Đang tải... (xem toàn văn)
Phát triển nhận thức: Biết so sánh để thấy được sự giống nhau, khác nhau của các con vật quen thuộc gần gũi qua một số đặc điểm của chúng : Gọi tên nhóm cây cối ,con vật theo đặc điểm chung ( CS 92) Biết được lợi ích cũng như tác hại của chúng đối với đời sống cong người.: Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống ( CS 97)Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình ( CS 59) Biết mối quan hệ đơn giản giữa con vật với môi trường sống ( thức ăn, sinh sản, vận động…) của các con vật : Hay đặt câu hỏi (CS 112) Có một số kỹ năng đơn giản về cách chăm sóc con vật sống gần gũi. Nhận biết số lượng trong phạm vi 10 : Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10 ( CS 104) Xác định được vị trí ( Trong ,ngoài ,trước sau ,trên dưới ,phải trái ) Của một vậy so với vật khác ( CS 108) Nói được ngày trên lốc lich và giờ trên đồng hồ ( CS 111) .Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách ( CS 81)Bắt chước hành vi viết và sao chép từ ,chữ cái ( CS 88) Biết viết chữ cái từ trái qua phải ,từ trên xuống dưới (CS 90)
THỰC HIỆN TUẦN (Từ ngày 02/ 03 - 03 / 04 / 2015) MỤC TIÊU I-Phát triển thể chất: - Dinh dưỡng sức khỏe: - Có thói quen, hành vi vệ sinh ăn uống giữ an toàn tiếp xúc với vật : Trao đổi ý kiến với bạn ( CS 49) - Biết lợi ích ăn có nguồn gốc từ thịt, cá sức khỏe người.: - Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hang ngày ( CS 19 ) - Vận động : - Thực tự tin khéo léo số vận động : - Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m( CS 4) Đi thăng ghế thể dục ( CS 11)-tc: bịt mắt bắt dê, - Chạy liên tục 150m ( CS 13) biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động ( CS 47) II-Phát triển nhận thức: - Biết so sánh để thấy giống nhau, khác vật quen thuộc gần gũi qua số đặc điểm chúng : Gọi tên nhóm cối ,con vật theo đặc điểm chung ( CS 92) - Biết lợi ích tác hại chúng đời sống cong người.: Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống ( CS 97)Chấp nhận khác biệt người khác với ( CS 59) - Biết mối quan hệ đơn giản vật với môi trường sống ( thức ăn, sinh sản, vận động…) vật : Hay đặt câu hỏi (CS 112) - Có số kỹ đơn giản cách chăm sóc vật sống gần gũi - Nhận biết số lượng phạm vi 10 : Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 ( CS 104) - Xác định vị trí ( Trong ,ngoài ,trước sau ,trên ,phải trái ) Của so với vật khác ( CS 108) - Nói ngày lốc lich đồng hồ ( CS 111) - Có hành vi giữ gìn bảo vệ sách ( CS 81)Bắt chước hành vi viết chép từ ,chữ ( CS 88) Biết viết chữ từ trái qua phải ,từ xuống (CS 90) III-Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng từ tên gọi, phận số đặc điểm bật, rõ nét số vật gần gũi - Đọc theo truyện tranh biết ( CS 84) - Biết nói nên trẻ quan sát, nhận sét trao đổi thảo luận với người lớn bạn.: Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình ( CS 77) Bộc lộ cảm xúc thân lời nói ,cử nét mặt (CS 36) - Nhận biết chữ cái:I-T-C qua tên gọi vật.Mạnh dạn nói ý kiến thân ( CS 34) - Kể chuyện số vật gần gũi (qua tranh, ảnh, quan sát vật ).Kể lại câu chuyện quyen thuộc theo cách khác - (CS 120) Nghe hiểu nội dung câu chuyện ,thơ ,đồng dao ,ca dao dành cho lứa tuổi trẻ (CS 64) IV-Phát triển tình cảm kỹ xã hội: - Yêu thích vật nuôi.: Nói khả sở thích riêng thân ( CS 29) - Có ý thức bảo vệ môi trường sống vật quý Biết không làm số việc gây nguy hiểm (CS 22) - Biết bảo vệ, chăm sóc vật nuôi sống gần gũi gia đình.: Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày (CS 57) - Quý trọng người trăn nuôi.Kể việc tượng để người khác hiểu (MT 70) Giair thích mối quan hệ nguyên nhân –kết đơn giản sống hang ngày ( CS 114) *Tập cho trẻ số phẩm chất kỹ sống phù hợp: mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với công việc giao (chăm sóc vật nuôi) V- Phát triển thẩm mỹ: - Thể cảm xúc phù hợp qua hát, vận động theo nhạc nói vật - Có thể làm sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa qua vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình vật theo ý thích.:Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình mình( CS 103 ) Tô màu kín không lem đường viền hình vẽ ( CS 6) CHUẨN BỊ I ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI * Cho cô: Một số hình ảnh, đồ dùng, sản phẩm gới động vật, , Đàn, Đĩa nhạc hát gới động vật - Tranh minh họa thơ " mèo câu cá, nàng tiên ốc ” - Tranh minh họa chuyện “ chuyện loài voi ”: - * Cho trẻ :Giấy vẽ, bút màu, hột hạt - Bộ thẻ số từ 1-9, chữ : I,t,c, II - XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG * Tạo môi trường học tập cho trẻ theo chủ đề nhánh: - Những vật nuôi gia đình, Con vật sống rừng Con vật sống nước Con vật thuộc nhóm côn trùng - Ôn giới động vật xung quanh bé * Sắp xếp lớp gọn gàng, bố trí đồ chơi đẹp trí hấp dẫn, Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ chủ đề Thế giới động vật xung quanh bé III GÓC HOẠT ĐỘNG: - Góc xây dựng : Chuồng trại trăn nuôi gia đình bé Sở thú Bạc Liêu, Môi trường sống nước, - Góc phân vai : Bác sĩ thú y, cửa hàng bán thức ăn gia súc, thức ăn tôm, cá… - Góc học tập + Đọc sách, xem truyện tranh, biết tô chữ cái: I, t, c- b,d,đ chữ số: * Góc nghệ thuật tạo hình : Hát múa hát có dụng cụ âm nhạc,Vẽ, tô màu, đất nặn, cắt dán chủ đề Thế giới động vật II-MỤC TIÊU VÀ GIÁO DỤC THỰC HIỆN Chủ đề : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT LĨNH VỰC CHU ẨN PHÁT TRIỂN THẺ CHẤT MỤC TIÊU ( 29 Mục tiêu )Từ ngày 02/03 - 06/03 /2015 NỘI DUNG GIÁO DỤC + Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm + Trèo lên, xuống thang phối hợp chân nọ, tay (7 gióng) MT 6: Tô màu kín, - Tư ngồi, cách cầm bút màu tô không chờm - Kỹ tô màu đường viền hình vẽ + Tô, đồ theo nét + Bẻ nắn, lắp ráp MT 11: Đi thăng Đi dây (đặt sàn), trên ghế thể dục ván kê dốc (2m x 0,25m x - Đi nối bàn chân tiến lùi 0,35m ) - Đi mép bàn chân, khuỵu gối - Đi chạy thay đổi tốc độ, theo hướng dích dắc, theo hiệu lệnh MT 13: Chạy liên tục - Chạy liên tục 150m, phối hợp 150m không hạn chế chân, tay nhịp nhàng, chạy với tốc thời gian độ chậm, đều, - Chạychậm khoảng 100 – 120m - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian * Trẻ biết thay đổi hướng chạy theo hiệu lệnh MT 19: Kể tên Nhận biết, phân loại số thực HỌC MT 4: Trèo lên - xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất GÓC x N TRỜI VỆ SIN H Hđ HĐ chiều MỌI LMN x x x x x x x x x x x số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày phẩm thông thường theo nhóm thực phẩm MT 22: Biết không làm số việc gây nguy hiểm Không tham gia vào việc làm nguy hiểm (Chơi với lửa, xăng, điện, vật sắc nhọn) x x x MT 29: Nói khả sở thích riêng thân x x x MT 34: Mạnh dạn nói ý kiến thân - Nói việc làm phù hợp với khả thực tế thân - Nói điều thích với biểu thực tế - Kể công việc mà làm được, làm được( xếp ghế vào bàn sách thùng nước nặng…con thích học vẽ, không thích chơi ) - Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến - Nói, hỏi trả lời câu hỏi người khác cách lưu loát, rõ ràng, không sợ sệt, rụt rè, e ngại - Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc với người khác tình giao tiếp khác x x x x PTTCX AX HỘI 10 MT 36: Bộc lộ cảm xúc thân lời nói, cử nét mặt MT 47: Biết chờ đến -Tôn trọng hợp tác, chấp nhận lượt tham gia vào qui định hoạt động hoạt động lớp - Thời gian hoạt động học x x x tập vui chơi ngày - Chờ đợi đến lượt theo thứ tự, không tranh dành bạn, bè 11 MT 49: Trao đổi ý kiến với bạn 12 MT 57: Có hành vi bảo - Thể số hành vi bảo vệ môi vệ môi trường sinh trường hoạt hàng ngày - Không vứt rác bừa bãi, tiết kiệm điện, nước MT 59: Chấp nhận - Tự nhận nói khả năng, sở khác biệt người thích người thân khác với 13 14 MT 64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ 15 MT 70: Kể việc, tượng để người khác hiểu PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GT MT 77: Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình - Trao đổi ý kiến để thỏa thuận với bạn Nghe hiểu nội dung truyện kể, x truyện đọc phù hợp với độ tuổi - Nghe thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi - Nội dung ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm non - Tự kể lại việc, tượng rõ ràng theo trình tự logic - Chủ động sử dụng câu: Cảm ơn, xin lỗi, tạm biệt tình phù hợp không cần người lớn nhắc nhở x x x x x x x x x x x x 16 17 MT 84: “ Đọc ” theo truyện tranh biết 18 MT 88: Bắt chước hành vi viết chép từ ,chữ viết 19 20 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MT 81: Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách Để sách nơi quy định, cầm sách cẩn thận.Không ném, vẽ bậy, xé, làm nhăn, ngồi, giẫm lên sách Giở cẩn thận trang xem, không quăn, vẽ bậy, xé, làm nhàu sách, thấy sách bị rách mong muốn sách phục hồi Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách * Biết nhận xét giữ gìn sản phẩm mình, bạn - Trẻ tự “đọc” nội dung phù hợp với tranh x - Biết sử dụng dụng cụ viết, vẽ x khác Sao chép từ, chữ theo trật tự - Cầm bút, ngồi viết tư - Tô đồ chữ cách MT90: biết “viết” chữ - Thực “viết” quy tắc theo thứ tự từ trái qua tiếng Việt theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống phải, từ xuống - Ngồi tư thế, cầm viết " viết" MT 92: Gọi tên nhóm * Một số hiểu biết môi trường cối,con vật theo đặc tự nhiên điểm chung - Trẻ phân theo nhóm (cây cối, vật) theo dấu hiệu chung nói tên nhóm - So sánh khác giống x x x x x x x x x x x 21 MT 97: Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống MT103: nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình 22 23 MT 104: Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 24 MT108: Xác định vị trí ( trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vật khác 25 MT111: Nói ngày lốc lịch đồng hồ MT112: Hay đặt câu hỏi 26 số vật, cây, hoa, - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo – dấu hiệu -Kể trả lời câu hỏi địa điểm công cộng (Trường học, siêu thị, bệnh viện…) - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/ đường nét, bố cục - Nói lên ý tưởng tạo hình - Đặt tên cho sản phẩm - Đếm phạm vi 10 đếm theo khả - Nhận biết chữ số từ – 10 theo thứ tự - Chọn đặt số tương ứng với nhóm có số lượng phạm vi 10 - Xác định vị trí đồ vật (phía trước - phía sau; phía - phía dưới; phía phải - phía trái) so với thân trẻ so với bạn khác với vật làm chuẩn.( VD: Búp bê bên phải em bé ) -Nhận biết buổi: hôm qua, hôm ngày mai Hay đặt câu hỏi để tìm hiểu làm rõ thông tin, x x x x x x x x x x x x x x x x 27 28 * Trẻ phân biệt điểm giống khác với bạn tuổi MT114 : Giải thích -Phát nêu nguyên mối quan hệ nguyên nhân dẫn đến tượng nhân – kết đơn giản - Giải thích mẫu câu “Tại sống nên” ngày MT120: Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác - Đặt tên mới, mở đầu, tiếp tục, kết thúc câu chuyện theo cách khác không ý nghĩa câu chuyện - Kể truyện theo đồ vật, theo tranh - Đóng kịch x x x x x x 29 MỤC TIÊU THỰC HIỆN TRONG CHỦ ĐIỂM ĐỘNG VẬT (Thực hiện: 05 tuần từ ngày 02/ 03/2015 đến ngày 03 /04/2015) Chỉ số 104: Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 -Đếm nói số lượng phạm vi 10 - Trong hoạt động -Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đếm học Chỉ số 108: Xác định vị trí ( trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vật khác -Nói vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái - Trong hoạt động học vật so với vật khác không gian -Sắp xếp vị trí vật theo yêu cầu (Ví dụ: đặt búp bê lên giá đồ chơi, đặt bóng bên phải búp bê…) Chỉ số 111: Nói ngày lốc lịch đồng hồ -Nói lịch/ đồng hồ dùng để làm gì? -Nói ngày lịch (đọc ghép số) -Nói chẵn đồng hồ (ví dụ giờ/ ) Chỉ số 112: Hay đặt câu hỏi -Hay đặt câu hỏi để tìm hiểu làm rõ thông tin Chỉ số 114 : Giải thích mối quan hệ nguyên nhân – kết đơn giản sống ngày -Phát tượng -Nêu nguyên nhân dẫn đến tượng -Giải thích mẫu câu “Tại vì…nên…” Chỉ số 120: Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác -Đặt tên -Mở đầu -Tiếp tục -Kết thúc câu chuyện theo cách khác không ý nghĩa câu truyện -Bài tập kiểm tra - Hoạt động trò chuyện ,hoạt động chơi - Qua giao tiếp hàng ngày - Trò chuyện với phụ huynh học sinh -Hoạt động học MẠNG HOẠT ĐỘNG I- PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT A - Thể dục: 1.vân động: - Trèo lên - xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất - Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m -Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian - Bò dích dắc bàn tay ,bàn chân qua hộp -Tung bóng bắt bóng *.TCVĐ: Kéo co ,Mèo chim sẻ ,Cáo thỏ ,nhảy tiếp sức *.TCDG: chi chi chành chành; mèo đuổi chuột; rồng rắn 2.Dinh dưỡng sức khỏe: - Biết ích lợi việc ăn uống thịt ,cá …đày đủ chất dinh dưỡng hợpj lý giúp cho người mau lớn khỏe mạnh ,biết số chất dinh dưỡng loại rau (cần ăn uống đẩy đủ để có sức khoẻ tốt…) có sức khoẻ tốt để làm việc - Biết tự làm số công việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày -Nhận biết tránh số nơi lao động ,một số dụng cụ lao động gây nguy hiểm ,Biết kêu cứu gặp nguy hiểm -Rèn trẻ số thao tác vệ sinh : Rửa tay, đánh răng, rửa mặt…; Cho trẻ làm quen , phân loại nhóm thực phẩm PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Khám phá xã hội: - Quan sát , Một số vật nuôi gia đình - Tìm hiểu số động vật * Toán -Xác định vị trí ( trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vật khác - Đếm đến ,nhận biết nhóm có đối tượng ,nhận biết số - Thêm bớt đối tượng phần PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: * Âm nhạc: - Hát - Vận động: : Vì mèo rửa mặt ,Con chuồn chuồn ,Cá vàng bơi Chú voi đôn - Nghe hát : Lý chiều chiều ,Bèo dạt mây trôi ,Lượn tròn ,lượn khéo,Lý hoài nam - Trò chơi âm nhạc : Tai tinh ,Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng ,Ai đoán giỏi *.Tạo hình :- Nặn cô trùng cháu thích ,,Xé dán đàn cá ,Vẽ vật cháu thich PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – XÃ HỘI - Yêu thích vật có ý thức bảo vệ vật Nhận biết cần thiết vật cho người thịt để ăn, - Có thói quen ,kỹ cần thiết bảo vệ, chăm sóc vật - Trò chơi đóng vai :bác sĩ thú y,Cửa hàng bán thức ăn gia súc ,gia cầm - Xây dựng: Xây trang trai chăn nuôi - Tô màu, cắt, vẽ, nặn, xé dán vật cháu thích - Biết chăm sóc bảo vệ vật ,không đánh chúng PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: - Thuộc thơ :Mèo câu cá ,ong bướm ,nàng tiên ốc - Truyện :Cáo thỏ gà trống - Đồng dao, ca dao, câu đố, câu đố mưa - TCDG : Chi chi chành chành,thả đỉa ba ba ,kéo co ,lộn cầu vồng LQCC: -Nhận biết phát âm chữ i-t-c MẠNG NỘI DUNG NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU *CON VẬT XUNG QUANH BÉ - Bé quan sát trò chuyện mội số vật sống gia đình, biết sử dụng từ tên gọi vật - Thảo luận đặc điểm số vật - Biết mô tả đặc điểm vật, nói lợi ích vật ngôn ngữ *BÉ SÁNG TẠO - Trẻ biết vẽ, nặn vật mà trẻ thích TUẦN 26:Chủ đề NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH (Thực từ ngà: 02/ 03…đến 06/ 03/ 2015 ) GV: Vũ Thị Hạnh – Mai Thị Hằng HOẠT ĐỘNG THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SAU Ngày: 2/3/2015 Ngày:3 /3/2015 Ngày:4 /3/2015 Ngày:5 /3/2015 Ngày:6 /3/2015 Bé làm mèo Những vật bé yêu Chú mèo dễ thương Chú mèo siêng Đố bé phía Trò chuyện : Với trẻ số vật nuôi gia đình, Thể dục sáng : Gà trống HOẠT Phát triển thể Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mỹ Phát triển ngôn ngữ Phát triển nhận thức ĐÔNG chất THXQ ÂM NHẠC VH (thơ) TOÁN CHỦ THỂ DỤC Một số vật nuôi Vì mèo rửa mặt Mèo câu cá Xác định vị trí ĐÍCH Trèo lên xuống gia đình Lý chiều chiều ,ngoài trước sau ,phải thang trái đối tượng khác TC:Mèo chim sẻ Góc xây dựng : Chuồng vật nuôi gia đình bé HOẠT Góc phân vai : Bác sĩ thú y, cửa hàng bán thức ăn gia súc, ĐỘNG Góc nghệ thuật : Hát múa hát có dụng cụ âm nhạc,Vẽ, tô màu, đất nặn, cắt dán chủ đề GÓC Góc học tập , đọc sách : Đọc sách, xem truyện tranh, biết tô chữ b-d-đ HOẠT - QS: tranh Con vật - QS: Tranh nhóm - QS:Con chó ,mèo xung - QS: Thời tiết - QS: Tranh giới ĐỘNG nhóm gia cầm gia súc quanh trẻ Trò chơi : Bịt mắt bắt động vật NGOÀI Trò chơi : Kéo co Trò chơi : Mèo - Trò chơi : Mèo đuổi chuột dê Trò chơi : Cáo thỏ TRỜI -Chơi tự Chơi tự đuổi chuột -Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự HOẠT -Đ - Vệ sinh cá nhân trước ăn: rửa mặt, rửa tay L Đ – VS - Tổ chức cho trẻ bữa ăn trưa Giáo dục dinh dưỡng, khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, hết suất ĂN NGỦ - VS trước sau ăn: Biết rửa tay sau chơi, vệ sinh tự xếp bàn ăn chải răng, rửa mặt, lau mặt - Ngủ trưa: Không gian thoáng mát yên tĩnh HOẠT -LQBHát :Thương -LQ: Mèo câu cá - Ôn : Thương mèo - Ôn : Mèo câu cá - Biểu diễn văn nghệ ĐỘNG mèo -LQ(Hát)Thương -Nêu gương cuối ngày -Nêu gương cuối -Nêu gương cuối ngày CHIỀU - Nêu gương cuối mèo - Nêu gương cuối ngày A/ KẾ HOẠCH TRÒ CHUYỆN Chủ đề 1: NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐINH Thực từ ngày / 03- 06 / 3/ 2015 I-YÊU CẦU: -Trẻ biết tên gọi , đặc điểm ( cấu tạo , hình dáng , vận động , sinh sản …) số vật nuôi gia đình II- CHUẨN BỊ - Xắc xô III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ , nhắc nhở cháu cất đồ dùng nơi qui định - Cô ý đến tình trạng sức khỏe cháu - Cô tập trung trẻ , cô cháu hát “ Gà trống , mèo cún ” *Trò chuyện với trẻ : - Các vừa hát hát ? ( gà , mèo , chó ) Con gà , chó , mèo sống đâu ? ( sống gia đình ) Con gà có đặc điểm ? chó , mèo có đặc điểm ? Con gà thuộc nhóm ? ( nhóm gia cầm ) Con chó , mèo thuộc nhóm ? ( nhóm gia súc ) - Gọi tên nhóm ,cây cối ,các vật theo đặc đểm chung ( MT 92) - Ngoài gà , chó , mèo biết vật sống gia đình ? ( vịt , trâu , ngan , …) - Cô hỏi gợi hỏi trẻ đặc điểm vật , sau cô tóm lại - Kể số thức ăn cần có bữa hàng ngày ( MT 19) - Giáo dục trẻ chăm sóc , bảo vệ vật nuôi gia đình - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua tuần : + Sử dụng nước tiết kiệm , vặn vòi nước vừa đủ xài B - THỂ DỤC SÁNG TẬP VỚI GẬY Tập thể dục “ Những gà trống” I- YÊU CẦU - Trẻ tập tương đối xác động tác - Trẻ tập theo nhịp đếm cô - Phát triển hài hòa thể trẻ II- CHUẨN BỊ - Trống lắc - Sân tập phẳng - Cô thuộc động tác III –TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ● Ổn định tổ chức : - Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ ● Tiến hành dạy : * Hoạt động : Khởi động - Cho trẻ vòng tròn kết hợp bình thường xen kẽ mũi bàn chân hai tay giơ lên cao , hai tay chống hông gót chân hai tay dang ngang nghiêng bàn chân , chạy chậm , chạy nhanh , chạy chậm trở hàng dọc chuyển thành hàng ngang giãn cách * Hoạt động : Trọng động - Tay vai : Hai tay đưa trước lên cao + TTCB : Đứng tự nhiên tay thả xuôi + TH: Chân bước rộng vai tay cầm gậy đưa trước lên cao ,ra trước tư chuẩn bị - Bụng lườn: Nghiêng người sang bên - Chân :Ngồi khụy gối • Hoạt động : Hồi tĩnh : Cho trẻ hít thở sâu B- KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC CỬA HÀNG THÚ Y GÓC PHÂN VAI I- YÊU CẦU : - Trẻ tham gia vai chơi thể hành động phù hợp với vai chơi : người bán thức ăn gia súc, bác sĩ thú y - Trẻ tự phân vai nhóm chơi, biết chơi biết thiết lập mối quan hệ qua lại nhóm chơi - Phát tiển khả giao tiếp, ứng sử trẻ - Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh thể tiếp xúc với gia xúc II- CHUẨN BỊ : - Dụng cụ khám bệnh cho thú, loại thức ăn dành cho gia súc, gia cầm, dụng cụ chăm sóc vườn Hồ cá… III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : - Trẻ tự phân vai chơi, hợp tác thoả thuận vai chơi : người bán thức ăn gia súc, người mua phải vui vẻ ,niềm nở , bác sĩ thú y người nuôi vật … - Lập mối quan hệ vai chơi - Cô tham gia chơi với trẻ dẫn dát trẻ liên kết góc chơi, nhắc nhở trẻ thể hành động phù hợp với vai chơi - Trao đổi ý kiến với bạn ( MT 49) - Sử dụng nhạc cụcho trẻ hát múa gõ nhịp ,phách hát GÓC XÂY DỰNG YÊU CẦU : - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liêu khác để xây dựng mô hình gia đình nông trại - Rèn kỹ xây đường thẳng, bố cục hợp lí phát triển trí tưởng tượng óc sáng tạo cho trẻ - Giáo dục trẻ giúp đỡ bạn, phối hợp bạn hoàn thành sản phẩm,biết lấy cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định II- CHUẨN BỊ : - Khối gỗ, lon bia, lắp gáp - Cây xanh , hàng rào, hoa loại vật nuôi gia đình… III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : - Xây dựng xây dựng mô hình gia đình nông trại - Hướng dẫn trẻ thỏa thuận vai chơi - Hướng dẫn trẻ xây xanh vào vị trí hợp lí xung quanh chuồng để che bóng mát -Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không quăng ném bừa bãi chơi biết nhường nhịn bạn, không chanh dành đồ chơi với bạn - Nói khả sở thích riêng thân ( MT 19) GÓC HỌC TẬP YÊU CẦU : - Trẻ biết lựa chọn truyện, sách để đọc, đọc theo tưởng tượng trẻ… - Trẻ biết bổ sung thiếu : Vở tâp tô ,vở tạo hình xem chuyện, kể chuyện sáng tạo xem chủ đề Thế giới động vật II- CHUẨN BỊ : - Các loại sách tranh truyện số ngành nghề - Vở tâp tô ,vở bé làm quen với toán ,vở tạo hình ,chì màu chì đen - Bộ chữ chữ số chữ số rỗng in hình bìa giấy III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : - Trẻ phân vai nhóm thực buổi chơi GÓC NGHỆ THUẬT I- YÊU CẦU: - Trẻ biết sử dụng số kỹ Nặn, vẽ, cắt dán : chủ đề Thế giới động vật - Làm siêu tập chủ đề Thế giới động vật II- CHUẨN BỊ - Giấy màu ,bút màu giấy vẽ, Đất nặn bảng kéo hồ dán khăn lau - Hột hạt que Giấy báo hoạ báo,vải vụn,len - Nhạc cụ catseet , băng nhạc , đồ dùng đồ chơi âm nhạc (phách tre xúc xằc, mũ múa trang phục múa) III- TỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Cô gợi ý trẻ nhóm tiếp tục phân vai chơi lớp tiến hành chơi GÓC THIÊN NHIÊN I- YÊU CẦU: - Trẻ biết lợi ích việc trồng cây, chăm sóc tưới nước, lau cây, chăm sóc hồ cá, Chim “Nếu có “ - Biết số vật tượng xung quanh trẻ : nắng, mưa II- CHUẨN BỊ - Một số cảnh, dụng cụ làm vườn…Hồ cá ,chim III- tỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cho cá ăn ,cho chim ăn … - Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày (MT 57) VI/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG -VỆ SINH ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA Chủ đề 1: Động vật sống gia đình TUẦN 1: Thực từ ngày2 / - 06/ /2015 - Sắp xếp bàn ăn kê bàn, xếp đĩa dựng cơm rơi, khăn lau tay, bình trước ăn - Vệ sinh cá nhân trước ăn: Rửa tay, rửa mặt thao tác - Tổ chức cho trẻ bữa ăn trưa: Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng + Động viên khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn + Trong ăn ăn nhanh, nhai kỹ, không ngậm cơm, không nói chuyện, ho biết che miệng quay mặt bàn ăn - Vệ sinh sau ăn: Chải răng, rửa tay xà bông, lau mặt… - Ngủ trưa tạo không gian thoáng mát yên tĩnh phòng ngủ + Cho trẻ vào phòng ngủ, mở nhạc hát ru cho trẻ nghe, cô hát ru cho trẻ nghe bài, mở nhạc không lời cho trẻ nghe khoảng 10 phút + Khi trẻ ngủ giáo viên theo sát trẻ, tạo tâm lý an toàn cho trẻ ngủ ngon giấc Thứ hai :Ngày 02/03/2015 THỂ DỤC: BÉ LÀM CHÚ MÈO ĐỀ TÀI : TRÈO LÊN XUỐNG THANG TC: Mèo chim sẻ - YÊU CẦU: - Kiến thức :Trẻ biết trèo lên xuống thang - Kỹ năng: Trẻ biết phối hợp tay chân , trèo không bỏ quãng , không dồn chân - Giáo dục : thái độ học tập , tự tin , khéo léo - CHUẨN BỊ: - Thang thể dục , phấn vẽ - Phương pháp : quan sát , làm mẫu thực hành - Địa điểm dạy : trời - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ * Ôn định tổ chức LỚP HÁT : “Ai yêu mèo “ - Trẻ hát, trò - Các vừa hát hát nói ? chuyện cô - Người ta nuôi mèo để làm ? Trẻ trả lời - Mèo vật nuôi đâu ? - Mèo thích làm ? ( Mèo thích leo trèo ) Trẻ trả lời - Con mèo khéo léo ,rất thích leo trèo có thích leo trèo mèo không ? - Vậy cô cháu khởi động cho khỏe để leo trèo mèo nhé! - Cho trẻ vòng tròn với kiểu khác : thường , mũi bàn chân tay giơ cao, Cháu làm theo cô thường, gót chân hai tay chống hông, thường, nghiêng bàn chân tay dang ngang, thường, chạy chậm trở hàng dọc chuyển sang hàng ngang tập tập phát triển chung * Tiến hành dạy : + Hoạt động : Khởi động - Cho trẻ vòng tròn với kiểu khác : thường , mũi bàn chân tay giơ cao, Trẻ tập theo cô thường, gót chân hai tay chống hông, thường, nghiêng bàn chân tay dang ngang, [...]... sáng tạo xem chủ đề Thế giới động vật II- CHUẨN BỊ : - Các loại sách tranh truyện về 1 số ngành nghề - Vở tâp tô ,vở bé làm quen với toán ,vở tạo hình ,chì màu chì đen - Bộ chữ cái chữ số chữ cái số rỗng in trên hình bìa giấy III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : - Trẻ phân vai về nhóm thực hiện buổi chơi GÓC NGHỆ THUẬT I- YÊU CẦU: - Trẻ biết sử dụng một số kỹ năng Nặn, vẽ, cắt dán : chủ đề Thế giới động vật - Làm... cá, Chim “Nếu có “ - Biết được một số sự vật hiện tượng xung quanh trẻ : nắng, mưa II- CHUẨN BỊ - Một số cây cảnh, dụng cụ làm vườn…Hồ cá ,chim III- tỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cho cá ăn ,cho chim ăn … - Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày (MT 57) VI/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG LAO ĐỘNG -VỆ SINH ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA Chủ đề 1: Động vật sống trong gia đình TUẦN 1: Thực hiện... gia đình, biết sử dụng các từ chỉ tên gọi của con vật - Thảo luận về đặc điểm một số con vật - Biết mô tả đặc điểm của các vật, nói lợi ích của con vật bằng ngôn ngữ *BÉ SÁNG TẠO - Trẻ biết vẽ, nặn các con vật mà trẻ thích TUẦN 26 :Chủ đề NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH (Thực hiện từ ngà: 02/ 03…đến 06/ 03/ 2015 ) GV: Vũ Thị Hạnh – Mai Thị Hằng HOẠT ĐỘNG THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SAU Ngày:... Biểu diễn văn nghệ ĐỘNG con mèo -LQ(Hát)Thương -Nêu gương cuối ngày -Nêu gương cuối -Nêu gương cuối ngày CHIỀU - Nêu gương cuối con mèo ngày ngày - Nêu gương cuối ngày A/ KẾ HOẠCH TRÒ CHUYỆN Chủ đề 1: NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐINH Thực hiện từ ngày 2 / 03- 06 / 3/ 2015 I-YÊU CẦU: -Trẻ biết được tên gọi , đặc điểm ( cấu tạo , hình dáng , vận động , sinh sản …) của một số con vật nuôi trong gia đình... chuyển thành 3 hàng ngang giãn cách đều nhau * Hoạt động 2 : Trọng động - Tay vai : Hai tay đưa trước lên cao + TTCB : Đứng tự nhiên tay thả xuôi + TH: Chân bước rộng bằng vai 2 tay cầm gậy đưa ra trước lên cao ,ra trước về tư thế chuẩn bị - Bụng lườn: Nghiêng người sang 2 bên - Chân :Ngồi khụy gối • Hoạt động 3 : Hồi tĩnh : Cho trẻ hít thở sâu B- KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC CỬA HÀNG THÚ Y GÓC PHÂN VAI... tham gia vào các hoạt động Chuẩn 11 Trẻ thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh MT 49: Trao đổi ý kiến của mình với các bạn MT 19: Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày Chuẩn 12 Trẻ có các hành vi thích hợp trong ứng xử xã hội MT 57: Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ CÁC CHỈ SỐ THỰC HIỆN TRONG CHỦ ĐIỂM ĐỘNG VẬT MỤC TIÊU Chỉ số 4:... Chuồng những con vật nuôi trong gia đình bé HOẠT Góc phân vai : Bác sĩ thú y, cửa hàng bán thức ăn gia súc, ĐỘNG Góc nghệ thuật : Hát múa các bài hát có dụng cụ âm nhạc,Vẽ, tô màu, đất nặn, cắt dán trong chủ đề GÓC Góc học tập , đọc sách : Đọc sách, xem truyện tranh, biết tô chữ cái b-d-đ HOẠT - QS: tranh Con vật - QS: Tranh nhóm - QS:Con chó ,mèo xung - QS: Thời tiết - QS: Tranh thế giới ĐỘNG nhóm gia... Nặn, vẽ, cắt dán : chủ đề Thế giới động vật - Làm bộ siêu tập về chủ đề Thế giới động vật II- CHUẨN BỊ - Giấy màu ,bút màu giấy vẽ, Đất nặn bảng con kéo hồ dán khăn lau - Hột hạt que Giấy báo hoạ báo,vải vụn,len lá cây - Nhạc cụ catseet , băng nhạc , đồ dùng đồ chơi âm nhạc (phách tre xúc xằc, mũ múa trang phục múa) III- TỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Cô gợi ý trẻ về nhóm tiếp tục phân vai chơi lớp tiến hành... trống” I- YÊU CẦU - Trẻ tập tương đối chính xác các động tác - Trẻ tập theo nhịp đếm của cô - Phát triển hài hòa cơ thể trẻ II- CHUẨN BỊ - Trống lắc - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ - Cô thuộc các động tác III –TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ● Ổn định tổ chức : - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc theo tổ ● Tiến hành dạy : * Hoạt động 1 : Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi bình thường xen kẽ đi bằng mũi bàn chân... cá ,Vẽ con vật cháu thich PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – XÃ HỘI - Yêu thích các con vật và có ý thức bảo vệ các con vật Nhận biết được sự cần thiết của các con vật cho con người thịt để ăn, - Có thói quen ,kỹ năng cần thiết bảo vệ, chăm sóc các con vật - Trò chơi đóng vai :bác sĩ thú y,Cửa hàng bán thức ăn gia súc ,gia cầm - Xây dựng: Xây trang trai chăn nuôi - Tô màu, cắt, vẽ, nặn, xé dán các con vật cháu thích