Tiết 1 Ngày soạn : 04/ 09/ 2005 Tuần 1 Ngày giảng :06/ 09/2005 CHƯƠNG I : MỞ ĐẦU Bài dạy : NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG-NGUỒN SÁNG & VẬT SÁNG I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : -Bằng thí nghiệm khẳng đònh rằng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt -Ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt -Phân biệt được nguồn sáng & vật sáng. 2.Kỹ năng : -Biết thao tác thí nghiệm.nhận xét và rút ra kết quả. 3.Thái độ : -Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức cùng nhau làm việc trong nhóm. II/ CHUẨN BỊ: - Đối với mỗi nhóm học sinh: -1 hộp kín trong đó dán sẵn một mảnh giấy trắng; bóng đèn pin được gắn bên trong hộp. -Pin , dây nối , công tắc. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn đònh : Kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ : Quy đònh sách vở cho môn học 3. Bài mới: +Giới thiệu chương I. (3phút) • Gv: nêu câu hỏi. -Một người mắt bình thường , có khi nào mở mắt mà không nhìn thấy vật để trước mắt không ? Khi nào ta mới nhìn thấy một vật ? -Các em hãy nhìn ảnh chụp ở đầu chương và trả lời xem trên miếng bìa viết chữ gì? nh ta quan sát được trong gương phẳng có tính chất gì ? Gv:Những hiện tượng trên đều có liên quan đến ánh sáng và ảnh các vật quan sát được trong các loại gương mà ta sẽ xét ở chương này.(hs đọc các câu hỏi ở đầu chương ) -Đó chính là 6 câu hỏi ta phải trả lời được sau khi hoc chương này. +Giới thiệu bài :(3phút) Tổ chức tình huống để dẫn đến câu hỏi :khi nào ta nhận biết được ánh sáng. • Gv : thao tác hình 1.1. -Mắt có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ đèn phát ra không ?vì sao? Yêu cầu vài hs trả lời . -Vậy : Khi nào ta nhân biết được ánh sáng? ta trả lời được sau khi hoc bài này HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TR GIÚP CỦA GV I. Nhân biết ánh sáng : * Hs đọc mục quan sát và thí nghiệm . Thảo luận nhóm • Hs tự ghi kết luận II. Nhìn thấy một vật : • Hs làm việc theo nhóm, làm thí nghiệm để trả lời C2 • Hs thảo luận và rút ra kết luận *Hs tự ghi kết luận • Hoạt động 1 : (10 phút ) - Khi nào mắt ta nhận biết được ánh sáng ? -Gv : Trong những trường hợp mắt ta nhận biếtđược ánh sáng , có điều kiện gì giống nhau? ( Khi có ánh sáng truyền vào mắt ta) -Y/c vài học sinh nhắc lại kết luận vừa tìm được. • Hoạt động 2 : (15 phút) Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật ? Gv : Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng lọt vào mắt ta, nhưng điều quan trọng là không phải thấy ánh sáng chung chung mà là nhìn thấy,nhận biết được bằng mắt các vật quanh ta. Vậy khi nào ta nhìn thấy 1 III.Nguồn sáng và vật sáng : Hs tự hoàn chỉnh kết luận Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng gọi lànguồn sáng. -Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng hắt ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng - Học sinh suy nghó hoạt động cá nhân *Hs tự làm việc và trả lời bài tập C5 một vật ? Gv quan sát các nhóm làm việc -Yêu cầu nhóm ghi kết quả tìm được . • Hoạt động 3 : Phân biệt nguồn sáng và vật sáng -Gv : nhận xét sự khác nhau giữa dây tóc bóng đèn đang sáng & mảnh giấy trắng ? -Vật nào tự phát ra ánh sáng? Vật nào nhận ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó rồi hắt ánh sáng đó lại ? -Gv : giới thiệu từ Nguồn sáng & Vật sáng . • Hoạt động 4 : Vận dụng -Gv : Hướng dẫn yêu cầu học trả lời C4 & C5 C4 : Bạn Thanh đúng.Vì tuy đèn có bật sáng nhưng không chiếu thẳng vào mắt ta , không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta không nhìn thấy C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti , các hạt khói được đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng . Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần nhau tạo thành một vệt sáng mà ta nhìn thấy được. 4. Củng cố – Dặn dò : ( 2 phút ) -Gv : hướng dẫn học sinh làm các bài tập từ 1.1 đến 1.5. -Dặn dò : 1. Chuẩn bò bài cho tiết học sau: Sự truyền ánh sáng 2. Đọc “có thể em chưa biết” PHẦN GHI BẢNG I. Nhân biết ánh sáng : Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta II. Nhìn thấy một vật : Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền từ vật đó vào mắt ta III.Nguồn sáng và vật sáng : -Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng -Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó . RÚT KINH NGHIỆM Tiết 2 Ngày soạn : 10/09/2005 Tuần 2 Ngày giảng :12/09/2005 Bài 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU: - Biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xác đònh đường truyền của ánh sáng. - Phát biểu được đònh luật về sự truyền thẳng của ánh sáng. - Biết vận dụng đònh luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng. - Nhận biết ba loại chùm sáng (song song , hội tụ phân kì ) 2 II/ CHUẨN BỊ: - Đối với mỗi nhóm học sinh: -1 đèn pin. -1 ống trụ thẳng φ = 3mm, ông trụ cong không trong suốt. -3 màn chắn có đục lỗ. -3 cái đinh ghim. III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. n đònh lớp : ktss 2. Kiểm tra bài cũ(7ph) : Khi nào mắt ta nhận biết được ánh sáng? Khi nào ta nhìn thấy được một vật ? -Thế nào là nguồn sáng ? Thế nào là vật sáng ? 3. Bài mới :Tổ chức tình huống hoạt động (3phút) Gv: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đến mắt ta: -Hãy vẽ trên giấy xem có bao nhiêu đường có thể đi từ một điểm trên vật sáng đến mắt , kể cả đường thẳng và đường ngoằn ngoèo? ( có vô số đường) -Vậy ánh sáng đi theo đường nào để truyền đến mắt ? *Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi trên. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN I. Đường truyền của ánh sáng : -Hs làm việc theo nhóm & trả lời câu hỏi của Gv. -Hs trả lời C1 & C2 -Hs trả lời câu hỏi & rút ra kết luận -Hs tự ghi đònh luật vào vở. II. Tia sáng và chùm sáng: 1. Biểu diễn đường truyền của ánh sáng • Quy ước : Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn bằng một đường thẳng có hướng gọi là tia sáng. • 2. Chùm sáng : Hs thảo luận nhóm và trả lời C3 *Hs tự ghi kết luận III.Vận dụng : Hs trả lời C4 Hs: trả lời C5 • Hoạt động 1 (10phút) –Nghiên cứu quy luật về đường truyền của ánh sáng 1)Thí nghiệm : Gv : Làm thí nghiệm hình 2.1 –Hãy cho biết dùng ống cong hay ống thẳng sẽ nhìn thấy dây tóc bóng đèn pin phát sáng? Yêu cầu vài hs trả lời . 2) Kết luận : Trong không khí ánh sáng truyền đi theo đường nào? 3)Khái quát hoá kết quả , phát biểu đònh luật (3 phút ). –Gv : Kết luận trên cũng đúng cho các môi trường trong suốt và đồng tính khác như thuỷ tinh, nước… Nên có thể xem kết luận trên là một đònh luật gọi là đònh luật truyền thẳng ánh sáng . –Y/c vài học sinh nhắc lại đònh luật trong sách . • Hoạt động 2 : (5 phút) Thông báo từ mới : Tia sáng & chùmsáng Gv : thông báo quy ước về đường truyền của ánh sáng – hướng dẫn cách vẽ. – Hs ghi quy ước. • Thí nghiệm : (10ph) –Gv : Làm thí nghiệm cho học sinh quan sát , nhận biết ba dạng chùm tia sáng : song song , hôïi tụ , phân kỳ. –Hs trả lời : Thế nào là chùm sáng song song ? Thế nào là chùm sáng Hội tụ ? Thế nào là chùm sáng Phân kì ? • Hoạt động 5 : ( 5phút)Vận dụng –Gv : Hướng dẫn yêu cầu học trả lời C4 & C5 C4 : Qua bài vừa học em nào có thể giúp Hải giải đáp thắc mắc nêu ở phần mở bài ? –C5: Hs thực hiện C5 3 4.Củng cố – Dặn dò ( 2 phút ) Gv : hướng dẫn học sinh làm các bài tập từ 2.1 đến 2.4. (Hs tự làm việc và trả lời bài tập) Chuẩn bò bài cho tiết học sau -Hs : Tìm hiểu câu hỏi ở phần mở bài của bài 3. – Đọc “có thể em chưa biết” PHẦN GHI BẢNG II. Đường truyền của ánh sáng : -Đường truyền của ánh sáng trong không khí là đường thẳng II. Đònh luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường trong suốt và đồng tính , ánh sáng truyền đi theo đường thẳng . II. Tia sáng và chùm sáng: 1. Biểu diễn đường truyền của ánh sáng +Quy ước : Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn bằng một đường thẳng có hướng gọi là tia sáng. 2 2. Ba loại chùm sáng : Chùm sáng song song : gồm các tia sáng không giao nhau trên đường truyền của chúng Chùm sáng hội tụ : các tia sáng giao nhau trên đường truyền của chúng Chùm sáng phân kỳ : các tia sáng loe rộng ra trên đường truyền của chúng RÚT KINH NGHIỆM Tiết 3 Ngày soạn : 17/ 09/ 2005 Tuần 3 Ngày giảng :19/ 09/ 2005 Bài 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: * Nhận biết được bóng tối , bóng nửa tối và giải thích. * Giải thích vì sao có hiện tượng nhật thực và nguyệt thực. 2. Kỹ năng : *Vận dụng đònh luật truyền thẳng của ánh sáng giải thích một số hiện tïng trong thực tế và hiểu được một số ứng dụng của đònh luật . II/ CHUẨN BỊ: -Đối với mỗi nhóm học sinh: + 1 đèn pin. + 1 cây nến + 1 màn chắn , 1 vật cản bằng bìa dày. + 1 hình vẽ nhật thực và nguyệt thực. III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.n đònh lớp : ktss 3 2. Kiểm tra bài cũ: (7phút) • HS 1 :Phát biểu đònh luật truyền thẳng ánh sáng. Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn như thế nào? Giải bài tập 1. HS 2 : Giải bài tập 2 & 3 HS 3 : Giải bài tập 4. 4 3. Bài mới :Tổ chức tình huống hoạt động( 1phút) Tại sao thời xưa khi chưa có đồng hồ con người đã làm thế nào để biết giờ trong ngày ? ta sẽ biết rõ hơn sau khi học bài hôm nay. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN I. Bóng tối – Bóng nửa tối : +Thí nghiệm 1 -Nghiên cứu SGK  chuẩn bò thí nghiệm -Quan sát hiện tượng trên màn chắn.Trả lời C1 --Giải thích : nh sáng truyền thẳng nên vật cản đã chắn ánh sáng  vùng tối. Nhận xét : Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối. +Thí nghiệm 2: -Bóng đèn sáng  tạo nguồn sáng rộng . -Hs Trả lời câu hỏi C2 -Tạo ra bóng đen và bóng nửa tối Nhận xét : Trên màn chắn đặt phíasau vật cản có một vùng chỉ nhận được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng tới gọi là bóng nửa tối. II. Nhật thực và Nguyệt thực : a. Nhật thực: Mặt trời , Mặt trăng , Trái đất trên cùng một đường thẳng . -Trả lời câu hỏi C3 • Nhật thực toàn phần : Đứng trong vùng bóng tối ,không nhìn thấy mặt trời. • Nhật thực một phần : đừng trong vùng nửa tối,nhìn thấy một phần Mặt trời . b. Nguyệt thực : Mặt trời , Trái đất , Mặt trăng nằm trên một đường thẳng -Mặt trăng ở vò trí 1 là nguyệt thực ,vò trí 2,3 là trăng sáng . Hoạt động 1(15phút): Quan sát , hình thành bóng tối ,bóng nửa tối +Thí nghiệm 1 -Yêu cầu học sinh làm theo các bước : +GV hướng dẫn Hs làm thí nghiệm ( để đèn ra xa ) bóng rõ nét +Trả lời câu hỏi C1 +GV : yêu cầu Hs vẽ đường truyền tia sáng từ đèn qua vật cản đến màn chắn +Yêu cầu học sinh điền vào chỗ trông trong câu. +Thí nghiệm 2: +Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm  hiện tượng có gì khác ở thí nghiệm 1. +Nguyên nhân có hiện tượng đó ? +Độ sáng của các vùng như thế nào ? +Dùng nguồn sáng rộng so với vật chắn có tác dụng gì ? +Bóng nửa tối khác bóng tối như thế nào ? +Yêu cầu học sinh rút ra nhận xét . • Hoạt động 2 : Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực. (10 ph) +Em hãy trình bày quỹ đạo chuyển động của Mặt trăng, Mặt trời và Trái đất? +GV thông báo : Khi Mặt trời , Mặt trăng , Trái đất nằm trên cùng một đường thẳng : Yêu cầu học sinh vẽ tia sáng để nhận thấy hiện tượng nhật thực – Giáo viên hướng dẫn giải câu hỏi C3 + Quan sát hình 3.3 cho biết vò trí nào trên trái đất nằm trong vùng bóng mờ ? +Thế nào là nhật thực toàn phần ? Nhật thực một phần ? • Gv : Gợi ý để Hs tìm ra được vò trí mặt trăng có thể trở thành màn chắn . +Quan sát hình 3.4 trả lời câu C4 5 + C5 : Khi miếng bìa lại gần màn chắn hơn, vùng tối & vùng nửa tối thu hẹp lại . +C6 -Bóng đèn dây tóc, có nguồn sáng hẹp vật cản lớn không có ánh sáng tới bàn. Bóng đèn ống có nguồn sáng rộng so với vật cản  bàn nằm trong vùng nửa tối sau quyển vở nên nhận được một phần ánh sáng truyền tới nên vẫn đọc được sách . • Hoạt đông 3 : Vận dụng (10 phút) + Làm thí nghiệm C5 + Yêu cầu Hs vẽ hình vào vở + Hướng dẫn trả lời C6 4. Củng cố – dặn dò (2 phút ) -Thế nào là bóng tối , bóng nửa tối ? -Nguyên nhân chung gây ra hiện tượng Nhật thực & nguyệt thực là gì ? -Đọc có thể em chưa biết Hướng dẫn về nhà : + Học phần ghi nhớ _ Giải thích lại câu C1 đến C6. +Làm bài tập 3.1 , 3.2 , 3.3 , 3.4 SBT +Xem trước bài 4: Đònh luật phản xạ ánh sáng PHẦN GHI BẢNG I.Bóng tối – Bóng nửa tối : Bóng tối nằm ở phía sau vật cản , không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới Bóng nửa tối nằm ở phía sau vật cản , nhận được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng truyền tới II. Nhật thực và Nguyệt thực : a. Nhật thực: xảy ra khi : + Mặt trời , Mặt trăng , Trái đất trên cùng một đường thẳng (mặt trăng nằm giữa .) • Nhật thực toàn phần : Đứng trong vùng bóng tối của mặt trăng trên trái đất ,không nhìn thấy mặt trời. • Nhật thực một phần : đừng trong vùng nửa tối của mặt trăng trên trái đất ,nhìn thấy một phần Mặt trời . b. Nguyệt thực : xảy ra khi : + Mặt trời , Trái đất , Mặt trăng nằm trên một đường thẳng (trái đất nằm giữa) Mặt trăng bò trái đất che khuất không được mặt trời chiếu sáng RÚT KINH NGHIỆM 6 Tiết 4 Ngày soạn : 24/09/2005 Tuần 4 Ngày giảng :26/09/2005 Bài 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : - Tiến hành được thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phẳng . - Biết xác đònh tia tới , tia phản xạ , góc tới , góc phản xạ. - Phát biểu được đònh luật phản xạ ánh sáng - Biết ứng dụng đònh luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng truyền ánh sáng theo mong muốn . 2. Kỹ năng : - Biết làm thí nghiệm ,biết đo góc , quan sát hướng truyền của ánh sáng  quy luật phản xạ ánh sáng. II/ CHUẨN BỊ: - Đối với mỗi nhóm học sinh: -1 gương phẳng có giá đỡ. -1 đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo tia sáng . -1 tờ giấy dán trên tấm gỗ phẳng . -1 thước đo độ. III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.n đònh lớp : ktss 4 2. Kiểm tra bài cũ: (8phút) HS 1 : Hãy giải thích hiện tượng nhật thực và nguyệt thực ? HS 2 : Giải bài tập số 3 3. Bài mới :Tổ chức tình huống hoạt động( 1phút) GV làm thí nghiệm phần mở bài trong SGK, nêu vấn đề phải giải quyết . HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN I. Gương phẳng : -Gương phẳng tạo ra ảnh của vật trước gương -C1 : Vật nhẵn bóng , phẳng đều có thể là gương phẳng như : Tấm kim loại nhẵn , mặt nước yên tònh. II. Đònh luật phản xạ ánh sáng : Thí nghiệm : - GV bố trí thí nghiệm và học sinh làm theo. -SI : tia tới - IR : tia phản xạ -Hiện tượng ánh sáng bò hắt lại khi gặp bề mặt gương phẳng . 1. Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào *Hs ghi vào vở : • Hoạt động 1 : Nghiên cứu sơ bộ tác dụng của gương phẳng (5ph) -Hs quan sát gương soi nhận thấy hiện tượng gì trong gương. -Hs trả lời C1 *nh sáng đến gương rồi đi tiếp như thế nào ? • Hoạt động 2 : Hình thành khái niệm về sự phản xạ ánh sáng .Tìm quy luật về sự đổi hướng của tia sáng khi gặp gương phẳng .(20 ph ) -Làm thí nghiệm hình 4.2 -Chỉ ra tia tới và tia phản xạ. -Hiên tượng phản xạ ánh sáng là hiện tượng gì ? 1. Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào +Học sinh làm thí nghiệm để trả lời C2 7 Kết luận : Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến . 2. Phương của tia phản xạ quan hệ thế nào với phương của tia tới . a. Dự đoán về mối quan hệ giữa góc phản xạ và góc tới. b. Thí nghiệm kiểm tra đo góc tới , góc phản xạ. -Hs ghi kết quả đo được vào bảng *Kết luận : Góc phản xạ luôn luôn bằng góc tới +Hs nhắc lại kết luận 3.Đònh luật phản xạ ánh sáng: - Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới . - Góc phản xạ luôn luôn bằng góc tới 4. Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ S N R -Một Hs lên bảng vẽ, còn các học sinh khác vẽ vào vở. +Hs trả lời C4 câu a. -1 Hs khá lên bảng làm câu b. +Hs nhắc lại kêt luận . 2. Phương của tia phản xạ quan hệ thế nào với phương của tia tới +Hs đọc thông tin về góc tới và góc phản xạ . +Hs quan sát thí nghiệm dự đoán độ lớn của góc phản xạ và góc tới +Thí nghiệm kiểm tra đo góc tới , góc phản xạ. Rút ra kết luận . +GV thông báo : Các kết luận trên cũng đúng cho các môi trường trong suốt khác. +Hai kết luận trên là nội dung của đònh luật phản xạ ánh sáng : Hs phát biểu đònh luật . +Quy ước cách vẽ gương va các tia sáng trên mặt giấy -Mặt phản xạ ,mặt không phản xạ của gương . -Điểm tới I. -Tia tới SI -Đường pháp tuyến IN + Hs vẽ tia phản xạ ở câu C3 • Hoạt động 3 : Vận dụng ( 8 phút ) +Hướng dẫn Hs trả lời C4 câu a. +GV hướng dẫn làm câu b. 4. Củng cố hướng dẫn về nhà.(3 ph) + Củng cố : Phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng + Hướng dẫn về nhà -Học kỹ đònh luật -Làm các bài tập 1,2,3 SBT + Xem trước bài 5 :nh của một vật tạo bởi gương phẳng PHẦN GHI BẢNG I.Gương phẳng : -Gương phẳng tạo ra ảnh của vật trước gương -C1 : Vật nhẵn bóng , phẳng đều có thể là gương phẳng như : Tấm kim loại nhẵn , mặt nước yên tònh. II.Đònh luật phản xạ ánh sáng : +Hiện tượng phản xạ ánh sáng : Là hiện tượng ánh sáng bò hắt lại khi gặp bề mặt gương phẳng . +Phát biểu đònh luật : - Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới . - Góc phản xạ luôn luôn bằng góc tới 8 I RÚT KINH NGHIỆM Tiết 5 Ngày soạn : 01/10/2005 Tuần 5 Ngày giảng :03/10/2005 Bài 5 : ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : - Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng . - Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng . 2. Kỹ năng : - Làm thí nghiệm : Tạo ra được ảnh của vật qua gương phẳng và xác đònh được vò trí của ảnh . II/ CHUẨN BỊ: - Đối với mỗi nhóm học sinh: + 1 gương phẳng có giá đỡ. + 1 tấm kính trong có giá đỡ + 2 cây nến , hộp quẹt. + 1 tờ giấy, 2 vật bất kỳ giống nhau. III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.n đònh lớp : ktss 5 2. Kiểm tra bài cũ: (8phút) HS 1 : Phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng. Xác đònh tia tới SI HS 2 : Giải bài tập số 4.2 và vẽ trường hợp a 3. Bài mới :Tổ chức tình huống học tập ( 2phút) 6 GV giới thiệu phần mở bài trong SGK, nêu vấn đề phải giải quyết . 7 8 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 9 TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN I.Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. -Quan sát : Thấy ảnh giống vật -Hs : dự đoán : 10 Kích thước ảnh so với vật 11 So sánh khoảng cách từ ảnh đến gương với khoảng cách từ vật đến gương. -Hs nêu phương án kiểm tra. -Hs làm thí nghiệm : * Tính chất 1 : nh có hứng được trên màn chắn không ? -Nhìn vào kính : có ảnh -Nhìn vào màn chắn : không có ảnh -C1 : Không hứng được ảnh . *Kết luận 1 : ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo * Tính chất 2 :Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không ? 12 13 Hoạt động 1 : Nghiên cứu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng (20 ph ) -Hs bố trí thí nghiệm như hình 5.2 và quan sát. 14 15 -Làm thế nào để kiểm tra được dự đoán -Hs thực hiện C1 -nh không hứng được trên màn chắn  ảnh gì ? ( ảnh ảo ) - Yêu cầu học sinh trả lới C1 -Hs quan sát gương soi nhận thấy hiện tượng gì trong gương. -Hs trả lời C1 16 -Hs thực hiện thí nghiệm kiểm tra như hình 5.3 SGK -Yêu cầu Hs thực hiện C3 & trả lời 9 -Kích thước của hai vật bằng nhau  kích thước ảnh bằng kích thước vật *Kết luận 2 : Độ lớn của một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật Tính chất 3 : so sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến gương và khoảng từ ảnh của điểm đó đến gương. -Hs nêu cách đo ( đặt thước từ vật &ảnh vuông góc với gương ) -Hs ghi kết luận : * Kết luận 3 : Điểm sáng và ảnh của nó tạo bởi gương phẳng cách gương một khoảng bằng nhau. -nh đối xứng với vật qua gương - Hai tia phản xạ IR & KM ứng với hai tia tới SI & SK theo đònh luật phản xạ ánh sáng. -Kéo dài hai tia phản xạ gặp nhau tại S’ . Mắt đặt trong khoảng IR & KM sẽ nhín thấy S’ - Không hứng được trên màn vì chỉ có đường kéo dài của các tia phản xạ gặp nhau ở S’ chứ không có ánh sáng thật đến S’. *Kết luận : Ta nhìn thấy ảnh ảo S’ vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài đi qua ảnh S’. C5 : Kẻ AA’ và BB’ vông góc với mặt gương rồi lấy AH = HA’ và BK = KB’ C6 : Hình tháp lộn ngược dựa vào phép vẽ ảnh * Chân tháp ở sát đất ,đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh của đỉnh tháp cũng ở xa đất và ở bên kia gương phẳng tức là ở dưới mặt nước. 17 -Yêu cầu học sinh rút ra kết luận . -Yêu cầu Hs đánh dấu vò trí gương , vò trí vật ,vò trí ảnh sau đó đo khoảng cách từ vật đến gương và từ ảnh tới gương . -Yêu cầu Hs nhận xét . *nh sáng đến gương rồi đi tiếp như thế nào ? 18 Hoạt động 2 : Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng (5ph) -Hs thực hiện C4 a. Hãy vẽ ảnh S’ của S tạo bởi gương phẳng bằng cách vận dụng tính chất của ảnh b. Từ đó vẽ tia phản xạ ứng với hai tia SI & SK c Đanh dấu vò trí đặt mắt để nhìn thấy ảnh S’ d. Giải thích vì sao ta nhìn thấy S’ mà không hứng được ảnh đó trên màn. -Yêu cầu Hs nêu kết luận : Hoạt động 3: vận dụng ( 8’) - Hs thực hiện C5 19 :4. Củng cố -hướng dẫn về nhà.( 2ph ) -Hướng dẫn về nhà : -Học phần ghi nhớ -Làm bài tập từ 5.1  5.4 20 -Chuẩn bò mẫu báo cáo thực hành 21 22 PHẦN GHI BẢNG I.Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. + nh của một vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo + Độ lớn của một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật Điểm sáng và ảnh của nó tạo bởi gương phẳng cách gương một khoảng bằng nhau. -nh đối xứng với vật qua gương II. Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng 10 [...]... quan sát vùng phát sáng trong bóng đèn * Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu C6 * Giáo viên treo tranh H.22.4 để học sinh quan sát 2 bản kim loại to nhỏ khác nhau bên trong đèn điốt phát quang và bòng đèn thật * Giáo viên hướng dẫn cho học sinh thắp sáng đèn bằng nguồn pin 1.5 V mắc liên tiếp Chú ý nhận xét khi nào đèn sáng * Giáo viên hướng dẫn học sinh làm câu C7 • Họat động 4:Củng... * Giáo viên có thể hỏi : ngoài kim loại là chất dẫn điện còn có chất nào khác ? (Giáo viên có thể nói thêm về chất bán dẫn ) * Giáo viên cho học sinh đọc phần ghi nhớ ”có thể em chưa biết” • • • • • • • đèn thực tế Học sinh thắp sáng đèn quan sát trong trường hợp nào thì đèn sáng , thảo luận nhóm rồi ghi phần kết luận và SBT và vở ghi Học sinh làm câu C7 và nhận xét Học sinh trả lời câu hỏi của giáo. .. tranh vẽ và bóng * Giáo viên thông báo các vật nóng đến Dòng điện chạy qua 34 5000C thì bắt đầu phát , ánh sáng nhìn thấy Thực hiện câu C4: * Giáo viên cho học sinh quan sát các loại cầu chiì (cầu chì ở mạng điện gia đình và cầu chì trong tivi) • Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng phát sáng của dòng điện (15 ph) Thực hiện câu C5 * Giáo viên cho học sinh quan sát bóng đèn của bút thử điện Giáo viên cắm bút... chất mới (15 ph) trong mỗi thí nghiệm rồi ghi kết quả * Giáo viên cho từng nhóm học sinh giới thiệu đồ dùng có trong vào bảng đã chuẩn bò ở vở nhóm • Học sinh thảo luận nhóm và ghi * Giáo viên hướng dẫn cả lớp lần lượt làm thí nghiệm H 17. 1a và phần nhận xét 17. 1b quan sát hiện tượng rồi ghi kết quả vào SBT • Các nhóm làm thí nghiệm H. 17. 2 * Giáo viên chp học sinh thảo luận nhóm lựa chọn cụm từ thích... C2,C3 * Giáo viên cho học sinh trả lời các câu hỏi C2 , C3 • Họat động 4:Tìm hiểu dòng điện trong kim loại (10 ph) * Giáo viên treo tranh H.20.3 và cho học sinh đứng lên đọc thông báo 1a , 1b ,(SGK tr.56) * Giáo viên cho học sinh thực hiện C4 * Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi C5 liên quan đến H20.4 (Giáo viên có thể cho học sinh nhắc lại về sự tương tác giữa hai loại điện tích * Giáo viên... tích * Giáo viên cho học sinh làm câu C6 * Giáo viên cho học sinh so sánh chiều chuyển động của các electron với chiều quy ước của dòng điện • Hoạt động 5: Vận dụng củng cố và luyện tập (6 ph) * Giáo viên đề nghò học sinh cho biết vật dẫn điện là gì ?Vật cách điện là gì ? Dòng điện trong kim loại là gì ? * Giáo viên cho học sinh trả lời các câu C7 , C8, C9 * Giáo viên cho học sinh đọc phần “ có thể... tạo bởi gương cầu lồi: -Hs quan sát ảnh và nhận xét TR GIÚP CỦA GIÁO VIÊN 33 34 Hoạt động 1 : nh của một vật tạo bởi gương cầu lồi : ( 15 ph ) 12 a Quan sát : -Yêu cầu Hs đọc sách gk làm thí nghiệm 7. 1 -Hs làm thí nghiệm và có thể dự đoán : +nh nhỏ hơn vật +Có thể là ảnh ảo b Thí nghiệm kiểm tra: -Câu C1 : thí nghiệm 7. 2 -Gv : Cho hs so sánh ảnh của hai vật qua gương -nh thật hay ảnh ảo? -Gv :cho Hs... c4 ở đoạn đường gấp khúc để tham gia vào đó an toàn -Yêu cầu HS đọc câu C1 & làm thí nghiệm 7. 1 SGK Hoạt động 3: vận dụng (8’) 37 Hướng dẫn học sinh trả lời c3, c4 4 Củng cố – dặn dò : - Nêu tính chất ảnh tạo bởi gương cầu lồi ? -So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi và gương phẳng ? - Làm bài tập 7. 1 7. 3 PHẦN GHI BẢNG I.nh tạo bởi gương cầu lồi: -nh ảo tạo bởi gương cầu lồi nhỏ hơn vật II Vùng... làm bài tập trong SBT(8 ph) * Giáo viên cho học sinh đọc phần ghi nhớ * Giáo viên cho học sinh lên bảng làm BT 1,2, 3 SBT * Giáo viên cho học sinh đọc phần “có thể em chưa biết Giáo viên có thể giảng thêm về dòng điện xoay chiều • • Ghi nhớ : SGK tr.59 IV DẶN DÒ : (2ph) Học bài : Học ở vở ghi và xem thêm trong SGK Xem trước: Bài 22 : Tác dụng nhiệt với tác dung phát sáng của dòng điện Tuần24 Tiết... chung của nhóm II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên : • Tranh vẽ H15.1, H15.2 , H15.3 , H15.4 , (SGK trang 43). (giáo viên phòng TN chuẩn bò) • Các câu hỏi ôn tập chương II ( giáo viên tự chuẩn bò) III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh • Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ kết hợp giới thiệu bài mới ( 5 ph ) • Học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên * Kiểm tra bài cũ : 1 Khi nào . vật khi có ánh sáng truyền từ vật đó vào mắt ta III.Nguồn sáng và vật sáng : -Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng -Vật sáng gồm nguồn sáng và những. học sau: Sự truyền ánh sáng 2. Đọc “có thể em chưa biết” PHẦN GHI BẢNG I. Nhân biết ánh sáng : Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt