoa học: “Giáo dục nâng cao lĩnh trị giai cấp công nhân cho cán bộ, chiến sĩ Công an Thanh Hoá giai đoạn nay” Bùi Khắc Khoan, SL-1996-037-216, đề tài cấp sở, 1997 “Công tác quản lý nghiệp vụ Công an thành phố Hà Nội người có quan điểm, tư tưởng đa nguyên trị, bất mãn chế độ, thời gian 1994-1998.Thực trạng giải pháp”của Lê Hữu Bình, CA-1997T33-198, đề tài cấp sở, 1998 “Nhân tố gia tăng nguy “diễn biến hoà bình” nước ta thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá giải pháp phòng ngừa, khắc phục” Đàm Xuân Nhung, TA-2001-T38-082, đề tài cấp Bộ, 2001 “Bảo vệ đồng chí lãnh đạo cấp cao Đảng, Nhà nước tình hình Thực trạng giải pháp” Phạm Quốc Hùng, BA2000-V15-043, đề tài cấp sở, 2002 * Nhóm công trình tiêu biểu nghiên cứu học viên Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang: Kỹ tự học học viên trường trung cấp CSVT Phạm Thị Tới, Luận văn thạc sĩ Tâm lý học, năm 2014 Luận văn phản ánh thực trạng kỹ tự học tập rèn luyện học viên trường Trung cấp CSVT Tác giả phân tích số vấn đề nảy sinh trình hình thành kỹ tự học học viên Trên sở đó, đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng tự học tập rèn luyện học viên trình học tập nhà trường Xây dựng phẩm chất trị cho học viên Trường Trung cấp CSVT Nguyễn Thị Thủy, Luận văn thạc sĩ trị học, năm 2014 Tác giả nhấn mạnh vai trò, yếu tố cấu thành phẩm chất trị cán bộ, chiến sĩ CAND Luận văn xác định vấn đề có tính quy luật trình hình thành, phát triển phẩm chất trị, đánh giá thực trạng từ đề xuất giải pháp để xây dựng rèn luyện hiệu phẩm chất trị cho học viên trường Trung cấp CSVT Phát triển ý thức pháp luật học viên Trường Trung cấp CSVT Nguyễn Hải Yến, Luận văn thạc sĩ triết học, năm 2015 Tác giả nhấn mạnh thực chất, yếu tố cấu thành ý thức pháp luật cán bộ, chiến sĩ CAND Luận văn làm rõ thực trạng, từ đề xuất giải pháp để phát triển ý thức pháp luật cho học viên trường Trung cấp CSVT Như vậy, có số công trình khoa học, luận văn, luận án bàn đến giáo dục lý tưởng cách mạng cho đoàn viên niên, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên chưa có công trình sâu nghiên cứu cách trực tiếp, có hệ thống bồi dưỡng lý tưởng cách mạng học viên Trường Trung cấp CSVT Do đó, "Bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang nay" vấn đề nghiên cứu độc lập, không trùng lặp với công trình khoa học công bố Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích nghiên cứu Làm rõ số vấn đề lý luận thực tiễn bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT; đề xuất số yêu cầu giải pháp nhằm bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT năm tới * Nhiệm vụ nghiên cứu Luận giải số vấn đề lý luận bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT Đánh giá thực trạng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT nay, nguyên nhân thực trạng Đề xuất số yêu cầu, giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT * Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nội dung: Hoạt động bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT giai đoạn - Phạm vi thời gian: Luận văn tập trung nghiên cứu khảo sát hoạt động bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT từ năm 2010 đến Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu * Phương pháp luận Đề tài dựa sở phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử, quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam bồi dưỡng lý tưởng cách mạng * Phương pháp nghiên cứu Tác giả sử dụng tổng hợp phương pháp cụ thể lôgíc lịch sử, phân tích tổng hợp, hệ thống, cấu trúc; thống kê, so sánh; kế thừa có chọn lọc kết nghiên cứu số công trình nghiên cứu khoa học liên 10 KẾT LUẬN Lý tưởng cách mạng học viên Trường Trung cấp CSVT quan niệm, mục đích sống học viên trình học tập rèn luyện phù hợp với chuẩn mực giá trị, mục tiêu cách mạng Đảng, nhân dân Công an nhân dân Việt Nam Bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT vừa nhiệm vụ thường xuyên, cấp bách, lâu dài đòi hỏi tham gia tất chủ thể tổ chức, lãnh đạo nhà trường, lãnh đạo khoa, môn, giáo viên, cán quản lý có vai trò quan trọng Để hình thành vững lý tưởng cách mạng học viên, vai trò thân học viên nâng cao nhận thức, đến tự học, tự rèn, có ý nghĩa định trực tiếp; chủ thể khác giữ vai trò định hướng, quản lý, giáo dục Lý tưởng cách mạng Đảng, dân tộc, nội dung cốt lõi độc lập dân tộc CNXH Học viên Trường Trung cấp CSVT nhóm xã hội đặc thù, phận cán Đảng, sau tốt nghiệp trường đảm nhiệm cương vị theo mục tiêu đào tạo nhà trường Muốn đạt chất lượng tốt bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho đối tượng đặc thù phải nắm vững cấu trúc bao gồm tri thức lý luận trị, tình cảm, niềm tin cách mạng vào mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Trên sở nhận thức sâu sắc cấu trúc lý tưởng cách mạng, phải xác định, lựa chọn nội dung giáo dục cho phù hợp với đặc điểm đối tượng Trong nội dung xác định việc quan tâm giáo dục quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng ta độc lập dân tộc, CNXH Chỉ có trang bị tri thức, sở lý luận độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội học viên có niềm tin, tình cảm cách mạng vững Luận văn tiếp cận làm rõ vai trò, phương thức tiến hành bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT Những vấn đề luận giải thể tính 85 quy luật hoạt động bồi dưỡng lý tưởng cách cho học viên Trường Trung cấp CSVT Đó trình liên tục giải mâu thuẫn nội nhằm nâng cao tri thức khoa học, tình cảm, niềm tin cách mạng, trình tự giác chuyển hoá giáo dục thành tự giáo dục, tự rèn luyện thông qua hoạt động thực tiễn học viên Đó trình tác động có mục đích, có hệ thống nhân tố nhằm nâng cao tri thức khoa học với tình cảm niềm tin cách mạng học viên thực tiễn trình đào tạo nhà trường, trở thành động lực tinh thần giúp học viên củng cố, nâng cao ý chí tâm học tập, rèn luyện, công tác Trên sở đánh giá thực trạng, tác giả luận văn đề xuất số yêu cầu giải pháp hoạt động bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT Các yêu cầu định hướng có tính nguyên tắc để xác định giải pháp Hệ thống giải pháp là: Tăng cường định hướng trị, kiên trì giáo dục mục tiêu, lý tưởng cộng sản, nâng cao trình độ tri thức khoa học cho học viên Trường Trung cấp CSVT nay; nâng cao chất lượng sinh hoạt tư tưởng, rèn luyện phẩm chất nhân cách, phát huy tính tiền phong, xung kích, sáng tạo hoạt động thực tiễn học viên; coi trọng việc tự bồi dưỡng, tự giáo dục học viên; xây dựng môi trường văn hóa Công an nhân dân lành mạnh, tích cực, chủ động đấu tranh, ngăn chặn biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Các giải pháp hệ thống chặt chẽ từ giáo dục nâng cao trình độ tri thức khoa học đến nâng cao chất lượng sinh hoạt tư tưởng, phát huy vai trò chủ thể nhà trường xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh hoạt động bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT Những kết nghiên cứu bước đầu luận văn bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT giai đoạn nay, nhằm góp phần làm sáng rõ thêm yêu cầu Bộ Công an 86 công đào tạo đội ngũ cán ngành Đây phẩm chất trị quan trọng thể lập trường, tư tưởng người chiến sĩ CAND, góp phần giữ định hướng trình thực thi chức trách nhiệm vụ mà họ phải đảm nhiệm để bảo vệ vững an ninh quốc gia trật tự an toàn xã hội ngày phức tạp Trên sở kết bước đầu đạt được, tác giả tiếp tục nghiên cứu, bổ sung, hoàn thiện làm sáng tỏ vấn đề lý luận thực tiễn hoạt động bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp CSVT nói riêng lý tưởng cách mạng cán bộ, chiến sĩ CAND nói chung bậc học cao 87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ph.Ăngghen (1848), "Những nguyên lý chủ nghĩa cộng sản", C.Mác Ph.Ăngghen toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 Ban Tuyên giáo Trung ương (2012), Tài liệu chuyên đề bồi dưỡng lý luận trị dành cho cán đoàn sở, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Huy Dung (2003), Lý tưởng lẽ sống, Nxb Thanh niên, Hà Nội Kim Ngọc Đại (2002), Mối quan hệ biện chứng trình đào tạo tự đào tạo sĩ quan trường đại học Quân đội nhân dân Việt Nam, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quân Bùi Quang Đạt (1998), Nâng cao giác ngộ lý tưởng chiến đấu cho học viên đào tạo sĩ quan huy binh chủng hợp thành Quân đội nhân dân Việt Nam, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quân Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương khoá VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khoá VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 Đảng Cộng Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Đảng Cộng Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 12 Đảng uỷ Quân Trung ương (1994), Nghị số 93 NQ/ ĐUQSTƯ tiếp tục đổi công tác cán bộ, nhân viên chuyên môn kỹ thuật xây dựng nhà trường quy, Hà Nội 88 13 Đoàn Nam Đàn (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Điều lệ Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2003 15 Dương Tự Đam (2008), Tuổi trẻ Việt Nam với chủ nghĩa yêu nước lịch sử, Nxb Thanh niên, Hà Nội 16 Phạm Văn Đồng (1999), Về vấn đề giáo dục, đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Giáo trình triết học Mác - Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999 18 Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999 19 Thái Thanh Hải (2008), Giáo dục lý tưởng cách mạnh cho đoàn viên niên Trường hạ sĩ quan Tăng Thiết giáp nay, Luận văn Thạc sĩ khoa học trị, Học viện Chính trị quân 20 Đoàn Thế Hanh (2013), “Thấm nhuần học “Nắm vững cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội” góp phần ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị”, Tạp chí Cộng sản, số (850) 21 Vũ Hiền (1998), "Vững bước lên chủ nghĩa xã hội", Tạp chí Thông tin lý luận, số 245 (5) 22 Hiến pháp Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2013 23 Học viện Chính trị CAND - Bộ Công an (2016), Tài liệu bồi dưỡng lý luận trị hè cho giảng viên, giáo viên giảng dạy môn lý luận trị học viện, trường CAND, Hà Nội 24 I-va-nốp (1989), Vấn đề lý tưởng niên, số (6) 25 Lưu Ngọc Khải (2012), Phát triển chất giai cấp công nhân sĩ quan cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 89 26 V.I.Lênin (1905), “Chủ nghĩa xã hội tôn giáo”, V.I.Lênin toàn tập, tập 12, Nxb Tiến bộ, Mát xcơva, 1980 27 V.I.Lênin (1911), "Ba nguốn gốc, ba phận cấu thành chủ nghĩa Mác", V.I.Lênin toàn tập, tập 23, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva,1980 28 V.I.Lê-nin (1913), "Điểm sách", V.I.Lênin toàn tập, tập 25, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, 1980 29 V.I.Lênin, Toàn tập, tập 36, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, 1978 30 V.I.Lênin (1920), "Nhiệm vụ Đoàn niên", V.I.Lênin toàn tập, tập 41, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, 1977 31 Phạm Đình Nghiệp (2000), Giáo dục lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ Việt Nam tình hình mới, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2000 32 Phạm Đình Nghiệp (2000), "Phương pháp luận giáo dục lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ nay", Tạp chí Thanh niên, số (24) 33 C.Mác Ph.Ăngghen (1845 - 1846), "Hệ tư tưởng Đức", C.Mác Ph.Ăngghen Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 34 C.Mác Ph.Ăngghen (1848), "Tuyên ngôn Đảng Cộng sản", C.Mác Ph.Ăngghen toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 35 Hồ Chí Minh (1947), "Sửa đổi lối làm việc", Hồ Chí Minh toàn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 36 Hồ Chí Minh (1950), "Nói công tác huấn luyện học tập", Hồ Chí Minh toàn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 37 Hồ Chí Minh (1954), “Bài nói chuyện với đội, công an cán trước vào tiếp quản Thủ đô”, Hồ Chí Minh toàn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002 38 Hồ Chí Minh (1964), “Bài nói buổi chiêu đãi mừng Quân đội ta 20 tuổi”, Hồ Chí Minh toàn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996 90 39 Hồ Chí Minh, “Bài nói chuyện Đại hội lần thứ đoàn niên lao động Việt Nam”, Hồ Chí Minh toàn tập, tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996 40 Đỗ Mười (1997), Thanh niên cần nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão, chí lớn, tâm chiến thắng nghèo nàn, lạc hậu, sánh vai niên giới, Nxb Thanh niên, Hà Nội 41 Nguyễn Duy Quý (1998), Những vấn đề lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Nguyễn Văn Tài (1998), Tích cực hoá nhân tố người đội ngũ sĩ quan xây dựng Quân đội nhân dân Việt nam nay, Luận án Tiến sĩ quân sự, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội 43 Tổng cục II, Tổng cục III - Bộ Công an (2007), Xây dựng phong cách người Cảnh sát nhân dân phục vụ lực lượng Cảnh sát bảo vệ hỗ trợ tư pháp, Kỷ yếu hội thảo khoa học, Hà Nội 44 Tổng cục III - Bộ Công an (2006), Xây dựng lực lượng CAND nước quên thân, dân phục vụ, Kỷ yếu hội thảo khoa học, Hà Nội 45 Nguyễn Vĩnh Thắng (2000), "Chống "diễn biến hoà bình" lĩnh vực trị, bảo vệ vững Tổ quốc Việt nam xã hội chủ nghĩa", Tạp chí Giáo dục lý luận Chính trị quân sự, số (64) 46 Nguyễn Văn Thưởng (2012), “Bàn bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho niên Quân đội nay”, Tạp chí Khoa học Chính trị quân sự, số (3) 47 Cung Kim Tiến (2002), Từ điển Triết học, Nxb Văn hoá thông tin, Hà Nội 48 Nguyễn Đức Tiến (1999), Mối quan hệ điều kiện khách quan nhân tố chủ quan phát triển lý tưởng cộng sản niên Quân đội, Luận án Tiến sĩ quân sự, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội 49 Nguyễn Cảnh Toàn (Chủ biên) (1997), Quá trình dạy - tự học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 91 50 Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, 2000 51.Trần Xuân Trường (1996), Định hướng xã hội chủ nghĩa, số vấn đề lý luận cấp bách, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 52 Trần Xuân Trường (1998), Một số vấn đề giáo dục xã hội chủ nghĩa Quân đội nhân dân Việt Nam, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 53 Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang (2010), Báo cáo tổng kết năm học 2009- 2010 54 Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang (2011), Báo cáo tổng kết năm học 2010- 2011 55 Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang (2012), Báo cáo tổng kết năm học 2011- 2012 56 Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang (2013), Báo cáo tổng kết năm học 2012- 2013 57 Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang (2014), Báo cáo tổng kết năm học 2013- 2014 58 Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang (2015), Báo cáo tổng kết năm học 2014- 2015 59 Nguyễn Thanh Tuyên (2009), Bồi dưỡng niềm tin cộng sản cho đội ngũ sĩ quan trẻ quân đội nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 60 Viện khoa học xã hội nhân văn quân (2007), Chuẩn mực đạo đức quân nhân Quân đội nhân dân Việt Nam nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 61 Lê Minh Vụ (2009), Xây dựng ý thức bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa thời kỳ mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 62 Trần Anh Vũ (2013), Âm mưu, thủ đoạn chống phá lực thù địch vấn đề dân chủ Đảng nhận diện bệnh dễ nảy sinh trong trình thực dân chủ Đảng ta nay, Chuyên đề khoa học 92 63 Lê Hồng Vương (2010), Phát triển lý tưởng cách mạng học viên Trường Sĩ quan lục quân nay, Luận văn Thạc sĩ khoa học trị, Học viện Chính trị quân 64 Nguyễn Viết Viễn (2002), Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng cho đoàn viên niên đoàn B01 Quân khu thủ đô nay, Luận văn Thạc sĩ khoa học trị, Học viện Chính trị quân PHỤ LỤC Phụ lục 1: Kết học tập học viên Trung cấp CSVT từ năm học 2008 – 2010 đến năm học 2013 – 2015 T Khóa Tổng T học số Tốt nghiệp loại Tốt nghiệp giỏi loại Tốt nghiệp loại TB Tỷ Số Tỷ lệ Số lệ lượng % lượng % Số Tỷ lệ lượng % 1304 0 405 31 899 1466 05 0.3 632 43.1 811 1900 27 1.5 1151 60.6 721 1098 47 4.3 803 73.1 248 Tốt nghiệp loại TB Số Tỷ lệ lượng % 0 18 1.3 01 0.05 0 K4 (2008 2010) K5 (2009 2011) K6 (2010 2012) K7 (2011 2013) K8 79 55 37 22 (2012 - 1088 87 8.0 728 67 273 25 0 2014) K9 1238 58 4.7 890 71.9 290 24 0 93 (2013 - 2015) (Nguồn: Phòng Đào tạo, Trường Trung cấp CSVT, tháng năm 2016) Phụ lục 2: Kết phân loại rèn luyện học viên Trung cấp CSVT từ năm học 2009 – 2010 đến năm học 2014 – 2015 Phân loại rèn luyện Năm học Tốt (%) Khá (%) Trung bình (%) Yếu (%) 2009 - 2010 83,12 8,21 7.71 0,96 2010 - 2011 84,63 9,03 5,69 0,65 2011 - 2012 84, 43 8, 24 5,67 1,66 2012 - 2013 85,03 9,15 4,24 1,58 2013 - 2014 86,15 8,25 4,17 1,43 2014 - 2015 86,07 9,02 4,42 0,49 (Nguồn: Phòng Đào tạo, Trường Trung cấp CSVT, tháng năm 2016) Phụ lục 3: Kết thực tập học viên CSVT từ năm học 2009 – 2010 đến năm học 2014 – 2015 Năm học Kết thực tập Giỏi (%) 22,96 Khá (%) 77,04 Trung bình (%) 76,60 80,07 77,04 2,15 2012 - 2013 21,25 19,93 21,61 2013 - 2014 22,12 77,13 0,75 2014 - 2015 23,02 76,33 0,65 2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012 1,35 94 (Nguồn: Phòng Đào tạo, Trường Trung cấp CSVT, tháng năm 2016 ) Phụ lục 4: Tổng hợp số vụ vi phạm kỷ luật học viên Trung cấp CSVT từ năm học 2009 - 2010 đến năm học 2014 – 2015 TT Năm Số vụ Tỷ lệ % 2009 - 2010 45 1,57 2010 - 2011 47 1,59 2011 - 2012 51 1,72 2012 - 2013 49 1,61 2013 - 2014 35 0,89 2014 - 2015 14 0,39 Ghi Nguồn: Phòng Xây dựng lực lượng,Trường Trung cấp CSVT, tháng năm 2016) Phụ lục 5: Thống kê cán bộ, giáo viên Trung cấp CSVT từ năm 2010 đến năm 2015 Tổng số cán bộ, GV Năm 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Tổng QL số 335 369 392 399 393 403 GD 40 44 61 68 67 62 GV TM, 226 237 235 236 236 223 PV 69 88 96 95 95 127 Lý luận Trình độ Th.s ĐH, 05 08 10 18 28 24 CĐ 224 242 265 272 256 255 TC Sơ CC trị TC 68 80 80 73 74 75 cấp 38 39 37 36 35 49 13 13 13 16 16 19 224 251 251 269 263 264 SC 98 105 111 114 114 120 Phụ lục 6: Tổng hợp kết điều tra khảo sát 95 Đơn vị khảo sát: Lớp B1, B2, B3- Chuyên ngành: Cảnh sát Cơ động- Trường Trung cấp CSVT Thời điểm điều tra: Tháng năm 2016 Đối tượng điều tra: Học viên năm thứ năm thứ hai chuyên ngành Cảnh sát Cơ động Tổng số phiếu điều tra: 200 Câu 1: Ý kiến học viên Trường Trung cấp CSVT lựa chọn đường lên CNXH nước ta? TT Phương án trả lời Đối tượng học viên Năm thứ (%) Năm thứ hai (%) Hoàn toàn đắn 93% 98% Không 0% 0% Không xác định 7% 2% Câu 2: Niềm tin học viên Trường Trung cấp CSVT vào nghiệp xây dựng thành công CNXH Đảng nhân dân ta? TT Phương án trả lời Đối tượng học viên Năm thứ Năm thứ hai (%) (%) Sẽ thành công 15% 8% Thành công khó khăn 85% 92% Không thành công 0% 0% 96 Câu 3: Thái độ học viên Trường Trung cấp CSVT phục vụ lâu dài lực lượng CAND? TT Phương án trả lời Đối tượng học viên Năm thứ Năm thứ hai (%) (%) Yên tâm phấn khởi 95% 98% Không yên tâm 3% 0% Khó xác định 2% 2% Câu 4: Nguyện vọng học viên nhà trường sau tốt nghiệp trường? TT Phương án trả lời Đối tượng học viên Năm thứ Năm thứ hai (%) (%) Đi nơi đâu 80% 95% Ở thành phố, thị xã 15% 4% Không xác định 5% 1% Câu 5: Học viên nhà trường có tuyệt đối tin tưởng vào vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam? TT Phương án trả lời Đối tượng học viên Năm thứ Năm thứ hai (%) (%) Niềm tin tuyệt đối 98% 100% Không tin tưởng 0% 0% Không xác định 2% 0% Câu 6: Những nguyên nhân làm ảnh hưởng đến hoạt động bồi dưỡng lý tưởng cách mạng học viên? TT Phương án trả lời Đối tượng học viên 97 Năm thứ (%) Tác động xấu tình Năm thứ hai (%) 28% 30% nước Sự chống phá 35% 40% lực thù địch Những tiêu cực 23% 25% kinh tế thị trường Phương pháp giảng dạy 15% 5% hình giới, khu vực, giáo viên môn giáo dục trị 98 CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ Nguyễn Tiến Tân (2013), “Những mốc son lịch sử Công an Tỉnh Tuyên Quang”, Nghiên cứu lịch sử Công an, số 11, tr.33-35 Nguyễn Tiến Tân (2015), “Thanh niên nông thôn với nhiệm vụ giữ vững an ninh, trật tự xã hội”, Tạp chí Thanh niên, số 3, tr.16- 17 Nguyễn Tiến Tân (2015), “Phát huy vai trò niên tham gia bảo vệ môi trường xây dựng nông thôn nay”, Tạp chí Thanh niên, số 25, tr.49- 50 99 ... LƯỢNG BỒI DƯỠNG LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP CẢNH SÁT VŨ TRANG HIỆN NAY 47 2.1 Yêu cầu nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp Cảnh sát vũ. .. cách mạng cho học viên Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang 1.1.1 Lý tưởng cách mạng biểu lý tưởng cách mạng học viên Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang * Quan niệm lý tưởng cách mạng Lý tưởng phạm... trạng bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang nguyên nhân thực trạng 1.2.1 Ưu điểm bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên Trường Trung cấp Cảnh sát vũ trang

Ngày đăng: 10/12/2016, 14:30

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan