Dạy học theo chủ đề tích hợp ngữ văn 7 bài QUA ĐÈO NGANG

13 854 2
Dạy học theo chủ đề tích hợp ngữ văn 7 bài  QUA ĐÈO NGANG

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

SỬ DỤNG HIỆU QUẢ SƠ ĐỒ TƯ DUY,TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MƠN LỊCH SỬ,ĐỊA Lí,GIÁO DỤC CễNG DÂN VÀ KĨ NĂNG SỐNG,TẬP LÀM VĂN,TIẾNG VIỆT VÀO GIẢNG DẠY BÀI: “QUA ĐÈO NGANG”-NGỮ VĂN Ngày soạn:11/10/2015 Ngày dạy:12/10/2015 Tiết 29 Văn - QUA ĐÈO NGANG (Bà Huyện Thanh Quan) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu giá trị tư tưởng - nghệ thuật đặc sắc thơ Đường luật chữ Nơm tả cảnh ngụ tình tiêu biểu Bà Huyện Thanh Quan B Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức: - Sơ giản tác giả Bà Huyện Thanh Quan - Đặc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua thơ Qua Đèo Ngang - Cảnh Đèo Ngang tâm trạng tác giả thể qua thơ - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo văn Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo thơ *Phần tích hợp: -Tích hợp phân mơn địa lí: giúp hs nắm vị trí địa lí,địa hình,đặc điểm phát triển kinh tế ĐN xưa qua phác họa tác giả di tích,danh thắng ĐN ngày -Tích hợp với mơn lịch sử: giúp hs hiểu bối cảnh XH đất nước ta qua triều đại phong kiến Lê-Nguyễn -Tích hợp mơn GDCD: giúp hs rèn luyện ý thức bảo vệ giữ gìn di tích LS thời DT;giáo dục hs tình yêu thiên nhiên ý thức bảo vệ môi trường xây dựng cảnh quan thiên nhiên đất nước -Tích hợp với phân mơn TV:từ láy, từ Hán Việt,chơi chữ,đồng âm,các biện pháp tu từ -Tích hợp với phân mơn TLV: văn biểu cảm,thể thơ TNBCĐL -Môn mĩ thuật: vẽ sơ đồ tư C Chuẩn bị 1.Giáo viên: - Phương pháp: Nêu vấn đề, bình giảng - Máy chiếu,sơ đồ tư duy,phấn màu,máy tính; đọc, soạn bài, ảnh Đèo Ngang 2.Học sinh: chuẩn bị tốt câu hỏi hướng dẫn sgk D Tiến trình dạy – học ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: ? Đọc thuộc "Sau phút chia li" Cho biết giá trị NT, ND toàn ? Bài mới: * Giới thiệu (1’) Đèo Ngang thuộc dãy núi Hoành Sơn phân chia danh giới tỉnh Hà Tĩnh Quảng Bình địa danh tiếng nước ta Nhiều nhà thơ lấy làm đề tài sáng tác Nhưng nhiều người biết đến thơ Qua đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan HĐ Giáo Viên HĐ học Nội dung sinh HĐ 1:HDHS đọc tìm hiểu chung (15)p I Đọc – tìm hiểu chung : *Tích hợp môn lịch sử: 1.Tác giả: - HS đọc thích * - Bà huyện Thanh Quan tên ?Dựa vào thích nêu vài nét thật Nguyễn Thị Hinh sống tác giả? kỉ XIX -HS dựa vào thích trả lời - Quê làng Nghi Tàm, -GV bổ xung: Bà huyện Thanh quận Tây Hồ - HN Quan bút danh độc đáo - Là nữ sĩ tài nhà thơ Nguyễn Thị danh có (trong thời đại Hinh,người quê làng Nghi ngày xưa) thơ đường luật Tàm( thuộc quận Tây HồHN),vợ ông quan huyện Thanh Quan( Thái Bình).Bà cựng Đồn Thị Điểm,Hồ Xn Hương nhà thơ nữ tiếng kỉ XVIII-XIX với thơ tiếng bà :Thăng Long thành hồi cổ ; Chiều hơm nhớ nhà ; chùa Trấn 2.Tác phẩm: Bắc,Qua Đèo Ngang - Được đánh giá thơ hay - Hiện để lại thơ Đường thành cơng luật *Tích hợp mơn lịch sử : ?Em biết hồn cảnh đời thơ ? GV : thơ viết nhà thơ dừng chân ĐN,vào lúc chiều tà bóng xế,trên đường rời quê hương để vào kinh nhận chức Cung Trung Giáo Tập(dạy - Thể thơ: thất ngôn bát cú học cho công chúa cung Đường luật phi),dưới thời vua Minh Mạng ? Nêu vài nét đánh giá bà ? - GV đọc mẫu- hs đọc (Đọc: giọng buồn, chậm, ngắt nhịp 4/3 - 2/2/3) Bố cục: phần: - Tìm hiểu 1số từ khó vb- Đề, thực, luận, kết thích sgk *Tích hợp mơn TLV: ? Hãy thuyết minh thể thơ thơ? -> Bài thơ có câu câu chữ - Bố cục phần( Đề: câu 12;Thực: câu 3-4;Luận: câu 56;Kết: câu 7-8) + Vần gieo tiếng cuối câu 1,2,4,6,8 + Phép đối: câu >< câu 4, câu >< câu ? Bố cục? ( câu đề, câu thực, câu luận, câu kết) GV: thơ chia theo 2ý (4câu đầu: cảnh đèo ngang; câu sau: Tâm trạng t/g) HĐ 2:HDHS tìm hiểu nội dung văn (20)p - HS đọc câu đầu : *Tích hợp mơn địa lí : ? Dựa vào kiến thức địa lí ,trình II Đọc-Tìm hiểu chi tiết bày hiểu biết Đèo Hai câu đề: Ngang ? HS trình bày- GV bổ xung :ĐN núi Hoành Sơn tách từ dãy Trường Sơn,cao 256m,dồn đuổi từ Tây sang Đông,chạy dài tận biển,trở thành biên giới tự nhiên quốc gia Đại Việt Chiêm Thành mốc địa giới tỉnh Hà Tĩnh Quảng Bình ? Cảnh đèo Ngang mtả vào thời điểm ngày ? ? Thời điểm gợi tâm trạng t/g? - bóng xế tà ->buổi chiều (-> buồn vắng, đơn) muộn ? Ở thời điểm cảnh đèo Ngang gợi tả - Cá chen đá, chen chi tiết nào? hoa - Cỏ, cây, đá, lá, hoa NT: liệt kê, điệp từ ? Em hiểu nghĩa từ chen ? (-> chen: lẫn vào nhau, xâm lấn nhau, ko hàng lối) => Cảnh vật hoang sơ, rậm NT? T/d(->Liệt kê, lặp từ rạp, vắng lặng, heo hút "chen": gợi tả cảnh tượng thiên nhiên rậm rạp, hoang sơ) ? Qua phân tích em thấy cảnh vật ntn? ?So sánh ảnh sgk với câu Hai câu thực: trên? Lom khom núi, tiều vài → Giống cảnh hoang vắng Lác đác bên sông, chợ thiếu đường nét nhà cụ thể - HS đọc câu tiếp GV : đèo Ngang ko mtả thời gian, ko gian cảnh NT: từ láy, đảo ngữ, phép đối vật mà mtả c/s người (+ Từ láy tạo hình: → gợi Vậy c/s người nhỏ nhoi, thưa thớt mtả chi tiết nào? Em hiểu “tiều” có nghĩa ? + Đảo vị trí C-V câu: → *Tích hợp mơn TV:từ láy,đảo tạo ấn tượng người cảnh ngữ,phép đối không thấy rõ nét thấy ? Những bp NT sử thấp thoáng) dụng đây?HSTL => Cuộc sống người đèo - Từ láy tượng hình : Lom Ngang thưa thớt, ỏi khom, lác đác + Lom khom gợi hình dáng vất vả nhỏ nhoi người tiều phu núi rừng rậm rạp + Lác đác: gợi ỏi, thưa thớt quán chợ nghèo - Phép đối : Lom khom núi, tiều vài Thanh B-T Lác đác bên sông, chợ nhà Hai câu luận: -Đảo ngữ (Đảo vị trí C-V Nhớ nước đau lòng,con quốc câu), quốc Vài, mấy-> lượng từ chữ số Thương nhà mỏi miệng, ? Sự kết hợp : từ láy phép đối, gia gia đảo ngữ cho ta hình dung c/s người ntn? GV : Phần đề, thực tả t/n - Đối ý :Đối xứng ND tình người đèo Ngang ; cảm (Nhớ nước /thương tiếp phần luận tác giả chuyển nhà ) sang ND gì? (hé mở tâm trạng - Đối nhà thơ)->Phần BTT - HS đọc câu luận TT BB BB ?Những âm nói TT TBB đến đây? → Tạo cân đối cho lời thơ -> âm thanh, tiếng động làm rõ trạng thái cảm chim cuốc cuốc, chim đa đa xúc nhớ nước thương nhà ? Nhận xét NT câu thơ này? t/g Nhớ nước đau lòng, quốc quốc - NT: ẩn dụ, chơi chữ Thương nhà mỏi miệng, gia gia ? Cách đối có tác dụng câu thơ này? Ở xuất NT nữa? + NT ẩn dụ: Mượn tiếng chim =>Tâm trạng buồn, đơn nỗi để tỏ lịng người: t/g mượn nhớ nhà, nhớ khứ đất chuyện vua Thục nước hố nước thành chim cuốc kêu hồi nhớ Hai câu kết: nước âm chim đa Khung cảnh: Mảnh đa bộc lộ tâm trạng Trời, non, nước tình (nhớ thương triều đại qua riêng (nhà Lê) +NT chơi chữ: (từ đồng nghĩa): Không gian bao la, đơn quốc-nước; gia-nhà lẻ, + Lấy âm tiếng chim-> tả rộng lớn ko gian tĩnh lặng…-> Mượn nhỏ nhoi cảnh để tả tình:…(S.hd/101) ? Nhờ câu luận nói nên Sự đối lập làm tăng cô tâm trạng t/g? đơn,nhỏ bé người - HS đọc câu cuối ? Toàn cảnh đèo Ngang lên ấn tượng thị giác tác giả? - Trời, non, nước → gợi mênh mang, xa lạ, tĩnh vắng Đó ấn tượng khơng gian - Ta với ta thời gian nào?đó -> Con người: cô đơn tuyệt không gian ntn? đối Giữa khơng gian t/g bày Tâm sâu kín mình tỏ điều gì? biết =>Đó nỗi nhớ nước, - Một mảnh tình riêng/ Ta với thương nhà da diết, âm thầm, ta lặng lẽ (->Giữa khung cảnh người lặng lẽ đối mặt với nỗi cô đơn) ? Nhận xét miêu tả cảnh quan đó? - HSTL CH6: + Đối lập-> cô đơn, nhỏ bé, khắc sâu nỗi buồn + Sự tương đồng-> tâm riêng có mơi trường phối hợp lặp ,điệp từ ? Như em hiểu “mảnh tình riêng ta với ta” gì? ( điệp từ ta -> người, nỗi buồn, nỗi cô đơn) ? Bài thơ tả cảnh hay tả tình? - HS đọc câu cuối *Tích hợp mơn GDCD kĩ sống: ?Em biết ĐN hôm nay? -HS TL-Trả lời -GV bổ xung kt:Thắng cảnh ĐN vùng đất hiểm yếu,được mệnh danh tường thành phía Nam nước Đại Việt,xuất qua thơ văn bất hủ nhiều thi nhân thời.Khơng có cảnh đẹp,sơn thủy hữu tình,ĐN cịn giữ vai trị quan trọng việc hình thành miền khí hậu VN.So với Đèo Hải Vân,ĐN thua mức độ hiểm trở hẳn vẻ thơ mộng.Chính mà ĐN địa khó quên,vẻ đẹp thiên nhiên với câu chuyện LS vào huyền thoại làm cho ĐN trở nên hút,vừa có chút bí ẩn khiến tim lữ khách thơi thúc tìm đến để chiêm ngưỡng ?Từ đó,thế hệ trẻ phải có trách nhiệm,bổn phận di tích,cảnh quan ĐN nói riêng di tích,cảnh quan khác đất nước ta nói chung? -HS làm việc độc lập-Trả lời -GV bổ xung ,chốt kt: chúng ta phải bảo vệ,giữ gìn,phát huy,tơn tạo… vẻ đẹp di tích,thắng cảnh ĐN nói riêng di tích,thắng cảnh,di sản văn hóa đất nước ta nói chung.Sống thân thiên,tích cực với mơi trường,cảnh quan thiên nhiên xung quanh ta HĐ 3:HDHS tổng kết III Tổng kết ? Nêu nét đặc sắc NT Nghệ thuật: thơ? - Sử dụng thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật cách điêu luyện - Bút pháp tả cảnh ngụ tình - NT đối, từ láy, chơi chữ ? Cho biết nội dung thơ Nội dung: Qua làm bật ý nghĩa gì? - Bức tranh cảnh vật - Tâm trạng người: cô 10 đơn, thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ nhà thơ trước cảnh vật đèo Ngang 3.Ý nghĩa: Bài thơ thể tâm trạng cô - HS đọc phần ghi nhớ đơn thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang * Ghi nhí: SGK/104 IV Luyện tập : * Hoạt động 5: HSTL: CH trắc nghiệm: NT bật câu 3,4 là: A So sánh B Nhân h oá C Đảo ngữ D điệp ngữ Cảnh Đèo Ngang câu thơ đầu đc mtả ntn? A Tơi tắn, sinh ng B Um tựm, rm rp C Phong phỳ, đầy sức sống D Hoang vắng, thê l¬ng Củng cố: - Đọc thuộc lịng thơ - GV khái quát nội dung học sơ đồ tư duy: Qua Đèo ngang Bức tranh cảnh vật Tâm trạng người 11 Thời gian không gian cảnh vật Hoài cổ Buồn, (Buổi chiều tà) (cao rộng, bát ngát) nhà (tiêu điều, hoang sơ) nhớ nc, thg cô đơn ( Tả cảnh ngụ tình) Hướng dẫn nhà: - Học bài: thuộc lòng thơ, hiểu giá trị NT, nội dung,ý nghĩa - Chuẩn bị tiết sau: Soạn vb "Bạn đến chơi nhà" 12 _ 13 ... Phương pháp: Nêu vấn đề, bình giảng - Máy chiếu,sơ đồ tư duy,phấn màu,máy tính; đọc, soạn bài, ảnh Đèo Ngang 2 .Học sinh: chuẩn bị tốt câu hỏi hướng dẫn sgk D Tiến trình dạy – học ổn định lớp: Kiểm... Nhưng nhiều người biết đến thơ Qua đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan HĐ Giáo Viên HĐ học Nội dung sinh HĐ 1:HDHS đọc tìm hiểu chung (15)p I Đọc – tìm hiểu chung : *Tích hợp mơn lịch sử: 1.Tác giả: -... cục? ( câu đề, câu thực, câu luận, câu kết) GV: thơ chia theo 2ý (4câu đầu: cảnh đèo ngang; câu sau: Tâm trạng t/g) HĐ 2:HDHS tìm hiểu nội dung văn (20)p - HS đọc câu đầu : *Tích hợp mơn địa

Ngày đăng: 10/12/2016, 00:11

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan