Trường THCS Nguyễn Thị Thập GV: Trịnh Thanh Tuấn NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH (30 BUỔI) STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 TÊN CHUYÊN ĐỀ Điền số tự nhiên,ghi số tự nhiên ,tìm số Các phép tính số tự nhiên Đếm số Lũy thừa Với số mũ tự nhiên Các dấu hiệu chia hết Luyện tập phép tính tập số tự nhiên Luyện tập lũy thừa phép toán Tính chất chia hết tổng,một hiệu tích Điểm,đường thẳng,tia Ước chung Bội chung Số nguyên tố Hợp số ƯCLN,BCNN toán liên quan Luyện tập kiểm tra chủ đề Đọan thẳng,trung điểm đoạn thẳng Tập hợp Z số nguyên Phép cộng số nguyên Phép trừ số nguyên Quy tắc dấu ngoặc-Quy tắc chuyển vế Phép nhân số nguyên-Bội ước số nguyên Luyện tập kiểm tra chủ đề số nguyên Góc-Tia phân giác góc Phân số-Phân số Tính chất phân số-Rút gọn phân số Quy đồng mẫu số nhiều phấn số Cộng,trừ phân số Nhân ,chia phân số Luyện tập hỗn số,số thập phân,phần trăm Các toán phân số(buổi 1) Các toán phân số (buổi 2) Các toán tổng hợp phân số Các toán tổng hợp phân số GHI CHÚ Giáo viên môn Trịnh Thanh Tuấn Giáo án Hai Buổi 1 Trường THCS Nguyễn Thị Thập Tuần: Ngày soạn: GV: Trịnh Thanh Tuấn Ngày dạy: ĐIỀN SỐ TỰ NHIÊN,GHI SỐ TỰ NHIÊN,TÌM SỐ A/ Mục tiêu: Giáo án Hai Buổi 2 Trường THCS Nguyễn Thị Thập GV: Trịnh Thanh Tuấn - Học sinh nắm vững kiến thức số tự nhiên cấu tạo số hệ thập phân, phép tính số tự nhiên, tính chất chia hết Vận dụng thành thạo phép biến đổi vào tập số học - Rèn luyện cho học sinh thói quen tự đọc sách, tư lô gic óc phân tích tổng hợp B/ Chuẩn bị: Nội dung chuyên đề, kiến thức cần sử dụng tập tự luyện C/ Nội dung chuyên đề I/ Kiến thức 1, Đặc điểm ghi số tự nhiên hệ thập phân - Dùng 10 chữ số 0; 1; 2; 3; để ghi số tự nhiên - Cứ 10 đơn vị hàng đơn vị hàng trước ab = 10a+b Ví Dụ: abc = 100a + 10b+c 2, So sánh số tự nhiên + a > b a nằm bên trái số b tia số + a < b a nằm bên phải số b tia số 3, Tính chẵn lẻ: a, Số tự nhiên có chữ số tận 0; 2; 4; 6; số chẵn (2b;b ∈N) b, Số tự nhiên có chữ số tận 1; 3; 5; 7; số lẻ (2b+1;b ∈N) 4, Số tự nhiên liên tiếp a, Hai số tự nhiên liên tiếp hai đơn vị a; a+1 (a ∈ N) b, Hai số tự nhiên chẵn liên tiếp hai đơn vị 2b; 2b + (b ∈ N) c, Hai số tự nhiên lẻ liên tiếp hai đơn vị 2b + ; 2b + (b ∈ N) II/ Bài tập Bài tập 1: Có chữ số có chữ số mà tổng chữ số 3? Giải = + + = + + + = + + + 3000 1011 2001 1002 1110 2100 1200 + + = 10 số 1101 2010 1020 Bài tập 2: Các số tự nhiên từ 1000 đến 10000 có số có đóng ba chữ số giống nhau? Giải Có số 10000 có chữ số khÔNg thoả mãn đề số có dạng abbb babb bbab bbba (a≠ b) Xét số abbb chữ số a có cách chọn (a≠b) Với a chọn ta có cách chọn (b≠a) => Có 9.9 = 81 số có dạng abbb Tương tự: => Có 81.4=324 số Bài tập 3: Tìm số có chữ số biết số gấp lần tổng chữ số Giải ab = 5(a+b) => 5a = 4b => b  => b = Giáo án Hai Buổi 3 Trường THCS Nguyễn Thị Thập Nếu b = GV: Trịnh Thanh Tuấn => a = loại Nếu b = a = => ab = 45 Bài tập 4: Tìm số có chữ số biết số chia cho tổng chữ số thương dư 12 Giải ab = 5(a+b) + 12 => 5a = 4(b+3) => b + : => b = Nếu b = => a=4 => ab = 42 Nếu b = => a=8 87 Bài tập 5: Tìm số có chữ số, biết lấy số chia cho hiệu chữ số hàng chôc chữ số hàng đơn vị ta có thương 26 dư Giải ab = (a - b) 26 + => 27b = 16 a + ab 16a chẵn => 16a + lẻ => b lẻ => b = => a = ab = 53 Bài tập 6: Điền chữ số thích hợp thay cho chữ a, ab + 36 = ab b, abc - cb = ca c, abc + acc + dbc = bcc D.Củng cố: -Chốt lại dạng tập chữa -Khắc sâu kiến thức cần ghi nhớ vận dụng cho HS E.Hướng dẫn nhà: -VN làm BT SBT F Rút kinh nghiệm: Tuần: Giáo án Hai Buổi Ngày soạn: Ngày dạy: 4 Trường THCS Nguyễn Thị Thập GV: Trịnh Thanh Tuấn Tuần 2:CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN-ĐẾM SỐ A/ Mục tiêu: - Học sinh nắm vững phép tính số tự nhiên, tính chất chia hết, kiến thức dãy số cách - Vận dụng thành thạo phép biến đổi vào tập số học - Rèn luyện cho học sinh thói quen tự đọc sách, tư lô gic óc phân tích tổng hợp B/ Chuẩn bị: Nội dung chuyên đề, kiến thức cần sử dụng tập tự luyện C/ Nội dung chuyên đề I/ Kiến thức 1) Các tính chất: Giao hoán: a + b = b + a; a.b = b.a Kết hợp: a + (b + c) = (a + b) + c; a.(b.c) = (a.b).c Phân phối phép nhân đối Với phép cộng phép trừ: a.(b+c) = a.b + a.c a.(b-c) = a.b - a.c Một số trừ tổng: a – (b+c) = a - b – c Một số trừ hiệu: a – (b-c) = a - b + c 2) CÔNg thức dãy số cách đều: Số số hạng = (số cuối – số đầu) : khoảng cách + Tổng = (số cuối + số đầu) Số số hạng : I/ Bài tập Bài tập 1: Tính cách nhanh chóng a, 29 + 132 + 237 + 868 + 763 = 29 + (132 + 868) + (237 + 763) = 29 + 1000 + 1000 = 2029 b, 652 + 327 + 148 + 15 + 73 = (652 + 148) + (327 + 73) + 15 = 700 + 400 + 15 = 1115 Bài tập 2: Tìm x biết: a, 135 – (x + 37 ) = 80 => x + 37 = 135 – 80 => x + 37 = 55 => x = 55 – 37 = 18 b, (x - 17) + 52 = 158 => x – 17 = 158 - 52 => x – 17 = 106 => x = 106 + 17 = 123 Bài tập3: Một phép trừ có tổng số bị trừ, số trừ hiệu 490, hiệu lớn số trừ 129 Tìm số trừ số bị trừ Giải SBT = a ; ST = b; H=c => a – b = c (1) a + b + c = 490 (2) ; c – b = 129 (3) (1) (2) => a = 490 : = 245 619 − 245 = 187 (2) (3) => a + 2c = 619 => c= => b = 245 – 187 = 58 Bài tập 4: Để đánh số sách cần dùng 1995 chữ số a, Cuốn sách có trang ? b, Chữ số thứ 1000 trang chữ số nào? Giải a) Để viết số có ; chữ số cần + 90 = 189 chữ số Vậy số trang số có chữ số Giáo án Hai Buổi 5 Trường THCS Nguyễn Thị Thập GV: Trịnh Thanh Tuấn 1995 − 189 = 602 Số số có chữ số Số thứ có chữ số 100 Vậy số thứ 602 100 + 602 – = 701 Cuốn sách có 701 trang b) Chữ số thứ 1000 thuộc số có chữ số (1000 – 189 = 811) 811 = 270 + Số thứ 270 100 + 270 – = 369 Vậy chữ số thứ 1000 chữ số hàng trăm 370 (chữ số 3) D.Củng cố: -Chốt lại dạng tập chữa -Khắc sâu kiến thức cần ghi nhớ vận dụng cho HS E.Hướng dẫn nhà: -VN làm BT SBT F Rút kinh nghiệm: Giáo án Hai Buổi 6 Trường THCS Nguyễn Thị Thập Tuần: Ngày soạn: GV: Trịnh Thanh Tuấn Ngày dạy: LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN A/ Mục tiêu: - Học sinh nắm vững định nghĩa tính chất luỹ thừa, vận dụng thành thạo vào giải tập luỹ thừa - Vận dụng thành thạo phép biến đổi vào tập số học - Rèn luyện cho học sinh thói quen tự đọc sách, tư lô gic óc phân tích tổng hợp B/ Chuẩn bị: Nội dung chuyên đề, kiến thức cần sử dụng tập tự luyện C/ Nội dung chuyên đề I/ Kiến thức 1, Định nghĩa: an = a a a (a, n ∈ N ; n ≥ ) Ví Dụ: 23 = = = 53 Quy ước: a0 = (a≠ 0) 2, Nhân hai luỹ thừa số (chia) a, am an = am+n b, am : an = am-n (a≠0 ; m ≥ n ) n n n 3, Lũy thừa tích: (a b ) = a b 4, Luỹ thừa luỹ thừa: (am)n = am.n 6, Thứ tự thực phép tính: Nâng luỹ thừa – Nhân, chia – cộng trừ 7, So sánh luỹ thừa a, Luỹ thừa có giá trị lớn lớn 23 32 = ; 32 = Vì < => 23< 32 b, Luỹ thừa có số Luỹ thừa có số mũ lớn lớn Ví Dụ: 162 210; 162 = (24)2 = 28 Vì 228 < 210=> 162 272< 46 II/ Bài tập Bài tập 1: Viết gọn biểu thức sau cách dùng luỹ thừa a, = 33 42 b, a a a + b b b b = a3+ b4 Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức a, 38 : 34 + 22 23 = 34 + 25 = 81 + 32 = 113 b, 42 – 32 = 16 – = 30 ( 2 ) ( ) 212.3 310 = = 12 12 = = 12 12 ( 2.3) c, 212 14.125 (2.7) 2.7.5 3 2.7.5 = = =3 3 3 35 ( ) d, Giáo án Hai Buổi 7 Trường THCS Nguyễn Thị Thập GV: Trịnh Thanh Tuấn 453.20 18 (5.3 ) ( 5.2 ) ( 2.3 ) 310 210 = = = 25 2 5 10 10 180 ( ) e, = 213 + 5 ( + 1) = = = 23 = 10 2 (2 + 1) g, + Bài tập 3: Viết tổng sau thành bình phương a, 13 + 23 = b, 13 + 23 + 33 = c, 13 + 23 + 33 + 43 = 52 Bài tập 4: Viết kết sau dạng luỹ thừa a, 166 : 42 = 166: 16 = 165 b, 178: 94= (33)8 : (32)8 : (32)4 = 324 : 38 = 316 c, 1254 ; 253= (53)4 : (52)3 = 512 56 = 56 d, 414 528 = (22)14 528= 228 528 = 1028 e, 12n: 22n = (3.4)n : (22)n = 3n 4n : 4n = 3n Bài tập 5: Tìm x ∈ N biết a, 2x = 128 => 2x = 32 => 2x = 25=> x = b, x15 = x => x = x=1 c, (2x + 1) = 125 => (2x + 1)3 = 53 => 2x + = => 2x = => x = d, (x – 5)4 = (x - 5)6 => x – = => x=5 x–5=1 x=6 Bài tập 6: So sánh: a, 3500 7300 3500 = 35.100 = (35)100 = 243100 ; 7300 = 73.100 (73 )100 = (343)100 Vì 243100 < 343100 => 3500 < 7300 b, 85 47 85 = (23)+5 = 215 85 < 47 c, 202303 303202 : 202303 =(2023)201 ; 303202 = (3032)101 Ta so sánh 2023 3032 2023 = 23 101 = 808.1012 => 3032 < 2023 3032 = 33 1012 = 9.1012 Vậy 303202 < 2002303 d, 321 231: 321 = 20 = 910 ; 231 = 230 = 810 910> 810 => 321 > 231 Bài tập 7: Tìm x biết: a) 2x = 224 b) (3x + 5)2 = 289 c) x (x2)3 = x5 d) 32x+1 11 = 2673 D.Củng cố: -Chốt lại dạng tập chữa -Khắc sâu kiến thức cần ghi nhớ vận dụng cho HS E.Hướng dẫn nhà: -VN làm BT SBT phần BT F Rút kinh nghiệm: Giáo án Hai Buổi 8 Trường THCS Nguyễn Thị Thập Tuần: Ngày soạn: GV: Trịnh Thanh Tuấn Ngày dạy: CÁC DẤU HIỆU CHIA HẾT A/ Mục tiêu: - Học sinh nắm vững tính chất chia hết tdấu hiệu chia hết vào giải tập - Vận dụng thành thạo phép biến đổi vào tập số học - Rèn luyện cho học sinh thói quen tự đọc sách, tư lô gic óc phân tích tổng hợp B/ Chuẩn bị: Nội dung chuyên đề, kiến thức cần sử dụng tập tự luyện C/ Nội dung chuyên đề I/ Kiến thức 1) Các tính chất chia hết: a  m b  m => (a + b)  m a khÔNg chia hết cho m b  m => (a + b) khÔNg chia hết cho m 2) Các dấu hiệu chia hết Dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 3; 9; 4; 25; 8; 125; 11 3) Tìm dư số chia cho Tìm số dư chia cho 5-3-9-4-25-8-125 II/ Bài tập: Bài tập 1: Tổng số tự nhiên từ đến 154 có chia hết cho khÔNg? cho khÔNg? 11935 Bài tập 2: Có số tự nhiên có chữ số chia hết cho chữ số hàng nghìn 6, chữ số hàng trăm hàng trôc Bài tập 3: Cho A= 119 + 118 +…+ 11 + Chứng minh A  B= + 22 + 23 +….+ 220 Chứng minh B  Bài tập 4: Trong số tự nhiên nhỏ 1000 Có số chia hết cho khÔNg chia hết cho ? 998 − Giải: + Số chia hết cho là: + = 500 (số) 990 − + Số chia hết cho cho là: 10 + = 100 (số) Vậy có 400 số thỏa mãn điều kiện đề Bài tập 5: Tìm STN liên tiếp có c/s biết số chia hết cho số chia hết cho 25 (24; 25); (75; 76) Bài tập 6: Dùng 10 c/s khác viết thành số có 10 c/s chia hết cho cho a- Lớn b- Nhỏ 9876543210 1023457896 Bài tập 7: CMR a- 1050 + chia hết cho b- 1025 + 26 chia hết cho Bài tập 8: Tìm số có chữ số biết chữ số hàng nghìn số chia hết cho 2; ; Giải: Gọi số phải tìm 9abc => c = Giáo án Hai Buổi b=0 b=2 a=0 a=7 9 10 Trường THCS Nguyễn Thị Thập b=4 b=6 b=8 GV: Trịnh Thanh Tuấn a=5 a=3 a=1 Bài tập 9: Tìm chữ số a b cho a – b = 7a5b1  a =6 => b = a =6 => b = Bài tập 10: Phải thay x chữ số để a) 113 + x chia hết cho (x = 6) b) 113 + x chia hết cho dư (x = 4) c) 20 x 20 x 20 x 7 (x = 3) Bài tập 11: Với x; y; z ∈ Z CMR (100x + 10y + z) 21  (x –2y + 4z) 21 Giải Xét hiệu 100x + 10y + z) – 16 (x –2y + 4z) = 48x + 42y – 63z 21 Bài tập 12: CMR: ∀n ∈ N ta có 2.7n +  n = 2b => 2.7n + = 2.49b + ≡ (mod 3) n = 2b + 1=> 2.7n + = 14.49b + ≡ (mod 3) Bài tập 13:Có hay khÔNg số nguyên dương bội 2003 mà có chữ số tận 2004 ? Giải Có: Xét dãy số 2004 Theo Dirkhlê có số có số 20042004 dư chia cho 2003 Vậy hiệu 2004 ………… Chúng chia hết cho 2003 2004…2004 Hiệu có dạng: 10k 2004…2004  2003 Giải:Với Mà (10k:2003) = => đpcm./ Bài tập 14: CMR tồn b ∈ N* cho: 2003b-  105 Giải:Xét dãy số: 2003 20032…2003 10 +1 Theo Dirichlê tồn số có số dư chia cho 10 Hiệu chúng có dạng 2003m(2003b - 1)  105 Mà (2003m: 105) = => 2003b –  105 D.Củng cố: -Chốt lại dạng tập chữa -Khắc sâu kiến thức cần ghi nhớ vận dụng cho HS E.Hướng dẫn nhà: -VN làm BT SBT F Rút kinh nghiệm: Giáo án Hai Buổi 10 10 Trường THCS Nguyễn Thị Thập 48 GV: Trịnh Thanh Tuấn *Bài tập: Bài 1: a/ Quy đồng mẫu Phân số sau: 1 −1 ; ; ; 38 12 b/ Rút gọn quy đồng mẫu Phân số sau: 98 15 ; ; 30 80 1000 Hướng dẫn a/ 38 = 2.19; 12 = 22.3 BCNN(2, 3, 38, 12) = 22 19 = 228 114 76 −1 −19 = ; = ; = ; = 228 228 38 228 12 288 98 49 15 = ; = ; = b/ 30 10 80 40 1000 200 BCNN(10, 40, 200) = 23 52 = 200 98 94 245 15 30 = = ; = = ; = 30 10 200 80 40 200 100 200 Bài 2: Các Phân số sau có hay khÔNg? −3 39 −9 −41 a/ −65 ; b/ 27 123 −3 −5 c/ −5 d/ −3 Bài 3: Rút gọn quy đồng mẫu Phân số: 25.9 − 25.17 48.12 − 48.15 a/ −8.80 − 8.10 −3.270 − 3.30 25.7 + 25 34.5 − 36 5 4 b/ − 13 + 3 Bài 4: Tìm tất Phân số có tử số 15 lớn nhỏ −2 −1 Bài 5: Tìm tất Phân số có mẫu số 12 lớn nhỏ Bài 6: Sắp xếp Phân số sau theo thứ tự −5 7 16 −3 ; ; ; ; ; a/ Tăng dần: 24 17 −5 −16 20 214 205 ; ; ; ; ; b/ Giảm dần: 10 19 23 315 107 Củng cố: Củng cố lại tập làm Hướng dẫn học nhà: - Xem lại chữa - BTVN: Bài 1: Quy đồng mẫu Phân số sau: Giáo án Hai Buổi 48 48 49 Trường THCS Nguyễn Thị Thập 17 13 a/ 20 , 15 25 17 b/ 75 , 34 GV: Trịnh Thanh Tuấn 41 60 121 132 −1 nhỏ Bài 2: Tìm tất Phân số có mẫu số lớn Bài 3: Tìm tất Phân số có tử số 10 lớn nhỏ IV Rút kinh nghiệm: Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: CỘNG TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - ÔN tập phép cộng, trừ hai Phân số mẫu, khÔNg mẫu - Rèn luyện kỹ cộng, trừ Phân số Biết Áp dụng Tính chất phép cộng, trừ Phân số vào việc giải tập - Áp dụng vào việc giải tập thực tế II Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK, STK HS: SGK, SBT, STK III Tiến trình dạy: ổn định tổ chức: Kiểm tra: Chữa BTVN Bài dạy: *Lý thuyết: −8 + Câu 1: Nêu quy tắc cộng hai Phân số mẫu Tính 7 Câu 2: Muốn cộng hai Phân số khÔNg mẫu ta thực nào? Giáo án Hai Buổi 49 49 50 Trường THCS Nguyễn Thị Thập GV: Trịnh Thanh Tuấn Câu Phép cộng hai Phân số có Tính chất nào? Câu 4: Thế hai số đối nhau? Cho VD hai số đối Câu 5: Muốn thực phép trừ Phân số ta thực nào? *Bài tập: Bài 1: Cộng Phân số sau: 65 −33 36 100 + + a/ 91 55 b/ −84 450 −650 588 + c/ 1430 686 Hướng dẫn ĐS: a/ 35 2004 + d/ 2010 −670 −13 b/ 63 Bài 2: Tìm x biết: −1 x= + 25 a/ 31 c/ 77 x= 66 d/ 77 x −1 + = c/ −1 + 11 −9 b/ Bài 3: Tính nhanh giá trị biểu thức sau: -7 A= + (1 + ) 21 Hướng dẫn -7 A = ( + ) +1 = +1 = 21 B= −6 +( + ) 15 9 B=( −6 −24 25 + )+ = + = 15 9 45 45 15 Bài 4: Tính theo cách hợp lý: 16 −3 −10 + + + + + + a/ 20 42 15 21 21 20 42 250 −2121 −125125 + + + b/ 46 186 2323 143143 Bài 5: Tính: −3 + − a/ 70 3 − + b/ 12 −16 34 65 ĐS: a/ 35 b/ 48 Bài 6: Tìm x, biết: 1 − x =1 x+4= x− =2 c/ a/ b/ 19 11 x= x=− x= 5 ĐS: a/ b/ c/ Bài 7: Tính tổng Phân số sau: 1 1 + + +K + 2003.2004 a/ 1.2 2.3 3.4 x+ d/ 134 x=− 81 d/ = 81 1 1 + + +K + 2003.2005 b/ 1.3 3.5 5.7 Củng cố: Củng cố lại tập làm Hướng dẫn học nhà: Giáo án Hai Buổi 50 50 51 Trường THCS Nguyễn Thị Thập GV: Trịnh Thanh Tuấn - Xem lại chữa - BTVN: Bài 1:Thực phép Tính cách hợp lý , Tính tổng sau: −2 −3 1 −1 A = + + + 15 + 57 + + 36 −1 − − 1 B = + + + + 35 + + 41 −1 −1 −7 C = = + + + 127 + 18 + 35 + IV Rút kinh nghiệm: Tuần: 25 Ngày soạn: Ngày dạy: NHÂN ,CHIA PHÂN SỐ I Mục tiêu: - HS biết thực phép nhõn phép chia Phân số - Nắm Tính chất phép nhõn phép chia Phân số Áp dụng vào việc giải tập cô thể - ÔN tập số nghịch đảo, Rút gọn Phân số - Rèn kỹ làm toán nhõn, chia Phân số II Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK, STK HS: SGK, SBT, STK III Tiến trình dạy: ổn định tổ chức: Kiểm tra: Chữa BTVN Bài dạy: *Lý thuyết: Câu 1: Nêu quy tắc thực phép nhõn Phân số? Cho VD Giáo án Hai Buổi 51 51 52 Trường THCS Nguyễn Thị Thập GV: Trịnh Thanh Tuấn Câu 2: Phép nhõn Phân số có Tính chất nào? Câu 3: Hai số gọi hai số nghịch đảo nhau? Cho VD Câu Muốn chia hai Phân số ta thực nào? *Bài tập: Bài 1: Thực phép nhõn sau: 14 35 81 28 68 35 23 × × × × a/ b/ c/ 17 14 d/ 46 205 Bài 2: Tìm x, biết: 10 × a/ x - = 15 b/ x+ 27 11 = × 22 121 46 49 × −x= 1− x = × 65 c/ 23 24 d/ Bài 3: Lớp 6A có 42 HS chia làm loại: Giái, khỏ, Tb Biết số HSG 1/6 số HS khỏ, số HS Tb 1/5 tổng số HS giái khỏ Tìm số HS loại Bài 4: Tính giá trị cắc biểu thức sau cach Tính nhanh nhất:   29 21 11 5 17 +  − ÷× a/ 25 b/ 23 26 23 26 c/  29  Bài 5: Tìm tích sau: 16 −5 54 56 a/ 15 14 24 21 Bài 6: Tính nhẩm a/ −5 15 b/ 21 −5 7 + b 9 4.11 121 d/ 5 + + c/ 9 Củng cố:Củng cố lại tập làm Hướng dẫn học nhà: - Xem lại chữa- BTVN: Bài 1: Thực phép Tính chia sau: 12 16 14 : : : a/ 15 ; b/ c/ 25 : d/ 14 Bài 2: Tìm x biết: 62 29 x = : 56 a/ 1 1 :x= + :x=2 b/ c/ 2a + Bài 3: Đồng hồ Hỏi sau kim phút kim lại gặp nhau? IV Rút kinh nghiệm: Giáo án Hai Buổi 52 52 Trường THCS Nguyễn Thị Thập Tuần: 26 Ngày soạn: 53 GV: Trịnh Thanh Tuấn Ngày dạy: ÔN TẬP VỀ HỖN SỐ SỐ THẬP PHÂN PHẦN TRĂM A.Các kiến thức cần nhớ: 1- ÔN tập hỗn số, Phân số thập , số thập Phân , phần trăm +Hỗn số Phân số có tử lớn mẫu hay Phân số lớn đơn vị +Hỗn số gồm phần : Phần nguyên phần Phân số nhỏ 17 1 Ví Dụ = 4+ = 4 +Cách viết Phân số lớn hỗn số: Ta lấy tử chia cho mẫu thương làm phần nguyên , số dư làm phần Phân số +Cách viết hỗn số Phân số: 4.4 + 17 = 44 = Giáo án Hai Buổi 53 53 Trường THCS Nguyễn Thị Thập 54 GV: Trịnh Thanh Tuấn + Phân số thập: Là Phân số có mẫu số lũy thừa 10 +Số thập Phân : Các Phân số thập Phân viết dạng số thập Phân Số thập Phân gồm phần -phần số nguyên viết bờn trái dấu phẩy -Phần thập Phân viết bờn phải dấu phẩy -số chữ số phần thập Phân số chữ số mẫu Phân số thập Phân + phần trăm: Là Phân số có mẫu số 100 viết dươớ dạng % 1% = 100 B.Bài tập Bài 1: 1/ Viết Phân số sau dạng hỗn số: 33 15 24 102 2003 ; ; ; ; 12 2002 2/ Viết hỗn số sau dạng Phân số: 1 2000 2002 2010 ;9 ;5 ;7 ;2 2001 2006 2015 3/ So sánh hỗn số sau: 3 3 4 ; ; Bài 2: Tìm Phân số có mẫu 5, lớn 1/5 nhỏ Hướng dẫn: < , , , , [...]... Viết các tập hợp a/ Ư (6) , Ư(12), Ư(42) và ƯC (6, 12, 42) b/ B (6) , B(12), B(42) và BC (6, 12, 42) { 1; 2;3 ;6} ĐS: a/ Ư (6) = Ư(12) = { 1; 2;3; 4 ;6; 12} ƯC (6, 12, 42) = b/ B (6) = B(12) = Ư(42) = { 1; 2;3 ;6; 7;14; 21; 42} { 1; 2;3 ;6} { 0 ;6; 12;18; 24; ;84;90; ; 168 ; } { 0;12; 24; 36; ;84;90; ; 168 ; } ;B(42) = { 0; 42;84;1 26; 168 ; } Giáo án Hai Buổi 6 23 23 Trường THCS Nguyễn Thị Thập { 84; 168 ; 252; } BC = Bài 2:... Buổi 6 35 35 Trường THCS Nguyễn Thị Thập 36 GV: Trịnh Thanh Tuấn c/ -19 – x = -20 d/ x – 45 = -17 Bài 5: Tìm x biết a/ |x + 3| = 15 b/ |x – 7| + 13 = 25 c/ |x – 3| - 16 = -4 d/ 26 - |x + 9| = -13 Bài 6: Tính giá trị của biểu thức a – b – c , biết: a) a = 45 , b = 175 , c = - 130; b) a = - 350, b = - 285, c = 85; c) a = - 720 , b = - 370 , c = - 250 Bài 7: Tính nhanh: a) 4524 – ( 864 – 999) – ( 36 +... bằng a: an = a.a…a ; (n thừa số a, n ≠0) + Khi nhõn hai lũy thừa của cùng cơ số , ta giữ nguyên cơ số và cộng các số mũ am an = a(m+n) + am .an = am + n (am)n = (an) m = am.n + (a.b)n = an. bn am : bm = (a: b) m (b ≠ 0); + Quy ước : a1 = a a0 = 1 ∀a≠ 0 +Nếu m > n thì am > an ( Với m, n∈N , a > 1) +Nếu a > b thì an > bn ( Với a, b ∈N, n > 0) +Nếu a < b thì a.c < b.c ( Với a, b, c ∈N) am n am : an = a =... khÔNg? 48 + 56 + 112 160 – 47 Bài 2 KhÔNg thực hiện phép Tính hãy chứng tỏ rằng: a) 34.1991 chia hết cho 17 b) 2004 2007 chia hết cho 9 c) 1245 2002 chia hết cho15 d) 1540 2005 chia hết cho 14 Giáo án Hai Buổi 6 15 15 Trường THCS Nguyễn Thị Thập 16 GV: Trịnh Thanh Tuấn Bài 3 Tổng (hiệu) sau có chia hết cho 5 khÔNg? a) 1.2.3.4.5 .6 + 42 b) 1.2.3.4.5 .6 - 32 Bài 4.Cho tổng A = (12 + 14 + 16 + x) Với x... Tính nhanh một cách hợp lí: a/ 997 + 86 b/ 37 38 + 62 37 c/ 43 11 d/ 67 99 Bài 4: Tinh nhanh : a/ 37581 – 9999 b/ 7345 – 1998 c/ 485321 – 99999 d/ 7593 – 1997 Hướng dẫn: a/ 37581 – 9999 = (37581 + 1 ) – (9999 + 1) = 37582 – 10000 = 89999 (cộng cùng một số vào số bị trừ và số trừ b/ 7345 – 1998 = (7345 + 2) – (1998 + 2) = 7347 – 2000 = 5347 c/ ĐS: 385322 d/ ĐS: 55 96 Dạng 2: Các bài toán có liên quan đến... Tính: a) 3.52 + 15.22 – 26: 2 b) 53.2 – 100 : 4 + 23.5 c) 47 – [(45.24 – 52.12):14] d) 50 – [(20 – 23) : 2 + 34] e) 102 – [60 : ( 56 : 54 – 3.5)] Bài 3: Tìm x, biết: a) 71 – (33 + x) = 26 b) (x + 73) – 26 = 76 c) 11(x – 9) = 77 d) 5(x – 9) = 350 e) 2x – 49 = 5.32 Bài 4: Cho A = 963 + 2493 + 351 + x Với x ∈ N Tìm điều kiện của x để A chia hết cho 9, để A khÔNg chia hết cho 9 Bài 5: Lớp 6A có 18 bạn nam và... a/ Tất cả các số: 2, 5, 8, 11, …, 2 96 b/ Tất cả các số: 7, 11, 15, 19, …, 283 ĐS: a/ 14751 b/ 10150 Các giải tương tự như trên Cần xác định số các số hạng trong dãy số trên, đó là những dãy số cách đều Bài tập về nhà: Bài 1:Thực hiện phép Tính bằng cách hợp lý nhất: a) 38 + 41 + 117 + 159 + 62 b) 73 + 86 + 968 + 914 + 3032 c) 341 .67 + 341. 16 + 65 9.83 d) 42.53 + 47.1 56 - 47.114 ĐS: a) 417 ; b) 5073 ;... là A = { 1;2;3 ;6; 9;18} Tập hợp các ước của 24 là B = { 1; 2;3; 4 ;6; 8;12; 24} GV: Trịnh Thanh Tuấn { 1; 2;3 ;6} Tập hợp các ước chung của 18 và 24 là C = A ∩ B = Vậy có 3 cách chia tổ là 2 tổ hoặc 3 tổ hoặc 6 tổ Bài 8: Học sinh lớp 6A được nhận phần thưởng của nhà trường và mỗi em được nhận phần thưởng như nhau Cô hiệu trưởng đó chia hết 129 quyển vở và 215 bút chì màu Hỏi số học sinh lớp 6A là bao nhiêu?... IV.Hướng dẫn về nhà: -Làm lại đề kiểm tra -Chuẩn bị giờ sau VI Rút kinh nghiệm: Giáo án Hai Buổi 6 25 25 Trường THCS Nguyễn Thị Thập 26 GV: Trịnh Thanh Tuấn Giáo án Hai Buổi 6 26 26 Trường THCS Nguyễn Thị Thập Tuần: 13 Ngày soạn: 27 GV: Trịnh Thanh Tuấn Ngày dạy: ĐOẠN THẲNG VÀ TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU - Biết định nghĩa đoạn thẳng; Vẽ đuợc... b.Chứng tỏ B là trung điểm của AC? Bài 6 : Vẽ đoạn thẳng AB = 10cm Trên tia AB lấy điểm M và N sao cho AM = 4cm ,AN = 6cm a.Tính độ dài MB và NB, Giáo án Hai Buổi 6 27 27 Trường THCS Nguyễn Thị Thập 28 GV: Trịnh Thanh Tuấn b.M có phải là trung điểm của AN khÔNg vi sao? c.Vẽ I là trung điểm của AB, chứng tỏ I cũng là trung điểm của NM Bài 7: Cho đoạn thẳng AB dài 6cm Gọi C là trung điểm của AB Lấy D và