TUẦN 3: Thứ hai ngày 05 tháng năm 2016 Tập đọc: LÒNG DÂN ( PHẦN I ) I/ Mục đích – yêu cầu: Giúp HS - Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch - Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng ( Trả lời câu hỏi 1,2,3) * HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa sách giáo khoa ( SGK) - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch càn hướng dẫn đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: (5’)- Gọi HS đọc thuộc lòng - HS đọc “ Sắc màu em yêu” - Nhận xét- tuyên dương B/ Dạy mới: - HS lắng nghe 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề.(3’) 2)HDHS luỵên đọc tìm hiểu (27’) a) Luyện đọc: - Gọi HS đọc - HS đọc lời mở đầu - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn - HS lắng nghe kịch - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - Cho HS đọc nối đoạn - HS luyện đọc nối tiếp - HDHS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc cặp - Gọi HS đọc lại đoạn kịch - 1, HS đọc b) Tìm hiểu bài: + Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? + Chú bị bọn giặc rượt đổi bắt, chạy + Dì Năm nghĩ cách để cứu vào nhà Dì Năm cán bộ? + Dì vội đưa cho áo khác + Chi tiết đoạn kịch làm em để thay, bọn giặc không nhận ra, … thích thú nhất? sao? + Dạ, chồng tui! … + Nội dung nói lên điều gì? c) HDHS đọc diễn cảm: - Ca ngợi Dì Năm dũng cảm, mưu - HDHS đọc phân vai trí… - Nhận xét- tuyên dương - HS đọc 3) Củng cố dặn dò: (5’) - HS đọc toàn đoạn kịch - Nhận xét tiết học - Đọc tiếp phần kịch … ………. * …………… Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: 1) Kiến thức: - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số, so sánh hỗn số - Làm (2ý đầu); (a,d); 2) Kĩ năng: - Củng cố kĩ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số 3) Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận học tập sống II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A/ Bài cũ: (5’) - Gọi HS lên làm - Nhận xét- tuyên dương B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề.(3’) 2) Dạy mới: (27’) Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số - Cho HS làm vào chữa - HS khá, giỏi làm hết bài1 - Nhận xét- tuyên dương Hoạt động học sinh - HS lên làm Bài 2: So sánh hỗn số - Cho HS làm phiếu a) - Nhận xét- tuyên dương Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính - Cho HS làm vào chữa - Lưu ý HS cách thực phép tính với phân số - Nhận xét- tuyên dương - HS lắng nghe - Làm chữa = 13 ; = 49 75 127 ; ; 10 - Thực HSchữa 9 10 10 39 29 = ;2 = 10 10 10 10 39 29 9 Mà > nên > 10 10 10 10 - Làm HS chữa a) + 1 = + = + 3 6 - Nhận xét- bổ sung - em nhắc lại 3) Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhắc lại nội dung - Về nhà học - Chuẩn bị sau … ………. * …………… Khoa học: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ? I/ Mục tiêu: Sau học học sinh biết: 1) Kiến thức: - Nêu việc nên không nên để chăm sóc phụ nữ mang thai 2) Kĩ năng: - Vận dụng học vào thực tế sống 3) Thái độ: - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai II/ Đồ dùng dạy học: : - Hình vẽ (tranh 12,13) III/Các hoạt động dạy học:: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: (5’) - Gọi HS trả lời câu hỏi - Nhận xét- tuyên dương B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề.(3’) 2) Dạy mới: (27’) * Hoạt động 1: Làm việc với sgk + Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn HS trả lời câu hỏi H: Phụ nữ có thai nên không nên làm gì? Tại sao? + Bước 2: Giáo viên giao việc + Bước 3: Hướng dẫn học sinh làm việc lớp * Giáo viên kết luận SGK * Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Y/c học sinh quan sát tranh 5,6,7/13 nêu nội dung hình - em - Lắng nghe - Mở sgk - Học sinh làm theo cặp - Quan sát hình 1,2,3,4/12 - Trả lời câu hỏi, trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - Làm việc theo cặp, theo hướng dẫn giáo viên - số em trình bày kết làm vệc theo cặp (1 em nói nội dung) - Học sinh nghe nhắc lại (2-3 em) - Làm việc lớp - Quan sát tranh sgk - HS phát biểu nội dung tranh - Y/c lớp thảo luận - Nhận xét, bổ sung H: Mọi người gia đình cần làm - Học sinh trả lời để thể chăm sóc phụ - Lớp nhận xét, bổ sung nữ có thai? * Giáo viên kết luận: (sgk) * Hoạt động 3: Đóng vai - Cho HS xử lí tình - Làm việc theo nhóm * Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng… - nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ bạn làm gì? sung - Rút học( sgk) - Nghe, nhắc lại 3)Củngcố,dặn dò:-Nhận xét tiết học - Học bài.Chuẩn bị sau … ………. * …………… Đạo đức: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong HS biết: 1) Kiến thức: - Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa 2) Kĩ năng: - Bước đầu có kỹ định thực định * KNS: Kĩ tư phê phán; kĩ ngăng đảm nhận trách nhiệm 3) Thái độ: - Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh nhiệm vụ, đổ lỗi cho người khác II/ Đồ dùng dạy học: - Một vài mẩu chuyện người có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi - Bài tập viết sẵn bảng phụ - Thẻ màu để dùng cho hoạt động tiết III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: (5’) - Gọi HS trả lời câu hỏi - em - Nhận xét- tuyên dương B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề.(3’) 2) Dạy mới: (27’) Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện ( Chuyện bạn Đức) - Cho HS đọc thầm - HS đọc thầm - Hai HS đọc to - Cho HS thảo luận câu SGK - HS thảo luận - Giáo viên kết luận - HS lắng nghe - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 2: Làm tập - Chia HS thành nhóm thảo luận - HS đọc yêu cầu BT - HS thảo luận - HS trình bày - Giáo viên kết luận: a, b, d, g - 1em nhắc lại biểu người sống có trách nhiệm; c,đ, e Không phải biểu người sống có trách nhiệm *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ BT2 - Đưa thẻ màu + Tán thành: a, đ - Nhận xét - kết luận + Không tán thành: b, c, d Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai cho tập - Nhận xét tiết học … ………. * …………… Thứ ba ngày 06 tháng năm 2016 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục đích, yêu cầu: Giúp HS củng cố về: 1) Kiến thức: - Chuyển phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số - Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo 2) Kĩ năng:- Rèn kỹ thực chuyển phân số thành phân số thập phân; chuyển hỗn số thành phân số; chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, 3) Thái độ: - Có ý thức học rèn tính cẩn thận II/Đồ dùng dạy học : - Phiếu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: (5’)- Gọi HS lên bảng làm - HS lên làm BT - Nhận xét- tuyên dương B/ Bài mới: - HS lắng nghe 1) Giới thiệu bài: (3’)- Ghi đề lên bảng 2) Dạy mới: (28’) Bài 1: Chuyển phân số sau thành - HS đọc đề phân số thập phân - Cả lớp làm vào - HSchữa 14 14 : 23 23 x 46 - Nhận xét- tuyên dương = = ; = = 70 70 : 10 500 500 x 1000 - Nhận xét, bổ sung Bài 2: Chuyển hỗn số sau thành - Cả lớp làm vào phân số - HSchữa - Cho HS làm vào chữa = - Nhận xét- tuyên dương x5 + 42 23 = ; 5 - HS làm vào phiếu Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ a) dm = m… 10 chấm - Cho HS làm vào phiếu - Cả lớp làm vào - Nhận xét- ghi điểm – tuyên dương - HS chữa Bài 4: Viết số đo độ dài theo mẫu 3 - Yêu cầu HS làm chữa - 2m3dm= 2m + m= m; … 10 10 - Nhận xét- tuyên dương 3) Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học Chuẩn bị sau … ………. * …………… Chính tả (nhớ - viết): THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ Mục đích, yếu cầu: Giúp HS - Viết tả, mắc không lỗi, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Chép vần tiếng hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm * HS khá, giỏi nêu quy tắc đánh dấu tiếng II/ Đồ dùng dạy học: - Phấn màu để chữa lỗi viết HS bảng - Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (5’)- GV đưa hai dòng thơ, gọi HS lên làm - Nhận xét- tuyên dương B Dạy mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) Hướng dẫn HS nhớ viết: (18’) - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thư Hoạt động học sinh - HS lên bảng chép vần khác tiếng - HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi - Nhắc em ý chữ dễ viết sai - Cho HS gấp SGK lấy viết - GV chấm, chữa – 10 em - GV nhận xét chung Hướng dẫn học sinh làm tập: (10’) Bài 2: Gọi HS đọc - Cho HS nối tiếp lên điền - Nhận xét- tuyên dương Bài 3: Cho HS làm - Lưu ý HS cách đánh dấu - HS nhớ viết - HS soát - HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp lên điền - Cả lớp nhận xét - HS chữa vào - Dựa vào mô hình cấu tạo vần, dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt trên) - – HS nhắc lại Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng - Chuẩn bị sau … ………. * …………… Kĩ thuật: THÊU DẤU NHÂN (Tiết 1) I.Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm * HS nam thực hành đính khuy * Với HS khéo tay: + Thêu dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để trang trí sản phẩm đơn giản Kỹ năng: - Rèn kỹ thêu trang trí Thái độ: - Biết quý trọng sản phẩm rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu, số sản phẩm may mặc có trang trí mũi thêu dấu nhân - Vải , kim khâu, len, phấn màu, kéo, thước, khung thêu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu – ghi bảng (3’) - Lắng nghe Hoạt động 1:(10’)Quan sát nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu hoàn chỉnh - Quan sát - Cho HS nhận xét mặt trái, mặt phải - Nối tiếp nhận xét - Giới thiệu số sản phẩm có ứng - Quan sát dụng mũi thêu H: Mũi thêu dấu nhân trang trí - Váy, áo, vỏ gối, … sản phẩm nào? - Nhận xét – chốt ý Hoạt động 2: (18’) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Yêu cầu HS đọc mục SGK - HS đọc, lớp theo dõi - Cho HS nêu cách vạch đường dấu, - HS nêu điểm dấu - Gọi HS lên thao tác - HS thực hiện, lớp quan sát - Nhận xét - Cho HS đọc mục 2a,b,c quan sát - HS đọc, lớp theo dõi, quan sát hình 3, (a,b,c,d) SGK, Hướng dẫn cách hình vẽ SGK lên kim - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, uốn nắn, sửa chữa - Cho HS nhắc lại cách thao tác - HS nhắc lại - Kiểm tra chuẩn bị HS cho HS - Đặt đồ dùng lên bàn, thực hành thực hành giấy giấy * Nhận xét tiết học: (4’) - Lắng nghe - Chuẩn bị sau … ………. * …………… Thứ năm ngày 08 tháng năm 2016 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS biết 1) Kiến thức:- Nhân, chia hai phân số.Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - Làm 1, 2, 2) Kĩ năng: - Rèn kỹ thực phép tính phân số, chuyển số đo tìm thành phần chưa biết 3) Thái độ: - Yêu thích môn học biết cẩn thận học tập II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: (5’) - Gọi HS làm - HS lên bảng làm - Nhận xét- tuyên dương B/ Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề.(3’) - HS lắng nghe 2) HD HS luyện tập: (28’) Bài 1: Tính: - Cho HS nhắc lại cách thực nhân, - HS nêu chia hai phân số - Yêu cầu HS làm vào chữa - Cả lớp làm vào - HS chữa 7 x 28 x = = 9 x5 45 153 b) ; c) ;… 20 10 a) - Nhận xét- tuyên dương Bài 2: Tìm X: - Lưu ý HS xác định thành phần - Cả lớp làm vào HS chữa 21 phép tính làm vào a) x = ; b) x= ; c) x= ; d)x= 10 11 - Nhận xét- tuyên dương Bài 3: - Cho HS làm vào phiếu cá nhân - làm vào phiếu chữa 1m 75cm= 1m+ 75 75 m =1 m 100 100 - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét- tuyên dương 3) Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau … ………. * …………… Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I/ Mục đích yêu cầu: Giúp HS -Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp nhân dân Việt Nam (BT2); hiẻu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiéng đồng, đặtcâu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3) * HS khá, giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT2; đặt câu với từ tìm (BT3c) II/Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, Phấn - Từ điển tiếng Việt(nếu có) III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: (5’)Gọi HS đọc đoạn văn - Nhận xét- tuyên dương B Dạy mới: 1) Giới thiệu bài:Ghi đề (3’) 2) Hướng dẫn HS làm tập (28’) Bài 1: Cho HS làm phiếu theo nhóm a/ Công nhân: b/ Nông dân: c/ Doanh nhân: d/ Quân nhân: e/ Trí thức: g/ Học sinh: - Cho HS giải nghĩa số từ Bài 2: Cho học sinh làm cá nhân Hoạt động học sinh -HS đọc đoạn văn - HS ý - HS làm vào phiếu - Thợ điện, thợ khí - Thợ cày, thợ cấy - Tiểu thương, chủ tiệm - Đại, úy, trung sĩ - Giáo viên, Bác sĩ, kĩ sư - Tiểu học, học sinh trung học - HS làm trình bày - Nhận xét- bổ sung - Nhận xét, chốt ý - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng - HS đọc thnàh ngữ, tục ngữ Bài tập 3: a) Giáo viên nêu câu hỏi - HS trả lời SGK - Người Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ b) HS tìm nêu - Cả lớp làm vào - Nối tiếp đọc b) Phát phiếu từ điển c) Lưu ý HS đặt câu - Gọi HS đọc câu vừa đặt 3) củng cố- Dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau … ………. * …………… Khoa học: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu: Sau học sinh biết: 1) Kiến thức:- Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy 2) Kĩ năng: - Biết giai đoạn phát triển người 3) Thái độ: - Có thái độ đắn thay đổi thể mối quan hệ xã hội II Đồ dùng dạy học: - Hs sưu tầm tranh, ảnh thân lúc nhỏ trẻ em lứa tuổi khác III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A/ Bài cũ:(5’)- Gọi HS trả lời câu hỏi - Nhận xét- tuyên dương B/ Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề.(3’) 2) Dạy mới: (23’) * Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Yêu cầu học sinh đưa tranh ảnh hồi nhỏ trẻ em lứa tuổi khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp - Em bé tuổi? Và biết làm gì? - Nhận xét- tuyên dương * Hoạt động 2: “Ai đúng, nhanh” - Phổ biến luật chơi, cách chơi - Hướng dẫn học sinh chơi -Chốt ý đúng: 1– b; - a ; - c - Nhận xét, tuyên dương – ghi điểm * Hoạt động 3: Thực hành - Y/c học sinh làm việc cá nhân H: Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt sống người -Kết luận (SGK) 3) Củng cố,dặn dò: (4’) - Yêu cầu HS nhắc lại học Hoạt động học sinh - em - Lắng nghe - Học sinh để tranh ảnh sưu tầm lên bàn - Học sinh nối tiếp trình bày tranh, ảnh sưu tầm + Đây em bé Em tuổi, em biết nói nhận người thân, biết múa, hát… - Làm việc nhóm - HS đọc thông tin Sau viết nhanh đáp án vào bảng - Học sinh nhận xét - Học sinh làm việc cá nhân - Đọc thông tin trang 15 - Nối tiếp nêu ý kiến - lớp nhận xét - Học sinh nghe, nhắc lại nhiều em - Nhận xét tiết học -Học Chuẩn bị sau - em - Nghe … ………. * …………… Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục đích yêu cầu: - Kể câu chuyện ( chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh, minh họa việc làm tốt - Bảng lớp viết vắn tắt gợi ý cách kể chuyện III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (5’)- GV gọi HS kể - Nhận xét- tuyên dương B Dạy mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề.(3’) HD HS hiểu yêu cầu đề bài: (7’) - Gọi HS đọc đề - GV gạch từ quan trọng - Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước Gợi ý kể chuyện: (6’) - Nhắc HS lưu ý cách kể chuyện gợi ý - Cho HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn HS thực hành kể chuyện: (15’) a) Kể theo cặp: - GV uốn nắn b) Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét- tuyên dương Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học Chuẩn bị sau Hoạt động học sinh - HS kể chuyện - HS ý - HS đọc đề phân tích đề - HS nối tiếp đọc gợi ý - HS nêu - Ghi giấy nháp - HS kể - HS thi kể - HS khác nhận xét - Cả lớp trao đổi … ………. * …………… Thứ sáu ngày 09 tháng năm 2016 Toán: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/ Mục tiêu: 1) Kiến thức:- Làm tập dạng tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số 10 - Làm tập 2) Kĩ năng: - Rèn kỹ giải toán liên quan đến tỉ số lớp 3) Thái độ: - Say mê yêu thích môn toán II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (5’)- GV gọi HS lên làm - Nhận xét- tuyên dương B Dạy mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) Dạy mới: a) Bài toán 1: - Gọi HS đọc toán - HD HS giải SGK - GV rút kết luận: b) Bài toán 2: Gợi ý HS trả lời - Rút kết luận: c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS làm vào chữa - Cho HS tóm tắt toán - Lưu ý làm tương tự toán 1,2 Hoạt động học sinh - HS lên làm - HS ý lắng nghe - HS đọc - HS ý - HS đọc lại - HS trả lời - HS đọc lại - HS đọc - Cả lớp làm vào - HS chữa a) Giải Tổng số phần là: + = 16 ( phần) Số bé là: 80 :16 X = 35 Số lớn là: 80 – 35 = 45 Đáp số: 35 45 b) Tương tự toán - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét- tuyên dương 3) Củng cố, dặn dò: (5’) - Cho HS nhắc lại cách giải toán - HS nhắc lại - Nhận xét tiết học - Về nhà học Chuẩn bị sau … ………. * …………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục đích yêu cầu: - Nắm ý đượn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập trng tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2) * HS khá, giỏi biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tả mưa( BT1) - Dàn ý văn miêu tả mưa III/ Các hoạt động dạy học: 11 Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (5’)- GV gọi HS đọc dàn ý văn miêu tả - Nhận xét- tuyên dương B Dạy mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) HD HS luyện tập: (28’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Lưu ý HS dựa vào nội dung đoạn để bổ sung ý cho phù hợp - Cho HS làm vào VBT - Treo bảng phụ có ghi nội dung đoạn văn Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào ạt tới tạnh Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa Đoạn 3: Cây cối sau mưa Đoạn 4: Đường phố người sau mưa -Nhận xét - tuyên dương Bài 2: Chọn phần dàn ý văn tả mưa vừa trình bày tiết trước, viết thành đoạn văn - GV nhận xét chấm điểm 3) Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học Chuẩn bị sau Hoạt động học sinh - HS đọc - HS ý lắng nghe - HS đọc - HS dựa vào nội dung làm vào -HS nối tiếp trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS viết - HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS nhận xét … ………. * …………… Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ Mục đích, yêu cầu: - Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu nghĩa chung số tục ngữ (BT2) - Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa (BT3) * HS khá, giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa doạn văn viết theo BT3 II/ Đồ dùng dạy học: - Bút da, 2-3 tờ phiếu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A/ Bài cũ: (5’)- Gọi HS làm - Nhận xét- tuyên dương B/ Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) 2) Hướng dẫn HS luyện tập: (28’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc đề Hoạt động học sinh - HS lên làm - HS lắng nghe - HS đọc thầm, quan sát tranh làm vào 12 - Cho HS làm vào vở - HS trình bày + đeo, xách, vác, khiêng, kẹp - Nhận xét- tuyên dương - Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS đọc lại hoàn chỉnh - 1HS đọc lại Bài tập 2: - Gọi HS đọc đề - 1HS đọc - Cho HS làm chữa - Cả lớp làm vào chữa - Gắn bó quê hương tình cảm tự - Nhận xét - ghi điểm – tuyên dương nhiên Bài tập 3: - Cho HS làm vào phiếu - HS đọc làm vào vào - HS làm vào giấy khổ to trình - Lưu ý HS đưa thêm vật bày khác vào đoạn văn phù hợp với - HS khác nhận xét màu sắc chọn - Nhận xét, sửa chữa - Yêu cầu HS đọc - HS đọc nối tiếp đọc - HS khác nhận xét - Nhận xét- tuyên dương 3) Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà học - Chuẩn bị sau … ………. * …………… Tiếng Việt: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục đích yêu cầu: Giúp HS - Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả - Lập dàn ý văn miêu tả mưa II/ Đồ dùng dạy học: - Những ghi chép HS sau quan sát mưa - Bút dạ, 2-3 tờ giấy III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A/ Bài cũ:(5’)- Gọi HS làm tập - Nhận xét- tuyên dương B/ Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề.(3’) 2) Hướng dẫn HS luyện tập: (28’) Bài tập 1: - Cho HS nêu làm vào a) Dấu hiệu báo hiệu mưa đến? b) Những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa? c) Những từ ngữ tả cối, vật, bầu Hoạt động học sinh - HS trình bày - HS lắng nghe - Nối tiếp nêu + Mây: nặng, đặc xịt,… Gió: thổi giật,đổi mát lạnh,… + Tiếng mưa: lúc đầu lẹt đẹt…về sau mưa ù xuống,… 13 trời sau trận mưa Hạt mưa: giọt mưa lăn tăn + Trong mưa: đào, na,… Con gà ướt lướt thướt… Cuối mưa vòm trời tối thẫm d) Tác giả quan sát mưa Sau trận mưa trời rạng dần,chim hót giác quan nào? râm ran, mảng trời vắt + Bằng mắt, tai, cảm giác da, - Nhận xét, chốt ý mũi Bài tập 2: Gọi HS đọc BT2 - GV kiểm tra chuẩn bị - HS đọc - Lưu ý cấu tạo văn tả cảnh - Yêu cầu HS làm trình bày - Lắng nghe - HS lập dàn ý vào - Nhận xét- tuyên dương - HS trình bày 3) Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học Chuẩn bị sau … ………. * …………… Toán: ÔN LUYỆN: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ VÀ HỖN SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: 1) Kiến thức: - Cộng, trừ hai phân số, hỗn số - Chuyển số đo hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải toán tìm số biết giá trị phân số số 2) Kĩ năng: - Rèn kỹ thực phép tính phân số, chuyển số đo giải toán 3) Thái độ: - Yêu thích môn học biết cẩn thận học tập II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: (5’)HS nêu qui tắc cộng, trừ - HS nêu qui tắc hai phân số - Nhận xét- tuyên dương B/ Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) - HS lắng nghe 2) Dạy mới: (28’) Bài 1: Tính: - Cả lớp làm - Cho HS làm vào chữa - HS chữa a) 70 + 81 151 + = = 10 90 90 - Nhận xét- tuyên dương - Lớp nhận xét Bài 2: Hướng dẫn tương tự - Lưu ý HS cách chuyển hỗn số - Nhận xét- tuyên dương a) ; 40 b) b) 82 ; 48 14 ; 40 Bài 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu) - Theo dõi - Cả lớp làm vào phiếu 5 9m 5dm = 9m + m = m - 3HS chữa 10 10 14 - Cho HS làm vào phiếu - Nhận xét- tuyên dương Bài 5: Cho HS đọc đề làm vào - Lưu ý HS lời giải - HS đọc - Cả lớp làm vào chữa 10 quãng đường AB dài là: 12: = 4( km) - Nhận xét- tuyên dương Quãng đường AB dài là: 3) Củng cố, dặn dò: (4’) x 10 = 40 ( km ) - Nhắc lại nội dung Đáp số: 40km - Nhận xét tiết học - Về nhà học Chuẩn bị sau … ………. * …………… Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP 1) Đánh giá tình hình chuẩn bị học tập tuần: - Đồ dùng - Nề nếp - Tình hình học tập 2) Kế hoạch tuần tới: - Duy trì số lượng - Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ - Học làm bàì trước đến lớp - Hoàn thành khoản nộp; Vệ sinh trường lớp đẹp … ………. * …………… 15 [...]... đọc bài toán - Yêu cầu HS làm vào vở và chữa bài - Cho HS tóm tắt bài toán - Lưu ý làm tương tự bài toán 1,2 Hoạt động của học sinh - 2 HS lên làm - HS chú ý lắng nghe - 2 HS đọc - HS chú ý - HS đọc lại - HS trả lời - HS đọc lại - 1 HS đọc - Cả lớp làm vào vở - 2 HS chữa bài a) Giải Tổng số phần bằng nhau là: 7 + 9 = 16 ( phần) Số bé là: 80 :16 X 7 = 35 Số lớn là: 80 – 35 = 45 Đáp số: 35 và 45 b) Tương... năng giải bài toán liên quan đến tỉ số ở lớp 4 3) Thái độ: - Say mê và yêu thích môn toán II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A Bài cũ: (5 )- GV gọi HS lên làm - Nhận xét- tuyên dương B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Ghi đề (3 ) 2 Dạy bài mới: a) Bài toán 1: - Gọi HS đọc bài toán - HD HS giải như SGK - GV rút ra kết luận: b) Bài toán 2: Gợi ý HS... đo và giải toán 3) Thái độ: - Yêu thích môn học và biết cẩn thận trong học tập II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Bài cũ: (5 )HS nêu qui tắc cộng, trừ - HS nêu qui tắc hai phân số - Nhận xét- tuyên dương B/ Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề (3 ) - HS lắng nghe 2) Dạy bài mới: (28’) Bài 1: Tính: - Cả lớp làm vở -... đọc - Cả lớp làm vào vở và chữa bài 1 10 quãng đường AB dài là: 12: 3 = 4( km) - Nhận xét- tuyên dương Quãng đường AB dài là: 3) Củng cố, dặn dò: (4’) 4 x 10 = 40 ( km ) - Nhắc lại nội dung bài Đáp số: 40km - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau … ………. * …………… Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP 1) Đánh giá tình hình chuẩn bị và học tập trong tuần: - Đồ dùng - Nề nếp - Tình hình học tập... dụng 1,2 từ đồng nghĩa (BT3) * HS khá, giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa trong doạn văn viết theo BT3 II/ Đồ dùng dạy học: - Bút da, 2 -3 tờ phiếu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A/ Bài cũ: (5 )- Gọi HS làm bài - Nhận xét- tuyên dương B/ Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề (3 ) 2) Hướng dẫn HS luyện tập: (28’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc đề bài Hoạt động của học sinh - 2 HS lên làm... chữa bài a) 7 9 70 + 81 151 + = = 9 10 90 90 - Nhận xét- tuyên dương - Lớp nhận xét Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài 1 - Lưu ý HS cách chuyển hỗn số - Nhận xét- tuyên dương a) 9 ; 40 b) b) 82 ; 48 14 ; 40 Bài 4: Viết các số đo độ dài (theo mẫu) - Theo dõi - Cả lớp làm vào phiếu 5 5 9m 5dm = 9m + m = 9 m - 3HS chữa bài 10 10 14 - Cho HS làm vào phiếu - Nhận xét- tuyên dương Bài 5: Cho HS đọc đề và làm vào... tới rồi tạnh ngay Đoạn 2: Ánh nắng và các con vật sau cơn mưa Đoạn 3: Cây cối sau cơn mưa Đoạn 4: Đường phố và con người sau cơn mưa -Nhận xét - tuyên dương Bài 2: Chọn một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa vừa trình bày trong tiết trước, viết thành một đoạn văn - GV nhận xét chấm điểm 3) Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau Hoạt động của học sinh - 2 HS đọc - HS... phần bằng nhau là: 7 + 9 = 16 ( phần) Số bé là: 80 :16 X 7 = 35 Số lớn là: 80 – 35 = 45 Đáp số: 35 và 45 b) Tương tự bài toán 2 - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét- tuyên dương 3) Củng cố, dặn dò: (5 ) - Cho HS nhắc lại cách giải bài toán - 2 HS nhắc lại - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau … ………. * …………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục đích yêu cầu: - Nắm được ý chính của 4 đượn... tiết trong bài văn miêu tả - Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa II/ Đồ dùng dạy học: - Những ghi chép của HS sau khi quan sát một cơn mưa - Bút dạ, 2 -3 tờ giấy III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A/ Bài cũ: (5 )- Gọi HS làm bài tập 2 - Nhận xét- tuyên dương B/ Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề. (3 ) 2) Hướng dẫn HS luyện tập: (28’) Bài tập 1: - Cho HS nêu và làm vào vở a) Dấu... dàn ý vào vở - Nhận xét- tuyên dương - HS trình bày 3) Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau … ………. * …………… Toán: ÔN LUYỆN: CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ VÀ HỖN SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: 1) Kiến thức: - Cộng, trừ hai phân số, hỗn số - Chuyển các số đo hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo - Giải bài toán tìm 1 số biết giá trị 1 phân số của số đó 2) Kĩ