Vai trò của số hóa tài liệu trong đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập tại việt nam

3 416 2
Vai trò của số hóa tài liệu trong đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập tại việt nam

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

28/12/2015 Bản tin trung tâm học liệu Vai trò Số hóa tài liệu đổi phương pháp giảng dạy học tâp̣tại Việt Nam Tác giả: Phạm Quốc Hưng Bộ phận Số hóa tài liệu - Phòng Tổng hợp, TTHL - ĐHTN Để xây dựng móng vững cho phát triển kinh tế tri thức xã hội tri thức kỷ 21, giải pháp có ý nghĩa định phải tăng cường đầu tư cho nguồn vốn người cải cách đổi sâu sắc nâng cao chất lượng nghiệp giáo dục toàn xã hội, đáp ứng yêu cầu kinh tế xã hội tương lai Một giáo dục cho người, cho tòan xã hội, đổi đại hóa phương thức tổ chức nội dung giáo dục, kết hợp hài hoà thành tựu khoa học đại với tinh hoa văn hóa truyền thống bảo đảm chắn cho tìm đường thích hợp, có hiệu có sắc riêng để phát triển, hội nhập với xu hướng chung giới Trong năm gần đây, vấn đề đổi phương pháp dạy học nước ta Đảng, Nhà nước cấp quản lý giáo dục quan tâm Chiến lược phát triển Giáo dục 2001 - 2010 đề phương hướng: Cùng hòa nhịp vào xu hướng đổi phương pháp dạy học diễn sôi khắp nơi giới, việc đổi phương pháp dạy học nước ta cần xúc tiến mạnh mẽ sở quan điểm đầy đủ thống đổi phương pháp dạy học giải pháp phù hợp, khả thi Như vậy, định hướng lớn cho tương lai phát triển ngành giáo dục nhấn mạnh đến đổi phương pháp giảng dạy học tập Vậy lối dạy học nào? Lối dạy tập trung vào việc cho học trò hoạt động tư nhiều tốt, Thầy người tổ chức, trọng tài cho nhóm làm việc, học sinh tranh luận chất vấn có điểm tranh cãi chưa ngã ngũ thầy giáo người giúp học sinh giải Đó kiểu dạy lấy người dạy làm trung tâm, kiểu học lấy việc tự học có hướng dẫn làm Thư viện nơi cung cấp thông tin, tạo điều kiện cho người đọc phát triển toàn diện, đặc biệt tư sáng tạo, góp phần giúp nhà trường hoàn thành nghiệp đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Để thư viện trường học thật nơi đảm bảo chất lượng hiệu giáo dục, đòi hỏi phải tăng cường vốn tài liệu, đảm bảo nội dung, bao gồm đầy đủ sách giáo khoa, giáo trình sách tham khảo chuyên ngành phù hợp với ngành nghề đào tạo nhà trường Bên cạnh nguồn thông tin bổ sung từ báo cáo khoa học, báo cáo ngoại khóa theo chuyên đề vốn tài liệu phải đa dạng thể loại: loại tài liệu sách, báo, tạp chí truyềnthống, cần thu thập đầy đủ sản phẩm thông tin nơi dạng Đặc biệt chất lượng tài liệu phải đảm bảo phù hợp, đáu ứng yêu cầu sử dụng người dùng tin Nhu cầu người dùng tin sản phẩm dịch vụ thông tin ngày tăng theo chiều hướng phát triển nguồn lực thông tin Vì bên cạnh sản phẩm thông tin truyền thống như: hệ thống mục lục, thư mực thư viện phải cần phải có kế hoạch xây dựng sản phẩm thông tin như: sở liệu, ấn phẩm tóm tắt, tổng quan dịch vụ thông tin như: phục vụ theo chế độ hỏi đáp, theo chế độ chọn lọc hội thảo khoa học, nói chuyện chuyên đề, dịch vụ tra cứu thông tin qua mạng Các sản phẩm dịch vụ giúp người dùng tin tìm chọn lọc thông tin phù hợp với nhu cầu cách dễ dàng, thuật tiện nhanh chóng Hiện nay, thứ số hóa Khi sách bắt đầu số hóa, câu hỏi đặt ra: “Liệu nên chấm dứt việc xuất sách in thay vào số hóa sách để đọc máy?” Các nhà nghiên cứu cho vào thời điểm nay, nên trì hai cách Thật vậy, dù có nhiều người hài lòng với việc đọc sách dạng PDF trang web, năm, số lượng sách in xuất ngày tăng Tuy nhiên, tiện ích sách điện tử điều phủ nhận Ngoài việc đọc lưu trữ tài liệu máy, số hóa sách mang lại nhiều lợi ích lớn Trong thư viện truyền thống, sách hoàn chỉnh độc lập; đây, tất tài liệu liên kết với thư viện số Bên cạnh việc dùng “link” (đường dẫn liên kết) để liên kết câu, từ sách với nhau, người đọc sử dụng “tag” (gắn thẻ) để thích chung cho tất người liệu, tranh ảnh hay hát nhằm thuận tiện cho việc tìm kiếm cần Ví dụ, cần nhấp chuột vào “link” chủ đề liên quan thích cuối trang để tìm kiếm điều cần biết thêm Chính việc số hóa sách cho phép thực điều mà sách truyền thống không đạt Sách số hóa đồng nghĩa với việc chia nhỏ thành trang, đoạn nhỏ, sau xếp lại tạo thành sách chứa “giá sách ảo” – nơi tập hợp đoạn văn ngắn nội dung sách hoàn chỉnh Hiện giới, xu phát triển Thư viện số trở thành phần chủ đạo toàn cảnh hoạt data:text/html;charset=utf-8,%3Cp%20class%3D%22MsoNormal%22%20style%3D%22padding%3A%200px%3B%20margin%3A%2010px%200px%3B%20bor… 1/3 28/12/2015 Bản tin trung tâm học liệu động thông tin thư viện Thư viện số thư viện đại mà đáp ứng nhu cầu thông tin người sử dụng cách dễ dàng nhanh chóng Vì thời đại bùng nổ thông tin ngày nay, nói đến thư viện người ta không nói đến thư viện đơn độc mà nói đến hệ thống thư viện mạng lưới thư viện - Những thư viện ngành, chức năng, hay vùng địa lý liên kết với Theo định nghĩa TS Ian Witten: “Thư viện số tập hợp sưu tập thông tin đối tượng số số hóa có tổ chức tập trung Tập trung theo đề tài hay chủ đề có tổ chức để thông tin dễ truy cập lưu trữ theo tiêu chuẩn chuyên biệt So sánh thư viện số thư viện truyền thống, Gary Cleveland rằng, thư viện số hình thức số hóa thư viện truyền thống bao gồm tài liệu số hóa tài liệu truyền thống tài liệu dạng truyền thông đa phương tiện Vì kho tài liệu thư viện số bao gồm tất loại tài liệu điện tử loại ấn phẩm Bộ sưu tập số tạo môi trường hội bình đẳng rộng mở cho tất người có hội sử dụng nguồn tài liệu học tập tài liệu số thư viện số tồn giới hạn vật lý quản lý thư viện truyền thống Thư viện số, với việc xây dựng Bộ sưu tập số (số hóa nguồn tài nguyên) cốt lõi, đóng vai trò quan trọng đào tạo, trình đổi phương pháp giảng dạy học tâp̣tại Việt Nam Thư viện số xây dựng bảo quản tài liệu số hóa, cung cấp tài liệu, công cụ dịch vụ để tạo nên hình thức học tập dựa nguồn tài nguyên dành cho cộng đồng người có nhu cầu sử dụng nguồn tài nguyên thông tin Trong môi trường đào tạo, người làm công tác thư viện, học viên người tham gia giảng dạy tương tác qua lại mạng diện rộng toàn cầu để chia sẻ tài liệu số hóa xuất sản phẩm tri thức nhằm mở rộng vốn kiến thức nhân loại Thư viện số phục vụ công cụ thông minh để cung cấp phương thức xây dựng kiến thức, hỗ trợ trình học tập, nghiên cứu chuyển giao sản phẩm tri thức vượt qua giới hạn không gian thời gian không cho học viên mà cho cộng đồng người dùng nói chung Trong môi trường đào tạo, trình đổi phương pháp giảng dạy học tâp̣tại Việt Nam, giảng viên học viên phải truy cập tài liệu nguồn tài nguyên thông tin cần thiết chia sẻ chúng “mọi lúc, nơi” Chính vậy, thư viện số hình thành, xây dựng phát triển; với chức chủ yếu đáp ứng yêu cầu thông tin nhu cầu sử dụng thông tin đối tượng, từ trường học, lớp học, văn phòng, phòng thí nghiệm, nhà riêng nơi cung cấp dịch vụ thông tin công cộng… Các trường đại học Việt Nam trải qua nhiều thay đổi nhằm đáp ứng với chuyển giao xã hội, trị, kinh tế quốc tế Cấu trúc trường đại học khóa học, sách khóa xem xét lại không nằm ranh giới độc quyền văn hóa in ấn Sự phát triển công nghệ thông tin tài nguyên số tác động mạnh mẽ đến môi trường học tập Xây dựng nguồn tài nguyên số xu tất yếu mục đích lưu, bảo quản tài liệu, mở rộng đối tượng phục vụ chia sẻ tài nguyên, tận dụng tối đa có hiệu hệ thống sở vật chất trang thiết bị đại Số hoá nguồn tài liệu - công đoạn đòi hỏi đầu tư nhiều công sức, k inh phí lại k hâu dễ dàng thực Bởi công nghệ số hóa tài liệu tiến nhiều Nếu trước đây, k hi ta muốn số hóa sách k hoảng 2000 trang phải hàng ngày để quét trang sách Nhưng với sách vài đồng hồ cho sản phẩm tài liệu số đảm bảo chất lượng tốt, sắc nét, hình ảnh đẹp, giống 100% gốc đặc biệt cho phép tự động tạo siêu liệu mô tả siêu liệu cấu trúc tài liệu định dạng XML Hiện Việt nam có thiết bị số hóa tài liệu công nghệ KIRTAS APT 1200, công nghệ với thiết bị Book Scan APT 1200 giúp thư viện số hóa nguồn tài liệu với số lượng lớn, giá hợp lý đảm bảo chất lượng, thiết bị nhận dạng quang học OCR Đặc biệt công nghệ KIRTAS APT 1200 có phần mềm biên tập Book Scan Editor cho phép tự động biên tập, tạo siêu liệu theo yêu cầu; Book Scan APT 1200 k hông làm hư hỏng tài liệu gốc k hông phải tháo gáy tài liệu tài liệu có độ dày trang k hi thực Scan Sự phát triển mạnh mẽ k hoa học công nghệ với xu hội nhập đòi hỏi thách thức cho ngành Thông tin – Thư viện nói chung cho thư viện đại học nói riêng cần phải có đổi hoạt động, bắt k ịp tiến thời đại phục vụ đắc lực cho nghiệp CNH, HĐH đất nước đổi chiến lược phương pháp giáo dục, dạy học Việt nam Chúng thiết nghĩ giải pháp xây dựng Bộ sưu tập tài liệu số thư viện đại học việc làm cần thiết, động thái tích cực để đổi phương pháp data:text/html;charset=utf-8,%3Cp%20class%3D%22MsoNormal%22%20style%3D%22padding%3A%200px%3B%20margin%3A%2010px%200px%3B%20bor… 2/3 28/12/2015 Bản tin trung tâm học liệu phục vụ nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu trường đại học Để làm điều này, nỗ lực cán thư viện thư viện đại học, cần phải có quan tâm đạo có định hướng từ cấp lãnh đạo nhà trường, Bộ GD & ĐT, Bộ Văn hoá & Thông tin ngành liên quan (Nguồn: http://thuvientre.uni.cc) data:text/html;charset=utf-8,%3Cp%20class%3D%22MsoNormal%22%20style%3D%22padding%3A%200px%3B%20margin%3A%2010px%200px%3B%20bor… 3/3

Ngày đăng: 11/11/2016, 08:32

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan