Đang tải... (xem toàn văn)
Giao an lich su lop 8 Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau: + Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan giữa TK XVI, cách mạng Anh giữa TK XVII,chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì. + Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”. Tư tưởng: Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS: + Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng. + Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ phong kiến. Kĩ năng: + Rèn luyện kỉ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh; độc lập làm việc để giải quyết vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và các bài tập trong sgk.
Giáo án Lịch sử Ngày soạn: 14-8-2011 Ngày giảng:17-8-2011 Bài: Tiết: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN A Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp HS nắm ý sau: + Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa cách mạng Hà Lan TK XVI, cách mạng Anh TK XVII,chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì + Các khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “ Cách mạng tư sản” - Tư tưởng: Thông qua kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS: + Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng + Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến - Kĩ năng: + Rèn luyện kỉ sử dụng đồ, tranh ảnh; độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập sgk B Chuẩn bị: + Lược đồ, tranh ảnh có liên quan C Phương pháp: + Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận, tường thuật D Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: (1’) BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra cũ: (2’)Kiểm tra sách đồ dùng học tập, giới thiệu chương trình III Bài mới: (39’) * Giới thiệu bài: GV: Các em tìm hiểu xã hội phong kiến chương trình lịch sử lớp Những mâu thuẫn gay gắt tầng lớp ( tư sản tầng lớp nhân dân) với chế độ phong kiến lòng xã hội phong kiến suy yếu đòi hỏi phải giải cách mạng tư sản tất yếu Vậy cách mạng tư sản diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung hôm nay… Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (7’) HS: tìm hiểu nội dung mục1/I - GV: Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử giới cận đại cách mạng tư sản đầu tiên, cách mạng tư sản Hà Lan năm 1566 đến cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 ? Vào đầu TK XV kinh tế Tây Âu có biến đổi I Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu TK XV – XVII, cách mạng Hà Lan TK XVI Một sản xuất Giáo án Lịch sử nào?(nền sản xuất đời phát triển lòng XHPK bị suy yếu bị phong kiến kìm hãm.) ? Nêu biểu kinh tế, xã hội Tây Âu? (xuất công trường thủ công, trung tâm buôn bán ngân hàng, hình thành giai cấp tư sản vô sản.) Thảo luận: ? Hệ biến đổi xã hội, có biến đổi đó? - Từng nhóm thảo luận, báo cáo kết quả, góp ý bổ sung GV: Chuẩn xác kiến thức( Mâu thuẫn giai cấp dẫn đến đấu tranh Giai cấp tư sản đại diện cho phương thức sản xuất mới, lực kinh tế địa vị trị từ dẫn đến mâu thuẫn giai cấp tư sản phong kiến → phong trào Văn hoá Phục Hưng, Phong trào Cải cách Tôn giáo mâu thuẫn ngày gay gắt nguyên nhân cách mạng tư sản GV: Chỉ lược đồ vùng đất Nê - déc - lan có kinh tế CNTB phát triển mạnh phong kiến Tây Ban Nha thống trị kìm hãm phát triển * Hoạt động 2: (7’)Tìm hiểu mục 2/I GV: Trình bày diển biến theo SGK(trang 4) ? Cách mạng Hà Lan diển hình thức nào? ( Đấu tranh giải phóng dân tộc) N thảo luận: ? Vì cách mạng Hà Lan TKXVI xem cách mạng tư sản giới?( Cách mạng đánh đổ phong kiến (ngoại bang) thành lập nước cộng hoà xây dựng xã hội tiến hơn) * Hoạt đông 3: (10’)Tìm hiểu mục 1/II GV: Dùng lược đồ vị trí nước Anh vùng kinh tế TBCN phát triển ? Nêu biểu phát triển CNTB Anh? ( HS dựa vào SGK trang 4, – xuất công trường thủ công kinh tế hàng hoá phát triển, nhiều trung tâm công nghiệp, thương mại, tài ? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ gì?( Làm thay đổi thành phần xã hội: Xuất tầng lớp quí tộc tư sản; nông dân bị bần hoá GV: Giải thích thuật ngữ quí tộc vị trí tính chất tầng lớp GV: Kể chuyện rào đất cướp ruộng Anh, thời kì “Cừu ăn thịt người” đời a Kinh tế: - Nền sản xuất TBCN đời: Các công trường thủ công, buôn bán phát triển b Xã hội: Hình thành hai giai cấp mới: tư sản vô sản Cách mạng Hà Lan TK XVII a Nguyên nhân: phong kiến Tây Ban Nha kìm hãm phát triển sản xuất TBCN Nê đéc lan b Diển biến: (SGK) c Kết quả: Hà Lan giải phóng, tạo điều kiện cho CNTB phát triển * Là cách mạng tư sản II Cách mạng Anh TK XVII Sự phát triển CNTB Anh a Kinh tế: - Kinh tế TBCN phát triển mạnh b Xã hội: Xuất tầng lớp mới: quí tộc tư sản - Mâu thuẫn xã hội ngày gay gắt →bùng nổ cách mạng Giáo án Lịch sử ? Vì nông dân phải bỏ quê hương nơi khác sinh sống? (nông dân bị ruộng đất, bị bần hoá) Tiến trình cách * Hoạt động 4: (10’) HS tìm hiểu nội dung mục2/II mạng ? Nêu mâu thuẫn lòng xã hội Anh? ( vua, a Giai đoạn I ( 1642 – địa chủ phong kiến mâu thuẫn với quí tộc mới, tư sản, nhân 1648) dân lao động.) - Nộị chiến bùng nổ GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày gắt nguyên nhân tháng – 1642 bùng nổ cách mạng Anh - Năm 1648 quân đội GV: Sử dụng lược đồ hình SGK để trình bày diễn biến nhà vua bại trận cách mạng qua hai giai đoạn Chủ yếu so sánh lực lượng nhà vua với quốc hội qua vùng đất chiếm giữ ? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa nào?(chấm dứt chế độ quân chủ Anh Đồng thời đánh dấu sụp đổ chế độ phong kiến, thắng lợi CNTB b Giai đoạn II( 1649 – ? Tại vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng Anh chưa 1688) chấm dứt? (vua bị xử tử, Anh trở thành nước cộng hoà, cách - Vua Sác-lơ I bị xử tử mạng đạt đến đỉnh cao, cách mạng chưa chấm dứt quần - Anh trở thành nước chúng chưa đạt quyền lợi gì, muốn đẩy cách mạng xacộng hoà CMTS đạt đến đề yêu sách cuối bị chế đỉnh cao độ cộng hoà đàn áp dã man) - Năm 1688, quốc hội ? Quí tộc có vai trò cách mạng Anh( tiến hành đảo → vừa tham gia lãnh đạo cách mạng vừa tìm cách hạn chế cách chế độ quân chủ lập hiến mạng vừa tìm cdách hạn chế cách mạng cho phù hợp với đời quyền lợi ) ? Vì sau đảo năm 1688, Anh trở thành nước quân chủ lập hiến? GV: giải thích khái niệm quân chủ lập hiến Ý nghĩa lịch sử Hoạt động 5: (5’)HS tìm hiểu ý nghĩa cách mạng tư sản Anh Thảo luận: ? Mục tiêu cách mạng? Ai người lãnh TK XVII đạo cách mạng? Tại cách mạng Anh cách mạng - CNTB xác lập không triệt để? - Nền kinh tế TBCN phát GV:(nhấn mạnh) lãnh đạo cách mạng liên minh tư sản, triển thoát khỏi quí tộc mới, nên nhiều tàn dư phong kiến không bị xoá bỏ, thống trị chế độ nông dân không chia ruộng đất mà tiếp tục bị phong kiến chiếm đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn IV.Củng cố: (3’) ? Vì cách mạng Hà Lan TK XVI xem cách mạng tư sản giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử nào? ? Nước Anh đầu TK XVII có mâu thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn gay gắt A Mâu thuẫn nông dân với địa chủ, quí tộc Giáo án Lịch sử B Mâu thuẫn công nhân với tư sản C Mâu thuẫn quí tộc mới, tư sản với chế độ quân chủ chuyên chế ? Với mâu thuẫn xã hội điều xảy ra? V Dặn dò: (1’) Học cũ, đọc nghiên cứu lại học.Làm tập:Lập niên biểu cách mạng tư sản Anh TK XVII theo mẫu Niên đại Sự kiện – 1642 1648 Ngày 30 - – 1649 1688 - Chuẩn bị sau: phần III “ Chiến tranh giành độc lập ” ( nghiên cứu trả lời câu hỏi SGK) E Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… Ngày soạn: 16.8.2011 Ngày giảng:19.8.2011 Bài: Tiết: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (TT) A Mục tiêu: - Kiến thức: + Giúp HS nắm ý sau: nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ việc thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kỳ - Tư tưởng: + HS nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến - Kĩ Năng: + Độc lập làm việc để giải vấn đề B Chuẩn bị: - Lược đồ, tranh ảnh có liên quan C Phương pháp: Tường thuật, phân tích, đàm thoại, trắc nghiệm D Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: (1’)BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra cũ: (5’) Giáo án Lịch sử ? Hãy nêu biểu kinh tế xã hội Tây Âu TK XV – XVII? ? mạng tư sản Anh có ý nghĩa nào? Vì gọi cách mạng tư sản Anh cách mạng chưa triệt để? *Trả lời : - Nền kinh tế có thành lập xưởng sản xuất dệt vải luyện kim nấu đường có thuê mướn nhân công Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất buôn bán Các ngân hàng thành lập Đó kinh tế tư chủ nghĩa - Ý nghĩa: Mở đường cho CNTB phát triển mạnh mẽ hơn, đem lại thắng lợi cho giai cấp tư quí tộc quyền lợi nhân dân lao động không đáp ứng - Cách mạng tư sản Anh cách mạng chưa triệt để đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản quyền lợi nhân dân lao động chưa đáp ứng III Bài mới: (35’) *Giới thiệu bài: Sau Cô-lôm-bô tìm châu Mĩ, người Anh chiếm Bắc Mĩ, lập 13 thuộc địa Thế kỉ XVIII nổ chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: (10’) HS tìm hiểu mục 1/III ? Nêu vài nét xâm nhập thành lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ? GV đến giữ TK XVIII kinh tế 13 thuộc địa phảt triển theo hướng TBCN Dùng lược đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa ? Vì mâu thuẫn thuộc địa quốc nảy sinh? ( thực dân Anh tìm cách ngăn cản phát triển kinh tế công thương nghiệp ) GV Mâu thuẫn thuộc địa quốc dẫn đến chiến tranh Nội dung ghi bảng III Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ: 1.Tình hình thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh: a Tình hình thuộc địa: 13 thuộc địa sớm phát triển theo đường TBCN b Nguyên nhân chiến tranh: Mâu thuẫn thuộc địa quốc * Hoạt động 2: (15’)Tìm hiểu mục 2/III Diển biến ? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh (đó chiến tranh: kiện Bô-xtơn) - 12-1773sự kiện Bô-xtơn GV dùng lược đồ vị trí xảy kiện trình bày tiếp - Tháng đến tháng 10từ ngày 5-9 đến ngày26-10-1774 hội nghị Phi-la-đen-phi-a 1774 hội nghị Phi-la-đen→ chiến tranh bùng nổ phi-a - 4-1775 chiến tranh bùng nổ, huy nghĩa quân Giáo án Lịch sử HS xem H4 sgk GV giới thiệu thêm Giooc-giơ Oa-sinh- Gioóc-giơ Oa-sinh-tơn tơn - Ngày 4-7-1776, Tuyên HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” sgk ngôn Độc lập đời: xác N thảo luận điểm Tuyên ngôn Độc lập định quyền người nước Mĩ? Tính chất tiến tuyên ngôn thể quyền độc lập điểm nào? thuộc địa GV nhấn mạnh: Những điểm tuyên ngôn là: - Quân khởi nghĩa thắng Mọi người có quyền bình đẳng, khẳng định quyền tư hữu nhiều trận lớn tài sản, trì chế độ nô lệ bóc lột công nhân - Hiệp ước Véc-xai năm ? Ở Mĩ nhân dân có hưởng quyền nêu 1773 công nhận độc Tuyên ngôn không?( không, quyền áp dụng cho lập 13 thuộc địa người có da trắng) GV ngày 4-7 lấy làm ngày quốc khánh nước Mĩ GV dựa lược trình bày tiếp chiến đến việc kí hiệp ước Vec-xai ? Nội dung hiệp ước Vec-xai? * Hoạt đông 3: (10’)Tìm hiểu mục 3/III 3, Kết ý nghĩa ? Cuộc chiến tranh giành độc lập đem lại kết gì?(13 chiến tranh giành thuộc địa Anh Bắc Mĩ độc lập, nước cộng hoà độc lập thuộc địa tư sản đời Anh Bắc Mĩ GV năm 1787 Hiến pháp ban hành - Anh thừa nhận độc lập ? Nêu nội dung Hiến pháp 1787? ( có người thuộc địa - da trắng có tài sản có quyền trị ) nước cộng hòa tư sản N thảo luận ? Vì gọi chiến tranh giành độc lập thành lập( nước Mĩ) cách mạng tư sản?( mục tiêu: giành độc lập, - Mở đường cho kinhtế chiến tranh tạo điều kiện thuận lợi cho TBCN phát triển mạnh mẽ phát triển CNTB Bắc Mĩ → thực chất cách Đây cách mạng tư mạng tư sản sản IV.Củng cố: (3’)? Nguyên nhân dẫn tới cách mạng tư sản? ? Vai trò quần chúng nhân dân cách mạng tư sản? ? Ý nghĩa cách mạng tư sản? V Dặn dò: (1’)Học cũ làm tập sau: ? Nhà nước Hoa Kì tồn hình thức nào? - Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập 13 thuộc đia Anh Bắc Mĩ Niên đại Sự kiện 12-1773 Ngày 5-9 đến ngày 26-10-1774 4-1775 4-7-1776 17-10-1777 1783 Giáo án Lịch sử - Chuẩn bị sau: soạn “ Cách mạng tư sản Pháp”.Phần I II E Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… Ngày soạn: 20-8-2011 Ngày giảng: 24-8-2011 Bài: Tiết: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794) A Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp HS nắm ý sau: + Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789 Những kiện diển biến cách mạng qua giai đoạn Vai trò quần chúng nhân dân việc phát triển cách mạng - Tư tưởng: Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản - Kĩ năng: Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê B Chuẩn bị: - Lược đồ nước Pháp trước TK XVIII, nội dung kênh hình, tài liệu liên quan C Phương pháp: - Phân tích, đàm thoại, giảng giải D Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: (1’)BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra cũ: (5’) ? Những điểm hạn chế Hiến pháp 1787 Mĩ ? Nêu ý nghĩa cách mạng tư sản Trả lời :- Hạn chế Hiến pháp 1787của Mĩ là: Duy trì chế độ nô lệ bóc lột công nhân thực tế người có người da trắng có quyền ghi hiến pháp - Ý nghĩa của CMTS : Mở đường cho kinh tế TBCN phát triển mạnh mẽ ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh giành độc lập nhiều nước cuối kỷ XVIII-đầu kỷ XX III Bài mới: (35’) * Hoạt động giới thiệu bài: Cách mạng tư sản thành công nhiều nước tiếp tục nổ ra, nước Pháp đạt đến phát triển cao? Vì cách mạng nổ ra? *.Các hoạt động dạy học mới: Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: (10’)HS tìm hiểu nội dung mục 1/I ? Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng? ? Tính chất lạc hậu thể điểm nào? Nguyên Nội dung ghi bảng I Nước Pháp trước cách mạng Tình hình kinh tế: Giáo án Lịch sử nhân lạc hậu?(sự bóc lột địa chủ, phong kiến) ? Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển công thương nghiệp sao?( thuế nặng, ) a Nông nghiệp: lạc hậu, suất thấp b Công thương nghiệp: Phát triển chế độ phong kiến kìm hãm Tình hình trị, xã hội: Gồm ba đẳng cấp: Tăng lữ, quí tộc đẳng cấp thứ ba * Hoạt động 2: (5’)Tìm hiểu nội dung mục 2/II GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng” ? Xã hội Pháp lúc gồm đẳng cấp nào? GV cho HS thấy khác đẳng cấp giai cấp( giai cấp phong kiến gồm đẳng cấp quí tộc tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm giai cấp: nông dân,tư sản tầng lớp khác.) * Hoạt đông 3: (5’)Tìm hiểu mục 3 Đấu tranh lĩnh GV giới thiệu nhà tư tưởng ( qua H 6,7,8) tiếng vực tư tưởng: giai cấp tư sản lúc Thức tỉnh nhân dân đấu HS đọc đoạn trích sgk tranh chống phong kiến N thảo luận: Dựa vào đoạn trích ngắn trên, em có tác dụng chuẩn bị nêu vài điểm chủ yếu tư tưởng Mông-te-xki- cho cách mạng ơ, Vôn-te,G GRút-xô GV chuẩn xác kiến thức ghi bảng * Sơ kết: Tình hình kinh tế, trị,xã hội nước Pháp TK XVIII làm cho mâu thuẫn phong kiến với tư sản nông dân ngày gay gắt nhà tư tưởng góp phần thúc đẩy cách mạng bùng nổ * Hoạt động 4: (15’)HS tìm hiểu mục 1,2/II II Cách mạng bùng nổ: ? Sự suy yếu chế độ quân chủ chuyên chế thể Sự khủng hoảng điểm nào?( số nợ lên cao, công thương nghiệp bị đình chế độ quân chủ chuyên đốn, khởi nghĩa nông dân, ) chế: ? Hệ tất yếu khủng hoảng( cách mạng bùng - Số nợ lên cao, công nổ) thương nghiệp đình đốn, ? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng? ( Mâu thuẫn khởi nghĩa nông dân nổ nhà vua đẳng cấp thứ ba lên đến đỉnh.) → cách mạng chống GV: Sử dụng H9 nói đấu tranh quần chúng phong kiến giai cấp tư nhân dân đưa cách mạng lên đến thắng lợi sản lãnh đạo nổ N thảo luận ? Vì việc đánh chiếm pháo đài nhà tù Ba- Mở đầu thắng lợi xti mở đầu cho thắng lời cách mạng tư sản Pháp? cách mạng: ( chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn quan trọng - Hội nghị ba đẳng cấp đầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi tiếp tục phát →cách mạng bùng nổ triển.) - 14-7-1789, công pháo đài nhà tù Ba8 Giáo án Lịch sử xti mở đầucho thắng lợi cách mạng tư sản Pháp IV.Củng cố: (3’) ? Nguyên nhân bùng nổ cách mạng tư sản pháp? * Bài tập: Hãy chọn ý đủ nói tác dụng tư tưởng tiên tiến lĩnh vực văn hoá, tư tưởng TK XVIII Pháp: A Chống thiên chúa giáo truyền bá văn hoá B Có tác dụng thức tỉnh người đứng lên chống chế độ quân chủ chuyên chế C Đề cao quyền tự do, bình đẳng người V Dặn dò: (1’)Học cũ, làm tập: lập niên biểu kiện cách mạng tư sản Pháp năm 1789 – 1794 - Chuẩn bị phần sau” Nghiên cứu trước phần III Mô hình quan hệ ba đẳng cấp: Tăng lữ Quí tộc - Có quyền lực - Không phải đóng thuế Nông dân Tư sản Đẳng cấp thứ ba Các t ầng lớp nhân dân khác Không có quyền Phải đóng thuế làm nghĩa vụ với nhà nước phong kiến E Rút kinh nghiệm : Giáo án Lịch sử Ngày soạn: 03-9-2011 Ngày giảng:06-9-2011 Bài: Tiết: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (tt) A Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp HS nắm ý sau: + Những kiện diển biến cách mạng phát triển qua giai đoạn( quân chủ lập hiến,cộng hoà chuyên dân chủ cách mạng + Ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp hạn chế - Tư tưởng Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản, học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp - Kĩ năng: Sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh B Chuẩn bị: - Lược đồ nước Pháp TK XVIII, nội dung kênh hình sgk, lược đồ lực lượng phản cách mạng công nước Pháp C Phương pháp: Trực quan, thảo luận, trắc nghiệm, D Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: (1’)BCS báo cáo tình hình lớp II Kiểm tra cũ: (5’) ? Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu nào? Trả lời: Học sinh trả lời theo chuẩn bị , GVdẫn dắt vào III Bài mới: (35’) * Hoạt động giới thiệu : Cuộc công pháo đài- nhà tù Ba-xti mở đầu cho thắng lợi cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển kết thúc *.Các hoạt động dạy học mới: Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng ? Khái niệm chế độ quân chủ lập hiến?( chế độ trị III Sự phát triển của nước, quyền lực vua bị hạn chế Hiến cách mạng pháp Quốc hội đặt ra.) Chế độ quân chủ GV: Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng lan rộng Lập hiến( 14-7-1798 nước, giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh quần chúng để đến 10-8-1792) nắm quyền, hạn chế quyền lực vua xoa dịu quần - Từ ngày14-7-1789 chúng phái Lập hiến đại 10 Giáo án Lịch sử ? Cuộc vận động Duy tân có ảnh hưởng phong trào đấu tranh nhân dân ta Trung Kì TL: Phong trào Duy tân phát triển mạnh,tư tưởng Duy tân ăn sâu vào nhân dân.Năm 1908 phong trào chống phu,chống thuế nổ Trung Kì.Bắt đầu từ Quảng Nam sau lan rộng khắp Trung Kì ?Pháp có thái độ phong trào chống thuế? TL:Thực dân Pháp đàn áp,bắt * Nhận xét: bớ,tù đày.Phan Châu Trinh,Trần Quý Cáp bị - Thể tinh thần cách mạng tuyên án tử hình nông dân ? Em có nhận xét mức độ đấu tranh - Thiếu giai cấp lãnh đạo có phong trào chống thuế so với vận lực động Duy tân ? TL: cao hơn,trực diện,có yêu sách cụ thể,ảnh hưởng rộng ? Theo em,Phong trào Duy Tân phong trào chống thuế Trung Kì có mối liên hệ TL: Phong trào Duy Tân phong trào chống thuế có mối liên hệ chặt chẽ với Cải cách Duy tân: mở trường dạy học theo lối mới,sống theo lối mới,kinh doanh theo lối quần chúng,đã kết hợp chặt chẽ với đấu tranh nông dân làm bùng nổ phong trào chống thuế GV kết luận: Phong trào thể rõ tinh thần cách mạng nông dân nghiệp giải phóng dân tộc,nhưng thể rõ thiếu giai cấp lãnh đạo có lực Củng cố: - Dựa vào đâu Hội Duy tân chủ trương vũ trang giành độc lập,em có suy nghĩ chủ trương - Kể tên phong trào yêu nước đầu kỉ XX 5.Dặn dò: - Học bài,làm tập,soạn 30,phần II dựa vào câu hỏi cuối mục Bài tập nhà - Nêu đặc điểm giống khác phong trào yêu nước đầu kỉ XX cuối kỉ XIX 133 Giáo án Lịch sử - Lập bảng thống kê phong trào yêu nước đầu kỉ XX.(theo mẫu sách giáo khoa) -o0o -GV minh hoạ 1: - Duy tân hội xác định nhiệm vụ trước mắt: + Phát triển lực hội người tài + Xúc tiến chuẩn bị bạo động + Chuẩn bị xuất dương cầu viện Cuối hội định cầu viện Nhật tổ chức phong trào Đông Du GV minh hoạ - Phan Bội Châu (1867-1940),tên hiệu Sào Nam,người làng Đan Nhiệm,xã Nam Hoà,Huyện Nam Đàn - Nghệ An ,là nhà yêu nước điển hình phong trào cách mạng Việt Nam đầu kỉ XX,trong tư tưởng cụ có nhiều điểm - Phan Bội Châu muốn đánh Pháp giải phóng dân tộc sau đưa nước nhà tiến lên đường tư chủ nghĩa.Bởi trước cách mạng tháng 10 Nga thành công,nhà nước tư nhà nước tiến bộ,điều trân trọng.Nhưng để thực mục đích này.Phan Bội Châu lại muốn dựa vào Nhật để đánh Pháp thực GV minh hoạ - Học sinh trường có lúc lên 2000 người,chia làm lớp,có lớp học ngày,có lớp học đêm,phân chia thành cấp:Trung học tiểu học,học sinh cấp giấy bút,sách vở,có học sinh nghèo “kí túc xá”của trường - Những buổi bình văn nhà trường,quần chúng tham gia đông “Buổi diễn thuyết người đông hội Kì bình văn khách đến mưa” - Bình văn: văn thơ yêu nước Đông Kinh nghĩa thục Phan Bội Châu từ Nhật Bản gửi - Họ diễn thuyết đề tài lịch sử,qúa khứ oanh liệt,những cách mạng điển hình giới,xây dựng nếp sống văn minh,bài trừ hủ tục,dùng hàng nội hoá Gv minh hoạ 4: Phan Châu Trinh (1872-1926),hiệu Tây Hồ,quê làng Tây Lộc,xã Tam Phước,huyện Tam Kỳ,Tỉnh Quảng Nam Đầu Thế kỷ XX,Phan Châu Trinh 134 Giáo án Lịch sử người đề xướng dân chủ,,đòi bãi bỏ chế độ quân chủ sớm Việt Nam,là nhà nho yêu nước chân * Giống mục đích: giải phóng dân tộc * Khác nhau: - Mục tiêu: + Phong trào Cần Vương cuối Tk XIX,thiết lập chế độ phong kiến + Phong trào tự vệ vũ trang chống Pháp cuối TK XIX: đòi cơm no,áo ấm,ruộng đất,độc lập dân tộc + Phong trào đầu TK XX: Các sĩ phu tiến muốn đưa nước nhà tiến lên đường TBCN - Hình thức đấu tranh: + Phong trào cuối kỉ XIX: khởi nghĩa vũ trang + Phong trào đầu kỉ XX: hình thức phong phú: vũ trang bạo động,cải cách Duy tân,mở trường dạy học theo lối mới,tổ chức đoàn học sinh xuất dương cầu viện Tuần : 32 Bài 30 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ Tiết : 49 ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918 (tt) Ngày soạn:27/4/2008 Ngày dạy : 29/4/2008 Kiến thức: Học sinh cần nhận thức rõ - Xu hướng cách mạng xuất phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam-xu hướng cách mạng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú - Phong trào Đông Du 1905-1909 - Phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục 1907 - Cuộc vận động Duy tân chống thuế Trung kì 1908 Tư tưởng: - Giáo dục học sinh trân trọng cố gắng phấn đấu sĩ phu yêu nước tiến bộ,họ vươn tới mới,muốn vận động cách mạng vào quĩ đạo chung cách mạng giới - Các sĩ phu tiến muốn tìm đường cứu dân tộc khỏi vòng nô lệ - Học sinh hiểu rõ chất tàn bạo,xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc,đế quốc phương Đông phương Tây Kĩ 135 Giáo án Lịch sử - Học sinh hình thành kĩ so sánh,đối chiếu kiện lịch sử - Biết nhận định,đánh giá tư tưởng hành động nhân vật lịch sử II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Văn thơ yêu nước đầu kỉ XX.Chân dung: Phan Bội Châu,Lương Văn Can,Phan Châu Trinh - Những hình ảnh băng phong trào tân chống thuế Trung Kì III.NỘI DUNG BÀI MỚI 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài mới: Giới thiệu bài: Tiếp nối phong trào yêu nước theo xu hướng dân chủ tư sản đầu kỉ XX ,trong thời gian chiến tranh giới thứ (1914 - 1918 ), phong trào yêu nước tiếp tục phát triển có đặc điểm riêng biệt II/ PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRONG THỜI KÌ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ( 1914 - 1918 ) Chính sách thực dân pháp Đông Dương thời chiến Hoạt động dạy học Kiến thức HS : Đọc sách giáo khoa trang 146 GV(H): Nêu thay đổi sách kinh - Xã hội: Bắt lính cung cấp cho tế , xã hội Pháp Việt Nam thời kì Chiến chiến tranh tranh giới thứ Vì có thay đổi ? HS: Tăng cường bắt lính Diện tích trồng công - Kinh tế: Trồng cộng nghiệp tăng ,đẩy mạnh khai thác kim loại ,bắt nhân nghiệp, khai thác mỏ, bắt mua dân mua công trái Tất nhằm cung cấp cho công trái chiến tranh GV(H): Mặt tích cực tiêu cực sách đó? HS: Tích cực: kinh tế Việt Nam khởi sắc, tư sản - Chính trị, văn hoá: lừa bịp dân tộc có điều kiện vươn lên Tiêu cực: lợi nhuận Mâu thuẫn giai cấp dân Pháp dốc vào chiến tranh, nhân dân ta tộc thêm sâu sắc nói chung bần GV: Về trị, văn hoá, Pháp sử dụng nhiều thủ đoạn hòng ru ngủ nhân dân ta, lôi kéo tay sai Mâu thuẫn giai cấp dân tộc thêm sâu sắc, nguyên nhân dẫn tới đấu tranh thời gian Chiến tranh giới thứ Vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916) Khởi nghĩa binh lính tù trị Thái Nguyên (1917) 136 Giáo án Lịch sử GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê Vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916) Khởi nghĩa binh lính tù trị Thái Nguyên (1917) Các khởi Vụ mưu khởi nghĩa Huế Khởi nghĩa Thái Nguyên nghĩa Nguyên nhân Pháp mở chiến dịch bắt lính để Binh lính giác ngộ phối đưa sang chiến trường châu Âu hợp với tù binh trị khởi nghiã Lãnh đạo Thái Phiên, Trần Cao Vân, mời Lương Ngọc Quyến, Trịnh vua Duy Tân tham gian Văn Cấn Diễn biến Dự kiến đên rạng sáng 4-5-1916 Giết chết tên giám binh, phá Huế bị bại lộ, mưu khởi nhà lao, thả tù trị, nghĩa không thành chiếm công sở, làm chủ tỉnh lị, không chiếm trại lính nên bị phản công Kết Thái Phiên, Trần Cao Vân bị bắt Kéo dài tháng thất bại Đội bị xử tử Vua Duy Tân bị đày Cấn tự sát sang châu Phi Hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước GV cho em tự trình bày hiểu Tiểu sử Nguyễn Tất Thành: biết quãng đời niên thiếu Nguyễn Tất Thành trước 1911, thời gian Người Huế kiện 5-6- 1911, Nguyễn Tất Thành tìm 1911, bến cảng Nhà Rồng (Sài Gòn), đường cứu nước Người tìm đường cứu nước GV(H): Mục đích chuyến đi? HS: Tìm đường cứu nước Vì không tán thành đường lối bậc tiền bối GV(H): Hoạt động Nguyễn Tất - 1917 Pháp, tham gia hoạt động Thành sau đi? yêu nước HS: Từ 1911 đến 1917, nhiều nơi có chuyển biến tư tưởng giới (dùng lượt đồ nơi đến) Từ 1917, trở lại Pháp, tham gia hoạt động yêu nước, tiếp nhận ảnh hưởng Cách mạng tháng Mười Nga, có chuyển biến tư tưởng GV: Những hoạt động yêu nước Người bước đầu điều kiện quan trọng để Người xác định đường cứu nước đắn cho dân tộc 137 Giáo án Lịch sử Việt Nam HS thảo luận: Hướng Nguyễn Tất Thành có so với nhà yêu nước chống Pháp thời đó? + Nguyễn Tất Thành sang phương Tây tìm hiểu bí mật đằng sau từ: Tự do, Bình đẳng, Bác + Người không theo đường bậc tiền bối có nhược điểm + Từ khảo sát thực tế, Người đúc rút thành kinh nghiệm định theo chủ nghĩa Mác-Lênin GV: Những hoạt động bước đầu Nguyễn Tất Thành mở chân trời cho cách mạng Việt Nam 3.Củng cố : + Trình bày đặc điểm bật phong trào yêu nước năm 1914-1918? + Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước mới? Bài tập: Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh hành trình tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Tuần : 33 ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM Tiết : 50 1918 Ngày soạn : 4/5/2008 Ngày dạy : 7/5/2008 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức về: - Lịch sử dân tộc thời kì thé kỉ XIX chiến tranh giới thứ - Tiến trình xâm lược thực dân Pháp; đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta; nguyên nhân thắng lợi công giữ nước cuối kỉ XIX - Đặc điểm diển biến phong trào đấu tranh vũ trang phạm trù phong kiến (1885-1896) - Bước chuyển biến phong trào yêu nước dầu kỉ XX 2.Tư tưởng: Giúp HS: - Củng cố lòng yêu nước, ý chí căm thù giặc - Trân trọng gương anh dũng dân, nước, noi gương, học tập cha anh 3.Kĩ : 138 Giáo án Lịch sử - Rèn luyện kĩ phân tích, nhận xét, đánh giá, tổng hợp việc học tập môn Lịch sử - Kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử để trả lời - Biết tường thuật diễn giải câu hỏi có liên quan đến tri thức lịch sử II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU: - Bản đồ Việt Nam - Tranh ảnh có liên quan đến lịch sử kinh tế, trị, xã hội Việt Nam kỉ XIX đến trước năm 1918 III HOẠT DỘNG DẠY VÀ HỌC: Giới thiệu bài: Trong học kì II, tìm hiểu lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1918 Trong này, thống kê lại xem giai đoạn lịch sử học có kiện cần phải ý Nội dung giai đoạn Bài mới: Trước hết, GV chia HS làm nhóm, hướng dẫn HS nhóm lập bảng thống kê theo nội dung: Bảng Quá trình xâm lược Việt Nam thực dân Pháp đấu tranh chống quân xâm lược nhân dân ta Thời gian Quá trình xâm lược thực dân Cuộc đấu tranh nhân dân ta Pháp 1-9-1858 Pháp đánh bán đảo Sơn Trà Mở Nhân dân ta đánh trả liệt xâm lược Việt Nam 2-1859 Pháp kéo vào Gia Định Quân ta chặn địch 2-1862 Pháp chiếm Gia Định, Định Trường, Biên Hoà, Vĩnh Long 6-1862 Hiệp ước Nhân Tuất Pháp chiếm ba Nhân dân độc lập kháng chiến tỉnh miền Đông Nam Kì 6-1867 Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây Nhân dân sáu tỉnh khởi nghĩa 20-11Pháp đánh thành Hà Nội Nhân dân tiếp tục chống Pháp 1873 18-8Pháp đánh Huế Điều ước HácTriều đình đầu hàng phong 1883 măng, Pa-tơ-nốt công nhận bảo trào kháng chiến nhân dân ta hộ Pháp không chấm dứt Bảng Lập niên biểu phong trào Cần Vương Thời gian Sự kiện 5-7-1885 Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế 13-7-1885 Vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương 1886-1887 Khởi nghĩa Ba Đình 1883-1892 Khởi nghĩa Bãi Sậy 1885-1895 Khởi nghĩa Hương Khê Bảng 3: Phong trào yêu nước đầu kỉ XX (1918) Phong trào Chủ trương Biện pháp đấu tranh Thành phần tham 139 Giáo án Lịch sử Phong trào Đoong Du (1905-1909) Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến Bạo động vũ tranh để giành độc lập Cầu viện Nhật Bản Đông Kinh nghĩa thục (1907) Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến Truyền bá tư tưởng mới, vận động chấn hưng đất nước Cuộc vận động Duy Tân Trung Kì (1908) Nâng cao trí thức tự cường để đến giành độc lập Mở trường, diễn thuyết, tuyên truyền đả phá phong tục lạc hậu, bỏ cũ, học theo mới, cổ động việc mở mang công thương nghiệp Từ đấu tranh hoà bình, phong trào dần thiên xu bạo động gia Nhiểu thành phần chủ yếu niên yêu ước Đông đảo nhân dân tham gia, nhiểu tầng lớp xã hội Đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia Phong trào Chống phu, Đông đảo chống thuế chống sưu thuế tầng lớp nhân dân Trung Kì tham gia, chủ yếu (1908) nông dân Sau hướng dẫn HS làm bảng xong, GV dựa bảng chuẩn bị sẵn, đặt câu hỏi cho HS trả lời nhằm làm cho HS nắm nội dung Lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1918: - Vì thực dân Pháp xâm lược Việt Nam ? - Nguyên nhân làm cho nước ta trở thành thuộc địa thực dân Pháp ? (Lưu ý thái độ trách nhiệm triều đình Huế việc để nước ) - Nhận xét chung phong trào chống Pháp cuối kỉ XIX ? - Những nét phong trào Cần Vương : Nguyên nhân bùng nổ , diễn biến , kết ,ý nghĩa phong trào - Những chuyển biến kinh tế ,xã hội , tư tưởng phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX - Nhận xét chung phong trào yêu nước đầu kỉ XX - Bước đầu hoạt động cứu nước Nguyễn Tất Thành Ý nghĩa hoạt động Bài tập: + Lập bảng thống kê khởi nghĩa phong trào Cần Vương theo mẫu sau: KHỞI THỜI NGƯỜI ĐỊA BÀN NGUYÊN Ý NGHĨA, NGHĨA GIAN LÃNH HOẠT NHÂN BÀI HỌC ĐẠO ĐỘNG THẤT BẠI 140 Giáo án Lịch sử + So sánh hai xu hướng cứu nước : Bạo động Phan Bội Châu cải cách Phan Châu Trinh chủ trương ,biện pháp khả thực , tác dụng , hạn chế + Sưu tầm tài liệu , tranh ảnh Bác Hồ thời niên thiếu ( Đặc biệt quãng thời gian người Huế ) -CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Viết chữ Đ (đúng) S (sai) vào ô khởi nghĩa Yên Thế: Mục tiêu khởi nghĩa bảo vệ sống Nghĩa quân nông dân Từ tháng - 1892, Đề Thám thủ lĩnh tối cao Nghĩa quân có lối đánh linh hoạt động Tồn 30 năm, gây địch nhiều tổn thất Là khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương -Câu 2: Em đánh dấu X vào ô ghi nhận xét phòng trào chống Pháp đồng bào miền núi Nổ đồng thời với xâm lược, bình định Pháp Địa bàn hoạt động suốt từ Nam chí Bắc Số lượng nhiều Nổ lẻ tẻ thiếu thống Mang tính địa phương Tồn thời gian dài CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Viết chữ Đ (đúng) S (sai) vào ô khởi nghĩa Yên Thế: Mục tiêu khởi nghĩa bảo vệ sống Nghĩa quân nông dân Từ tháng - 1892, Đề Thám thủ lĩnh tối cao Nghĩa quân có lối đánh linh hoạt động Tồn 30 năm, gây địch nhiều tổn thất Là khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương -Câu 2: 141 Giáo án Lịch sử Em đánh dấu X vào ô ghi nhận xét phòng trào chống Pháp đồng bào miền núi Nổ đồng thời với xâm lược, bình định Pháp Địa bàn hoạt động suốt từ Nam chí Bắc Số lượng nhiều Nổ lẻ tẻ thiếu thống Mang tính địa phương Tồn thời gian dài Tên sĩ quan thực dân Galiêni " Ba binh đoàn Bắc kì" nhận xét : "Nghĩa quân Yên Thế tất can đảm,thiện chiến , tuyệt đối phục tùng người huy , xuất sắc cách đánh phục kích đánh rừng , hiểu biết kì lạ thuận lợi địa hình để vận dụng chiến đấu." Chủ tịch Hồ Chí Minh nhận định: "Người anh hùng dân tộc số nghĩa quân ông chiếm lĩnh tỉnh nhỏ đương đầu với thực dân Pháp nhiều năm " (HCM-Toàn tập ; Tập I trang 412 ) -HÃY ĐIỀN VÀO KHUNG NHỮNG YÊU CẦU SAU Các khởi nghĩa chống Pháp đồng bào miền núi cuối TK XIX ĐỊA PHƯƠNG NGƯỜI LÃNH ĐẠO THÀNH PHẦN THAM GIA 142 Giáo án Lịch sử Tuần : KIỂM TRA TIẾT Tiết :45 (HỌC KÌ II) Ngày soạn: Ngày KT: A- ĐỀ KIỂM TRA: I/ TRẮC NGHIỆM: 1.Em viết nối kí hiệu lại với (bằng dấu - ) cho A-Ngày 17/2/1859 B-Đêm 23/2/1861 C-Ngày 5/6/1862 D-Ngày 13/7/1885 E- Vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương G- Triều đình Huế kí hiệp ước Nhâm Tuất H- Quân Pháp công thành Gia Định I - Quân Pháp công đại đồn Chí Hoà Em nối cột Avới cột B cho CỘT A (Thời gian) CỘT B (Tên hiệp ước) 5/6/1862 Giáp Tuất 15/3/1874 Hac-măng 25/8/1883 Nhâm Tuất 6/6/1884 Pa-tơ -nốt 3.Viết chữ Đ ,chữ S sai vào ô trống đây: - Cuộc phản công quân Pháp Huế phe chủ chiến (7/1885) nhằm giành lại quyền từ tay Pháp - Tân Sở vùng Tây tỉnh Quảng Trị nơi vua Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vương 143 Giáo án Lịch sử - Phong trào Cần Vương phản công quân Pháp Huế tháng năm 1885 - Hoàng Cao Khải nhà chí sĩ yêu nước phong trào Cần Vương -Ở Nam Kì phong trào diễn hưởng ứng Chiếu Cần Vương II/TỰ LUẬN: 1/Vì hành động vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết đánh giá cao? 2/Nêu chi tiết cần thiết (Thời gian, địa điểm, tên người huy ) khởi nghĩa hưởng ứng Chiếu Cần Vương ? ĐÁP ÁN CHẪM ĐIỂM: Câu 1: (1đ) A-H ; B-I ; C-G ; D-E Câu 2: (1đ) 5-6-1862 Hiệp ước Nhâm Tuất 15-3-1874 Hiệp ước Giáp Tuất 25-8-1883 Hiệp ước Hác Măng 6-6-1884 Hiệp ước Patơnốt Câu 3: (1đ) Theo thứ tự Đ-Đ-S-S-Đ Câu 4:Không tham vinh hoa phú quý chống lại thực dân để giành lại chủ quyền đất nước Không chịu làm nô lệ Tổ chức kháng chiến Chiếu Cần Vương kêu gọi Văn thân, sĩ phu nhân dân giúp vua chống lại thực dân Pháp Câu 5: * Khởi nghĩa Ba Đình ( 1886-1887 ) Lãnh đạo: Phạm Bành , Đinh Công Trứ * Khởi nghĩa Bãi Sậy ( 1883-1892) Thuộc tỉnh Hưng Yên Lãnh đạo: Nguyễn Thiện Thuật * Khởi nghĩa Hương Khê ( 1885-1895) Lãnh đạo Phan Đình Phùng, Cao Thắng Tuần :16 Tiết :31 BÀI TẬP LỊCH SỬ Ngày soạn:24/12/2007 Ngày dạy : 26/12/2007 A- Mục tiêu học: Củng cố kiến thức lịch sử cận đại học chương II chương III - Thực giải tập lịch sử dạng tập trắc nghiệm tự luận theo yêu cầu chung môn B- Phương tiện dạy học: Chuẩn bị tập trắc nghiệm Phân chia lớp làm nhiều nhóm để thảo luận 144 Giáo án Lịch sử C-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định : 2.KTBC : Bài mới: + GV Phát phiếu học tập cho học sinh để thảo luận nhóm Bài 1: Viết nối kí hiệu lại với cho A- Tháng hai năm 1917 B- Ngày 7- 11-1917 C- Năm 1918-1920 D- Năm 1921-1925 E- Năm 1926-1929 F- Năm 1928-1933 G- Năm 1933-1937 H- Tháng năm 1941 M- Cách mạng tháng Mười Nga thành công N- Cách mạng dân chủ tư sản thắng lợi I - Chống thù giặc K- Khôi phục kinh tế Q- Bước đầu công nghiệp hoá XHCN J - Kế hoạch năm năm lần thứ T- Kế hoạch năm năm lần thứ hai S- Bắt đầu tiến hành chiến tranh giữ nước Bài 2: Viết chữ (Đ) đúng, chữ (S) sai vào ô vuông đây: CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1918-1929 Xuất số quốc gia Các nước thắng trận bại trận suy yếu Đức nước đem lại lợi nhuận nhiều sau chiến tranh Trong giai đoạn 1918-1923 thống trị giai cấp tư sản bất ổn định Bùng nổ cao trào cách mạng 1918-1923 Bài 3: Hãy viết vào bảng đời Đảng cộng sản tương ứng với cột thời gian: THỜI GIAN CÁC ĐẢNG CỘNG SẢN ĐƯỢC THÀNH LẬP 5/1920 7/1921 3/2/1930 4/1930 11/1930 145 Giáo án Lịch sử Bài 4: Dùng gạch nối kiện tên quốc gia cho CỘT A CỘT B Đức Phong trào "Ngũ tứ " năm 1919 Trung Quốc Cuộc "bạo động lúa gạo " năm 1918 Nhật Bản Chính sách Ru-dơ-ven Liên Xô Chính sách "cộng sản thời chiến" Hoa Kỳ Phát xít hoá hệ thống trị In-đô-nê-xia Xu-các -nô lãnh đạo phong trào độc lập dân tộc 4/ Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp thảo luận - Giáo viên nhận xét bổ sung 5/Dặn dò: Về nhà hoàn thành tập lại Xem trước " Chiến tranh giới thứ II" - 146 Giáo án Lịch sử 147 [...]... gian đấu mô nghĩa tranh Pháp 183 1- Khởi nghĩa Lớn Đều thất bại 183 4 vũ trang Đức 184 4 Khởi nghĩa Vừa Đánh dấu sự vũ trang trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế Anh 183 6- Đấu tranh Rộng Đánh dấu sự 184 7 chính trị lớn trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế * Ho¹t ®éng 3: (10’ ) GV treo chân dung Mác và Ăng ghen GV giới thiệu: Mác sinh năm 181 8 ở Tơ-ri-ơ (Đức) là người thông minh đỗ đạt cao,... Vì sao đến thế kỉ XIX các quốc gia này đấu tranh giành độc lập lập? b Ở châu Âu - GV dùng lược đồ trình bày về phong trào cách mạng ở châu - 184 8- 184 9, cách mạng Âu với cuộc cách mạng 184 8- 184 9 củng cố chế độ tư bản ở bùng nổ ở Pháp Pháp Tập trung trình bày cuộc đấu tranh thống nhất Đức và - Năm 185 9 - 187 0 đấu Ý tranh thống nhất I-ta-li? Hình thức đấu tranh thống nhất Đức và I-ta-li-a khác nhau a như... tăng cường đàn áp các - Quan hệ trong nước căng thẳng cuộc đấu tranh của công nhân và nông - Tăng cường xâm chi m thuộc địa dân,chạy đua vũ trang tăng cường xâm lược thuộc địa GV: Dùng bản đồ chỉ hệ thống thuộc địa của Pháp, đứng thứ 2 sau Anh IV Củng cố: (5’)Lập bảng so sánh vị trí kinh tế của Anh,Pháp trước và sau 187 0 TRƯỚC NĂM 187 0 SAU NĂM 187 0 Tên Tên nước nước ANH ANH PHÁP PHÁP ĐỨC ĐỨC MỸ MỸ... ra đời của công xã Pa-ri: - Pháp và Phổ đều muốn gây chi n tranh 23 Giáo án Lịch sử 8 sản ? Công xã Pa -ri ra đời trong hoàn cảnh nào? Mục đích của cuộc chi n tranh Pháp -Phổ? HS: Đọc tư liệu SGK ? Mục đích của Pháp và Phổ khi gây chi n tranh? HS: Pháp gây chi n tranh bên ngoài để tăng cường đàn áp phong trào đấu tranh của công nhân trong nước , lấn chi m đất đai ở vùng phía Tây nước Đức và ngăn cản... phát triển nhanh về tốc độ và năng su t? ( do tiếp nhận những thành tựu của Anh) - Bắt đầu từ năm 183 0đến giữa TK XIX - Các ngành sản xuất tăng lên nhiều - Kinh tế phát triển đứng thứ hai thế giới( sau Anh) b Đức: - Bắt đầu từ năm 184 0 - Kinh tế phát triển nhanh về tốc độ và năng su t 3 Hệ quả của cách mạng công nghiệp: * Hoạt đông 3: (10’)HS tìm hiểu mục 3/I GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17, 18 N thảo luận:... biến cuộc khởi nghĩa 18- 3- 187 1 ? Sau cuộc khởi nghĩa 18- 3- 187 1 chính quyền thuộc về tay ai? HS: Uỷ ban trung ương quốc dân(Đại diện cho nhân dân Pa-ri) đảm nhận vai trò chính phủ lâm thời GV:(Nhấn mạnh): Cuộc khởi nghĩa ngày 18/ 3/ 187 1 là cuộc cách mạng đầu tiên trên thế giới đã lật đổ chính quyền của giai cấp tư sản * Hoạt động 3: GV: Dùng sơ đồ bộ máy hội 24 Ngày 19-7- 187 0 chi n tranh PhápPhổ bùng nổ,... Tơ-ri-ơ (Đức) là người thông minh đỗ đạt cao, Mác sớm tham gia cách mạng Ăng ghen sinh năm 182 0 ở Bác-men 20 2 Phong trào công nhân trong những năm 183 0- 184 0 - 183 1 công nhân dệt tơ thành phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa - 184 4 công nhân dệt vùng Sơlê-din(Đức) nổi dậy khởi nghĩa - 183 6- 184 7 phong trào Hiến chương nổ ra ở Anh * Kết quả: đều thất bại * Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công... đến phong trào đấu tranh của công nhân Hình thức đấu tranh ban đầu: đập phá máy móc và bãi công trong đầu TK XIX + kết quả của phong trào đó 18 Giáo án Lịch sử 8 - Tư tưởng: giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp công nhân - Kĩ năng: Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào B.Thiết bị daỵ học : Lược đồ hành chính châu âu, tranh minh hoạ, tài liệu tham... tác động của chi n tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ và xác lập trên phạm vi cuộc cách mạng tư sản Pháp, cuộc đấu tranh giành độc lập thếgiới: lên cao ở các nước Mĩ la tinh 1 Các cuộc cách mạng HS: Quan sát lược đồ Mĩ la tinh đầu TK XIX Đọc tên các tư sản TK XIX quốc gia tư sản và năm thành lập a Ở Mĩ la tinh GV cho HS nắm được khu vực này trước đây là thuộc địa của - Một loạt các quốc gia Tây Ban Nha và Bồ... thất bại( 2-9 187 0) Ngày 4-9- 187 0 nhân dân Pa-ri đứng lên khởi nghĩa - Chính phủ tư sản lâm thời được thành lập ( chính phủ vệ quốc) Trước sự tiến công của Phổ, chính phủ vội vã đầu hàng quân Đức ND chống lại sự đầu hàng của tư sản đứng lên bảo vệ tổ quốc 2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/ 3/ 187 1 Sự thành lập công xã - 18/ 3/ 187 1 Chi- e tấn công đồi Mông- mac Binh lính ngả về phía cách mạng - 26/3/ 187 1 Bầu hội đồng