Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 Tiết1 Ngày soạn : Tuần1 Ngày dạy : A.Mục tiêu a.Kiến thức: - Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức cơ bản đã đợc học ở lớp 8. - Ôn lại các bài toán về tính theo công thức hoá học và phơng trình hoá học, các khái niệm về dung dịch, độ tan, nồng độ dung dịch. b.Kĩ năng. - Rèn luyện kỹ năng viết công thức hoá học và phơng trình hoá học, lập công thức. - Rèn luyện kĩ năng làm các bài toán về nồng độ dung dịch c. Thái độ . - Có hứng thú , say mê học tập bộ môn này. B. Chuẩn bị Bảng phụ với nội dung bài tập. C.Hoạt động dạy học Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức H.Hoá 8 chúng ta đã đợc tìm hiểu mấy loại hợp chất,đó là những hợp chất nào? HS.Có 4 loại hợp chất Oxit,Axit,Bazơ, muối. H.Nêu lại thành phần hoá học từng loại? HS. - Muối gồm KL,(NH 4 ) I với các gốc Axit. - Bazơ gồm KL,(NH 4 ) I và nhóm (OH) I - Axit gồm H và gốc Axit - Oxit gồm 1 nguyên tố với O GV.Nhắc lại cho học sinh cách lập công thức theo quy tắc hoá trị. GV.Cho HS làm theo nhóm bài số 1. HS.Làm theo tổ nhóm trong 5 phút,lên bảng hoàn thiện. H.Với gt của bài theo em đây là dạng toán nào? HS.Đây là bài toán chất d,tính toàn nồng độ sau p. I.Ôn tập về các hợp chất vô cơ Bài1.Viết công thức hoá học các hợp chất sau: CanxiClorua,MagiêCacbonat, KaliHiđrôxit,BariOxit,AxitSunfuric,Bạc Nitơrat,LuhuỳnhTriôxit,Sắt(III)Sunfat, AmôniClorua. Bài giải Tên CTHH Loại CanxiClorua CaCl 2 Muối MagiêCacbonat MgCO 3 Muối KaliHiđrôxit KOH BaZơ BariOxit, BaO OxitBazơ AxitSunfuric H 2 SO 4 Axit BạcNitơrat AgNO 3 Muối LuhuỳnhTriôxit, SO 3 OxitAxit Sắt(III)Sunfat Fe 2 (SO 4 ) 3 Muối AmôniClorua NH 4 Cl Muối II.Bài tập: Hoà tan 5,6g Fe vào 200g dd H 2 SO 4 loãng 9,8% thu đợc Sắt(II)Sunfat và khí Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 1 - Tiết 1 .Ôn tập Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 H.Nêu lại các bớc tìm chất d trong p? HS.Nêu lại các bớc. H.Theo em bài này chất tan sau p là chất nào? HS.Chất tan gồm FeSO 4 ,H 2 SO 4 d. H.Muốn tìm C% sau p ta phải tìm đại l- ợng nào? HS.Tìm mct và mdd sau p. GV.Minh hoạ dd sau p theo hình vẽ: H.Khối lợng dd sau p đợc xác định ntn? HS.Bằng khối lợng dd khi trộn trừ đi lợng H 2 thoát ra khỏi dd sau p. H 2 .Tìm C% các chất sau p ? Giải PTPƯ: Fe + H 2 SO 4 -> FeSO 4 + H 2 1mol 1mol 1mol 1mol nFe = 0,1mol ,nH 2 SO 4 = 0,2mol Tỉ số : 1 1,0 < 1 2,0 => H 2 SO 4 còn d sau p. m dd sau = 5,6 + 200 mH 2 = 205,6 0,2 = 205,4g mFeSO 4 = 0,1.152 = 15,2g mH 2 SO 4 d = (0,2 0,1).98 = 9,8g Vậy : C%FeSO 4 = 4,205 %100.2,15 = 7,4% C% H 2 SO 4 d = 4,205 %100.8,9 = 4,77% D.Củng cố + HS làm bài tập ở bảng phụ : TT Công thức Tên gọi Phân loại 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Na 2 O SO 2 CuCl 2 CaCO 3 . Mg(OH) 2 CO 2 . BaSO 3 Natri Oxit Lu Huỳnh đioxit Axit Nitơric Sắt(III)Sunphat Nhôm Nitơrat Magie hiđroxit . Sắt (II) Oxit Kali Photphat Bari Sunfit Oxit bazơ Axit Muối Muối . Bazơ Oxit axit Muối + Nhấn mạnh lại việc tính toán chất d,C%,C M các chất tan sau p(Lu ý p tạo chất khí ,chất không tan thì việc tính mdd sau cần tr lợng chất không tan trong dd. E.Về nhà. Ôn và xem lại nội dung bài học hôm nay.Đọc trớc bài mới. Tiết2 Ngày soạn Tuần Ngày dạy Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 2 - H 2 SO 4 dư mH 2 FeSO 4 Bài1.tính chất hoá học của oxit Phân loại oxit Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 A.Mục tiêu a.Kiến thức - Tính chất hoá học của oxit axit và oxit bazơ , viết đợc phơng trình hoá học minh hoạ. - Học sinh biết phân loại oxit dựa vào tính chất hoá học của nó. b.Kĩ năng - Rèn luyện kỹ năng giải bài tập định tính & định lợng có liên quan tới tính chất hoá học của oxit . B.Chuẩn bị + Bảng phụ +Bộ thí nghiệm gồm:ống nghiệm,cốc,CaO,CuO,HCl,ddCa(OH) 2 ,ống thổi,dd Phenolphtalêin,nớc,ống hút. C.Hoạt động dạy học Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức GV.Làm thí nghiệm giữa CaO với nớc H.Cho biết hiện tợng khi cho quì tím,PhenolTalêin vào sản phẩm? HS.Quì chuyển màu xanh,PhênolTalêin màu hồng H.Dấu hiệu nh vậy cho em kết luận gì về loại sản phẩm tạo thành? HS.Sản phẩm giữa CaO và nớc là dd Bazơ GV.Một số oxit Bazơ khác cũng có kết quả tơng tự H.Kết luận về tính chất của oxitbazơ với nớc? HS.Đa ra tính chất. GV.Biểu diễn thí nghiệm CuO với dd HCl H.Hiện tợng xảy ra trong thí nghiệm? HS.CuO từ màu đen tan ra và chuyển thành dd màu xanh . GV.Thông báo sản phẩm làm dd có màu xanh là muối CuSO 4 . H.Cho kết luận về sản phẩm trong tính chất này? GV.Cho học sinh tập viết pt theo tính chất chung. CuO + 2HCl -> . + H 2 O I.Tính chất của oxit 1.Tính chất của oxit bazơ a.Tác dụng với nớc. Ví dụ: K 2 O + H 2 O -> 2KOH BaO + H 2 O -> Ba(OH) 2 b.Tác dụng với Axit Ví dụ: CuO + 2HCl -> CuCl 2 + H 2 O Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 3 - Một số OxitBazơ + H 2 O -> Kiềm <K 2 O,Li 2 O,Ca(OH) 2 ,BaO,Na 2 O> Mọi OxitBazơ + axit ->M + H 2 O Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 Fe 2 O 3 + -> 2Fe(NO 3 ) 3 + 3H 2 O K 2 O + H 2 SO 4 -> . + . GV.Thông báo hiện tợng hoá đá của vôi sống.Đa ra pt giải thích.Lu ý chỉ một số oxitbazơ mới có tính chất đó. GV.Cho HS làm thí nghiệm CO 2 với dd Ca(OH) 2 . H.Hiện tợng trong thế nghiệm ? HS.Nớc vôi vẩn đục GV.Vẩn đục đó chính là muối CaCO 3 H.Sản phẩm ở tính chất này? GV.Biểu diến thí nghiệm P 2 O 5 với nớc. H.Nhận xét sự thay đổi của quì tím? HS.Quì tím chuyển sang màu hồng H.Kết luận vè sản phẩm? GV.Dựa vào tính chất đặc trng của mối loại oxit mà ngời ta chia oxit thành 4 loại. Fe 2 O 3 + 6HNO 3 -> 2Fe(NO 3 ) 3 + 3H 2 O K 2 O + H 2 SO 4 -> K 2 SO 4 + H 2 O c.Tác dụng với oxitaxxit 2.Tính chất của oxitaxit a.Tác dụng với oxitBazơ. VD. CO 2 + CaO -> CaCO 3 (hoá đá của vôi) BaO +SO 3 -> BaSO 4 b.Tác dụng với dd kiềm VD: CO 2 + Ba(OH) 2 -> BaCO 3 + H 2 O SO 2 + 2NaOH -> Na 2 SO 4 + H 2 O c.Tác dụng với nớc VD: SO 3 + H 2 O -> H 2 SO 4 CO 2 + H 2 O -> H 2 CO 3 II.Phân loại oxit. Có 4 loại Oxit là: - Oxit Bazơ(BaO,FeO,CuO .) - OxitAxxit (CO 2 ,SO 3 ,P 2 O 5 .) - Oxit lỡng tính(Al 2 O 3 ,ZnO,Cr 2 O 3 .) - Oxit trung tính hay oxit không tạo muối(CO,NO) D.Củng cố Hoàn thành các pt sau băng cách chọn chất phù hợp vào chỗ ( .) 1.Na 2 O + . -> NaOH 2.SO 2 + KOH -> . 3.SO 3 + . -> CaSO 4 + H 2 O 4. . + H 2 SO 4 -> MgSO 4 + H 2 O 5.SO 3 + . -> H 2 SO 4 Cho biết mỗi phản ứng thuộc tính chất hoá học nào? E.Về nhà :Làm các bài tập trong SGK. Tiết 3 Ngày soạn: Tuần Ngày dạy : Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 4 - Một số OxitBazơ + OxitAxxit ->Muối <K 2 O,Li 2 O,Ca(OH) 2 ,BaO,Na 2 O> Oxitaxit +Kiềm -> Muối + H 2 O OxitAxit + H 2 O -> dd Axit Bài2.một số oxit quan trọng <Can xi oxit> Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 A.Mục tiêu: a.Kiến thức - Học sinh hiểu đợc những tính chất của canxi oxit - Biết đợc các ứng dụng của canxi oxit - Thấy đợc các phơng pháp sản xuất CaO trong công nghiệp. b.Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng viết các PTPƯ của CaO với chất khác,các bài tập liên quan đến lợng chất này. c.Thái độ - Thấy vai trò của CaO trong thực tiễn cũng nh ý thức bảo vệ môi trờng trong công nghiệp sản xuất CaO. B. Chuẩn bị : - Dụng cụ: ống nghiệm, chổi rửa, cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh - Hoá chất: CaO, CaCO 3 , dung dịch HCl, dung dịch Ca(OH) 2 dung dịch H 2 SO 4 - Tranh ảnh lò nung vôi trong công nghiệp C.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ 1.Cho biết các tính chất chung của oxitBazơ và oxit axit? 2.Phân loại các oxit sau:CuO,Fe 2 O 3 ,SO 2 ,NO,ZnO,P 2 O 5 ? 2.Bài mới Bài trớc các em đã đợc tìm hiểu về tính chất hoá học chung của oxit axit và oxit bazơ. Bài hôm nay các em sẽ đợc tìm hiểu về một số oxit cụ thể quan trọng. Với oxit bazơ đó là Canxi oxit, với oxit axit đó là Lu huỳnh đioxit Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức GV.Thông báo cho HS tên thông thờng của CanxiOxit là vôi sống H.Quan sát mẫu vôi sống cho biết tính chất vật lí của CaO? HS.Là chất rắn màu trắng ,nhiệt độ nóng chảy khá cao GV.Biểu diễn thí nghiệm CaO với nớc H.Cho biết loại sản phẩm của thí nghiệm? HS.Sản phẩm là Bazơ GV.Ca(OH) 2 không hoàn toàn tan.Phần tan là dd kiềm hay còn gọi là nớc vôi trong phần không tan có tên khác là vôi tôi hay vôi sữa. H.Em có nhận xét gì khả năng p của CaO với nớc? I.CanxiOxxit có tính chất gì? CanxiOxxit là chất rắn màu trắng,nhiệt độ nóng chảy khoảng 2585 0 c. 1.Tác dụng với nớc CaO + H 2 O -> Ca(OH) 2 + Q Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 5 - Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 HS.P xảy ra nhanh toả nhiều nhiệt. GV.Lu ý học sinh cần cẩn thận khi gặp quá trình tôi vôi trong thực tiễn. - Dựa khả năng p với nớc mãnh liệt(khả năng hút ẩm) nên dùng trong giữ ẩm một số sp nh kẹo đắng . GV.Biểu diễn thí nghiệm CaO với HCl H.Nhận xét hiện tợng? HS.CaO tan trong Axit tạo thành dd không màu. GV.P này làm giảm nồng độ axit nên trong nông nghiệp để khử chua đất. H.Dự đoán sản phảm của thí nghiệm? HS.Sản phẩm là Muối và nớc. H.Tại sao em lại có dự đoán nh vậy? HS.Vì CaO thuộc loại oxitbazơ. GV.Liệu CaO có đúng là một oxitbazơ không chúng ta cùng xét tiếp các tính chất tiếp theo. GV.Nêu ra hiện tợng hoá đá của CaO khi để nó lâu trong không khí.Từ đó thông báo sản phẩm và cách bảo quản ,sử dụng CaO trong thực tế. H.Qua các tính chất đã xét em có kết luận gì về CaO? Cơ sở của kết luận đó? HS.CaO là một oxit bazơ vì nó có đâỳ đủ tính chất của oxit bazơ đã xét. GV.Đa ra một số ứng dụng chính của CaO gắn liền với tính chất của nó. GV.Giới thiệu cách sản xuất CaO. H.Theo em sản xuất CaO có lợ và tác hại gì? HS.Có lợi vì sản xuất ra nguyên liệu xây dựng . có hại vì có thể gây ô nhiễm môi trờng do tạo CO 2 H.Em cần làm gì để hạn chế sự ô nhiễm đó? 2.Tác dụng với Axit CaO + 2HCl -> CaCl 2 + H 2 O CaO + H 2 SO 4 -> CaSO 4 + H 2 O 3.Tác dụng với oxitaxit CaO + CO 2 -> CaCO 3 CaO + SO 3 -> CaSO 4 CaO + SiO 2 -> CaSiO 3 Kết luận: CaO là một oxit bazơ. II.Vai trò của CanxiOxit(SGK) III.Sản xuất CanxiOxit 1.Nguyên liệu Đá vôi CaCO 3 ,than . 2.Các phản ứng xảy ra. GĐ1.Tạo nhiệt cho p: t 0 C + O 2 -> CO 2 + Q GĐ2.Phân huỷ đá vôi t 0 CaCO 3 -> CaO + CO 2 D.Củng cố: Hoàn thành các bài tập sau: Bài tập 1: Viết phơng trình phản ứng cho mỗi biến đổi sau: (Viết sẵn bảng phụ) Ca(OH) 2 CaCl 2 Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 6 - Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 CaCO 3 CaO Ca(NO 3 ) 2 CaCO 3 Bài tập 2: Trình bày phơng pháp để phân biệt các chất rắn sau: CaO, P 2 O 5 , SiO 2 E.Về nhà: - Học thuộc nội dung bài học,viết các p liên quan đến CaO. - Làm bài tập trong SGK. ------------------------------------------------- Tiết 4 Ngày soạn: Tuần Ngày dạy: A.Mục tiêu: a.Kiến thức - Học sinh hiểu đợc những tính chất của lu huỳnh đioxit. - Biết đợc các ứng dụng của SO 2 . - Biết đợc các phơng pháp điều chế SO 2 trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. b.Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng viết các PTPƯ của CaO và kĩ năng làm các bài tập tính toán theo phơng trình hoá học . c.Thái độ - Học sinh có ý thức cẩn thận trong thí nghiệm có SO 2 vì tính độc của nó.Bảo vệ,khắc phục ở những nơi có khí SO 2 . B.Chuẩn bị - Cu,H 2 SO 4 đ,ống nghiệm,giấy quì,đèn cồn,cốc,ddCa(OH) 2 ,ống dẫn. C.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ + Viết pt để nêu ra tính chất của CaO? + Chọn loại chất phù hợp vào chõ ( .)? . + H 2 O -> Axit . + dd kiềm -> Muối + H 2 O . + . -> Muối 2.Bài mới Trong thực tế ở một số vùng thờng xuất hiện ma axit gây nhiều thiệt hại cho đời sống ,sản xuất và nguyên nhân chủ yếu là do sự ô nhiễm không khí với thủ phạm chính là khí SO 2 .Vậy khí SO 2 là oxit có tính chất nh thế nào,ứng dụng và tác hại có nó ra sao chúng ta cùng học tiếp bài số 2. Hoạt đông của GV và HS. Nội dung kiến thức H.Dự đoán xem SO 2 thuộc loại oxit gì? I.SO 2 có tính chất nào? Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 7 - Bài2.một số oxit quan trọng <Lu huỳnh đi oxit> Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 HS.Là oxit axit. H.Theo em nếu SO 2 là oxit axit thì nó sẽ có những tính chất hoá học nào? HS.Đa ra các tính chất ở phần kiểm tra bài cũ. GV.Chúng ta sẽ đi lần lợt sét các tính chất của SO 2 để xem dự đoán trên có đúng không. GV.Làm thí nghiệm điều chế SO 2 từ Cu và H 2 SO 4 đ.Sau đó cho khí SO 2 qua cánh hoa ,quì ẩm. H.Qua quan sát cho biết qua về tính chất vật lí của SO 2 ? HS.Là chất khí,không màu . H.Hiện tợng gì có đợc khi SO 2 qua cánh hoa,quì tím ẩm? HS.Cánh hoa mất màu,quì ẩm thành màu đỏ. H.Chất làm quì tím sang màu đỏ theo em nó thuộc loại chất nào? HS.Là chất axit. H.Hãy giải thích tại sao SO 2 lại làm quì tím ẩm sang màu đỏ? HS.SO 2 p với nớc thành axit. GV.hớng dẫn học sinh viết pt. GV.Làm thí nghiệm sục SO 2 vào dd Ca(OH) 2 . H.Hiện tợng xảy ra? HS.dd Ca(OH) 2 vẩn đục. GV.Thông báo loại sp,học sinh viết pt. +Dấu hiệu ở thí nghịêm này cũng là một trong nhiều cách nhận biết SO 2 . H.Qua các tính chất vừa xét,em có kết luận gì về loại chất SO 2 ? HS.SO 2 là một oxitaxit. GV.Cùng học sinh tìm hiểu ứng dụng của SO 2 . + Thuyết trình cách điều chế và sản xuất SO 2 trong công nghiệp và trong PTN. 1.Làm đổi màu quì ẩm. SO 2 + H 2 O -> H 2 SO 3 2.Tác dung với dd kiềm SO 2 + Ca(OH) 2 -> CaSO 3 + H 2 O SO 2 + 2NaOH -> Na 2 SO 3 + H 2 O 3.Tác dụng với oxitbazơ SO 2 + Na 2 O -> Na 2 SO 3 SO 2 + CaO -> CaSO 3 Kết luận: SO 2 là một oxitaxit. II.ứng dụng của SO 2 <SGK> III.Điều chế SO 2 1.Trong công nghiệp + Đi từ S có sẵn trong các mỏ S. t 0 S + O 2 -> SO 2 + Đốt quặng PiRit. t 0 4FeS 2 + 11O 2 -> 2Fe 2 O 3 + 8SO 2 Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 8 - Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 2.Trong PTN + Kim loại p với H 2 SO 4 đặc nóng. Cu+2H 2 SO 4 đ -> CuSO 4 + 2H 2 O + SO 2 + Muối Sunfit p với Axit. Na 2 SO 3 + 2HCl -> NaCl + H 2 O + SO 2 D.Củng cố. + Giải thích tại sao những vùng nào bị ô nhiễm nặng khí SO 2 hay các oxit khác cùng loại lại dễ xảy ra ma axit? + Viết pt theo sơ đồ sau: S SO 2 BaSO 3 BaO BaSO 4 (NH 4 ) 2 SO 3 E.Về nhà. + Làm các bài tập trong SGK,viết các pt thể hiện tính chất SO 2 là oxit axit. ------------------------------------------- Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 9 - Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 Tiết 5 Ngày soạn: Tuần Ngày dạy: A.Mục tiêu: a.Kién thức:- Học sinh biết đợc những tính chất hoá học chung của axit. b.Kĩ năng :- Rèn luyện kĩ năng viết các PTPƯ của axit ,kĩ năng phân biệt dung dịch axit với dung dịch bazơ, dung dịch muối. -Tiếp tục rèn kĩ năng làm các bài tập tính theo phơng trình hoá học B. Chuẩn bị : GV: * Bảng phụ và 4 bộ thí nghiệm mỗi bộ gồm: + Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, chổi rửa, kẹp gỗ, ống hút. + Hoá chất: Fe 2 O 3 , Zn ,Mg hoặc Al, dung dịch HCl, dung dịch NaOH, H 2 SO 4 loãng, quỳ tím,PP. C.Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ : + Em hãy nêu định nghĩa và viết công thức dạng chung của axit ?Cho ví dụ về một số axit? + Chữa bài tập 2 / 11 SGK 2.Bài mới Ta thấy nhiều axit khác nhau nhng hầu hết chúng có tính chất hoá học giống nhau . Vậy đó là tính chất nào chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức GV.Biểu diễn thí nghiệm giữa: - Axit với quì tím và PhênolTalêin H.Hiện tợng xảy ra? HS.Quì tím chuyển màu đỏ PP không đổi. GV.Đây cũng là dấu hiệu đặc trng nhất để nhận biết dd Axit bằng quì tím. GV.Cho 4 nhóm nhận thí nghiệm KL với Axit. HS.Đọc hớng dẫn và tiến hành thí nghiệm. 1.Mg + HCl 2.Zn + H 2 SO 4 l 3.Cu + HCl /H 2 SO 4 l H.Hiện tợng trong mỗi thí nghiệm? HS.Báo cáo các kết quả. GV.Dẫn dắt HS xác định sản phẩm. H.Theo em trong các p xảy ra sẽ cho chúng ta loại sp nào? HS.Cho muối và khí H 2 . I.Tính chất của axit. 1.Làm đổi màu chất chỉ thị Axit làm quì tím thành màu hồng(đỏ) 2.Tác dụng với kim loại Ví dụ: Mg + 2HCl -> MgCl 2 + H 2 2Al +3H 2 SO 4 loãng -> Al 2 (SO 4 ) 3 + 3H 2 Cu + HCl,H 2 SO 4 l // Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 10 - Bài3.tính chất của axit Axit +KL -> Muối + H 2 [...]... dung b.VH2 = ? dịch thay đổi không đáng kể so với thể c.CM sau PƯ = ? tích của dung dịch HCl đã dùng) Giải Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 19 - Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 H.Theo em giả thiết của bài toán này thuộc lạo toán nào đã học? HS.Toán về chất tham gia còn d sau p H.Nêu lại các bớc xác định chất d? HS.Nêu lại các bớc tìm chất tham gia còn d GV.Yêu cầu các nhóm hoàn thành bài tập... H.Hãy tóm tắt bài toán này? CO2 + 2NaOH -> Na2CO3 + H2O HS.Đọc đề bài và tóm tắt bài toán Bài2 Cho biết Hoà tan 1,2 g Mg bằng 50ml dung dịch mMg = 2,8 g HCl 3M CM HCl = 3M a.Viết phơng trình phản ứng Vdd HCl = 50ml = 0,05lít b.Tính thể tích khí thoát ra (đktc) c.Tính nồng độ mol của dung dịch thu a.Viết PTPƯ đợc sau phản ứng (coi thể tích của dung b.VH2 = ? dịch thay đổi không đáng kể so với thể c.CM... Cao Minh - 23 - Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 A.Mục tiêu : - Đánh giá trình độ nhận thức của học sinh từ đó phân loại học sinh - Kiểm tra việc nắm kiến thức của HS trong quá trình học tập - Kiểm tra việc vận dụng hiểu biết của HS về phân loại, tính chất hoá học của oxit để giải thích các hiện tợng thờng gặp trong đời sống, sản xuất - Kiểm tra kĩ năng viết PTHH, kĩ năng giải toán hoá - Rèn thái... SGK - Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 17 - Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 Tiết8 Tuần Ngày soạn Ngày dạy Bài5.luyện tập A.Mục tiêu a.Kiến thức - Giúp học sinh hệ thống lại các tính chất hoá học cơ bản của oxit axit, oxit bazơ và tính chất hoá học axit b.Kĩ năng - Rèn luyện kỹ năng làm các bài toán định tính và định lợng B.Chuẩn bị GV: Chuẩn bị trớc bảng phụ viết sẵn:... tơng ứng H.Cho kết luận về sản phẩm chung ở tính chất này? HS.Đa ra tính chất chung.Viết pt p GV.Biểu diễn thí nghiệm CuO với axit H.So sánh hiện tợng giữa TN CuO +HCl với TN Cu(OH)2 + HCl? HS.Hiện tợng sau p hoàn toàn giống nhau H.Dự đoán loại sản phẩm? HS.Quan sát,dự đoán sản phẩm.Và đa ra tính chất chung GV.Chốt lại cho HS về tính chất chung của Axit - Đa ra độ mạnh yếu của một số Axit Chú ý: Kim loại... AlCl3 E.Về nhà: - Về nhà làm bài tập: 1, 4, 6, 7 SGK/ 19 - Đọc trớc phần H2SO4 đặc - Hớng dẫn bài tập 4/ 14 - Để làm đợc bài này ta cần so sánh các điều kiện về nồng độ axit, nhiệt độ của Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 13 - Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 Tiết7 Tuần Tiết 2 : AxitSunfuaric đặc (tiếp) Ngày soạn: Ngày dạy: A.Mục tiêu: a.Kiến thức - H2SO4 đặc có những... Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh Ngày soạn Ngày dạy - 20 - Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 Bài6.bài thực hành A.Mục tiêu: a.Kiến thức - Thông qua các thí nghiệm thực hành để khắc sâu kiến thức về tính chất hoá học của oxit, axit b.Kĩ năng - Tiếp tục rèn kĩ năng về thực hành hoá học, giải các bài tập thực hành hoá học c.Thái độ - Giáo dục ý thức cẩn thận, tiết kiệm trong hoc tập và trong thực... đến 2 ml nớc H.Quan sát hiện tợng xảy ra ? HS: Mẩu CaO nhão ra và toả nhiệt mạnh Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 21 - Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 - Cho tiếp vào dung dịch sau phản ứng 1 mẩu quỳ tím hoặc vài giọt dung dịch phenolphtalein H.Cho biết màu của thuốc thử thay đổi nh thế nào ? HS: Dung dịch tạo thành làm cho quì tím hoá xanh, phenolphtalein không màu chuyển thành màu hồng chứng... bông, vải) vào đáy cốc thuỷ tinh - Giáo viên cho vào mỗi cốc một ít H2SO4 đặc (đổ lên đờng) H.Em hãy nêu hiện tợng mà mình quan sát đợc ? HS.Màu trắng của đờng chuyển dần sang màu vàng, nâu, đen (tạo thành khối xốp màu đen, bị bọt khí đẩy lên khỏi miệng H2SO4 đặc cốc), và phản ứng toả nhiều nhiệt C12H22O11 11H2O + 12 C Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 15 - Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 GV:... SO3 H2SO4 CuSO4 5 6 Na2SO3 Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 24 - Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 2009 Câu2.(4điểm)Hoà tan 39gZn vào 400ml dd HCl 3,5M sau phản ứng thu đợc dd A và khí V lít khí H2 ở ĐKTC a.Viết PTPƯ tìm V b.Tính C% các chất trong dd A.Biết dd HCl có d = 1,5 g/ml Cho Zn = 65 ,H = 1,Cl = 35,5 Biểu điểm - Đáp án PhầnI.Trắc nghiệm(3 điểm) Câu1 2điểm = 0,25đ.8 1 2 3 4 5 6 7 B A C B . H 2 O Muối Bazơ axit Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 20 09 H.Theo em giả thiết của bài toán này thuộc lạo toán nào đã học? HS.Toán về chất tham gia còn. ------------------------------------------- Phạm Long Tân Trờng THCS Cao Minh - 9 - Giáo án Hoá Học 9 năm học 2008 - 20 09 Tiết 5 Ngày soạn: Tuần Ngày dạy: A.Mục tiêu: a.Kién thức:-