Tuần 19 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc: Ngời công dân số một. I. Mục tiêu:*HS biết đọc đúng văn bản kịch cụ thể: - Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời kể. đọc đúng ngữ điệu của câu kể, câu cầu khiến phù hợp với tính cách tâm trạng của nhânvật. Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch. * Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc,cứu dân cảu thanh niên Nguyễn Tất Thành. * Giáo dục lòng yêu nớc và lòng biết ơn tôn kính Bác. II. Đồ dùng: Tranh minh hoạSGKvà bảng nhóm viết doạn văn hớng dẫn. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu. Nội dung HĐ của GV HĐ của HS 1. Giới thiệu bài. -Giới thiệu chủ điểm: Ngời công dân, chủ điểm này giúp các em hiểu rõ quyền lợi nghĩa vụ của mỗi công dân với đất nớc. - GT bài:Bài học đầu tiên hôm nay nói về ngời công dân số 1. Ngời đó là ai? Tại sao lại gọi nh vậy. - Nghe giới thiệu. 2. Luyện đọc 12 - Gọi HS khá đọc phần nhân vật cảnh trí. - Đọc đoạn trich vở kịch ( giọng thay đổi linh hoạt) - chia đoạn: 3 đoạn +Đ1: Từ đầu vào sài gòn làm gì? +Đ2: Tiếp theoở Sài Gòn này nữa. + Đ3: Phần còn lại. _cho HS đọc nối tiếp đoạn. - HD HS luyện đọc những từ dễ sai: Phắc tuya, Sa xơ -lu Lô ba,. - cho HS đọc kết hợp với giảI nghĩa từ. - Cho HS luyện đọc phân vai theo nhóm. - Gọi 2,3 HS đọc diễn cảm cả bài. - Cô nx, sửa sai cho HS. -1HS đọc, lớp theo dõi. - Nghe đọc. -Đọc nối tiếp. -Luyện đọc từ, câu. -GiảI nghĩa từ. -Luyện đọc nhóm -2,3 Hs đọc diễn cảm. 3. HD tìm hiểu bài. - Cho lớp đọc lớt toàn bài, trả lời câu hỏi. H: Anh Lê giúp anh Thành việc gì? H: Những câu nói nào cho thấy anh Thành luôn nghĩ tới dân tới nớc? *NX,giảng: Những câu nói ấy thể hiện sự lo lắng của anh Thành về dân, về nớc. -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôI trả lời câu hỏi sau: H: Câu chuyện của anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm - Lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Thảo luận,trả lời: 1 những chi tiết thể hiện điều đó và giảI thích vì sao? *Giảng: Câu chuyện của anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau vì mỗi ngời theo đuổi 1 ý nghĩ khác nhau. Anh Lê chỉ nghĩ đến công ăn việc làm của bạn, đến c/s hàng ngày, còn anh Thành nghĩ đến việc cứu dân cứu nớc. - Các nhóm lần lợt trả lời, Nx vàbổ xung 4. HD đọc diễn cảm. 4.Tổng kết dặn dò. - Cho HS đọc phân vai. - Treo bảng phụ chép đoạn 1 để HS luyện đọc. -GV đọc diễn cảm 1 lần. - Cho HS thi đọc. -NX khen nhóm đọc hay. H:Em hãy nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch. - NX tiết học. - 3 HS phân vai (ngời dẫn chuyện, anh Lê, anh Thành) -luện đọc theo HD của cô. - 3 nhóm thi đọc. -lớp NX, bình chọn. - Tâm trạng day dứt trăn trở tìm con đờng cứu n- ớc Toán ( Tiết 92) Diện tích hình thang. I- MC TIấU : - Hỡnh thnh c cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang. - Cú k nng tớnh ỳng din tớch hỡnh thang vi sụ o cho trc. - Bc u vn dng cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang vo gii toỏn cú ni dung thc t. II- DNG DY - HC : - GV : + Hỡnh thang ABCD bng bỡa + Kộo, thc k, phn mu + + Bng ph ni dung kim tra bi c - HS : B dựng hc Toỏn ; giy mu cú k ụ vuụng ct 2 hỡnh thang bng nhau. III- HOT NG DY - HC : Nội dung HĐ của HS HĐ của HS 2 Kim tra bi c 2.Hình thành công thức tính diện tích hình thang. *HD HS cắt ghép hình. * So sánh đối chiếu các yếu tố hình học giữa hình thang và hình tam giác. - Tớnh din tớch hỡnh tam giỏc cú di ỏy bng 12dm, chiu cao 4dm. - V thờm cỏc on thng c hỡnh thang.( GV vẽ trớc 2 cạnh ) - NX, cho điểm. - Yêu cầu HS lấy 1 trong 2 hình thang đã chuẩn bị,đặt hình thang đó là ABCD trong đó AB là đáy bé, DC là đáy lớn, -YC HS xác định trung điểm M của cạnh BC - YC vẽ đờng cao AH của hình thang,rồi nối A với M. -YC cắt hình thang thành 2 hình theo đờng AM.và ghép 2 mảnh vừa cắt thành 1 hình tam giác. - Thao tác cùng HS, dán bảng. -Xuống lớp kiểm tra sản phẩm của HS. -YC HS dặt tên cho hình tam giác mới. H: DT hình thang ABCD nh thế nào so với DT hình tam giác ADK? H: Hãy tính DT hình tam giác ADK? H: Hãy so sánh đọ dài của AK với DC và CK? H: Hãy sô sánh độ dài của CK.AB? H: Vởy độ dài của DK ntn so với độ dài của DC và AB? H: Biết DK =DC + AB em hãy tính diện tích tam giác ADK bằng cách khác thông qua DC & AB> + NX, kết luận: Vì diện tích hình thang ABCD = diện tích tam giác ADK nên ta có dt hình thang ABCD là: (DC +AB) xAH - HS lm bi trờn bng. -Chuẩn bị theo HD của cô. - Dùng thớc xác định trung điểm và chiều cao. -Cắt và xếp hình. - Đặt tên: ADK. - ABCD = ADK -ADK = (DK x AH) : 2 -DK =DC +CK -CK = AB DK =DC + AB - nêu cách tính. 3 (DA +AB)x AH : 2 * Quy tắc & Công thức tính diện tích hình thang. 3. HD luyện tập Bài 1: * Bi 2 H: DC và AB là gì của hình thang ABCD? H: AH là gì của hình tháng ABCD? H: Vởy muốn tính diện tích himnhf thang ta làm thế nào? * NX, chốt: Muốn tính diện tích hình thang ta lấy tổng độ dài 2 đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo.( chỉ hình) - Gọi a,b lần lợt là đáy lớn,đáy bé, h là chiều cao của hình thang, S là diện tích. Hãyviết công thức tổng quát tính diện tích hình thang. *NX ,chốt: S = - YC HS học và nhắc lại công thức. - Yờu cu HS c bi: Tớnh din tớch hỡnh thang bit : a) a = 12cm ; b = 8cm ; h = 5cm a = 9,4cm ; b = 6,6cm ; h = 10,5cm - Gi 2 HS lờn bng, HS di lp lm vo v - Yờu cu HS di lp nhn xột, b sung (nu sai) - Nhn xột cỏc n v o ca cỏc s o trong mi - Yờu cu HS c bi - Yờu cu HS vit quy tc tớnh din tớch hỡnh thang a) Ch ra cỏc s o ca hỡnh thang. b) õy l hỡnh thang gỡ ? - Nu cỏc s o ca hỡnh thang vuụng - Yờu cu HS lm bi vo v. - DC là đấy lớn, AB là đáy bé, AH là chiều cao của hình thang ABCD. - Nhiều HS nêu và NX. - Nghe giảng và học thuộc. -1 HS lên bảng, lớp viết vở nháp. -nhắc và ghi nhớ. - 2 HS lờn bng, HS di lp lm vo v - Cỏc s o cựng n v o. - 1 HS c , lp theo dừi - HS vit quy tc a) a = 9cm; b = 4cm;h = 5cm b) Hỡnh thang vuụng a = 7cm ; b = 3cm ; h = 4cm - HS làm bài. 4 2 2 (a+b) x h * Bi 3: GiảI toán 4.Tổng kết,dặn dò. - Gi 2 HS c bi cha, c lp i v kim tra - yờu cu HS c bi, v hỡnh v in cỏc s o ó cho vo hỡnh v. - Gi 1 HS lờn bng lm bi, HS di lp lm vo v - Gv quan sỏt, kim tra kt qu tớnh ca HS cũn yu. - NX, chốt kết quả đúng. H: Nêu lại cách tính diện tích hình thang. - NX tiết học. - Chữa bài, kiểm tra chéo. - Đọc đề bài , theo dõi bài. Bi gii : Chiu cao ca hỡnh thang l : (110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m) Din tớch hỡnh thang l : Đáp số: 10 020,01m 2 -2, 3 HS nêu lại. Thứ ba ngày tháng 1 năm 2009. Tập đọc: Ngời công dân số 1 ( Tiếp theo) I. Mục tiêu, yêu cầu 1- Biết đọc đúng một văn bản kịch. Cụ thể: - Đọc phân biệt lời các nhân vật ( anh Thành, anh Lê, anh Mai), lời tác giả - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch 2- Hiểu nội dung của phần 2: Ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra nớc ngoài tìm đờng cứu nớc, cứu dân - Hiểu đợc ý nghĩa của toàn bộ trích đoạn kịch: Ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nớc của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành. 5 A B C D H S = ? 90,2m 110 m h = trung bỡnh cng ca 2 ỏy (110 + 90,2) x 100,1 2 = 10020,01 m 2 3.Giáo dục lòng yêu nớc, lòng nhớ ơn kính trọng Bácvà học tập tốt để trở thành công dân tốt. II . Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn các từ, cụm từ: La-tút-sơ, Tơ-rê-vin, A-lê hấp; đoạn kịch cần hớng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ 4-5 - Kiểm tra 2 nhóm. GV: Nhóm1: Các em hãy đọc phân vai và trả lời câu hỏi sau ( đoạn trích 1 đã học). H: Anh Lê giúp anh Thành việc gì? Kết quả ra sao? GV: Nhóm 2: Các em đọc phân vai và trả lời câu hỏi sau: H:Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ đến dân, đến nớc? - GV nhận xét + cho điểm - Nhóm 1: 1 HS sắm vai anh Thành, 1 HS sắm vai anh Lê để đọc trích đoạn kịch đã học. - Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn và anh Lê đã tìm đợc việc cho anh Thành - Các câu nói là: Chúng ta là đồng bào . Vì anh với tôi .chúng ta là công dân nớc Việt 2. Giới thiệu bài ở tiếp Tập đọc trớc, các em đã đợc học trích đoạn của một vở kịch Ngời công dân số 1. Ai sẽ giúp anh Thành xin đợc chân phụ bếp? Lòng quyết tâm tìm đ- ờng cứu nớc, cứu dân của Thành thể hiện nh thế nào? Các em sẽ biết đợc điều đó qua đoạn trích tiếp theo hôm nay chúng ta học. - HS lắng nghe 3.Luyện đọc HĐ1: GV đọc đoạn kịch một lợt - Cần đọc phân biệt lời các nhân vật. Lời anh Thành: hồ hởi, thể hiện tâm trạng phấn chấn vì sắp đợc lên đờng. Lời anh Lê: thể hiện thái độ quan tâm, lo lắng cho bạn. Lời anh Mai: điềm tĩnh, từng trải HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn; 2 đoạn Đoạn 1: từ đầu đến lại còn say sóng nữa. Đoạn 2: Phần còn lại - Cho HS đọc nối tiếp - Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: súng kíp, Phù Lãng Sa, La-tút-sơ Tê- rê-vin HĐ3: Cho HS đọc trong nhóm - HS lắng nghe - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK - HS đoạn đọc nối tiếp trớc lớp (2 lần) - HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV - Từng cặp HS đọc đoạn nối tiếp hết bài 6 HĐ4: Cho HS đọc cả bài + đọc chú giải + giải nghĩa từ - 2 HS đọc toàn bộ đoạn trích - 1 HS đọc chú giải - 2 - 3 HS giải nghĩa từ 4.Tìm hiểu bài Đoạn 1 Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm đoạn 1 H: Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên yêu nớc, nhng giữa họ có gì khác nhau? H: Quyết tâm của anh Thành đi tìm đờng cứu nớc cứu dân đợc thể hiện qua những lời nói, cử chỉ nào? Đoạn 2 H: Ngời công dân số 1 trong đoạn kịch là ai? Vì sao có thể gọi nh vậy? - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo Sự khác nhau là: Anh Lê có tâm lý tự ti, cam chịu cảng sống nô lệ vì cảm thấy mình yếu đuối, nhỏ bé trớc sức mạnh vật chất của kẻ xâm l- ợc Anh Thành không cam chịu, rất tin tởng con đờng mình đã chọn: ra nớc ngoài học cái mới để về cứu dân, cứu nớc - Thể hiện qua lời nói: Để giành lại non sông Làm thân nô lệ Sẽ có một ngòn đèn khác . - Thể hiện qua cử chỉ: Xoè bàn tay ra: Tiền đây chứ đâu? - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Ngời công dân số 1 là Nguyễn Tất Thành. Đó chính là Bác Hồ kính yêu của chúng ta - Gọi nh vậy vì: ý thức là công dân của nớc Việt Nam đợc thức tỉnh rất sớm ở Ngời. Với ý thức này Bác đã ra đi tìm đờng cứu nớc, lãnh đạo nhân dân giành độc lập cho đất nớc 4 Đọc diễn cảm - Cho HS đọc phân vai (cách đọc nh đã hớng dẫn ở trên). - GV luyện cho HS đọc một đoạn. GV chép lên bảng phụ đoạn cần luyện. - GV đọc mẫu. - Cho HS thi đọc - GV nhận xét + bình chọn nhóm đọc hay Mỗi nhóm 4 HS đọc theo vai anh Thành, anh Lê, anh Mai và ngời dẫn chuyện. - Từng nhóm HS luyện đọc - 2 nhóm lên thi đọc - Lớp nhận xét 5 Củng cố, dặn dò H: Toàn bộ trích đoạn kịch (phần 1 + 2) nói lên điều gì? H:EM sẽ làm gì để trở thành ngời công dân tốt? (Nếu HS không trả lời đợc thì GV chốt lại ý đúng) - Ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nớc của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành -2,3 HS nêu suy nghĩ. 7 - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà đọc lại cả 2 đoạn Âm nhạc Học hát: Hát mừng. I Mục tiêu. - H\s thuộc lời ca, thể hiện tình cảm hồn nhiên , trong sáng, hát đúng giai điệu bài hát mừng - H\s tập hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi , vân động theo nhạc, trình bày bài hát theo nhóm, cá nhân - Góp phần giáo dục Hs thêm yêu thích những làn đIệu dân ca. II. Chuẩn bị của giáo viên - Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học Nội dung HĐ của GV HĐ của HS 1. giới thiệu bài hát - GV giới thiệu tranh minh hoạ - Vùng đất Tây Nguyên có các dân tộc nh Gia- rai, Ba-na, Xơ- đăng, Ê- đê, đồng bào Tây Nguyên là những ngời yêu lao động và rất lạc quan, yêu đời. Bài Hát mừng, dân ca Hrê các em học hôm nay thể hiện tình cảm vui tơI của ngời dân Tây Nguyên trớc cảnh đổi mới của buôn làng. HS ghi bài 2. Học hát. - đọc lời ca - Chia bàI thành 4 câu hát Cùng múa hát nào, cùng cất tiếng ca. Mừng đất nớc ta sống vui hoà bình. Mừng Tây Nguyên mình đời sống ấm no. Nổi tiếng trống chiêng đó đây chào mừng H\s thực hiện - nghe hát mẫu Gv trình bày bài hát H\s nghe Cảm nhận ban đầu của h\s 1-2 h\s trả lời - khởi động giọng - Dịch giọng(-4) H\s khởi động giọng a. HD hát từng câu. * Tập hát từng câu Chia thành 4 câu hát, mỗi câu 2 nhịp H\s nhắc lại Bắt nhịp 1-2 để h\s thực hiện H\s thực hiện những câu tiếp GV chỉ định 1-2 h\s khá lên hát H\s thực hiện Hs tập các câu tơng tự - HS hát nối các câu hát, thể hiện đúng những câu ngân dài 2 phách hoặc 4 phách. H\s thực hiện b. HD hát cả bài * Cho HS hát toàn bài 8 kết hợp múa phụ hoạ. H\s hát cả bài trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, thể hiện đúng những chỗ chuyển quãng 5, quãng 8 trong bài. H\s hát cả bài trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. * củng cố kiểm tra 3. Tổng kết dặn dò. -H\s trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với hai âm sắc -H\s thuộc bài hát tìm một vài động tác phụ hoạ cho bài hát. - Hớng dẫn về nhà ôn bài học thuộc bài hát. H/s Thực hiện Toán ( tiết 93): Luyện tập I- MC TIấU : - Cng c, rốn luyn k nng tớnh din tớch hỡnh thang,hình thang vuông. - Giáo dục HS có ý thức trong giờ học II- DNG DY - HC : - Bng ph ghi bi tp 3. III- HOT NG DY - HC : Nội dung HĐ của GV HĐ của HS 1. Kiểm tra bài cũ 2. HD luyện tập. Bài 1:luyện tính diện tích hình thang. - Nêu cách tính diện tích hình thang. - NX, cho điểm. - Giới thiệu bài ghi đầu bài. - Yờu cu HS c bi. - Hóy nhn xột cỏc n v o ca cỏc s o. - Gi 3 HS (trung bỡnh) lờn bng lm bi, HS di lớp làm bài vào vở. - Gv quan sỏt cỏch tớnh v trỡnh by ca mt s i tng HS cũn yu. Giỳp (nu cn) - Yờu cu HS nhn xột. - 2,3 HS trả lời. - 1 Hs c bi - Cỏc s o cựng n v o. - H/s làm bài. - Chữa bài. -Dới lớp đổi vở kiểm tra 9 Bài 2.Vận dụng tính diện tích hình thang để giảI oán. Bài 3: GiảI toán. - GV nhn xột, ỏnh giỏ. - Yờu cu HS c bi. V hỡnh v ghi s o ó cho vo hỡnh v. Hi : tớnh c s ki-lụ-gam thúc thu hoch c trờn tha rung ú ta cn bit iu gỡ ? Hi : tớnh din tớch tha rung hỡnh thang cn bit nhng yu t gỡ ? -Yờu cu HS t lm vo v.Gọi 1 HS lên bảng. -Gọi HS chữa bài trên bảng. - NX, cho điểm. - Yờu cu HS c bi - Gv treo bng ph cú hỡnh v kốm 2 nhn nh - Yờu cu HS tho lun nhúm đôi v lm bi. - Yờu cu HS trỡnh by kt qu tho lun. Gii thớch. * NX, chốt câu trả lời đúng. - NX tiết học. Dặn HS về học thuộc quy tắc tính dt hình thang. chéo. -1 Hs c bi. + Cn bit din tớch ca tha rung ú. + ỏy ln, ỏy bộ v chiu cao. -HS làm bài. - Chữa bài. - Nêu đề bài: ỳng ghi , sai ghi S - HS tho lun, tr li. a) ỳng.Vì cả 3 hình thang này đều có đáy lớn, đáy nhỏ, chiều cao = nhau. b) Sai. Vì Luyện từ và câu: Luyện tập câu ghép. I. Mục tiêu: - Nắm đợc câu ghép ở mức độ đơn giản - Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, Xác định đợc vế câu trong câu ghép. đặt đợc câu ghép . - Giáo dục HS có ý thức trong giờ học. 10 [...]... Hot ng ca trũ 1.Bi mi: n thm hi ngh, Bỏc H k chuyn Chic ng h HS lng nghe Chic ng h cú liờn quan gỡ n hi ngh? *Hot ng 1:GV k chuyn **GV k ln 1 (khụng dựng tranh) Ging to, rừ rng, vui, thõn mt **GV k ln 2 ( tranh minh ha) Mi tranh tng ng vi mi on truyn *Hot ng 2:GV hng dn k chuyn **HS c yờu cu bi tp 1 SGK tranh **K theo cp + 2 em k cho nhau nghe v trao i vi nhau v ý ngha c yờu cu bi 1 Nhúm 2 HS cõu chuyn... đồng hồ 13 K HOCH DY HC *** *** K chuyn (tit 19) : bi : Chic ng h I/Mc tiờu: 1 Rốn k nng núi : - Da vo li k ca GV v tranh minh ha, k li c tng on v ton b cõu chuyn Chic ng h - Hiu ý ngha cõu chuyn 2 Rốn k nng nghe : - Nghe thy (cụ) k chuyn, nh cõu chuyn -Nghe bn k chuyn, nhn xột ỳng li k ca bn, k tip c ibn II/Chun b: + Tranh minh ha truyn trong SGK (tranh phúng to, nu cú) + Bng lp vit t ng cn gii... Câu2, 3, 4 - Cho HS nêu đề bài và làm bài cá nhân -Gọi HS chữa bài Bài 3: 3 Ghi nhớ NX, chốt:Ta không thể tách các cụm C- V trên thành - Làm bài và chữa bài câu đơn đợc vì cac vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau Nừu tách chúng ra sẽ tạo thành 1 chuỗi rời rạc không gắn kết với nhau về nghĩa -H: Qua nhuững dẫn chứng trên, ai cho biết thế nào là từ ghép?Lấy ví dụ *NX, chốt, treo bảng phụghi... câu đơn đợc không? Vì sao? Bài 2 - Cho HS làm bài và trình bầy bài trớc lớp - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - NX, chốt: Không tách đợc vì mỗi vế câu thể hiện một - HS làm bài cá nhân và ý có quan hệ rất chặt chẽ vói ý của vế câu khác trình bầy kết quả - Cho HS nêu yêu cầu và làm bài vào vở bài tập, phát phiếu học tập để 3 HS làm bài Bài 3 - Yêu cầu HS dán bảng phụ để lớp nx kết quả - NX, chốt . sắm vai anh Thành, 1 HS sắm vai anh Lê để đọc trích đoạn kịch đã học. - Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn và anh Lê đã tìm đợc việc cho anh Thành. HS vit quy tc tớnh din tớch hỡnh thang a) Ch ra cỏc s o ca hỡnh thang. b) õy l hỡnh thang gỡ ? - Nu cỏc s o ca hỡnh thang vuụng - Yờu cu HS lm bi vo v.