Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: 20 Tiết: 39 Bài 13 Tin học lớp Ngày soạn: ……… Ngày dạy: …………… Chương 4: SOẠN THẢO VĂN BẢN LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I Mục tiêu: Kiến thức - Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word (từ sau gọi ngắn gọn Word) phần mềm soạn thảo văn - Học sinh nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word: bảng chọn, nút lệnh công cụ,… - Hiểu vai trò bảng chọn nút lệnh, tương đương tác dụng nút lệnh công cụ lệnh tương ứng bảng chọn Kỹ - Biết mở bảng chọn, chọn lệnh bảng chọn cách sử dụng lệnh công cụ.Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word Thái độ - Yêu thích môn học tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính ( có) hình ảnh minh hoạ Học sinh: sách, tập, viết III Phương pháp: - Đàm thoại, gợi mở IV Tiến trình dạy: Ổn định (1 phút) Kiểm tra cũ: (không kiểm tra cũ) Bài mới: (40 phút) Giáo viên Học sinh Nội dung Giới thiệu chương 4: GV: Nội dung chương HS ý nghe tóm tắt nhằm cung cấp cho chương em số kiến thức mở đầu soạn thảo văn máy tính thông qua phần mềm soạn thảo Microsoft Word Vào mới: - HS nhớ lại văn GV: Giới thiệu cho HS so sánh với cách soạn văn Văn phần mềm văn bản, có cách máy tính soạn thảo văn bản: soạn thảo văn - SGK GV: Giới thiệu phần mềm Microsoft Word - HS ý nhận biết cách nhanh Trường THCS Quỳnh Liên Giáo viên GV: Giới thiệu cho HS biết cách mở Word GV:Giới thiệu cho HS biết bảng chọn VD: Chọn File -> New để mở cửa sổ với văn trống GV: Giới thiệu công cụ VD: Nháy nút lệnh New để mở cửa sổ với văn trống GV: Em cho biết sử dụng lệnh File -> New nháy nút lệnh New cho kết nào? Tin học lớp Học sinh Nội dung Khởi động Word: - C1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng hình - C2: Nháy nút Start -> All Program-> Microsoft Word Có cửa sổ Word a)Bảng chọn: HS: Điều cho kết giống - Chứa nhóm lệnh tất lệnh đặt bảng chọn - Để thực lệnh ta nháy chuột vào tên bảng chọn chứa lệnh va chọn lệnh b)Thanh công cụ: - Các nút lệnh thường dùng đặt công cụ Mỗi nút lệnh điều có tên để phân biệt Củng cố: (3 phút) - GV: Hướng dẫn HS làm tập 1, 2, SGK trang 67 68 hướng dẫn nhà:(1 phút) - GV: Học lại bài, xem phần học V Rút kinh nghiệm tiết dạy: Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: 20 Tiết: 37 Bài 13 Tin học lớp Ngày soạn: ………… Ngày dạy:…………… LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (tt) I Mục tiêu: Kiến thức - Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word (từ sau gọi ngắn gọn Word) phần mềm soạn thảo văn - Học sinh nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word: bảng chọn, nút lệnh công cụ,… - Hiểu vai trò bảng chọn nút lệnh, tương đương tác dụng nút lệnh công cụ lệnh tương ứng bảng chọn Kỹ - Biết mở bảng chọn, chọn lệnh bảng chọn cách sử dụng lệnh công cụ.Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word Thái độ - Yêu thích môn học tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính ( có) hình ảnh minh hoạ Học sinh: sách, tập, viết III Phương pháp: - Đàm thoại, gợi mở IV Tiến trình dạy: Ổn định (1 phút) Kiểm tra cũ:: (5 phút) Bài mới: (32 phút) Giáo viên Học sinh Nội dung - HS: Chú ý lắng nghe Lưu văn GV: Hướng dẫn HS cách ghi nhận * Bước 1: Nháy vào nút lưu tệp tin vào máy tính lệnh save Chú ý: Nếu tệp văn - HS: Chú ý lắng nghe +Hoặc chọn File\ Save lưu lần ghi nhận * B2 - Save in: Chọn ổ đĩa lần sau đặt tên để lưu văn (thường ổ cần click vào biểu - HS: Lặp lại đĩa D) tượng đĩa * B3: - File name: gõ tên - GV: Gọi học sinh nhắc vào lại * B4: - Nháy nút Save GV: Hướng dẫn HS cách - HS: Chú ý lắng nghe Mở văn mở tệp tin có máy tính ghi nhận * B1: Nháy vào nút lệnh Open Chú ý: Tên tệp văn +Hoặc chọn File\ Open Word có phần mở * B2: - Loock in: Chọn ổ rộng doc - HS: Lặp lại đĩa để lưu văn (thường - GV: Gọi học sinh nhắc ổ đĩa D) lại - HS: Chú ý lắng nghe * B3: - File name: gõ tên ghi nhận vào * B4: - Nháy nút Save Trường THCS Quỳnh Liên Tin học lớp Giáo viên - GV: Nháy nút Học sinh Nội dung - HS: Chú ý lắng nghe Kết thúc ghi nhận kết thúc việc soạn thảo * C1: Nháy nút kết thúc việc soạn thảo - GV: Nháy nút - HS: Lặp lại * C2: Nháy nút đóng văn đóng văn - GV: Gọi học sinh nhắc lại Củng cố: (2 phút) - GV: Cho HS đọc phần ghi nhớ ghi vào tập Hướng dẫn nhà: (5 phút) - GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK - Về nhà làm tập 4,5,6 SGK trang 67 68 - Học xem trước V Rút kinh nghiệm tiết dạy: Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: 21 Tiết: 38 Tin học lớp Ngày soạn: ……… Ngày dạy: …………… Bài 14 SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I Mục tiêu: Kiến thức - Biết thành phần văn - Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trò cách di chuyển trỏ soạn thảo Kỹ - Biết quy tắc soạn thảo văn Word - Biết cách gõ văn tiếng Việt Thái độ - Yêu thích môn học tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách, hình máy vi tính ( có) Học sinh: sách, tập, viết III Phương pháp: - Đàm thoại, gợi mở IV Tiến trình dạy: Ổn định (1 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) - Em nêu cách khởi động phần mềm Word? - Em nêu cách mở tệp tin có sẵn máy vi tính? 3.Bài mới: (35 phút) Giáo viên Học sinh Nội dung - GV:Giới thiệu cho HS 1.Các thành phần văn bản: biết thành phần a)Kí tự: văn - HS nhớ lại cấu trúc văn b)Dòng: c)Đoạn: - GV: Nếu muốn chèn d)Trang: kí tự hay đối - HS lắng nghe Con trỏ soạn thảo tượng vào văn bản, ta - Con trỏ soạn thảo di chuyển trỏ soạn vạch đứng nhấp nháy thảo tới vị trí cần chèn hình Nó cho biết vị cách nháy chuột HS lắng nghe quan sát trí xuất kí tự vào vị trì hình sgk gõ vào - Nếu muốn chèn kí tự - GV: nhin sgk trang 63 hay đối tượng vào ví dụ chèn hình đầu văn bản, ta di chuyển vào trang in sgk ta trỏ soạn thảo tới vị trí cần nháy chuột vào vị trí cần chèn làm thao HS trả lời nháy chuột chèn cách nháy tac chèn, thao tac vào vị trí kế bên hình chuột vào vị trí chèn đầu làm thao tác chèn học phần sau cô hướng dẫn - GV: để chèn hình thứ sgk trang 63 ta Trường THCS Quỳnh Liên Giáo viên làm nào? Tin học lớp Học sinh Nội dung - Chú ý: Cần phân biệt trỏ soạn thảo với trỏ chuột - Ta sử dụng phím Home, End, … bàn phím để di chuyển trỏ soạn thảo 4.ủng cố:(2 phút) - HS:Đọc ghi nhớ chép vào tập - GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ sau chép vào tập Hướng dẫn nhà: (2 phút) - GV:Về nhà học biết thành phần văn phân biệt trỏ chuột trỏ soạn thảo - GV:Làm tập 1, 2, SGK trang 74 V Rút kinh nghiệm tiết dạy: Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: 21 Tiết: 39 Tin học lớp Ngày soạn: ……… Ngày dạy: …………… Bài 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN (tt) I Mục tiêu: Kiến thức - Biết thành phần văn - Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trò cách di chuyển trỏ soạn thảo Kỹ - Biết quy tắc soạn thảo văn Word - Biết cách gõ văn tiếng Việt Thái độ - Yêu thích môn học tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách, hình máy vi tính ( có) Học sinh: sách, tập, viết III Phương pháp: - Đàm thoại, gợi mở IV Tiến trình dạy: Ổn định (1 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) - Em nêu cách khởi động phần mềm Word? - Em nêu cách mở tệp tin có sẵn máy vi tính? Bài mới: (35 phút) Giáo viên Học sinh Nội dung Quy tắc gõ văn Word GV:Giới thiệu qui tắc - HS lắng nghe -Các dấu ngắt câu (dấu gõ văn chấm (.), dấu phẩy (,), dấu - GV:Phát phiếu học tập cho HS làm theo - HS: Từng nhóm làm hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;), dấu chấm than nộp lên nhóm? (!), dấu chấm hỏi(?)) phải Nội dung Đ S đặt sát vào từ đứng Trời nắng , ánh mặt trời rực rỡ trước nó, Trời nắng ,ánh - HS: lắng nghe khoảng trắng nội mặt trời rực rỡ thực theo yêu dung Trời nắng,ánh - Các dấu mở ngoặc cầu giáo viên mặt trời rực rỡ dấu mở nháy, gồm Trời nắng, ánh dấu (, [, {, , ’ ” phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ trước - Giữa từ dùng Trường THCS Quỳnh Liên Tin học lớp Giáo viên Học sinh Nội dung - GV:Phát phiếu học kí tự trống tập cho HS làm theo - HS: Từng nhóm làm - Em nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn nhóm? nộp lên chuyển sang đoạn 4.Gõ văn chữ việt a)Kiểu VNI: - GV:Nhận xét đưa - HS: lắng nghe  Sắc đáp án - GV:Nói đến chữ việt thực theo yêu  Huyền  Hỏi quy ước cầu giáo viên  Ngã chữ quốc ngữ Muốn  Nặng soạn thảo văn o6 ô, a6 â,e6ê chữ việt o7 ơ,u7ư phải có thêm công - HS lắng nghe a8ă cụ có thể: d9d9 - Gõ chữ việt vào b)Kiểu TELEX: máy tính bàn - HS lắng nghe s  sắc phím f  Huyền - Xem chữ việt r  Hỏi - HS lắng nghe - In chữ việt j  Nặng - GV:Chú ý để gõ chữ ooô, aaâ, eeê việt cần phải chọn ow,[ ơ, uw,[,wwư tính chương awă trình gõ Ngoài để x  Ngã ddđ hiển thị in chữ việt VD:Gõ từ “Trường Học” cần chọn +)VNI: Tru7o72ng Ho5c phông chữ phù hợp với -HS ý chọn +)TELEX: chương trình gõ vd: Trwowfng hai kiểu gõ 4.củng cố: (1 phút) - HS:Đọc ghi nhớ chép vào tập - GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ sau chép vào tập Hướng dẫn nhà: (3 phút) - GV:Về nhà học thuộc quy tắc gõ văn Word, hai kiểu gõ chữ việt - GV:Làm tập 4, 5, SGK trang 74 75 - GV:Đọc đọc thêm để biết thêm máy tính V Rút kinh nghiệm tiết dạy: Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: 22 Tiết: 40 Tin học lớp Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Bài thực hành VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM I Mục tiêu: Kiến thức - Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn số nút lệnh Kỹ - Làm quen với vị trí phím bàn phím gõ chữ Việt hai cách gõ Telex hay Vni - Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản Thái độ - Nghiêm túc, thực hành hiệu II Chuẩn bị: Giáo viên: Sách, hình máy vi tính ( có) Học sinh: sách, tập, viết III Phương pháp: - Đàm thoại, gợi mở IV Tiến trình dạy: Ổn định (1 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) - HS: Em cho biết qui tắc gõ văn word? - HS: Em cho biết kiểu gõ chữ Việt? 3.Bài mới: (35 phút) Giáo viên Học sinh Nội dung - GV:Cho HS khởi động - HS:Tiến hành khởi động 1.Khởi động tìm hiểu Word Word thành phần - GV:Giới thiệu bảng - HS:Quan sát xem GV làm hình Word chọn bảng làm theo mở bảng chọn Mở vài bảng chọn File chọn - GV:Giới thiệu - HS:Mở số nút lệnh công cụ Tìm hiểu nút lệnh công cụ - GV:Cho HS tìm hiểu - HS:Chọn File -> New để số chức mở văn bảng chọn File - HS:Chọn File -> Save để - GV:Cho HS nháy nút lưu tệp văn lệnh Open để thấy cách sử - HS:Làm theo hướng dẫn dụng lệnh bảng GV chọn giống sử dụng nút lệnh - GV: Cho HS gõ đoạn - HS:Gõ đoạn văn vào Soạn thảo văn đơn văn Biển Đẹp trang 77 giản SGK Lưu ý HS gõ * HS:Chọn File -> Save sai không cần sửa + Save in: Chọn ổ đĩa D - GV: Cho HS lưu văn + File name: gõ tên với tên Biendep “Biendep” + Nháy nút Save Trường THCS Quỳnh Liên Giáo viên - GV: Cho HS di chuyển trỏ soạn thảo cách nháy chuột dùng mũi tên chiều - GV: Cho HS sử dụng để xem nội dung văn - GV: Hướng dẫn cách thể văn dạng khác Tin học lớp Học sinh - HS:Làm theo hướng dẫn Nội dung Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo - HS: Kéo lên cách hiển thị văn xuống để xem - HS:Chọn View -> Normal, View -> Print Layout, View -> Outline - GV: Cho HS đóng cửa - HS: Nháy nút close sổ Củng cố: (1 phút) - GV: Nhắc lại thao mở Word, mở tệp tin mới, lưu tệp tin, mở tệp tin có máy tính, thoát khỏi Word làm lại lần cho HS xem Hướng dẫn nhà: (3 phút) - GV: Về học lại cho thật kỹ phần lý thuyết, em có điều kiện nên thực hành máy thường xuyên V Rút kinh nghiệm tiết dạy: 10 Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: 28 Tiết: 52 Tin học lớp Ngày soạn: ………… Trường THCS Quỳnh Liên Ngày dạy: …………… KIỂM TRA TIẾT MÔN: TIN HỌC HỌ VÀ TÊN: LỚP: 6… Điểm Lời Phê Câu 1:Hãy nêu bước lưu văn bản? Câu 2:Hãy nêu bước chép văn bản? Câu 3: Trình bày hai kiểu gõ chữ Việt sau: Để có chữ Em gõ kiểu Telex Em gõ kiểu Vni Sắc Huyền Hỏi Ngã Nặng ă â ê ô đ Câu 4: (2 điểm) Nêu dụng nút lệnh sau: (Paste), Bài Làm 29 (Save), (Copy), (Cut), Trường THCS Quỳnh Liên Tin học lớp 30 Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: 28 Tiết: 53 Bài 18 Tin học lớp Ngày soạn: ………… Ngày dạy: …………… TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN  I Mục tiêu: Kiến thức - Biết số khả trình bày trang văn Word Kỹ - Biết cách thực thao tác chọn hướng trang đặt lề trang - Biết cách xem trước in Thái độ - Yêu thích môn học tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, SGK, hình máy vi tính (nếu có) Học sinh: sách, tập, viết III Phương pháp: - Thuyết trình, cho hS thảo luận nhóm tìm cách trình bày trang in IV Tiến trình dạy: ổn định: (1 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) - HS: cách sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn ta có cách khác? Em trình bày cách đó? Bài mới: (36phút) Giáo viên Học sinh Nội dung - GV: Giới thiệu trình bày - HS: Xem hình trang Trình bày trang văn trang văn gồm có: đứng trang nằm - Các yêu cầu trình +)Chọn hướng trang nghĩa ngang bày trang văn gồm: chọn hướng trang đứng +)Chọn hướng trang: Trang trang nằm ngang đứng trang nằm ngang - GV: Cho HS xem hình +)Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, SGK lề trên, lề +)Đặt lề trang gồm có lề - HS:Quan sát hộp thoại Chọn hướng trang đặt trái, lề phải, lề trên, lề nghe giáo viên giới lề trang - GV: Chú ý: Đừng nhầm thiệu -Chọn File\ Page Setup\ lề trang với lề đoạn văn Lề -Chọn thẻ Margins thực đoạn văn tính từ lề hiện: trang thò - HS: Lắng nghe +)Portrait: Trang đứng lề trang +)Landscape: Trang ngang - GV: Giới thiệu cách chọn - HS: Lắng nghe +)Top: Lề hướng trang đặt lề trang +)Bottom: Lề - GV: Đưa hộp thoại Page +)Left: Lề trái Setup cho học sinh xem - HS: Lắng nghe +)Right: Lề phải Củng cố: (1 phút) - GV: Hãy nêu khác biệt lề trang văn lề đoạn văn? Hướng dẫn nhà (2 phút) - GV:Về nhà học thuộc làm tập sau 2,3 SGK trang 96 V Rút kinh nghiệm tiết dạy: 31 Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: 28 Tiết: 54 Bài 18 Tin học lớp Ngày soạn: ………… Ngày dạy: …………… TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (tt) I Mục tiêu: Kiến thức - Biết số khả trình bày trang văn Word Kỹ - Biết cách xem trước in Thái độ - Yêu thích môn học tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, SGK, hình máy vi tính (nếu có) Học sinh: sách, tập, viết III Phương pháp: - Thuyết trình, cho hS thảo luận nhóm tìm cách trình bày trang in IV Tiến trình dạy: ổn định: (1 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) - HS: Khi trình bày trang văn cần ý yếu tố nào? Em trình bày yếu tố đó? Bài mới: (36phút) Giáo viên Học sinh Nội dung - GV: Giới thiệu phần in - HS:Quan sát In văn văn gồm có cách nghe giáo *In toàn văn bản: chọn lựa in toàn viên giới thiệu -Nháy nút lệnh Print ( ) công in theo trang cụ mà muốn *In theo trang tất cả: - GV: Để in -Chọn File\ Print\ máy tính em phải nối - HS: Lắng +)All: in tất với máy in máy in nghe +)Pages: đáng số thứ tự trang cần in phải bật -Chọn OK - GV: Trước in người *Xem trước in: ta xem trước in -Nháy nút lệng Print Preview cách nháy nút lệnh GHI NHỚ Print Preview Sau - HS: Lắng * Trình bày trang đặt hướng khoảng xem xong nháy nút Close nghe cách lề cho trang văn Trình bày trang để đóng lại tác động đến trang Củng cố: *Trước in giấy nên kiển tra trước bố trí - GV: Cho HS đọc phần trang hình nút lệnh Print ghi nhớ sau cho lớp Preview ghi vào tập HS:Ghi vào HS:Lề trang văn lề trang giấy, - GV: Hãy nêu khác tập việc trình bày trang có tác dụng đến biệt lề trang văn trang văn Còn lề đoạn văn tính lề đoạn văn? từ lề trang thò lề trang Củng cố: (1 phút) - GV: Hãy nêu khác biệt lề trang văn lề đoạn văn? Hướng dẫn nhà (2 phút) - GV:Về nhà học thuộc làm tập sau 3, SGK trang 96 - GV: Xem trước 19 6) Rút kinh nghiệm tiết dạy: 32 Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: Tiết: 55,56,57 Bài 19 Tin học lớp Ngày soạn: ………… Ngày dạy: …………… TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ I Mục tiêu: - Biết tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay - Thực thao tác tìm kiếm, thay đơn giản văn II Phương pháp: - Thuyết trình, gợi mở Hướng dẫn học sinh thực III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Tiến trình dạy: ổn định: (1 phút) 2- KTBC: - HS1: Hãy nêu cách chọn hướng trang đặt lề trang? Bài mới: T Giáo viên Học sinh Nội dung G - GV: Hơn hẳn viết giấy, - HS: Lắng Tìm phần văn soạn thảo máy tính, nghe - Chọn Edit\ Find\ Xuất phần mềm cung cấp cho em hộp thoại Find and Replace nhiều công cụ sửa lỗi nhanh - HS: Lắng +)Gõ từ cần tìm vào ô Find chóng Trong em nghe what học cách sử dụng công cụ tìm +)Nháy Find Next để tiếp tục thay văn tìm - GV: Công cụ tìm kiếm giúp - HS:Xem hộp +)Nháy Close để kết thúc tìm nhanh từ (hoặc dãy kí thoại *Từ dãy kí tự tìm tư văn Để thực có hiển thị em sử dụng hộp thoại Find (tìm hình dạng bôi đen kiếm) - GV: Cho HS xem hộp thoại - HS: Lắng Thay GV giài thích nghe - Chọn Edit\ Replace\ xuất - GV: Cho HS xem hộp thoại hộp thoại Find and Replace - GV: Giải thích ô Find Wath +)Find what: Gõ từ cần tìm gõ từ cần tìm gõ ý kiếm xác có ô lên - HS: Lắng +)Replace With: Gõ từ thay mã khác Còn ô Replace With nghe ghi *Chú ý: có cách chọn lựa: gõ từ cần thay - Nháy nút Replace thay - GV: Công cụ tìm thay từ có ích văn có nhiều - Nháy nút Replace All thay trang tất Củng cố: - GV: Cho HS đọc phần ghi nhớ sau cho tất HS ghi vào - GV: Hãy nêu khác biệt Find Find and Replace? - HS: Hộp thoại Find tìm phần văn muốn sửa nháy chuột vào mà sửa chữa Còn Find and Replace tìm phần văn sau tự động thay Hướng dẫn nhà: : - GV:Về nhà học thuộc lý thuyết làm tập 2, 3, trang 98 99 SGK - GV: Xem trước 20 V Rút kinh nghiệm tiết dạy: 33 Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: Tin học lớp Tiết: Ngày soạn: Bài 20 Ngày dạy: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ I Mục tiêu: - Biết tác dụng minh hoạ hình ảnh văn - Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn chỉnh sửa vị trí hình ảnh văn II Phương pháp: - Thuyết trình, gợi mở III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Tiến trình dạy: ổn định: (1 phút) 2- KTBC: - HS1: Hãy nêu cách tìm phần văn bản? - HS2: Hãy nêu cách thay văn bản? Bài mới: TG Giáo viên Học sinh Nội dung - GV:Giới thiệu tác dụng việc - HS quan sát ghi Chèn hình ảnh vào chèn hình ảnh vào văn nhớ văn - GV: Hình ảnh minh họa thường -Để chèn hình ảnh vào văn dùng văn làm bản, em thực theo cho nội dung văn trực - HS: Lắng nghe bước sau đây: quan, sinh động Không B1:Đưa trỏ soạn thảo thế, nhiều thường vào vị trí cần chèn hình hợp nội dung văn khó ảnh hiểu thiếu hình minh họa B2:Chọn Insert\ Picture\ - GV: Hình ảnh thường vẽ From File\ Xuất hộp hay tạo từ trước phầm thoại Insert Picture mềm đồ họa lưu B3:Chọn tệp đồ họa cần dạng tệp đồ họa - HS quan sát thực thiết nháy nút Insert - GV: Có thể chèn nhiều hình ảnh khác vào vị trí văn Cũng chép, xóa hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác văn - HS quan sát thực phần văn khác (bằng nút lệnh Copy, Cut, Paste) Củng cố: - GV: Cho HS nhắc lại bước cho tất em ghi vào tập - HS: ghi - GV: Nêu bước để chèn hình ảnh từ tệp đồ họa? - HS: phát biểu Hướng dẫn nhà: : - GV: Về nhà học thuộc phần lý thuyết làm tập 1, SGK trang 102 - GV: Xem trước phần lại V Rút kinh nghiệm tiết dạy: 34 Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: Tin học lớp Tiết: Bài 20 Ngày soạn: Ngày dạy: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ (tt) I Mục tiêu: - Biết tác dụng minh hoạ hình ảnh văn - Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn chỉnh sửa vị trí hình ảnh văn II Phương pháp: - Thuyết trình, gợi mở III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Tiến trình dạy: ổn định: (1 phút) 2- KTBC: - HS1: Hãy nêu cách chèn hình ảnh vào văn bản? Bài mới: TG Giáo viên Học sinh Nội dung - GV: Giới thiệu cách thay - HS: quan sát thực Thay đổi bố trí hình ảnh đổi bố trí hình ảnh trên trang văn trang văn - HS: Lắng nghe -Thông thường hình ảnh - GV: Giới thiệu kí tự đặc - HS: Lắng nghe chèn vào văn theo biệt kí tự mà hai cách phổ biến: bàn phím - HS: Lắng nghe a)Trên dòng văn bản: - GV: Cách lấy kí tự đặt biệt Trong kiểu bố trí này, hình chọn Insert\ Symbol\ - HS: Lắng nghe ảnh xem kí tự Chọn kí tự cần lấy nháy đặc biệt chèn nút Insert - HS đọc ghi nhớ vị trí trỏ soạn thảo - GV: Để di chuyển hình b)Trên văn bản: ảnh ta nháy chuột vào hình - HS:Để chèn hình ảnh Với kiểu bố trí hình ảnh xuất mũi tên bốn vào văn bản, em thực nằm văn độc chiều di chuyển hình theo bước sau lập với văn Hình - GV: Muốn thay đổi độ đây: xem hình chữ nhật rộng ta trỏ chuột vào B1:Đưa trỏ soạn văn bao quanh hình ô vuông ô tròn thảo vào vị trí cần chữ nhật xung quanh hình xuất chèn hình ảnh -Để thay đổi cách bố trí hình mũi tên hai chiều B2:Chọn Insert\ ảnh, em thực bước kéo lớn thu nhỏ Picture\ From File\ sau đây: Củng cố: Xuất hộp thoại B1:Nháy chuột hình để - GV: Cho HS đọc phần ghi Insert Picture chọn hình vẽ nhớ cho tất em ghi B3:Chọn tệp đồ họa B2:Chọn Format\ Picture\ vào tập cần thiết nháy nút Layout - GV: Nêu bước Insert B3:Chọn cách thể để chèn hình ảnh từ tệp nháy Ok đồ họa? Hướng dẫn nhà: : - GV:Về nhà học thuộc phần lý thuyết làm tập 1, 2, SGK trang 102 - GV: Xem trước V Rút kinh nghiệm tiết dạy: 35 Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: Tin học lớp Tiết: 58,59 Bài thực hành 8: Ngày soạn: Ngày dạy: EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG  I Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sản vào văn II Phương pháp: - Hướng dẫn học sinh, cho học sinh thực theo nhóm, dùng phương pháp thử sai để tìm kết III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Tiến trình dạy: ổn định: (1 phút) 2- KTBC: - HS1: Trình bày thao tác thay đổi cách bố trí hình ảnh trang văn bản? Bài mới: TG Giáo viên - GV: Cho học sinh trình bày văn chèn hình ảnh sách giáo khoa - GV cho học sinh nơi chứa hình ảnh không thiết hình giống sách giáo khoa - GV cho học sinh chuẩn bị trước báo tường sẵn nhà trình bày - GV kiểm tra vài học sinh nhóm học sinh trình bày - GV hướng dẫn học sinh cách định dạng, trình bày cho báo vừa ý 4- Cũng cố: - GV kiểm tra nhóm tốt trình bày cho nhóm khác xem Học sinh - HS mở máy thực thao tác gõ chèn hình ảnh vào văn - HS: Lắng nghe Nội dung Bài tập sách giáo khoa - HS chuẩn bị trước nội dung báo tường thực trình bày nội dung - HS thực theo nội dung báo chuẩn bị - HS ý rút kinh nghiệm để trình bày tốt Hướng dẫn nhà: xem lại nội dung chuẩn bị cho tiêp theo V Rút kinh nghiệm tiết dạy: 36 Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: Tin học lớp Tiết: Bài 21 Ngày soạn: Ngày dạy: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG I Mục tiêu: - Biết thông tin nên tổ chức dạng bảng - Tạo bảng đơn giản thực số thao tác với bảng II Phương pháp: - Thuyết trình, gợi mở III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Tiến trình dạy: ổn định: (1 phút) 2- KTBC: - HS1: Các bước chèn hình ảnh vào văn bản? - HS2: Để thay đổi cách bố trí hình ảnh văn em phải làm ntn? Bài mới: T Giáo viên Học sinh Nội dung G - GV: Treo bảng phụ có hình: H1: - HS: Quan sát Tạo bảng: Trình bày văn bình thường; - Chọn nút lệnh H2: Trình bày văn bảng - HS: Quan sát nêu Insert Table - GV: Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét: VB hình công cụ chuẩn nêu nhận xét? trình bày dài dòng; - Nhấn giữ phím trái VB hình trình bày chuột di chuyển - GV: Gọi hs khác cho ví dụ văn dạng bảng nên chuột để chọn số trình bày dạng bảng cô đọng, dể hiểu hàng số cột - GV: Nhận xét hướng hs vào ví đặt biệt dễ so sánh thả nút chuột dụ TKB => Vậy làm ntn để trình bày - HS: Cho ví dụ khác văn dạng bảng biểu hôm sẻ học - HS: Lắng nghe Thay đổi kích - GV: Giới thiệu cho hs cách tạo thước cột hàng bảng - HS: Lắng nghe hàng: - GV: Khi bảng tạo quan sát Để chỉnh sửa độ ta thấy độ cao hàng độ - HS: Phát biểu rộng cột độ rộng cột ntn? cao hàng ta đưa - GV: Hướng dẫn cách nhập liệu - HS: Lắng nghe trỏ chuột đến vào bảng định dạng quan sát đường biên cột - GV: Trong số trường hợp ta (hay hàng) cần phải thay đổi độ rộng cột - HS: Lắng nghe trỏ có dạng hình mũi độ cao hàng ( Cho vài ví quan sát tên chiều kéo dụ cho hs dễ hình dung) thả chuột sang trái, - GV: Giới thiệu cách thay đổi độ - HS: Lắng nghe sang phải (hoặc lên rộng cột độ cao hàng quan sát xuống) để thay đổi - GV: Cho học sinh nhắc lại - HS: Nhắc lại ghi độ rộng cột độ cao hàng Củng cố: Trả lời câu hỏi 1, 2, trang106/ sgk Hướng dẫn nhà: Học xem trước phần lại V Rút kinh nghiệm tiết dạy: 37 Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: Tin học lớp Tiết: Bài 21 Ngày soạn: Ngày dạy: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG (tt) I Mục tiêu: - Biết thông tin nên tổ chức dạng bảng - Tạo bảng đơn giản thực số thao tác với bảng II Phương pháp: - Thuyết trình, gợi mở III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Tiến trình dạy: ổn định: (1 phút) 2- KTBC: - HS1: Các bước chèn hình ảnh vào văn bản? - HS2: Để thay đổi cách bố trí hình ảnh văn em phải làm ntn? Bài mới: TG Giáo viên - GV: Trong số trường hợp ta cần chèn thêm hàng cột ta phải làm ntn? - GV: Nhận xét dẫn dắt học sinh vào mục - GV: Giới thiệu cách thêm hàng vào bên (hoặc bên hàng chứa trỏ văn bản) bảng - GV: Giới thiệu cách thêm cột vào bên trái (hoặc bên phải cột chứa trỏ văn bản) vào bảng - GV: Cho học sinh nhắc lại - GV: Trong trường hợp ta tạo bảng mà dư hàng (hoặc cột) ta phải làm ntn? - GV: Nhận xét dẫn dắt hs vào phần - GV: Trước muốn thực Học sinh - HS: Phát biểu Nội dung Chèn thêm hàng cột: - Để chèn thêm hàng em di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải - HS: Lắng nghe nhấn phím Enter - Để chèn thêm cột ta thực hiện: - HS: Quan sát, lắng + Đưa trỏ soạn thảo nghe vào ô cột + Chọn lệnh Table  Insert  Columns to the left (chèn cột bên trái ô chứa trỏ) Hoặc - HS: Lắng nghe Columns to the right quan sát (Chèn cột bên phải ô chứa trỏ) - HS: Nhắc lại ghi - HS: Phát biểu Xóa hàng, cột, bảng: Có trường hợp: * Chỉ xóa nội dung bên ô: - HS: Lắng nghe - Chọn ô, hàng, cột cần quan sát xóa nội dung - HS: Phát biểu - Nhấn phím Delete bàn phím * Xóa thật hàng, cột, 38 Trường THCS Quỳnh Liên TG Tin học lớp Giáo viên Học sinh Nội dung thao tác với đối bảng: tượng văn - Chọn hàng, cột, bảng ta phải làm ntn? - HS: Lắng nghe cần xóa - GV: Tương tự quan sát - Chọn lệnh: nên muốn xóa + Table  Delete  ô, hàng, cột Table (Để xóa bảng) bảng ta phải chọn + Table  Delete  ô, hàng, cột - HS: Lắng nghe Rows (Để xóa hàng) bảng quan sát + Table  Delete  - GV: Giới thiệu cách Columns (Để xóa cột) chọn ô, hàng cột, - HS: Lắng nghe bảng quan sát - GV: Giới thiệu trường hợp xóa ô, - HS: Nhắc lại ghi hàng cột, bảng - GV: Gọi hs nhắc lại cách chọn xóa Củng cố: Trả lời câu hỏi 4, 5, 6, trang106,107/ sgk Hướng dẫn nhà: Học chuẩn bị cho tiết tập V Rút kinh nghiệm tiết dạy: 39 Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: Tin học lớp Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI TẬP I Mục tiêu: - Giúp cho HS nắm lại lý thuyết thông qua tập - Giúp cho HS hiểu sâu phần cần nhớ II Phương pháp: - Hướng dẫn giải số tập, giúp học sinh ôn tập lại kiến thức từ 18 - 21 III Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, hình máy vi tính (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết IV Tiến trình dạy: ổn định: (1 phút) Kiểm tra cũ: Kiểm tra lúc em làm tập Bài mới: TG Giáo viên Học sinh Nội dung 1/ Hướng dẫn HS làm Đây câu hỏi tập khuyến khích học dạng hoạt động học sinh đặt câu hỏi để giáo sinh, học sinh tự thực viên trả lời HS tìm hiểu trước tự khám phá Câu 1: Một văn có nhà trả lời kết luận.(nên có máy 10 trang Hãy thử tìm tính để học sinh thực hiểu xem in hai hiện.) trang đầu không? HS chuẩn bị câu hỏi Câu 2: Cho học sinh đặt trước thắc mắc câu hỏi để học sinh khác trả lời GV giải đáp HS:Làm theo GV chuẩn bị trước bước mà giáo viên số câu hỏi HS chưa đưa chuẩn bị Câu 3: Khi chèn hình ảnh vào văn bản, em thấy hình ảnh không HS trả lời vị trí mong muốn che phần văn Em cho biết lý cách khắc phục Câu 4: Các câu hỏi liên quan đến cách tạo bảng, xóa bảng định HS trả lời dạng khác cho văn bảng biểu 4/ Củng cố GV ôn tập lại số kiến thức kiểm tra số học sinh 5) Dặn dò: xem lại rèn luyện thêm tập, xem trước nội dung V Rút kinh nghiệm tiết dạy: 40 Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: Tin học lớp Tiết: Bài thực hành Ngày soạn: Ngày dạy: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I Mục tiêu: - Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung ô bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng cách thích hợp II Phương pháp: - Tích cực III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết IV Tiến trình dạy: ổn định: (1 phút) 2- KTBC:Kiểm tra cũ lúc thực hành Bài mới: TG Giáo viên Học sinh Nội dung - GV: Cho học sinh - HS mở máy thực Bài tập sách giáo tạo danh bạ riêng thao tác khoa cho sgk - GV cho học sinh - HS: Lắng nghe cần bỏ trống làm theo dòng tạo bảng - GV kiểm tra vài học sinh nhóm học sinh trình bày - GV hướng dẫn học - HS thực theo sinh cách định dạng, nội dung báo trình bày cho vừa chuẩn bị ý 4- Cũng cố: - GV kiểm tra nhóm - HS ý rút kinh tốt trình bày nghiệm để trình bày cho nhóm khác tốt xem 5- Dặn dò: Xem phần lại thực hành em có điều kiên nên thực hành trước nhà Rút kinh nghiệm tiết dạy: 41 Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: Tin học lớp Tiết: Bài thực hành Ngày soạn: Ngày dạy: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (tt) I Mục tiêu: - Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung ô bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng cách thích hợp II Phương pháp: - Tích cực III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết IV Tiến trình dạy: ổn định: (1 phút) 2- KTBC:Kiểm tra cũ lúc thực hành Bài mới: TG Giáo viên Học sinh Nội dung - GV: Cho học sinh - HS mở máy thực Bài tập sách giáo tạo báo cáo kết thao tác khoa học tập sgk - GV kiểm tra vài học - HS: Lắng nghe sinh nhóm học làm theo sinh trình bày - GV hướng dẫn học - HS: Lắng nghe sinh cách định dạng, làm theo trình bày cho vừa ý 4- Cũng cố: - GV kiểm tra nhóm - HS ý rút kinh tốt trình bày nghiệm để trình bày cho nhóm khác tốt xem 5- Dặn dò: Xem phần lại thực hành em có điều kiên nên thực hành trước nhà Rút kinh nghiệm tiết dạy: 42 Trường THCS Quỳnh Liên Tuần: Tin học lớp Tiết: Bài thực hành tổng hợp Ngày soạn: Ngày dạy: DU LỊCH BA MIỀN I Mục tiêu: - Thực hành kĩ biên tập, định dạng văn - Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng II Phương pháp: - Tích cực III Chuẩn bị: - Giáo viên: Phòng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết IV Tiến trình dạy: ổn định: (1 phút) 2- KTBC: Bài mới: TG Giáo viên Học sinh Nội dung - GV: Cho học sinh - HS mở máy thực Bài tập sách giáo tạo giống thao tác khoa sgk - GV kiểm tra vài học sinh nhóm học - HS: Lắng nghe sinh trình bày làm theo - GV hướng dẫn học sinh cách định dạng, - HS: Lắng nghe trình bày cho vừa làm theo ý 4- Cũng cố: - GV kiểm tra nhóm - HS ý rút kinh tốt trình bày nghiệm để trình bày cho nhóm khác tốt xem 5- Dặn dò: Xem phần lại thực hành em có điều kiên nên thực hành trước nhà Rút kinh nghiệm tiết dạy: 43