TR NG IH CS PH M K THU T TP H CHÍ MINH TÀI LI U H C T P V PH NG PHÁP NGHIÊN C U TÀI LI U TRONG NGHIÊN C U KHOA H C TÁC GI : TS NGUY N V N TU N THÁNG 11 N M 2011 N i dung 1: Các b o o Nh ng nguyên t c c n b n đ giúp ng i b t đ u làm công tác nghiên c u có th l a ch n m t h ng rõ ràng, đ c bi t v n đ tìm ng i h ng d n khoa h c l a ch n đ tài Cách l p m t k ho ch nghiên c u v ch t ng b c cơng vi c c th , đ có đ nh h ng t t h n trình nghiên c u N i dung 2: Ph o o o o c tri n khai m t đ tài nghiên c u khoa h c ng pháp tìm ki m tài li u tham kh o khoa h c Cách chu n b cho công tác nghiên c u? c m u nh c m c a m i lo i tài nguyên, tài li u khoa h c? L p chi n l c tìm ki m, s d ng t t công c đ tìm đ c tài li u ph c v cho nghiên c u? ánh giá ch n l c nh ng tài li u có giá tr tham kh o khoa h c cho đ tài? N i dung 3: Khai thác thông tin t tài li u khoa h c o o o Cách đ c khai thác tài li u khoa h c m t cách hi u qu ? Các quy đ nh trích d n tham kh o khoa h c? Cách trình bày danh m c tham kh o theo quy đ nh? N i dung 4: Ph o o o o o ng pháp vi t tài li u khoa h c Cách trình bày lo i tài li u khoa h c khác nhau; Cách l p k ho ch vi t bài; Cách l p dàn ý cho tài li u khoa h c; Các nguyên t c phát tri n trình bày ý t ng vi t khoa h c Cách vi t m t báo cáo khoa h c? N i dung 5: K thu t so n th o tài li u khoa h c o o o o o o o Các yêu c u c n b n nghiên c u khoa h c; Phân bi t lo i tài li u khoa h c khác nhau; Cách tìm ki m đ có đ c tài li u tham kh o khoa h c; Cách khai thác thông tin t tài li u khoa h c đ chu n b t li u cho vi t; Các quy đ nh có yêu c u cao v ch t l ng trình bày tài li u khoa h c; Cách vi t m t tài li u khoa h c theo quy t c trình bày khoa h c; S d ng m c c n b n ch ng trình so n th o v n b n trình chi u Ph n Các b c tri n khai m t đ tài nghiên c u khoa h c M đ u Nói chung, khơng có nh ng quy t c t đ i ph ng pháp nghiên c u trình bày k t qu nghiên c u khoa h c Các quy t c có th thay đ i tu chuyên ngành, tu c p đ nghiên c u c ng nh tu ng i h ng d n ho c ch u trách nhi m khoa h c c a đ tài M i nhà khoa h c l i ch u nh ng áp l c hành chính, quy đ nh chun mơn thói quen nghiên c u đ n v chuyên ngành c a Tuy nhiên, v n có nh ng b c c b n giúp m t ng i làm công tác nghiên c u có th xây d ng m t đ tài nghiên c u đ t hi u qu Có th hình dung m t l trình th c hi n nh sau:      L a ch n đ tài L p k ho ch th c hi n t v n đ , xây d ng gi thuy t Thu th p s li u, x lí thơng tin Vi t báo cáo k t qu nghiên c u Trình t c ng mang tính t ng đ i B i có th có nh ng đ tài xu t phát t nh ng ý t ng m i, sau m i thu th p tài li u, tri n khai th c hi n Và c ng có th có đ tài di n theo h ng ng c l i, sau tích lu m t l ng thơng tin, tài li u đ l n đ có nhìn t ng quát sâu s c làm n y sinh ý t ng v đ tài nghiên c u Trong t ng th q trình này, cơng tác nghiên c u tài li u đóng vai trị r t quan tr ng ó khơng ph i công vi c ch làm m t l n hay ch m t trình đ n n, mà đ c l p l p l i nhi u l n, v i nhi u m c đ m c đích khác    Khi m i b t đ u: giúp l a ch n đ tài, đánh giá ph m vi ngu n tài nguyên h tr , đ t v n đ nghiên c u Khi nghiên c u: giúp c ng c lu n c , lu n ch ng, b sung đánh giá phê bình khoa h c Khi k t thúc nghiên c u: giúp t o hình m u, tiêu chu n đ so n th o trình bày k t qu nghiên c u S th t khơng có nh ng quy t c t đ i m i tr ng h p Nh ng u khơng có ngh a khơng có nh ng quy t c c n tuân theo Cách t t nh t đ c nhi u, tìm hi u nhi u đ bi t đ c nh ng quy t c t n t i song song, xen k , có nh ng m i liên h , ràng bu c nhau, đ có th đ a đ c s l a ch n phù h p nh t t ng hoàn c nh, t ng tình hu ng th c t Trong ph m vi giáo trình này:                b c L a ch n đ tài L p k ho ch th c hi n s đ c đ c p trang ti p theo c a ph n (ch y u dành cho đ i t ng sinh viên); b c t v n đ , xây d ng gi thuy t Thu th p s li u, x lí thông tin ph thu c vào m i chuyên ngành h p, s ch đ c p nh ng nguyên t c c b n ph n mà khơng có nh ng h c riêng; m t s cơng đo n quan tr ng q trình th c hi n đ tài nghiên c u khoa h c, liên quan đ n vi c nghiên c u tài li u, s đ c đ c p ph n 3; b c Vi t báo cáo k t qu nghiên c u s đ c đ c p ph n 5; L a ch n đ tài M t nh ng thao tác đ u tiên c a vi c tri n khai m t đ tài nghiên c u khoa h c l a ch n đ tài i v i nhà nghiên c u, đ tài th ng đ c l a ch n qua kinh nghi m ki n th c tích lu đ c, đ t b i c nh yêu c u v m t chuyên môn, qu n lí ho c nhu c u th c t c a xã h i i v i sinh viên, h c viên cao h c nghiên c u sinh, vi c l a ch n đ tài h ph i ch n (ho c đ c ch đ nh) ng i h ng d n khoa h c Ng i h ng d n khoa h c Vi c l a ch n ng i h ng d n khoa h c khơng hồn tồn ph thu c vào đ tài nghiên c u đ c l a ch n Có hai kh n ng k t h p: ch n ng i h ng d n tr c, ch n đ tài sau; ho c ng c l i, ch n đ tài tr c r i m i tìm ng i h ng d n phù h p Nh ng r t thông th ng, nh t hoàn c nh Vi t Nam hi n nay, m t đ tài nghiên c u làm khoá lu n/lu n v n/lu n án th ng đ c xác đ nh sau có ng i h ng d n khoa h c L a ch n ng i h ng d n nh th nào? Nói chung nghiên c u khoa h c, khơng có ng i th y lí t ng cho m i sinh viên, m i ng i đ u có tính cách, s thích, ph ng pháp làm vi c riêng bi t i u b n c n làm tìm đ c ng i th y phù h p, s n sàng h ng d n su t đ ng h c làm nghiên c u khoa h c Cách t t nh t tr c ti p xúc v i ng i b n đ nh l a ch n, tìm hi u k v ti u s khoa h c c a h c ng nh nh ng đ c m cá tính, ph ng pháp làm vi c, quan m khoa h c, kinh nghi m chuyên môn, ch đ nghiên c u u tiên, v.v ng th i, c n trang b cho nh ng ý t ng c b n v m t đ tài nghiên c u mà quan tâm (qua nghiên c u tài li u, tìm hi u th c t ho c ch đ n gi n m t đ tài danh sách u tiên nghiên c u c a ng i c n g p) Khi chu n b s n sàng, xin h n g p đ trình bày nguy n v ng n t ng b n t o bu i g p m t có th m t y u t quan tr ng quy t đ nh c a ng i th y Có th b n đ c nh n h ng d n C ng có th b n s nh n đ c m t l i khuyên nên làm vi c v i m t ng i th y khác, c ng b n ng i quy t đ nh, sau cân nh c m i y u t , có nên thay đ i ý đ nh ti p t c kiên trì thuy t ph c  Quan h th y - trò nghiên c u khoa h c Nh ng ph m ch t mà m t sinh viên nghiên c u khoa h c nên có giàu óc t ng t ng, giàu sáng ki n, nhi t tình kiên trì Bi u hi n rõ ràng nh ng ph m ch t s   giúp cho ng i th y h ng d n hi u đ c h c trị c a h n, u hi n nhiên có ích cho s ti n tri n c a đ tài nghiên c u Ng i th y h ng d n s hi u c n làm đ giúp sinh viên th c hi n t t đ tài nghiên c u: l a ch n đ i t ng, rèn luy n ph ng pháp, t v n nghiên c u tài li u, x lí s li u, v.v Nh ng sinh viên ln ph i ng i ch đ ng cơng vi c c a mình, khơng nên th đ ng, l i, trơng ch hồn toàn vào s ch đ nh c a th y, ng i th y ch đ nh h ng, d n d t mà không làm thay cho sinh viên Trong trình th c hi n, c n trì đ u đ n nh ng bu i làm vi c đ nh kì đ theo dõi ti n đ nghiên c u, xác đ nh nh ng k t qu đ t ch a đ t, đ a h ng gi i quy t nh ng v ng m c x y ra, th o lu n nh ng b c k ti p, v.v M t đ làm vi c thay đ i tu l nh v c đ tài, nh ng nói chung kho ng t hai đ n ba tu n m t l n v a đ , đ ng đ v t b n tu n L ch g p dày ho c g p mà khơng có n i dung/k t qu m i m th ng s vơ ích, th m chí b t l i cho s ti n tri n c a đ tài Khi làm vi c đ nh kì, sinh viên c ng khơng nên t nhút nhát mà c n có s t tin m c L a ch n đ tài (tt.) tài nghiên c u Nh ng y u t nh h ng đ n vi c l a ch n đ tài Khi l a ch n đ tài nghiên c u khoa h c, có th có nh ng kh n ng sau:       ng i h ng d n áp đ t m t đ tài mà quan tâm, u tiên nghiên c u tr c m t: có th ng i th y s có tâm th s n sàng h n h ng d n nh ng đ tài nh v y; ng i h ng d n g i ý m t đ tài đ c cho phù h p, có th v i kh n ng u ki n th c t ; sinh viên l a ch n m t đ tài danh sách ch đ nghiên c u c a ng i h ng d n: có th có đ c nh ng v n đ b t bu c ph i nghiên c u, nh ng v n đ u tiên, nh ng v n đ a thích, hay ch đ n gi n nh ng g i ý nghiên c u; sinh viên l a ch n m t đ tài t ý t ng có s n c a mình: có th liên quan đ n nh ng l i ích, u ki n thu n ti n tr c m t ho c kh n ng, s thích nghiên c u c a sinh viên; sinh viên ng i h ng d n th o lu n v i nhau, m i ng i đ a nh ng ý t ng, lí do, đánh giá u nh c m c a m i v n đ , cu i đ n m t l a ch n phù h p nh t cho c hai: cách ph bi n, l i khuyên c a ng i th y giúp sinh viên đ nh h ng t t h n quy t đ nh c a mà khơng có c m giác b áp đ t, u s nh h ng khơng đ n đ ng c h ng thú làm vi c v sau; v.v c m c a m t đ tài t t Có th có m t s đ tài đòi h i nh ng k n ng đ c bi t ho c s đ u t th i gian công s c nhi u h n bình th ng, nh ng nhìn chung đ i v i sinh viên nghiên c u khoa h c, m t đ tài s có k t qu t t n u nh ch u làm vi c m t cách có ph ng pháp, có óc tìm tịi m t chút thơng minh V m t ph ng pháp, m t đ tài t t ph i khuy n khích m t q trình h c t p có tính sáng t o lâu dài c a sinh viên v ph ng pháp nghiên c u c ng nh k thu t trình bày ý t ng k t qu thu th p đ c M t đ tài nghiên c u đ     c đánh giá t t khi: có ph m vi gi i h n: ph m vi h p v n đ s đ c đào sâu, m t v n đ có ph m vi r ng s d d n đ n nguy c dàn tr i, thi u t p trung, x lí v n đ ch b m t; có tính m i đ c đáo: k t qu nghiên c u ph i mang l i m t s ti n b nh t đ nh tri th c khoa h c chuyên ngành, không trùng l p v i nh ng k t qu , cơng trình cơng b tr c đó; x lí v n đ t ng đ i tr n v n: cho k t qu thu đ c giúp rút nh ng k t lu n rõ ràng, góp ph n gi i quy t h u h t v n đ c b n c n nghiên c u đ t (th hi n qua tên đ tài); th hi n b ng m t b n báo cáo k t qu nghiên c u: ch t ch ph ng pháp ti n hành, rõ ràng phong cách trình bày d đ c Do đó, đ h ng đ n m t k t qu t t cho công tác nghiên c u, c n l u ý nh ng m sau ch n đ tài:       kh n ng th c đ a; kh n ng truy c p ngu n thông tin, tài li u chuyên ngành; s h tr c a chuyên gia nhà chuyên môn; u ki n, ph ng ti n, thi t b nghiên c u; nh ng thói quen, yêu c u, xu h ng v chun mơn qu n lí; v.v T t c ph i đáp ng đ yêu c u đ có th ti n hành đ đích mong mu n c đ tài nghiên c u đ t đ cđ n Tên đ tài N i dung nghiên c u c a m t đ tài khoa h c đ c ph n ánh m t cách cô đ ng nh t tiêu đ c a Tên c a đ tài c n có tính đ n ngh a, khúc chi t, rõ ràng, không d n đ n nh ng s hi u l m, hi u theo nhi u ngh a khác hay hi u m p m Có m t s m c n l u ý h n ch đ t tên cho đ tài nh sau:     D dùng nh ng c m t có đ b t đ nh thông tin cao: nh "V ", "Th bàn v ", "M t s bi n pháp ", "M t s v n đ ", "Tìm hi u v ", v.v b t đ nh n i dung ph n ánh đ c khơng rõ ràng, xác; l m d ng nh ng t ch m c đích: nh ng t nh "nh m", "đ ", "góp ph n", n u b l m d ng d làm cho tên đ tài tr nên r i r m, không nêu b t đ c n i dung tr ng tâm; l m d ng m t ho c cách nói bóng b y: tiêu chí quan tr ng v n phong khoa h c đ n gi n, ng n g n, rõ ràng, d hi u, đ n ngh a; th hi n tình c m, thiên ki n, quan m: m t tiêu chí quan tr ng khác khoa h c, tính khách quan, khơng ph thu c vào tình c m, ki n, quan m, chúng th ng có tính nh t th i, tính l ch s m t th i m nh t đ nh i m t s m u v cách c u t o tên đ tài: C U TRÚC VÍ D ng đ i h c i t ng nghiên c u "C u trúc câu ti ng Lào" (Ng v n), Bualy Paphaphan, Tr T ng h p Hà N i, 1993 Gi thuy t khoa h c "Phơng l u tr U ban Hành Hà N i (1954-1975) - ngu n s li u ch vi t nghiên c u l ch s th đô" (Biên so n l ch s s li u h c), H V n Quýnh, Tr ng đ i h c T ng h p Hà N i, 1995 M c tiêu nghiên " c m khu h thú Ba Vì" ( c u đ i h c T ng h p Hà N i, 1994 ng v t h c), Phi M nh H ng, Tr ng M c tiêu + ph ng ti n "Chuy n hoá ph li u ligno-xenluloza nh n m s i b ng ph ng pháp lên men r n" (Vi sinh h c), Ph m H Tr ng, Tr ng đ i h c T ng h p Hà N i, 1993 M c tiêu + Môi tr ng " c tr ng sinh h c v s phát tri n c th s sinh đ c a ph n nông thôn ng b ng B c b " (Nhân ch ng h c), Hà Th Ph ng Ti n, Tr ng đ i h c T ng h p Hà N i, 1995 M c tiêu + Ph ng ti n + Môi tr ng "S d ng k thu t kích ho t n tron đ kh o sát s phân b c a nguyên t đ t hi m m t s khoáng v t Vi t Nam" (Hố vơ c ), Nguy n V n S c, Tr ng đ i h c Khoa h c T nhiên, Hà N i, 1995 (Ngu n: V Cao àm, 2000) L p k ho ch th c hi n Khi ch n ng i h nên làm so n m t k c ng nh ki m sốt đ trị nh s i ch d n đ d ch ng d n có nh ng ý t ng c b n, rõ ràng v đ tài nghiên c u, u ho ch th c hi n ph n vi c chính, nh m qu n lí t t qu th i gian c ti n đ th c hi n m t cách khoa h c K ho ch c ng ch có vai ng, có tính linh đ ng d dàng u ch nh ch không ph i b t di b t dài ng n c a t ng giai đo n ph thu c vào u ki n, hoàn c nh th c t c a m i ng th i h n k t thúc đ tài theo yêu c u qu n lí i Tìm ki m tài li u Vi c đ u tiên c n ph i làm t t m t đ tài nghiên c u tìm ki m tài li u Lúc kh i đ u, có v nh m i s đ u r i bù, l n x n, tr t t , tài li u, thơng tin tìm đ c ch a giúp tìm th y m t h ng rõ ràng Nh ng u khơng đáng lo ng i, theo th i gian, b n có th l c d n, lo i b nh ng tài li u không c n thi t, nh ng h ng không kh thi, đ t p trung vào nh ng v n đ tr ng tâm nh t phù h p nh t Trong giai đo n này, đ ng m t th i gian đ c k t ng tài li u tìm th y đ c Ch c n l u tr s p x p tr t t , rõ ràng, ghi thông tin tham kh o đ y đ đ ti n d ng v sau Th i gian cho giai đo n có th dao đ ng kho ng t ba đ n sáu tu n, tu thu c vào u ki n kh n ng c a m i ng i Không nên ch th đ ng s d ng nh ng đ c cung c p s n, mà c n huy đ ng m i ngu n l c có th có c ch n l c tài li u Sau có đ c m t l ng tài li u t ng đ i, b n c n đ c đ ch n l c l i C n đ c t t c có ánh d u nh ng ý quan tr ng Ghi chú, tóm t t m t cách có h th ng S p x p theo m t tr t t phù h p v i thói quen và/ho c ý đ trình bày c a Giai đo n dài hay ng n tu thu c vào kh n ng c a m i ng i Trong t gian tìm ki m tài li u trên, giai đo n kéo dài kho ng hai tu n Vi t đ c ng quan v i th i ng nghiên c u/t ng quan tài li u M t đ tài khoa h c th ng, n u khơng mu n nói ln, c n có đ c ng nghiên c u Ho c nh t c ng nên có m t t ng quan tài li u (literature review/revue de la littérature) đ có nhìn t ng qt v v n đ c n nghiên c u Trong đ c ng ho c thông qua t ng quan tài li u, b n s xác đ nh đ c m c đích ph m vi nghiên c u, đ i t ng ph ng pháp chuyên ngành s s d ng, nh ng k t qu c n đ t đ c th i gian d ki n cho t ng giai đo n ti p theo c bi t khoa h c th c nghi m, c n s d ng nh ng hoá ch t, d ng c đ c bi t, khơng có s n mà ph i đ t mua tr c m t th i gian r t dài, vi c d li u m t k ho ch nghiên c u rõ ràng đóng vai trị quan tr ng Trong u ki n tiêu chu n, th i gian kéo dài kho ng hai tu n, v i tài li u tìm th y, tích lu ch n l c b c Tri n khai nghiên c u Tu thu c vào m i chuyên ngành, n u c n có m t giai đo n tri n khai s b , giai đo n s kéo dài kho ng vài tu n đ ki m tra nh ng v n đ ph ng pháp đ Nh ng k t qu s b có th giúp đ u ch nh, c p nh t ph n t ng quan tài li u cho phù h p h n v i th c t N u đ tài khơng c n nghiên c u s b , có th ti n hành th ng giai đo n nghiên c u v ch Các s li u c n đ c thu th p đ y đ x lí theo ph ng pháp c a t ng chuyên ngành Các v n đ đ t ra, gi thuy t xây d ng ph n t ng quan tài li u/đ c ng nghiên c u s đ c ki m ch ng thông qua k t qu thu đ c giai đo n Giai đo n kéo dài tu thu c chuyên ngành c p đ c a đ tài i v i sinh viên, giai đo n c n làm vi c đ u đ n v i ng i h ng d n khoa h c, đào sâu nghiên c u tài li u chuyên môn tham kh o ý ki n chuyên gia đ u ch nh vi c nghiên c u theo h ng Vi t báo cáo k t qu nghiên c u N u làm t t vi c vi t t ng quan tài li u t ban đ u, giai đo n tr nên nh nhàng h n Ngồi tài li u ban đ u có, có th b n tìm th y ho c c n ph i tìm thêm nh ng tài li u m i h n, chuyên sâu h n n a đ b sung cho khía c nh quan tr ng đ tài, b t tay vào vi t ph n cịn l i: phân tích, th o lu n k t qu nghiên c u đ a k t lu n, xác nh n hay bác b nh ng gi thuy t đ t ra, g i nh ng v n đ c n nghiên c u ti p, v.v Sau hoàn t t nh ng ph n vi c trên, c n t p h p n i dung thành m t vi t hồn ch nh theo yêu c u c a c p qu n lí chun mơn Có nhi u lo i tài li u khoa h c khác nhau, m i lo i có u c u b c c trình bày khác C n tìm hi u rõ yêu c u đ trình bày tài li u c a cho v i quy đ nh Th i gian hồn t t vi t có th kéo dài kho ng vài tu n i v i sinh viên, vi t c n đ c đ a cho ng i h ng d n xem, th o lu n v nh ng m c n u ch nh, s a ch a tr c n p th c đ báo cáo Trình bày/b o v k t qu nghiên c u Thông th ng, m t đ tài nghiên c u khoa h c ph i đ c b o v tr c h i đ ng g m nhà chuyên môn Các n i dung c b n c a đ tài (m c đích, đ i t ng, ph ng pháp, k t qu , th o lu n, k t lu n, đ ngh ) đ c trình bày ng n g n, cô đ ng kho ng 15-20 phút Sau đó, thành viên h i đ ng s ph n bi n, ch t v n nh n xét v ch t l ng đ tài Vi c so n thuy t trình khơng khó, nh ng khơng ph i hồn toàn đ n gi n, nh t h c sinh - sinh viên Vi t Nam h u nh không đ c (b t bu c) rèn luy n k n ng su t trình h c t p Bài thuy t trình d a ch y u vào vi t, nh ng không ph i b n nguyên v n c a vi t Th i gian chu n b có th r t ng n, t vài ngày đ n m t tu n, song đ có đ c k n ng thuy t trình tr c đám đơng, c n ph i s m rèn luy n t có th / Ph n Ph ng pháp tìm ki m tài li u tham kh o khoa h c M đ u Trong nghiên c u khoa h c, khơng th ph nh n vai trị quan tr ng c a công tác nghiên c u tài li u Tuy nhiên, nhi u lí do, lâu Vi t Nam m ng d ng nh ch a đ c quan tâm đ u t m c Trong r t nhi u lí có th li t kê, v n đ hàng đ u kinh phí Các th vi n nghèo nàn ho c ch m có sách m i, t sách chuyên ngành h n ch v s l ng, chi phí mua tài li u tr c ti p q cao, khơng có ph ng ti n tốn, v.v Ngun nhân quan tr ng th hai, yêu c u khoa h c đ i v i vi c nghiên c u tài li u b th l ng Có th th y khơng tài li u khoa h c, ph n tài li u tham kh o chi m m t v trí h t s c khiêm t n, thơng tin trích d n, tham kh o đ c trình bày khơng chu n m c, v n th ng đ c d dàng cho qua Và th i gian g n đây, v i s phát tri n kinh t nhanh chóng s bùng n c a Internet, d n hình thành m t xu h ng có ph n thái quá: s d ng g n nh m i th tìm th y Internet đ đ a vào tài li u khoa h c mà không c n ki m ch ng ngu n g c, đ tin c y, đánh giá giá tr , c ng nh không tuân th quy t c trình bày s d ng đ i v i tài li u V y, đ gi i quy t v n đ đó?    V n đ kinh phí: d n có s quan tâm tr l i t góc đ qu n lí; Internet tr thành m t ngu n cung c p quan tr ng, g n nh không th thi u, tài li u c b n c n thi t Yêu c u khoa h c: xu th h i nh p, v n đ c ng đ c u ch nh, ch m đ t yêu c u cao ch m phát tri n k p v i th gi i S d ng Internet: m t công c thu n ti n đ ti p c n nhanh d dàng đ n m t l ng thông tin kh ng l phong phú kh p th gi i, m i l nh v c Nh ng, m t th gi i h n đ n thông tin nh th , đ tìm đ c thông tin phù h p v i nhu c u m t cách nhanh chóng, hi u qu ? ó không ph i u d dàng! Và   Bài trình chi u n t (electronic presentation/présentation électronique) công c đ c s d ng ngày ph bi n cho bu i thuy t trình, đ c bi t v i s phát tri n sâu r ng c a ng d ng công ngh thông tin vào m i l nh v c đ i s ng Khi thi t k trình chi u v i m c đích khoa h c - giáo d c, c n có nh ng l u ý nh sau: o b n phim (slide/diapositive) ph i d đ c đ i v i tồn b c to , ho c nh t đ i v i nh ng ng i nghe quan tr ng; o không dùng y u t ph ho làm phân tán s ý c a c to (nh y u t đ ng; hình nh, bi u t ng vui, ); o s d ng công c thi t k phù h p v i cơng c thuy t trình s s d ng, nh m tránh nh ng s c không t ng thích v ph n m m, th i gian hi n th , màu s c, ; o ki m soát đ c di n ti n bu i thuy t trình, có th d ng l i, ti p t c ho c quay lui m t cách nh p nhàng b t c th i m nào, sau b t c câu h i đ c đ t ra; o đ nh v nhanh chóng b t c m b n phim liên quan đ n m i câu h i đ t Làm quen tr c v i đ a m cơng c thuy t trình c ng m t b c chu n b quan tr ng, đ có th đ m b o m i ý t ng thi t k có th th c hi n đ c m t cách trôi ch y, thu n l i Thi t k thuy t trình khoa h c Nguyên t c thi t k Sau chu n b đ c thông p v i ý t ng c n trình bày, thi t k cách đ bi n nh ng ý t ng thành hi n th c C n nh c l i m t l u ý c b n thi t k thuy t trình khoa h c là: ch b t tay vào thi t k sau có m t thơng p đ c chu n b t ng đ i ch t ch Khi b t đ u thi t k , l i c n nh thêm m t nguyên t c: không s d ng m t y u t k thu t đ c tính k thu t c a nó, mà s d ng y u t k thu t tu theo m c đích c n đ t đ c Vi c đ c tính k thu t trình chi u b s d ng sai m c đích s làm gi m hi u qu truy n đ t thơng p c a thuy t trình, đ c bi t ng i thi t k khơng ki m sốt đ c m c đ khai thác y u t đ ng b n phim M t cô giáo d y ph thông k r ng tr ng c a có phong trào thi t k "giáo án n t " b ng PowerPoint, c a cô b t b môn đánh giá "Trung bình", khơng làm nh c n n đ t o s h ng thú cho h c sinh (sic!) Khi đem "giáo án n t " có nh c n n đ d y th , h c sinh r t h ng thú ch m nghe nh c mà không quan tâm đ n n i dung gi ng (?!) Nh ng nguyên t c vàng c a m t thuy t trình khoa h c là:  sáng s a;     m ch l c; d đ c; đ n gi n; phù h p v i c to thi t k đ c thuy t trình đáp ng đ c ngun t c trên, ngồi m t thơng p t t c n ph i làm ch đ c quy trình k thu t sau: s d ng m u thi t k ; s d ng màu s c; s d ng phông ch ; trình bày ch vi t; s d ng hình nh; s d ng b ng hình; s d ng s đ ; s d ng ki u chuy n b n phim (transition); s d ng hi u ng đ ng (animation) S d ng m u thi t k Th ng ph n m m thi t k trình chi u có nhi u b m u thi t k khác v phông n n cách s p đ t cách thành ph n b n phim Nh ng ng i dùng chun sâu có th t t o cho nh ng b m u thi t k riêng, tu theo t ng m c đích thuy t trình Khi s d ng m u thi t k c n quan tâm đ n m t s v n đ sau:      ch dùng m t m u nh t cho m t thuy t trình; m u s d ng ph i phù h p v i n i dung trình bày, ho c có th u tiên cho m t m u "trung tính"; l u ý m t s l i thi t k có th có b m u đ c gi i thi u; h n ch thay đ i phông n n b n phim; th ng khơng có thành ph n gây phân tán s ý c a c to S d ng màu s c u tiên s d ng n n có màu đ ng nh t h n n n có màu phân tán ho c có nhi u thành ph n khác chèn vào (hình nh, bi u t ng, ) Màu ch màu n n c n có đ t ng ph n t t đ có th đ c rõ ch vi t th y rõ hình nh D ki n tr c m t s khác bi t nh (th m chí nhi u n u thi t b chi u không t t) v màu s c b n thi t k so v i th c t qua máy chi u Thông th ng màu máy chi u nh t h n so v i b n thi t k Các b màu nên không nên dùng S d ng phông ch S d ng b phông ch ti ng Vi t Unicode theo Tiêu chu n Vi t Nam TCVN 6909:2001 Nên dùng ki u ch c n tiêu chu n, v i kí t đ c tách r i rõ ràng v i (Arial, Courrier, Tahoma, Times New Roman, Verdana, )   Nên dùng ch y u ki u ch không chân (sans serif) nh Arial, Tahoma, Verdana cho trình chi u, ki u ch có chân (serif) d b m t nét phóng l n, r t khó đ c Riêng v i đo n ch vi t t ng đ i dài, nên dùng ki u ch có chân (nh Times New Roman) Hình ch (đ ng, đ m, nghiêng, g ch chân, ) lo i ch (in th nh c:     ng, in hoa) nên dùng có cân ch in đ m: dùng cho ý c n nh n m nh, nh ng không in đ m nhi u; ch in nghiêng: dùng cho đo n trích d n nguyên v n ví d ; CH IN HOA: tránh vi t in hoa toàn b câu, ch vi t in hoa ch đ u âm ti t theo quy đ nh bình th ng; ch g ch chân: h n ch , nói chung khơng nên dùng Trình bày ch vi t C ch s d ng trình chi u ph i t ng đ ng t b n phim qua b n phim khác, tránh thay đ i kích c m t cách tu ý, đ c bi t ph n t a c a m i b n phim hay m i m c n i dung      T a c a b n phim: c ch kho ng 38-44 pt T a c a m i m c ch vi t: c ch kho ng 24-32 pt Không nên dùng c ch nh cho thơng tin (bài thuy t trình), c to s khơng nhìn th y đ c t xa, đ ng th i làm m t cân đ i b n phim; c ng không s d ng c ch to cho thông tin ph (đ u chân b n phim) làm phân tán s ý c a c to Tên tác gi đ c trích d n có th thu nh h n c ch dùng ý Tuy t đ i không c t ngang đo n v n b n t b n phim tr c đ ti p t c trình bày b n phim sau V trí trình bày c a ch vi t c n có nh ng l u ý sau:    đ t t a ng n g n, đ c đáo; s d ng bình quân sáu dòng v n b n m i b n phim; n i dung m i dịng c n đ ng nh ng ý c b n nh t c a ý c n trình bày, khơng nh t thi t ph i vi t câu hoàn ch nh v ng pháp mà có th rút g n thành m t ng hay t h p        ng danh/đ ng t , nên tránh đ ng tác chép-dán nguyên v n b n v n t vi t qua thuy t trình; s d ng d u ch m tròn (th ng dùng cho danh sách li t kê) đ u m i dòng đ d phân bi t; không dùng d u ch m câu m i cu i dòng; nên gi cách dàn trang l p s n b m u thi t k ; canh biên ch vi t t trái qua ph i; s p x p ý v i m t kho ng cách đ r ng thống; khơng đ ch vi t l n sát biên trên, d i, trái, ph i c a b n phim; h n ch trình bày ch theo chi u đ ng, ch s d ng th c s c n thi t k thuy t trình khoa h c Nguyên t c thi t k S d ng hình nh Hình nh nh ng y u t thơng tin có giá tr minh ho cao s d ng cách ch thuy t trình Theo nghiên c u v khoa h c th giác, chi u m t b n phim, vùng v n b n th ng đ c ý tr c vùng hình nh c m t ph n x t nhiên, n cho ch vi t xu t hi n v i y u t khác xu h ng c a "ng i xem" đ c ph n ch vi t r i m i xem y u t hình nh Do đó:       ch đ a hình nh vào c n thi t; ch đ a hình nh có ý ngh a minh ho ho c làm rõ h n ý t ng trình bày; nh ng hình nh c n l p l i c nên đ c trình bày n n b n phim; tránh đ a b t c hình nh vào b t c ch thuy t trình, ho c ch đ a hình nh v i m c đích làm vui m t; c g ng ch n l c ch m t hình nh minh ho cho m t ý; c n th n v i đ phân gi i c a hình nh: đ phân gi i th p phóng l n lên s b v nét; S d ng b ng bi u đ V i b ng bi u bi u đ v t m t ch ng trình máy tính, ng i thuy t trình có hai l a ch n: chép t vi t vào trình chi u; ho c so n m i trình thi t k C n l u ý:      đ t t a ng n g n, rõ ràng, quy cách; phân bi t rõ ràng c t c a b ng tr c c a bi u đ ; đ nh d ng y u t b ng/bi u đ cho đ c đ c rõ; thay đ i màu s c ho c hình ch đ t o s ý cho nh ng m đ c bi t; u tiên so n m i trình thi t k ;  chép t ph n m m khác qua, c n ki m tra l i tính xác c a d li u cách trình bày (kích th c, đ ng k , c ch , ) S d ng s đ V i s đ , m c n l u ý c ng t      ng t nh đ i v i b ng bi u đ : đ t t a ng n g n, rõ ràng, quy cách; đ nh d ng y u t s đ cho đ c đ c rõ; thay đ i màu s c ho c hình ch đ t o s ý cho nh ng m đ c bi t; cho xu t hi n l n l t t ng thành ph n c a s đ (s d ng hi u ng đ ng) đ ng i nghe d hi u; s d ng cơng c v (Draw/Dessin) c a trình thi t k đ v y u t d ng hình h c chèn khung ch vi t S d ng cách chuy n b n phim Cách chuy n b n phim hi u ng đ ng m c b n phim, t c cách th c đóng m t b n phim m b n phim ti p theo theo chi u h ng, t c đ ki u chuy n đ ng khác nhau, nh cu n t góc ph i qua góc trái, m r ng t trung tâm ngo i vi, tô m , khép/m b ng khe t i d c/ngang, Trong m t thuy t trình khoa h c, tính ch t nghiêm túc, xác đ n gi n, thơng th ng nên h n ch áp d ng cách chuy n b n phim c u kì, ph c t p Cách thu n ti n nh t khơng dùng Cịnn u dùng k thu t này, nên l u ý:    ch nên ch n t m t đ n ba ki u chuy n s d ng đ ng nh t cho c p b n phim (ví d : m t ki u đ chuy n sang b n phim m i m c, m t ki u đ chuy n sang b n phim thu c m c m i, m t ki u đ chuy n sang b n phim thu c ph n m i); ki u chuy n nên đ n gi n nhanh, tránh cách r m rà, kéo dài, ch m hay làm r i m t; ki m tra ki u chuy n ch đ chi u ch không ch ch đ xem th (preview) S d ng hi u ng đ ng Hi u ng đ ng cách th c làm m t hay nhi u thành ph n c a b n phim xu t hi n hình, theo chi u h ng, t c đ ki u chuy n đ ng khác (nh cách chuy n b n phim, nh ng có nhi u ki u hi u ng h n) Hi u ng đ ng ch áp d ng cho thành ph n c a t ng b n phim C ng t ng t nh v i cách chuy n b n phim, s d ng hi u ng đ ng thuy t trình khoa h c c n l u ý:     s d ng u đ hi u ng đ ng; ch n hi u ng đ n gi n, nhanh, không làm r i m t ng i quan sát; tu tr ng h p mà thi t k cho hi u ng ho t đ ng sau m i l n nh p chu t hay t đ ng sau m t kho ng th i gian; ki m tra hi u ng ch đ chi u k thuy t trình khoa h c Nguyên t c thi t k S d ng hình nh Hình nh nh ng y u t thơng tin có giá tr minh ho cao s d ng cách ch thuy t trình Theo nghiên c u v khoa h c th giác, chi u m t b n phim, vùng v n b n th ng đ c ý tr c vùng hình nh c m t ph n x t nhiên, n cho ch vi t xu t hi n v i y u t khác xu h ng c a "ng i xem" đ c ph n ch vi t r i m i xem y u t hình nh Do đó:       ch đ a hình nh vào c n thi t; ch đ a hình nh có ý ngh a minh ho ho c làm rõ h n ý t ng trình bày; nh ng hình nh c n l p l i c nên đ c trình bày n n b n phim; tránh đ a b t c hình nh vào b t c ch thuy t trình, ho c ch đ a hình nh v i m c đích làm vui m t; c g ng ch n l c ch m t hình nh minh ho cho m t ý; c n th n v i đ phân gi i c a hình nh: đ phân gi i th p phóng l n lên s b v nét; S d ng b ng bi u đ V i b ng bi u bi u đ v t m t ch ng trình máy tính, ng i thuy t trình có hai l a ch n: chép t vi t vào trình chi u; ho c so n m i trình thi t k C n l u ý:       đ t t a ng n g n, rõ ràng, quy cách; phân bi t rõ ràng c t c a b ng tr c c a bi u đ ; đ nh d ng y u t b ng/bi u đ cho đ c đ c rõ; thay đ i màu s c ho c hình ch đ t o s ý cho nh ng m đ c bi t; u tiên so n m i trình thi t k ; chép t ph n m m khác qua, c n ki m tra l i tính xác c a d li u cách trình bày (kích th c, đ ng k , c ch , ) S d ng s đ V i s đ , m c n l u ý c ng t      ng t nh đ i v i b ng bi u đ : đ t t a ng n g n, rõ ràng, quy cách; đ nh d ng y u t s đ cho đ c đ c rõ; thay đ i màu s c ho c hình ch đ t o s ý cho nh ng m đ c bi t; cho xu t hi n l n l t t ng thành ph n c a s đ (s d ng hi u ng đ ng) đ ng i nghe d hi u; s d ng cơng c v (Draw/Dessin) c a trình thi t k đ v y u t d ng hình h c chèn khung ch vi t S d ng cách chuy n b n phim Cách chuy n b n phim hi u ng đ ng m c b n phim, t c cách th c đóng m t b n phim m b n phim ti p theo theo chi u h ng, t c đ ki u chuy n đ ng khác nhau, nh cu n t góc ph i qua góc trái, m r ng t trung tâm ngo i vi, tô m , khép/m b ng khe t i d c/ngang, Trong m t thuy t trình khoa h c, tính ch t nghiêm túc, xác đ n gi n, thơng th ng nên h n ch áp d ng cách chuy n b n phim c u kì, ph c t p Cách thu n ti n nh t không dùng Cònn u dùng k thu t này, nên l u ý:    ch nên ch n t m t đ n ba ki u chuy n s d ng đ ng nh t cho c p b n phim (ví d : m t ki u đ chuy n sang b n phim m i m c, m t ki u đ chuy n sang b n phim thu c m c m i, m t ki u đ chuy n sang b n phim thu c ph n m i); ki u chuy n nên đ n gi n nhanh, tránh cách r m rà, kéo dài, ch m hay làm r i m t; ki m tra ki u chuy n ch đ chi u ch không ch ch đ xem th (preview) S d ng hi u ng đ ng Hi u ng đ ng cách th c làm m t hay nhi u thành ph n c a b n phim xu t hi n hình, theo chi u h ng, t c đ ki u chuy n đ ng khác (nh cách chuy n b n phim, nh ng có nhi u ki u hi u ng h n) Hi u ng đ ng ch áp d ng cho thành ph n c a t ng b n phim C ng t ng t nh v i cách chuy n b n phim, s d ng hi u ng đ ng thuy t trình khoa h c c n l u ý:     s d ng u đ hi u ng đ ng; ch n hi u ng đ n gi n, nhanh, không làm r i m t ng i quan sát; tu tr ng h p mà thi t k cho hi u ng ho t đ ng sau m i l n nh p chu t hay t đ ng sau m t kho ng th i gian; ki m tra hi u ng ch đ chi u THI T K BÀI THUY T TRÌNH KHOA H C M T S TÍNH N NG THI T K C B N S d ng ph n m m thi t k trình chi u khơng ph i m c đích c a giáo trình ch gi i thi u m t s tính n ng c b n nh t có th khai thác nh m m c đích thi t k thuy t trình khoa h c theo h c ph n d dàng, ng i h c c n bi t s d ng m c đ c n b n m t ph n m m thi t k trình chi u Các h ng d n sau dành cho ph n m m Microsoft PowerPoint XP, b n ti ng Anh, ch y d i h u hành Windows XP Nh n lên siêu liên k t đ xem hình minh ho T o hình n n Hình n n m t y u t có th t o n t ng lâu dài cho ng i nghe, n u s d ng cách thi t k Th ng hình n n m t hình nh có liên quan ch t ch đ n n i dung tr ng tâm ho c ch đ c a thuy t trình Hình n n nên có đ đ ng đ u v màu s c đ không nh h ng đ n đ rõ nét c a thành ph n n i dung thuy t trình Nên cân nh c v màu s c gi a ch vi t thành ph n khác đ i v i hình n n cho phù h p Các b         c t o hình n n nh sau: vào trình đ n View Master, ch n Slide Master (qu n lí b n phim), n n b n phim s đ c hi n v i thông s đ nh d ng thành ph n; khơng thay đ i thơng s đó, vào trình đ n Insert Picture, ch n From File (chèn hình nh t th m c cá nhân); ch n đ ng d n v th m c l u hình nh c n l y làm n n, ch n tên t p tin nh n nút Insert (chèn hình vào b n phim m u); thay đ i kích th c hình nh b ng cách dùng chu t nh n kéo biên, ho c di chuy n hình nh đ n v trí c n xu t hi n m i b n phim; th ng hình n n đ c đ nh d ng m đ làm n i b t n i dung, nh n chu t ph i lên hình ch n Format Picture (đ nh d ng hình); ch n th Picture, m c Color, ch n Washout (ch đ bóng); xong nh n nút OK ch n Close Master View đ đóng c a s qu n lí b n phim l i; t t c b n phim s đ u đ c chèn hình n n nh thi t l p, n u ch a v a ý có th vào l i View Master > Slide Master đ ch nh s a nh d ng đ u chân b n phim Ch c n ng thơng tin c a b n phim trình chi u không gi ng nh c a trang vi t, khơng nên q l m d ng đ nh d ng đ u chân b n phim Thông th ng, thuy t trình khoa h c ch nên đ t i đa m t s thông tin c b n chân trang giúp ng i nghe đ nh v t t, ho c vài thông tin nh n di n n a n u c n phân phát b n in Cách đ nh d ng đ u chân b n phim nh sau:       vào trình đ n View Header and Footer (hi n th công c đ nh d ng đ u chân b n phim); th Slide, đánh d u ch n m c Date and time n u mu n cho hi n th ngày gi b n phim, o ch n Update automatically n u mu n ngày gi t đ ng thay đ i theo ngày m t p tin ra, v i l a ch n ki u ngày gi ngôn ng khác nhau, o ch n Fixed n u mu n hi n th m t ngày gi c đ nh, ph i nh p tr c ti p chu i ngày gi vào ô tr ng bên c nh; ch n Slide number n u mu n cho hi n th s th t b n phim; ch n Footer đ cho hi n th thông tin chân b n phim, gõ chu i v n b n tr c ti p vào ô tr ng bên c nh; n u ch n Don't show on title slide ph n thi t l p đ u chân nh s không áp d ng cho b n phim đ u tiên (dành cho tên thuy t trình); nh n nút Apply đ ch áp d ng cho b n phim xem xét, ho c nút Apply to All đ áp d ng cho t t c b n phim nh d ng phông n n N u khơng s d ng hình n n, vi c đ nh d ng phơng n n có vai trị quan tr ng giúp trình bày n i dung thuy t trình đ c rõ ràng, d theo dõi Các b c chèn hình n n nh sau:    vào trình đ n Format Background (đ nh d ng phông n n); nh n lên danh sách cu n, ch n: o m t màu (đ ng nh t) danh sách màu v a s d ng, o More Colors đ ch n đ c nhi u màu khác (đ ng nh t) o Fill Effects đ ch n ki u phông n n khơng có màu đ ng nh t (n n k ô, n n ch m, n n hoa v n, ); nh n nút Apply đ ch áp d ng cho b n phim xem xét, ho c nút Apply to All đ áp d ng cho t t c b n phim S p x p y u t b n phim Các y u t sau đ c chèn vào b n phim có th đ c s p x p theo nh ng cách khác nhau, ph c v cho ý t ng trình bày c th : n m l p hay d i, gom thành m t nhóm hay tách r i m t nhóm,  Gi ng nh v n b n, m t b n phim có nhi u l p song song v i m t ph ng hình Các y u t đ t l p s đ c hi n th ngang hàng Ho c n u y u t A n m l p y u t B l p d i, ph n c a B n m t m che ph c a A s b che l p, không th y đ c v n b n thay đ i cách s p x p c a m t y u t , nh n chu t ph i lên biên c a y u t đó, đ thay đ i m t nhóm y u t , nh n gi phím Shift l n l t ch n t ng y u t , sau đó:   ch n Grouping n u mu n gom hay tách nhóm: o ch n Group đ gom l i thành m t nhóm, o ch n Ungroup đ tách thành ph n nhóm ra, o ch n Regroup n u mu n thành ph n v a tách đ c gom tr l i thành nhóm; ch n Order n u mu n thay đ i v trí l p hi n th : o ch n Bring to Front đ cho hi n th l p cùng, o ch n Send to Back đ cho hi n th l p d i cùng, o ch n Bring Forward đ đ a lên l p li n trên, o ch n Send Backward đ đ a xu ng l p li n d i Chèn y u t trình bày b n phim, m i y u t n i dung đ u ph i đ c chèn vào thơng qua trình đ n Insert Các lo i y u t có th chèn vào b n phim đ u đ c b trí thành m t m c trình đ n này: Picture (hình nh), Diagram (s đ ), Text Box (khung ch ), Movies and Sounds (các t p tin âm phim), Table (b ng), Chart (bi u đ ), Object Microsoft Equation 3.0 (công th c toán h c), Hyperlink (siêu liên k t đ n m t t p tin khác, b n phim khác bài, m t đ a ch th n t hay m t đ a ch m ng), Chèn nút hành đ ng Khi trình bày, thuy t trình đ c chi u lên máy chi u ch đ chi u, ch có hi u ng thi t l p ho t đ ng theo l nh t chu t ho c bàn phím N u c n di chuy n đ n m t v trí khác bài, ho c n u c n thêm m t s hành đ ng khác mà khơng ph i ch trình di n h t y u t b n phim chi u, c ng không c t ngang ch đ chi u, cơng c h u hi u nh t chèn nút hành đ ng Các nút hành đ ng đ c thi t k s n ph n m m, ch c n chèn vào b ng cách vào trình đ n Slide Show, ch n Action Buttons Sau s có m t danh sách m đ l a ch n, ch c n rà chu t lên nút đ xem nhãn ch n nút phù h p v i nhu c u: Home (v trang ti p đón); Back or Previous (v b n phim tr c); Forward or Next (qua b n phim sau); Beginning (v b n phim đ u); End (v b n phim cu i); Return (quay tr l i v trí trình di n); Sound (m m t t p tin âm thanh); Movie (m m t t p tin phim), Áp d ng hi u ng đ ng cho y u t N u c n dùng hi u ng đ ng mà ch a làm ch đ c công c thi t k , t t nh t ch làm vi c sau trình bày xong t t c y u t t t c b n phim Làm nh v y s giúp vi c áp d ng lo i hi u ng đ c đ ng nh t h n, ph c v t t cho di n ti n thuy t trình l p hi u ng cho y u t nào, nh p ch n y u t r i vào trình đ n Slide Show Custom Animation, danh sách hi u ng s xu t hi n c t bên ph i hình Ch n Add Effect v i m t ki u hi u ng mong mu n (c n th nhi u l n đ tìm đ c hi u ng ng ý) Khi mu n u ch nh hi u ng áp d ng cho m t hay nhi u y u t b n phim, nh p ch n ho c cho tr vào bên y u t đó, c t hi u ng bên tay ph i:   ch n Remove đ b h n hi u ng; n u mu n u ch nh, ô Modify ch n: o Start: On Click cho hi u ng trình di n nh p chu t (ho c ch n ki u khác n u mu n), o Direction In hay Out cho hi u ng h ng vào tâm hay h ng bìa c a b n phim, o ki u t c đ trình di n Speed, o nút m i tên lên ho c xu ng ô Re-Order cu i c t danh sách đ thay đ i th t xu t hi n c a y u t hình thuy t trình Áp d ng cách chuy n ti p b n phim N u c n dùng hi u ng đ ng chuy n ti p gi a b n phim, vào trình đ n Slide Show Slide Transition, ch n m t ki u chuy n ti p phù h p danh sách, thay đ i t c đ ô Speed, đánh d u ch n Advance slide: On mouse click đ chuy n b n phim b ng cách nh n chu t Các thi t l p khác ch nên th làm ch đ c ph n m m N u mu n thi t l p ki u cho t t c b n phim, nh n nút Apply to All Slides, n u khơng ch áp d ng cho riêng b n phim x lí THI T K BÀI THUY T TRÌNH KHOA H C THUY T TRÌNH Th i gian thông th ng dành cho m t thuy t trình khoa h c kho ng t 15 đ n 25 phút Kho ng th i gian khơng đ đ trình bày đ y đ m i th vi t Do đó, thi t k thông p c n đ làm n i b t n i dung y u quan tr ng nh t Trong bu i thuy t trình hay b o v lu n v n, c n ghi nh nguyên t c sau:               không xin l i tr c v s thi u chu n b hay v m khuy t c a thuy t trình, u ch gây s ý c a ng i nghe vào m khuy t mà thơi; khơng đ c b n phim chi u t đ u đ n cu i, s nhanh chóng m t ki m sốt s ý c a c to (h đ n đ nghe nói, cịn n u đ c h s t đ c mà không c n đ n di n gi ); đ ng m t v trí cho khơng che t m nhìn c a c to lên hình; gi i thi u tóm t t n i dung đ giúp ng i nghe đ nh h ng đ c v n đ s trình bày; đ c p nhanh chóng vào ch đ thuy t trình, tránh gi i thi u d n d t dài dòng; s d ng t t câu d n ý, nh có th gây đ c n t ng sâu s c cho ng i nghe; nhìn th ng vào c to , th ng nhìn t ng ng i l t qua kh p phịng thuy t trình, tránh cách: o đ ng quay l ng l i c to nói v i hình (!), o cúi đ u xu ng phi u ghi nói v i m t bàn (!); c g ng nói l n, rõ ti ng, nh ng khơng nói q nhanh, nu t ch hay g n gi ng, giúp ng i nghe k p "tiêu hố" thơng tin; tránh làm đ ng tác không t nhiên, b t th ng hay nh ng đ ng tác m nh (đ c bi t thói quen vung tay nói); dùng kim ch b ng ho c đèn ch b ng đ gi i thích chi ti t hình, khơng rê chu t đ ch y u t c n gi i thích b n phim trình chi u; khơng trình di n q nhi u thơng tin đ ho (hình nh, phim) d làm kéo dài th i gian thuy t trình, đ ng th i c ng khơng đ c trình di n hình nh mà khơng gi i thích (vì di n gi khơng gi i thích, m i ng i nghe s t di n gi i theo cách hi u riêng c a mình); n u dùng phim trong, tránh kéo b n phim đ đ c t ng dòng; ghi rõ câu h i, ph i đ m b o hi u ý câu h i tr c tr l i; nên chu n b tr c b n phim khác dành riêng cho nh ng v n đ khơng trình bày thuy t trình, nh ng có th đ c h i đ n Bài t p t ki m tra Và v n đ l i, sau t t c n i dung đ c p t ng đ i tr n v n n m ph n c a giáo trình, s rèn luy n áp d ng nh ng nguyên t c c b n m i v n đ vào công vi c hàng ngày Ch có nh ng h c rút t kinh nghi m b n thân m i đ t giá nh t đ hi u đ c giá tr th c s c a Nguyên T c Chúc thành công! Ph n K thu t so n th o tài li u khoa h c N i dung So n th o giai đo n sau c a trình tri n khai, th c hi n vi t báo cáo k t qu m t đ tài nghiên c u khoa h c Bi t cách vi t (Ph n 4) có th so n th o b ng nhi u công c khác th i m hi n nay, máy tính tr thành công c không th thi u đ ph c v công tác so n th o V i ý t ng, d li u, thơng tin tích lu đ c s p x p, phát tri n đ y đ vi t:     ph i đ so n th o vi t b ng máy tính m t cách hi u qu , khai thác h p lí tính n ng c a trình so n th o? s d ng ch c n ng t đ ng nh th đ ti t ki m th i gian h n ch sai sót? nh p li u nh th cho quy t c? thi t k thuy t trình khoa h c cho b n, ph c v t t bu i báo cáo ho c b o v đ tài? M c tiêu chuyên bi t Ph n s giúp ng     i h c ti p c n m t cách có h th ng ki n th c k n ng c b n v : quy t c nh p li u; cách s d ng công c đ nh d ng t đ ng c a trình so n th o v n b n; ph ng pháp thi t k m t thuy t trình khoa h c; k thu t c b n thi t k thuy t trình Yêu c u Ph n đòi h i ng     bi bi bi bi i h c ph i: t yêu c u c n b n nghiên c u khoa h c; t phân bi t lo i tài li u khoa h c khác nhau; t cách tìm ki m đ có đ c tài li u tham kh o khoa h c; t khai thác thông tin t tài li u khoa h c đ chu n b t li u cho vi t;    Th i l bi t quy đ nh có yêu c u cao v ch t l ng trình bày tài li u khoa h c; bi t cách vi t m t tài li u khoa h c theo quy t c trình bày khoa h c; bi t s d ng m c c n b n ch ng trình so n th o v n b n trình chi u ng Th i l ng thi t k cho ph n gi t h c, g m c đ c giáo trình (ph n lí thuy t), xem ví d minh ho , làm th c hành th c hi n ki m tra liên t c Ho t đ ng h c t p   Ki m tra đ u vào đ xác đ nh m xu t phát c a so v i yêu c u c a h c Các ho t đ ng h c t p c a ph n nh m m c tiêu sau đây: o h th ng hố quy t c nh p li u th th c trình bày v n b n khoa h c; o h ng d n s d ng m t s ch c n ng t đ ng c a trình so n th o v n b n; o gi i thi u ph ng pháp thi t k m t thuy t trình khoa h c k thu t c b n đ thi t k thuy t trình Ng i h c đ c giáo trình xem ví d minh ho t ng tr ng h p c th , làm th c hành, t p t ki m tra (ki m tra liên t c) đ t đánh giá    T i phi u nh t trình v đ t theo dõi u ch nh ho t đ ng h c t p T i phi u đánh giá v đ ghi nh ng đánh giá, ph n h i, ý ki n c n thi t trình h c Sau k t thúc, làm ki m tra đ u đ đánh giá k t qu N u hồn t t khố h c g i phi u đánh giá cho tác gi