Tuần 21 Tiết 1: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2008 Đạo đức: Lịch với ngời( tiết 1) I Mục tiêu: Học xong HS có khả : - Hiểu đợc cần thiết phải lịch với ngời, hiểu đợc ý nghĩa viƯc lÞch sù víi mäi ngêi - BiÕt c sư lịch với ngời xung quanh - Có thái độ: Tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh Đồng tình với ngời biết c sử lịch không đồng tình với ngời c sư bÊt lÞch sù II Chn bÞ: - HS : thẻ màu : Xanh, đỏ, trắng - Một số câu ca dao ,tục ngữ phép lịch - Nội dung tình huống, trò chơi, thi III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ:(3) Vì cần phải - Trả lời - Nhận xét bổ sung tôn trọng, biết ơn ngời lao động.? - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe B.Bài mới:* GTB: Nêu mục tiêu, y/c tiết học(1) HĐ1: (12’) Ph©n tÝch chun “ Chun ë tiƯm may“ - GV kĨ c©u chun “ chun ë tiƯm may” - Lắng nghe - nhóm thảo luận, đại diện báo cáo kết - Chia nhóm, thảo luận + Em có nhận xét cách c sử bạn qủa thảo luận - Đồng ý tán thành cách c sử hai Trang bạn Hà câu chuyện trên? + Nếu bạn Hà, em khuyện bạn nh bạn Mặc dù lúc đầu Hà c sử cha - lần sau Hà nên bình tĩnh để có cách c sử nào? + Nếu em cô thợ may, em cảm nhận mực với cô thợ may nh bạn Hà không xin lỗi sau - Em cảm thấy bực mình, không vui - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung đà nói nh vậy? Vì sao? - Nhận xét câu trả lời HS GV kết luận: cần phải lịch với ngời lớn tuổi HĐ2:(8) Bày tỏ ý kiến: - y/c HS thảo luận , đa ý kiến nhận xét cho trờng hợp giải thích lí - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - Các hành vi b, d - + HÃy nêu biểu phép lịch ? - Các hành vi a, c, d sai - Lễ phép chào hỏi ngời lớn - Nhờng nhịn em bé - Không cời đùa to GV kết luận : Cần phải giữ phép lịch lúc, nơi HĐ3:(7) Thi : Ai nhanh h¬n - GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ( Bt sgk) - nhãm th¶o ln, ghi giÊy khỉ to nh÷ng biĨu hiƯn cđa phÐp lịch - GV kết luận, y/c HS đọc ghi nhớ - Đại diện lên bảng đọc - Lớp nhận xét, bổ sung C: Củng cố dặn - dò(2) VD: Nói nhẹ nhàng, không nói bậy, - Nhận xÐt tiÕt häc chưi bËy - DỈn HS vỊ nhà giữ phép lịch sự, chuẩn bị sau - Lắng nghe, thực Tiết 2: Toán : Rút gọn phân số I Mục tiêu: Giúp HS : - Bớc đầu nhận biết rút gọn phân số phân số tối giản - Biết cách rút gọn phân số( số trờng hợp đơn giản II Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ:(4) Gọi HS chữa tập nhà - Chữa tập - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm - Líp nhËn xÐt, thèng kết qủa B.Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu tiÕt häc(1’) - Theo dâi H§ 1: (7’) Híng dÉn HS nhận biết rút gọn phân số 10 - Hoạt động nhóm đôi a) Cho phân số: 15 Tìm phân số phân số - Ta có: 10 15 10 15 - HS tự tìm cách giải giải thích nhng tỉ số mẫu số bé = - ( T/c phân sè b»ng nhau) 10 10 : = = 15 15 : - Cho HS nhËn xÐt( nh sgk) - Ta nãi r»ng : P/s ph©n số 10 15 đà đợc rút gọn thành - Tử số mẫu số phân số b,VD1: Rút gọn phân số TS MS phân số 10 15 - HS nhắc lại kết ln sgk 2 ®Ịu bÐ - Ta thÊy p/s rót gän b»ng ph©n sè - HS nhËn thÊy tư sè vµ mÉu sè phân (vì không chia hết cho số tự nhiên lớn 1) ta gọi chia hết cho 2, nên 6:2 - = 8:2 = 18 18 : 9 9:9 - 54 = 54 : = 27 ; 27 = 27 : = =3 số phân số tối giản - VD 2: rút gọn phân số: 18 54 GV cho HS nêu cách rút gọn ( sgk) HĐ2: (20) Củng cố phân số rút gọn cách rút gọn phân số - GV tổ chức cho HS xác định y/c tập, - HS nhắc lại tự làm chữa lần lợt để củng cố Bài 1: Rút gọn phân số: - Bài tập 1,2,3sgk - GV cho HS nhận xét nêu lại cách rút gọn Bài 2: Trong phân số: 18 54 30 ; ; ; ; 12 36 72 73 4:2 = = ; 6:2 - GV cho HS nêu giải thích sao? a) Phân số tối giản : Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - GV cho HS nhËn xÐt, GV cđng cè l¹i phân số rút gọn C: Củng cố dặn - dò(2) - GV hệ thống lại nội dung học - Dặn HS chuẩn bị sau ; 72 ; 73 phân số có TS MS không chia hết cho số tự nhiên lớn - HS làm vào bảng phụ chữa bài, lớp theo dõi nhËn xÐt - HS theo dâi TiÕt 3: TËp ®äc: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc chôi chảy, lu loát toàn bài, đọc từ phiên âm tiếng nớc Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rÃi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đÃcó cống hiến xuất sắc cho đất nớc - Hiểu từ mới: anh hùng lao động, tiện nghi, cơng vị, cục quân giới, cống hiến - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đà có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng đất nớc II/ Chuẩn bị : - ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa - Bảng phụ viết câu cần hớng dẫn HS luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ:(4) Gọi HS đọc lại Bốn - Lên bảng đọc anh tài- Kết hợp trả lời câu - Nhận xét , bổ sung hỏi cuối - GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: - Lắng nghe GTB: Nêu mục đích y/c tiết học(1) HĐ1(12) Luyện đọc: - Chia làm đoạn Mỗi lần xuống dòng mọt đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - Y/C HS đọc - HS khác nhận xét - Y/c HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc + Treo bảng phụ, HD đọc câu dài - HS đọc phần giải - vài HS nêu nghĩa số từ - Y/c HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn - Gv đọc diễn cảm toàn bài( theo y/c ) HĐ2(10)Tìm hiểu Đoạn 1: từ đầu đến bất khả xâm phạm - HS đọc đoạn + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng - HS trao đổi để trả lời câu hỏi: liêng Tổ Quốc nghĩa gì? + 1HS nêu tiểu sử Trần Đại Nghĩa ( Nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cđa Tỉ + Nªu đợc: Nghe theo tình cảm yêu nớc , Quốc, nghe theo tình cảm yêu nớc, ông từ trở xây dựng bảo vệ đất nớc nớc Pháp trở xây dựng bảo vệ Tổ quốc ) Y1: Lòng yêu nớc Trần Đại Nghĩa Đoạn 2: Năm 1946 ®Õn “chđ nhiƯm ban Khoa häc vµ KÜ tht Nhà nớc - Kỹ s Trần Đại Nghĩa đà có đóng + Ông đà anh em chế góp lớn nghiệp xây dựng bảo loại vũ khí có sức công phá lớn vệ Tổ Quốc? + Ông có công lớn việc xây dựng + Ông anh em chế tạo loại khoa học tuổi trẻ nớc nhà vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, súng không giật để tiêu diệt xe tăng lô cốt giặc + Trong kháng chiến chống Mỹ cứu nớc , ông góp phần cải tiến tên lửa SAM.2 bắn gục pháo đài bay B52 + Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nớc nhà ý Những cống hiến lớn lao Trần Đại Nghĩa nghiệp xây dựng bảo vệ đất nớc Đoạn 3: Còn lại - Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có những+ HS tự nªu cèng hiÕn to lín nh vËy? + Do lòng yêu nớc, tận tuỵ hết lòng đất n( Ông có đóng góp to lớn nh nhờ ớc, ông lại nhà khoa học xuất sắc ông có lòng lẫn tài Ông yêu nớc tận tuỵ , hết lòng nớc; ông lại nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi.) ý 3: Tấm lòng tài Trần Đại - HS nối đọc toàn Nghĩa đợc đánh giá cao *Đại ý: Ca ngợi anh hùng Lao động Trần - HS nêu đại ý Đại Nghĩa đà có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ tuổi đất nớc - GV đọc diễn cảm toàn HĐ3(8) Đọc diễn cảm - Giọng kể rõ ràng, chậm rÃi, với cảm hứng - HS nêu cách đọc diễn cảm ca ngợi Nhấn giọng ®äc c¸c danh hiƯu - NhiỊu HS lun ®äc diƠn cảm ( đọc cá nhân, đọc nối đoạn, đọc đoạn yêu cao quý Nhà nớc trao tặng ông Trần Đại thích, thi đọc hay nhất) Nghĩa - Lắng nghe, thực C: Củng cố dặn - dò(1): - Nhận xét tiêt học - Chuẩn bị sau: Bè xuôi sông La Tiết 4: Kĩ thuật: Điều kiện ngoại cảnh rau, hoa I Mục tiêu: - HS biết đợc điều kiện ngoại cảnh ảnh hởng chúng đối víi rau, hoa - Cã ý thøc trång rau, hoa kĩ thuật II Đồ dùng DH: - Hạt giống số dụng cụ trồng rau, hoa II Hoạt ®éng d¹y häc: A KiĨm tra: (5’)KiĨm tra ®å dïng häc tËp B Bµi míi: 1/ Giíi thiƯu bài: (1') Giới thiệu qua sản phẩm ứng dụng 2/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS * HĐ (14 )Những điều kiện ngoại cảnh ảnh hởng đến rau, hoa: - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - HS quan sát tranh SGK nêu nội dung nêu nội dung tranh tranh - Các điều kiện ngoại cảnh ảnh hởng đến - Đó nhiệt độ, không khí, ánh sáng, chất phát triển rau, hoa gì? - Các điều kiện ngoại cảnh ¶nh hëng trùc tiÕp ®Õn ®êi sèng cđa rau, hoa * HĐ (16' )ảnh hởng điều kiện đến phát triển rau, hoa: - Nêu vai trò yếu tố ngoại cảnh ph¸t triĨn cđa rau, hoa - LÊy vÝ dơ chưng tỏ loại cần yếu tố khác điều kiện ngoại cảnh - Chứng tỏ giai đoạn khác loại yếu tố ngoại cảnh ảnh hởng đến đời sống trồng khác C Củng cố, dặn dò: (3') - HS nhắc nội dung - Nhắc nhở chuẩn bị tiết sau dinh dỡng, đất - HS theo dâi - HS th¶o luËn theo nhãm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Líp theo dâi nhËn xÐt - HS theo dâi, thùc yêu cầu nhà Thứ ba ngày 29 tháng năm 2007 Tiết 1: Chính tả: ( nhớ- viết): Chuyện cổ loài ngời I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ viết lại tả, trình bày bốn khổ thơ Chuyện cổ tích loài ngời - Luyện viết tiếng có âm đầu, dấu dễ lẫn : r/ gi d II.Chn bÞ : GV : 3tê phiÕu khỉ to ghi ND tập 2a, 3a III.Các hoạt động dạy- häc chđ u: A Bµi cị(4’) - Y/C HS viÕt từ : chuyền bóng, trung- 2HS chữa lại phong , chơi + HS khác nhận xét B.Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu tiết học (1’) - HS më SGK theo dâi H§1 Híng dÉn HS nhớ, viết (25) - GV nêu yêu cầu đề tả - 1HS đọc thuộc lòng khổ thơ cần viết : Chuyện cổ tích loµi ngêi + Néi dung cđa bµi viÕt nµy ? + HS đọc thầm đoạn viết để trả lời + Y/c HS nhẩm thầm lại thơ + Nhắc HS : Chú ý cách trình bày, chữ cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai tả: sáng,+ HS luyện viết từ dễ viết sai vào nháp rõ, lời ru, rộng + Y/C HS gÊp SGK , tù nhí ®Ĩ viÕt - HS gấp sách ,viết cẩn thận +Trình bày đẹp tốc độ + Cùng bạn soát lỗi chéo cho - GV chấm nhận xét - 1/3 số HS đợc chấm HĐ2: HD HS làm tập tả (8) *Làm tập 2a 3a, lớp - Y/c HS nêu đề bài, gv chọn lớp làm Bài2a: Y/C HS nêu ®Ị bµi - HS ®äc y/c bµi tËp Dán bảng tờ phiếu , + HS làm cá nhân vào , 3HS làm + Y/C HS chữa ,nhận xét bảng lớp : + Từng HS đọc lại khổ thơ đà hoàn chỉnh : Ma giăng , theo gió, rải tím Bài3: Tố chức cho HS thi tiếp sức : Gạch bỏ - Chia làm nhóm thi tiếp sức : từ không thích hợp , viết lại tiếng+ KQ : Dáng, dần, điểm, rắn, thẩm, dài, rỡ, thích hợp mẫu C/Củng cố - dặn dò:(2) * VN : Ôn - Chốt lại ND nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Tiết 2: Toán: Luyện tập I Mục tiêu: - Củng cố quy tắc rút gọn phân số; tính chất phân số - Rèn kĩ rút gọn phân số II Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (4) Gọi HS chữa tập - HS chữa tập - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qđa - GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: (1) GTB: Nêu mục tiêu tiết - Lắng nghe học HĐI: (15) Hớng dẫn luyện tập - Gọi HS nêu y/c ,xách định cách làm - Nêu y/c ,xác định cách làm Tự lµm vµo bµi tËp vë bµi tËp bµi : 1,2.3.4 sgk - GV theo dâi,híng dÉn bỉ sung HS u, lóng tóng - ChÊm mét sè bµi lµm xong, nhËn xét HĐ2: Chữa bài, củng cố: (11) Bài 1: Rút gọn phân số 14 = 28 25 = 50 48 = 30 81 = 54 - Chữa tập : 1,2,4 - - GV cho HS trao đổi tìm cách rót gän ph©n sè nhanh nhÊt 14 14 : 14 = = 28 28 : 14 81 : 27 = 54 : 27 - C¸ch rót gän ph©n sè nhanh nhÊt - VD: 81 54 81 chia hÕt cho 3;9;27;81 54 chia hÕt cho 3;9;27 Trong số 27 lớn Bài 2,3: Trong phân số sau , phân số- Nhận xét: phân số tối giản phân số : ? Bài 4:GV vừa viết bảng vừa giải thích dạng tập 20 20 : 10 8:4 = = ; = = vËy ph©n sè 30 30 : 10 12 12 : 20 phân số 12 ®Ịu b»ng 30 ×3 ×5 a) ì ì = đọclà hai nhân ba nhân5 chia - cho ba nhân năm nhân bảy - Tính dới gạch ngang có - GV hớng dẫn HS nhận xét đặc điểm thõa sè vµ thõa sè bµi tËp - HS nêu lại cách tính nhẩm - Cùng chia nhẩm tính dới gạch ì ×5 19 × × b) 11 ×8 × = 11 ; c) 19 × ì = ngang cho C: Củng cố dặn - dò: - Nêu cách rút gọn phân số - HS nêu - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực - Dặn HS nhà làm tập Tiết 3: Luyện từ câu: Luyện tập câu kể: nào? I Mục tiêu: - Nhận diện đợc câu kể Ai nào? Xác định đợc phận CN VN câu - Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai thÕ nµo? II/ Chuẩn bị :Bảng phụ III/ Các hoạt ủoọng daùy vaứ hoùc Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ ( 4) - 3HS nêu miệng - Chữa tập tiết trớc + HS khác nghe nhận xét B.Bài mới: * GTB : Nêu mục tiêu tiêt học:(1) HĐ1: Phần nhận xét (12) Bài1,2: Y/C HS đọc thầm đoạn văn : + Gạch dới từ đặc điểm , tính chất trạng thái vật câu văn đoạn văn (Dán phiếu) Bài3 : Đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm đợc + Chốt lại lời giải Bài4,5: Y/C HS ; + Tìm từ ngữ vật đợc miêu tả câu + Đặt câu hỏi cho từ vừa tìm đợc + GV nhận xét , chấm điểm HĐ2: Phần ghi nhớ (3) - Y/C HS đọc nội dung phần ghi nhớ - HS đọc đề làm vào : - HS nêu đợc : + Xanh um, tha thớt dần , hiền lành, trẻ thật khoẻ mạnh + 1HS lên đánh dấu vào từ phiếu + HS khác nhận xét - HS nhìn vào câu văn viết phiếu đặt đợc câu hỏi : VD : Bên đờng cối ? + HS trình bày KQ, nhận xét - HS nêu đợc : + Cây cối, nhà cửa, chúng, anh, + HS đặt câu hỏi cho từ ngữ - 3HS đọc + 1HS ph©n tÝch VD vỊ c©u kĨ:Ai thÕ nào? để minh hoạ cho phần ghi nhớ HĐ3: Phần luyện tập (18) - GV hớng dẫn HS làm tập Bài1: Trao đổi bạn để tìm câu kể : Ai ? + Xác định CN, VN câu (Dán phiếu) Bài2: Viết đoạn văn giới thiệu bạn tổ , có sử dụng câu kể : Ai ? + GV nhận xét, cho điểm C.Củng cố dặn dò : (2) - Chốt lại néi dung vµ nhËn xÐt giê häc TiÕt 4: - HS mở SGK,theo dõi - 1HS đọc nội dung tập + Trao đổi bạn : Gạch gạch dới chủ ngữ, gạch hai gạch dới vị ngữ + HS nêu kết - HS đọc y/c đề : + Trong kể nói đợc tính cách của, đặc điểm bạn + HS viết nháp rối nối tiếp kể - 2HS nhắc lại ND * VN : Ôn Chuẩn bị sau MÜ thuËt: vÏ trang trÝ : Trang trÝ hình tròn I Mục tiêu:- HS cảm nhận đợc vẽ đẹp trang trí hình tròn hiểu ứng dơng cđa nã cc sèng hµng ngµy - HS biết cách xếp hoạ tiết trang trí đợc hình tròn theo ý thích - HS có ý thức làm đẹp học tập sống II Chuẩn bị - Một số đồ vật đợc trang trí có dạng hình tròn: đĩa, khay tròn, - Hình gợi ý cách trang trí hình tròn ĐDDH - Một số trang trí hình tròn HS năm trớc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS * ổn định tổ chức lớp (1) Kiểm tra đồ dùng học tập * Giới thiệu Hoạt động 1: Quan s¸t, nhËn xÐt (3’) - Giíi thiƯu mét số đồ vật có trang trí hình tròn để HS quan s¸t, nhËn biÕt: + Trong cuéc sèng cã rÊt nhiều đồ vật dạng hình tròn đợc trang trí đẹp nh: đĩa, khay, - Yêu cầu HS + Tìm nêu đồ vật dạng hình tròn có trang trí - Giới thiệu số trang trí hình tròn + Bố cục (cách xếp hình mảng, hoạ hình 1, 2, trang 48 SGK đặt câu hỏi để tiết); HS tìm hiều về: + Vi trí hình mảng chính, phụ; + Những hoạ tiết thờng đợc sử dụng để trang trí hình tròn ; * Bổ sung: Trang trí hình tròn thờng: + Cách vẽ màu ã Đối xứng qua trục; ã Mảng giữa, mảng phụ xung quanh; ã Màu sắc làm rõ trọng tâm - Cách trang trí gọi trang trí + Có hình tròn trang trí không theo cách nêu nhng cân đối bố cục, hình mảng màu sắc nh : trang trí đĩa, huy hiệu, - Cách trang trí gọi trang trí ứng dụng Hoạt động 2: Cách trang trí (4') - Vẽ số hình tròn lên bảng, kẻ đợc 10 - Hs chọn đợc câu chuyện ngời có khả có sức khỏe đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp việc thành câu chuyện có dầu, có cuối kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật ( không kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên - Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị: - Bảng Phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - Tờ giấy khổ to viết vắn tắt gợi ý III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (4) Gọi hs kể lại chuyện đà - hs kể nghe, đà ®äc vỊ mét ngêi cã tµi - Líp theo dâi, nhận xét - Gv nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: * GTB: (1’) Nªu mơc tiªu tiÕt häc - Hs lắng nghe HĐ1 Hớng dẫn hs hiểu y/c đề bài-5' - Một hs đọc đề - Gv gạch chân dới từ trọng tâm - Hs xác định y/c đề, tránh lạc đề Đề bài: Kể lại chuyện ngời có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết - hs tiếp nối đọc gợi ý sgk,hs - Y/c hs tiếp nối đọc gợi ý sgk suy nghĩ, nói nhân vật mà chọn kể - Ngời ai, đâu, có tài gì? - Hs ®äc, suy nghÜ, lùa chän kĨ chun - Gv treo bảng phụ phơng án kể chuyện theo hai phơng án đà nêu theo gợi ý - Kể câu chuyện cụ thể có đầu có cuối - Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật( Không kể thành chuyện) - Hs lập nhanh dµn ý cho bµi kĨ - Y/c hs lËp nhanh giµn ý cho bµi kĨ - KĨ chun( chó ý: em phải mở đầu chuyện thứ nhất( tôi, em) - VD: Cạnh nhà em có cô chơi đàn hay HĐ2 Hs thực hành kể chuyện(20') - Từng cặp hs quay mặt vào kể cho a) Kể chuỵên theo cặp nghe câu chuyện - Gv theo dâi hd bæ sung, gãp ý b) Thi kĨ chun tríc líp - Hs tiÕp nèi thi kể chuyện trớc lớp - Gv treo bảng tiêu chuẩn cách đánh giá - Mỗi hs kể xong TLCH bạn kể chuyện - Lớp lắng nghe, nhận xét, bình chọn bạn - Gv ghi tên hs tên chuyện có câu chuyện hay C: Củng cố dặn - dò(5'): - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực - Dặn hs nhà kể lại câu chuyện cho ngời 18 thân nghe, chuẩn bị sau Tiết 2: Lịch sử: Nhà hậu Lê việc quản lí đất nớc I Mục tiêu: Học xong hs biết: - Nhà Hâu Lê đời hoàn cảnh - Nhà Hậu Lê đà tổ chức đợc máy qui củ quản lí đất nớc tơng đối chặt chẽ - Nhận thức bớc đầu vai trò pháp luật II Chuẩn bị: - Sơ đồ nhà nớc thời Hậu Lê - Một số điểm luật Hồng Đức - Vở tập Lịch sử lớp IV Các hoạt ®éng d¹y- häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t động HS A Bài cũ: (1) Nêu kết ý nghĩa - HS nêu chiến thắng chi Lăng - Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Gv nhËn xÐt , ghi điểm B.Bài mới: - Lắng nghe * GTB: (1) Nêu mục tiêu tiết học HĐ1: (15)Tìm hiểu sơ đồ nhà nớc thời - Hoạt động lớp Hâu Lê quyền lực nhà vua + Nhà Hâu Lê đời vào thời gian nào? Ai - Nhà hâu Lê đời năm 1428, Đại Việt, ngời thành lập, đặt tên nớc gì?Đóng đô Thăng Long đâu? + Vì triều đại gọi thời Hâu Lê.? - Để phân biệt đợc với thời Tiền Lê Lê Hoàn lập từ kỉ thứ X + Việc quản lí đất nớc rới thời Hậu Lê nh - ngày đợc củng cố đạt tới đỉnh nào? cao vào thời vua Lê Thánh Tông - Sơ đồ máy hành nhà nớc Vua Các Viện + Đạo: Đơn vị tơng đơng với Lộ thời nhà Đạo Trần tơng đơng với Tỉnh sau Phủ Huyện HĐ2(12)Tìm hiểu vài nét luật Hồng Đức + Để quản lí đất nớc vua Lê Thánh Tông đà làm gì? Xà - Hoạt ®éng theo nhãm - cho vÏ b¶n ®å ®Êt nớc, gọi đồ Hông Đức, luật hoàn chỉnh nớc ta 19 + Nêu nét luật Hồng Đức - ND: Là bảo vệ quyền lợi nhà vua, quan lại, địa chủ, bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế - công cụ giúp vua Lê cai quản đất nớc - Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toàn vẹn lẵnh thổ phụ nữ + Theo em với nội dung nh trên, Bộ luật Hồng Đức đà có tác dụng nh việc cai quản đất nớc nh nào? + Luật Hồng Đức có tiến nh nào? - GV kết luận HĐ2: C Củng cố dặn - dò(3) -Lắng nghe - Nêu t liệu su tầm đợc vua Lê Thánh - Thực Tông - Nhận xét tiết học, dặn hs nhà học chuẩn bị sau Tiết 3: Luyện toán: I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn luyện : Phân số tối giản, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số - Làm đợc tập có liên quan II.Các hoạt động lớp: 1.Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu dạy Nội dung ôn luyện HĐ1: Nội dung ôn luyện: Bài1: Tìm phân số tối giản phân số sau : HD HS TB yếu: - Y/C HS nêu đợc : Phân số nh gọi tối giản - HS làm nêu miệng KQ Bi2: Rút gọn phân số : * Một số HS làm bảng lớp HS khác nhận xét (Y/C HS rút gọn để đa phân số tối giản ) Bài3: Viết số sau thành phân số có mẫu số : 20 * HS nhắc lại cách quy đồng thực hiƯn tõng bíc theo quy t¾c Bài 4: ViÕt phân số lần lợt : và có mÉu sè chung lµ 36 HD HS TB – yÕu: - Y/C HS viết dạng : Phân số đà cho phân số có tử số(mẫu số) ô trống mẫu số(tử số) đà cho Bài 5: Tìm thơng phân số sau: 35 = 88 11 49 = = 125 = + HS giải vào vở, 4HS làm bảng lớp *** HS làm , chữa GV nhận xét Thứ năm ngày 31 tháng năm 2008 Tiết 1: Tiết 2: Âm nhạc: Toán: Quy đồng mẫu số phân số( tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp hs: - Biết qui đồng mẫu số hai phân số, mẫu số phân số đợc chọn làm mẫu số chung - Củng cố cách qui đồng mẫu số hai phân số II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (4;) Gọi hs chữa tập 1,2 - Hs lµm bµi - Gv nhËn xÐt ,ghi điểm - Lớp nhận xét, thống kết B.Bài míi: * GTB (1) Nªu mơc tiªu tiÕt häc: - Lắng nghe HĐI: (6) Hớng dẫn hs tìm cách qui đồng mẫu số hai phân số: 12 21 - Y/c hs nªu mèi quan hƯ hai mẫu số - Nhận thấy Ms 12 th× 6x2= 12 hay 12 : = tøc lµ 12 chia hÕt cho 6 vµ 12 - Có thể chọn 12 mẫu số chung 12 : = vµ chia hÕt cho 12 + Có thể chọn 12 MSC đợc không? + Vậy qui đồng mẫu số hai phân số 12 đợc hai phân số 14 12 và - 7 x 14 = = 6 x 12 giữ nguyên phân số 12 12 + Nêu cách qui đồng mẫu số trờng - Nêu cách qui đồng theo cách hiểu hợp chọn mẫu số chung - Xác định mẫu số chung hai mẫu số hai phân số đà cho - Tìm thơng MSC MS phân số VD: ; MSC 18 18 - Lấy thơng tìm đợc nhân víi TS vµ MS - 18 : = phân số Giữ nguyên P/s có mẫu số 2 x2 = lµ MSC - P/s = 9 x2 - ta đợc phân 18 số 18 18 HĐ2:Thực hành(20'): - Gv tổ chức cho hs tự làm tập chữa - Bài 1:Quy đồng mẫu số phân số: Kết quả: Bài 3: Viết phân số lần lợt - Hs lµm bµi tËp 1,2,3, chữa - Lớp nhận xét , thống kết a) và có MSC 24 48 84 35 84 ; b) - Kết quả: = C: Củng cố dặn - dò(5'): - Nhận xét tiết học - Dặn hs học thuộc qui tắc qui đồng - Lắng nghe mẫu số phân số, làm tập chuẩn bị - Thực hiƯn bµi sau TiÕt 3: 19 ; 24 24 20 24 Tập làm văn: Trả văn miêu tả ®å vËt ; = 27 24 I/ Môc tiêu: Giúp HS: -Nhận thức lỗi văn miêu tả đồ vật bạn - Biết tham gia sửa lỗi chung; biết sửa lỗi theo yêu cầu thầy cô - Thấy đợc hay văn thầy cố khen II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi lỗi đoạn từ HS 22 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoat động GV Hoat động HS ** Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bµi -HS theo dâi häc A Néi dung bµi häc: HĐ1 Nhận xét chung kết qủa làm HS (5') - GV gọi HS nêu lại đề giúp HS xác - HS xác địn lại yêu cầu đề định lại đề - GV nêu nhận xét chung yêu điểm, - HS theo dõi rút kinh nghiệm nhợc điểm làm HS - GV thông báo điểm số HS -HS theo dõi điểm yêu cầu HS thực lại chấm điểm bổ sung HĐ2 HD chữa bài(15') - GV hớng dẫn HS chữa lỗi gồm nội -HS làm vào phiếu học tập dung sau: + Đọc lời nhận xét thầy - HS đọc lời nhận xét chỗ chỗ lỗi sai GV đà nhận xét sửa lại cho + Viết cào phiếu học tập lỗi GV đà nhận xét sửa lại cho + Đổi làm cho bạn bên cạnh để kiểm tra -Hs đổi phiếu cho để bạn kiểm tra lại lại nội dung bạn đà sửa - GV kiểm tra lại lỗi HS đà sửa - HS dán lên bảng tờ phiếu - GV dán lên bảng tờ phiếu đà tìm chỗ sai đà sửa lại cho HS quan sát nhận xét - HS nêu lại cách sửa lỗi, lớp theo dõi - GV gọi số HS lên bảng chữa lần lợt nhận xét lỗi HĐ3 HD học tập đoạn văn, văn hay (9') - HS theo dâi nhËn xÐt vỊ c¸i hay - GV đọc đoạn văn, văn hay đoạn văn, văn hay - HS trao đổi nhận xét rút haycủa đoạn văn, văn hay C Củng cố dặn dò(4') Tiết 4: Địa lí: Ngời dân Đồng Bằng Nam Bộ I Mục tiêu: Học xong hs biết: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội ngời dân §ång B»ng Nam Bé - Sù thÝch øng cña ngời với tự nhiên Đồng Bằng Nam Bộ - Dựa vào tranh , ảnh tìm kiến thức II Chuẩn bị: 23 - Bản đồ phân bố dân c Việt Nam - Tranh, ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hộ ngời dân đồng Nam Bộ.(su tầm) III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: ẫât động GV HS A Bài cũ: (3) Gọi hs lên bảng vừa vào - hs nêu đồ tự nhiên Việt Nam nêu đợc đặc - Diện tích nguồn gốc hình thành, đất , điểm đồng Nam Bộ sông ngòi, kênh rạch - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét, bổ sung B.Bài mới: * GTB: (1) Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe HĐI: Tìm hiểu nhà ngời dân - y/c nhóm thảo luận theo câu - Hs thảo luận nhóm( nhóm) - Đại diện báo cáo kết qủa Lớp nhận xét, hái bỉ sung - GV theo dâi híng dÉn bỉ sung - Kinh, Khơ- me, Chăm, Hoa - Ngời dân đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào? - Xây dọc theo sông ngòi, kên rạch - Ngời dân thờng làm nhà đâu? có hệ thống kên rạch chằng chịt - Phơng tiện lại ngời dân gì? - Xuồng, ghe - Gv kết hợp cho hs quan sát tranh, ảnh nhà cửa , diện tích, phơng tiện lại ng- - Hs kết hợp quan sát tranh , ảnh ời dân đồng Nam Bộ - Gv nói ngày nay, nhà cửa HĐ2: ( 13) Tìm hiĨu vỊ trang phuc vµ lƠ héi + Trang phơc thờng ngày ngời dân - Họat động nhóm( bàn) đồng Nam Bộ trớc có đặc biệt ? - Dựa vào tranh, ảnh , sgk thảo luận + Trong lễ hội có hoạt động ? - Quần áo bà ba khăn rằn + KĨ tªn mét sè lƠ héi nỉi tiÕng ë ®ång - HS nªu b»ng Nam Bé ? - Gv chốt lại ý trang phục lễ hội - Lễ hội Bà chúa Xứ, hội xuân núi Bà, lễ cúng trăng Tiết 1: Thứ sáu ngày tháng năm 2008 Luyện từ câu: Vị ngữ câu kể Ai nào? I Mục tiêu: - Nắm đợc đặc điểm ý nghĩa cấu tạo VN câu kể Ai nào? - Xác định đợc vị ngữ câu kể Ai nào? biết đặt câu mẫu II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sáu câu kể Ai nào? đoạn văn phần nhận xét 24 - Một tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? đoạn văn tập V Các hoạt động dạy- học chủ yếu: GV HS A Bài cũ: (4) Câu kể Ai nào? - Trả lời Gồm phận CN VN CN trả lời cho - Chữa tập tiết LTVC trớc câu hỏi gì?, VN trả lời cho câu hỏi gì? - Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: * GTB: (1) Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe HĐ1 Hớng dẫn tìm hiểu vị ngữ câu kể Ai nào?(15') * NhËn xÐt - Gäi hs tiÕp nèi ®äc nội dung - hs tiếp nối đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời tập Bài 1,2: Nói câu kể Ai - Câu 1,2,4,6,7 đoạn văn CN VN Bài 3: Xác định VN CN Về đêm Cảnh vật Sông Ông Ba Ông Sáu Ông thật im lìm chiều trầm ngâm sôi hệt Bài 4: VN câu biểu thị nội Câu 1, 2: Trạng thái vật cụm TT, dung gì? Chúng thành ngữ nh cụm ĐT tạo thành? Câu 4, 6: Trạng thái ngời cụm ĐT, cụm TT Câu7: Đặc điểm cđa ngêi – cơm TT *Ghi nhí: Gäi 1, HS đọc - Vài HS nhắc lại đặc điểm vị ngữ câu Ai nào? HĐ2 HD luyện tập(17'): - Gv tổ chức cho hs làm chữa tập HS đọc nội dung, trao đổi, trả lời câu hỏi Bài 1: Gọi hs đọc nội dung - + Tất câu 1, 2, 3, 4, a) Tìm câu kể Ai nào? đoạn - Vị ngữ Từ tạo thành Vị ngữ văn - Rất khỏe cụm TT b) Xác đinh vị ngữ câu - Dài cứng hai TT c) VN câu từ ngữ - Giống cẩu cụm TT tạo thành.? - Rất bay cụm TT - Giống nhiều + Hs đặt câu Tiếp nối đọc câu vừa đặt Bài 2: Đặt câu kể Ai nào? câu tả - Ghi nhớ hoa mà em yêu thích C: Củng cố dặn - dò:3' - Nhận xét tiết học 25 - Dặn hs học bài, viết lại câu kể Ai - Lắng nghe, thực nào? vào Tiết 2: Toán: Luyện tập I Mục tiêu: giúp hs : - Củng cố rèn kĩ qui đồng mẫu số hai phân số - Bớc đầu làm quen với qui đồng mẫu số phân số( trờng hợp đơn giản) II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: GV HS A Bài cũ: ( 4) Hs chữa tập - Hs chữa tập - Gv nhận xét, ghi điểm - Líp nhËn xÐt thèng nhÊt kÕt qđa B.Bµi míi: * GTB: (1) Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe H§I: (15’) Híng dÉn lun tËp: - Gäi hs nêu y/c , xác định cách làm - Nêu y/c , xác định cách làm, tự làm - Gv theo dâi, híng dÉn bỉ sung nh÷ng hs tập sgk lúng túng làm - Chấm số em đà làm xong, nhận xét HĐ2: (11) Chữa bài- củng cố: Bài 1: : Quy đồng mẫu số phân số a) b) vµ vµ ; - 36 - ý : Thừa số đợc tính nhẩm ( 36:9 = 4) tính nháp số 5: qui đồng mẫu số thành: 1ì5 = ì = 30 và qui đồng 36 20 vµ ; 36 36 vµ thành hai phân số có mẫu a) b) ) Viết ì 24 = × 30 mÉu sè thµnh: vµ b) vµ vµ thành hai phân số có mẫu số 9; 18 Bài 3: hớng dẫn hs qui đồng mẫu số phân số: - Tiến hành tơng tự 1: 1 × × 12 = × × = 24 ; vµ 2 = - Chó ý hs viÕt số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số lµ Bµi 2: a) ViÕt - Nếu có hs chọn mẫu số chung 12 GV 26 khen ngợi Bài 4: Qui đồng mẫu số phân số: 12 23 30 với mẫu sè chung lµ 60 Bµi 5: GV: 15 x 30 x11 23 46 = 60 30 - MS: 30 x 11 = 15 x22 x11 - C: Cñng cè dặn - dò:5' - Nêu cách qui đồng mẫu số phân số - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm tập - Chuẩn bị sau TiÕt : - 2 × × 16 = × × = 24 3 × × 18 = = 4 ì ì 24 35 Đợc: 12 = 60 ; 15 x 15 x 7 = = 30 x11 15 x x11 22 - Hs : B1: chän mÉu sè chung B2: qui ®ång mÉu sè ph©n sè thø nhÊt sau ®ã qui đồng mẫu số phân số thứ Tập làm văn: Cấu tạo văn miêu tả cối I Mục tiêu: - Nắm đợc cấu tạo phần( mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cối - Biết lập dàn ý miêu tả ăn qủa quên thuộc thoe cách đà học( tả lần lợt phận cây, tả lần lợt từng.) II Chuẩn bị: - Tranh ảnh số ăn để hs làm tập - Bảng phụ ghi tập 1,2 ( nhận xét) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS GTB: Nêu mục đích tiết học - Lắng nghe Hớng dẫn tìm hiểu cấu tạo văn miêu tả cối HĐ1 Nhận xét 10': - Hs đọc nội dung bài, lớp theo dõi Bài : Y/c hs đọc nội dung + Xác định đoạn nội dung đoạn sgk Đọc thầm bài: BÃi Ngô + Đ1: dòng đầu- Giới thiệu bao quoát bÃi ngô, tả ngô từ lấm nh mạ non đến lúc trở thành ngô với rộng dài, nõn nà +Đ2 : dòng tiếp tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa kết trái + Đ3: Còn lại : Tả hoa ngô giai đoạn bắp ngô đà mập, thu hoạch Bài 2: Gv nêu y/c tập 27 - Xác định đoạn nội dung đoạn bài: Cây mai từ quý + Đ1: dòng đầu- gt +Đ2: dòng tiếp: sâu tả cánh hoa, trái + Đ3: Còn lại: Nêu cảm nghĩ ngời miêu - So sánh trình tự miêu tả bài: Cây mai tả tứ quý có khác với BÃi Ngô - BÃi ngô tả thời kì phát triển - Bài : mai tứ quí tả phận Bài 3: Gv nêu y/c bài, giúp hs trao ®ỉi, rót - Ghi nhí nhËn xÐt vỊ cÊu tạo văn tả - Bài văn miêu tả cối có phần cối + Mở : tả giới thiệu bao quoát + Thân : Có thể tả phận thời kì phát triển + Kết : Có thể nêu ích lợi cây, ấn tợng đặc biệt tình cảm ngời tả với * Ghi nhớ: SGK - Vài hs nêu ghi nhớ HĐ2 Hớng dẫn luyện tập 20': - GV tổ chức cho hs lam bài, chữa Bài 1: y/c hs đọc nội dung Cả lớp đọc thầm - hs đọc nội dung tập Gạo - Bài văn tả gạo gìa theo thời kì - Xác định trình tự miêu tả phát triển gạo: Hoa đỏ mọng , lúc mùa hoa hết- trở thành gạo - Mỗi hs trọn ăn quen Bài 2: Gọi hs đọc y/c 2: thuộc, lập dàn ý miêu tả hai - Gv dán tranh, ảnh số ăn qủa cách đà nêu - Gv kiểm tra dàn ý hs chọn - Hs tiếp nối đọc dàn ý dàn ý tốt nhất, xem nh mẫu C: Củng cố dặn - dò:5' - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà hoàn chỉnh lại dàn ý tả ăn Chuẩn bị sau Tiết 4: Sinh hoạt tập thể -ChiỊu: TiÕt 1: ThĨ dơc: 28 TiÕt 2: Khoa häc: Sù lan chun ©m I Mục tiêu: - Nhận biết đợc tai ta nghe đợc âm dung động từ vật phát âm đợc lan truyền môi trờng( khí , lõng rắn) tới tai - Nêu ví dụ làm thí nghiệm chứng tỏ âm yếu lan truyền xa nguồn - Nêu ví dụ âm lan truyền qua chất rắn chất lỏng II Chuẩn bị: - ống bơ, vài vụn giấy, hai miếng nilông, dây chun, sợi dây mềm trống, đồng hồ, túi ni lông, chậu nớc( theo nhóm) VI Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: ( 4) Khi vật phát âm - Hs trả lời thanh? - Líp nhËn xÐt bỉ sung + KĨ tªn mét số âm thờng nghe thấy hàng ngày - Gv nhận xét , ghi điểm B.Bài mới: * GTB:(1) Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe HĐ1(10) Tìm hiểu lan truyền âm - Hoạt động theo nhóm - Hs lµm thÝ nghiƯm nh híng dÉn + Tại gõ trống tai ta nghe đợc tiÕng sgk - TÊm ni l«ng rung trèng ? - Gv mô tả y/c hs quan sát hình trang 84 - mặt trống rung động, không khí gần dự đoán điều xảy gõ trống - Thảo luận nguyên nhân làm cho rung động Rung động cđ ni lông rung giải thích âm truyền - Tơng tự nh vậy, rung ®éng tõ trèng tíi tai ta nh nào? - VD : Khi ta thả sỏi xuống nớc HĐ2: (8)Tìm hiểu lan truyền âm - Hs tiến hành thí nghiệm nh hình trang 85 sgk qua chÊt láng, chÊt r¾n - Chó ý chọn chậu có thành mỏng, đặt tai lên gần đồng hồ để rể phát âm - Thấy ©m cã thĨ trun qua níc, qua - GV : Nh âm truyền thành chậu - Hs gõ thớc vào hộp bút mặt bàn, áp qua chất lỏng, chất rắn - y/c hs liªn hƯ víi kinh nghiƯm, hiĨu biÕt mét tai xng bàn đà có để tìm thêm dẫn chứng - Hs lÊy vÝ dơ : - Gv kÕt ln H§2: 29 HĐ3: (5)Tìm hiểu âm yếu hay - Đánh trống, : Đứng gần trống trờng mạnh lên K/c đến nguồn âm xa nghe rõ ; đứng xa trống trờng nghe nhỏ ; còi ôtô - Đa ống gần mẫu giấy vụn rung động + Trong thí nghiệm gõ trống gần ống có bọc mạnh, xa yếu ni lông - Thực hành theo nhóm HĐ4: (7)T/c nói truyện qua điện thoại + Một em phải truyền tin cho bạn - Phát cho nhóm mẫu tin ngắn ghi nhóm nghe ghi lại tờ giấy - truyền qua sợi dây + Âm truyền qua vật nào? C: Củng cố dặn - dò: - Lắng nghe - Nhận xÐt tiÕt häc - Thùc hiƯn - DỈn hs vỊ học lại chuẩn bị sau 30 Kĩ thuật: Chăm sóc rau, hoa I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết mục đích, tác dụng việc chăm sóc rau, hoa - Làm đợc số công viếc chăm sóc rau, hoa: tới nớc, làm cỏ, vun xới đất - Có ý thức bảo vệ, chăm sóc rau, hoa II/ Chuẩn bị: - Vờn đà chồng rau, hoa - Dầm xới, dụng cụ tới III/ hoạt động dạy học chủ yếu: Hoat động GV Hoat động HS A.Bài cũ: (4)Nêu bớc trồng rau hoa - 1- HS nªu, líp nhËn xÐt chậu B/ Bài mới: - Lắng nghe * GTB: Nêu ND tiết học HĐ1: (12')HDHS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kĩ thuật - Cả lớp theo dâi - GV híng dÉn c¸ch tíi níc cho - GV gọi HS thực hành tới nớc b»ng b×nh tb×nh tíi íi, líp theo dâi nhËn xÐt - GV hớng dẫn cách tỉa cây: - Là nhổ loại bỏ bớt số luống + Thế tỉa cây? - Giúp có đủ ánh sáng chất dinh dỡng + Tỉa nhằm mục đích gì? để phát triển - Giữa phải trồng theo tỉ lệ khoảng cách định trồng tha - HS theo dõi xuất không cao nhng trồng dầy phát triển đợc - Lớp theo dõi thực lại theo bớc - GV hớng dẫn mục đích cách làm cỏ GV đà hớng dẫn, lớp theo dõi nhận xét Khi trồng phải đặt - GV hớng dẫn mục đích cách tiến hành - HS thực theo hớng dẫn GV - Đất trồng vun xới cho rau, hoa HĐ2: HD thực hành chăm sóc rau, hoa (13') 31 - GV HD häc sinh trªn vên trêng - GV KT sù CB vËt liƯu dơng thùc hành HS - HS thực hành vờn trờng theo vị trí - GV tổ chức cho HS thực hành chăm sóc đà phân công rau, hoa vên trêng - GV tỉ chøc nhËn xÐt kÕt qu¶ chăm sóc rau, hoa - HS thực nhóm C/ Củng cố, dặn dò (4') - Nx tiết học, dặn HS chuẩn bị sau Âm nhạc: hát: Bàn tay mẹ I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết nhạc lời hát - Biết biểu diễn hát theo nội dung hát - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc II Chuẩn bị đồ dùng: Nhạc cụ , băng đĩa nhạc III.Các hoạt động dạy học: HĐ Giáo viên A Bài cũ: Gọi HS hát lại hát: Chúc mừng GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: * Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: HD hát câu hát :(20) - GV cho HS nghe băng hát vài lần - GV treo bảng phụ ghi hát - GV hớng dẫn cho HS hát lần lợt câu hát hết - GV cho lớp hát đồng lại hát * HĐ2: Luyện hát10) - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm - GV cho HS h¸t nhãm - GV tỉ chức cho HS thi hát kết hợp biểu diễn hát C Củng cố, dặn dò: - Hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị sau HĐ học sinh - HS hát , lớp theo dâi nhËn xÐt - Theo dâi, më SGK - HS nghe băng - HS đọc lời hát lần - HS hát theo hớng dẫn hát - HS hát đồng - HS hát kết hợp gõ đệm - HS hát nhóm - Các nhóm HS thi biểu diễn hát, lớp theo dõi nhËn xÐt - HS theo dâi 32 ... điều kiện ngoại cảnh ảnh hởng đến rau, hoa: - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - HS quan sát tranh SGK nêu nội dung nêu nội dung tranh tranh - Các điều kiện ngoại cảnh ảnh hởng đến - Đó nhiệt độ,... quan sát tranh, ảnh nhà cửa , diện tích, phơng tiện lại ng- - Hs kết hợp quan sát tranh , ảnh ời dân đồng Nam Bộ - Gv nói ngày nay, nhà cửa HĐ2: ( 13) Tìm hiĨu vỊ trang phuc vµ lƠ héi + Trang... + Có hình tròn trang trí không theo cách nêu nhng cân đối bố cục, hình mảng màu sắc nh : trang trí đĩa, huy hiệu, - Cách trang trí gọi trang trí ứng dụng Hoạt động 2: Cách trang trí (4'') - Vẽ