Đang tải... (xem toàn văn)
Khi viết Task II, có những mẫu câu mà chúng ta rất nên học thuộc vì chúng sẽ tiết kiệm thời gian , để chúng ta sớm hoàn thành bài viết trước 40 phút. Hầu hết chúng là thesis statements ( câu cuối của phần Introduction ) . Mem hãy note ngay vào sổ tay những mẫu câu dưới đây vì chúng áp được dùng cho tất cả 4 dạng câu hỏi thường gặp trong Task II mà ad đã phân loại bên dưới nhé
đây hai từ có nghĩa khác nói cảm xúc với vật Empathy mang nghĩa "khả thấu hiểu chia sẻ cảm xúc với người khác, câu "Both authors have the skill to make you feel empathy with their heroines" Trong đó, sympathy mang nghĩa "cảm xúc thương xót buồn cho hoàn cảnh không may đó", câu "They had great sympathy for the flood victims" Thêm hai ví dụ khác: - She felt sympathy for the vitims of famine" - After his own breakup, Michael felf empathy for his friend who was recently divorced Bạn empathy với người gặp tình giống mình, sympathy với người rơi vào cảnh chưa gặp phải Sympathy thường dùng với tình tiêu cực Empathy dùng với tình tiêu cực lẫn tích cực Cái task khô cứng í, chả interesting Bụng bảo dạ, đọc mẫu cuối Cam xem có hay không Xem viết bắt ch ướ c Lấy tờ giấy bút Ghi ghi chép chép Phân phân tích tích Tóm lại mấu chốt điểm cao loại đưa so sánh nhấn mạnh cho phù hợp Biết Đi ngủ Sáng dậy, nhẩm nhẩm lần Trên đường đến phòng thi, nhẩm lần Trướ c chia tay v ới tự do, nhẩm lần cuối ACTION: Zời, vào đến chém Bài task hôm liều Nó cho line graph v ới table nhỏ 70% dành để tả đường so sánh, phân tích phát triển đường Viết xong thấy lo lo Thế mà (đúng "simplicity takes courage") Một vài tháng sau thi xong, xách ba lô từ Nam Bắc Chả hiểu mà gi ữ t giấy nhàu nát của-buổi-sáng-định-mệnh-ấy :D This was partially true of The situation was particularly (one-sided) in , when as oppsed to The biggest conflict of opinion concerned (O) There was some variation in the views of all for all three categories The mininum ranged from a low of to a high of A similar pattern of /concerning Interestingly, for all surveyed, set at a lower point than The gap was particularly wide Again, this was highest among and lowest among X followed a falling trend overall from % in Y to a projected There were brief increases, followed by more substantial falls X showed a somewhat different trend A small percentage of opted for At the other end of the scale, (Pie) A further % of is due to Other causes account for collectively while the import minimal X and, to a lesser extent, In contrast, the cost of saw opposite trend Similarly, X saw a rising trend, growing from % to % In all years, the greatest expenditure was on X While X increased dramatically, there were corresponding drops in Referring to the , remain almost constant Nearly double be approximately the same be almost equal to less than half Just under half Nearly a quarter in 10 Fall back to the 1995 figure by 2002 grew steadily the growth slowed over the last years the rise was particularly noticeable during (time) Hai câu cuối dễ dùng, tinh túy, ngắn gọn Các bạn copy đượ c copy Task 1, khô cứng, nên dễ copy h ơn Task Ai có th ời gian tái tạo lại nguyên tài liệu t mẫu Cam để giảng lại cho bạn ôn thi tốt Mình chép n ửa ch ừng h khó hiểu WRITING TASK I: CU ỐI N ĂM, R ẤT D Ễ RA MAP, H ỌC NGAY NH ỮNG ĐỘNG T Ừ CH ẮC CH ẮN B ẠN S Ẽ DÙNG ĐẾN KHI MIÊU T Ả BẢN ĐỒ NHÉ ^^ Đề map yêu cầu chúng tả miêu tả thay đổi, phát triển làng, công trình, thành phố, đường sá … nên bạn cần sử dụng động từ thay đổi, phát triển Ad list động t chắn bạn dùng viết map Biểu tượng cảm xúc grin ================================================== -Mở rộng, phát triển thêm công trình , hay th ứ Enlarge Expand Widen Extend Ví dụ: The road into a small village is extended to the Southwest of the town -Xây dựng thứ Build Erect Construct Make Ví dụ: Several skyscrapers have been constructed in the last few years ==================================================== -Gỡ bỏ, đập phá thứ Cut down Knock down Destroy Demonlish Remove Replace Make way for Give way for Ví dụ: Initially in 1950, quaint old buildings were prominent in the inner city, but 20 years later they are knocked down and replaced by other high-rise buildings -Biến thành khác Convert something into something Turn something into something Make something into something Transform something into something Ví dụ: Along with farmlands, deserted areas in the south of the city were transformed into complexes ================================================== -Nối liền thứ Connect Interconnect Join Link Ví dụ: The bridge interconnects the two small towns , both of which had been isolated 20 years before -Chỉ thay đổi nói chung Industrialize Modernize See significant changes Witness significant changes Ví dụ: The 1990s witnessed significant changes of this city in terms of road infrastructure and construction WRITING TASK I: BA ĐI ỀU N ẾU M ẮC PH ẢI, BÀI C ỦA B ẠN KHÓ LÒNG ĐẠT TRÊN 6.0 ================================================ I.Overview không rõ ràng Đối v ới Task I, bạn bắt buộc phải viết Overview – câu miêu tả khái quát xu h ướng , s ự biến đổi đồ thị Một yêu cầu đượ c đặt cho thí sinh IELTS nhà ta để lấy t 7.0 tr lên, overview phải khái quát rõ ràng xu h ướ ng chung biểu đồ Điều thể rõ qua câu “‘present a clear overview of main trends, differences or stages.” phần tiêu chí chấm examiner Vì thế, overview bạn không lột tả tinh thần đó, đương nhiên bạn mức 6.5 II Không thêm trạng t ướ c l ượ ng tr ướ c số cụ thể Điều đồng nghĩa với việc bạn miêu tả số liệu ch ưa th ực s ự xác Bí kíp đơn giản: Bạn thêm trạng t mang tính ướ c l ượ ng tr ướ c số cụ thể Ví dụ nh là: “ Just under 30% “ “ nearly a half of ….” hay “ approximately 50.000…” Đơn giản thôi, nh ưng bạn th ườ ng quên không cho vào, khả 6.0 mong manh III “Ôm đồm” nhiều thông tin Hẳn bạn biết, đề Task I th ườ ng có câu: “‘Summarise the information by selecting and reporting the main features” T ức đề yêu cầu bạn tóm tắt tập trung vào nh ưng thông tin, số bật thôi, ch ứ không bắt bạn report hết nh ững đượ c thể biểu đồ Điều khiến bạn thành báo cáo “thập cẩm” v ới nhiều thông tin xếp cách lộn xộn, thiếu tổ ch ức Vì thế, học cách phân bổ thông tin biểu đồ thật logic cách ý vào nh ững số l ớn nhất, bé gom nh ững số có s ự biến động, thay đổi vào nhóm để miêu tả chung LINH HO ẠT S Ử D ỤNG C ẤU TRÚC SO SÁNH ĐỂ “ ĂN ĐI ỂM” NGON LÀNH WRITING TASK I Cấu trúc so sánh chủ điểm ng ữ pháp bạn th ườ ng xuyên s dụng Writing Task I Vì yêu cầu miêu tả, đề yêu cầu bạn so sánh đường line graph hay cột bar chart… Tuy nhiên, có nhiều đặc điểm cần phải đối chiếu, nhiều bạn cảm thấy khó khăn để diễn tả ý cho không lặp lại cấu trúc Tuy nhiên, nhà gạt nỗi lo lắng sang bên Vì có đến cách diễn đạt s ự so sánh cách đó, có nh ững l ựa chọn nhỏ h ơn n ữa Vì thế, s dụng nhuẫn nhuyễn, bạn chẳng nh ững miêu tả xác, mà giúp viết Task I linh hoạt, đa dạng h ơn Cùng ad bắt đầu nha! ================================================== 1.So sánh thông tin câu Chúng ta sử dụng t nối s ự nh ượ ng bộ, t ươ ng phản nh although, but, while … để diễn tả đối lập câu văn -While While there are million miles of train lines in the UK, there are only million in France -Whereas Whereas the majority of the French prefer to travel to work by train, only a small minority of the British -Although Although 15% of the French read novels, only 5% of the British ================================================== So sánh thông tin câu v ới Bằng cách s dụng liên t : In contrast, In comparison, on the other hand… bạn làm bật khác đối t ượ ng bạn muốn so sánh Điều khác biệt ở trên, thông tin so sánh nằm gọn câu, tr ườ ng h ợp này, bạn phải viết câu, v ừa giúp bạn dài h ơn ăn điểm s ự ph ức tạp cấu trúc câu -In contrast The most popular form of holiday among the Welsh was self-catering with over 60% choosing to cook for themselves In contrast, only % of the English chose this form of vacation and hotel accommodation was much more popular at 48% -In comparison Almost 50% of the English, Scots and Northern Irish chose to stay in a hotel for their holiday In comparison, staying in self-catering accommodation was much less popular with around 10% of people choosing this -On the other hand It is clear that a majority of the British chose to stay in hotel for their holiday On the other hand, there was an exception to this because over 50% of the Welsh opted for self-catering accommodation ================================================= So sánh với more/less fewer Khi muốn viết h ơn, nhiều h ơn nh ững th ứ lại, bạn nghĩ đến cấu trúc so sánh -More than 5% more girls chose to read books than go to cinema -Fewer/less Fewer mobiles phones were bought in 2013 than 2014 Less oil was consumed in 2013 than 2014 ================================================== So sánh với most/ least fewest Trong tất dạng biểu đồ Task I, có điểm/ mốc cao nhất, thấp xu h ướ ng Vì so sánh luôn s dụng The most popular form of entertainment in the UK was going to the cinema ================================================ Diễn đạt s ự t ươ ng t ự, ngang Có “h ơn”, có” nhất”, có “ngang bằng” phải hem:v Trong biểu đồ, nh ững đoạn mà đối t ượ ng so sánh có s ự biến động giống Vì thế, nhóm sử dụng cấu trúc so sánh ngang d ướ i để miêu tả: -Similar (to) The percentage of females and males who studied languages at university were very similar A similar amount of gas and electricity was used domestically in homes The figures for 2012 were very similar to the figures for 2013 -Same as …as The percentage of females who studied at university in 2011 was almost exactly the same as in 2012 =================================================== Cấu trúc so sánh v ới differ/different/difference Khi muốn diễn đạt đối t ượ ng khác nh v ới đối t ượ ng lại, bạn hoàn toàn dùng t differ/different/difference V ới t này, cần biển đổi chút, câu văn bạn “tươ i mới” The amount of time spent at home differed by almost 25% according to gender There was a difference of over 25% in the amount of time males and females spent at home This figure was very different among males, only half of whom watched television ================================================= Đề cập số cụ thể Đặt số l ượng ước ch ừng, chung chung hay số cụ thể làm chủ ng ữ câu lối viết bạn th ườ ng xuyên gặp Writing Task I Điều cần l ưu ý bạn phải c ứ vào chủ ng ữ để chia V dạng số nhiều hay Ví dụ A number of v ới động t chia số nhiều, The number of , động t chia số -Twice Twice as many people elected to use gas and not electricity for cooking [note the twice as as structure] Twice the amount of gas was used for cooking in this period -Three/four etc times Four times as many people chose to heat their house with electricity as with gas -Half Half the number of people chose to use gas as electricity Electricity was half as popular as gas for cooking LIST C ỤM T Ừ V ỰNG CHỈ S Ự T ĂNG, GI ẢM, LÊN XU ỐNG C ỦA ĐỒ THỊ TRONG WRITING TASK I ================================================ Going up ( Chỉ s ự tăng lên ) -There was a slight/significant/noticeable increase in -There was a major rise in -There was an upward trend………………… -To show a sharp jum -To reach a high of + A specific number ( Một số cụ thể ) -To reach a peak of + A specific number ( Một số cụ thể ) ================================================== Going down ( Chỉ s ự xuống ) -There was a small drop -To go down slightly - To go into rapid decline -To reach a low of + A specific number ( Một số cụ thể ) -There was an downward trend -There was a slight/ dramatic/ considerable decrease in ================================================== Stay the same ( giữ nguyên ) -Plateaued at + A specific number ( Một số cụ thể ) -Maintained a steady rate -Remained unchanged -Remained at this level -Stabilized for a short while ================================================== Changing direction ( Chuyển h ướ ng t tăng đến giảm ng ượ c lại ) -Saw some fluctuations -Went from an increase to a decrease -After dropping slightly, jumped back up -Regained its upward streak WRITING TASK I : BA CÁCH DI ỄN ĐẠT HAY CHO LINE GRAPH T ĂNG GI ẢM Ở THÌ T ƯƠNG LAI ( FUTURE TREND) Khi viết report Line graph, mem gặp tr ườ ng h ợp: số liệu đượ c biểu thi, d ự đoán t ươ ng lai Hình ảnh bên dướ i ví dụ Ở line graph này, t năm 2012 đến năm 2015, s dụng kh ứ đơn để miêu t ả biến động số liệu đồ thị, phải ko Nhưng t mốc 2016 tr đi, dùng t ương lai đơn cấu trúc d ưới để diễn tả: Cấu trúc 1: [Predictions/ Expectations/ Anticipations/ Forcasts/ Estimates/ Evaluations/ Calculations] + [show/ reveal/ indicate] + that + S + will + V + + Cấu trúc 2: It is + [predicted/ expected/ anticipated/ forecast/ estimated/ evaluated/ calculated] + that S + will + V + + Cấu trúc 3: S + to be + [predicted/ expected/ anticipated/ forecast/ estimated/ evaluated/ calculated] to V -> Nh luân phiên s dụng lối diễn đạt trên, câu văn bạn tr nên b ớt đơn điệu uyển chuyển h ơn nhiều đấy: ================================================= Chỉ khoảng tháng n ữa, website Tiếng Anh phiên hoàn toàn m ới ad làm quản trị viên, biên tập viên launching v ới rất nhiêu chuyên mục "độc lạ", đảm bảo website Tiếng Anh hay IELTS có Tuy nhiên, ad muốn tr ưng cầu dân ý tẹo: Cả nhà muốn chuyên mục xuất web nhiều Các bạn có ý tưởng độc đáo góp ý cho thêm cho ad hem Sẽ có nh ững phần quà dành cho bạn có ý t ưởng ad lựa chọn ^^ C ực kỳ "nặng ký" ! Cộng đồng học IELTS Trang thích · Tháng 12 · Đã chỉnh sửa · Tham khảo nhà Biểu tượng cảm xúc smile Đề thi ngày 03/12/2015 MẸO HOÀN THÀNH BÀI VIẾT TRƯỚC 40 PHÚT: MẪU CÂU BẠN THOẢI MÁI HỌC THUỘC LÒNG KHÔNG SỢ GK TRỪ ĐIỂM ^^ Khi viết Task II, có mẫu câu mà nên học thuộc chúng tiết kiệm th ời gian , để sớm hoàn thành viết trướ c 40 phút Hầu hết chúng thesis statements ( câu cuối phần Introduction ) Mem note vào sổ tay mẫu câu d ưới chúng áp dùng cho tất dạng câu hỏi thườ ng gặp Task II mà ad phân loại bên dướ i ! ================================================ -ĐỐI VỚI DẠNG TRÌNH BÀY QUAN ĐIỂM In my estimation, this view should be analysed from multiple perspectives -ĐỐI VỚI DẠNG BÀI TRÌNH BÀY QUAN ĐIỂM In this essay, I will discuss / analyze both views of this issue before my own view is stated In this essay, I will take a look at both sides of this issue before my own opinion is stated In this essay, I will take a look at both sides of this issue before coming to conclusion In this essay, I will take a look at both sides of this issue before arriving at conclusion -ĐỐI VỚI DẠNG PROBLEMS AND SOLUTIONS This issue/problem/view will be discussed in detail below, followed by suggested solutions In this essay, I will discuss the problems it causes and suggest some solutions to this phenomenon -ĐỐI VỚI DẠNG BÀI CAUSES AND EFFECTS This essay will discuss some reasons why this has occurred and examine the consequences of this worrying trend The objective of this essay is to outline both causes and effects of this issue/trend/phenomenon KHI VIẾT TASK I, HÃY CẨN THẬN VỚI TỪ NÀY " UPWARD" VÀ "DOWNWARD" Trướ c tiên, theo dõi ví dụ d ướ i nhé: -The trend of possessing luxury cars has been upward in recent years Câu nghe ổn không? Nh ưng th ực tế sai hoàn toàn Vì upward downward luôn đứng trướ c danh từ, đóng vai trò nh tính t cụm danh t Hai t hay kèm v ới danh từ "trend", "movement" chẳng hạn Vì câu này, chuyển sang nh sau: - Recent years have witnessed the upward trend of possessing luxury cars > Đây lỗi sai bạn ad dạy Ban đầu, em không đồng ý đọc đâu đó, cách viết th ứ mẫu điểm cao Tuy nhiên, mẫu điểm cao ( kể 8.0) ngh ĩa ko sai ng ữ pháp hình ảnh chụp lại t t điển Oxford Advanced nên nhà yên tâm s ự xác ! Useful expressions: - place a high emphasis: xem trọng - white-collar jobs: công việc văn phòng - blue-collar workers = manual workers: công nhân - at the risk of malfunction: gặp rủi ro hư hỏng (t dịch tạm cho phù h ợp văn cảnh) - on the macro level: cấp độ vĩ mô - seek employment: tìm việc = find a job - graduates: sinh viên tốt nghiệp - trade: nghề (các bạn ý từ nhen) - in high demand: có nhu cầu cao - ensure a successful future: đảm bảo tươ ng lai tươ i sáng -the economy in good shape: nên kinh tế khỏe mạnh (cụm t hay mà mang tính biểu cảm cao nè bạn) Chúc bạn học tốt! Biểu tượng cảm xúc heart { SENTENCE TRANSFORMATION} - tập chuyển câu "chất" vịnh Bắc Bộ :)) Câu gốc: We meet and talk with native people everyday we can know more about their culture -cùng phù phép nhé! -STEP 1: ghep ́ câu về1 when we meet and talk with people everyday, we can know more about their culture or because we meet and talk with people everyday, we can know more about their culture => nôí băng ̀ WHEN & BECAUSE thìđãcócâu ghep, ́ tôt́ h ơn câu đơn ban đâu ̀ ^^ STEP 2: chuyên ̉ từ meet & talk everyday =>daily exposure to : tiêp ́ xuć hang ̀ ngaỳ exposure ̀ được dung ̀ cho viêc̣ tiêp ́ xuć v ơí nh ưng ̃ th ứtiêu c ực She suffered a massive exposure to toxic chemicals radiation exposure: phơi nhiêm ̃ phong ́ xạ know more about = get deeper insight into = broaden your mind to STEP 3: hoan ̀ thiên ̣ we meet and talk with native people everyday we can know more about their culture => DAILY EXPOSURE TO LOCAL PEOPLE ENABLES DEEPER INSIGHT INTO THEIR CULTURAL VALUES IELTS SHARE #54: THẮC MẮC HAY GẶP CỦA IELTS READING 1) Tôi có bị trừ điểm viết hoa tất ký tự không? Khi làm dạng điền từ thí sinh viết hoa hay viết thường tất ký tự theo ý Khi chọn viết loại phải thống từ đầu đến cuối thi Dĩ nhiên viết th ường phải tuân thủ luật viết hoa cho tên riêng 2) Tôi phép viết lại thông tin đọc theo kiểu không? Thí sinh phải sử dụng xác t nh đọc, không cần phải thay đổi cả, không dùng từ đồng nghĩa 3) Tôi có dùng từ British English (BE) hay American English (AE) không? Cả loại từ BE AE chấp nhận thi IELTS Miễn thí sinh viết tả, sai tả điểm cho câu trả l ời 4) Tôi có trừ điểm lỗi văn phạm không? Văn phạm phần quan trọng thi IELTS Trong phần thi IELTS Reading, bất c ứ câu trả l ời ngh ĩa sai văn phạm điểm Các lỗi th ườ ng hay gặp dùng singular thay plural, dùng sai tense (thì) 5) Nếu gặp phải chủ đề không quen thuộc IELTS Reading phải làm sao? Điều xảy Tuy nhiên, khả làm hiệu hay không không phụ thuộc vào chủ đề quen thuộc với bạn hay không, mà phụ thuộc vào kỹ nh chiến l ược chiến thuật làm thí sinh Giải pháp bạn gặp phải chủ đề xa lạ v ới kiến th ức là: Không tập trung vào t mà bạn mà tập trung vào t mà bạn biết, đồng th ời kết h ợp v ới kỹ đoán nghĩa t (guessing meaning) Kỹ đòi hỏi phải có vốn từ vựng dồi để d ựa vào vốn mà đoán t xa lạ 6) Nếu ngườ i đọc chậm phải khắc phục nào? Đối với số thí sinh, đọc chậm vấn đề thật sự, nguyên nhân do: • Sự tập trung • Vốn từ vựng gi ới hạn • Thiếu luyện tập kỹ đọc đọc dài • Áp dụng kỹ thuật sai, đọc từ mà không đọc theo nhóm từ Giải pháp để luyện tr thành ng ườ i đọc nhanh h ơn: • Tăng cườ ng tập trung việc tạo môi tr ườ ng học tập yên tĩnh • Học từ vựng ngày việc đọc tiếng Anh tra t điển th ườ ng xuyên • Cố gắng thực tập trao dồi kỹ đoán d ựa vào ngữ cảnh (context) • Đọc nhiều đặn sách báo, tạp chí tiếng Anh, l ưu ý IELTS Reading nguồn đọc hữu ích • Bắt tay thực hành kỹ đọc theo nhóm t ừ, bỏ thói quen đọc t ừng t một, t giúp nâng dần tốc độ đọc 7) Nếu không câu trả l ời phải làm nào? Bất bạn không câu trả l ời có hay không, bạn có l ựa chọn: • Nếu thời gian quay lại đọc để kiểm tra xem câu trả l ời có ch ưa, phải tìm đáp án khác • Nếu không th ời gian giải pháp tối ưu đoán (guessing), đừng dại mà để trống đoán sai không bị trừ điểm mà lại có khả “ăn may” đoán đúng! Do đó, vấn đề để đoán ch ứ đoán mò để “ăn may” Để làm việc đòi hỏi sĩ t phải cố gắng luyện tập trao dồi kỹ đoán dựa vào ng ữ cảnh (context), phải có vốn t v ựng phong phú, vốn t nhiều khả đoán cao nhiêu [...]... Nếu tôi là 1 ngườ i đọc chậm thì phải khắc phục như thế nào? Đối với 1 số thí sinh, đọc chậm là 1 vấn đề thật sự, nguyên nhân có thể do: • Sự tập trung kém • Vốn từ vựng gi ới hạn • Thiếu luyện tập kỹ năng đọc các bài đọc dài • Áp dụng kỹ thuật sai, đọc từng từ một mà không đọc theo nhóm từ Giải pháp để luyện tr ở thành 1 ng ườ i đọc nhanh h ơn: • Tăng cườ ng sự tập trung bằng việc tạo ra 1 môi tr ườ... English (BE) hay American English (AE) không? Cả 2 loại từ BE và AE đều được chấp nhận trong bài thi IELTS Miễn sao thí sinh viết đúng chính tả, nếu sai chính tả thì sẽ không có điểm cho câu trả l ời đó 4) Tôi có trừ điểm lỗi văn phạm không? Văn phạm là 1 phần quan trọng của thi IELTS Trong phần thi IELTS Reading, bất c ứ câu trả l ời tuy đúng ngh ĩa nhưng sai văn phạm đều không có điểm Các lỗi th ườ... bảo 1 tươ ng lai tươ i sáng -the economy in good shape: nên kinh tế khỏe mạnh (cụm này t ừ này hay mà mang tính biểu cảm cao nè các bạn) Chúc các bạn học tốt! Biểu tượng cảm xúc heart { SENTENCE TRANSFORMATION} - bài tập chuyển câu "chất" nhất vịnh Bắc Bộ :)) Câu gốc: We meet and talk with native people everyday we can know more about their culture -cùng phù phép nhé! -STEP 1: ghep ́ 2 câu vê 1. .. thiên ̣ we meet and talk with native people everyday we can know more about their culture => DAILY EXPOSURE TO LOCAL PEOPLE ENABLES DEEPER INSIGHT INTO THEIR CULTURAL VALUES IELTS SHARE #54: 7 THẮC MẮC HAY GẶP CỦA IELTS READING 1) Tôi có bị trừ điểm khi viết hoa tất cả các ký tự không? Khi làm các dạng bài điền từ thì thí sinh có thể viết hoa hay viết thường tất cả các ký tự theo như ý Khi chọn viết... (thì) 5) Nếu tôi gặp phải chủ đề không quen thuộc trong bài thì IELTS Reading thì phải làm sao? Điều này có thể xảy ra Tuy nhiên, khả năng làm bài hiệu quả hay không thì không phụ thuộc vào chủ đề quen thuộc với bạn hay không, mà là phụ thuộc vào kỹ năng cũng nh ư chiến l ược và chiến thuật làm bài của thí sinh Giải pháp khi bạn gặp phải 1 chủ đề xa lạ v ới kiến th ức của mình đó là: Không tập trung... đọc tiếng Anh và tra t ừ điển th ườ ng xuyên • Cố gắng thực tập và trao dồi kỹ năng đoán d ựa vào ngữ cảnh (context) • Đọc nhiều và đều đặn các sách báo, tạp chí bằng tiếng Anh, l ưu ý các bài IELTS Reading là 1 nguồn đọc rất hữu ích • Bắt tay thực hành kỹ năng đọc theo nhóm t ừ, hãy bỏ thói quen đọc t ừng t ừ một, t ừ đó giúp nâng dần tốc độ đọc 7) Nếu tôi không chắc về câu trả l ời của mình thì phải