Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập quốc tế ở việt nam hiện nay

25 413 0
Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập quốc tế ở việt nam hiện nay

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGÔ THỊ QUÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGÔ THỊ QUÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60 22 03 01 Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN HÀ NỘI - 2014 Lời cảm ơn! Trong trình thực luận văn, em nhận quan tâm giúp đỡ thầy cô giáo Khoa Triết học - Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo tạo điều kiện để em hoàn thành luận văn Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Thị Thanh Huyền – người trực tiếp giúp đỡ, tận tình hướng dẫn động viên để em hoàn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn! Người thực đề tài Ngô Thị Quý LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tôi, hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Thị Thanh Huyền Các số liệu, kết luận văn trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa công bố công trình TÁC GIẢ LUẬN VĂN Ngô Thị Quý MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương Error! Bookmark not defined MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 1.1 Nguồn nhân lực chất lượng cao đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao .Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái niệm "nguồn nhân lực chất lượng cao".Error! Bookmark not defined 1.1.2 Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.Error! Bookmark not defined 1.2 Khái quát trình hội nhập quốc tế Việt Nam vai trò đào tạo NNLCLC trình hội nhập quốc tế Error! Bookmark not defined 1.2.1 Khái quát trình hội nhập quốc tế Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.2.2 Vai trò đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trình hội nhập quốc tế Error! Bookmark not defined Chương Error! Bookmark not defined ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY-THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Error! Bookmark not defined 2.1 Khái quát thực trạng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao bối cảnh hội nhập quốc tế Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.1.1 Thành tựu: Error! Bookmark not defined 2.1.2 Hạn chế Error! Bookmark not defined 2.1.3 Nguyên nhân hạn chế đào tạo NNLCLC: Error! Bookmark not defined 2.2 Những yêu cầu đặt hội nhập quốc tế đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam nay: .Error! Bookmark not defined 2.3 Phương hướng số giải pháp nâng cao hiệu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao bối cảnh hội nhập quốc tế nước ta Error! Bookmark not defined 2.3.1 Phương hướng nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao bối cảnh hội nhập quốc tế nước ta nayError! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hội nhập quốc tế tất yếu giới, đường phát triển nước thời đại toàn cầu hóa Ngày nay, với phát triển khoa học - công nghệ đời kinh tế tri thức xu toàn cầu hóa nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao (NNLCLC) ngày thể vai trò định phát triển kinh tế, xã hội quốc gia Nếu văn hóa cước dân tộc để vào đời sống văn minh phát triển giáo dục – đào tạo, đặc biệt đào tạo NNLCLC lại lối cho ta hình dung diện mạo xã hội, biết mạnh hay yếu, lực nhiều hay ít, có sức sống, sức bật vươn lên hay suy yếu, suy kiệt,… Ngày nay, giới bước vào giai đoạn phát triển kinh tế tri thức, vai trò lao động trí tuệ người thể ngày rõ nét, dự báo Mác Ăngghen: Khoa học lao động trí tuệ người sáng tạo trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Tri thức khoa học thấm sâu vào yếu tố trình sản xuất trở thành nhân tố có ý nghĩa định phát triển NNLCLC lợi thế, vũ khí hiệu để quốc gia đạt thành công cách bền vững Trong trình hội nhập quốc tế, cạnh tranh quốc gia lĩnh vực đặc biệt lĩnh vực kinh tế ngày liệt hơn, gay gắt hơn, lợi cạnh tranh thuộc quốc gia có NNLCLC phát triển Do đó, khẳng định NNLCLC yếu tố giữ vai trò quan trọng hàng đầu nguồn nhân lực, cần coi trọng phát huy tiềm NNLCLC qua đào tạo Theo đánh giá Ngân hàng phát triển Châu Á (ADB), Việt Nam trở thành kinh tế phát triển nhanh khu vực châu Á Việt Nam lại nước nhỏ, nguồn tài nguyên tự nhiên không nhiều nên nguồn nhân lực có tầm quan trọng đặc biệt Nhưng nguồn nhân lực phát huy vai trò ưu số lượng mà chất lượng Khi nguồn nhân lực có quy mô lớn chất lượng suất lao động thấp lại trở thành nhân tố hạn chế phát triển Thực tiễn đào tạo nước ta cho thấy, NNLCLC không đáp ứng đủ số lượng chất lượng Hàng năm phải thuê số lượng lớn chuyên gia từ nước Chất lượng đào tạo yếu dẫn đến nguy sức cạnh tranh thị trường toàn cầu, rào cản, thách thức lớn kinh tế trình hội nhập quốc tế Cùng với tiến trình mở cửa hội nhập quốc tế, nhu cầu cấp thiết lực lượng lao động có kỹ ngày cao, hệ thống giáo dục bậc cao Việt Nam chưa đáp ứng Để đáp ứng nhanh chóng nhu cầu nhân lực tiến trình hội nhập, nâng cao khả cạnh tranh mạnh mẽ lực lượng lao động thị trường lao động khu vực quốc tế, nhà nước cần đề chiến lược mang tính cấp bách, lâu dài đào tạo phát triển NNLCLC Đào tạo NNLCLC phát huy nguồn lực nội sinh, phát huy yếu tố trí tuệ người Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa hội nhập kinh tế giới Vai trò định NNLCLC trở thành thực người lao động đào tạo để có lực phẩm chất cần thiết, đáp ứng yêu cầu mà trình hội nhập quốc tế đặt Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng Cộng sản Việt Nam để khẳng định diện phận nhân lực đầu tàu trình phát triển đất nước: “Thông qua việc đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển NNLCLC, chấn hưng giáo dục Việt Nam” [20, tr 34] Đến Đại hội đại biểu tòan quốc lần thứ XI Đảng ta lại khẳng định: “Phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, NNLCLC yếu tố định phát triển nhanh, bền vững đất nước” [21, tr 41] Nghiên cứu thực trạng đào tạo NNLCLC, từ đề xuất giải pháp nâng cao hiệu đào tạo yêu cầu cấp thiết Việt Nam Xuất phát từ lý đây, chọn đề tài: “Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao bối cảnh hội nhập quốc tế Việt Nam nay” làm đề tài luận văn tốt nghiệp cao học Tình hình nghiên cứu * Những công trình nghiên cứu liên quan đến vấn đề NNLCLC Ở Việt Nam, NNLCLC thật ý năm gần trước bùng nổ cách mạng khoa học - công nghệ, xu hướng phát triển kinh tế tri thức Liên quan đến vấn đề phải kể đến công trình nghiên cứu khoa học sau: Viện Chiến lược phát triển Bộ Kế hoạch Đầu tư (2006) chủ trì triển khai nghiên cứu đề tài khoa học cấp Bộ với chủ đề, Nguồn nhân lực chất lượng cao: Hiện trạng phát triển, sử dụng giải pháp tăng cường Các tác giả nêu quan điểm NNLCLC tìm hiểu yếu tố tác động đến NNLCLC Đề tài bước đầu đánh giá thực trạng số nhóm NNLCLC nước ta đề xuất phương hướng, giải pháp để phát triển NNLCLC Việt Nam năm Luận án tiến sĩ Triết học tác giả Vũ Thị Phương Mai (2013), Nguồn nhân lực chất lượng cao nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam nay, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh Trong luận án, tác giả làm rõ khái niệm NNLCLC, phân tích mối quan hệ NNLCLC với nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Trên sở đánh giá thực trạng NNLCLC vấn đề đặt việc phát triển NNLCLC, tác giả đề xuất quan điểm giải pháp chủ yếu góp phần phát triển NNLCLC Việt Nam Tiếp theo viết: "Tìm hiểu khái niệm “nguồn nhân lực chất lượng cao” văn kiện Đại hội X Đảng cộng sản Việt Nam", Kỷ yếu hội thảo khoa học : Vai trò lãnh đạo Đảng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Trung tâm Đào tạo – Bồi dưỡng giảng viên Lý luận trị, Đại học Quốc gia Hà Nội "Các tiêu chí xác định nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam", đăng Tạp chí Lý luận trị, 2008, số 8, Lê Thị Hồng Điệp Trong viết trên, tác giả đề cập đến khái niệm NNLCLC nêu văn kiện Đại hội X Đảng, đưa cách định nghĩa khác NNLCLC tiêu chí xác định riêng nguồn nhân lực Trong bài: “Vài nét thực trạng nguồn nhân lực chất lượng cao trước yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế", Nguyễn Ngọc Tú, Tạp chí Nghiên cứu Châu Âu, số 4, 2008, phần nói lên thực trạng NNLCLC công tác đào tạo NNLCLC bối cảnh hội nhập * Những công trình nghiên cứu liên quan đến vấn đề đào tạo NNLCLC Việt Nam bối cảnh hội nhập quốc tế Trước hết là, Chương trình khoa học – công nghệ cấp Nhà nước KX 07, đề tài KX -07-1, PGS.TS Nguyễn Trọng Bảo chủ biên (1996), Gia đình, nhà trường, xã hội với việc phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đãi ngộ người tài, Nxb Giáo dục, Hà Nội Cuốn sách giúp tìm hiểu vấn đề “bồi dưỡng nhân tài” - phận NNLCLC, mà Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm Đặc biệt, tác giả tập trung làm rõ vai trò gia đình, nhà trường xã hội việc phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đãi ngộ người tài, sở đó, đưa số giải pháp để phát triển nguồn nhân lực TS Đỗ Minh Cương, PGS.TS Nguyễn Thị Doan (2001), Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cuốn sách đề cập đến số nội dung giáo dục đại học Việt Nam, đồng thời đề xuất giải pháp có tính khả thi nhằm phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học, phận nhân lực có trình độ cao nguồn nhân lực nước ta, để phục vụ cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa TS Bùi Thị Ngọc Lan (2002), Nguồn lực trí tuệ nghiệp đổi Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Tác giả vai trò quan trọng nguồn lực trí tuệ phát triển xã hội, đồng thời làm rõ đặc điểm, thực trạng phát huy xu hướng phát triển nguồn lực trí tuệ Việt Nam, từ khẳng định cần thiết phải chăm lo phát triển phát huy cao độ sức mạnh nguồn lực trí tuệ, phận quan trọng NNLCLC công đổi Việt Nam Tác giả đưa quan điểm giải pháp chủ yếu để phát triển nguồn nhân lực đất nước TS Nguyễn Hữu Dũng có công trình: Sử dụng hiệu nguồn lực người Việt Nam, Nxb Lao động – Xã hội, Hà Nội, 2003 Cuốn sách trình bày hệ thống số vấn đề lý luận thực tiễn có liên quan đến phát triển, phân bố sử dụng nguồn lực người phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam; đánh giá thực trạng 15 năm đổi lĩnh vực nguồn nhân lực; giới thiệu kinh nghiệm Mỹ, Nhật Bản Trung Quốc vấn đề này, từ đề xuất giải pháp nhằm phát triển, phân bố hợp lý sử dụng hiệu nguồn lực người trình phát triển kinh tế nước ta tới năm 2010 Trần Văn Tùng với công trình: Đào tạo, bồi dưỡng sử dụng nguồn nhân lực tài năng, Nxb Thế giới, Hà Nội, 2005 Nội dung sách trình bày kinh nghiệm phát hiện,đào tạo sử dụng tài khoa học – công nghệ sản xuất kinh doanh, quản lý số nước tiêu biểu giới khu vực Từ tác giả đưa vấn đề: Việt Nam cần đổi sách đào tạo, bồi dưỡng sử dụng nguồn tài có Công trình nghiên cứu tác giả có ý nghĩa thực tiễn to lớn nước ta việc phát hiện, đào tạo, sử dụng tài khoa học – công nghệ phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa công đổi đất nước Tiếp theo cuốn: Diễn đàn quốc tế giáo dục Việt Nam “Đổi giáo dục đại học hội nhập quốc tế” = International forum on Vietnam education “Higher education reform and international intergration” tác giả Nguyễn Minh Hiển, Trần Quốc Toản, Tạ Ngọc Châu (2005), Nxb Giáo dục Hà Nội Cuốn sách tập hợp phát biểu, báo cáo nghiên cứu khoa học tác giả cung cấp thông tin đa dạng – phong phú, kinh nghiệm, ý tưởng, đề xuất có tính chất tư vấn cho việc đổi phát triển giáo dục đại học Việt Nam Luận án tiến sĩ Lê Thị Hồng Điệp với đề tài: Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành kinh tế tri thức Việt Nam, Trung tâm đào tạo bồi dưỡng giảng viên lý luận trị, Đại học quốc gia Hà Nội, 2005 Tác giả góp phần làm phong phú thêm lý luận phát triển NNLCLC để hình thành kinh tế tri thức thông qua phân tích nội dung, tiêu chí yếu tố tác động tới trình phát triển lực lượng này; Thực việc đánh giá tương đối toàn diện thực trạng phát triển NNLCLC để hình thành kinh tế tri thức giai đoạn 2001 -2007 gắn với nội dung tiêu chí nêu Đồng thời, tác giả đề xuất số giải pháp phát triển NNLCLC thực trở thành lực lượng tiên phong hành trình thực hóa kinh tế tri thức Việt Nam Trong Giáo dục Đại học: Một số thành tố chất lượng, Nguyễn Phương Nga – Nguyễn Quý Thanh (cb) (2007), Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, phần 1, tác giả Trịnh Ngọc Thạch có viết: "Đào tạo phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao thông qua giáo dục đại học" Trong đó, tác giả cố gắng làm rõ sở lý luận đào tạo phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao điều kiện chuyển đổi mạnh mẽ khoa học - công nghệ kinh tế phạm vi toàn cầu Bên cạnh đó, tác giả thực tiễn đào tạo phát triển NNLCLC thông qua kinh nghiệm Đông Á Hoa Kỳ làm ví dụ điển hình để minh họa Tuy nhiên việc áp dụng nghiên cứu vấn đề vào nước ta chưa tác giả quan tâm làm rõ PGS TS Phạm Hồng Tung (chủ biên) (2008), Lược khảo kinh nghiệm phát hiện, đào tạo sử dụng nhân tài lịch sử Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cuốn sách đánh giá tương đối toàn diện, súc tích mặt tốt hạn chế thực tiễn đào tạo sử dụng nhân tài ông cha ta thời kỳ lịch sử, từ thời kỳ dựng nước giai đoạn cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX Tác giả làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh việc đào tạo hệ nhân tài góp phần xây dựng Đảng đất nước Trên sở đó, tác giả đúc rút học kinh nghiệm hữu ích, góp phần xây dựng luận khoa học cho việc hoạch định chiến lược phát triển, sử dụng, trọng đãi, tôn vinh nhân tài nước ta Viện Khoa học giáo dục Việt Nam (2010), Kinh nghiệm số nước phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ gắn với xây dựng đội ngũ trí thức, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Các tác giả phân tích sách phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ với xây dựng đội ngũ trí thức nước, từ rút học kinh nghiệm cho Việt Nam Trong công trình: Mô hình quản lý đào tạo NNLCLC giáo dục Đại học Việt Nam (2012), Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội, tác giả Trịnh Ngọc Thạch nghiên cứu lý thuyết kinh nghiệm mô hình quản lí đào tạo NNLCLC giáo dục đại học số nước Phân tích mô hình quản lí đào tạo NNLCLC số trường đại học Việt Nam Qua kiến nghị mô hình quản lý đào tạo NNLCLC trường đại học TS Hoàng Anh chủ biên (2013),Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vận dụng vào đào tạo đại học nay, Nxb Chính trị quốc gia Nội dung sách trình bày nguồn gốc, trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục theo thời kỳ gắn với đời hoạt động cách mạng Người đất nước nêu bật tầm quan trọng việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo đại học Từ việc phân tích số vấn đề công tác đào tạo đại học chất lượng sinh viên, đội ngũ giảng viên, nội dung, chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy, tác giả đề xuất số giải pháp vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vào nâng cao chất lượng đào tạo đại học Bên cạnh sách công trình nghiên cứu tiêu biểu nhà khoa học, nhà quản lý nước, số báo khoa học đề cập đến vấn đề : TS Nguyễn Hữu Dũng (2002), "Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế", Tạp chí Lý luận trị, số 8, 2002 Trong viết mình, tác giả đưa quan niệm NNLCLC, sơ lược thực trạng NNLCLC nước ta nay, sở đó, tác giả đề xuất giải pháp nhằm phát huy nguồn lực nước ta thời kì đổi PGS.TS Phan Thanh Khôi (2008), "Đóng góp đội ngũ trí thức vào chủ trương, đường lối hội nhập kinh tế quốc tế", Tạp chí Lý luận trị tháng 3/2008 Qua viết mình, tác giả làm rõ vai trò quan trọng đội ngũ trí thức việc xây dựng luận khoa học, bổ sung, hoàn thiện hệ thống pháp luật, đào tạo nguồn nhân lực, góp phần vào trình công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp nông thôn Đồng thời tác giả số giải pháp nhằm phát huy vai trò đội ngũ trí thức trình hội nhập kinh tế quốc tế - TS Phạm Công Nhất (2008), "Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đổi hội nhập quốc tế", Tạp chí Cộng sản, số 786 (tháng năm 2008) Tác giả phân tích làm rõ thực trạng nguồn nhân lực nước ta giai đoạn nay, số lượng chất lượng Đặc biệt, điểm nhấn mạnh viết tác giả chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam nhiều hạn chế, yếu kém, cho dù nước ta có nguồn nhân lực dồi Tác giả số nguyên nhân dẫn đến thực trạng đó, từ đề xuất số giải pháp để phát triển NNLCLC đủ mạnh đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Tiếp theo loạt viết “Hợp tác quốc tế đào tạo nguồn nhân lực – Giải pháp để hội nhập thành công” tác giả Chu Trí Thắng Tạp chí Hoạt động khoa học, Bộ Khoa học công nghệ, số 12/2007; "Bàn tiêu chí xếp hạng trường đại học từ thực tiễn Việt Nam" PGS TS Đào Duy Huân; "Đổi phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đại học" PGS TS Nguyễn Văn Trình, Tạp chí Phát triển hội nhập, Số tháng 4- 2010; "Liên kết giáo dục đào tạo quốc tế - Mô hình đào tạo động hiệu quả", Tô Thu Thủy, Nguyễn Hữu Trí, Tạp chí Phát triển hội nhập, số tháng 10-2010 Các viết rõ bối cảnh hội nhập quốc tế đòi hỏi yêu cầu ngày cao NNLCLC, từ tác giả đưa giải pháp khác cho giáo dục đại học, nâng cao chất lượng đào tạo NNLCLC Bài viết “Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam nay: Thực trạng triển vọng” GS TS Nguyễn Văn Khánh, Hoàng Thu Hương, tạp chí Nghiên cứu người, số 1(46), 2010 Các tác giả đưa quan niệm NNLCLC, thực trạng đào tạo NNLCLC Việt Nam Trên sở đó, tác giả triển vọng phát triển NNLCLC số khuyến nghị để phát triển nguồn lực phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Các hội thảo đựơc tổ chức gần bàn đến trực tiếp gián tiếp vấn đề như: Hội thảo "Giáo dục Đại học - hội thách thức bối cảnh toàn cầu hóa hội nhập", lần hội thảo thường niên Ban liên lạc trường đại học, cao đẳng Việt Nam (VUN) tổ chức hai ngày 14-15/4/ 2014 Đà Lạt có mặt khách mời quốc tế giáo sư đến từ trường Đại học Chi Nan, Diwan Chiayi (Đài Loan) Từ vấn đề cụ thể đặt hội thảo, đại biểu Đài Loan 142 trường đại hoc, cao đẳng Việt Nam có nhiều hội để chia sẻ nhận thức việc hội nhập quốc tế, trao đổi kinh nghiệm việc phát triển giáo dục đại học quản lý nhà trường, đưa phân tích nhận định công tác đào tạo NNLCLC bối cảnh hội nhập từ đưa giải pháp đảm bảo chất lượng, trao quyền tự chủ cho trường Hội thảo “Hội nhập quốc tế trình đổi giáo dục đại học Việt Nam” Hội đồng Quốc gia Giáo dục phát triển nhân lực Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh tổ chức ngày 8/6/2014 Nội dung chuyên gia giáo dục nước thảo luận nhiều hội thảo là: đổi tài mong muốn giáo dục đại học Việt Nam hội nhập quốc tế Trên sở phân tích thụân lợi, khó khăn giáo dục đại học trình hội nhập, nguyên nhân phân tích từ chi phí đào tạo thấp dẫn đến nhiều hệ lụy đào tạo toàn diện Và đại biểu nhấn mạnh giải pháp đổi tài để nâng chất lượng giáo dục đại học Các tham luận, ý kiến nhà nghiên cứu hội thảo nhiều đề cập đến khía cạnh liên quan đến luận văn nguồn tài liệu tham khảo trình thực luận văn Các công trình nghiên cứu đề cập đến vấn đề khác NNLCLC Hầu hết tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng NNLCLC nước ta nay, khả đào tạo nguồn nhân lực bối cảnh toàn cầu hóa hội nhập kinh tế hạn chế số lượng chất lượng Cần phải xây dựng sách để phát triển nguồn nhân lực cách hợp lý thời gian tới Có thể nói có nhiều công trình nghiên cứu vấn đề nguồn nhân lực nói chung, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam Tuy nhiên, công trình nghiên cứu NNLCLC đào tạo NNLCLC nước ta chưa nhiều chủ yếu dừng viết, nghiên cứu khía cạnh khác Luận văn sở kế thừa công trình nghiên cứu có, tiếp tục sâu nghiên cứu cách hệ thống vấn đề đào tạo NNLCLC bối cảnh hội nhập giới Việt Nam Mục đích nhiệm vụ luận văn - Mục đích: Luận văn làm rõ thực trạng đào tạo NNLCLC, từ đưa số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo NNLCLC bối cảnh hội nhập quốc tế Việt Nam - Nhiệm vụ: 10 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Hoàng Anh (chủ biên) (2013), Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vận dụng vào đào tạo đại học nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Lê Xuân Bá – Lương Minh Anh (2007), “Mối quan hệ đào tạo sử dụng lao động qua đào tạo nước ta”, Tạp chí Lao động xã hội, (303) Trịnh Gia Ban (2005), “Phát triển nhân lực, đào tạo trọng dụng nhân tài”, Tạp chí Lý luận trị, (số 7) Ban Tuyên giáo Trung ương (2012), Tài liệu Nghiên cứu Nghị Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản ViệtNam khóa XI (Dùng cho cán chủ chốt báo cáo viên), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Đổi quản lý hệ thống giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Bộ Kế hoạch đầu tư, Báo cáo tổng hợp quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011-2020, Hà Nội tháng 7/2011 Bộ Ngoại giao (1999), Toàn cầu hoá hội nhập kinh tế Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Tony Buzan (2007), Bản đồ tư công việc, Nxb Lao động – xã hội Hà Nội Hoàng Văn Châu (2009), "Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho hội nhập kinh tế quốc tế", Tạp chí Kinh tế đối ngoại, số 38/2009 10 Nguyễn Trọng Chuẩn (2003), Để có nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước kỷ XXI, Kỷ yếu Hội thảo quốc tế Hà Nội, tr 185 11 Đỗ Minh Cương, Phạm Thị Doan (2001), Phát triển nhân lực giáo dục đại học Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 12 Đỗ Văn Dạo (2009), "Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nước ta nay", Tuyên giáo (số 10), tr 29-32 13 Nguyễn Hữu Dũng (2002), "Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước hội nhập quốc tế", Tạp chí lí luận, số 14 Nguyễn Hữu Dũng (2003) Sử dụng hiệu nguồn lực người Việt Nam, Nxb Lao động- xã hội, Hà Nội 15 Phạm Tất Dong (chủ biên) (2005), Trí thức Việt Nam – thực tiễn triển vọng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Phạm Tất Dong (cb) (2001), Định hướng phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam Công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính tri quốc gia, Hà Nội 17 Vương Huy Diệu (2010), Chiến lược quốc gia nhân tài biến đổi giới, Nxb Nhân dân, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia – Sự thật, Hà Nội 22 Đỗ Đức Định (2010), “Xây dựng thực thi chiến lược phát triển lấy người làm trung tâm với nguồn nhân lực chất lượng cao động lực chủ yếu”, Tạp chí Nghiên cứu người, (số 5) 23 Lê Thị Hồng Điệp (2008), “Các tiêu chí xác định nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam”, Tạp chí Lý luận trị, (số 8) 12 24 Lê Thị Hồng Điệp (2010), Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành kinh tế tri thức Việt Nam, Luận án Tiến sĩ kinh tế, Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội 25 Lê Thị Hồng Điệp (2008) Tìm hiểu khái niệm “nguồn nhân lực chất lượng cao” văn kiện Đại hội X Đảng cộng sản Việt Nam , Kỷ yếu hội thảo khoa học : Vai trò lãnh đạo Đảng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Trung tâm Đào tạo – Bồi dưỡng giảng viên Lý luận trị, Đại học Quốc gia Hà Nội, tr 68 26 Trần Khánh Đức, Nguyễn Mạnh Hùng (2012), Giáo dục đại học Quản trị đại học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 27 Phạm Văn Đức (2000), “Một số suy nghĩ vai trò giáo dục đà tạo việc phát triển nguồn nhân lực”, Tạp chí Triết học, (số 6) 28 Trương Thu Hà (2005), "Cơ hội thách thức việc đào tạo, phát triển nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn hội nhập kinh tế", Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam (số 4) 29 Phạm Minh Hạc (1999) Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 30 Phạm Minh Hạc (2002) Nhân tố giáo dục – đào tạo thời kì đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 31 Phạm Minh Hạc (2003), "Đi vào kỉ XXI phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước", Tạp chí Lao động – xã hội (số 215), tr 148 32 Vũ Ngọc Hải, Trần Khánh Đức (2003), Hệ thống giáo dục đại năm đầu kỷ XXI (Việt Nam giới), Nxb Giáo dục 33 Vũ Ngọc Hải (2004), “Đào tạo sử dụng nguồn nhân lực để đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá xây dựng kinh tế tri thức Việt Nam”, Tạp chí Giáo dục, (số 6) 13 34 Nolwen Henaff, Jean Yves Martin (2001), Lao động, việc làm nguồn nhân lực Việt Nam 15 năm đổi mới, Nxb Thế giới HN, tr 123 35 Nguyễn Văn Hiệu (1997), "Phát triển giáo dục đào tạo nhân tài để thực công nghiệp hoá, đại hoá", Tạp chí Chính sách xã hội, (số 1), tr 126 36 Thẩm Vĩnh Hoa, Ngô Quốc Diệu (1996), Tôn trọng trí thức, tôn trọng nhân tài kế lớn trăm năm chấn hưng đất nước, Nxb Chính trị Quốc gia 37 Nguyễn Đình Hòa (2001), “Mối quan hệ giáo dục, đào tạo công nghiệp hoá, đại hoá”, Tạp chí Triết học,( số 9), tháng 12 38 Hoàng Ngọc Hòa (2003), "Đổi giáo dục – đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực", Tạp chí Cộng sản,(số 35), tháng 12 39 Hội đồng Quốc gia Giáo dục Việt Nam (2005), Diễn đàn quốc tế giáo dục Việt Nam (Đổi Giáo dục Đại học hội nhập quốc tế), Nxb Giáo dục 40 Nguyễn Mạnh Hùng (2013), "Xây dựng triển khai mô hình Đại học sáng tạo góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao qua thực tế trường ĐH Nguyễn Tất Thành", Tạp chí Giáo dục, (Số đặc biệt 4), tr.12-14 41 Nguyễn Quang Huỳnh (2003), Cơ sở kinh tế - xã hội số vấn đề giáo dục đại học chuyên nghiệp Việt Nam đầu kỷ XXI, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 42 Đặng Hữu (2004), Kinh tế tri thức, thời thách thức phát triển Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 Đặng Hữu (2005), "Đào tạo nhân lực cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa dựa tri thức nước ta nay", Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam, (số 5) 44 Nguyễn Đắc Hưng, Đặng Quốc Bảo (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai, vấn đề giải pháp, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 45 Nguyễn Khắc Hưng, Phạm Xuân Dũng (2004), Nhân tài chiến lược phát triển quốc gia, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 46 Phạm Thị Khanh (2007), "Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế", Tạp chí Lao động Xã hội, (số 325), tr 26 -28 47 Nguyễn Văn Khánh (chủ biên) (2012), Nguồn lực trí tuệ Việt Nam, Lịch sử, trạng triển vọng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 48 Nguyễn Văn Khánh, Hoàng Thu Hương (2010), “Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam nay: Thực trạng triển vọng”, Tạp chí Nghiên cứu người, (số 1) 49 Phan Thanh Khôi (2008), "Đóng góp đội ngũ trí thức vào chủ trương, đường lối hội nhập kinh tế quốc tế", Tạp chí Lý luận trị (số tháng 3) 50 Bùi Ngọc Lan (2002), Nguồn lực trí tuệ nghiệp đổi Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 51 Lê Thị Ái Lâm (2003), Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo kinh nghiệm Đông Á, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 52 Đặng Bá Lãm (2003), Giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỉ XXI – Chiến lược phát triển, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 Lương Công Lý (2014),Giáo dục- đào tạo với việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện trị - hành quốc gia Hồ Chí Minh 54 Lương Công Lý (2013), "Phát triển nhân lực khoa học chất lượng cao – nội dung “đột phá” quan trọng nay", Tạp chí Giáo dục Lý luận, (202), tr 36-37,40 55 Lương Công Lý (2013), "Vai trò giáo dục – đào tạo việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nước ta nay", Tạp chí Lý luận Chính trị Truyền thông , (số tháng 9), tr 30 – 32 56 C Mác, Ăng ghen (1993) Toàn tập, tập 23, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 15 57 C Mác, Ăng ghen (1995) Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 58 Vũ Thị Phương Mai (2007), “Thực trạng nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam nay”, Tạp chí Lao động xã hội, (số 303) 59 Vũ Thị Phương Mai (2013), Nguồn nhân lực chất lượng cao nghiệp Công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh 60 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 61 Nguyễn Phương Nga – Nguyễn Quý Thanh (cb) (2007), Giáo dục Đại học: Một số thành tố chất lượng, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 62 Phạm Thành Nghị Vũ Hồng Ngân (2004), Quản lí nguồn nhân lực Việt Nam số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 63 Lê Đại Nghĩa (2011), "Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực", Báo Quân đội nhân dân, số ngày 17/5/2011 64 Nguyễn Bá Ngọc, Trần Văn Hoan (cb) (2002), Toàn cầu hóa: Cơ hội thách thức lao động Việt Nam, Nxb Lao động xã hội 65 Lê Đức Ngọc (2004), Giáo dục đại học – quan điểm giải pháp, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 66 Phạm Công Nhất (2008), “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đổi hội nhập quốc tế”, Tạp chí Lý luận trị, (3), tr 21-24 67 Bùi Mạnh Nhị (2012), "Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Việt Nam", Tạp chí Thông tin Lý luận Chính trị, (49)(122), tr 21 68 Nhiều tác giả (2008), Những vấn đề giáo dục nay, quan điểm giải pháp, Nxb Tri thức, Hà Nội 69 Nhiều tác giả (2011), Phát triển nguồn lực giáo dục Đại học Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 70 Bùi Văn Nhơn (2006), Quản lý phát triển nguồn nhân lực xã hội, Nxb Tư pháp, Hà Nội 71 Lê Du Phong (chủ biên) (2006), Nguồn lực động lực phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội 72 Nguyễn Ngọc Phú (2009), "Xã hội hóa đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao", Tạp chí Khoa học giáo dục, (số 5), tr 5-9 73 Quang Phương (2010), "Niềm tin tự hào trí tuệ Việt Nam", Báo Quân đội nhân dân, số ngày 14/4/2010, tr 74 Dương Văn Quảng, Bành Tiến Long, Trịnh Đức Dụ (chủ biên) (2009), Đào tạo nguồn nhân lực phục vụ hội nhập quốc tế, Nxb Thế giới, Hà Nội 75 Phạm Quang Sáng (2002), “Chính sách đào tạo nguồn nhân lực có trình độ Đại học Việt Nam”, Tạp chí Phát triển giáo dục, (5) 76 Nguyễn Văn Sơn (2002), Trí thức giáo dục Đại học Việt Nam Thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 77 Đường Vĩnh Sường (2012), "Giáo dục đào tạo với phát triển nguồn nhân lực phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa", Tạp chí Cộng sản, (833) 78 Trịnh Ngọc Thạch (2012), Mô hình quản lý đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao giáo dục đại học Việt Nam, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 79 Nguyễn Văn Thành (2009), "Phương hướng giải pháp phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu hội nhập phát triển", Tạp chí Kinh tế dự báo, số (442), tr 23-25 80 Chu Trí Thắng (2007), "Hợp tác quốc tế đào tạo nguồn nhân lực – Giải pháp để hội nhập thành công", Tạp chí Hoạt động khoa học, Bộ Khoa học công nghệ,(12) 17 81 Trần Thắng (2010), "Kinh tế Việt Nam tượng thần kì châu Á", Báo Nhân dân, ngày 30/10/2010, tr 82 Vũ Bá Thể (2005), Phát huy nguồn lực người để công nghiệp hoá, đại hoá, kinh nghiệm quốc tế thực tiễn Việt Nam, Nxb Lao độngxã hội 83 Dương Văn Thịnh (2002), Vai trò Triết học nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 84 Hữu Thọ 2012), "Phải nguồn nhân lực lãnh đạo quản lý quan trọng nhất", tạp chí Cộng sản (9) (839), tr 52-53 85 Trần Quốc Toản (2012), Phát triển giáo dục điều kiện kinh tế thị trường hội nhập quốc tế, Nxb Chính trị Quốc gia – Sự thật, Hà Nội 86 Phạm Hồng Tung (cb) (2008), Lược khảo kinh nghiệm phát hiện, đào tạo sử dụng nhân tài lịch sử Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 87 Nguyễn Ngọc Tú (2008), "Vài nét thực trạng nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam trước yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế", Tạp chí Nghiên cứu Châu Âu, (4) 88 Nguyễn Văn Tuấn (2012), Chất lượng giáo dục đại học nhìn từ góc độ hội nhập, Nxb Tổng hợp TP Hồ Chí Minh 89 Trần Văn Tùng (2005), Đào tạo, bồi dưỡng sử dụng nguồn nhân lực tài – kinh nghiệm giới, (sách tham khảo), Nxb Thế giới 90 Trần Văn Tùng (2001), Nền kinh tế tri thức yêu cầu đổi giáo dục Việt Nam, Nxb Thế giới Hà Nội 91 Đoàn Xuân Thủy (2013), "Những vấn đề đặt đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao nước ta nay", Tạp chí Nghiên cứu Đông Bắc Á, số (147), tr 59-69 92 Trung tâm khảo thí đánh giá chất lượng đào tạo, ĐH Quốc gia TP.HCM (2011), Tài liệu Xếp hạng đại học, chất lượng giáo dục hội nhập quốc tế, Nxb ĐH Quốc gia TP HCM 18 93 Đặng Ứng Vận (2007), Phát triển giáo dục đại học kinh tế thị trường, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 94 Viện Chiến lược phát triển (2001), Cơ sở khoa học số vấn đề chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam đến năm 2010 tầm nhìn 2020, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 95 Viện Khoa học giáo dục Việt Nam (2010), Kinh nghiệm số nước phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ gắn với xây dựng đội ngũ trí thức, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 96 Viện Nghiên cứu Quản lý kinh tế Trung ương (2004), Quản lý nguồn nhân lực Việt Nam, số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 97 Tổng cục thống kê http://www.gso.gov.vn/default.aspx?tabid=395&idmid=3&ItemID=15225 98 Bộ Giáo dục Đào tạo http://www.moet.gov.vn/?page=11.10&view=3544 19

Ngày đăng: 27/10/2016, 16:55

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan