Đang tải... (xem toàn văn)
Phiếu thông tin về giáo viên dự thi Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng Phòng Giáo dục và Đào tạo Đạ Teh Trường THCS Đạ Kho Địa chỉ : thôn 8 Đạ Kho Đạ Teh –Lâm Đồng Điện thoại: 0633.883.069 Email: ………………….. Thông tin về giáo viên Họ và tên: Đậu Tuấn Ngọc Ngày sinh: 25091981; Môn: Địa Lí 9. Điện thoại: 01229655909 Email: Tuanngocdau8104gmail.com
Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi giáo viên 1.Tên hồ sơ dạy học: Lồng ghép nội dung giáo dục môi trường, truyền thống lịch sử, kĩ xử lí số liệu, kĩ sản xuất nông nghiệp qua kiến thức môn học vào dạy môn Địa Lí 9, tiết 22- Bài 20: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG Mục tiêu dạy học: 2.1 Kiến thức: 2.1.1 Môn Địa: - Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ ý nghĩa chúng phát triển kinh tế - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên vùng thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế xã hội - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội vùng thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế - xã hội Biết ảnh hưởng mức độ tập trung dân cư đông đúc tới môi trường 2.1.2.Môn Sử: - Trình bày sơ lược bối cảnh đời nhà Lý, việc dời đô Thăng Long tổ chức máy nhà nước thời Lý - Trình bày biện pháp làm chuyển biến kinh tế, xã hội, văn hóa thời Lý 2.1.3.Môn Văn: Cách giải thích tượng lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ khát vọng người Việt cổ việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ sống truyền thuyết 2.1.4.Môn toán: Làm phép tính dạng phân số (tính mật độ dân cư vùng, so sánh diện tích, dân số vẽ biểu đồ) 2.1.5.Môn công nghệ: Hiểu khái niệm thời vụ để xác định thời vụ 2.1.6 Môn giáo dục Công dân: - Ý nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết phải phát huy kế thừa truyền thống dân tộc - Bổn phận công dân- học sinh việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp 2.2 Kĩ năng: - Đọc phân tích đồ, biểu đồ, bảng số liệu -Tính toán số liệu mật độ dân cư, tính diện tích đất sử dụng theo đầu người (ha/người) - Sử dụng đồ, phân tích tiềm tự nhiên vùng + Các kĩ sống giáo dục: - Tư duy: Thu thập xử lí thông tin từ lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu viết vị trí giới hạn, đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội Đồng sông Hồng - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, lắng nghe phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác tích cực làm việc theo nhóm - Làm chủ thân: Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm cá nhân nhóm 2.3 Thái đô: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường giảm nhẹ biến đổi khí hậu 2.4 Định hướng lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính toán - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ, lực sử dụng đồ, lực sử dụng số liệu thống kê, lực sử dụng ảnh, hình vẽ Đối tượng dạy học học: - Mô tả đối tượng học sinh: + 48 học sinh khối lớp + Học sinh phân nhóm học tập theo hướng “ Nghiên cứu học” dễ dàng cho việc thảo luận nhóm + Trong nhóm có “ hạt nhân” học môn Văn, Sử, Toán, giải mục tiêu học Ý nghĩa học: - Qua học giúp học sinh thấy nội dung kiến thức nhiều môn học vận dụng vào bài, nghĩa phải tích hợp kiến thức liên môn đề giải mục tiêu học - Qua học giúp cho việc phát huy kiến thức tổng hợp liên môn học sinh hợp tác nhiều thành viên nhóm - Qua học giúp giáo viên phải không ngừng nỗ lực để tìm kiếm, trau dồi kiến thức môn đảm nhận mà cần phải thu thập tri thức, thông tin nhiều môn khoa học khác - Giúp cho việc tương tác, chia thông tin giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh - Qua học, học sinh thấy việc giải vấn đề thực tiễn đời sống xã hội cần phải vận dụng kiến thức nhiều môn khác Thiết bị dạy học, học liệu: 5.1 Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên vùng Đồng sông Hồng - Một số tranh ảnh liên quan đến vùng Đồng sông Hồng - Máy chiếu, phiếu học tập, bảng nhóm 5.2 Học sinh: Átlat Địa lí Việt Nam, máy tính bỏ túi Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: 6.1 Ổn định: 9/1 9/2 6.2 Kiểm tra: - Kiểm tra, thu thực hành tiết trước - Kiểm tra chuẩn bị học sinh: máy tính bỏ túi 6.3 Bài mới: Khám phá: Em nêu hiểu biết vùng Đồng sông Hồng - Học sinh trả lời, Giáo viên kết nối Kết nối: Trong trình hình thành lãnh thổ nước ta, vùng Đồng sông Hồng hình thành giai đoạn Tân kiến tạo.Việc hình thành muộn vùng lại trù phú, có xuất người văn minh lúa nước sớm nước ta Lí sao? Bài học hôm giúp hiểu sở tạo nên phát triển vai trò đặc biệt vùng đồng sông Hồng Hoạt động thầy trò Hoạt động1:Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ + Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: Động não, làm việc cá nhân, tư B1: Nêu khái quát vùng đồng sông Hồng B2: Quan sát hình 20.1: Chiếu slide 1( vị trí, giới hạn vùng ) Kiến thức I.Vị trí địa lí giới hạn lănh thổ: Diện tích:14806 km2 Dân số:17.5 triệu người (2002) Vị trí: +Giáp vùng Trung du miền núi Bắc Bộ, vùng Bắc Trung Bộ Vịnh Bắc Bộ +Đồng châu thổ lớn thứ hai nước ta - Xác định phạm vi lãnh thổ vùng Đồng sông Hồng, đảo Cát Bà, đảo Bạch Long Vĩ - Vùng bao gồm tỉnh – thành phố nào? - Giới hạn lãnh thổ vùng bao gồm phận nào? B3: Dựa vào đồ em nêu ý nghĩa vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ vùng * Chuyển ý: Vị trí địa lí vùng có ý nghĩa quan trọng Còn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên có đặc điểm bật ? Có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội? Hoạt động 2: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên + Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm, tư phân tích, giao tiếp B1:Làm việc cá nhân: Quan sát vào hình 20.1 SGK, atlat Địa lí máy chiếu Slide (các phận vùng ) Ý nghĩa: Thuận lợi cho lưu thông, trao đổi với vùng khác giới; phát triển kinh tế biển II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên: Đặc điểm: - Hãy nêu phận đồng sông Hồng - Hãy giải thích đồng châu thổ sông Hồng khác với vùng đồng sông Hồng điểm nào? ( vùng đất sông Hồng bồi đắp; vùng đồng sông Hồng bao gồm: đất liền+ biển +đảo) slide 3( khí hậu ) - Đồng châu thổ sông Hồng - Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, có mùa đông lạnh - Hãy nêu đặc điểm khí hậu vùng? - So sánh đặc điểm khí hậu vùng với vùng Trung du miền núi Bắc Bộ? Slide ( tài nguyên đất) - Đất phù sa chiếm diện tích lớn -Hãy xác định phạm vi phân bố loại đất vùng? -Vì đất phù sa có diện tích lớn nhất? Slide ( tài nguyên nước+khoáng sản) - Nguồn nước dồi -Nêu vai trò, ý nghĩa sông Hồng phát triển nông nghiệp đời sống dân cư? - So sánh số lượng trữ lượng tài nguyên khoáng sản -Khoáng sản có giá trị: sét, cao lanh, khí tự nhiên, đá vôi… vùng Đồng sông Hồng với vùng Trung du miền núi Bắc Bộ? - Chỉ đồ số loại khoáng sản nơi phân bố? Slide 6( tiềm biển) - Nguồn tài nguyên biển khai thác hiệu -Tiềm tài nguyên biển –đảo khai thác nào? B2: Làm việc cá nhân - Dựa vào lược đồ H20.1 SGK, kiến thức điều kiện tự nhiên vùng Đồng sông Hồng Hãy phân tích, giải thích đặc điểm có thuận lợi phát triển kinh tế -xã hội? TÍCH HỢP KIẾN THỨC MÔN CÔNG NGHỆ - Với khí hậu có mùa đông lạnh, đất đai phù sa màu mỡ, thủy văn dồi cho vùng đồng sông Hồng trồng loại trồng gì? -Người dân trong vùng trồng vụ đông nào? Vào thời gian tháng năm? (Sẽ trồng vụ đông, ưa lạnh: rau cải, khoai tây, su hào, ngô ) vào tháng 11 năm sang tháng năm sau Slide 7( trồng nông nghiệp vụ đông) Thuận lợi: - Thâm canh, tăng vụ lương thực, trồng số ưa lạnh (cây vụ đông) - Vùng biển thuận lợi cho nuôi trồng, đánh bắt thủy sản, du lịch Khó khăn - Học sinh đồ đọc tên số bãi tắm, bãi tôm cá vùng Tiềm biển tạo cho vùng phát triển kinh tế biển nào? - Thiên tai ( bão, lũ lụt, sương B3: Thảo luận theo nhóm thời gian phút muối, khô hạn, gió mùa đông - Quan sát số hình ảnh máy chiếu, cho biết: lạnh) thời tiết thất thường diễn Slide ( thiên tai vùng) sử dụng nhà kính nhằm hạn chế ảnh hưởng thời tiết lạnh, sương muối - Ít tài nguyên khoáng sản, đất bị nhiễm phèn, mặn sử dụng hợp + Điều kiện tự nhiên vùng đồng sông Hồng có lý tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ khó khăn phát triển kinh tế -xã hội? tài nguyên đất, nước, rừng ngập + Hãy đề xuất biện pháp cho nhân dân vùng khắc mặn… để giảm nhẹ biểu phục hạn chế biểu Biến đổi khí hậu ảnh biến đổi khí hậu hưởng đến đời sống sản xuất B4:- Học sinh thảo luận ghi kết bảng nhóm - Học sinh tự kiểm tra chéo, đối chiếu, trình bày nhận xét B5: - Giáo viên chuẩn xác kiến thức - Giáo viên tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm lượng: Tài nguyên đất quan trọng có giới hạn, dân số ngày tăng đất thổ cư nhu cầu đất chuyên dùng tăng, nên phải sử dụng khai III Đặc điểm dân cư xã hội thác đất tiết kiệm hợp lí * Chuyển ý: điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng có vai trò quan trọng tạo điều kiện thuận lợi gây khó khăn cho phát triển kinh tế Vậy dân cư – xã hội vùng ? Hoạt động : Đặc điểm dân cư xã hội + Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng : Động não, thảo luận cặp/ nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi • Học sinh quan sát bảng số liệu, biểu đồ mật độ dân số, diện tích vùng kinh tế nước: B1: Hãy so sánh dân số, diện tích vùng Đồng sông Đặc điểm : - Dân số đông Hồng với số vùng như: Trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên, nước Qua em rút kết luận dân số vùng ? VẬN DỤNG KIẾN THỨC MÔN TOÁN - Dựa vào số liệu dân số, diện tích mục I, cho biết mật độ dân cư vùng Đồng sông Hồng, năm 2002 - Hãy so sánh mật độ dân cư vùng Đồng sông Hồng với số vùng: Trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên, nước Slide ( biểu đồ mật độ dân cư vùng ) - Mật độ dân số trung bình 1.179 người/km2,(2002) cao nước - Em có nhận xét mật độ dân cư vùng • Dựa vào bảng 20.1 SGK máy chiếu Slide 10 (một số tiêu dân cư, xã hội) B2: - Nêu số đặc điểm dân cư xã hội vùng Đồng sông Hồng có tiêu chí phát triển nước? - Dân số đông có thuận lợi cho phát triển kinh tế ? Thuận lợi - Nguồn lao động dồi có kĩ thuật, thị trường tiêu thụ lớn - Người lao động có nhiều kinh nghiệm sản xuất, có chuyên môn kĩ thuật - Người lao động có ưu điểm gì? TÍCH HỢP MÔN SỬ - Hãy cho biết kinh thành Thăng Long đời hoàn cảnh nào? (Vua Lý Công Uẩn chiếu dời đô từ Hoa Lư (Ninh Bình) Thăng Long (Hà Nội) vào năm 1010) - Hãy cho biết số công trình kiến trúc văn hóa - lịch sử tiếng Hà Nội, Ninh Bình, Thái Bình, Hải Phòng, Nam Định thời Lý, Trần, Lê - Có số đô thị hình thành từ lâu đời (Hà Nội Hải Phòng, Nam Định) - Sự xuất đô thị từ lâu đời điều chứng tỏ sống nhân dân vùng nào? Slide 11(công trình kiến trúc, di tích lịch sử tiêu biểu vùng) Slide 12 ( công trình kiến trúc ) B3: Quan sát hình ảnh máy chiếu, nhận xét kết cấu hạ tầng vùng Slide 13 ( kết cấu hạ tầng vùng ) - Kết cấu hạ tầng nông thôn hoàn thiện nước - Kể tên sông vùng Đồng sông Hồng vào lịch sử gắn liền với chiến công hiển hách quân dân ta TÍCH HỢP KIẾN THỨC MÔN VĂN -Vì vùng đồng sông Hồng lại có hệ thống đê dài bảo vệ nghiêm ngặt ? Học sinh giải thích tượng lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ khát vọng người việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ sống truyền thuyết Sơn - Sông Hồng hệ thống đê gắn liền với đời sống, văn hóa Tinh –Thủy Tinh nhân dân vùng TÍCH HỢP KIẾN THỨC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN ( Giáo dục ý thức vượt khó vươn lên, kế thừa phát huy giá trị truyền thồng tốt đẹp dân tộc) - Trong điều kiện khó khăn khắc nghiệt tự nhiên, người nơi dũng cảm khí phách hiếu học Đây quê hương nhiều hiền nhân,lãnh tụ kiệt xuất kỉ từ trước tới Em cho biết số hiền nhân có công hình thành, xây dựng nên lịch sử vùng từ trước tới nay? (Lý Công Uẩn, Đinh Bộ Lĩnh, Lý Thường Kiệt, Nguyễn Trãi, Chu Văn An Nguyễn Phú Trọng.) - Các em phải làm để phát huy gìn giữ giá trị truyền thống tốt đẹp mà cha ông ta tạo dựng nên? * Quan sát bảng 20.1, hình máy chiếu Slide 14 ( số tiêu dân cư xã hội) Khó khăn : Slide 15 ( số khó khăn dân cư- xã hội vùng) B4:- Nhận xét tình hình dân cư - xã hội vùng đồng sông Hồng có khó khăn so với nước? - Dân cư đông gây hậu vùng? Tích hợp giáo dục môi trường: dân cư đông ngày tăng, diện tích đất nhỏ hẹp, sống sản xuất - Dân cư đông + Ô nhiễm môi trường + Cạn kiệt tài nguyên - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch chậm phụ thuộc vào tài nguyên thiên nhiên Vậy nhân dân vùng cần phải làm để phát triển bền vững? +Thực tốt sách pháp lệnh dân số Đảng Nhà nước ban hành +Phân bố lại lao động, dân cư cho hợp lí +Khai thác đôi với bảo vệ tài nguyên môi trường +Thích ứng với biến động thị trường tự nhiên B5: Gv chuẩn xác chốt kiến thức IV Tổng kết - hướng dẫn học sinh tự học nhà : 4.1 Tổng kết : ( câu hỏi trắc nghiệm máy chiếu slide 16-18) 4.2: Hướng dẫn nhà: slide 19 - Hướng dẫn vẽ biểu đồ tập 3: + xử lí số liệu: quy đổi đơn vị đất thành hécta Triệu người thành người +Thực phép toán có đơn vị ha/người + Vẽ biểu đồ hình cột hệ trục tọa độ - Chuẩn bị 21:Vùng Đồng sông Hồng( ) + Phát triển công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ dựa vào yếu tố nào? + Vùng có trung tâm kinh tế ? Kiểm tra đánh giá kết học tập: Học trả lời tập trắc nghiệm máy chiếu: slide 16- 18 Loại đất chiếm diện tích lớn đồng sông Hồng? A Đất phù sa B Đất feralit C Đất mặn, đất phèn D Đất xám Điều kiện thuận lợi để phát triển vụ đông thành vụ sản xuất là: A Đất phù sa sông Hồng phì nhiêu B Nguồn nước tưới dồi C Khí hậu nhiệt đới ẩm, có mùa đông lạnh Vùng đồng sông Hồng vùng có: A Mật độ dân cư nông thôn cao B Kết cấu hạ tầng nông thôn nhiều hạn chế C Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm mạnh D Cơ cấu kinh tế dịch chuyển chậm Các sản phẩm học sinh: - Học sinh trình học tập thảo luận theo nhóm kết thảo luận học tập thể bảng nhóm - Các nhóm thảo luận câu hỏi hoàn thiện phần trả lời đầy đủ PHIẾU HỌC TẬP 10 1.Điều kiện tự nhiên vùng đồng sông Hồng có khó khăn phát triển kinh tế -xã hội? 2.Hãy đề xuất biện pháp cho nhân dân vùng để khắc phục, hạn chế biểu Biến đổi khí hậu ảnh hưởng đến đời sống sản xuất KHÓ KHĂN ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… BIỆN PHÁP ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 11