GIÁO ÁN LỚP LÁ CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH, HỌ HÀNG CỦA BÉ I-Yêu cầu: - Họ hàng bên nội, bên ngoại - Cách gọi bên nội, bên ngoại (ông nội, bà nội, ông ngoại, bà ngoại, cô, dì, chú, bác…) - Những ngày họ hàng cần tập trung (Ngày giỗ, ngày lễ…) - Các thành viên gia đình: Bé, cha mẹ, anh chị (Họ tên, sinh năm, sở thích…) - Công việc thành viên gia đình - Gia đình nơi sinh sống, vui vẻ, hạnh phúc Tình cảm bé thành viên gia đình - Những thay đổi gia đình: có người chuyển đi, có người sinh , có người II-Kế hoạch tuần: Hoạt động Nội dung - Đón trẻ: + Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân nơi qui định Cùng trẻ chọn tranh trò chuyện gia đình Trẻ biết: + Họ hàng bên nội, bên ngoại + Cách gọi bên nội, bên ngoại (ông nội, bà nội, ông ngoại, bà ngoại, cô, dì, chú, bác…) + Những ngày họ hàng cần tập trung (Ngày giỗ, ngày lễ…) + Các thành viên gia đình: Bé, cha mẹ, anh chị (Họ tên, sinh năm, sở thích…) + Công việc thành viên gia đình + Gia đình nơi sinh sống, vui vẻ, hạnh phúc Tình cảm bé đối Đón trẻ, trò với thành viên gia đình chuyện, + Những thay đổi gia đình: có người chuyển đi, có người sinh thể dục , có người sáng -Thể dục sáng: a Khởi động : -Cho trẻ vòng tròn, kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau theo tổ tâp thể dục đồng diễn trường: “Lại múa hát cô” với động tác: b.Trọng động: - Hô hấp : Thổi bóng bay - Tay : tay giơ trước, chéo lên ngực, sang ngang - Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Bụng : Đứng xoay người 90 độ, tay để lên vai - Bật: Tách, khép chân tay đưa ngang c.Hồi tĩnh: Tập động tác hồi tĩnh nhạc “ công” Thứ hai 14/11/2011 Thứ ba 15/11/2011 Hoạt động học Thứ tư 16/11/2011 Thứ năm 17/11/2011 Thứ sáu 18/11/2011 -PTNN: LQVH: Thơ: Giữa vòng gió thơm PTTC THỂ DỤC: Đập bóng xuống sàn bắt bóng PTTM -TẠO HÌNH : Vẽ người thân gia đình PTNN -LQCV: Ôn: a-ă-â, e-ê (Những chữ bí ẩn) PTNT -MTXQ: Trò chuyện gia đình, họ hàng bé DH: Ai thương nhiều NH: Chỉ có đời TCVĐ: Giọng hát to, giọng hát nhỏ *Yêu Cầu: - Cháu biết chọn chủ đề chơi - Tự chọn góc chơi - Thỏa thuận vai chơi - Nói nhiệm vụ chơi, chơi vai - Biết nhận xét sau chơi -Sắp xếp đồ chơi gọn sau chơi Hoạt động góc I/GÓC PHÂN VAI: “Cửa hàng ăn uống” 1-Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi gia đình - Một số loại rau, hoa quả, thức ăn 2-Gợi ý hoạt động: Cho cháu chơi đóng vai cửa hàng ăn uống: Phân vai chủ cửa hàng, người đầu bếp, nhân viên phục vụ, cha - mẹ, Cha Mẹ đưa chơi, đến cửa hàng ăn uống II/ GÓC XÂY DỰNG-LẮP GHÉP: “Xây khu tập thể” 1-Chuẩn bị: - Khối gỗ loại - Cổng, hoa, xanh 2-Gợi ý hoạt động: - Trẻ xây khu tập thể với cổng, hàng rào, khu tập thể, đường đi, trang trí cảnh, hoa cho đep, phù hợp III/GÓC TẠO HÌNH : 1-Chuẩn bị: - Tập tạo hình, giấy vẽ, chì màu, đât nặn, con, hồ khô, giấy màu 2-Gợi ý hoạt động: Vẽ, năn, xé dán người thân gia đình IV/GÓC ÂM NHẠC : 1-Chuẩn bị: Nhạc cụ, mũ múa,… 2-Gợi ý hoạt động: - Hát múa chủ đề gia đình V/GÓC SÁCH, TRUYỆN: (Phục vụ lĩnh vực phát triển ngôn ngữ) 1-Chuẩn bị: - Tranh thơ: Giữa vòng gió thơm -Tranh ảnh gia đình, đồ dùng gia đỉnh bé - Rổ chữ cái, tập tô 2-Gợi ý hoạt động: - Chơi xem truyện tranh - Xem tranh ảnh trò chuyện đồ dùng gia đình bé - Chơi đọc thơ, kể chuyện sáng tạo theo tranh: Giữa vòng gió thơm VI/GÓC THIÊN NHIÊN/KHOA HỌC : (Phục vụ lĩnh vực phát triển nhận thức) 1-Chuẩn bị: - Tranh ảnh gia đình, họ hàng bé - Cây xanh, bình tưới, nước, khăn lau 2-Gợi ý hoạt động: -Trò chuyện gia đình, họ hàng bé - Chơi tưới cây, chăm sóc -Quan sát: Tranh chủ điểm +Các nhìn xem tranh chủ điểm hôm có mới? +Đây tranh gia đình, họ hàng nhà bạn (…) +Trong nhà bạn (…) có ai? Thứ hai +Nhà có ai? 07/11/2011 -Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Ai nhanh hơn?; Ai nhiều điểm nhất? +TCDG: Chồng nụ, chồng hoa; Bịt mắt đá bóng -Chơi tự với đồ -Quan sát: Quan sát tranh lễ giáo chơi +Các xem cô có tranh vẽ nào? trời +Bạn gái (bạn trai) tranh làm Thứ ba gì? 08/11/2011 -Nhặt +Con thường làm để giúp đỡ ông bà, rụng cha mẹ mình? -Hoạt động tập thể: Thứ tư 09/11/2011 Thứ năm 10/11/2011 Thứ sáu 11/11/2011 Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ +TCVĐ: Ai nhanh hơn?; Ai nhiều điểm -Chăm sóc nhất? góc thiên +TCDG: Chồng nụ, chồng hoa; Bịt mắt nhiên đá bóng -Quan sát: Quan sát bầu trời-cây xanh +Các thấy bâu trời hôm nào? +Các đám mây nào? +Thời tiết có lợi (hại) cho sức khỏe con? Của ông bà? Cha mẹ? +Con thấy mẹ thường nấu cho nhà ăn vào thời tiết này? +Ông bà thích ăn nhất? -Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Ai nhanh hơn?; Ai nhiều điểm nhất? +TCDG: Chồng nụ, chồng hoa; Bịt mắt đá bóng -Quan sát: Quan sát nhận xét tranh gia đình, họ hàng bé +Con xem tranh gia đình bạn nào? -Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Ai nhanh hơn?; Ai nhiều điểm nhất? +TCDG: Chồng nụ, chồng hoa; Bịt mắt đá bóng -Quan sát: Tranh gia đình cháu +Các xem cô có tranh ảnh đây? +Nhà bạn gia đình hệ? Gồm ai? -Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Ai nhanh hơn?; Ai nhiều điểm nhất? +TCDG: Chồng nụ, chồng hoa; Bịt mắt đá bóng -Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ -Cho trẻ vệ sinh -Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh -Trò chuyện trao đổi tình hình trẻ, chủ điểm …… -Trước kiểm tra điện nước khoá cửa cẩn thận HOẠT ĐỘNG HỌC HỌP MẶT ĐẦU TUẦN: I/ YÊU CẦU: - Cháu biết kể lại việc làm ngày nghĩ - Nắm tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Biết chủ đề tuần học II/ TIẾN HÀNH: - Trẻ kể lại việc làm ngày nghĩ, cô nhận xét - Cô giáo dục nhẹ cháu làm công việc nhỏ giúp cha mẹ - Nhắc trẻ việc trẻ không nên làm - Đọc thơ : “Cháu hứa với cô” - Trẻ đoán thời tiết ngày? - Hỏi trẻ hôm thứ mấy? - Hát “sáng thứ hai” - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan: +Đi học đều, +Móng tay chân cắt ngắn, chà +Không xả rác lớp sân +Chú ý lên cô +Trả lời to, rõ, tròn câu + Biết đoàn kết nhóm chơi + Biết lấy cất đồ dùng chỗ - Hát “Ai thương nhiều ” - Cô giới thiệu chủ điểm nhánh mới: “Gia đình, họ hàng bé?” TIẾT : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : THƠ: GIỮA VÒNG GIÓ THƠM I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Giúp trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ, thể âm điệu êm dịu, nhịp điệu chậm rãi đọc thơ - Thông qua nội dung thơ trẻ biết trách nhiệm trẻ ông bà, cha mẹ II/ CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa, tranh chữ to - Băng đĩa có hát chủ điểm gia đình - Tích hợp: MTXQ, AN III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ - Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa : HOẠT ĐỔNG CỦA TRẺ - Cả lớp hát vận động cô “Cháu yêu bà” HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện, giới thiệu - Các vừa hát hát nói ai? - (…) - Ai nhà có sống chung với ông bà? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Con có yêu ông bà không? - Con thường làm giúp cho ông bà nè? - Con làm ông bà bị bệnh? - Ông bà vất vả nhiều, lớn tuổi nên cần nhiều thời gian nghỉ ngơi, nên đặc biệt ý quan tâm giúp đỡ ông bà nhiều nhé! - Có thơ hay nói lên thương yêu chăm sóc cháu ông bà, có biết - Trẻ đọc thơ cô không? HOẠT ĐỘNG 3: Đọc diễn cảm - Cô đọc cho trẻ nghe thơ lần, đọc diễn cảm: Trẻ lắng nghe cô đọc Thể âm điệu êm dịu, nhịp điệu chậm rãi đọc thơ - Lần kết hợp cho trẻ xem tranh HOẠT ĐỖNG 4: Trích dẫn đàm thoại làm rõ nội dung (cô kết hợp cho trẻ xem tranh) - Bạn nhỏ nói với gà Nâu, chị vịt Bầu? - Vì bạn lại nói thế? - Các biết không bạn nhỏ bâng khuâng lo lắng thấy bà bị bệnh, bạn nhỏ bảo gà Nâu, chị vịt Bầu im lặng cho bà nghỉ ngơi “ Này gà Nâu … Cho bà tớ ngủ” - Bạn nhỏ làm bà bị bệnh? - Tình cảm yêu thương chăm sóc cháu dành cho bà thể qua câu thơ: “ Bàn tay nhỏ nhắn … Giữa vòng gió thơm” - Các có biết tác giả nói bà nằm mát vòng gió thơm không? - À, lúc trưa trời nắng gió, khu vườn lặng im bạn nhỏ ngồi cạnh để quạt cho bà ngủ Và có chỗ bà nằm nghỉ có gió -Trẻ tự trả lời - Nhiều trẻ trả lời - Bạn quạt cho bà ngủ - Trẻ tự trả lời theo suy nghĩ - mát lẫn mùi thơm hương bưởi, hương cau tỏa từ lòng thơm thảo bạn nhỏ Bây đọc lại thơ nhé! HOẠT ĐỘNG 5: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc thơ cô 1-2 lần (đọc liền mạch toàn bài) - Đọc xen kẽ theo tổ, nhóm.(cô ý sửa sai) - Cá nhân xung phong đọc thơ - Ai biết tên thơ? Tên tác giả - Cô viết tên thơ lên bảng - Cô đọc, trẻ đọc - Cháu đọc thơ tranh chữ to 2-3 lần * Kết thúc: - Các thấy bạn nhỏ thơ người nào? - Nếu ông bà bị bệnh làm gì? - Cô tóm ý, giáo dục - Cô mở băng “ông cháu-cháu yêu bà” IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: - Cháu đến góc nghệ thuật múa hát ông bà - Trẻ đọc thơ cô - Trẻ đọc - “Giữa vòng gió thơm?” Quang Huy - Trẻ tự trả lời - (…) - Trẻ đến góc nghệ thuật TIẾT 1: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài : ĐẬP BÓNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BÓNG I/ YÊU CẦU: - Trẻ biết cầm bóng tay, đập mạnh bóng xuống sàn bắt bóng tay bóng nảy lên - Rèn cho trẻ khả nhanh nhẹn, tố chất khéo léo - Rèn luyện sức khỏe, ý thức kỉ luật II/ CHUẨN BỊ: - bóng - Một mũ cáo - Băng nhạc, máy casset - Sân rộng thoáng mát - Tích hợp: MTXQ, AN III/TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỐNG 1: Khởi động - Hát vận động bài“Ai thương nhiều?” - Các vừa hát hát nói ai? - Mẹ nào? Mẹ thường làm cho con? - Còn cha con? Có thương không? Cha thường làm cho con? - Nhà có ai? - Mọi người nào? - Con làm để xứng đáng với tình thương yêu ông bà, cha mẹ dành cho con? - Cô tóm ý trẻ - Ông bà, cha mẹ vất vã nhiều để nuôi dưỡng chăm sóc Vì vậy, phải cố gắng chăm ngoan giữ gìn sức khỏe nhớ chưa? - Và tập thể dục cho khỏe nhé! - Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi, chạy) di chuyển thành hàng ngang dãn cách DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Trẻ vận động cô - Cha mẹ bạn nhỏ - Trẻ tự trả lời - …… - …… - Trẻ thực theo yêu cầu cô HOẠT ĐỐNG 3: Trọng động *Bài tập phát triển chung: - Tay : tay giơ trước, chéo lên ngực, sang ngang (3x8) - Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.(2x8) - Bụng : Đứng xoay người 90 độ, tay để lên vai.(2x8) - Bật: Tách, khép chân tay đưa ngang.(2x8) (Tập kết hợp với hát “Lại múa hát cô”) *Vận động bản: “Đập bóng xuống sàn & bắt bóng”: - Các xem cô có nè? - Hôm cô cho chơi với bóng nhé, có thích không? - Ai nhớ hôm trước cô cho chơi trò chơi với bóng nè? - Hôm không tung bóng nữa, mà thực “đập bóng xuống sàn bắt bóng” ! - Cô làm mẫu lần - Lần phân tích: TTCB: Đứng tự nhiên, tay cầm bóng ngang tầm vai trước Khi có hiệu lệnh cô đưa bóng lên cao đập mạnh bóng xuống sàn, mắt nhìn theo hướng bóng, bóng nảy lên cô đón bóng tay, không ôm bóng vào người, tránh làm rơi bóng (các nhớ đập bóng thẳng hướng cho dễ bắt bóng nhé!) - Cô mời 1-2 trẻ thực cho lớp xem - Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai - Mời trẻ yếu, trẻ tập lại *Trò chơi vận động “cáo thỏ” - Tiếp theo tham gia trò chơi vui, trò chơi mang tên “cáo thỏ” Cách chơi sau: Cách chơi: Một bạn đóng vai làm cáo, bạn lại đóng vai làm thỏ Các thỏ vừa kiếm ăn gần chỗ cáo ngủ, vừa vừa hát đọc thơ Cáo tĩnh dậy gừ thật to đuổi bắt thỏ, thỏ phải chạy thật nhà Chú thỏ chậm chân bị cáo bắt phải lần chơi Trò - Trẻ tập theo cô - Quả bóng - Trẻ tự kể - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ xem cô làm mẫu -Trẻ thực cho bạn xem -Trẻ thực chơi tiếp tục… Cho trẻ chơi vài lần HOẠT ĐỘNG 4: Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu - Trẻ chơi vài lần theo yêu cầu cô - Trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu chỗ ngồi IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: Cho trẻ đọc thơ: “giúp mẹ”- dẹp đồ dùng Tiết : PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài : VẼ NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH I/ YÊU CẦU: - Trẻ biết vẽ chân dung người thân gia đình, biết thể tình cảm với người thân gia đình qua hình vẽ đơn giản hình dạng, nét mặt - Giáo dục cháu lòng yêu quí, kính trọng người thân gia đình II/ CHUẨN BỊ : - Bàn ghế qui cách - Sổ tạo hình, bút chì, bút màu - Băng đĩa có hát chủ điểm - Tranh gia đình - Tích hợp: MTXQ, AN III/ GỢI Ý HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ Hát “Cả nhà thương nhau” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cả lớp hát vận động cô - Trẻ tự trả lời - Các vừa hát hát nói điều gì? - Gia đình gồm có người? bao gồm ai? - Gia đình có thương không? - Con thương gia đình? - Con tả sơ hình dáng bên ngoài: đầu tóc, trang phục mà chị ( anh, cha, mẹ, ông, bà ) thường mặc - Trẻ xung phong - Cô hết người thân gia đình Vậy hôm vẽ người thân gia đình để cô biết người nhé! HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát tranh trò chuyện - Nhìn xem cô có tranh đây? - Đây tranh vẽ gia đình bạn Hoa, bạn Hoa - Gia đình bạn Hoa đông hay con? Vì biết? - Nhìn xem bạn Hoa mặc đồ gì? - Tóc bạn nào? - Còn cha mẹ bạn sao? - Con thấy tranh bạn Hoa vẽ nào? - Vậy có muốn vẽ người thân gia đình không? - Con vẽ ai? - Con vẽ nào? - Cô gợi ý,bổ sung - Khi vẽ xong nhớ vẽ vào tranh, tô màu cho đều, tô không lem tranh đẹp nhé! - Con ngồi vẽ nào? Cầm bút tay cầm ngón tay? - Tranh vẽ gia đình… - Gia đình con… - (…) - Tóc bạn cột chùm - … - Trẻ xung phong trả lời - … HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ thực - Trẻ vẽ, cô bao quát Gợi ý, giúp đỡ trẻ lúng -Trẻ vẽ túng - Cô mở băng HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Trẻ mang sản phẩm treo lên giá cho lớp xem - Trẻ xem sản phẩm chung - Nhận xét tranh bạn - Cô mời vài cháu, gợi cho trẻ quan sát tự nhận xét tranh Hỏi trẻ thích tranh nào? Vì sao? - Cô nhận xét tranh trẻ IV/ HOẠT ĐÔNG NỐI TIẾP: - Cô mở băng “tổ ấm gia đình” - Cháu mang sản phẩm trưng bày góc lớp - Dẹp đồ dùng TIẾT : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : NHỮNG CHỮ CÁI BÍ ẨN ( ÔN TẬP: A-Ă-Â, E-Ê ) I/ YÊU CẦU: - Trẻ ôn tập phát âm, nhận biết lại nhóm chữ học: a – ă – â, e – ê qua trò chơi II/ CHUẨN BỊ: - Bảng cài có gắn chữ cái: a – ă – â, e – ê - Đồ dùng gia đình, số rau, củ quả, thực phẩm - Đất nặn, bảng - 10 vòng tròn - Tích hợp: MTXQ, AN, TD III/TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ - Cháu vận động “Cả nhà thương nhau” HOẠT ĐỘNG 2: Trò chơi với chữ - Các vừa hát hát nói gì? - Ở nhà người thương nhất? Vì biết ? - Vậy phải làm cho cha mẹ vui lòng? - À, cha mẹ thương yêu con, dù có làm việc vất vả mà thấy biết lời cha mẹ vui lòng Hôm nay, cô tổ chức hội thi mang tên “Các bé tranh tài”, để xem lớp bạn chăm ngoan nhé! * Trò chơi động: “Ai giỏi ai?” - Cách chơi: Cho trẻ kết thành đội Đoàn kết, đoàn kết… Kết thành đội Mỗi đội cử bạn để lên thi xem đội mua nhiều đồ dùng thời gian qui định nhé! Đội 1: Mua đồ dùng để ăn Đội 2: Mua đồ dùng để uống Đội 3: Mua thực phẩm để nấu ăn Cháu chống hông đứng trước trước vạch chuẩn, có hiệu lệnh cháu bật vào vòng tròn phía trước phát âm chữ vòng tròn, đến mua đồ dùng để vào rổ cho đội cuối hàng Bạn bật chụm chân vào vòng tròn, phát âm chữ cái, lấy đồ dùng cuối hàng bỏ vào rổ,… Cứ có hiệu lệnh hết thời gian, đội mua nhiều DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Cháu hát vận động cô - Cả nhà thương - (…) - Trẻ tự trả lời… - Trẻ nghe cô nói cách chơi - Trẻ chơi theo yêu cầu cô dụng cụ thắng Cả lớp đếm kiểm tra lại đồ dùng mua * Trò chơi tĩnh: “Nghe phát âm tìm chữ cái?” Cô cho cháu lấy bảng cài chơi theo yêu cầu cô * Trò chơi động: “Tìm nhà?” Mỗi bạn tay cầm thẻ chữ cái, cô cho trẻ xung quanh lớp Khi cô nói “Tìm nhà”…Trẻ nói “ Nhà nào” Tìm nhà theo địa cầm tay Cháu chơi, cô lớp kiểm tra lại * Trò chơi tĩnh: “Nặn chữ cái?” Cho cháu lấy đất nặn chơi nặn chữ học Cô nhận xét chung - Trẻ nghe cô nói cách chơi - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Trẻ nghe cô nói cách chơi - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Trẻ lấy đất nặn nặn chữ theo ý thích IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Về góc chữ chơi trò chơitìm chữ học từ, ghép từ với chữ học TIẾT : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài : TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH, HỌ HÀNG CỦA BÉ I/ YÊU CẦU: - Trẻ hào hứng kể gia đình - Biết địa nơi ở, quan hệ thành viên gia đình trẻ (ông bà, cha mẹ, anh chị em…) công việc,mối quan hệ thành viên gia đình - Trẻ biết trách nhiệm cha mẹ ngược lại - Biết gia đình đông con, con, gia đình hệ, hệ - Biết quan tâm, yêu thương, kính trọng, quí mến thành viên gia đình II/ CHUẨN BỊ: - Ảnh chụp gia đình số bạn lớp - Tranh ảnh gia đình hệ, hệ - Tranh ảnh gia đình đông con, gia đình - Băng đĩa có hát chủ điểm: Tổ ấm gia đình, nhà thương nhau… - tranh vẽ gia đình cho cháu tô màu - nhóm bàn có để sẳn hộp bút màu - Tích hợp: AN III/TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ Cô cháu hát bài: “cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát nói điều gì? - Vậy gia đình con sống chung với có yêu thương không ? DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Trẻ hát vận động cô - Cả nhà thương - Có - Vào ngày tất người gia đình có mặt đông đủ? - Vậy thứ 7, chủ nhật nhà với gia đình thấy nào? - Vậy kể gia đình cho cô bạn nghe nhé! - Cho vài cháu giới thiệu gia đình mình, hỏi cháu có sống chung với ông bà không? - Vậy lúc gia đình đông đủ có chụp ảnh để dành làm kỉ niệm không mang lên nè ? - Vậy hôm giới thiệu cho lớp biết xem gia đình có ? HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát- đàm thoại gia đình số bạn lớp - Đây ảnh gia đình bạn A Đây A? - Cha làm nghề gì? Ở đâu? - Mẹ làm nghề gì? Ở đâu? - Cô tóm lại ý trẻ Gia đình bạn A có cha mẹ bạn bạn Vậy gia đình bạn A gia đình đông hay ? - Đúng Gia đình bạn A gia đình Và gia đình hệ Gia đình có cha mẹ gia đình hệ - Cho bạn B lên giới thiệu thành viên gia đình qua chân dung: Cha, mẹ, anh, chị B - Cô hỏi nghề nghiệp cha mẹ anh chị bạn? - Nhà bạn B có người ? - Vậy nhà bạn B gia đình ? - Đúng rồi, gia đình có từ trở lên gia đình đông Vậy gia đình bạn gia đình có hệ ? - Gia đình bạn có cha mẹ nên gọi gia đình hệ: Thế hệ cha mẹ hệ - Cho trẻ C lên giới thiệu gia đình: Ông, bà, cha, mẹ bạn C - Gia đình bạn C gia đình đông hay con? - Vậy gia đình bạn C gia đình có hệ ? - Đó hệ ? - Cô nhấn mạnh: Gia đình có ông, bà, cha mẹ gia đình hệ - Nếu gia đình có ông bà sống chung phải nào? - Nếu có ông bà sống chung việc - Thứ 7, chủ nhật - Vui… - Trẻ tự kể - Có… - Trẻ tự mang ảnh chuẩn bị mang từ nhà lên - Cha con, mẹ - …… - Gia đình - - Trẻ tự kể - người - Gia đình đông - hệ - … - Gia đình - hệ - - - kính trọng, lễ phép phải biết nói chuyện nhỏ để ông bà nghỉ ngơi Khi nhà cha mẹ có yêu thương không ? Cha mẹ thường làm cho con? Con có làm việc giúp cha mẹ không? Những ngày nhà cha mẹ thường nấu cho ăn ăn ? Cha mẹ làm mệt phải vào bếp để nấu ăn cho gia đình ăn Vậy ăn phải ? Các phải ăn hết suất, không làm rơi vải thức ăn Các phải ngoan ngoãn, lời ông bà cha mẹ để cha mẹ vui lòng cô người khen ngợi, yêu thương Cho trẻ so sánh giống khác gia đình bạn A, bạn B bạn C + Giống điểm nào? - Ông bà, cha mẹ - Yêu thương, kính trọng người lớn - Có - Trẻ tự kể - Nhặt rau, xếp quần áo - Trẻ tự kể… - Ăn hết suất, không làm đổ + Khác sao? - Vậy thấy gia đình đông gia đình gia đình cha mẹ đỡ vất vã hơn? Vì sao? - Đúng rồi, gia đình cần đồ dùng hơn, bữa ăn cần thức ăn hơn…sẽ cha mẹ chăm sóc đầy đủ hơn… HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi “kết nhóm” - Cô cho cháu chơi trò chơi: “kết nhóm” - Cách chơi: cô cho cháu tự do, vừa vừa hát – Cô nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm nhóm nào?” kết thành nhóm gia đình con đông con… - Cô mở băng - Cho trẻ chơi vài lần * Kết thúc: - Ai có gia đình, có ông bà, cha mẹ, anh chị em…tất thương yêu Cha mẹ quan tâm chăm sóc, lo lắng cho từ nhỏ đến lớn vất vất vả - Vậy cần làm cho cha mẹ vui lòng? + Giống nhau: Đều có cha, mẹ + Khác nhau: Có gia đình hệ, có gia đình hệ - có gia đình con, có gia đình đông con… - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Trẻ tự kể V/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Cho trẻ chia nhóm tô màu tranh thành viên gia đình Cùng mang tranh vào góc treo Tiết : PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài : AI THƯƠNG CON NHIỀU I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Cháu thuộc trọn vẹn hát, hát thể tình cảm tha thiết, nhẹ nhàng - Qua nội dung đem đến cho trẻ niềm vui, cảm nhận tình thương yêu cha mẹ dành cho - Thích chơi trò chơi II/- CHUẨN BỊ: - Băng đĩa có hát “ Ai thương nhiều” “ Chỉ có đời” - Tích hợp: MTXQ, AN III/-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Dạy hát “ai thương nhiều”, nhạc lời Nguyễn Hoàng - Cháu ngồi hình chữ U, đọc thơ: “vì con” - Các vừa đọc thơ nói nào? - Mẹ nào? Mẹ thường làm cho con? - Còn cha con? Có thương không? Cha thường làm cho con? - Nhà có ai? - Mọi người nào? - Chú Nguyễn Hoàng thể tình mối quan hệ thương yêu gia đình qua hát “ai thương nhiều”, nghe nhé! - Cô hát mẫu lần kết hợp lắc lư theo nhịp DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Cháu đọc thơ cô - (…) - Trẻ tự trả lời - … - … - (…) - Trẻ lắng nghe cô hát mẫu - - Bài hát nói nào? - Trẻ tự trẻ lời… Cô tóm ý, nêu nội dung: Bài hát nói lên tình cảm thương yêu mái ấm gia đình, có cha có mẹ có con, cha mẹ hết lòng thương muốn mang đến cho điều tốt Bây hát lại hát nhé! - Trẻ hát cô Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân - (…) Cả lớp hát nối Cô ý sửa sai Nhắc lại tên hát, tên tác giả? HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi âm nhạc: “ Giọng hát to, giọng hát nhỏ” - Và tiếp sau tham gia trò chơi âm nhạc thú vị, trò chơi mang tên “ giọng hát to, giọng hát nhỏ” - Cách chơi: Cô cho cháu ngồi hình chữ u, cô dùng - cháu nghe cô nêu cách chơi tay hiệu lệnh, cô giơ tay cao cháu hát to, giơ tay thấp cháu hát nhỏ… Lần chơi đầu cô cho lớp chơi 1-2 lần Những lần sau cô mời tổ, nhóm chơi - Cháu chơi vài lần - Cho cháu chơi vài lần HOẠT ĐỘNG 3: Nghe hát “chỉ có đời”, lời dịch Trương Quan Lục - Cô cháu đọc: “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu đạo con” - Các có biết lại ví công cha núi Thái Sơn không? Còn nghĩa mẹ lại ví nước nguồn chảy ra? - Các ơi! Chỉ có cha mẹ thương yêu nhất, quan tâm chăm sóc nhiều Để khắc họa tình cảm nhạc sĩ Trương Quan Lục dịch lời nhạc Liên Xô sang lời Việt qua hát “ có đời”, hát hay, nghe nhé! - Cô hát cháu nghe lần 1,đánh nhịp - Nêu nội dung: hát ngợi ca tình cảm yêu thương trìu mến cha mẹ, tình cảm thiên liêng đời - Lần 2, cho trẻ nghe băng Cô múa minh họa - Trẻ đọc thơ cô - Trẻ tự trả lời… - Trẻ ý lắng nghe cô hát hưởng ứng cô IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: Cho trẻ đến góc nghệ thuật biểu diễn lại hát *NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN: - Cho trẻ nêu gương cuối ngày xong Cho trẻ nêu gương cuối tuần: Trẻ hát “ tuần ngoan” Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần Cô nhìn vào bình cờ đọc tên trẻ có từ 3-5 cờ đứng lên, cô phát phiếu bé ngoan Cả lớp hoan hô Cô động viên cháu ngoan ngoan để khen Nhắc nhở cháu chưa ngoan cố gắn ngoan để lần sau khen Hết cô thu hoa lại, dán vào sổ bé ngoan cho cháu Trả trẻ KÝ DUYỆT TUẦN 11 [...]... đình như thế nào ? - Đúng rồi, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con Vậy gia đình bạn là gia đình có mấy thế hệ ? - Gia đình bạn chỉ có cha mẹ và các con nên gọi là gia đình 2 thế hệ: Thế hệ cha mẹ và thế hệ các con - Cho trẻ C lên giới thiệu gia đình: Ông, bà, cha, mẹ và bạn C - Gia đình bạn C là gia đình đông con hay ít con? - Vậy gia đình bạn C là gia đình có mấy thế hệ ? - Đó là những... ngược lại - Biết gia đình đông con, ít con, gia đình 2 thế hệ, 3 thế hệ - Biết quan tâm, yêu thương, kính trọng, quí mến các thành viên trong gia đình II/ CHUẨN BỊ: - Ảnh chụp gia đình của một số bạn trong lớp - Tranh ảnh gia đình 2 thế hệ, 3 thế hệ - Tranh ảnh gia đình đông con, gia đình ít con - Băng đĩa có bài hát về chủ điểm: Tổ ấm gia đình, cả nhà thương nhau… - 3 tranh vẽ gia đình cho cháu tô... và bạn Vậy gia đình bạn A là gia đình đông con hay ít con ? - Đúng rồi Gia đình bạn A là gia đình ít con Và là gia đình 1 thế hệ đó các con Gia đình chỉ có con và cha mẹ là gia đình 1 thế hệ - Cho bạn B lên giới thiệu các thành viên trong gia đình mình qua chân dung: Cha, mẹ, anh, chị và B - Cô hỏi nghề nghiệp của cha mẹ anh chị của bạn? - Nhà bạn B có mấy người con ? - Vậy nhà bạn B là gia đình như... chữ cái chơi trò chơitìm chữ cái đã học trong từ, ghép từ với chữ cái đã học TIẾT : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài : TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH, HỌ HÀNG CỦA BÉ I/ YÊU CẦU: - Trẻ hào hứng kể về gia đình của mình - Biết được địa chỉ nơi ở, quan hệ các thành viên trong gia đình đối với trẻ (ông bà, cha mẹ, anh chị em…) và công việc,mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình - Trẻ biết trách nhiệm của cha... nhấn mạnh: Gia đình có ông, bà, cha mẹ và con là gia đình 3 thế hệ - Nếu gia đình các con có ông bà sống chung thì các con phải như thế nào? - Nếu có ông bà sống chung thì các con ngoài việc - Thứ 7, chủ nhật - Vui… - Trẻ tự kể - Có… - Trẻ tự mang ảnh đã chuẩn bị mang từ nhà lên - Cha con, mẹ con và con - …… - Gia đình ít con - - Trẻ tự kể - 3 người con - Gia đình đông con - 2 thế hệ - … - Gia đình ít... không? - Vậy những lúc gia đình đông đủ các con có chụp ảnh để dành làm kỉ niệm không mang lên đây nè ? - Vậy hôm nay ai sẽ giới thiệu cho lớp mình biết xem gia đình mình có những ai ? HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát- đàm thoại về gia đình của một số bạn trong lớp - Đây là ảnh của gia đình bạn A Đây là ai vậy A? - Cha con làm nghề gì? Ở đâu? - Mẹ con làm nghề gì? Ở đâu? - Cô tóm lại ý trẻ Gia đình bạn A chỉ có cha... gia đình các con con sống chung với nhau có yêu thương nhau không ? DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Trẻ hát và vận động cùng cô - Cả nhà thương nhau - Có - Vào những ngày nào thì tất cả mọi người trong gia đình có mặt đông đủ? - Vậy thứ 7, chủ nhật các con ở nhà cùng với gia đình mình con thấy thế nào? - Vậy các con hãy kể về gia đình của mình cho cô và các bạn nghe nhé! - Cho một vài cháu giới thiệu về gia đình. .. các nhóm gia đình ít con con hoặc đông con… - Cô mở băng - Cho trẻ chơi vài lần * Kết thúc: - Ai trong chúng ta cũng có 1 gia đình, có ông bà, cha mẹ, anh chị em…tất cả đều thương yêu nhau Cha mẹ luôn quan tâm chăm sóc, lo lắng cho các con từ nhỏ đến lớn rất vất vất vả - Vậy các con cần làm gì cho cha mẹ vui lòng? + Giống nhau: Đều có cha, mẹ con + Khác nhau: Có gia đình 2 thế hệ, có gia đình 3 thế... thương, kính trọng người lớn - Có - Trẻ tự kể - Nhặt rau, xếp quần áo - Trẻ tự kể… - Ăn hết suất, không làm đổ + Khác nhau ra sao? - Vậy con thấy giữa gia đình đông con và gia đình ít con thì gia đình nào cha mẹ đỡ vất vã hơn? Vì sao? - Đúng rồi, gia đình ít con thì cần ít đồ dùng hơn, trong bữa ăn cũng cần ít thức ăn hơn…sẽ được cha mẹ chăm sóc đầy đủ hơn… HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi “kết nhóm” - Cô cho... hệ, có gia đình 3 thế hệ - có gia đình ít con, có gia đình đông con… - Trẻ chơi theo yêu cầu của cô - Trẻ tự kể V/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Cho trẻ chia 3 nhóm tô màu tranh các thành viên trong gia đình Cùng mang tranh vào góc treo Tiết : PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài : AI THƯƠNG CON NHIỀU I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Cháu thuộc trọn vẹn bài hát, hát thể hiện tình cảm tha thiết, nhẹ nhàng - Qua nội dung bài đem