Đang tải... (xem toàn văn)
II. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Phân biệt được một số đặc điểm giống khác nhau của bản thân so với người khác qua họ, tên, giới tính, sở thích và một số đặc điểm hình dạng bên ngoài. (CS 59) Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh. Dự đoán được một số hiện tượng tự nhiên sắp xảy ra. (CS 95) Kể được một số địa điểm công cộng nơi trẻ sống (CS 97) Có khả năng: Phân loại đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo 2 dấu hiệu. Nhận biết được số lượng trong phạm vi 6. (CS 104) Xác định được vị trí( trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái)của một vật so với vật khác (CS 108) Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua cá sự kiện hàng ngày. (CS 110) Hay đặt câu hỏi (CS 112) Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân kết quả đơn giản trong cuộc sống hàng ngày. (CS114)
Kế hoạch chủ đề CHỦ ĐIỂM: BẢN THÂN THỜI GIAN THỰC HIỆN TUẦN: TỪ NGÀY 22/09/2014 ĐẾN NGÀY 10/10/2014 Giáo viên thực hiện: A MỤC TIÊU I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Có kỹ thực số vận động: Bật xa (CS 1), Ném trúng đích thẳng đứng (CS 3), Đi ghế băng đầu đội túi cát.(CS 11) - Có khả tự phục vụ thân biết tự lực việc vệ sinh cá nhân sử dụng số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày(CS 5) - Tô màu kín không chờm đường viền hình vẽ (CS 6) - Nhảy lò cò bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu (CS 9) - Biết ích lợi nhóm thực phẩm việc ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh sức khỏe thân - Biết rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh (CS 15) - Nhận biết biết tránh số vật dụng, nơi nguy hiểm thân (CS 23) II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC - Phân biệt số đặc điểm giống- khác thân so với người khác qua họ, tên, giới tính, sở thích số đặc điểm hình dạng bên (CS 59) - Biết sử dụng giác quan để tìm hiểu giới xung quanh - Dự đoán số tượng tự nhiên xảy (CS 95) - Kể số địa điểm công cộng nơi trẻ sống (CS 97) - Có khả năng: Phân loại đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo dấu hiệu Nhận biết số lượng phạm vi (CS 104) - Xác định vị trí( trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái)của vật so với vật khác (CS 108) - Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua cá kiện hàng ngày (CS 110) - Hay đặt câu hỏi (CS 112) - Giải thích mối quan hệ nguyên nhân- kết đơn giản sống hàng ngày (CS114) III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ (CS 64) - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân, người thân, biết biểu đạt suy nghĩ, ấn tượng với người khác cách rõ ràng câu đơn câu ghép (CS 68) - Biết số chữ từ,chỉ họ tên riêng mình, số bạn lớp tên gọi số phận thể.(CS 91) - Mạnh dạn, lịch giao tiếp, tích cực giao tiếp lời nói với người xung quanh (CS 77) - Không nói leo, không ngắt lời người khác trò chuyện (CS 75) - Có số hành vi người đọc sách (CS 83) - Biết dùng kí hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa kinh nghiệm thân (CS 87) - Thích giúp đỡ bạn bè người thân - Biết viết chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống (CS 91) IV PHÁT TRỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI - Cảm nhận trạng thái, cảm xúc người khác biểu lộ tình cảm, quan tâm đến người khác lời nói, cử chỉ, hành động (CS 35) Nói khả sở thích riêng thân (CS 29) - Mạnh dạng nói ý kiến thân (CS 34) - Bộc lộ cảm xúc thân lời nói, cử nét mặt (CS 36) - Tôn trọng chấp nhận sở thích riêng bạn, người khác, chơi hòa đồng với bạn (CS 42) - Có nhóm bạn chơi thường xuyên (CS 46) - Chấp nhận phân công nhóm bạn người lớn (CS 51) - Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường đẹp, thực qui định nếp trường lớp, nhà nơi công cộng (CS 57) - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ bị khó chịu, mệt, ốm đau (CS 55) - Nói khả sở thích bạn bè người thân (CS 58) V PHÁT TRIỂN THẪM MĨ - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu để tạo số sản phẩm mô tả hình ảnh thân, người thân số rau thực phẩm.(CS102) - Thể cảm xúc phù hợp họat động múa, hát, âm nhạc chủ đề thân (CS101) - Nói ý tưởng sản phẩm tạo hình (CS 103) - Hát giai điệu hát trẻ em (CS 100) - Thể ý tưởng thân thông qua hoạt động khác (CS 119) B MẠNG NỘI DUNG TÔI LÀ AI? - Tôi phân biệt với bạn qua số đặc điểm cá nhân: Họ, tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính người thân gia đình - Tôi khác bạn hình dạng bên ngoài, khả hoạt động sở thích riêng - Tôi tôn trọng tự hào thân Tôn trọng chấp nhận khác sở thích riêng bạn thân - Tôi cảm nhận cảm xúc yêu- ghét, tức giận, hạnh phúc có ứng xử tình cảm phù hợp - Tôi quan tâm đến người, hợp tác tham gia bạn họat động chung BẢN THÂN CƠ THỂ CỦA TÔI - Cơ thể nhiều phận khác hợp thành thiếu phận - Tôi có giác quan, giác quan có chức riêng sử dụng phối hợp giác quan để nhận biết thứ xung quanh - Gĩư gìn vệ sinh thể giác quan TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH? - Tôi sinh bố mẹ, người thân chăm sóc, lớn lên bụng, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, học trường mầm non) - Sự yêu thương chăm sóc người thân gia đình trường - Dinh dưỡng hợp lí, giữ gìn sức khỏe thể khỏe mạnh B MẠNG HỌAT ĐỘNG PHÁT TRIỂ THẪM MĨ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Tạo hình: Tô màu bạn trai, bạn gái - Thơ: Cô dạy - Truyện: Giấc mơ bé Ti - LQCC a, ă, â Vẽ bàn tay xinh xắn - Bài Hát: Mời bạn ăn PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC - Ôn số lượng 5, nhận biết số -Nhận biết số lượng phạm vi 6, số - Trò chuyện thân bé, gia đình bé - Trò chuyện, đàm thoại đặc điểm giống- khác thân bạn bè: Các phận thể, giác quan Trò chuyện ngày sinh nhật bé, - Phân biệt ích lợi nhóm thực phẩm với sức khỏe phát triển: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Ném trúng đích thẳng đứng, - Bật xa , - Đi ghế băng đầu đội túi cát PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- XÃ HỘI - Trò chuyện qua tranh, quan sát thực tế tìm hiểu trạng thái, cảm xúc, biểu cảm xúc qua trò chơi đóng vai (mẹ-con, phòng khám, cửa hàng, siêu thị) -Xây dựng công viên xanh, vườn hoa - Giữ gìn, cất dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp sau chơi - Thực qui định trường lớp, tự phục vụ thân giữ gìn vệ sinh môi trường CÁC CHỈ SỐ THỰC HIỆN TRONG CHỦ ĐIỂM: BẢN THÂN THỰC HIỆN: TUẦN (Từ ngày: 22/ 09/ 2014 đến ngày: 10/ 10/ 2014) MỤC TIÊU GD NỘI DUNG GIÁO DỤC TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (Chỉ số) CHƯƠNG TRÌNH TUẦN GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Chỉ số 1: Bật xa tối thỉu 40-50cm -Bật nhảy chân -Bật xa khoảng 40-50cm - Chỉ số 3: Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m - Ném trúng đích thẳng đứng - Chỉ số 5: Tự mặc tự cởi áo -Trẻ tự phục vụ số công việc đơn giản: Tự mặc cởi quần áo - Chỉ số 06: Tô màu kính, không chờm đường viền hình vẽ - Chỉ số 09: Nhảy lò cò bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu - Chỉ số 11: mệt mỏi 30 phút - Phối hợp cử động bàn tay ngón tay, phối hợp tay, mắt hoạt động tô màu kính, không chờm đường viền hình vẽ Rèn đôi tay khéo léo trẻ - Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục phía trước, biết dừng lại nghe hiệu lệnh cô đổi chân - Đi ghế băng đầu đội túi cát - Giờ hoạt động trời, cô tổ chức cho cháu chơi thi bật xa, để biết sức bật trẻ đảm bảo yêu cầu cô đưa - Giờ hoạt động học, cô tổ chức cho trẻ ném thi ném xác, để biết trẻ có biết định hướng ném ném trúng vào đích - Giờ đón trả trẻ, cô nhắc nhở trẻ cởi áo để vào cặp bỏ nơi qui định (bỏ vào tủ, ngăn cháu) Biết mặc quần áo chuẩn bị Ở nhà cháu tự mặc cởi quần áo quần áo bị bẩn, bị ướt - Động viên,khuyến khích trẻ tiết học tạo hình, hoạt động góc cho cháu tô tranh, vẽ tranh theo ý thích trẻ - Cô cho trẻ thực hoạt động chiều Tuần Tuần Tuần Tuần 1-2 Tuần 1-3 - Trẻ thực hoạt động học Tuần Tuần 1-3 - Chỉ số 15: Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Chỉ số 23: Nhận biết tránh số vật dụng , nơi nguy hiểm thân - Có thói quen rửa tay, chân, tắm xà phòng sau vệ sinh, trước ăn, sau ăn, tay, chân bẩn… - Nhắc nhở cháu thực sau hoạt động trời, hoạt động góc, vệ sinh trả trẻ Hoạt động chiều Không chơi nơi như: ao, hồ, bể chứa nước, giếng, bụi rậm nguy hiểm không đến gần… LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TC - XH - Trẻ thực hoạt động trời - Chỉ số 29: Nói khả sở thích riêng thân - Biết chọn giải thích lí chọn trang phục phù hợp với thời tiết (nóng, lạnh, trời mưa…) - Trẻ thực hoạt động chiều Tuần 1-3 - Chỉ số 34: Mạnh dạng nói ý kiến thân - Biết nói ý kiến đóng góp cho bạn - Trẻ thực hoạt động Tuần 1-3 - Chỉ số 35: Cảm nhận - Biết an ủi với người thân hay bạn bè trạng thái, cảm xúc họ bị ốm mệt buồn rầu người khác biểu lộ lời nói, cử tình cảm, quan tâm đến người khác lời nói, cử chỉ, hành động - Chỉ số 36: Bộc lộ cảm xúc thân cử chỉ, nét mặt - Chỉ số 42: Dễ hòa đồng với bạn bè nhóm chơi - Chỉ số 46: Có nhóm bạn Tuần 1-3 - Trẻ thực hoạt động chiều Tuần - Biết buồn, vui, giận nét mặt - Trẻ thực hoạt động - Nhanh chóng nhập vào hoạt động nhóm - Được người nhóm tiếp nhận - Mạnh dạn chủ động giao tiếp với bạn - Trẻ thực hoạt động góc Tuần 1-3 Tuần 13 - Trẻ thực đón trả trẻ Tuần 1- chơi thường xuyên - Chỉ số 51: Chấp nhận phân công nhóm bạn người lớn bè người lớn gần gũi - Tham gia vào việc tổ chức kiện - Trẻ thực hoạt động góc nhóm - Nhận thực vai chơi nhóm - Biết gọi người lốn đau dụng, - Trẻ thực hoạt động muốn nôn ói - Chỉ số 55:Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khó chịu, mệt, ốm đau - Chỉ số 57: Biết giữ gìn, - Thông qua trò chuyện giáo dục trẻ bảo vệ môi trường đẹp, thực qui định nếp trường lớp, nhà nơi công cộng - Chỉ số 58: Nói khả Thông qua trò chuyện trẻ sở thích bạn bè người thân Tuần Tuần 1-3 - Trẻ thực hoạt động Tuần 1-3 - Trẻ thực hoạt động chiều, hoạt động góc Tuần 1-3 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ GIAO TIẾP - Chỉ số 64: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Chỉ số 68: Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân, người thân, biết biểu đạt suy nghĩ, ấn tượng với người khác cách rõ ràng câu đơn câu ghép - Trẻ thực hoạt động chiều - Thông qua câu chuyện trẻ đánh giá nhân vật - Trẻ biết sử dụng từ đúng, sai, thế, gì, cho nên, đâu, gì, nào, để làm gì… Tuần - Trẻ thực hoạt động trời, hoạt động học Tuần 13 - Chỉ số 75: Không nói leo, - Trẻ biết lắng nghe nói người không ngắt lời người khác khác ngưng nói trò chuyện - Trẻ thực lúc nơi Tuần 13 - Chỉ số 77: Mạnh dạn, lịch giao tiếp, tích cực giao tiếp lời nói với người xung quanh - Chỉ số 83: Có số hành vi người đọc sách - Chỉ số 87: Biết dùng kí hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩa kinh nghiệm thân - Chỉ số 91: Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng việt - Trẻ biết bắt chuyện với người khác - Trẻ thực lúc nơi Tuần - Biết lật trang sách, cách cầm sách - Trẻ thực tập tô, hoạt động góc - Nhận biết hiểu kí hiệu theo qui định cô Tuần - Trẻ thực hoạt động chiều Tuần - Nhận dạng phát âm chữ - Trẻ thực lúc nơi Nhận chữ học bảng hiệu, từ theo yêu cầu cô Tuần LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ - Chỉ số 102: Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu để tạo số sản phẩm mô tả hình ảnh thân, người thân số rau thực phẩm - Chỉ số 100: Hát giai điệu hát trẻ em - Trẻ biết lựa chọn dụng cụ phù hợp để tạo sản phẩm - Trẻ thực hoạt động chiều - Trẻ hát giai điệu hát mà cháu thích, theo yêu cầu cô - Trẻ thực hoạt động học, hoạt động trời Tuần Tuần 1-3 - Chỉ số 101: Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc - Chỉ số 103: Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình - Trẻ biết hát vận động với nhạc cụ phù hợp với hát Thể cảm xúc qua hát - Trẻ thực hoạt động học - Đặt tên cho sản phẩm - Nói ý định nặn cho người biết - Trẻ thực hoạt động học - Chỉ số 119: Thể ý tưởng thân thông qua hoạt động khác - Biết nói lên ý tưởng hoàn thành sản phẩm Trẻ thực hoạt động học Tuần 1-3 Tuần 12 Tuần 12 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC - Chỉ số 59: Phân biệt số đặc điểm giống- Gọi tên nêu đặc điểm đặc khác thân so trưng thân người khác với người khác qua họ, tên, giới tính, sở thích số đặc điểm hình dạng bên - Chỉ số 95: Dự đoán số tượng tự nhiên - Trẻ quan sát nêu lên suy nghĩ - Trẻ thực hoạt động chiều Tuần Thực hoạt động trời Tuần xảy - Chỉ số 97: Kể số địa điểm công cộng nơi trẻ sống - Chỉ số 110: Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua cá kiện hàng ngày - Chỉ số 104: Có khả năng: Phân loại đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo dấu hiệu Nhận biết số lượng phạm vi - Chỉ số 112: Hay đặt câu hỏi - Trẻ trò chuyện cô - Chỉ số 108: Nhận quy tắc xếp đơn giản tiếp tục thực theo qui tắc - Chỉ số 114: Thực số công việc theo cách riêng - Nhận qui luật xếp theo trình tự Nói phải - Trẻ thực hoạt động học - Trẻ trò chuyện cô bạn - - Trẻ nhận biết phân loại - Hay phát biểu học Tập trung ý học - Không bắt chước có khác biệt thực nhiệm vụ Làm sản phẩm tạo hình không giống bạn khác Thực nhiệm vụ bạn theo cách khác bạn Trẻ thực hoạt động trời, hoạt động chiều, đón trả trẻ Tuần Trẻ thực hoạt động trời Tuần - Trẻ thực hoạt động học Tuần 13 - Trẻ thực hoạt động học, hoạt động trời Tuần 13 Tuần 13 - Trẻ thực hoạt động học, hoạt động góc Tuần HOẠT ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG Góc phân vai: Gia đình bé Góc xây dựng: Xây nhà bé Góc học tập: Xem tranh, sách chủ điểm thân Góc nghệ thuật: Trẻ biết tô, vẽ, YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG -Trẻ tham gia chơi thể hành động phù hợp với vai chơi mình: cha mẹ anh chị em gia đình -Trẻ biết đề xuất trò chơi hoạt động thể sở thích riêng thân -Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác để xây trường nhà cho trẻ -Trẻ biết đề xuất trò chơi hoạt động thể sở thích riêng thân -Trẻ hiểu nội dung sách, tranh, truyện, hình ảnh minh họa hoạt động trẻ ngày Trẻ thích chơi với góc chơi -Trẻ biết tô, vẽ, nặn hình bạn trai bạn gái -Trống lắc -Một số đồ dùng đồ chơi lớp -đồ chơi nấu ăn -Cô cho 6-8 cháu với góc chơi (kết hợp chơi cô giáo) -Các thích chơi góc chơi hay hoạt động nào, đề xuất lên cô bạn, cô bạn giúp chơi góc chơi hay hoạt động mà thích -Cô khuyết khích cháu chơi vai -Trẻ phản ảnh lại hành động thành viên gia đình trẻ cô giáo -Cháu thể vai chơi -Biết giúp bạn chơi -Hàng rào, hoa xanh, đồ chơi : bập bênh xích đu khối gỗ -Cô cho 8-9 trẻ chơi, hởi trẻ ý đồ để xây dựng, hướng dẫn trẻ tận dụng nguyên vật liệu để xây nhà trẻ -Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng, đồ chơi cẩn thận, chơi biết nhường nhịn bạn -Tranh, sách, hình ảnh chủ điểm thân -Cho 7-8 cháu xem tranh đọc sách có nội dung chủ thân -Cho 4-5 cháu tô tranh, viết chữ số -Cô cho 5-6 trẻ góc chơi, cô hướng dẫn trẻ vẽ, tô đất nặn cho trẻ tô, màu, nặn, bạn trai, bạn gái -Bút màu, bút chì, nặn, hát, múa, kể chuyện thân Góc thiên nhiên chăm sóc bồn hoa lớp -Cháu thuộc hát, thơ, truyện thân -Trẻ biết phối hợp bạn chăm sóc cây: tưới nước, lau cây, nhổ cỏ vẽ, nặn -Nhạc cụ -Trang phục -Bình tưới nước -Khăn lau -Trẻ biểu diễn văn nghệ góc chơi -Cô hướng dẫn – trẻ tưới nưới , lau , chăm sóc Thứ hai: Ngày 24/ 09/ 2012 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KỂ VỀ TÔI ĐỀ TÀI: TÔI LÀ AI?( CS 59) I YÊU CẦU - Trẻ biết tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính, người thân gia đình trẻ bạn bè lớp trẻ - Trẻ biết đặc điểm diện mạo, hình dáng bề trang phục, sở thích trẻ - Trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể II CHUẨN BỊ - Cho trẻ xem tranh máy tính - Quả cam III TIẾN HÀNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định: - Cho trẻ ngồi vòng tròn hát bài: “Nhà tôi” 2.Tiến hành dạy: *Hoạt động 1: Gợi mở tạo hứng thú - Các vừa hát hát gì? - Con có yêu nhà không? - Vì yêu? - Con có biết sinh không? - Đúng nhà nơi sinh lớn lên Mẹ cha người sinh đề cho có thể khỏe mạnh Để biết rõ thân con, hôm cô cháu cùng: trò chuyện thân nhe *Hoạt động 2: Cô cho trẻ quan sát tranh-đàm thoại: - Các nhìn xem cô có ? (Quả cam) - Các chuyền cam cho (Cháu chuyền cho cháu kia…) - Nhờ có mà chuyền cam cho ? (Nhờ có tay) - Thế tay dùng để làm ? (Cầm, nắm…) - Đúng rồi, tay dùng để cầm, nắm… - Con cần làm để bảo vệ tay mình? (Không nghịch bẩn, rửa tay tay bẩn, trước ăn… ) - Cô giáo dục trẻ thông qua trẻ đọc thơ: Cô dạy (Lớp đọc thơ) - Các ngửi xem cam có mùi không ? - Các dùng để ngửi ? ?(Dùng mũi để ngửi) - Mũi có tác dụng ? (Ngữi, thở…) - Các cần làm gỉ để bảo vệ mũi? (Không khuấy tay vào mũi, không cho vật nhỏ, nhọn vào mũi…) - Mũi giúp ngửi mùi mũi giúp ta thở nũa con, mũi gọi giác quan khứu giác, nhớ không khuấy tay vào mũi, không cho vật nhỏ, nhọn vào mũi nhé.… - Cô đâu, cô đâu - Các nhìn thấy cô nhờ ? (Nhờ mắt) - Mỗi người có mắt ? (Hai mắt) - Mỗi người có hai mắt giúp cho nhìn thấy vật xung quanh mình, mắt gọi giác quan thị giác - Để giữ cho mắt sáng , khỏe phải làm gì? (Giữ gìn mắt sẽ, ăn nhiều rau, củ…) - Để giữ cho mắt sáng , khỏe không dùng tay bẩn dụi mắt giữ gìn mắt nhớ ăn nhiều rau, củ có chứa vitamin A để giúp mắt sang - Các ơi, nghe lời cô nói ? (Nhờ có tay) - Thế biết tai dùng để làm ? (Tai dùng để nghe) - Để bảo vệ tai cần phải làm gì? (không cho vật vào tai, không hét to vào tai người khác nhớ lấy rái tai thường xuyên để nghe rõ) -Tai dùng để nghe, tai gọi giác quan thính giác Các nhớ không cho vật vào tai , không hét to vào tai người khác nhớ lấy rái tai thường xuyên để chung ta nghe rõ - Các đứng dậy dậm chân cho đỡ mỏi - Các vừa làm ? - Chân dùng để làm ? - Chân giúp chạy, nhảy, - Mỗi người có chân ? - Các , phận thể giúp cho ăn uống, đứng dễ dàng nghe nhìn , cầm nắm vật xung quanh Để có thể khỏe mạnh nhớ ăn uống đủ chất kết hợp tập thể dục thường xuyên nhé, không chạy nhảy, leo trèo để tránh xảy tai nạn *Hoạt động : Củng cố - Cô cho dùng phận thể chơi trò chơi “ Chuyền bóng ” - Luật chơi: Không chuyền nhảy cóc mà phải chuyền từ bạn đến bạn - Cách chơi: chia trẻ thành nhóm để thi đua ,trẻ xếp thành hàng dọc ( số trẻ nhóm tương sức ) Ba cháu đứng đầu cầm bóng chuyền cho bạn đứng sát cách chuyền hai tay qua đầu đến bạn cuối , chuyền xuống qua chân đến bạn Nhóm xong trước thắng khen, cho cháu chơi 3-4 lần Cô khen cháu chuyền nhanh thắng CHUYỂN TIẾP HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI ( CS 15, 25, 37, 66, 90, 100, 112, *TRÒ CHƠI : Tìm bạn -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi -Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC (CS 5, 6, 42, 118) Cô cho cháu chơi góc sau: -Góc phân vai: Gia đình bé -Góc xây dựng: Xây nhà bé -Góc học tập: Xem tranh, sách chủ điểm thân -Góc nghệ thuật: tô, vẽ, nặn bạn trai, bạn gái -Góc thiên nhiên : chăm sóc bồn hoa lớp VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU (CS 5, 9, 15, 28, 33, 78, 90, 91, 94, 109) - Tìm bạn -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Ôn KTC: trì chuyện thân trẻ VỆ SINH TRẢ TRẺ (CS 15, 43, 54, 78) - Cho trẻ rửa tay xà phòng rửa tay không làm nước tung ngoài, rữa xong khóa nước lại cẩn thận, lau tay cho khô - Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ -Giáo dục trẻ không nói tục, chửi bậy - Trả trẻ Thứ 3, Ngày 23/9/2014 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT BÉ TẬP THỂ DỤC ĐỀ TÀI: ĐI TRÊN GHẾ BĂNG ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT I YÊU CẦU -Trẻ biết giữ thăng ghế băng -Trẻ biết nghe hiệu lệnh biết giữ trật tự II CHUẨN BỊ - Ghế thể dục - 3-4 Túi cát III TIẾN HÀNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định: -Lớp hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non 2.Tiến hành *Hoạt động 1: Khởi động -Cho trẻ vòng tròn kết hợp mũi bàn chân hai tay giơ lên cao, hai tay chống hông gót chân, hai tay dang ngang nghiêng bàn chân, chạy chậm nhẹ nhàng trở hàng dọc chuyển Trẻ tập cô thành hàng ngang, giãn cách *Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: *Tay: Tay đưa phía trước, đưa lên cao (2 lần, nhịp) *Chân: Ngồi khuỵu gối (4 lần, nhịp) *Bụng: Đứng quay người sang hai bên (2 lần, nhịp) *Bật: Tại chỗ (4 lần, nhịp) *Vận động bản: Đi ghế băng đầu đội túi cát -Đội hình hàng ngang Trẻ vận động cô -Tư chuẩn bị: Đi đến đầu ghế tay cầm túi cát -Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh cô đặt túi cát lên đầu sau bước lên ghế thể dục ghế dang hai tay sang ngang để giữ thăng mắt hướng phía trước từ từ đến cuối ghế sau hạ túi cát xuống xuống nhẹ nhàng -Cô cho 2-3 cháu lên tập -Lần lượt cô cho trẻ lên hết lớp *TC: Ai nhanh -Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi -Cô cho trẻ chơi 2-3 lần *Hoạt động 3: Hồi tĩnh -Cho trẻ nhịp nhàng hít thở sâu CHUYỂN TIẾP HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI ( CS 15, 25, 37, 66, 90, 100, 112) * Quan sát: Đồ chơi trời *Trò chơi: Trốn tìm -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi -Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC (CS 5, 6, 42, 118) Cô cho cháu chơi góc sau: -Góc phân vai: Gia đình bé -Góc xây dựng: Xây nhà bé -Góc học tập: Xem tranh, sách chủ điểm thân -Góc nghệ thuật: tô, vẽ, nặn bạn trai, bạn gái -Góc thiên nhiên : chăm sóc bồn hoa lớp VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU (CS 5, 9, 15, 28, 33, 78, 90, 91, 94, 109) - Trò chơi : Đổi khăn - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi VỆ SINH TRẢ TRẺ (CS 15, 43, 54, 78) - Cho trẻ rửa tay xà phòng rửa tay không làm nước tung ngoài, rữa xong khóa nước lại cẩn thận, lau tay cho khô - Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ -Giáo dục trẻ không nói tục, chửi bậy - Trả trẻ Thứ tư, ngày 24/09/2014 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ ĐÔI TAY TÔI KHÉO LÉO ĐỀ TÀI: TÔ MÀU BẠN TRAI, BẠN GÁI (CS 101) I/ YÊU CẦU: - Trẻ phân biệt bạn trai bạn gái - Chọn màu sắc phù hợp tô - Trẻ tô màu không lem II/ CHUÂN BỊ: - Tranh bạn trai, bạn gái - Viết chì màu - Bàn ghế III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: Tập trung ý trẻ - Hát “Khuôn mặt cười” - Các vừa hát hát gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ [ - Các , gương mặt cười thật dễ thương cô thấy gương mặt cac1c bạn lớp dễ thương nhiều, bạn trai đẹp bạn gái đẹp bạn có nét đáng yêu riêng Hôm cô cho tô màu bạn trai bạn gái lựa chọn màu sắc cho phù hợp để tạo nên tranh đẹp nha! *Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực - Cô hỏi - cháu xem tranh ? dùng để tô ? tô màu nào? - Trẻ hát cô …bàn tay …2 bàn tay,…5 ngón, trẻ đếm lại Trẻ ý đếm tiếng vỗ tay, dậm chân cô - Cô tóm lại cách tô màu cho trẻ *Hoạt động 3: Trẻ thực -Cô quan sát giúp đỡ cháu hoàn thành sản phẩm -Cô khuyến khích cháu tô màu sáng sáng tạo *Hoạt động 4: Tổ chức nhận xét đánh giá sản phẩm -Cô cho trẻ đem sản phẩm lên bàn tổ chức cho trẻ quan sát, chọn sản phẩm mà trẻ thích nêu lên nhận xét +Con thích sản phẩm bạn nào? ( Con thích sản phẩm bạn A ) +Mời bạn A đứng lên nói xem tạo sản phẩm ? +Sau hỏi bạn chọn sản phẩm thích sản phẩm bạn A ? - Sau cô tóm ý nhận xét lại - Cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh sản phẩm chưa hoàn chỉnh Sau cô nêu lên nhận xét -Cô nhận xét chung nhờ học hôm CHUYỂN TIẾP HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI ( CS 15, 25, 37, 66, 90, 100, 112) * LQBH: Nhà *Trò chơi: Lộn cầu vòng -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi -Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC (CS 5, 6, 42, 118) Cô cho cháu chơi góc sau: -Góc phân vai: Gia đình bé -Góc xây dựng: Xây nhà bé -Góc học tập: Xem tranh, sách chủ điểm thân -Góc nghệ thuật: tô, vẽ, nặn bạn trai, bạn gái -Góc thiên nhiên : chăm sóc bồn hoa lớp VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA chén Lấy thêm… …5 chén, đặt thẻ số …bớt chén …thêm vào chén, đặt thẻ số Trẻ tìm chọn thẻ số HOẠT ĐỘNG CHIỀU (CS 5, 9, 15, 28, 33, 78, 90, 91, 94, 109) - Trò chơi : Ô ăn quan - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi VỆ SINH TRẢ TRẺ (CS 15, 43, 54, 78) - Cho trẻ rửa tay xà phòng rửa tay không làm nước tung ngoài, rữa xong khóa nước lại cẩn thận, lau tay cho khô - Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ -Giáo dục trẻ không nói tục, chửi bậy - Trả trẻ Thứ 5: Ngày 25/ 09/ 2014 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ GIẤC MƠ CỦA BÉ ĐỀ TÀI: GIẤC MƠ CỦA BÉ TI (CS 64) I/YÊU CẦU - Trẻ hiểu nội dung chuyện, bộc lộ cảm xúc cách chân thật, hồn nhiên - Biết cách đánh giá nhân vật Giáo dục trẻ giữ gín, xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định, ngôn ngữ mạch lạc II/ CHUẨN BỊ - Hình ảnh câu chuyện cho trẻ xem III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG : Bé ngoan nào? Cho trẻ hát “Cả nhà yêu” - Cô vừa hát hát nói lên điều gì? - Nếu không ngoan, không lời cha mẹ điều xảy con?À, DỰ KIẾN HĐ TRẺ Trẻ trò chuyện với cô để biết điều xảy ra, nghe cô kể câu chuyện rõ ! HOẠT ĐỘNG 2: Kể Chuyện đàm thoại nội dung câu chuyện - Cô kể cho trẻ nghe 1lần.(Cô kể diễn cảm có động tác minh họa) - Cô kể lần kết hợp cho trẻ xem hình ảnh - Câu chuyện kể điều ? - Ngày sinh nhật bạn Ti tặng quà gì? - Vậy bé Ti có giữ gìn quà sinh nhật cẩn thận không? Vì Sao biết? - Còn bạn đồ chơi có thích chơi với Ti không? Các bạn nói gì? - Vậy bạn Ti có hối hận trãi qua giấc mơ không? Vì biết? - Các bạn Ti giữ gìn đồ chơi nên bạn đồ chơi buồn, qua giấc mơ bạn Ti thấy bạn đồ chơi bỏ không thèm chơi với Ti nên bạn Ti hối hận vả hứa yêu quý đồ chơi giữ gìn đồ chơi cẩn thận - Còn sao? Các học tập qua câu chuyện này? - Giáo dục cháu giữ gìn đồ chơi đồ dùng cá nhân mình, lớp HOẠT ĐỘNG 3: Bé thích tên nào? - Cho trẻ tự đặt tên truyện theo suy nghĩ - Giới thiệu tên truyện - Viết tên câu chuyên cho trẻ đọc HOẠT ĐỘNG 4: Kết thúc - Cho trẻ hát “Múa cho mẹ xem” - Cho trẻ xắp xếp đồ dùng cô CHUYỂN TIẾP HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI ( CS 15, 25, 37, 66, 90, 100, 112) * Đọc đồng dao ca dao *Trò chơi: Ô ăn quan -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi -Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC Trẻ ý lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ trả lời cô Trẻ suy nghĩ cô Trẻ thực theo cô (CS 5, 6, 42, 118) Cô cho cháu chơi góc sau: -Góc phân vai: Gia đình bé -Góc xây dựng: Xây nhà bé -Góc học tập: Xem tranh, sách chủ điểm thân -Góc nghệ thuật: tô, vẽ, nặn bạn trai, bạn gái -Góc thiên nhiên : chăm sóc bồn hoa lớp VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU (CS 5, 9, 15, 28, 33, 78, 90, 91, 94, 109) - Trò chơi : Bịt mắt bắt dê - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi VỆ SINH TRẢ TRẺ (CS 15, 43, 54, 78) - Cho trẻ rửa tay xà phòng rửa tay không làm nước tung ngoài, rữa xong khóa nước lại cẩn thận, lau tay cho khô - Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ -Giáo dục trẻ không nói tục, chửi bậy - Trả trẻ Thứ sáu, ngày 26/11/2014 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC BÉ VÀ SỐ ĐỀ TÀI: ÔN SỐ LƯỢNG (CS 116) I/ YÊU CẦU - Nhận biết số, số lượng phạm vi - Trẻ dùng từ toán học diễn đạt : thêm, bớt, tất cả… - Rèn kỹ so sánh, kém, thao tác tách gộp đồ dùng cho trẻ - Trẻ tích cực, chủ động tham gia hoạt động II/ CHUÂN BỊ - Một số đồ dùng, đồ chơi Một số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp phạm vi - Bộ thẻ số từ – III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: Tập trung ý trẻ Ôn số lượng phạm vi - Hát “Tay thơm tay ngoan” - Các vừa hát hát nói đến phận thể? - Con có bàn tay? Một bàn tay có ngón? - Cho trẻ đếm tiếng vỗ tay ,dậm chân phạm vi - Cho trẻ chơi trò chơi “ Đi siêu thị” * Cách chơi: Ở siêu thị có bán nhiều đồ dùng, đồ chơi mua theo yêu cầu cô bạn mua chén cho cô với số lượng - Con mua chén? - Muốn có chén, làm sao? - chén thêm chén chén? - Cho trẻ đếm lại chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh nhóm ( Cho trẻ nhận biết số 5) - Có chén, cô muốn lại chén phải làm nào? Cho trẻ đặt thẻ số - Có chén cô muốn chén phải làm sao? Đặt thẻ số tương ứng HĐ CỦA TRẺ - Trẻ hát cô …bàn tay …2 bàn tay,…5 ngón, trẻ đếm lại Trẻ ý đếm tiếng vỗ tay, dậm chân cô chén Lấy thêm… …5 chén, đặt thẻ số với chén? - Cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng phạm vi đặt thẻ số tương ứng Hoạt động 2: Cho trẻ chơi trò chơi : “ Về nhà” Cô có nhà mang 2,3,4 chấm tròn Cho trẻ cầm thẻ số tay chơi tự Khi có hiệu lệnh cô : “ Trời tố mau nhà thôi” Trẻ chạy nhà cho số chấm tròn thẻ trẻ gộp lại với số chấm tròn nhà chấm tròn HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi “Kết bạn”: - Các vừa làm bánh xong, có muốn chơi với bạn không? Vậy kết thành nhóm bạn để chơi với nhé! - Các vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh “Kết bạn! Kết bạn!” kết thành nhóm 2, 3, 4, bạn CHUYỂN TIẾP HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI ( CS 15, 25, 37, 66, 90, 100, 112, *QUAN SÁT : Thời tiết - Trò chơi : Kéo co - Chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC (CS 5, 6, 42, 118) Cô cho cháu chơi góc sau: -Góc phân vai: Gia đình bé -Góc xây dựng: Xây nhà bé -Góc học tập: Xem tranh, sách chủ điểm thân -Góc nghệ thuật: tô, vẽ, nặn bạn trai, bạn gái -Góc thiên nhiên : chăm sóc bồn hoa lớp VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU (CS 5, 9, 15, 28, 33, 78, 90, 91, 94, 109) - Trò chơi: Bé có khác …bớt chén …thêm vào chén, đặt thẻ số Trẻ tìm chọn thẻ s[ố … Trẻ chơi theo yêu cầu cô -Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Ôn KTC: số VỆ SINH TRẢ TRẺ (CS 15, 43, 54, 78) - Cho trẻ rửa tay xà phòng rửa tay không làm nước tung ngoài, rữa xong khóa nước lại cẩn thận, lau tay cho khô - Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ -Giáo dục trẻ không nói tục, chửi bậy - Trả trẻ [...]...Mẫu 5: Kế hoạch tuần – ngày CHỦ ĐIỂM: BẢN THÂN KẾ HOẠCH TUẦN 1: NHÁNH 1: TÔI LÀ AI THỰC HIỆN: Từ ngày 22/09/2014- 26/09/2014 HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ THỨ HAI THỨ BA 22/09/2014 23/09/2014 Kể về tôi Tôi trổ tài Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ TD SÁNG Tập bài tập phát triển chung HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỊNH Phát triển nhận thức MTXQ Trò chuyện về bản thân bé: Tôi là ai? HOẠT ĐỘNG NGOÀI... sách, hình ảnh về chủ điểm bản thân -Cho 7-8 cháu xem tranh đọc sách có nội dung trong chủ bản thân -Cho 4-5 cháu tô tranh, viết chữ số 6 -Cô cho 5-6 trẻ về góc chơi, cô hướng dẫn trẻ vẽ, tô đất nặn vở cho trẻ tô, màu, nặn, bạn trai, bạn gái -Bút màu, bút chì, nặn, hát, múa, kể chuyện về bản thân Góc thiên nhiên chăm sóc bồn hoa của lớp -Cháu thuộc các bài hát, thơ, truyện về bản thân -Trẻ biết phối... Xem tranh, sách về chủ điểm bản thân Góc nghệ thuật: Trẻ biết tô, vẽ, YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG -Trẻ tham gia chơi và thể hiện được các hành động phù hợp với vai chơi của mình: cha mẹ và con anh chị em trong gia đình -Trẻ biết đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích riêng của bản thân -Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây trường nhà cho trẻ -Trẻ biết đề xuất trò chơi... của bé -Góc học tập: Xem tranh, sách về chủ điểm bản thân -Góc nghệ thuật: tô, vẽ, nặn bạn trai, bạn gái -Góc thiên nhiên : chăm sóc bồn hoa của lớp VỆ SINH ĂN TRƯA - TC : Tìm Bạn - Ôn KT cũ: TC v bản - TC : Đổi khăn Vệ sinh- trả trẻ NGỦ TRƯA ĂN XẾ [ - TC : Ô ăn quan -Vệ sinh- trả trẻ - TC: Bịt mắt bắt dê - Vệ sinh- trả trẻ - TC : Bạn có gì khác CHIỀU TRẢ TRẺ thân của bé -Vệ sinh- trả trẻ - Ôn KT cũ:... -Góc xây dựng: Xây nhà của bé -Góc học tập: Xem tranh, sách về chủ điểm bản thân -Góc nghệ thuật: tô, vẽ, nặn bạn trai, bạn gái -Góc thiên nhiên : chăm sóc bồn hoa của lớp VỆ SINH ĂN TRƯA NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU (CS 5, 9, 15, 28, 33, 78, 90, 91, 94, 109) - Tìm bạn -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Ôn KTC: trì chuyện về bản thân của trẻ VỆ SINH TRẢ TRẺ (CS 15, 43, 54, 78) - Cho trẻ rửa... thể con? -Con hãy kể tên các bạn mình ở trong lớp cho cô và bạn nghe đi? (Trẻ biết được tên bạn) -Con và bạn khác nhau ở điểm nào? (Trẻ biết giới tính của bạn) -Con biết bạn A thích gì không? (Trẻ nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân) -Con biết bạn A thích……thì con phải biết giúp bạn của mình nhé (Trẻ biết ứng sử phù hợp với giới tính của bản thân) -Trong gia đình con có những thành viên... nước, lau lá cây, nhổ cỏ vẽ, nặn -Nhạc cụ -Trang phục -Bình tưới nước -Khăn lau -Trẻ biểu diễn văn nghệ ở góc chơi này -Cô hướng dẫn 3 – 4 trẻ tưới nưới , lau lá cây , chăm sóc cây Thứ hai: Ngày 24/ 09/ 2012 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KỂ VỀ TÔI ĐỀ TÀI: TÔI LÀ AI?( CS 59) I YÊU CẦU - Trẻ biết tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính, những người thân trong gia đình của trẻ và bạn bè cùng lớp trẻ - Trẻ... mình không? - Vì sao con yêu? - Con có biết ai sinh ra con không? - Đúng rồi ngôi nhà là nơi con sinh ra và lớn lên Mẹ cha là người sinh ra con đề cho con có một cơ thể khỏe mạnh Để biết rõ hơn về bản thân của con, hôm nay cô cháu mình cùng: trò chuyện về bản thân của con nhe *Hoạt động 2: Cô cho trẻ quan sát tranh-đàm thoại: - Các con nhìn xem cô có gì đây ? (Quả cam) - Các con hãy chuyền quả cam cho... hiện sở thích riêng của bản thân -Trẻ hiểu nội dung sách, tranh, truyện, hình ảnh minh họa những hoạt động của trẻ hằng ngày Trẻ thích chơi với góc chơi này -Trẻ biết tô, vẽ, nặn hình bạn trai bạn gái -Trống lắc -Một số đồ dùng đồ chơi của lớp -đồ chơi nấu ăn -Cô cho 6-8 cháu với góc chơi này (kết hợp chơi cô giáo) -Các con thích chơi ở góc chơi hay hoạt động nào, các con có thể đề xuất lên cô và các... của cơ thể trẻ -Trẻ biết được tên của mình, biết ngày sinh nhật, sở thích, giới tính của mình và biết được tên, giới tính của bạn -Trẻ biết ứng sử phù hợp với giới tính của bản thân -Trẻ nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân -Nhận ra việc làm của mình ảnh hưởng đến người khác -Cháu tự tin mạnh dạn giới thiệu về mình và gia đình trẻ II CHUẨN BỊ -Tranh cơ thể của trẻ -Một số hình ảnh hoạt động