GV: Phạm Thị Khánh Hiền Giáo án tiết 17 Tiết 17 Bài 17: PHÒNG TRỪ TỔNG HỢP DỊCH HẠI CÂY TRỒNG I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong này, học sinh phải - Hiểu phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng - Hiểu nguyên lí biện pháp chủ yếu sử dụng phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng Kĩ năng: - Vận dụng vào thực tế đề giải pháp hạn chế phát triển sâu, bệnh hại Thái độ: hình thành ý thức bảo vệ môi trường, vệ sinh đồng ruộng II Chuẩn bị GV & HS Giáo viên - Giáo án điện tử 17 - Đọc phần thông tin bổ sung SGV - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu thiên địch, giống trồng chuyển gen chống chịu bệnh, thuốc trừ sâu hóa học sinh học, dụng cụ bắt sâu bệnh hại sử dụng biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại - Tìm hiểu thêm tư liệu, hình ảnh, video ảnh hưởng xấu thuốc hóa học đến môi trường, sinh vật khác người Học sinh - Nghiên cứu trước SGK, tìm hiểu thêm biện pháp phòng trừ kênh thông tin khác - Hoàn thành tập theo nhóm giao III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Bài a Đặt vấn đề Giáo án công nghệ 10 GV: Phạm Thị Khánh Hiền Giáo án tiết 17 GV: Ở gia đình hay địa phương em cô biết có sản xuất trồng trọt, em cho cô biết có sinh vật làm giảm suất, chất lượng trồng? HS: Sâu, bệnh… Gv: sâu, bệnh có sinh vật khác cỏ dại, chuột….tất sinh vật gây hại cho trồng sản phẩm trồng gọi dịch hại trồng Vậy phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng gì? Được tiến hành nào? Chúng ta nghiên cứu hôm b Tiến trình dạy Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu biện Hoạt động HS Nội dung I Các biện pháp chủ pháp chủ yếu phòng trừ dịch hại yếu phòng trừ dịch trồng hại trồng (?) Ngoài dịch hại, nguyên Hs liệt kê: điều kiện thời nhân tác động xấu đến tiết xấu, chăm sóc kém, trồng? hạt giống, bị nhiễm bệnh… GV nhóm yếu tố HS kể thành nhóm sau: Nhóm 1: Động vật, thực vật gây hại: Sâu, chuột, cỏ dại… Nhóm 2: VSV gây bệnh Nhóm 3: yếu tố nội Nhóm 4: điều kiện khí hậu, đất đai, điều kiện chăm sóc - GV chia lớp thành nhóm, HS nhận nội dung phân công nhóm nghiên cứu nhóm nhóm yếu tố (?) Yêu cầu HS đọc phần III giáo - HS lắng nghe, ghi nhớ khoa, liên hệ với hiểu biết thực tế yêu cầu thân , thảo luận nhóm : +) Đưa cách để hạn chế Giáo án công nghệ 10 GV: Phạm Thị Khánh Hiền Giáo án tiết 17 tác động xấu đó? +) Sắp xếp cách vào nhóm biện pháp lớn cách gắn màu cho chúng - GV giới thiệu dụng cụ học Nhóm trưởng nhận đồ tập nhóm hướng dẫn dùng học tập gồm: HS cách ghi kết thảo luận - Tờ giấy trắng khổ A3 - Các chấm màu - Phiếu học tập → HS làm việc nhóm - GV thông báo hết thời gian thảo - Nhóm trưởng gắn luận Yêu cầu nhóm gắn kết giấy lên bảng lên bảng - GV chữa bài, chấm điểm Gv chốt cách làm biện pháp nhấn mạnh chưa xuất Biện pháp kĩ thuật biện pháp điều hòa Biện pháp sinh học (?) GV yêu cầu nhóm tiếp tục - HS nhận yêu cầu hoàn thành phiếu học tập * GV cho HS xem số hình ảnh, 3.Sử dụng giống trồng chống chịu sâu, HS xem video clip bệnh video clip, mô hình biện Biện pháp giới pháp phòng trừ dịch hại vật lý nhóm chuẩn bị từ trước sau Biện pháp hóa học tính thời gian hoạt động → Thảo luận nhóm hoàn nhóm hoàn thành PHT thành phiếu học tập - GV chiếu phiếu học tập nhóm → chữa → GV chiếu bảng - HS chỉnh sửa (nếu có) * Lưu ý: Khi chữa biện pháp - Cá nhân HS suy nghĩ GV đặt thêm số câu hỏi như: trả lời câu hỏi thêm Giáo án công nghệ 10 GV: Phạm Thị Khánh Hiền (?) Các biện pháp kỹ thuật có tác Giáo án tiết 17 GV dụng gì? (?) Kể tên số loài thiên địch mà em biết (?) Để bảo vệ thiên địch cần làm gì? (?) Vì chuyên gia khuyến cáo nên sử dụng thuốc hóa học dịch hại tới ngưỡng gây hại mà biện pháp khác tỏ không hiệu quả? (?) Sử dụng thuốc hóa học phải đảm bảo nguyên tắc nào? (?) Có nên sử dụng thuốc hóa học - HS: Không, không để diệt hết dịch hại không? thức ăn cho thiên địch GV chuyển: chấp nhận lượng Biện pháp điều hòa nhỏ dịch hại để giữ cân sinh thái nội dung biện pháp điều hòa Là biện pháp giữ cho (?) Yêu cầu HS nêu khái niệm - HS nhắc lại khái niệm dịch hại phát triển biện pháp điều hòa? biện pháp điều hòa mức độ - GV giới thiệu ưu nhược điểm định nhằm giữ cân biện pháp điều hòa sinh thái (?) Để phòng trừ dịch hại hiệu HS trả lời, yêu cầu nêu đồng thời chi phí đầu được: nên sử dụng phối vào thấp mà không gây ảnh hợp biện pháp để phát hưởng xấu đến môi trường sống, huy ưu điểm, hạn chế ta nên sử dụng biện pháp nào? Vì nhược điểm biện sao? pháp GV chuyển: Phối hợp biện pháp gọi phòng trừ Giáo án công nghệ 10 GV: Phạm Thị Khánh Hiền Giáo án tiết 17 tổng hợp dịch hại trồng Hoạt động 2: Tìm hiểu khái II Khái niệm phòng niệm phòng trừ dịch hại trừ tổng hợp dịch hại trồng trồng (?) Vậy phòng trừ tổng hợp dịch - HS nêu khái niệm hại trồng gì? Phòng trừ tổng hợp (?) Theo em phối hợp hợp lý - HS: Là lựa chọn, phối dịch hại trồng là nào? hợp biện pháp phòng trừ sử dụng phối hợp cho phù hợp với tiến trình biện pháp phòng trừ canh tác, tiến trình phát dịch hại trồng triển dịch hại cách hợp lý (?) Địa phương em phối hợp - HS liên hệ thực tế địa hợp lý chưa? phương - GV chuyển ý: Vậy phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng cần tuân theo nguyên lý Hoạt động 3: Tìm hiểu III Nguyên lý nguyên lý phòng trừ tổng hợp phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng dịch hại trồng (?) Yêu cầu HS chơi trò chơi kết - HS chơi trò chơi Trồng khỏe nối Bảo tồn thiên địch → GV chữa, cho điểm cá nhân - HS ghi 3.Thăm đồng thường chốt ý nghĩa nguyên lý xuyên Nông dân trở thành chuyên gia Củng cố a GV chiếu sơ đồ tư nội dung học nhấn mạnh: phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng nên lấy biện pháp chủ yếu, biện pháp ưu tiên biện pháp nên hạn chế Giáo án công nghệ 10 GV: Phạm Thị Khánh Hiền Giáo án tiết 17 b Trò chơi ô chữ Dặn dò - Học cũ - Vận dụng kiến thức vào thực tế - Chuẩn bị 18 IV Phụ lục Đáp án phiếu học tập Tên biện pháp Nội dung Ưu điểm Nhược điểm Biện pháp kỹ Cày bừa, Tiêu hủy tàn dưĐơn giản, dễ thực hiện,Không tiêu diệt thuật trồng, Luân canh … không gây ô nhiễm môitriệt để dịch hại trường Biện pháp sinh Sử dụng sinh vật sảnGiữ cân sinh thái,Không tiêu diệt học phẩm sinh vật để phòngkhông gây ô nhiễm môinhiều loài sâu bệnh ngừa dịch hại trường thiên địch diệt loài sâu Sử dụng giống mangCây không bị sâu bệnh Mỗi giống trồng Sử dụng giống gen chống chịu hạn Không gây ô nhiễmkháng số loại trồng chống chế , ngăn ngừa phátmôi trường chịu sâu bệnh Biện pháp giới vật lý định triển sâu bệnh Dùng vợt, bẫy đèn bả độc ,Tiêu diệt dịch hại tươngTốn thời gian nhân bắt tay ổ sâu, cành láđối hiệu quả, không gâylực, tiêu bị bệnh ô nhiễm môi trường diệt côn trùng có ích Biện pháp hóa Sử dụng thuốc hóa học đểTiêu diệt dịch hại hiệuGây học trừ dịch hại trồng ô nhiễm môi trường, diệt sinh vật có lợi, ảnh hưởng đến sức khỏe người Đáp án trò chơi kết nối Giáo án công nghệ 10 GV: Phạm Thị Khánh Hiền Các nguyên lý Giáo án tiết 17 Ý nghĩa Trồng khỏe a Khả chống chịu sâu bệnh cao Bảo tồn thiên địch b Thiên địch khống chế sâu bệnh phát triển Thăm đồng thường xuyên c Phát sâu bệnh kịp thời , để có biện pháp phòng trừ Nông dân trở thành d Nông dân bồi dưỡng kiến thức phòng trừ dịch hại để chuyên gia công tác phòng trừ dịch hại đạt hiệu cao V Rút kinh nghiệm Giáo án công nghệ 10 ... Phối hợp biện pháp gọi phòng trừ Giáo án công nghệ 10 GV: Phạm Thị Khánh Hiền Giáo án tiết 17 tổng hợp dịch hại trồng Hoạt động 2: Tìm hiểu khái II Khái niệm phòng niệm phòng trừ dịch hại trừ tổng. .. tổng hợp dịch hại trồng trồng (?) Vậy phòng trừ tổng hợp dịch - HS nêu khái niệm hại trồng gì? Phòng trừ tổng hợp (?) Theo em phối hợp hợp lý - HS: Là lựa chọn, phối dịch hại trồng là nào? hợp. .. địa hợp lý chưa? phương - GV chuyển ý: Vậy phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng cần tuân theo nguyên lý Hoạt động 3: Tìm hiểu III Nguyên lý nguyên lý phòng trừ tổng hợp phòng trừ tổng hợp dịch hại