Ngy son: Ngy dy: Tun 12/8/2016 7A1 7A2 7A3 Tit 1: Bi : TH GII NG VT A DNG PHONG PH I MC TIấU Kin thc: - Hc sinh chng minh c s a dng v phong phỳ ca ng vt th hin s loi v mụi trng sng K nng: - Rốn k nng quan sỏt, so sỏnh.- K nng hot ng nhúm GDKNS : - K nng tỡm kim thụng tin c SGK, Quan sỏt tranh nh tỡm hiu th gii ng vt a dng phong phỳ - K nng giao tip lng nghe tớch cc hot ng nhúm - K nng t tin trỡnh by trc t , nhúm, lp Thỏi : - Giỏo dc ý thc hc yờu thớch mụn hc Nng lc:NL gii quyt NL t hc NL t NL so sỏnh II DNG DY V HC: - Tranh nh v ng vt v mụi trng sng III PHNG PHP : ng nóo , Chỳng em bit , - Vn ỏp - Tỡm tũi IV TIN TRèNH BI GING n nh t chc: - Kim tra s s - Lm quen vi hc sinh - Chia nhúm hc sinh Kim tra bi c Bi hc: VB:yờu cu HS nh li kin thc sinh hc 6, dng hiu bit tr li cõu hi: - S a dng, phong phỳ ca ng vt c th hin nh th no? Hot ng 1: a dng loi v s phong phỳ v s lng cỏ th Mc tiờu: HS nờu c s loi ng vt rt nhiu, s cỏ th loi ln th hin qua cỏc vớ d c th Hot ng ca GV Hot ng ca HS - GV yờu cu HS c SGK, quan sỏt - Cỏ nhõn HS c thụng tin SGK, quan sỏt H 1.1 v 1.2 trang 56 v tr li cõu hỡnh v tr li cõu hi: hi: - S phong phỳ v loi c th hin + S lng loi hin khong 1,5 triu nh th no? loi - GV ghi túm tt ý kin ca HS v + Kớch thc ca cỏc loi khỏc phn b sung - vi HS trỡnh by ỏp ỏn, cỏc HS khỏc - GV yờu cu HS tr li cõu hi: nhn xột, b sung - Hóy k tờn loi ng vt mt m li kộo bin, tỏt mt ao cỏ, - HS tho lun t nhng thụng tin c c ỏnh bt h, chn dũng nc sui hay qua thc t v nờu c: nụng? + Dự ao, h hay sụng sui u cú nhiu - Ban ờm hố ngoi ng cú loi ng vt khỏc sinh sng nhng ng vt no phỏt ting kờu? + Ban ờm hố thng cú mt s loi - GV lu ý thụng bỏo thụng tin nu ng vt nh: Cúc, ch, d mốn, sõu b HS khụng nờu c phỏt ting kờu - Em cú nhn xột gỡ v s lng cỏ th - i din nhúm trỡnh by, cỏc nhúm khỏc by ong, n kin, n bm? nhn xột, b sung - GV yờu cu HS t rỳt kt lun v Yờu cu nờu c: S lng cỏ th s a dng ca ng vt loi rt ln - GV thụng bỏo thờm: Mt s ng vt -Yờu cu(nh ND) c ngi thun hoỏ thnh vt - HS lng nghe GV gii thiu thờm nuụi, cú nhiu c im phự hp vi nhu cu ca ngi Tiu kt: - Th gii ng vt rt a dng v phong phỳ v loi v a dng v s cỏ th loi Hot ng 2: a dng v mụi trng sng Mc tiờu: HS nờu c mt s loi ng vt thớch nghi cao vi mụi trng sng, nờu c c im ca mt s loi ng vt thớch nghi cao vi mụi trng sng Hot ng ca GV Hot ng ca HS - GV yờu cu HS quan sỏt H - Cỏ nhõn HS t c thụng tin v hon thnh bi 1.4 hon thnh bi tp, in chỳ thớch Yờu cu: - GV cho HS cha nhanh bi + Di nc: Cỏ, tụm, mc + Trờn cn: Voi, g, chú, mốo - GV cho HS tho lun ri tr + Trờn khụng: Cỏc loi chim di li: - Cỏ nhõn dng kin thc ó cú, trao i nhúm - c im gỡ giỳp chim cỏnh v nờu c: ct thớch nghi vi khớ hu giỏ + Chim cỏnh ct cú b lụng dy, xp, lp m di lnh vựng cc? da dy gi nhit - Nguyờn nhõn no khin ng + Khớ hu nhit i núng m, thc vt phong phỳ, vt nhit i a dng v phỏt trin quanh nm l ngun thc n ln, hn phong phỳ hn vựng ụn i, na nhit phự hp cho nhiu loi Nam cc? + Nc ta ng vt cng phong phỳ vỡ nm - ng vt nc ta cú a dng, vựng khớ hu nhit i phong phỳ khụng? Ti sao? + HS cú th nờu thờm s loi khỏc mụi trng - GV hi thờm: nh: Gu trng Bc cc, iu sa mc, cỏ phỏt - Hóy cho VD chng minh sỏng ỏy bin s phong phỳ v mụi trng - i din nhúm trỡnh by,nhúm khỏc nhn xột ,b sng ca ng vt? sung - GV cho HS tho lun ton +(nh ND) lp - Yờu cu HS t rỳt kt lun Tiu kt : - ng vt cú khp ni chỳng thớch nghi vi mi mụi trng sng Cng c: - GV cho HS c kt lun SGK - Yờu cu HS lm phiu hc Hóy khoanh trũn vo cõu tr li ỳng: Cõu 1: ng vt cú khp mi ni do: a Chỳng cú kh nng thớch nghi cao b S phõn b cú sn t xa xa c Do ngi tỏc ng d.C a ,b v c Cõu 2: ng vt a dng, phong phỳ do: a S cỏ th nhiu b Sinh sn nhanh c S loi nhiu d ng vt di c t nhng ni xa n e ng vt sng khp mi ni trờn trỏi t g Con ngi lai to, to nhiu ging mi Hng dn hc bi nh - Hc bi v tr li cõu hi SGK - Chun b :cỏc nhúm ngõm rm,r khụ v c vo cc nc chun b cho bui thc hnh bi sau Rỳt kinh nghim Ngy son: Ngy dy: 14/8/2016 7A1 7A2 7A3 Tit Bi PHN BIT NG VT VI THC VT C IM CHUNG CA NG VT I MC TIấU Kin thc:- Hc sinh nm c c im c bn phõn bit ng vt vi thc vt - Nờu c c im chung ca ng vt - Nm c s lc cỏch phõn chia gii ng vt K nng: - Rốn k nng quan sỏt, so sỏnh, phõn tớch, K nng hot ng nhúm * GDKNS: - K nng tỡm kimv s lý thụng tin c SGK, Quan sỏt tranh nh phõn bit gia ng vt v thc vt v vai trũ ca ng vt thiờn nhiờn v i sng ngi - K nng hp tỏc lng nghe tớch cc - K nng t tin trỡnh by suy ngh/ ý tng trc t, nhúm Thỏi : - Giỏo dc ý thc hc tp, yờu thớch mụn hc Nng lc: NL t , NL gii quyt NL t hc NL so sỏnh II DNG DY V HC: - Tranh nh v ng vt v mụi trng sng - Mỏy chiu III PHNG PHP : Hot ng nhúm , Hi chuyờn gia - Trỡnh by1 phỳt - dy hc nhúm - vỏn ỏp - tỡm tũi IV TIN TRèNH BI GING n nh t chc: - Kim tra s s Kim tra bi c: - K tờn nhng ng vt thng gp ni em ? Chỳng cú a dng, phong phỳ khụng? - Chỳng ta phi lm gỡ th gii ng vt mói a dng v phong phỳ? Bi hc VB: Nu em so sỏnh g vi cõy bng, ta thy chỳng khỏc hon ton, song chỳng u l c th sng Vy phõn bit chỳng bng cỏch no? Hot ng 1: Phõn bit ng vt vi thc vt Mc tiờu: HS tỡm c c im ging v khỏc gia ng vt v thc vt Hot ng ca GV Hot ng ca HS - GV yờu cu HS quan sỏt H 2.1 hon - Cỏ nhõn quan sỏt hỡnh v, c chỳ thớch thnh bng SGK trang vo phim v ghi nh kin thc, trao i nhúm thng nht tr li - GV a kt qu ca tng nhúm lờn mỏy - Cỏc nhúm theo dừi, nhn xột, b sung chiu cỏc nhúm khỏc nhn xột ,b sung - GV ghi ý kin b sung vo cnh bng - HS theo dừi v t sa cha bi - GV nhn xột v thụng bỏo kt qu ỳng nh bng di - GV yờu cu tip tc tho lun: - ng vt ging thc vt im no? - Mt HS tr li, cỏc HS khỏc nhn xột, - ng vt khỏc thc vt im no? b sung Tiu kt: - ng vt v thc vt: + Ging nhau: u cu to t t bo, ln lờn v sinh sn + Khỏc nhau: Di chuyn, d dng, thn kinh, giỏc quan, thnh t bo c im Cu to t t bo Khụng ng vt Thc vt Cú X X Thnh xenlulo ca t bo Khụng Cú X Ln lờn v sinh sn Khụn g Cú Cht hu c nuụi c th T tng hp c X X X Kh nng di chuyn S dng Khụn cht hu g c cú sn X X Cú H thn kinh v giỏc quan Khụng X X Cú X X Hot ng 2: c im chung ca ng vt Mc tiờu: HS nm c c im chung ca ng vt Hot ng ca GV Hot ng ca HS - Yờu cu HS lm bi mc II - HS chn c im c bn ca ng vt SGK trang 10 - GV ghi cõu tr li lờn bng v phn - vi em tr li, cỏc em khỏc nhn xột, b b sung sung - GV thụng bỏo ỏp ỏn - HS theo dừi v t sa cha - ễ 1, 4, - HS rỳt kt lun - Yờu cu HS rỳt kt lun Tiu kt: - ng vt cú c im chung l cú kh nng di chuyn, cú h thn kinh v giỏc quan, ch yu d dng Hot ng 3: S lc phõn chia gii ng vt Mc tiờu: HS nm c cỏc ngnh ng vt s hc chng trỡnh sinh hc lp Hot ng ca GV Hot ng ca HS - GV gii thiu: ng vt c chia thnh 20 ngnh, th hin qua hỡnh 2.2 SGK - HS nghe v ghi nh kin thc Chng trỡnh sinh hc ch hc ngnh c bn Tiu kt: - Cú ngnh ng vt + ng vt khụng xng sng: ngnh + ng vt cú xng sng: ngnh ( cú lp: cỏ, lng c, bũ sỏt, chim, thỳ) Hot ng 4: Vai trũ ca ng vt Mc tiờu: HS nm c li ớch v tỏc hi ca ng vt Hot ng ca GV Hot ng ca HS - Yờu cu HS hon thnh bng 2: - Cỏc nhúm hot ng, trao i vi v ng vt vi i sng ngi hon thnh bng - GV k sn bng HS cha bi - i din nhúm lờn ghi kt qu, cỏc nhúm - Yờu cu HS tr li cõu hi: khỏc nhn xột, b sung - ng vt cú vai trũ gỡ i - HS hot ng c lp, yờu cu nờu c: sng ngi? + Cú li nhiu mt nhng cng cú mt s tỏc - Yờu cu HS rỳt kt lun hi cho ngi Tiu kt: - ng vt mang li li ớch nhiu mt cho ngi, nhiờn mt s loi cú hi STT Cỏc mt li, hi Tờn loi ng vt i din ng vt cung cp nguyờn liu cho ngi: - Thc phm - G ln, trõu, th, vt - Lụng - G, cu, vt - Da - Trõu, bũ ng vt dựng lm thớ nghim: - Hc nghiờn cu khoa hc - ch, th, - Th nghim thuc - Chut, ng vt h tr ngi - Lao ng - Trõu, bũ, nga, voi, lc - Gii trớ - Voi, g, kh - Th thao - Nga, chú, voi - Bo v an ninh - Chú ng vt truyn bnh - Rui, mui, rn, rp Cng c -Qua bi hc em cn nn c nhng kin thc no? (KL) - GV cho HS lm bi in khuyt ( ni dung VBTt9)Cha trờn phim - Yờu cu HS tr li cõu hi v SGK trang 12 -Cho hc sinh lm bi trc nghim: c im no cú t bo Thc vt m khụng cú t bo ng vt a Cht nguyờn sinh b Mng xenlulụz c Mng t bo d Nhõn im ging gia ng vt v Thc vt a Cú c quan di chuyn b.Ln lờn v sinh sn c c cu to t t bo d C a v b Hot ng khụng cú ng vt l: a Sinh sn b Trao i cht c.T tng hp chõt hu c d Di truyn D dng l kh nng: a S dng cht hu c cú sn b T tng hp cht hu c c Sng nh cht hu c ca vt ch d C a ,b v c u sai Cu trỳc khụng cú Thc vt l: a Thn kinh,giỏc quan b Mng xenlululụz ca t bo c Cỏc bo quan t bo d Lc lp cha cht dip lc Hng dn hc bi nh - Hc bi v tr li cõu hi SGK - c mc Cú th em cha bit - Chun b cho bi sau: + Tỡm hiu i sng ng vt xung quanh + Nhc li:Ngõm rm, c khụ vo bỡnh trc ngy + Ly vỏng nc ao, h, r bốo Nht Bn Rỳt kinh nghim Ngy son: 16/8/2016 Ngy dy: 7A1 7A2 7A3 Tun Tit CHNG I- NGNH NG VT NGUYấN SINH Bi 3: THC HNH QUAN ST MT S NG VT NGUYấN SINH I MC TIấU Kin thc: - Hc sinh thy c ớt nht i din in hỡnh cho ngnh ng vt nguyờn sinh lag: trựng roi v trựng giy - Phõn bit c hỡnh dng, cỏch di chuyn ca i din ny K nng: - Rốn k nng s dng v quan sỏt mu bng kớnh hin vi * GDKNS: - K nng hp tỏc, chia s thụng tin hot ng nhúm - K nng tỡm kim v s lý thụng tin quan sỏt tiờu bn ca ng vt nguyờn sinh , tranh hỡnh tỡm hiu cu to ngoi ca ng vt nguyờn sinh - K nng m nhim v qun lý thi gian thc hnh Thỏi : - Nghiờm tỳc, t m, cn thn Nng lc: + NL chung : NL quan sỏt , NL quyt nh , NL so sỏnh, NL t hc + Nl riờng: NL tri thc sinh hc , NL nghiờn cu khoa hc II DNG DY V HC + GV: - Kớnh hin vi, lam kớnh, la men, kim nhn, ng hỳt, khn lau - Tranh trung giy, trựng roi, trựng bin hỡnh + HS: Vỏng nc ao, h, r bốo Nht Bn, rm khụ ngõm nc ngy III PHNG PHP : Dy hc nhúm - Thc hnh nhúm - quan sỏt- ỏp tỡm tũi - Trỡnh by phỳt -IV TIN TRèNH BI GING n nh t chc: - Kim tra s s Kim tra bi c: Cõu hi 1, SGK Bi hc VB nh SGK Hot ng 1: Quan sỏt trựng giy Mc tiờu: HS tỡm v quan sỏt c trựng giy nc ngõm rm, c khụ Hot ng ca GV Hot ng ca HS - GV lu ý hng dn HS t m vỡ õy l bi - HS lm vic theo nhúm ó phõn thc hnh u tiờn cụng - GV hng dn cỏc thao tỏc: - Cỏc nhúm t ghi nh cỏc thao tỏc + Dựng ng hỳt ly git nh nc ngõm rm (ch thnh bỡnh) + Nh lờn lam kớnh, y la men v soi di kớnh hin vi + iu chnh th trng nhỡn cho rừ + Quan sỏt H 3.1 SGK nhn bit trựng giy - GV kim tra trờn kớnh ca cỏc nhúm - GV yờu cu ly mt mu khỏc, HS quan sỏt trựng giy di chuyn - Di chuyn theo kiu tin thng hay xoay tin? - GV cho HS lm bi trang 15 SGK chn cõu tr li ỳng - GV thụng bỏo kt qu ỳng HS t sa cha, nu cn ca GV - Ln lt cỏc thnh viờn nhúm ly mu soi di kớnh hin vi nhn bit trựng giy - HS v s lc hỡnh dng ca trựng giy - HS quan sỏt c trựng giy di chuyn trờn lam kớnh, tip tc theo dừi hng di chuyn - HS da vo kt qu quan sỏt ri hon thnh bi - i din nhúm trỡnh by kt qu, cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung Hot ng 2: Quan sỏt trựng roi Mc tiờu: HS quan sỏt c hỡnh dng ca trựng roi v cỏch di chuyn Hot ng ca GV Hot ng ca HS - GV cho HS quan sỏt H 3.2 v 3.3 SGK trang - HS t quan sỏt hỡnh trang 15 SGK 15 nhn bit trựng roi - GV yờu cu HS lm vi cỏch ly mu v - Trong nhúm thay dựng ng quan sỏt tng t nh quan sỏt trựng giy hỳt ly mu bn quan sỏt - GV gi i din mt s nhúm lờn tin hnh theo cỏc thao tỏc nh hot ng - Cỏc nhúm nờn ly vỏng xanh - GV kim tra trờn kớnh hin vi ca tng nc ao hay r nh r bốo cú nhúm trựng roi - GV lu ý HS s dng vt kớnh cú phúng i khỏc nhỡn rừ mu - Nu nhúm no cha tỡm thy trựng roi thỡ GV hi nguyờn nhõn v c lp gúp ý - GV yờu cu HS lm bi mc SGK - Cỏc nhúm da vo thc t quan trang 16 sỏt v thụng tin SGK trang 16 tr - GV thụng bỏo ỏp ỏn ỳng: li cõu hi + u i trc - i din nhúm trỡnh by, cỏc + Mu sc ca ht dip lc nhúm khỏc nhn xột, b sung Cng c - GV yờu cu HS v hỡnh trựng giy v trựng roi vo v v ghi chỳ thớch Hng dn hc bi nh - V hỡnh trựng giy, trựng roi v ghi chỳ thớch - c trc bi 6: Rỳt KN Ngy son: Ngy dy: 18/8/2016 7A1 7A2 7A3 Tit Bi 4: TRNG ROI I MC TIấU Kin thc - Hc sinh nm c c im dinh dng v sinh sn ca trựng roi xanh - HS thy c bc chuyn quan trng t ng vt n bo n ng vt a bo qua i din l on trựng roi K nng: - Rốn k nng quan sỏt, thu thp kin thc - K nng hot ng nhúm Thỏi : - Giỏo dc ý thc hc Nng lc: + NL chung : NL quan sỏt , NL quyt nh , NL so sỏnh, NL t hc + Nl riờng: NL tri thc sinh hc , NL nghiờn cu khoa hc II DNG DY V HC: - GV: Phiu hc tp, tranh phúng to H1, H2, H3 SGK - HS: ễn li bi thc hnh III PHNG PHP : Hot ng nhúm,Thuyt trỡnh, phõn tớch tng hp, quan sỏt IV TIN TRèNH BI GING n nh t chc: - Kim tra s s Kim tra bi c: - Cõu hi SGK Bi mi: ng vt nguyờn sinh rt nh bộ, chỳng ta ó c quan sỏt bi trc, tit ny chỳng ta tip tc tỡm hiu mt s c im ca trựng roi Hot ng 1: Trựng roi xanh 1.Dinh dng - sinh sn 10 - Cho HS đọc kết luận chung cuối Hớng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK vào VBT - Đọc mục Em có biết - Tìm hiểu động vật có giá trị kinh tế địa phơng Ngày soạn: 7/4/2016 Lớp dạy: Ngày dạy: 7A1 / 4/2016 7A2 /4/2016 7A3 /4/2016 Tiết 64 Bài 61: Tìm hiểu số động vật có tầm quan trọng địa phơng (tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh tìm hiểu thông tin từ sách báo, thực tế sản xuất địa phơng để bổ sung kiến thức số động vật có tầm quan trọng thực tế địa phơng Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích, tổng hợp kiến thức Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học Phát tiển lực: 192 - NLtự học,t sáng tạo, định , giải vấn đề , lực tự quản lí, lực giao tiếp lực hợp tác ,NL so sánh, NL quan sát II Đồ dùng dạy học GV: Hớng dẫn viết báo cáo HS: Su tầm thông tin số loài động vật có giá trị kinh tế địa phơng III Tiến trình học ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : - Nêu biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm? Bài Hớng dẫn cách thu thập thông tin - GV yêu cầu: + Hoạt động theo nhóm ngời + Xếp lại nội dung thông tin cho phù hợp với yêu cầu a Tên loài động vật cụ thể VD: Tôm, cá, gà, lợn, bò, tằm, cá sấu b Địa điểm: Chăn nuôi gia đình hay địa phơng - Điều kiện sống loài động vật bao gồm: khí hậu nguồn thức ăn - Điều kiện sống khác đặc trng loài: VD: - Bò cần bãi chăn thả - Tôm cá cần mặt nớc rộng c Cách nuôi - Làm chuồng trại : + Đủ ấm mùa đông + Thoáng mát mùa hè - Số lợng loài, cá thể (có thể nuôi chung gia súc, gia cầm) - Cách chăn sóc: + Lợng thức ăn, loại thức ăn + Cách chế biến: phơi khô, lên men, nấu chín + Thời gian ăn: - Thời kì vỗ béo - Thời kì sinh sản - Nuôi dỡng non + Vệ sinh chuồng trại: giá trị tăng trọng + Số kg tháng VD: Lợn 20 kg/tháng Gà kg/tháng Củng cố - GV củng cố nội dung - Nhận xét, đánh giá phần thực hành Hớng dẫn học nhà 193 - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị nội dung phần Ngày soạn: 15/4/2016 Lớp dạy: Ngày dạy: 7A1 / 4/2016 7A2 /4/2016 7A3 /4/2016 Tiết 65 Bài 61: Tìm hiểu số động vật có tầm quan trọng địa phơng (tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh tìm hiểu thông tin từ sách báo, thực tế sản xuất địa phơng để bổ sung kiến thức số động vật có tầm quan trọng thực tế địa phơng Kĩ - Rèn kĩ phân tích, tổng hợp kiến thức theo chủ đề Thái độ 194 - Giáo dục ý thức yêu thích môn học Phát tiển lực: - NLtự học,t sáng tạo, định , giải vấn đề , lực tự quản lí, lực giao tiếp lực hợp tác ,NL so sánh, NL quan sát II Đồ dùng dạy học GV: Hớng dẫn viết báo cáo HS: Su tầm thông tin số loài động vật có giá trị kinh tế địa phơng III Tiến trình học ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Bài Thu thập thông tin (tiếp theo) d Giá trị kinh tế - Gia đình: + Thu thập loài + Tổng thu nhập xuất chuồng + Giá trị VNĐ/năm - Địa phơng + Tăng nguồn thu nhập kinh tế địa phơng nhờ chăn nuôi động vật + Ngành kinh tế mũi nhọn địa phơng + Đối với quốc gia GV ý: + Đối với HS khu công nghiệp hay làng nghề, HS phải trình bày chi tiết quy trình nuôi, giá trị kinh tế cụ thể + Đối với HS thành phố lớn điều kiện tham quan cụ thể chủ yếu dựa vào thông tin sách, báo chơng trình phổ biến kiến thức ti vi Hoạt động 2: Báo cáo học sinh - GV yêu cầu nhóm lần lợt báo cáo kết - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Củng cố - GV củng cố nội dung - Đánh giá kết báo cáo nhóm - Nhận xét u điểm nhợc điẻm tiết học Hớng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Ôn lại chơng trình học 195 - Kẻ bảng 1, 2, trang 200, 201 vào Ngày soạn: 17/4/2016 7A1 / 4/2016 Lớp dạy: Ngày dạy: 7A2 /4/2016 7A3 /4/2016 Tiết 66 Bài 63: ÔN tập I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh nêu đợc tiến hoá giới động vật từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp - Học sinh thấy rõ đợc đặc điểm thích nghi động vật với môi trờng sống - Chỉ rõ giá trị nhiều mặt giới động vật Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích, tổng hợp kiến thức Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn Phát tiển lực: - NLtự học,t sáng tạo, định , giải vấn đề , lực tự quản lí, lực giao tiếp lực hợp tác ,NL so sánh, NL quan sát II Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Tranh ảnh động vật học - Bảng thống kê cấu tạo tầm quan trọng Học sinh III Tiến trình giảng ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Bài Hoạt động 1: Sự tiến hoá giới động vật Mục tiêu: HS thấy đợc tiến hoá từ đơn giản đến phức tạp giới động vật Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, - Cá nhân tự nghiên cứu thông tin SGK 196 thảo luận nhóm hoàn thành bảng Sự tiến hoá giới động vật - GV kẻ sẵn bảng bảng phụ cho HS chữa - GV cho HS ghi kết nhóm - GV tổng hợp ý kiến nhóm - Cho HS quan sát bảng đáp án - GV yêu cầu HS theo dõi bảng 1, trả lời câu hỏi: - Sự tiến hoá giới động vật đợc thể nh nào? - Sự thích nghi động vật với môi trờng sống thể nh nào? - Thế tợng thứ sinh? Cho ví dụ cụ thể? - GV cho nhóm trao đổi đáp án - Hãy tìm loài bò sát, chim có loài quay trở lại môi trờng nớc? - Cho HS rút kết luận trang 200, thu thập kiến thức, trao đổi nhóm thống câu trả lờiYêu cầu nêu đợc: + Tên ngành + Đặc điểm tiến hoá phải liên tục từ thấp đến cao + Con đại diện phải điển hình - Đại diện nhóm lên ghi kết vào bảng 1, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Các nhóm sửa chữa có sai sót - Thảo luận nhóm, thống Yêu cầu nêu đợc: + Sự tiến hoá thể phức tạp tổ chức thể, phận nâng đỡ + Sự thích nghi động vật: có loài sống bay lợn không (có cánh), loài sống nớc (có vây), sống nơi khô cằn (dự trữ nớc) + Hiện tợng thứ sinh: quay lại sống môi trờng tổ tiên VD: Cá voi sống nớc - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Bảng Sự tiến hoá giới động vật Cơ thể đa bào Đối xứng hai bên Đối Đặc Cơ thể Cơ thể Cơ thể có xứng điểm đơn bào Cơ thể mềm, có xơng Cơ thể có xơng toả mềm vỏ đá tròn vôi kitin Động vật Ruột Các Thân Chân Động vật có xơng sống Ngành nguyên khoan ngành mềm khớp sinh g giun Trùng roi Tuỷ Giun Trai Châu Cá chép, ếch, thằn lằn Đại tức đũa, giun sông chấu bóng đuôi dài, chim bồ diện đất câu, thỏ Kết luận:- Giới động vật tiến hoá từ đơn giản đến phức tạp - Động vật thích nghi với môi trờng sống 197 - Một số có tợng thích nghi thứ sinh Hoạt động 2: Tầm quan trọng thực tiễn động vật Mục tiêu: HS rõ mặt lợi động vật tự nhiên đời sống ngời, tác hại định động vật Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu nhóm hoàn thành bảng - Cá nhân nghiên cứu nội dung Những động vật có tầm quan trọng bảng 2, trao đổi nhóm tìm tên động vật thực tiễn cho phù hợp với nội dung - GV kẻ bảng để HS chữa - Đại diện nhóm lên bảng ghi kết quả, - GV nên gọi nhiều nhóm chữa để có nhóm khác nhận xét, bổ sung điều kiện đánh giá hoạt động nhóm - HS dựa vào nội dung bảng để trả lời - Từ bảng kiến thức yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Động vật có vai trò gì? - Động vật gây nên tác hại nh nào? Bảng Những động vật có tầm quan thực tiễn Tên động vật Động vật không x- Động vật có xơng ơng sống sống - Thực phẩm (vật nuôi, - Tôm, cua, rơi, - Cá, chim, thú đặc sản) - Mực - San hô - Gấu, khỉ, rắn Động vật - Dợc liệu - Công nghiệp - Giun đất - Bò, cầy, công có ích - Nông nghiêp - Trai ngọc - Trâu, bò, gà - Làm cảnh - Nhện, ong - Vẹt - Trong tự nhiên - Cá, chim - Châu chấu, sâu, gai, - Chuột Động vật - Đối với nông nghiệp - Đối với đời sống bọ rùa có hại ngời - Ruồi, muỗi - Rắn độc - Đối với sức khoẻ - Giun đũa, sán ngời Kết luận: - Đa số động vật có lợi cho tự nhiên cho đời sống ngời - Một số động vật gây hại Củng cố - GV cho HS trả lời câu hỏi: 198 + Dựa vào bảng trình bày tiến hoá giới động vật? + Nêu tầm quan trọng thực tiễn động vật? Hớng dẫn học nhà - Chuẩn bị cho tham quan thiên nhiên + Lọ bắt động vật, hộp chứa mẫu, kính lúp cầm tay, ghi chép, kẽ sẵn bảng trang 205 SGK, vợt bắt bớm Ngày soạn: 28/4/2016 Lớp dạy: 7A1 7A2 7A3 Ngày dạy: / 5/2016 /5/2016 /5/2016 Ma trận chuẩn theo hớng phát triển Năng lực học sinh tiết :67- Tuần 34 đề kiểm tra hoc kì II sinh Mức độ nhận thức Nội Dung Lp cỏ -lng c Lp bũ sỏt Lp chim Vận dụng thấp Nhận biết TN: Câu I,1 (0,25đ) TN: câuI,3 (0,25đ) câuII,3 (0,25đ) TN: CâuI,4 (0,25đ) Vận dụng cao Các lực hớng tới Thông hiểu TN: CâuI,2 (0,25đ) Câu2.(1): Nêu TN: câuII,1 vai trò lợi ích (0,25đ) đặc điểm chung lớp bò sát TN: câuII,7 (0,25đ) -Nl tự học , -NL quan sát NL t -Nl tự học , NL t -NL t giải vấn đề - NL quan sát -NLt giải vấn đề 199 Lp thỳ TN: CâuI,5 (0,25đ) Tin húa-V vi SCN Tổng câu / 1,25đ -Nl tự học , điểm thai - NL tính toán sinh so với đẻ -NL t duy,so trứng ? sánh, giải vấn đề -Nl tự học , Câu 4.(1) Nêu Câu 5.(2) Tại Câu1:(2đ) Đấutranh sinh ý nghĩa tác phảI bảo vệ - NL tính toán học ? -NL t giải dụng động vât quý phát sinh giới hiếm, biện pháp biện pháp đấu vấn đề TN: câuII,4,6 (0,5đ) TN: câuII,2,5: (0,5đ) Câu 3.(1) : Ưu động vật bảo vệĐVQH tranh sinh học cho ví dụ? 5câu/2,75 đ câu/2,75đ câu / 3,25 đ 17 câu / 10đ I/ trắc nghiệm ( 3đ ): Câu 1: Hãy nối nội dung cột ( A ) phù hợp với cột ( B ): A Trả lời B 1 lớp cá (cá chép) a.Tim ngăn, vòng tuần hoàn 2.Lớp lỡng c ( ếch) b Tim ngăn , vòng tuần hoàn Lớp bòsát (Thằn c.Tim ngăn vòng tuần hoàn lằn) Lớp chim (Bồ d Tim 3ngăn , có vách ngăn hụt , vòng tuần hoàn câu) Lớp thú ( Thỏ) e Tim ngăn , vòng tuần hoàn Câu 2: Chọn câu trả lời 1.Cấu tạo thằn lằn bóng khác với ếch đồng là: A Mắt có mí cử động đợc B Tai có màng nhĩ C Da khô có vẩy sừng bao bọc D Bốn chi có ngón Cá Voi có quan hệ họ hàng gần với Hơu hay Cá chép hơn? A Cá Voi có quan hệ họ hàng gần với Cá chép B Cá Voi có quan hệ họ hàng gần với Hơu C Cá Voi quan hệ họ hàng với Hơu Cá chép D Cả ( A ) ( B ) Thằn lằn, máu nuôi thể là: A Không màu B Đỏ tơi C Đỏ thẫm D Máu pha Số loài thú việt nam là: A 475 B 375 C 275 D 175 Bộ phận có hệ tiêu hóa thỏ mà mà ngời là: 200 A Dạ dầy B Ruột tịt C Ruột khoang D Ruột non thỏ dài : A Răng B Răng hàm C Răng lanh D.Răng lanh v hàm Chim bồ câu có tập tính A Sống thành đôi B Sống thành nhóm nhỏ C Sống đơn độc D Sống thành đàn Câu Đáp án II/ Tự luận ( đ ): Câu 1:(2đ): Đấu tranh sinh học ? biện pháp đấu tranh sinh học cho ví dụ? Câu 2:(1đ) Nêu vai trò lợi ích đặc điểm chung lớp bò sát Câu 3:(1đ) Ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng ? Câu 4:(1)đ Nêu ý nghĩa tác dụng phát sinh giới động vật Câu 5(2đ):Tại phải bảo vệ động vật quý hiếm,Biện pháp bảo vệ ĐVQH? Đáp án & biểu điểm I/ trắc nghiệm ( đ ): Câu 1: Hãy nối nội dung cột ( A ) phù hợp với cột ( B ) 1- B -E 3-D Câu 2: Chọn câu trả lời Đáp án C B D C B 4- A A 5-A A II Phần tự luận ( đ Câu 1: Câu 1:(2đ) Đấu tranh sinh học ? Đấu tranh sinh học biện pháp sử dụng sinh vật có ích để tiêu diệt sinh vật gây hại hoăc sản phẩm chúng nhằm ngăn chặn giảm bớt thiệt hại sinh vật có hại gây Các biện pháp đấu tranh sinh học cho ví dụ? Sinh vật ăn sinh vật Thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại Vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại Nêu Vai trò lớp bò sát: - ích lợi : + Có ích cho nông nghiệp: Diệt sâu bọ, diệt chuột + Có giá trị thực phẩm: ba ba, rùa + Làm dợc phẩm: rắn, trăn + Sản phẩm mĩ nghệ: vảy đồi mồi, da cá sấu - Tác hại: + Gây độc cho ngời: rắn Câu 2: (1đ)- Đặc điểm chung lớp thú: + Là động vật có xơng sống, có tổ chức cao + Thai sinh nuôi sữa + Có lông mao, phân hoá loại + Tim ngăn, não phát triển, động vật nhiệt Câu 3: (1đ)(Ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng ? đẻ đợc đảm bảo phôi thai không bị phụ thuộc vào môi trờng non sinh đợc chăm sóc nuôi dỡng tối nguồn chất dinh dỡng đầy đủ tốt 201 Để trứng : trứng sinh không đợc bảo vệ bị phụ thuộc vào nhiệt độ ,môi trờng tự nhiên bị động vật khác ăn thịt khả tồn Câu 4:(1đ) Nêu ý nghĩa tác dụng phát sinh giới động vật Cây phát sinh động vật phản ánh mối quan hệ họ hàng loài sinh vật - Nhóm có vị trí gần có nguồn gốc quan hệ họ hàng gần nhóm xa -Kích thớc lớn số loài đông ví dụ chim thú gần với bò sát Câu 5(2đ):Tại phải bảo vệ động vật quý hiếm,Biện pháp bảo vệ ĐVQH? Bảo vệ ĐVQHlà bảo vệ sinh vật bảo vệ nguồn gen Biện pháp -bảo vệ môi trờng sống sinh vật, Cấm săn bắt ,buôn bán IV Kết kiểm tra: lớp loại điểm -> < 5 -> < 7 -> < TB -> 10 tỷ lệ % 39 7a2 7a3 Ngày soạn: 30/4 /2016 Số Lớp dạy: Ngày dạy: 7A1 / 5/2016 7A2 /4/2016 % 34 % 34 % 7A3 /5/2016 Tiết 68 Bài 64: Tham quan thiên nhiên I Mục tiêu Kiến thức - Tạo hội cho HS tiếp xúc với thiên nhiên giới động vật - HS đợc nghiên cứu động vật sống tự nhiên Kĩ - Rèn kĩ quan sát sử dụng dụng cụ để theo dõi hoạt động sống động vật - Tập cách nhận biết động vật ghi chép thiên nhiên Thái độ- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ giới động vật, đặc biệt động vật có ích Phát tiển lực: - NLtự học,t sáng tạo, định , giải vấn đề , II Đồ dùng dạy học 202 GV: Vợt thuỷ tinh, chổi lông, kim nhọn, khay đựng mẫu * Địa điểm thực hành: Tiết 68, HS: Lọ bắt động vật, hộp chứa mẫu, kính lúp cầm tay, ghi chép có kẻ sãn bảng nh SGK trang 205, vợt bớm III Tiến trình giảng ổn định tổ chức:- Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Bài : GV thông báo: Tiết 68: Học lớp(20 phút) sau thăm quan Sân vận động Tiết 69, 70 + Quan sát thu thập mẫu + Báo cáo nhóm Tiến hành Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu sơ lợc địa điểm tham quan - Đặc điểm: có môi trờng nào? - Độ sâu môi trờng nớc - Một số loại loại thực vật động vật gặp Hoạt động 2: Giới thiệu trang bị dụng cụ cá nhân nhóm - Trang bị ngời: mũ, giày, dép quai hậu gọn gàng - Dụng cụ cần thiết: túi có dây đeo chứa: + Giấy báo rộng, kính lúp cầm tay + Bút, sổ ghi chép, áo ma, ống nhòm - Dụng cụ chung nhóm: + Vợt bớm, vợt thuỷ tinh, kẹp mẫu, chổi lông + Kim nhọn, khay đựng mẫu + Lọ bắt thuỷ tức, hộp chứa mẫu sống Hoạt động 3: Giáo viên giới thiệu cách sử dụng dụng cụ - Với động vật dới nớc: dùng vợt thuỷ tinh vớt động vật lên lấy chổi lông quét nhẹ vào khay (cha nớc) - Với động vật cạn hay cây; trải rộng báo dới gốc rung cành hay dùng vợt bớm để hứng, bắt cho vào túi nilông - Với động vật đất (sâu, bọ): dùng kẹp mềm gặp cho vào túi nilông (chú ý đục lỗ nhỏ) - Với động vật lớn nh động vật có xơng sống (cá, ếch nhái, thằn lằn) dùng vợt bớm bắt đem cho vào hộp chứa mẫu Hoạt động 4: Giáo viên giới thiệu cách ghi chép - Đánh dấu vào bảng trang 205 SGK - Mỗi nhóm cử HS ghi chép ngắn gọn đặc điểm - Cuối giáo viên cho HS nhắc lại thao tác sử dụng dụng cụ cần thiết 203 Củng cố - Cuối tiết nhóm nộp thu hoạch( theo mẫu VBT) - GV nhận xét u nhợc điểm buổi thực hành Hớng dẫn học nhà - Chuẩn bị nội dung - Mang đày đủ dụng cụ hớng dẫn Ngày soạn: 2/5/2016 Lớp dạy: Ngày dạy: 7A1 / 5/2016 7A2 /5/2016 7A3 /5/2016 Tiết 69-70 Bài 64: Tham quan thiên nhiên I Mục tiêu Kiến thức - Tạo hội cho HS tiếp xúc với thiên nhiên giới động vật - HS đợc nghiên cứu động vật sống tự nhiên Kĩ - Rèn kĩ quan sát sử dụng dụng cụ để theo dõi hoạt động sống động vật - Tập cách nhận biết động vật ghi chép thiên nhiên Thái độ- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ giới động vật, đặc biệt động vật có ích II Đồ dùng dạy học GV: Vợt thuỷ tinh, chổi lông, kim nhọn, khay đựng mẫu * Địa điểm thực hành: 69 Sân vận động xã 204 Tiết 70 Khuôn viên uỷ ban nhân dân phờng HS: Lọ bắt động vật, hộp chứa mẫu, kính lúp cầm tay, ghi chép có kẻ sãn bảng nh SGK trang 205, vợt bớm III Tiến trình giảng ổn định tổ chức:- Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Bài : GV thông báo: Tiết 69, 70 + Quan sát thu thập mẫu + Báo cáo nhóm Tiến hành Hoạt động 1: Giới thiệu trang bị dụng cụ cá nhân nhóm - Trang bị ngời: mũ, giày, dép quai hậu gọn gàng - Dụng cụ cần thiết: túi có dây đeo chứa: + Giấy báo rộng, kính lúp cầm tay + Bút, sổ ghi chép, áo ma, ống nhòm - Dụng cụ chung nhóm: + Vợt bớm, vợt thuỷ tinh, kẹp mẫu, chổi lông + Kim nhọn, khay đựng mẫu + Lọ bắt thuỷ tức, hộp chứa mẫu sống Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn cách sử dụng dụng cụ - Với động vật dới nớc: dùng vợt thuỷ tinh vớt động vật lên lấy chổi lông quét nhẹ vào khay (cha nớc) - Với động vật cạn hay cây; trải rộng báo dới gốc rung cành hay dùng vợt bớm để hứng, bắt cho vào túi nilông - Với động vật đất (sâu, bọ): dùng kẹp mềm gặp cho vào túi nilông (chú ý đục lỗ nhỏ) - Với động vật lớn nh động vật có xơng sống (cá, ếch nhái, thằn lằn) dùng vợt bớm bắt đem cho vào hộp chứa mẫu Hoạt động 4: Giáo viên hớng dẫn cách ghi chép - Đánh dấu vào bảng trang 205 SGK - Mỗi nhóm cử HS ghi chép ngắn gọn đặc điểm - Cuối giáo viên cho HS nhắc lại thao tác sử dụng dụng cụ cần thiết Củng cố - Cuối tiết nhóm nộp thu hoạch( theo mẫu VBT) - GV nhận xét u nhợc điểm buổi thực hành Hớng dẫn học nhà - Chuẩn bị nội dung - Mang đày đủ dụng cụ hớng dẫn 205 Lớp chim (Có khoảng 9600 loài: xếp vào 27 bộ) - Chim hoàn toàn Nhóm bay,chim thích chạy nghi với tập tính chạy nhanh thảo nguyên hoang mạc khô nóng - Đại diện :Đà điểu - Chim hoàn toàn Nhóm không biếtchim bay, lại bơi cạn vụng về, song thích nghi cao với đời sống bơi lội biển - Đại diện : Chim cánh cụt Là chim Nhóm biết chim bay bay mức độ khác Chúng thích nghi với lối sống đặc biệt nh bơi lội, ăn thịt - Chim bồ câu 206 [...]... cách phòng tránh bệnh sán lá gan - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát hình để tìm hiểu đặc điểm nơi sống , cấu tạo dinh dỡng , sinh sản và vòng đời của sán lá gan 3 Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng, phòng chống giun sán kí sinh cho vật nuôi 4 Năng lực: + NL chung : NL tự học , NL ra quyết định , NL so sánh, NL quan sát + Nl riêng: NL tri thức sinh học , NL nghiên... Ngy son: Ngy dy: 30/8 /2016 7A1 7A2 7A3 Tun 4 19 Tit 7 Bi 7: C IM CHUNG VAI TRề THC TIN CA NG VT NGUYấN SINH I MC TIấU 1 Kin thc: - Hc sinh nm c c im chung ca ng vt nguyờn sinh -vi trũ tớch cc ca ng vt nguyờn sinh - tỏc hi do VNS gõy ra 2 K nng: - Rốn k nng quan sỏt, thu thp kin thc - K nng hot ng nhúm 3 Thỏi : - Giỏo dc ý thc hc tp, gi v sinh mụi trng v cỏ nhõn 4 Nng lc: + NL chung... Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể và môi trờng 4 Năng lực: NL tự học , NL ra quyết định , NL so sánh, NL quan sát B Đồ dùng dạy và học - Chuẩn bị tranh một số giun dẹp kí sinh - Sơ đồ câm vòng đời của sán lá gan -Bảng phụ C Tiến trình bài giảng 1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15' 3 Bài học: - Sán lá gan sống kí sinh có đặc điểm nào khác với sán lông sống tự do? Hôm... nghiên cứu khoa học B Đồ dùng dạy và học *GV: - Tranh sán lông và sán lá gan,sơ đồ vòng đời của sán lá gan - Mô hình sán lá gan -Một số mẫu ốc là vật chủ trung gian của sán lá gan - Bảng phụ -Mảnh giấy rời ghi các giai đoạn vòng đời của Sán lá gan(2bộ ) C Tiến trình bài giảng 1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ: - Đặc điểm chung vai trò của ngành ruột khoang? 3 Bài học: động vật đa... bày vồng đời sán lá gan 4 Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK 34 *trò chơi(2đội) Tiếp sức gắn các mảnh giấy rời hoàn thành sơ đồ vòng đời Sán lá gan: 2.Vòng đời của sán là gan: ấu trùng ốc Trâu bò Trứng ấu trùng có đuôi Rụng đuôi kết kén Bám vào cây thuỷ sinh Môi trờng nớc 5 Hớng dẫnhọc bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục Em có biết - Tìm hiểu các bệnh do sán gây nên ở... mt t bo m nhn mi chc nng sng + Dinh dng ch yu bng cỏch d dng + Sinh sn vụ tớnh v hu tớnh Hot ng 2: Vai trũ thc tin ca ng vt nguyờn sinh Mc tiờu: HS nm c vai trũ tớch cc v tỏc hi ca ng vt nguyờn sinh Hot ng ca GV Hot ng ca HS - GV yờu cu HS c thụng tin SGK, - Cỏ nhõn c thụng tin trong SGK trang quan sỏt hỡnh 7. 1; 7. 2 SGK trang 27 v 26; 27 v ghi nh kin thc hon thnh bng 2 - Trao i nhúm thng nht cõu ý... ngành giun Ngành giun dẹp Bài 11: Sán lá gan (Tiết 11) A Mục tiêu 1 Kiến thức: - HS nắm đợc đặc điểm nổi bật của ngành giun dẹp là cơ thể đối xứng 2 bên - Chỉ rõ đợc đặc điểm cấu tạo của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, thu thập kiến thức.Kĩ năng hoạt động nhóm GDKNS: - Kĩ năng tự bảo vệ bản thân , phòng tránh bệnh sán lá gan - Kĩ năng hợp tác lắng... gỡ ? - ng vt nguyờn sinh sng kớ sinh cú c im gỡ? - ng vt nguyờn sinh cú c im gỡ chung? - GV yờu cu HS rỳt ra kt lun - Cho 1 HS nhc li kin thc - HS trao i nhúm, thng nht cõu tr li, yờu cu nờu c: + Sng t do: cú b phn di chuyn v t tỡm thc n + Sng kớ sinh: mt s b phõn tiờu gim + c im cu to, kớch thc, sinh sn - i din nhúm trỡnh by, cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung Tiu kt: - ng vt nguyờn sinh cú c im: + C th... roi sinh sn bng cỏch: a Phõn ụi theo chiu dc c th 12 b Phõn ụi theo chiu ngang c Phõn ụi theo bt kỡ chiu no d Tip hp 5 Hng dn hc bi nh - Hc bi v tr li cõu hi SGK - c mc Em cú bit - c trc bi 6: Rỳt KN Ngy son: Ngy dy: 23/8 /2016 7A1 7A2 7A3 13 Tun 3 Tit 5 Bi 5: TRNG BIN HèNH V TRNG GIY I MC TIấU 1 Kin thc - Hc sinh. .. giác quan - Sán lá gan sống kí (Nếu ý kiến cha đúng, GV gợi ý + Cách di chuyển sinh ở gan , mật để HS nhận biết kiến thức) + Cách sinh sản trâu bò - GV yêu cầu HS nhắc lại: - Các nhóm khác theo dõi, - Dinh dỡng theo hình thức khí sinh - Sán lông thích nghi với đời nhận xét và và bổ sung sống bơi lội trong nớc nh thế - HS tự theo dõi và sửa chữa dùng 2 giác bám nếu cần vào vật chủ nào? - Sán lá gan thich