Nguyễn Huy Đông Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2006 Tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu A- Mục đích yêu cầu: 1- Đọc lu loát toàn bài: Đọc từ câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp với câu chuyện 2- Hiểu từ ngữ ý nghĩa chuyện: Ca ngợi dế mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức, bất công B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tỉ chøc - SÜ sè, h¸t II-KiĨm tra: Giíi thiƯu qua ND-TV lớp III- Dạy mới: 1- Giới thiệu chủ điểm học: - Học sinh lắng nghe - Cho HS quan sát tranh chủ điểm - Mở sách quan sát tranh - GV giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu ký.Bài TĐ trích đoạn 2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - Học sinh nối tiếp đọc em - Đọc nối tiếp đoạn đoạn( 2-3lợt) - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Luyện phát âm từ khó- Đọc thích - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp ( đọc theo bàn) - Luyện đọc cá nhân - Hai em đọc - Gv đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: Chia lớp thành nhóm - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn - Hớng dẫn đọc thầm trả lời câu hỏi - Đang nghe tiếng khóc đá cuội + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò H/cảnh? +Tìm chi tiết cho thấy chị N/Trò yếu ớt? - Thân hình bé nhỏ gầy yếu Cánh Vì ốm yếu nên lâm vào + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn? cảnh nghèo + Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ntn? tơ chặn đờng,đe ăn thịt + Tìm H/ảnh n/ hoá mà em thích? Vì - Lời nói: em đừng sợ Cử chỉ: xoè sao? c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Học sinh nêu - Gọi HS đọc nối tiếp - Nhận xétvà bổ xung - Nhận xét hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn (treo bảng phụ h/dẵn) - GV sưa cho häc sinh - häc sinh ®äc nèi tiếp đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp - Nhận xét bổ xung IV- Củng cố- Dặn dò: - Giúp HS liên hệ: Em nhận đợc nhân vật Dế Mèn? - Nhận xét học dặn chuẩn bị sau Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể A- Mục đích, yêu cầu: 1- Rèn kỹ nghe: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết kể lạimột cách tự nhiên - Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa truyện 2- Rèn kỹ nghe: - Có khả nghe cô kể, nhớ truỵên - Chăm nghe bạn kể, nhận xét đợc, kể đợc tiếp lời Nguyễn Huy Đông B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK Tranh ảnh hồ Ba Bể D- Các hoạt đông dạy học: Hoạt ®éng cđa thÇy I- Tỉ chøc: II- KiĨm tra: III- Dạy học: 1- Giới thiệu truyện: Treo tranh ảnh để giới thiệu ghi 2- Giáo viên kể chuyện: - Giáo viên kể lần 1: Giải nghĩa thích sau truyện - GV treo tranh kể lần 3- Hớng dẫn HS kể chuyện trao đổi vỊ ý nghÜa c©u chun a- KĨ chun theo nhãm Hoạt đông trò - Hát - Sự chuẩn bị - Quan sát nghe giới thiệu - Mở SGK đọc yêu cầu - 1->2 em đọc lần lợt yêu cầu BT - Chia nhóm bốn để em kể đoạn (kể xong em trao đổi néi dung, ý nghÜa chun) - vµi em kĨ chuyện b- Thi kể trớc lớp: - Gọi nhãm thi kĨ - GV khen ngỵi HS kĨ hay - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét KL: Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng - Từng nhóm lần lợt kể - Mỗi nhóm chọn em thi kĨ c¶ chun - líp nhËn xÐt chän em kể hay - HS nêu - HS nhắc lại D- Củng cố Dặn dò Dặn dò: - Nhận xét giờ, tuyên dơng HS kể tốt - Về nhà kể lại cho ngời nghe - Đọc xem trớc : Thứ ngày tháng năm 2006 Tập đọc Mẹ ốm A- Mục đích yêu cầu: - Đọc lu loát trôi chảy bài: Đọc từ, câu, tiếng khó Đọc diễn cảm - Hiểu ý nghĩa - Học thuộc lòng thơ B- Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ nội dung SGK Bảng phụ chép thơ 4,5 C- Các hoạt động dạy học Nguyễn Huy Đông Hoạt động thầy I- Tổ chức II- Kiểm tra III- Dạy bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi: (SGV-43) 2- Híng dÉn đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Đọc nèi tiÕp khỉ th¬ - Gióp HS hiĨu nghÜa tõ sửa P.âm - Đọc theo cặp - Đọc - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm + TLCH + Những câu thơ sau nói gì:(Lá trầu khô cuốc cày sớm tra)? + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng thể câu thơ nào? + Câu thơ bộc lộ T/cảm bạn ? c) HD đoc diễn cảm HTL thơ: - Gọi em đọc - Bạn đọc hay? - Treo bảng phụ + HD ®äc khỉ 4,5 - Tỉ chøc thi ®äc thuộc lòng -Nhận xét, tuyên dơng em đọc tốt Hoạt động trò - Hát - HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèm trả lời câu hỏi - Mở sách lắng nghe - Đọc nối tiếp em khổ( lợt) - Đọc giải cuối sách - Luyện đọc theo cặp(nhóm bàn) - em đọc diễn cảm - HS theo dõi - Mở sách đọc thầm - Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm - Cô bác đến thăm cho trứng, cam anh y sĩ mang thuốc vào - Xót thơng mẹ:Nắng ma nếp nhăn - Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần - Làm việc để mẹ vui: - ThÊy mĐ lµ ngêi cã ý nghÜa to lín - em đọc nối tiếp em khỉ th¬ - Häc sinh nhËn xÐt - Häc sinh theo dâi - 1->2em ®äc + nhËn xÐt - Häc sinh đọc thuộc theo dÃy bàn, cá nhân - Học sinh xung phong đọc bài( khổ thơ, bài) D- Hoạt động nối tiếp 1- Củng cố: - Nêu ý nghĩa thơ - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Về nhà đọc thuộc thơ chuẩn bị sau Luyện từ câu Cấu tạo tiếng A- Mục đích Dặn dò yêu cầu: 1- Nắm đợc cấu tạo bản(gồm ba phận) đon vị tiếng tiếng Việt 2- Biết nhận diện phận tiếng, từ có KN phận vần B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng D- Các hoạt động dạy Dặn dò học: Nguyễn Huy Đông Hoạt động thầy I- Tổ chức II- Kiểm tra III- Dạy 1- Giới thiệu bài: SGV-37 2- Phần nhận xét: YC 1:Đếm số tiếng câu tục ngữ YC 2: Đánh vần tiếng : bầu ghi - GV ghi kq học sinh lên bảng YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: bầu YC 4: Phân tích tiếng lại - Tổ chức cho HS làm cá nhân - Nhận xét + Tiếng b/phận t/ thành? + Tìm tiếng có đủ phận ? + Tìm tiếng đủ phận? 3- Phần ghi nhớ: Gv treo bảng phụ HDẫn 4- Phần luyện tập: Bài 1: HS làm vàoVBT Bài 2: HDẫn để HS làm BTập - GV nhận xét Hoạt động trò - Hát - Đồ dùng dạy học - Học sinh đọc thực ycầu SGK - Tất vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết có tiếng - Đếm thành tiếng dòng lại: tiếng - Tất đánh vầnvà ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu - Nhiều học sinh nhắc lại - Mỗi em phân tích tiếng - Nhận xét bổ sung - HS tự phân tích trả lời câu hỏi - HS kẻ làm bài+HS lên chữa - Âm đầu, vần, tạo thành - Bầu, bí, cùng, - Có tiếng: - HS đọc ghi nhớ SGK - Vài HS nêu phận cấu tạo tiếng - HS làm vào - em lên bảng chữa - HS làm tập - Một em nêu lời giải cách hiểu D- Hoạt động nối tiếp: 1- Cđng cè: - HƯ thèng kiÕn thøc - NhËn xét học 2- Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài, học thuộc ghi nhớ,học thuộc câu đố Chính tả ( nghe viết) Dế mèn bênh vực kẻ yếu A- Mục đích Dặn dò yêu cầu 1- Nghe viết tả, trình bày đoạn tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2- Làm tập phân biệt l / n an / ang B- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung tập C- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra: GV nhắc nhở số điểm cần lu ý yêu cầu tả - Học sinh lấng nghe III- Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu M§- YC giê häc 2) HdÉn HS nghe viÕt: - HS mở sách giáo khoa theo dõi - GV đọc viết - Cả lớp đọc thầm lại viết - GV đọc chữ khó - HS theo dõi để ghi nhớ - Dặn dò cách trình bày viết Nguyễn Huy Đông - GV đọc cho HS viết vào - Đọc lại toàn cho HS soát lỗi - GV chấm chữa 10 - NhËn xÐt chung vỊ bµi viÕt 3) HDÉn lµm bµi tập: Bài 2: ( chọn 2a) - GV treo bảng phụ HDẫn - GV nhận xét chữa Bài 3: ( chän 3a, b ) - GV híng dÉn cách làm GV nhận xét chữa - Gấp SGK chuẩn bị viết - Học sinh thực ghi tên - HS viết vào - HS soát lại - Từng cặp đổi soát lỗi cho bạn - HS đọc yêu cầu tập - Một em lên làm mẫu: thứ1 - HS lần lợt lên làm nội dung lại - em đọc lại điền đủ - Lớp tự chữa vào - Học sinh đọc yêu cầu tập - Ghi lời giải vào bảng - Giơ bảng để kiểm tra kquả - Một số em đọc lại câu đố lời giải - Lớp làm vào tập D- Hoạt động nối tiếp: 1- Cđng cè: - HƯ thèng kiÕn thøc cđa bµi - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Chữa lại lỗi sai học thuộc câu đố Tập làm văn Thế kể chuyện A- Mục đích yêu cầu: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác - Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện B- Đồ dùng dạy học: - Băng giấy chép nội dung - Bảng phơ ghi tãm t¾t chun: Sù tÝch hå Ba BĨ C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra: GV nêu yêu cầu cách - Học sinh nghe học tiết tập làm văn III- Dạy míi: 1) Giíi thiƯu bµi: SGV 46 - Häc sinh nghe 2) Phần nhận xét: - Mở sách trang 10 Bài tập 1: - em đọc nội dung tập - Dán băng giấy ghi nội dung - em kĨ chun : Sù tÝch Hå Ba BĨ - GV chia líp lam nhãm - Mỗi nhóm thực y/ cầu - Tổ chức hoạt động lớp - Ghi nội dung vào phiếu - Giáo viên nhận xét - Từng nhóm lên trình bày kq thảo/ l - Các nhóm bổ xung Bài tập 2: - 1- em đọc : Hồ Ba Bể + Bài văn có nhân vật ? - Lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi + Bài văn có kể việc xảy - Không có nhân vật với nhân vật không ? - Không + Vậy văn có phải văn kể chuyện - Không nh/ vật.Không kể không ? Vì ? việc liên quan đến nhân vật Bài tập 3: - 1- em đọc yêu cầu Nguyễn Huy Đông Dán băng giấy ghi nhớ ( trang 11 ) 3) Phần ghi nhớ +Nêu tên số văn kể /c mà em biết 4) Phần luyện tập Bài tập - GV ghi yêu cầu lên bảng - Tổ chức cho häc sinh tËp kĨ - GV nhËn xÐt Bµi tập GV nhận xét, khen em làm tốt - HS trả lời nhận xét - em đọc - HS trả lời: Chim sơn ca cúc trắng Ông Mạnh thắng thần Gió.N/mẹ - em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp - Nhiều em tập kể theo cặp - Thi kể trớc lớp - em đọc yêu cầu - 1- em nêu trớc lớp D- Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc thc ghi nhớ Luyện từ câu Luyện tập cấu tạo tiếng A- Mục đích, yêu cầu Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đà học tiết trớc Hiểu tiếng bắt vần thơ B- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ xếp chữ C- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra: Hai HS lên làm - HS lên bảng phân tích phận bảng GV nhận xét tiếng câu: Lá lành đùm rách III- Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: SGV Dặn dò 49 2) Hớng dẫn häc sinh lµm bµi tËp - HS më SGK( 12) Bài tập 1: - em đoc nội dung vµ mÉu - Híng dÉn HS lµm viƯc theo cặp - Học sinh làm việc theo cặp( nhóm - GV nhận xét cặp bàn) - Đại diện nhóm báo cáo Bài tập 2: - Nhận xét bổ sung - Hớng dẫn HS tìm tiếng bắt vần - HS đọc yêu cầu tập - HS nối tiếp nêu kết Bài tập 3: - Nhận xét - Hớng dẫn để HS làm vào - Đọc yêu cầu tập - GV nhận xét chốt lời giải - em lên bảng làm + lớp làm vào Bài 4: - Lớp nhận xét đổi để kiểm tra - GV nhận xét kết luận - HS đọc yêu cầu tập Bài 5: - Học sinh trả lời - Hớng dẫn để HS thi giải giải nhanh - Vài HS đọc yêu cầu tập GV nhận xét kết luận - HS thi gải đúng, nhanh ghi lời giải giấy - HS lên bảng phân tích Nhận xét bổ sung Nguyễn Huy Đông D- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Tiếng có cấu tạo nh nào? - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Về nhà học xem trớc sau Tập làm văn Nhân vật chuyện A- Mục đích yêu cầu 1- Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện ngời, vật, đồ vật, cối đợc nhân hóa 2- Tính cách nh/ vật đợc bộc lộ qua h/động, lời nói suy nghĩ nhân vật 3- Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện B- Đồ dùng dạy học - Kẻ bảng phân loại theo yêu cầu tập C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- ổn định: - Hát II- Kiểm tra cũ: - em nêu câu trả lời - Thế văn kể chuyện ? - Lớp nhận xét III- Dạy 1) Giới thiệu bài: Nêu m/ đích- Ycầu - Nghe giới thiệu, mở SGK trang 13 2) Phần nhận xét: Bài tập 1: - em đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - em nêu chuyện em học - Hớng dẫn điền nội dung vào cột - Học sinh làm cá nhân - GV nhận xét - em lên điền bảng phụ Bài tập 2: - HDÉn HS nhËn xÐt t/ c¸ch nh/ vËt - em đọc yêu cầu - GV nhận xét - Trao đổi theo cặp - Đại diện nêu ý kiến trớc lớp 3) Phần ghi nhớ: em lần lợt đọc ghi nhớ - Lớp đọc thầm 4) Phần luyện tập: Bài tập 1: - HDẫn HS đọc chuyện, quan sát tranh - em đọc yêu cầu nội dung BTập trả lời - Cả lớp đọc thầm chuyện - GV chốt lời giải SGV ( 52 ) - Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung Bài tập - GV híng dÉn chän a ( b ) - em đọc nội dung - HS làm cá nhân theo nội dung a - GV nhËn xÐt, bỉ xung hc b - em kĨ mÉu theo ý a - GV khen ngỵi häc sinh kÓ hay - em kÓ mÉu theo ý b - Lần lợt nhiều em kể D- Hoạt động nèi tiÕp: 1- Cđng cè: - Víi bµi tËp em , em chọn theo hành động nào? - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Ôn lai nội dung học tập viết đoạn văn cho hay Tiếng việt (+) Nguyễn Huy Đông Luyện cấu tạo tiếng I- Mục đích, yêu cầu - Luyện củng cố kiến thức đà học cấu tạo tiếng - Rèn kĩ vận dụng tiếng bắt vần thơ II- Đồ dùng dạy Dặn dò học - Bảng phụ kẻ nội dung tập - Vở tập tiếng việt III- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy A- Ôn định B- Kiểm tra cũ C- Dạy 1.Giới thiệu bài: NêuMĐ-YC 2.Hớng dẫn h/s làm tập a) Củng cố cấu tạo tiếng - Treo bảng phơ - GV nhËn xÐt vµ kÕt ln b)VËn dơng tìm tiếng bắt vần - Yêu cầu h/s đọc khổ thơ - GV nhận xét Hoạt động trò - Hát - Hai em làm lại 1(tiết 1) - Nhận xét chữa - Nghe giới thiệu - 1em đọc yêu cầu - Lần lợt nhiều em ghi cấu tạo tiếng vào bảng phụ - HS nhận xét - Gọi HS đọc ghi nhớ - Vài em đọc - Lớp nhận xét.và bổ sung - Tìm tiếng bắt vần D- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Hệ thống khắc sâu kiến thức - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Ôn lại kiến thức đà học chuẩn bị sau TUầN Thứ hai ngày 11 tháng năm 2006 Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) I- Mục đích, yêu cầu 1.Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, thể nhữ điệu phù hợpvới cảnh tợng, lời nói, suy nghĩ nhân vật Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công II- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ nội dung SGK - Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm Nguyễn Huy Đông III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy A- Ôn định B- Kiểm tra cũ - GV nhận xét, cho điểm C- Dạy 1.Giới thiệu bài: SGV(53) Hdẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc: - Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - Đọc theo cặp - Đọc - GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu - Gọi h/s đọc theo đoạn + Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh nào? + Dế Mèn làm để nhện sợ? + Dế Mèn nói với bọn nhện? + Sau bọn nhện đà hành động nh nào? - GV treo bảng phụ ghi néi dung c¸c danh hiƯu SGV(55) - GV nhËn xÐt, chèt danh hiƯu phï hỵp nhÊt: HiƯp sÜ c)Híng dÉn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn - GV khen h/s đọc hay Hoạt động trò - Hát - em đọc thuộc bài: Mẹ ốm - em đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(1) - Nghe giíi thiƯu- më s¸ch - HS nèi tiÕp đọc đoạn(3 lợt) - HS luyện đọc theo cặp - em đọc + Lớp đọc thầm - em đọc đoạn - em trả lời + Lớp nhận xét - em đọc đoạn - em trả lời + lớp nhận xét - em đọc đoạn - em nêu câu trả lời - em trả lời - Lớp nhận xét - Lớp đọc thầm câu hỏi trả lời - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp nêu trớc lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp bình chọn bạn đọc hay D- Hoạt ®éng nèi tiÕp: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn học sinh xem trớc Truyện cổ Luyện từ Dặn dò câu Mở rộng vốn từ : Nhân hậu- Đoàn kết A- Mục đích yêu cầu 1.Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểmThơng ngời nh thể thơng thân.Nắm đợc cách dùng từ Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán- Việt Biết cách dùng từ B- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung - Học sinh chuẩn bị giấy làm phiếu tập C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy I- Ôn định: II- Kiểm tra cũ : GV nhận xét III- Dạy míi: 1) Híng dÉn h/s lµm bµi tËp Bµi tËp 1: - GV treo b¶ng phơ - GV nhËn xÐt, chốt đáp án Hoạt động trò - Hát - em lên bảng lớp viết bảng tiếng ngời gia đình mà phần vần có: a) âm(cô, bố, mẹ) b) âm(bác, cậu) - HS mở sách - 1em đọc yêu cầu - Từng cặp trao đổi, làm nháp - Đại diện chữa Nguyễn Huy Đông - Lớp chữa vào Bài tập 2: - HdÉn häc sinh lµm bµi tËp - GV nhận xét - Chốt lời giải đúng, ghi bảng Bài tập - GV giúp h/s xác định rõ yêu cầu - GV nhận xét, ghi nhanh số câu hay lên bảng Bài tập - GV đọc yêu cầu, đọc câu tục ngữ SGK - GV nhËn xÐt, chèt ý ®óng - HS ®äc yêu cầu tập - Trao đổi thảo luận cặp - Ghi nội dung vào phiếu - Đại diện ghi kết - HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân vào nháp - Lần lợt nhiều em đọc Lớp nhận xét - Cả lớp ghi vào 1- em đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm h/s, thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết quả.Lớp làm vào D- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Gọi học sinh đọc câu tục ngữ - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Học thuộc câu tục ngữ chuẩn bị sau Kể chuyện Kể chuyện đà nghe, đà học A- Mục đích, yêu cầu 1.Kể lại ngôn ngữ chuyện: Nàng tiên ốc 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn B- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ chuyện SGK - Bảng phụ ghi câu hỏi C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy I- Ôn định II- Kiểm tra cũ - GV nhận xét III- Dạy 1) Giới thiệu bài: SGV(61) 2) Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm thơ + Bà lÃo sinh sống nghề gì? + Thấy Ôc đẹp bà làm gì? + Trong nhà bà xảy chuyện gì? + Bà lÃo đà làm gì? + Câu chuyện kết thóc sao? 3) Híng dÉn kĨ chun vµ trao ®ỉi ý nghÜa cđa chun + ThÕ nµo lµ kĨ lời em? a)Kể chuyện theo cặp Hoạt động trò - Hát - em nối tiếp kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể sau nêu ý nghÜa cđa chun - Nghe giíi thiƯu- më s¸ch - HS nghe, quan s¸t tranh - em nèi tiÕp đọc đoạn - Nghề mò cua bắt ốc - Thả vào chum nuôi - Nhà cửa sẽ, lợn đà ăn no, cơm nấu sẵn, vờn cỏ - Bà rình xem, thấynàng tiên, bà đập bỏ vỏ ốc - Bà lÃo sống hạnh phúc bên nàng tiên,thơng yêu nh mẹ - HS nêu yêu cầu - Em đóng vai ngời kể đọc thuộc thơ - h/s bàn tự kể cho nghe ... 2: Đánh vần tiếng : bầu ghi - GV ghi kq học sinh lên bảng YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: bầu YC 4: Phân tích tiếng lại - Tổ chức cho HS làm cá nhân - Nhận xét + Tiếng b/phận t/ thành? + Tìm tiếng. .. học tập viết đoạn văn cho hay Tiếng việt (+) Nguyễn Huy Đông Luyện cấu tạo tiếng I- Mục đích, yêu cầu - Luyện củng cố kiến thức đà học cấu tạo tiếng - Rèn kĩ vận dụng tiếng bắt vần thơ II- Đồ dùng... sinh đọc thực ycầu SGK - Tất vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết có tiếng - Đếm thành tiếng dòng lại: tiếng - Tất đánh vầnvà ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu - Nhiều học sinh