Tuần 25 Ngày soạn: Ngày giảng Tiết 116 V ă n b ản : mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải - I. mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc: - Cảm nhận đợc những cảm xúc của tác giả trớc mùa xuân của thiên nhiên, đất nớc và khát vọng đẹp đẽ muốn làm một mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho cuộc đoài. Từ đó mở ra những suy nghĩ về ý nghĩa, giá trị của cuộc sống của mỗi cá nhân là sống có ích, có cống hiến cho cuộc đời chung. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng cảm thụ phân tích hình ảnh thơ trong mạch vận động của nhà thơ. 3. Thái độ: - Xây dựng cho học sinh thái độ học tập và rèn luyện sống có ích cho gia đình, xã hội II. chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: Chuẩn bị chân dung tác giả Thanh Hải. Bài hát phổ nhạc từ bài thơ. 2. Học sinh: Soạn bài, đọc và tìm hiểu các tài liệu có liên , su tầm hát đợc nội dung bài hát đợc phổ nhạc. III. Phơng pháp: - Phơng pháp phân tích tổng hợp, liên hệ thực tế, vấn đáp, giảng bình . - Cách thức tổ chức: Hớng dẫn học sinh khai thác văn bản theo đặc điểm của một thể loại văn bản nghị luận. IV. tiến trình giờ dạy: hoạt động của thầy hoạt động của trò nội dung 1. ổn định tổ chức: - Kiểm tra sỹ số: + 9/4: + 9/5: 2. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của và vở soạn của học sinh. 3. Giảng bài mới: a. Dẫn vào bài: b. Các hoạt động dạy học: *) Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu tác giả, tác phẩm. ? Căn cứ vào phần chuẩn bị bài ở nhà và phần chú thích trong SGK, em hãy trình bày những hiểu biết của mình về tác giả Thanh Hải? ? Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ? ? Theo em, cần phải đọc văn bản nh thế nào để làm nổi bật nên nội dung, ý nghĩa của văn bản này? GV: Đọc mẫu một đoạn gọi 2 3 học sinh đọc RKN, nhận xét giọng đọc của học sinh, chú ý sửa cách đọc cho học sinh. - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu các từ khó trong SGK *) Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh phân tích văn bản. ? Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào? Xác định cách nhắt nhịp chủ yếu của bài? ? Em đã học các tác phẩm thuộc thể thơ 5 chữ nào? ? Xác định bố cục của bài thơ? - Thanh Hi (1930 1980) tờn tht l Phm Bỏ Ngoón, quờ huyn Phong in, Tha Thiờn Hu. - ễng hot ng vn ngh t cui nm khỏng chin chng Phỏp. - Th: chõn cht v bỡnh d, ụn hu v chõn thnh Bi th ra i trong hon cnh t nc ta mi thng nht li ang phi i mt vi nhiu khú khn v th thỏch gay gt. - 2 học sinh đọc. - Ông đồ (Vũ Đình Liên) - Đêm nay Bác không ngủ (Minh Huệ) - Bố cục 4 phần: + Khổ 1: Cảm xúc trớc mùa xuân thiên nhiên, đất trời; + Khổ 2, 3: Cảm xúc về mùa xuân đất nớc; + Khổ 4, 5: Suy nghĩ và - ớc nguyện của nhà thơ trớc mùa xuân đất nớc; i. tác giả, tác phẩm: 1. Tác giả: - Thanh Hi (1930 1980) tờn tht l Phm Bỏ Ngoón, quờ huyn Phong in, Tha Thiờn Hu. 2. Tác phẩm: - Sáng tác 11 - 1980 3. Đọc Chú thích: a) Đọc: b) Chú thích: (SGK 57) II. phân tích văn bản: 1. Kết cấu: - Thể thơ: 5 chữ. - Ngắt nhịp: 2/3; 3/2. - Bố cục: 4 phần ? Văn bản này đợc viết theo phơng thức biểu đạt chính nào? ? Hỡnh nh mựa xuõn ca thiờn nhiờn c phỏc ha qua nhng hỡnh nh no? ? Cỏc hỡnh nh c th hin trong kh th ny cú gỡ ni bt? ? Mt khung cnh nh th no gi lờn t nhng hỡnh nh v õm thanh ú? ? Trc cnh t tri vo xuõn, nh th cú cm xỳc nh th no? Em hiu tng git long lanh ri ngha l nh th no? - Git sng - Git nng - Git mựa xuõn - Git hnh phỳc - Git õm thanh ?Hóy c hai kh tip theo ca bi th v cho bit: Xỳc cm v mựa xuõn trong 2 kh th ny c din t qua nhng hỡnh nh no ? ?T ú, cnh tng mựa xuõn hin lờn nh th no? + Khổ cuối: Lời ngợi ca quê hơng đất nớc qua điệu dân ca xứ Huế. - Phơng thức biểu đạt: Biểu cảm + Miêu tả. - Vi nột phỏc ha ca tỏc gi v mựa xuõn. + Dũng sụng xanh + Bụng hoa tớm bic - T mc : o ng nhn mnh s kho khon, tim n mt sc sng, s vn lờn, tri dy. - Mu sc hi hũa du nh, ti tn mu sc c trng ca x Hu. - m thanh: + Ting chim chin chin hút vang Khung cnh mựa xuõn ti p, sỏng sa rn ró, vui ti. + Tng git long lanh ri Ngh thut chuyn i cm giỏc th hin cm xỳc say xa, ngõy ngt, xn xang, ro rc trc cnh t tri vo xuõn, s trõn trng v p ca thi nhõn. + Mựa xuõn ngi cm sỳng + Lc git u quanh lng + Mựa xuõn ngi ra ng + Lc tri di nng m - Lc non chi bic: hỡnh nh tng trng, kt cu i xng - T thc: mựa xuõn - ý ngha biu tng: hai nhim v bo v T quc, - Phơng thức biểu đạt: Biểu cảm + Miêu tả. 2. Phân tích: a. Hình ảnh mùa xuân của thiên nhiên đất nớc: + Dũng sụng xanh + Bụng hoa tớm bic - T mc : o ng nhn mnh s kho khon, tim n mt sc sng, s vn lờn, tri dy. - Mu sc hi hũa du nh, ti tn mu sc c trng ca x Hu. - m thanh: + Ting chim chin chin hút vang Khung cnh mựa xuõn ti p, sỏng sa rn ró, vui ti. + Tng git long lanh ri Ngh thut chuyn i cm giỏc th hin cm xỳc say xa, ngõy ngt, xn xang, ro rc trc cnh t tri vo xuõn, s trõn trng v p ca thi nhõn. b) Cm ngh v mựa xuõn ca t nc: + Mựa xuõn ngi cm sỳng + Lc git u quanh lng + Mựa xuõn ngi ra ng + Lc tri di nng m - Lc non chi bic: hỡnh nh tng trng, kt cu i xng ? ở đây, tác giả đã suy tư những gì về đất nước? ? Trong khổ thơ này, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì? - Gọi HS đọc diễn cảm 8 câu tiếp theo. ? Điệp từ, điệp ngữ nào đã được sử dụng và có tác dụng gì? ? Điều tâm niệm của nhà thơ là gì? Tâm niệm ấy được thể hiện qua những hình ảnh nào và nét đặc sắc của những hình ảnh ấy là gì ? Nếu là con chim chiếc lá Thì con chim phải hót, chiếc lá phải xanh Lẽ nào vay mà không có trả Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình? ? ý nguyện chân thành xây dựng đất nước ⇒ Mùa xuân sôi động và hứa hẹn nhiều điều tốt đẹp. Suy tư về đất nước: - Đất nước gian lao + Đất nước bốn ngàn năm + Vất vả và gian lao - Đất nước tươi sáng + Đất nước như vì sao + Cứ đi lên phía trước - Hình ảnh nhân hóa, so sánh: sự trường tồn vĩnh cửu của thiên nhiên được so sánh với tầm vóc của dân tộc Việt Nam, gợi liên tưởng đến vẻ đẹp, ánh sáng và hi vọng. Đó cũng là sức sống không ngừng của đất nước vào xuân. - Tấm lòng: + Thương cảm + Trân trọng + Tự hào và tin tưởng - Nhân vật “ta” trực tiếp bộc lộ cảm nghĩ của mình. - Điệp từ, điệp ngữ: ta, ta làm => tô đậm tâm niệm tự nguyện dâng hiến của tác giả . - Điệp từ “ta” và điệp ngữ “ta làm” được đặt ở đầu 3 câu thơ liên tiếp. Tác dụng: tô đậm tâm niệm tự nguyện dâng hiến của tác giả với đất nước, với nhân dân. ⇒ Mong ước tự góp mình vào vẻ đẹp và sức sống mùa xuân, ý nguyện được chung sống, được sẻ chia buồn vui với mọi người. - Tả thực: mùa xuân - ý nghĩa biểu tượng: hai nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, xây dựng đất nước ⇒ Mùa xuân sôi động và hứa hẹn nhiều điều tốt đẹp. c) Tâm niệm của nhà thơ - Nhân vật “ta” trực tiếp bộc lộ cảm nghĩ của mình. - Điệp từ, điệp ngữ: ta, ta làm ⇒ Tô đậm tâm niệm tự nguyện dâng hiến của tác giả . nhưng lớn nhất của nhà thơ được bộc lộ trong những lời thơ nào? ? Ý nguyện dâng hiến của nhà thơ có gì khác so với thông thường? ? Từ tình cảm trào dâng suy tư đó của tác giả, em cảm nhận thêm được một quan niệm cống hiến như thế nào ? ? Âm nhạc đã diễn tả nguyện ước này như thế nào? (học sinh hát đoạn nhạc tương ứng trong bài hát của Trần Hoàn). ? Kết thúc bài thơ là câu hát “Câu Nam ai, nam bình ” Khi con người muốn hát “câu nam ai nam bình” của xứ Huế thì em hiểu ý nguyện của người đó như thế nào? * Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết ? Nghệ thuật chính của văn bản là gì? ? Nêu nội dung của văn bản? - Hình ảnh có tính chất biểu tượng: mùa xuân – tuổi hai mươi: trẻ trung sung sức, “tóc bạc”: trở về già. Mạc cảm xúc chuyển từ sôi nổi sang trầm lắng. - Nam Ai nam Bình là những điệu ca Huế nổi tiếng. - Đó là ý nguyện của người tha thiết với vẻ đẹp của tâm hồn quê hương đất nước mình. - Một mùa xuân nho nhỏ . ⇒ Thể hiện điều tâm niệm chân thành tha thiết của nhà thơ: dâng hiến giá trị nhỏ bé của mình cho cuộc sống. - Dù là tuổi hai mươi – Dù là khi tóc bạc ⇒ Sự cống hiến không ở tuổi tác mà ở tâm huyết sống chân thành và tốt đẹp của con người bất chấp thời gian, không gian nghịch cảnh. ⇒ Đó là sự dâng hiến thầm lặng ⇒ Cách sống giản dị, tốt đẹp, cao cả. - Thể thơ 5 chữ gần với các điệu dân ca, đặc biệt là dân ca miền Trung, có âm hưởng nhẹ nhàng, tha thiết. iii. tæng kÕt: 1. NghÖ thuËt: - Thể thơ 5 chữ gần với các điệu dân ca, đặc biệt là dân ca miền Trung, có âm hưởng nhẹ nhàng, tha thiết. - Xuyên suốt bài thơ là những hình ảnh ẩn dụ, vừa có ý nghĩa thực vừa có ý nghĩa tượng trưng, khái quát. - Câu tứ bài thơ chặt chẽ, giọng điệu biến đổi phù hợp tâm trạng, cảm xúc: say xưa, ngây ngất, trang nghiêm và thiết tha của nhà thơ 2. Néi dung: 3. Ghi nhí: (SGK 7)– GV: Gi hc sinh c ghi nh (SGK 58) 4. Củng cố bài: ? Em cú suy ngh gỡ v tõm nim ca nh th Thanh Hi c gúp phn gi gm qua bi th khi m ụng ang nm trờn ging bnh? 5. Hớng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: - Đọc lại toàn bộ nội dung văn bản, phân tích theo hớng dẫn. - Học thuộc lòng bài thơ. - Soạn nội dung bài tiếp theo "Viếng lăng Bác" (Viễn Phơng). - Xuyờn sut bi th l nhng hỡnh nh n d, va cú ý ngha thc va cú ý ngha tng trng, khỏi quỏt. - Cõu t bi th cht ch, ging iu bin i phự hp tõm trng, cm xỳc: say xa, ngõy ngt, trang nghiờm v thit tha ca nh th - Hc sinh c ghi nh (SGK 58) iv. luyện tập: V. Rút kinh nghiệm: . Tuần 25 Ngày soạn: Ngày giảng Tiết 116 V ă n b ản : mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải