Tuần 27 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2008 Môn: Tiết 53 : TP C Tranh làng hồ I MỤC TIÊU: Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn Hiểu từ ngữ, câu, đoạn - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ người biết quý trọng nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS: - 2HS đọc Hội thổi cơm thi Đồng Vân trả lời câu hỏi H1: Hội thổi cơm thi Đồng Vân bắt nguồn + HS đọc đoạn 1+ trả lời câu từ đâu ? hỏi H2: Bài văn nói lên điều ? + HS2 đọc đoạn + trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm b Giới thiệu mới: Bản sắc văn hóa dân tộc truyền thống phong tục tập quán, mà vật phẩm văn hóa Bài học hơm giúp em tìm hiểu tranh dân gian làng Hồ - loại vật phẩm văn hóa đặc sắc.aq LUYỆN ĐỌC HĐ1: Cho HS đọc văn - HS giỏi tiếp nối đọc văn - GV dán tranh làng Hồ lên bảng lớp giới - HS quan sát tranh nghe thầy (cô) thiệu tranh giới thiệu HĐ2: Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn : đoạn - HS dùng bút chì để đánh dấu đoạn + Đoạn : Từ đầu đến " tươi vui + Đoạn : Tiếp theo đến " mái mẹ + Đoạn : Còn lại - Cho HS đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc từ ngữ: Chuột, ếch, lĩnh HĐ3: HS đọc nhóm - Từng cặp HS đọc - Cho HS đọc - 1,2 HS đọc - HS đọc giải - HS giải nghĩa từ (mỗi em giải nghĩa từ) HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe TÌM HIỂU BÀI - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo Đoạn 1+2 : H : Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy HS trả lời: Tranh vẽ lợn, gà , đề tài sống hàng ngày làng chuột, ếch, dừa, tranh tố nữ quê Việt Nam GV giới thiệu : Làng Hồ làng nghề truyền thống, chuyên vẽ, khắc tranh dân gian Đoạn 3: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo TLCH H : Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt ? - Cho HS đọc lại đoạn + đoạn - HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe trả lời câu hỏi H : Tìm từ ngữ đoạn đoạn thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ H : Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân - HS trả lời nhiều ý gian làng Hồ ? GV chốt lại: Yêu mến đời quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ tạo nên tranh có nội dung sinh động, vui tươi ĐỌC DIỄN CẢM - Cho HS đọc diễn cảm văn - HS nối tiếp đọc diễn cảm Mỗi em đọc đoạn - GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn cần - HS đọc đoạn theo hướng dẫn luyện lên hướng dẫn HS luyện đọc GV - Cho HS thi đọc - Một vài HS thi đọc - GV nhận xét + khen HS đọc hay - Lớp nhận xét CỦNG CỐ - DẶN DÒ H : Em nêu ý nghĩa văn - Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ người biết quí trọng, giữ gìn nét đẹp cổ truyền văn hố dân tộc - GV nhận xét tiết học  M«n: TiÕt 131 : TỐN Lun tËp I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố khái niệm vận tốc - Thực hành tính vận tốc theo đơn vị khác II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập b Thực hành - Luyện tập: - HS Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề - Lấy quãng đường chia thời gian + Muốn tính vận tốc ta làm nào? - HS làm + HS (yếu) làm bảng, HS lớp làm - m/phút + HS nhận xét + Đơn vị vận tốc gì? - 1phút đà điểu chạy + Yêu cầu HS nhà tính đơn vị m/giây 1050m + Vận tốc đà điểu 1050m/phút cho biết gì? - HS đọc đề giải thích * GV nhận xét đánh giá : Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề giải thích cách - HS làm làm - HS đọc kết + HS lớp làm + HS nối tiếp đọc kết - 1giây quãng đường + HS nhận xét, chữa 35m + Vận tốc 35m/giây cho biết điều gì? - 78 : 60 = 1,3 (m/giây) + Đổi đơn vị vận tốc trường hợp (c) m/giây? - HS đọc đề * GV đánh giá: - HS trả lời Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - sAB - sdi bơ + Muốn tìm vận tốc tơ ta làm nào? + Quãng đường người tính cách - 1/2 nào? - HS làm + Thời gian ô tô bao nhiêu? + HS lên bảng, HS lớp làm + HS nhận xét - HS đọc đề * GV đánh giá - HS thao tác Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề + HS gạch gạch yếu tố biết, gạch yếu tố cần tìm - HS làm + HS làm vào vở, HS làm bảng (1 HS tính vận tốc km/giờ; HS tính vận tốc m/phút) - HS nêu + HS nhắc lại cách tính công thức - Lấy vận tốc nhân với 60 + Muốn đổi đơn vị vận tốc từ km/phút km/giờ ta làm nào? - Quãng đường mà chuyênr + Vận tốc chuyển động cho ta biết gì? động đơn vị thời gian + HS nhận xét * GV đánh giá Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại  Môn: Tiết 27: O C Em yêu hòa bình (TT) I MỤC TIÊU: * Kiến thức : - Ý nghĩa hịa bình, hậu chiến tranh - Những hành động em làm, tham gia để biểu thị lịng u hịa bình * Kỹ : - Tham gia số hoạt động hịa bình tổ chức địa phương * Thái độ : - Đồng tình với việc làm, hoạt động hịa bình; phê phán hành động bạo lực, có hại cho hịa bình - u hịa bình, căm ghét chiến tranh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh (Irắc, Ap-ganix-tan) - Mơ hình hồ bình (HĐ2,3 - Tiết 2) - Băng dính, giấy, bút bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (TIẾT 2) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động TRIỂN LÃM VỀ CHỦ ĐỀ “EM U HỒ BÌNH” - u cầu HS trưng bày kết sưu - Các HS trưng bày kết làm việc tầm làm việc nhà nhà - Căn vào thể loại sản phẩm mà HS - HS lắng nghe hướng dẫn tìm để chia lớp thành góc: Đó : - Góc tranh vẽ chủ đề hồ bình - Góc hình ảnh - Góc Báo chí - Góc âm nhạc - Ở góc, GV chọn HS làm người - Các HS làm việc theo hướng dẫn phụ trách: nhận sản phẩm trình bày GV góc cho đẹp mắt GV phát giấy rơki, bút, băng dính, hồ cho góc - Các HS khác đưa sản phẩm sưu tầm đến nhóm, góc để trưng bày - Sau HS hồn thành sản phẩm GV - Đại diện trưởng nhóm giới thiệu mời HS trưởng góc giới thiệu sản góc mình: phẩm góc - Các HS khác lắng nghe, theo dõi tham gia - GV theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe - Yêu cầu HS sau học đến góc để quan sát theo dõi tốt Hoạt động VẼ CÂY HỒ BÌNH - u cầu HS làm việc theo nhóm: + Yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ + HS quan sát hình vẽ bảng bảng (GV treo hình vẽ) giới thiệu: Chúng ta xây dựng gốc rễ cho hồ bình cách gắn việc làm, hoạt động để gìn giữ, bảo vệ hồ bình + Phát cho HS băng giấy nhỏ để ghi ý kiến vào + Yêu cầu nhóm thảo luận kể tên + HS thảo luận: kể việc làm hoạt động việc làm mà hoạt động cần làm để gìn giữ hồ bình người cần làm để gìn giữ bảo vệ hồ bình ghi ý kiến vào băng giấy - Sau viết ý thảo luận vào băng giấy phát - Yêu cầu HS lên gắn băng giấy vào - Lần lượt nhóm lên gắn băng giấy rễ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Để gìn giữ bảo vệ hịa bình cần phải làm gì? - HS nhìn qua việc làm, hoạt động chọn việc làm, hoạt động phù hợp Là HS, em làm gì? Hoạt động VẼ CÂY HỒ BÌNH (tiếp) - GV phát miếng giấy trịn cho nhóm - HS nhóm tiếp tục làm việc, lắng yêu cầu nhóm tiếp tục làm việc để nghe hướng dẫn làm việc theo nhóm thêm hoa, cho hồ bình cách kể kết có sống hồ bình - Sau ghi vào mếng giấy tròn - Yêu cầu HS lên gắn kết lên vòm - Đại diện nhóm lên gắn kết hịa bình - u cầu HS nhắc lại: kết có - HS nhắc lại kết lớp sống hồ bình CỦNG CỐ - DẶN DỊ - Trẻ em có phải gìn giữ hồ bình khơng? Chúng ta làm để gìn giữ bảo vệ hồ bình ? - GV kết luận: Trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia vào hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả  Thứ ba ngày 25 tháng năm 2008 Môn: TiÕt 132: TỐN Qu·ng ®êng I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tính quãng đường chuyển động - Thực hành tính quãng đường II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: + u cầu HS nêu lại cách tìm cơng thức tính vận tốc + Yêu cầu làm tập 1/139 Tính vận tốc đà điểu theo m/giây + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Quãng đường b Giảng bài: * Bài toán 1: + HS đọc toán SGK trang 140 + Bài tốn hỏi gì? + HS lên bảng, lớp làm nháp + HS nhận xét; GV nhận xét + Tại lấy 42,5 x 4? 42,5 x = 170 (km) v t = s Hoạt động học - HS nêu - HS làm bảng, lớp làm nháp - HS đọc đề - Tính qng đường tơ - HS làm - Vì vận tốc tơ cho biết trung bình tơ 42,5km mà ô tô + Từ cách làm để tính qng đường tơ - Lấy quãng đường ô tô ta làm nào? (hay vận tốc ô tô) nhân với thời gian - Lấy vận tốc nhân với thời gian + Muốn tính quãng đường ta làm nào? - HS nhắc lại + HS nhắc lại - HS đọc b Bài toán 2: HS đọc toán SGK + Yêu cầu HS vận dụng kiến thức học để giải - HS làm + HS lên bảng, lớp làm nháp + HS nhận xét *** Có thể đổi số đo thời gian dạng phân số - 5/2giờ + 2giờ 30phút giờ? + Quãng đường người xe đạp bao - 12 x 5/2 = 30 (km) nhiêu? c/ Luyện tập - HS đọc đề Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề - HS làm + HS lớp làm + HS đọc làm + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá : + HS nói cách tính qng đường cơng thức - HS nêu tính qng đường - HS đọc đề Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + Có nhận xét số đo thời gian vận tốc - Số đo thời gian tính tập? phút vân tốc tính km/giờ + Có thể thay số đo cho vào công thức - Đổi 15phút đổi tính chưa? Trước hết phải làm gì? vận tốc đơn vị km/phút + HS lên bảng, HS lớp làm - Mỗi HS lên bảng làm cách + HS nhận xét, chữa * GV đánh giá: + Giải thích cách đổi 12,6 km/giờ = 0,21 km/phút - 12,6 : 60 = 0,21km ) hay vận tốc 0,21km/phút - Số đo thời gian vận tốc + Khi tính quãng đường, ta cần lưu ý điều phải đơn vị đo đơn vị thời gian số đo thời gian số đo vận tốc? - Tính quãng đường AB Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - HS làm + Bài toán yêu cầu gì? + HS lên bảng, HS lớp làm + HS nhận xét * GV đánh giá - 11 = 10giờ 60phút trừ + Hãy giải thích cách thực phép trừ: 8giờ 20phút 11giờ - 8giờ 20phút 40phút + HS nhắc lại cơng thức cách tính qng đường Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại  M«n: CHÍNH T ( Nh - vit ) CửA SÔNG Tiết 27: Ôn tập quy tắc viết hoa (Viết tên người, tên địa lí nước ngồi) I MỤC TIÊU, U CẦU: Nhớ - viết tả khổ thơ cuối Cửa sông Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ; làm tập thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bút + tờ phiếu khổ to (hoặc bảng nhóm) để HS làm BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS - GV đọc số tên riêng nước cho - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên HS viết : Mao Trạch Đơng, Tây Ban Nha, người, tên địa lí nước ngồi An -giê - ri, In -đô - nê - xi - a, Lê -ô- na-đô HS2 : Viết bảng lớp tên riêng Đa Vin - xi theo GV đọc - GV nhận xét cho điểm b Giới thiệu mới: Trong Tập đọc tuần trước, em biết đến “Cửa sơng”, nơi biển tìm với đất, nơi cá sinh đôi, nơi tàu ngân lên tiếng còi tạm biệt đất liền Một cánh cửa thật đặc biệt phải không em? Và ngày hôm nay, em lần gặp lại hình ảnh cửa sơng thân thương đoạn chép bốn khổ thơ cuối cách ghi nhớ tả HƯỚNG DẪN HS VIẾT CHÍNH TẢ HĐ1: Hướng dẫn tả -1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Cho HS đọc yêu cầu -GV : Em xung phong lên đọc thuộc - HS đọc thuộc lòng lịng khổ thơ cuối Cửa sơng ? - Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ - Luyện viết từ ngữ HS dễ viết sai : - HS viết nháp Nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp lố HĐ2 : Cho HS viết tả - GV nhắc em cách trình bày thơ chữ, - HS gấp SGK, nhớ lại khổ thơ, tự chữ cần viết hoa viết HĐ3 : Chấm, chữa - GV chấm - - HS đổi cho để sửa lỗi - GV nhận xét chung LÀM BÀI TẬP - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc -HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn văn a, b - GV giao việc : + Các em đọc lại đoạn văn a, b + Dùng bút chì gạch tên riêng có đoạn văn + Cho biết tên riêng viết ? - Cho HS làm GV phát phiếu cho - HS làm vào phiếu - Cả lớp dùng bút chì gạch tên HS làm - Cho HS trình bày kết riêng có đoạn văn, suy nghĩ để trả lời cách viết tên riêng tìm - HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp - GV nhận xét + chốt lại kết - Lớp nhận xét - HS chép lời giải vào CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ để viết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý nước ngồi  M«n: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TiÕt 53: Më réng vèn tõ: truyÒn thèng I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: - Mở rộng hệ thống hoá, tích cực hố vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Từ điển thành ngữ tục ngữ Việt Nam, ca dao, dân ca Việt Nam (nếu có) - Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có) - Bút vài tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS - 3HS đọc đoạn văn ngắn viết gương hiếu học, có sử dụng - GV nhận xét + cho điểm biện pháp thay để liên kết câu b Giới thiệu mới: Tiết luyện từ câu hôm nay, em tiếp tục mở rộng vốn từ, biết thêm câu tục ngữ, ca dao nói truyền thống quý báu dân tộc ta LÀM BÀI TẬP HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT1 (14'-15') - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - GV giao việc + Các em đọc lại yêu cầu + đọc dòng a,b,c,d + Với nội dung dịng, em tìm câu tục ngữ ca dao minh hoạ + Cho HS làm GV phát phiếu cho HS - HS làm cá nhân làm theo nhóm - Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm lên dán phiếu kết làm bảng lớp - GV nhận xét + chốt lại câu HS tìm - Lớp nhận xét HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 (14'-15') - Cho HS đọc toàn BT2 - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - GV giao việc: + Mỗi em đọc lại yêu cầu BT2 + Tìm chữ cịn thiếu điền vào chỗ trống câu cho + Điền tiếng cịn thiếu vừa tìm vào trống theo hàng ngang Mỗi ô vuông điền chữ - Cho HS làm : GV phát phiếu bút - Các nhóm làm cho nhóm làm - Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm dán phiếu làm lên bảng lớp - GV nhận xét chốt lại kết - Lớp nhận xét - HS chép kết vào vở tập CỦNG CỐ - DẶN DÒ -GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe -Yêu cầu HS nhà học thuộc 10 câu tục ngữ, ca dao BT1, làm  M«n: TiÕt 27: KỂ CHUYỆN KĨ chuyện đợc chứng kiến tham gia I MC TIấU, YÊU CẦU: Rèn kĩ nói: - Kể câu chuyện có thực sống nói truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy, cô giáo Biết xếp kiện thành câu chuyện - Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp viế đề tiết Kể chuyện - Một số tranh ảnh phục vụ yêu cầu đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS - GV nhận xét, cho điểm - HS kể câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc b Giới thiệu mới: Trong tiết Kể chuyện hôm nay, em kể lại câu chuyện em chứng kiến sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo kể kỉ niệm em thầy giáo để thể lịng biết ơn HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU YÊU CẦU - Cho HS đọc đề GV ghi bảng - 1HS đọc to, lớp đọc thầm theo lớp - GV dùng phấn màu gạch từ ngữ quan trọng đề Đề 1: Kể câu chuyện mà em biết sống nói lên truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam ta Đề : Kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo em, qua thể lịng biết ơn em thầy cô - Cho HS đọc gợi ý SGK - 2HS đọc gợi ý SGK - GV cho HS giới thiệu tên câu chuyện - Một số HS giới thiệu câu kể chuyện kể - Cho HS lập dàn ý câu chuyện - HS lập nhanh dàn ý cách gạch đầu dòng ý -HĐ1: Kể chuyện theo nhóm - Từng cặp HS dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa - HĐ : Cho HS thi kể trước lớp - Đại diện nhóm thi kể Mỗi em - GV nhận xét + khen HS có câu kể xong trình bày ý nghĩa câu chuyện hay, kể hấp dẫn nêu ý chuyện nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước yêu cầu tranh minh hoạ tiết kể chuyện tuần 29  M«n: TiÕt 27: KĨ THUẬT LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG M«n: Tiết 53: TP LM VN ôn tập tả cèi I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: Củng cố hiểu biết văn tả cối: Cấu tạo văn miêu tả cối, trình tự miêu tả Những giác quan sử dụng để quan sát Những biện pháp tu từ sử dụng văn Nâng cao kĩ làm văn tả cối II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bút số giấy tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1 - Một tờ giấy khổ to ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối - Tranh ảnh vật thật số loài cây, hoa, (giúp HS quan sát, làm BT2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS - HS đọc đoạn văn văn nhà em viết lại sau tiết - GV nhận xét, cho điểm Tập làm văn tuần trước b Giới thiệu mới: Ở lớp em học văn miêu tả cối Trong tiết học hôm nay, em ôn tập để khắc sâu kiến thức văn tả cối để tiết sau, em luyện viết văn tả cối hoàn chỉnh LUYỆN TẬP HĐ1 : Cho HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu + đọc Cây chuối - HS nối tiếp đọc mẹ + đọc câu hỏi a,b,c - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm : GV dán lên bảng tờ - HS đọc phiếu ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối - GV phát phiếu cho vài HS làm - HS làm cá nhân trao đổi theo cặp - Cho HS trình bày kết - Những HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp - GV nhận xét + chốt lại kết - Lớp nhận xét - HS chép lời giải vào tập (hoặc đánh dấu SGK) HĐ2 : Cho HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe - GV nhắc lại yêu cầu - GV : Khi tả, em chọn cách miêu tả khái quát tả chi tiết tả biến đổi phận theo thời gian - GV giới thiệu tranh ảnh vật thật - HS quan sát tranh ảnh nghe GV giới thiệu - Cho HS làm - HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào vở tập - Cho HS trình bày kết làm - Một vài HS đọc đoạn văn vừa viết - GV nhận xét chấm số đoạn văn hay - Lớp nhận xét CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại - Dặn lớp chuẩn bị cho tiết Viết văn tả cối (đọc trước đề, chọn đề, quan sát trước lồi cây)  M«n: KHOA HỌC TiÕt 53: mọc lên từ hạt I MC TIấU: Sau học, HS có khả năng: - Mơ tả cấu tạo hạt - Nêu điều kiện nảy mầm hạt - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt nhà - Có ý thức quan sát thiên nhiên ham tìm hiểu thiên nhiên quanh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình ảnh thông tin minh họa trang 108, 109 Một số hạt đậu gieo giai đoạn khác :hạt ngâm;hạt nảy mầm;hạt lên 3,4 mầm Quả mướp đắng Một ống bơ lớn bên có gài số câu hỏi theo dự định bài: Nhờ đâu hạt mọc thành cây? Có bên hạt? III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: Câu 1: Hiện tượng đầu nhụy nhận - Kiểm tra cũ hạt phấn nhị gọi tượng gì? Câu 2: Hiện tượng tế bào sinh dục đực đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục noãn gọi gì? b Giới thiệu mới: Nhờ đâu hạt mọc thành cây? Có bên hạt không? Bài học hôm giải đáp phần câu hỏi 2.Hoạt động THỰC HÀNH TÌM HIỂU CẤU TẠO CỦA HẠT - HS chia nhóm lấy hạt gieo thử 1.GV nêu nhiệm vụ: - Trong nhóm, học sinh chọn hạt 2.Tổ chức: ngâm từ đêm hôm trước hạt lạc, hạt đỗ… để quan sát Các em tách đơi hạt để quan sát bên trong; cho bạn thấy đặt cho phận tên -Sau thống việc quan sát hạt ngâm, HS lại lấy hạt nảy mầm để tìm hiểu Các em cho bạn thấy phận mầm mà quan sát gắn cho tên - HS đại diện nhóm xung phong Trình bày: - GV yêu cầu HS dừng lại hoạt động nhóm chuẩn bị trình bày kết thảo lên trình bày nội dung quan sát.Các luận nhóm nhóm khác khơng trình bày cho ý kiến bổ sung - GV treo ảnh hình 1,2 lên bảng lớn để + Cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất học sinh quan sát hình trình bày dinh dưỡng Khi HS không đưa tên khoa học + Phơi hạt (mầm) gồm:rễ mầm GV nêu xác tên gọi Chú ý khen ngợi tên nghe phù hợp Kết luận: GV lại hình minh họa, nêu viết - HS ghi bảng tóm tắt: - Cấu tạo hạt gồm phần: vỏ; phôi chất dinh dưỡng dự trữ (để nuôi phôi) - Cấu tạo phôi hạt màm gồm:rễ mầm, than mầm, mầm chôi mầm * GV chuyển ý Hoạt động THẢO LUẬN 1.GV nêu vấn đề: - HS nghe yêu cầu trao đổi nội dung với bạn nhóm Chú ý ghi lại Tổ chức: điều kiện chung mà nhóm làm thấy hạt nảy mầm; chọn Trình bày: - Sau thời gian quy định GV mời HS lên trình bày cách gieo hạt điều kiện đảm bảo cho việc nảy mầm GV ghi lại điều kiện lên bảng Nếu nhiều nhóm đưa điều kiện GV đánh dấu số lần đồng ý - GV tuyên dương nhóm gieo hạt tốt - Yêu cầu HS rút điều kiện từ ý GV ghi Kết luận: - GV nêu ghi bảng: Điều kiện để hạt có hạt nảy mầm tốt để giới thiệu - Đại diện nhóm lên trình bày cách gieo hạt (theo phương án tốt chọn lựa) đưa điều kiện cần cho việc nảy mầm - Điều kiện: nước, nhiệt độ thích hợp thể nảy mầm độ ẩm nhiệt độ - HS ghi thích hợp (khơng q nóng hay q lạnh) * GV chuyển ý Hoạt động 1.GV nêu nhiệm vụ: - HS lắng nghe yêu cầu 2.Tổ chức: - HS xem băng hình quan sát hình - GV treo ảnh bật băng hình cho SGK trang 109 học sinh xem - Trao đổi với bạn trình phát triển mướp từ hạt 3.Trình bày: - GV yêu cầu HS hình nêu lại q - Sau phút làm việc nhóm lớp dừng trình phát triển Cụ thể: hoạt động trình bày kết làm việc + Hạt gieo xuống đất, sau thời gian trước lớp nảy mầm; từ chỗ có mầm, mầm phát triển Cây lên cao, leo thành giàn hoa Hoa mướp có hoa lẫn hoa đực Đó kiểu sinh sản đơn tính Hoa tàn, Quả lớn dần già Bên có nhiều hạt Hạt mướp già đem phơi khơ có màu đen - GV bổ mướp già cho HS quan sát Hoạt động TỔNG KẾT BÀI HỌC VÀ DẶN DÒ Tổng kết: GV hỏi: từ hạt, mọc lên bắt đầu - HS trả lời sống Để sống diễn bình thường cần nhiều điều kiện Chúng ta tìm hiểu điều kiện sau Dặn dò: - Về nhà, em làm thực hành SGK hướng dẫn trang 109 Xem trước 54  Thø nm ngày 27 Môn tháng TON năm 2008 Tiết 134: Thêi gian I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hình thành cách tính thời gian chuyển động - Thực hành tính thời gian chuyển động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Bài cũ: + Yêu cầu HS nêu lại cơng thức cách tính vận tốc qng đường + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Thời gian b Giảng bài: * Bài toán 1: + HS đọc toán SGK trang 140 + Bài toán hỏi gì? Hoạt động trị - HS nêu: v=s:t s=vxt - HS lắng nghe - HS đọc - Thời gian tơ qng đường + Vận tốc 42,5 km/giờ cho biết điều gì? - ô tô 42,5 km + Để biết ô tô quãng đường 170km - 170 : 42,5 = (giờ) ta làm nào? + Để tính thời gian tơ ta làm gì? - Quãng đường chia vận tốc t = s : v - HS nhắc lại * Bài toán 2: GV nêu toán SGK - HS đọc + Yêu cầu HS dựa vào công thức để giải - HS làm + HS lên bảng, lớp làm nháp + HS nhận xét + Từ công thức tính vận tốc, ta suy - HS trả lời (dựa vào cách tìm cơng thức cịn lại khơng? Tại sao? số chưa biết phép chia) GV nhận xét viết sơ đồ lên bảng: - HS quan sát nhắc lại v=s:t s=vxt t=s:v c/ Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc + HS lớp làm vở, HS làm bảng - HS làm + HS đọc làm - HS đọc làm để chữa + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá : + Ở trường hợp, HS đổi cách gọi thông - 2giờ 30phút; 2giờ 15phút; thường 1giờ 45phút; … + HS nêu lại cơng thức tính thời gian - HS nêu + Có nhận xét đơn vị thời gian? - Cùng với đơn vị thời gian vận tốc Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - HS + HS lên bảng, HS lớp làm - HS làm + HS nhận xét, chữa * GV đánh giá: Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - HS + HS gạch gạch yếu tố biết, gạch - HS thao tác yếu tố cần tìm + Đề hỏi gì? - Máy bay đến nơi lúc giờ? - HS làm - HS đọc + HS lên bảng, HS lớp làm + Gọi HS đọc làm giải thích cách làm + HS nhận xét * GV đánh giá + HS nêu mối quan hệ đại lượng: vận tốc, - Khi biết đại lượng, quãng đường thời gian Nêu cơng thức ta tính đại lượng thứ * GV chốt: s = v x t v=s:t t=s:v Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại  M«n: TiÕt 54: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Liên kết câu từ ngữ nối I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: Hiểu liên kết câu từ ngữ nối Biết tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn, biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết đoạn văn BT1 (phần nhận xét) - Bút vài tờ giấy khổ to phô tô đoạn văn để làm BT - Một tờ phiếu phô tô mẫu chuyện vui BT2 (phần Luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS - HS nối tiếp đọc thuộc lòng - GV nhận xét, cho điểm khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ BT2 tiết Luyện từ câu trước b Giới thiệu mới: Tiết luyện từ câu - HS lắng nghe hơm tìm hiểu liên kết câu từ ngữ nối NHẬN XÉT HĐ1 : Cho HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu đề bài+ đọc đoạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc văn thầm theo - GV giao việc : + Các em đọc đoạn văn + Chỉ rõ tác dụng quan hệ từ in đậm đoạn - Cho HS làm GV mở bảng phụ viết - HS làm việc cá nhân làm việc đoạn văn theo cặp - HS nhìn bảng rõ mối quan hệ từ in đậm có tác dụng - GV nhận xét chốt lại kết - Lớp nhận xét HĐ2 : Cho HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm + trình bày kết - HS làm cá nhân - Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét + chốt lại từ em - Lớp nhận xét tìm - VD : Tuy nhiên, mặc dù, chí, cuối cùng, ngồi ra, mặt khác GHI NHỚ - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc SGK - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ (khơng nhìn SGK) HĐ1 : Cho HS làm BT1 LUYỆN TẬP - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc Qua - HS nối tiếp đọc mùa hoa - GV giao việc : + Các em tự đọc thầm lại văn + Tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn đầu đoạn văn cuối - Cho HS làm GV phát bút phiếu - HS làm việc cá nhân làm việc cho vài HS theo cặp - Những HS phát phiếu làm vào phiếu - Cho HS trình bày kết làm - Những HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp - Lớp nhận xét - HS chép lời giải vào vở tập - GV nhận xét + chốt lại lời giải HĐ2 : Cho HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm chuyện vui - GV giao việc + Mỗi HS đọc lại mẫu chuyện vui + Tìm chỗ dùng sai từ để nối + Chữa lại chỗ sai cho - Cho HS làm GV dán lên bảng lớp tờ - HS lên làm bảng, HS cịn lại phiếu phơ tơ mẫu chuyện vui dùng bút chì gạch SGK - GV nhận xét chốt lại kết : - Lớp nhận xét làm bạn + Thay từ vậy thì, bảng thì, thì, CỦNG CỐ - DẶN DỊ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học để biết dùng từ ngữ nối viết câu, đoạn, bài, tạo nên đoạn, viết có liên kết chặt chẽ  M«n: KHOA HỌC TiÕt 54: mọc lên từ phËn cđa c©y mĐ I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Ngoài cách mọc lên từ hạt, cịn mọc lên từ phận khác mệ như: thân, lá, rễ… - Xác định vị trí chồi mầm số khác - Kể tên số loài mọc lên từ thân, cành, lá, rễ… mẹ - Thực hành trồng từ phận mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình ảnh thơng tin minh họa trang 110, 111 Chuẩn bị theo nhóm: + Vài mía, vài củ khoai tây, bỏng, củ gừng, củ riềng, hành, củ tỏi… + Một thùng trồng đổ đầy đất III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: Câu 1: Nêu cấu tạo hạt - HS trả lời Câu 2: Nêu cấu tạo phôi hạt mầm b Giới thiệu mới: Cây mọc lên từ hạt Cây cịn mọc lên từ nhiều phận khác mẹ Chúng ta tìm hiểu kĩ điều qua học hơm nay: Cây mọc lên từ số phận mẹ Hoạt động QUAN SÁT 1.GV nêu nhiệm vụ - HS chia nhóm lấy loại củ chuẩn bị Tổ chức: - GV để khoảng phút để học sinh quan sát - Trong nhóm, HS quan sát hình ảnh vật thật bạn thấy: trao đổi với Trình bày: - GV yêu cầu HS dừng hoạt động nhóm chuẩn bị trình bày kết thảo luận nhóm - GV treo ảnh hình 1- lên bảng lớn để HS hình trình bày - GV hình vật thật chốt lại xác tên laọi than cách mọc chồi mầm từ loại khác Kết luận: GV tóm tắt viết bảng: + Chồi mầm vật thật( hình vẽ): mía, củ khoai tây, bỏng, củ hành, tỏi, củ gừng … Từ rút nhận xét liệu trồng phận mẹ + Cách trồng mía - Sau thống việc quan sát vật thật hình ảnh, học sinh đại diện nhóm xung phong lên trình bày nội dung quan sát Các nhóm khác khơng trình bày cho ý kiến bổ sung - HS ghi - Một số loại trồng thân hay đoạn thân hoa hồng, mía, khoai tây… - Một số loại trồng thân rễ gừng, nghệ…; thân giò hành, tỏi… - Một số mọc từ bỏng, sống đời…* GV chuyển ý GV nêu vấn đề Hoat động THỰC HÀNH - HS nghe yêu cầu chuẩn bị dụng cụ để trồng thử Tổ chức: * GV vừa hướng dẫn vừa làm mẫu: - HS quan sát, đặt câu hỏi nêu thắc mắc cần - Bước 1: Hãy tạo hõm sâu chừng 10 cm - HS thực hành theo nhóm dài khoảng 15- 20 cm - Bước 2: Đặt đoạn thân có vào hõm chậu Chú ý để cho chồi không bị nằm đất hay phần mía khơng sâu hõm - Bước 3: Khỏa đất lấp lên đoạn thân đó, ấn nhẹ cho gốc tưới nhẹ nước lên Hoạt động TỔNG KẾT BÀI HỌC VÀ NHẮC NHỞ Tổng kết: - HS trả lời - GV hỏi: Cây mọc từ phận mẹ? Dặn dò: - Về nhà, em làm thực hành sgk hướng dẫn trang 111 để có chậu đẹp cho - Xem trước 55  Thø sỏu ngày 28 tháng TON năm 2008 Luyện tập I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kĩ tính thời gian chuyển động - Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc quãng đường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: + HS nhắc lại cơng thức tính thời gian - HS chuyển động + HS trình bày cách rút cơng thức tính vận tốc, qng đường từ cơng thức tính thời gian giải thích + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập b Thực hành - Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề + HS làm bảng , lớp làm (không cần kẻ bảng) + Yêu cầu HS đổi cách gọi thời gian thông thường + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá + HS nêu cách đổi thời gian câu (a), (b) - HS - HS lắng nghe - HS đọc - HS làm bảng lớp - HS nêu cách làm - 4,35 = 21 phút - 2,4 = 24 phút Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - HS + HS gạch gạch yếu tố biết, gạch - HS thao tác yếu tố cần tìm + HS lớp làm vở, HS làm bảng - HS làm + HS nhận xét, chữa * GV đánh giá: + Vì phải đổi 1,08m 108cm? - Vì đơn vị vận tốc cm/phút + 12cm/phút m/phút? - 0,12 m/phút Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - HS + HS lên bảng, HS lớp làm - HS làm + HS nhận xét * GV đánh giá: Khi tính xong, ghi tên đơn vị thời gian xác vào kết + HS nêu lại cơng thức tính thời gian -t=s:v Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề - HS + HS làm vào cách, HS làm bảng cách - HS làm + HS đọc làm + HS nhận xét * GV đánh giá +Khi tính thời gian chuyển động cần lưu ý gì? Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại - Ghi rõ tên đơn vị thời gian M«n: TiÕt 54: TẬP LÀM VĂN KiÓm tra viÕt (Tả cối) I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: - HS viết văn tả cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ đặt câu Câu văn có hình ảnh, cảm xúc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy kiểm tra Tranh vẽ ảnh chụp số loài cây, trái theo đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GIỚI THIỆU BÀI - Ở tiết Tập làm văn trước, cô dặn em nhà đọc đề văn chọn đề Trong tiết Tập làm văn hôm nay, em viết văn hồn chỉnh cho đề chọn HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI - Cho HS đọc đề Gợi ý - HS nối tiếp đọc - Cả lớp đọc thầm lại - Một số HS trình bày ý kiến đề chọn - GV hỏi HS chuẩn bị - GV dán lên bảng lớp tranh, ảnh chuẩn bị đặt cây, trái lên vị trí lớp mà HS dễ quan sát HS LÀM BÀI - GV lưu ý em cách trình bày văn, - HS ý lắng nghe cách dùng từ, đặt câu cần tránh số lỗi - HS làm tả em mắc phải Tập làm văn trước - GV thu hết CỦNG CỐ - ĐẶN DÒ - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà luyện đọc lại tập đọc, học thuộc lịng thơ (có u cầu thuộc lòng) SGK Tiếng viết 5, tập hai (từ tuần 19-27) để kiểm tra lấy điểm tuần ơn tập tới  M«n: TiÕt 27: LỊCH SỬ LƠ kí hiệp định pa-ri I MC TIấU: Qua bi hc lịch sử ta biết - Sau thất bại nặng nề hai miền Nam Bắc, ngày 27/1/1973 Mỹ buộc phải kí Hiệp định Pasri - Những điều khoản quan trọng Hiệp định Pasri II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ảnh tư liệu lễ kí Hiệp định III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI a Kiểm tra cũ: - Tại Mỹ ném bom hòng huỷ diệt Hà - HS trả lời Nội? - Tại ngày 30/12/4972 Tổng thống Mỹ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom Miền Bắc? b Giới thiệu mới:Thủ Đô nước Pháp? (Pasri) Đây thành phố tiếng vẻ đẹp cịn nơi diễn buổi lễ kí kết hiệp định quan trọng giới Lễ kí hiệp định chấm dứt chiến tranh Việt Nam diễn nơi Tình hình dẫn đến lễ kí hiệp định: Đọc thơng tin mở đầu * HĐ 1: (Cá nhân) “Sau địn hồ bình Việt Nam” + Tại đàm phán việc chấm dứt => Vì Mỹ dã tâm xâm lược nước ta, chiến tranh Việt Nam kéo dài nhiều năm ? ln trì hỗn khơng chịu kí hiệp định + Sau thất bại nặng nề => Mỹ phải ký hiệp định Pasri chấm dứt năm 1972 miền Nam - Bắc Mỹ làm gì? chiến tranh lập lại hồ bình Việt Nam Lễ kí hiệp định: * HĐ 2: (Nhóm 2) - Hiệp định Pasri Việt Nam kí kết thời gian ? - Lễ kí kết hiệp định diễn đâu? khung cảnh nơi nào? - Những đại diện cho cách mạng Việt Nam kế vào văn hiệp định? Kết luận: Lễ kí hiệp định Pari diễn lúc 11 ngày 27/1/1973 phút thiêng liêng dân tộc Nội dung Hiệp định:( HĐ 3) - Ngày 27/1/1973 - Toà nhà trung tâm hội nghị quốc tế phố cle’bert Nơi trang hoàn lộng lẩy - Bộ trưởng Nguyễn Duy Trinh Bộ trưởng Nguyễn Thị Bình => Mỹ phải tơn trọng độc lập, chủ quyền, thống nhất, tồn vẹn lãnh thổ Việt Nam, rút quân khỏi Việt Nam; chấm dứt dính liếu quân Việt Nam; có trách nhiệm việc hàn gắn vết thương chiến tranh Việt Nam dứt kháng chiến Mỹ Câu 2: Hiệp định Pasri có ý nghĩa lịch sử => Chấm sau 18 năm; đánh dấu chốngphát cứu nước bước nào? triển cách mạng Việt Nam Câu 1: Hiệp định Pari qui định điều gì? - Học sinh trình bày bổ sung Kết luận : Hiệp định Pasri buộc Mỹ phải rút quân khỏi Việt Nam, chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam * Củng cố: - Hiệp định Pasri kí kết vào ngày nào? - Học sinh đọc lại phần ghi nhớ - Nội dung hiệp định Pasri ? - Dặn đọc Chuẩn bị “Tiến vo dinh c lp Môn : A Lí Châu mÜ TiÕt 27: I MỤC TIÊU: Sau học, HS có thể: • Xác định mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn Châu Mĩ địa cầu đồ tự nhiên giới • Có số hiểu biết thiên nhiên Châu Mĩ nêu chúng thuộc khu vực Châu Mĩ ( Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ ) • Nêu tên lươck đồ vị trí mộ số dãy núi đồng lớn Châu Mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bản đồ tự nhiên giới - Lược đồ châu lục đại dương - Lược đồ tự nhiên Châu Mĩ - Các minh họa SGK - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI - GV: gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời - HS lên bảng trả lời câu câu hỏi nội dung cũ, sau hỏi nhận xét cho điểm HS - GV giới thiệu Hoạt động VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN CHÂU MĨ - GV đưa địa cầu, yêu cầu HS - HS lên bảng tìm địa cầu, sau lớp quan sát để tìm ranh giới bán cầu nh giới giới hạn hai đông bán cầu tây bán cầu: bán cầu Đông bán cầu Tây - GV yêu cầu HS xem hình 1, trang 103 - HS làm việc cá nhân , mở SGK SGK, lược đồ châu lục đại tìm vị trí địa lý châu mỹ, dương giới, tìm châu mỹ giới hạn theo phía đơng, bắc, tây, châu lục, đại dương tiếp giáp với châu mỹ nam châu mỹ Các phận châu Mĩ - GV yêu cầu HS lên bảng địa - HS lên bảng thực yêu cầu (hoặc đồ giới) nêu vị trí địa cầu, HS lớp theo dõi, nhận xét lý châu Mĩ thống ý kiến: - GV yêu cầu HS mở sgk trang 104, đọc số - HS làm việc cá nhân, đọc bảng số liệu liệu thống kê diện tích dân số tìm diện tích châu Mĩ Sau đó, châu lục giới, cho biết cho biết HS nêu ý kiến trước lớp, HS khác châu Mĩ có diện tích triệu km2 ? nhận xét đến thống nhất: - Châu Mĩ có diện tích 42 triệu km 2, đứng thứ giới, sau Châu Á Hoạt động THIÊN NHIÊN CHÂU MĨ - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS hoạt động nhóm HS để thực yêu cầu sau: - Quan sát ảnh hình 2, tìm lược đồ tự nhên châu Mỹ, cho ảnh chụp Bắc Mỹ, Trung Mỹ hay Nam Mỹ điền thông tin vào bảng GV cung cấp - GV mời nhóm báo cáo kết thảo - Mỗi ảnh nhóm báo cáo, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến luận - GV hỏi: Qua tập trên, em có nhận xét - HS: Thiên nhiên châu mỹ đa dạng phong phú thiên nhiên châu Mĩ? Hoạt động ĐỊA HÌNH CHÂU MĨ - GV treo lược đồ tự nhiên Châu Mĩ, yêu - HS làm việc nhóm đơi cầu HS quan sát lược đồ để mơ tả địa hình Châu Mĩ cho bạn bên cạnh theo dõi - GV gợi ý cho HS cách mô tả: - HS dựa vào gợi ý HS để mô tả - GV gọi tiếp nối trình bày địa - HS trình bày, HS nêu địa hình hình Châu Mĩ trước lớp Bắc Mỹ, HS nêu địa hình Nam Mĩ - GV nghe, chỉnh sửa câu trả lời cho HS Hoạt động KHÍ HẬU CHÂU MĨ - GV yêu cầu HS trả lời câu - HS nghe câu hỏi, suy nghĩ trả lời hỏi sau: câu hỏi: - Một HS lên bảng chỉ, lớp theo dõi + Lãnh thổ Châu Mĩ trải dài đới - HS trả lời khí hậu nào? + Em lược đồ đới khí hậu + GV nhận xét câu trả lời HS nêu lại đới khí hậu Châu Mĩ CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV hỏi HS: Hãy giải thích thiên - Một vài HS phát biểu, nhận xét nhiên Châu Mĩ đa dạng phong phú? - GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS đến thống nhất: Vì địa hình phức tạp, sơng ngịi dày đặc, có ba đới khí hậu nên thiên nhiên Châu Mĩ đa dạng, phong phú, vùng, miền lại có cảnh đẹp khác - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau  LUYỆN TẬP TỐN Viết vào trống ( theo mẫu ) s 63 km 14,7 km 1025km 79,95km t 1,5 3giờ 30 phút 1giờ 15 phút 15 phút v S9 (km/giờ) Một ô tô quãng đường 120km Tính vận tốc ơtơ Một người đi quãng đường 10,5km hết 2,5 Tính vận tốc người  LUYỆN TẬP CHÍNH TẢ - Học sinh nghe - viết đoạn đoạn Tập đọc Tranh làng Hồ, Sách Tiếng Việt 5, tập trang 88  LUYỆN TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giải nghĩa từ ngữ sau: truyền thống, truyền tụng, truyền bá Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: truyền ngôi, truyền cảm, truyền khẩu, truyền thống, truyền thụ, truyền tụng a .kiến thức cho học sinh b Nhân dân công đức bậc anh hùng c Vua cho d Kế tục phát huy tốt đẹp e Bài vè phổ biến quần chúng g Bài thơ có sức .mạnh mẽ Tìm từ có tác dụng nối đoạn trích sau Bọn thực dân Pháp không đáp ứng, lại thẳng tay khủng bố Việt Minh trước Thậm chí đến thua chạy, chúng cịn nhẫn tâm giết nốt số đơng tù trị Yên Bái Cao Bằng Tuy vậy,đối với người Pháp, đồng bào ta giữ thái độ khoan hồng nhân đạo Hồ Chí Minh  LUYỆN TẬP TỐN ( tiết ) Viết cơng thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động Một người xe máy với vận tốc 36 km/giờ 45 phút Tính quãng đường người Vận tốc máy bay 800 km/giờ Tính quãng đường máy bay bay 15 phút Một xe máy đoạn đường dài 250m hết 20 giây Hỏi với vận tốc đó, xe quãng đường dài 117km hết thời gian? Bác Ba xe máy từ quê thành phố với vận tốc 40km/giờ đến thành phố sau Hỏi bác Ba ôtô với vận tốc 50 km/giờ sau đến thành phố? ... cầu, yêu cầu HS - HS lên bảng tìm địa cầu, sau lớp quan sát để tìm ranh giới bán cầu nh giới giới hạn hai đông bán cầu tây bán cầu: bán cầu Đông bán cầu Tây - GV yêu cầu HS xem hình 1, trang 103... Cả lớp dùng bút chì gạch tên HS làm - Cho HS trình bày kết riêng có đoạn văn, suy nghĩ để trả lời cách viết tên riêng tìm - HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp - GV nhận xét + chốt lại kết - Lớp. .. - Đại diện nhóm lên dán phiếu kết làm bảng lớp - GV nhận xét + chốt lại câu HS tìm - Lớp nhận xét HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 (14''-15'') - Cho HS đọc toàn BT2 - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - GV