GIAO AN BAN TAY NAN BOT VAT LY 11(2016 2017) chương 7

31 427 0
GIAO AN BAN TAY NAN BOT VAT LY 11(2016   2017)   chương 7

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Chương: 7 MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC Tiết thứ: 55 Ngày dạy:....................................................... Bài: 28 LĂNG KÍNH I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau khi học bài này người học có thể: 1. Kiến thức Nêu được cấu tạo của lăng kính. Trình bày được hai tác dụng của lăng kính: + Tán sắc chùm ánh sáng trắng. + Làm lệch về phía đáy một chùm sáng đơn sắc. Viết được các công thức về lăng kính và vận dụng được. Nêu được công dụng của lăng kính. 2. Kĩ năng Giải thích được một cách định tính các hiện tượng cư bản có liên quan. Giải được các bài tập cơ bản có liên quan. 3. Về thái độ: Nghiêm túc trong giờ học, cũng như trong công việc. Cẩn thận trong công việc. II. YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: 1. Chuẩn bị kiến thức: Học bài cũ. Đọc bài mới. 2. Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: Sách giáo khoa. Sách bài tập. IV. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: 1. Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 11 ban cơ bản 2. Thiết bị, đồ dùng dạy học: Giáo án. Xem lại những kiến thức liên quan đến bài dạy. Các bộ thí nghiệm cần thiết, các hình vè phóng to, hoặc mô hình trên powerpoin. 3. Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh: Nêu vấn đề, thuyết trình và hoạt động nhóm. V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức:(Thời gian: 1 phút) Kiểm tra sĩ số. Nhắc nhở học sinh. 2. Giới thiệu nội dung của chương:(Thời gian: 4 phút) 3. Dạy bài mới TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Dẫn nhập Ghi nhận Giới thiệu bài học 1 Vẽ hình 28.2. Giới thiệu lăng kính. Giới thiệu các đặc trưng của lăng kính. Vẽ hình. Ghi nhận các đặc trưng của lăng kính. I. Cấu tạo lăng kính Lăng kính là một khối chất trong suốt, đồng chất, thường có dạng lăng trụ tam giác. Một lăng kính được đặc trưng bởi: + Góc chiết quang A; + Chiết suất n. 9 Vẽ hình 28.3. Giới thiệu tác dụng tán sắc của lăng kính. Vẽ hình 28.4. Yêu cầu học sinh thực hiện C1. Kết luận về tia IJ. Yêu cầu học sinh nhận xét về tia khúc xạ JR. Yêu cầu học sinh nhận xét về tia ló ra khỏi lăng kính. Giới thiệu góc lệch. Vẽ hình. Ghi nhận tác dụng tán sắc của lăng kính. Vẽ hình. Thực hiện C1. Ghi nhận sự lệch về phía đáy của tia khúc xạ IJ. Nhận xét về tia khúc xạ JR. Nhận xét về tia ló ra khỏi lăng kính. Ghi nhận khái niệm góc lệc. II. Đường đi của tia sáng qua lăng kính 1. Tác dụng tán sắc ánh sáng trắng Chùm ánh sáng trắng khi đi qua lăng kính sẽ bị phân tích thành nhiều chùm sáng đơn sắc khác nhau. Đó là sự tán sắc ánh sáng. 2. Đường truyền của tia sáng qua lăng kính Chiếu đến mặt bên của lăng kính một chùm sáng hẹp đơn sắc SI. + Tại I: tia khúc xạ lệch gần pháp tuyến, nghĩa là lệch về phía đáy của lăng kính. + Tại J: tia khúc xạ lệch xa pháp tuyến, tức là cũng lệch về phía đáy của lăng kính. Vậy, khi có tia ló ra khỏi lăng kính thì tia ló bao giờ cũng lệch về phía đáy của lăng kính so với tia tới. Góc tạo bởi tia ló và tia tới gọi là góc lệch D của tia sáng khi truyền qua lăng kính. 15 III. Các công thức của lăng kính Giảm tải 1 Giới thiệu các ứng dụng của lăng kính. Giới thiệu máy quang phổ. Giới thiệu cấu tạo và hoạt động củalăng kính phản xạ toàn phần. Giới thiệu các công dụng của lăng kính phản xạ toàn phần. Ghi nhận các công dụng của lăng kính. Ghi nhận cấu tạo và hoạt động của máy quang phổ. Ghi nhận cấu tạo và hoạt động của lăng kính phản xạ toàn phần. Ghi nhận các công dụng của lăng kính phản xạ toàn phần. IV. Công dụng của lăng kính Lăng kính có nhiều ứng dụng trong khoa học và kỉ thuật. 1. Máy quang phổ Lăng kính là bộ phận chính của máy quang phổ. Máy quang phổ phân tích ánh sáng từ nguồn phát ra thành các thành phần đơn sắc, nhờ đó xác định được cấu tạo của nguồn sáng. 2. Lăng kính phản xạ toàn phần Lăng kính phản xạ toàn phần là lăng kính thủy tinh có tiết diện thẳng là một tam giác vuông cân. Lăng kính phản xạ toàn phần được sử dụng để tạo ảnh thuận chiều (ống nhòm, máy ảnh, …) 10 3 Cho học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản đã học trong bài. Thực hiện yêu cầu. Nội dung bài học. 2 4 Học bài cũ. Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập có liên quan trong sách bài tập. Đọc bài mới. Ghi nhận yêu cầu Nêu nhiệm vụ về nhà. 2 4. Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: Về nội dung:................................................................................................................................................ Về phương pháp:......................................................................................................................................... Về phương tiện:........................................................................................................................................... Về thời gian:................................................................................................................................................ Về học sinh:................................................................................................................................................ HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA Lang chánh, ngày.... tháng .... năm 201... NGƯỜI SOẠN BÀI

Chương: Tiết thứ: 55 Bài: 28 MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC Ngày dạy: / ./ LĂNG KÍNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Kiến thức - Nêu cấu tạo lăng kính - Trình bày hai tác dụng lăng kính: + Tán sắc chùm ánh sáng trắng + Làm lệch phía đáy chùm sáng đơn sắc - Viết cơng thức lăng kính vận dụng - Nêu cơng dụng lăng kính Kĩ - Giải thích cách định tính tượng cư có liên quan - Giải tập có liên quan Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Sách tập IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 11 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án - Xem lại kiến thức liên quan đến dạy - Các thí nghiệm cần thiết, hình vè phóng to, mơ hình powerpoin Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Nêu vấn đề, thuyết trình hoạt động nhóm V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Giới thiệu nội dung chương:(Thời gian: phút) Dạy TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập NỘI DUNG TG Giới thiệu học 1' HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận I Cấu tạo lăng kính Vẽ hình 28.2 Vẽ hình Giới thiệu lăng kính Lăng kính khối chất suốt, đồng chất, thường có dạng lăng trụ tam giác Một lăng kính đặc trưng bởi: Giới thiệu đặc trưng lăng kính Ghi nhận đặc trưng lăng kính 9' + Góc chiết quang A; + Chiết suất n II Đường tia sáng qua lăng kính Vẽ hình 28.3 Giới thiệu tác dụng tán sắc lăng kính Vẽ hình Ghi nhận tác dụng tán sắc lăng kính Tác dụng tán sắc ánh sáng trắng Chùm ánh sáng trắng qua lăng kính bị phân tích thành nhiều chùm sáng đơn sắc khác Đó tán sắc ánh sáng Vẽ hình 28.4 Vẽ hình Yêu cầu học sinh thực C1 Thực C1 Kết luận tia IJ Yêu cầu học sinh nhận xét tia khúc xạ JR Yêu cầu học sinh nhận xét tia ló khỏi lăng kính Giới thiệu góc lệch Đường truyền tia sáng qua lăng kính Chiếu đến mặt bên lăng kính chùm sáng hẹp đơn sắc SI Ghi nhận lệch phía + Tại I: tia khúc xạ lệch gần pháp tuyến, đáy tia khúc xạ IJ nghĩa lệch phía đáy lăng kính Nhận xét tia khúc xạ + Tại J: tia khúc xạ lệch xa pháp tuyến, JR tức lệch phía đáy lăng kính Nhận xét tia ló khỏi lăng kính Ghi nhận khái niệm góc lệc 15' Vậy, có tia ló khỏi lăng kính tia ló lệch phía đáy lăng kính so với tia tới Góc tạo tia ló tia tới gọi góc lệch D tia sáng truyền qua lăng kính III Các cơng thức lăng kính Giảm tải IV Cơng dụng lăng kính Giới thiệu ứng dụng lăng kính Ghi nhận cơng dụng lăng kính Lăng kính có nhiều ứng dụng khoa học kỉ thuật Máy quang phổ Giới thiệu máy quang phổ Giới thiệu cấu tạo hoạt động củalăng kính phản xạ tồn phần Giới thiệu cơng dụng lăng kính phản xạ tồn phần Ghi nhận cấu tạo hoạt động máy quang phổ Lăng kính phận máy quang phổ Máy quang phổ phân tích ánh sáng từ nguồn phát thành thành phần đơn sắc, nhờ xác định cấu tạo nguồn sáng Ghi nhận cấu tạo hoạt động lăng kính phản Lăng kính phản xạ tồn phần xạ tồn phần Lăng kính phản xạ tồn phần lăng 1' 10 Ghi nhận cơng dụng lăng kính phản xạ tồn phần Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu nhà làm tập có liên quan sách tập kính thủy tinh có tiết diện thẳng tam giác vng cân Lăng kính phản xạ tồn phần sử dụng để tạo ảnh thuận chiều (ống nhòm, máy ảnh, …) Nội dung học 2' Nêu nhiệm vụ nhà 2' - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Lang chánh, ngày tháng năm 201 HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI Tiết thứ: 56-57 Bài: 29 Ngày dạy: / ./ THẤU KÍNH MỎNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Kiến thức - Nêu cấu tạo phân loại thấu kính - Trình bày khái niệm về: quang tâm, trục, tiêu điểm, tiêu cự, độ tụ thấu kính mỏng - Vẽ ảnh tạo thấu kính nêu đặc điểm ảnh - Viết vận dụng cơng thức thấu kính - Nêu số công dụng quan thấu kính Kĩ - Giải thích cách định tính tượng cư có liên quan - Giải tập có liên quan Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ - Đọc - Ôn lại kiến thức thấu kính học lớp - Ơn lại kết học khúc xạ ánh sáng lăng kính Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Sách tập IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 11 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án - Xem lại kiến thức liên quan đến dạy - Các thí nghiệm cần thiết.: Các loại thấu kính hay mơ hình thấu kính để giới thiệu với học sinh, Các sơ đồ, tranh ảnh đường truyền tia sáng qua thấu kính số quang cụ có thấu kính Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Nêu vấn đề, thuyết trình hoạt động nhóm V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Tiết 57 Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT NỘI DUNG Có loại thấu kính Neu tóm lược đặc điểm chúng học THCS Dạy TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận Giới thiệu học 2' I Thấu kính Phân loại thấu kính Giới thiệu định nghĩa thấu kính Ghi nhận khái niệm + Thấu kính khối chất suốt giới hạn hai mặt cong mặt cong mặt phẵng + Phân loại: Nêu cách phân loại thấu kính Ghi nhận cách phân loại thấu kính Thực C1 Yêu cầu học sinh thực C1 8' - Thấu kính lồi (rìa mỏng) thấu kính hội tụ - Thấu kính lỏm (rìa dày) thấu kính phân kì 20' II Khảo sát thấu kính hội tụ Quang tâm Tiêu điểm Tiêu diện a) Quang tâm Vẽ hình 29.3 Giới thiệu quang tâm, trục chính, trục phụ thấu kính Yêu cầu học sinh cho biết có trục trục phụ Vẽ hinh 29.4 Giới thiệu tiêu điểm thấu kính Yêu cầu học sinh thực C2 Vẽ hình Ghi nhận khái niệm + Điểm O thấu kính mà tia sáng tới truyền qua O truyền thẳng gọi quang tâm thấu kính + Đường thẳng qua quang tâm O vng góc với mặt thấu kính trục thấu kính + Các đường thẳng qua quang tâm O trục phụ thấu kính Cho biết có b) Tiêu điểm Tiêu diện trục + Chùm tia sáng song song với trục trục phụ sau qua thấu kính hội tụ điểm trục Điểm tiêu điểm thấu kính Vẽ hình Mỗi thấu kính có hai tiêu điểm F Ghi nhận khái niệm (tiêu điểm vật) F’ (tiêu điểm ảnh) đối xứng với qua quang tâm Thực C2 Vẽ hình 29.5 + Chùm tia sáng song song với trục phụ sau qua thấu kính hội tụ điểm trục phụ Điểm tiêu điểm phụ thấu kính Mỗi thấu kính có vơ số tiêu điểm phụ vật Fn tiêu điểm phụ ảnh Fn’ Giới thiệu tiêu điểm phụ Vẽ hình Ghi nhận khái niệm + Tập hợp tất tiêu điểm tạo thành tiêu diện Mỗi thấu kính có hai tiêu diện: tiêu diện vật tiêu diện ảnh Có thể coi tiêu diện mặt phẵng vng góc với trục qua tiêu điểm Tiêu cự Độ tụ Giới thiệu khái niệm tiêu diện thấu kính Tiêu cự: f = OF ' Độ tụ: D = Ghi nhận khái niệm f Đơn vị độ tụ điôp (dp): 1dp = Vẽ hình 29.6 Qui ước: Thấu kính hội tụ: f > ; D > Vẽ hình Giới thiệu khái niệm tiêu cự độ tụ thấu kính Giới thiêu đơn vị độ tụ Nêu qui ước dấu cho f D Ghi nhận khái niệm Ghi nhận đơn vị độ tụ Ghi nhận qui ước dấu II Khảo sát thấu kính phân kì Vẽ hình 29.7 Vẽ hình Giới thiệu thấu kính phân kì Ghi nhận khái niệm Nêu khác biệt thấu kính hội tụ thấu kính phân kì u cầu học sinh thực C3 + Các tiêu điểm tiêu diện thấu kính phân kì xác định tương tự thấu kính hội tụ Điểm khác biệt chúng ảo, xác định đường kéo dài tia sáng Thực C3 Ghi nhân qui ước dấu Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu nhà làm tập có liên quan sách tập 5' Phân biệt khác thấu kính hội tụ Qui ước: Thấu kính phân kì: f < ; D < phân kì Giới thiệu qui ước dấu cho f D + Quang tâm thấu kính phân kì củng có tính chất quang tâm thấu kính hội tụ Nội dung học 3' Nêu nhiệm vụ nhà 2' - Đọc Tiết 58 Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT NỘI DUNG Nêu khái niệm có liên quan TK học tiết trước Dạy TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận Giới thiệu học 2' IV Sự tạo ảnh thấu kính Vẽ hình 29.10 29.11 Vẽ hình Giới thiệu ảnh điểm, ảnh điểm thật ảnh điểm ảo, Ghi nhận khái niệm ảnh điểm Giới thiệu vật điểm, vật điểm thất vật điểm ảo Ghi nhận khái niệm vật điểm Khái niệm ảnh vật quang học + Anh điểm điểm đồng qui chùm tia ló hay đường kéo dài chúng, + Anh điểm thật chùm tia ló chùm hội tụ, ảo chùm tia ló chùm phân kì + Vật điểm điểm đồng qui chùm tia tới đường kéo dài chúng + Vật điểm thật chùm tia tới chùm phân kì, ảo chùm tia tới chùm hội tụ Cách dựng ảnh tạo thấu kính Sử dụng hai tia sau: Giới thiệu cách sử dụng tia đặc biệt để vẽ ảnh qua thấu kính Vẽ hình minh họa Ghi nhận cách vẽ tia đặc biệt qua thấu kính Vẽ hình - Tia tới qua quang tâm -Tia ló thẳng - Tia tới song song trục -Tia ló qua tiêu điểm ảnh F’ - Tia tới qua tiêu điểm vật F -Tia ló song song trục - Tia tới song song trục phụ -Tia ló qua tiêu điểm ảnh phụ F’n Yêu cầu học sinh thực C4 Giới thiệu tranh vẽ ảnh vật trường hợp cho học sinh quan sát rút kết luận Thực C4 Quan sát, rút kết luận Các trường hợp ảnh tạo thấu kính Xét vật thật với d khoảng cách từ vật đến thấu kính: a) Thấu kính hội tụ + d > 2f: ảnh thật, nhỏ vật + d = 2f: ảnh thật, vật + 2f > d > f: ảnh thật lớn vật + d = f: ảnh lớn, vô cực + f > d: ảnh ảo, lớn vật b) Thấu kính phân kì Vật thật qua thấu kính phân kì ln cho ảnh ảo chiều với vật nhỏ vật 18' V Các cơng thức thấu kính Gới thiệu cơng thức thấu kính Ghi nhận cơng thức thấu kính Giải thích đại lượng công thức Nắm vững đại lượng cơng thức + Cơng thức xác định vị trí ảnh: 1 + = f d d' + Công thức xác định số phóng đại: k= + Qui ước dấu: Giới thiệu qui ước dấu cho trường hợp Ghi nhận qui ước dấu d' A' B' =d AB 10' Vật thật: d > Vật ảo: d < Ảnh thật: d’ > Ảnh ảo: d’ < k > 0: ảnh vật chiều ; k < 0: ảnh vật ngược chiều VI Cơng dụng thấu kính Cho học sinh thử kể cơng dụng thấu kính thấy thực tế Giới thiệu cơng dụng thấu kính Kể cơng dụng thấu kính biết thực tế Ghi nhận cơng dụng thấu kính Thấu kính có nhiều cơng dụng hữu ích đời sống khoa học Thấu kính dùng làm: + Kính khắc phục tật mắt + Kính lúp 5' + Máy ảnh, máy ghi hình + Kính hiễn vi + Kính thiên văn, ống dịm + Đèn chiếu + Máy quang phổ Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu nhà làm tập có liên quan sách tập Nội dung học 3' Nêu nhiệm vụ nhà 2' - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Lang chánh, ngày tháng năm 201 HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI Tiết thứ: 58 Ngày dạy: / ./ BÀI TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Kiến thức - Nêu cấu tạo phân loại thấu kính - Trình bày khái niệm về: quang tâm, trục, tiêu điểm, tiêu cự, độ tụ thấu kính mỏng - Vẽ ảnh tạo thấu kính nêu đặc điểm ảnh - Viết vận dụng cơng thức thấu kính - Nêu số cơng dụng quan thấu kính Kĩ - Giải thích tượng có liên quan - Giải tập có liên quan Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Chuẩn bị hệ thống kiến thức IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 11 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án - Xem lại kiến thức liên quan đến dạy - Chuẩn bị tập Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Nêu vấn đề, thuyết trình hoạt động nhóm V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT NỘI DUNG Kiểm tra cũ hệ thống hóa kiến thức: Dạy TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập NỘI DUNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận 1' Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu trang 179 : D Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu trang 179 : C Yêu cầu hs giải thích chọn A Giải thích lựa chọn Câu trang 179 : A 9' Vẽ hình Yêu cầu học sinh xác định i1, r1, r2 tính i2 Vẽ hình Xác định i1, r1, r2 tính i2 Tại J ta có r1 = A = 300  sini2 = nsinr2 = 1,5sin300 = 0,75 = sin490 => i2 = 490 Yêu cầu học sinh tính góc lệc D Góc lệch: Tính góc lệch D Yêu cầu học sinh tính n’ để i = 900 D = i1 + i2 – A = 00 + 480 – 300 = 190 b) Ta có sini2’ = n’sinr2 Tính n’ Đáp án D Yêu cầu học sinh tổ trao đổi, trả lời theo bài? a) Tại I ta có i1 = => r1 = Đáp án C Đáp án C sin i2' sin 90 = = => n’ = =2 sin r2 sin 30 0,5 Dùng nguyên nhân để giải thích tác dụng tán sắc ánh sáng mặt trời lăng kính? A, Chiết suất ánh sáng mặt trời thay đổi theo màu sắc ánh sáng B, Ánh sáng mặt trời nhiều màu sắc tạo nên 25' C, Các tia sáng mặt trời chiếu tới với góc khác D, Một lý khác Mọi lăng kính có tính chất A, ánh sáng truyền qua bị tán sắc B, ánh sáng truyền qua bị nhiễu xạ C, ánh sáng truyền qua không thay đổi D, A B Lăng kính có góc chiết quang A = 40, chiêt suất n = 1,5 góc lệch tia sáng gặp lăng kính góc nhỏ là? A, D = 30; B, 40 C, 20 D, 60; Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu Nội dung học - Học cũ Yêu cầu học Ghi nhận yêu cầu Đọc 3' 2' Giới thiệu đặc điểm cách khắc phục mắt bị tật lão thị + Khi tuổi cao khả điều tiết giảm mắt yếu thể thủy tinh cứng nên điểm cực cận CC dời xa mắt + Để khắc phục tật lão thị, phải đeo kính Ghi nhận đặc điểm hội tụ để nhìn rỏ vật gần mắt bình cách khắc phục mắt bị tật thường lão thị Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu nhà làm tập có liên quan sách tập Nội dung học 2' Nêu nhiệm vụ nhà 2' - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Lang chánh, ngày tháng năm 201 HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI Tiết thứ: 61-62 Ngày dạy: / ./ BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thứ : Hệ thống kiến thức phương pháp giải tập mắt Kỹ năng: + Rèn luyện kĩ tư giải tập hệ quang học mắt + Rèn luyện kĩ giải tập định tính mắt II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Xem, giải tập sgk sách tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác Học sinh: - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà - Chuẩn bị sẵn vấn đề mà cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Tiết 61 Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống kiến thức + Cấu tạo mắt gồm phận ? + Điều tiết mắt ? Khi thấu kính mắt có tiêu cự cực đại, cực tiểu ? + Nêu khái niệm cực cận, cực viễn, khoảng nhìn rỏ, khoảng cực cận, cực viễn + Nêu tật mắt cách khắc phục Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs giải thích chọn A Giải thích lựa chọn Câu trang 203 : A Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu trang 203 : C Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu trang 203 : D Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu 31.3 : C Yêu cầu hs giải thích chọn B Giải thích lựa chọn Câu 31.4 : B Yêu cầu hs giải thích chọn A Giải thích lựa chọn Câu 31.10 : A Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu 31.11 : C Hoạt động (15 phút) : Giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài trang 203 Yêu cầu hs lập luận để kết luận tật mắt người Yêu cầu học sinh tính tiêu cự độ tụ thấu kính cần đeo để khắc phục tật mắt Lập luận để kết luận tật a) Điểm cực viễn CV cách mắt khoảng hữu hạn nên người bị cận thị mắt Tính tiêu cự độ tụ thấu b) fK = - OCV = - 50cm = - 0,5m kính cần đeo để khắc phục tật 1 = => DK = = - 2(dp) mắt f − 0,5 K Hướng dẫn học sinh xác định Xác định khoảng cực cận khoảng cực cận đeo kính (d = OCCK) đeo kính c) d’ = - OCC = - 10cm Yêu cầu học sinh xác định CV Yêu cầu học sinh tính tiêu cự Xác định CV kính Tính tiêu cự kính Hướng dẫn học sinh xác định khoảng cực cận mắt Xác định khoảng cực cận khơng đeo kính mắt khơng đeo kính Bài 31.15 d= a) Điểm cực viễn CV vơ cực Ta có fK = Xác định khoảng cực cận 1 = = 0,4(m) = 40(cm) DK 2,5 Khi đeo kính ta có d = OCCK – l = 25cm d’ = Hướng dẫn học sinh xác định khoảng cực cận đeo kính sát d' fk − 10.(−50) = = 12,5(cm) d '− f K − 10 + 50 df k 25.40 = = - 66,7(cm) d '− f k 25 − 40 Mà d’ = - OCC + l  OCC = - d’ + l = 68,7cm mắt đeo kính sát mắt b) Đeo kính sát mắt : OCVK = fK = 40cm OCCK = − OCC f k = 25,3cm − OC C − f K Tiết 62 Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống kiến thức: L1 L2 + Sơ đồ tạo ảnh qua hệ thấu kính ghép đồng trục: AB → A1B1 → A2B2 d d1’ d2 d2’ + Hệ thấu kính đồng trục ghép cách nhau: d2 = O1O2 – d1’; k = k1k2 = + Hệ thấu kính đồng trục ghép sát nhau: d2 = – d1’; k = k1k2 = - d1' d 2' d1 d 1 d 2' + ' = + ; ; D = D1 + D2 f1 f d1 d1 d Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs giải thích chọn B Giải thích lựa chọn Câu trang 195 : B Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu trang 195 : C Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu 30.2 : C Yêu cầu hs giải thích chọn B Giải thích lựa chọn Câu 30.3 : B Yêu cầu hs giải thích chọn A Giải thích lựa chọn Câu 30.4 : A Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 30.5 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 30.6 : D Yêu cầu hs giải thích chọn B Giải thích lựa chọn Câu 30.7 : B Hoạt động (15 phút) : Giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài trang 195 Yêu cầu học sinh ghi sơ đồ Ghi só đồ tạo ảnh Sơ đồ tạo ảnh: tạo ảnh L1 L2 AB → A1B1 → A2B2 d1 d1’ d2 d2’ Hướng dẫn học sinh tính d1’, Tính d1’ d1 f1 20.20 = a) Ta có: d1’ = =∞ d2 d2’ Tính d2 d1 − f 20 − 20 Tính d2’ d2 = l – d1’ = 30 - ∞ = - ∞ 1 1 1 Hướng dẫn học sinh tính k Tính k f2 = d2 + d 2' = ∞ + d 2' = d 2'  d2’ = f2 = - 10 cm Vẽ hình Hướng dẫn học sinh tính d1’, d2 d2’ Vẽ hình Tính d1’ Tính d2 Tính d2’ d 2' d1' d 2' = d1' d 2' k= = d1 l − d1' = 0,5 d1 l −1 d1 d ' d1 d1 f1 20d1 = b) Ta có: d1’ = d1 − f d − 20 20d1 10d1 − 600 d2 = l – d1’ = 30 = d1 − 20 d1 − 20 Hướng dẫn học sinh tính k Tính k Hướng dẫn học sinh giải hệ bất phương trình phương trình để tìm d1 d2’ = Giải hệ để tìm d1 = k = = 10d1 − 600 (−10) d2 f2 d1 − 20 = 10d1 − 600 d2 − f2 + 10 d1 − 20 600 − 10d

Ngày đăng: 06/11/2016, 00:17

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan