NG: 05/9/2016 TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục đích yêu cầu : - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp ø tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công Phát lời nói,cử cho thấy lòng nghóa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (TL CH SGK) - Giảm tải : khơng hỏi ý câu hỏi SGK II.Đ D D H: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn : III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học *Khởi động - Tro chơi Đèn xanh đèn đỏ Mở đầu: Giới thiệu chủ điểm - HS nghe SGKT4/1 (5’) - Lắng nghe nhắc lại đề Bài :(32’) Giới thiệu – Ghi đề.(2’) - Học sinh đọc HĐ1: Luyện đọc (12’) - Lớp theo dõi,Lắng nghe - Gọi HS đọc trước lớp - Học sinh tiếp nối đọc bài: - GV phân đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Lớp theo dõi, nhận xét + L1 – luyện đọc tiếng khó đến hết ( lượt) - GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS, + L2 – Giải nghóa từ đồng thời khen em đọc để - Luyện đocï theo cặp - HS đọc toàn bài, lớp nhận xét em khác noi theo - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS theo dõi - Gọi HS đọc toàn - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm - Thực đọc thầm + TL câu hỏi: HĐ2: Tìm hiểu bài:(10’) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả - Lớp theo dõi +ø bổ sung ý kiến lời câu hỏi - HS phát biểu + Đoạn 1: “ dòng đầu” H: Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh - Lớp theo dõi +ø bổ sung ý kiến Ý 1:Dế Mèn gặp chò nhà trò nào? H: Đoạn 1nói nên điều gì? + Đoạn 2:” dòng tiếp theo” - HS phát biểu - Lớp theo dõi +ø bổ sung ý kiến H: Tìm chi tiết cho thấy chò Nhà Trò yếu ớt? Đoan 2nói nên điều gì? + Đoạn 3:” dòng tiếp theo” H: Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạ nào? H: đoạn cho ta thấy điều gì? Ý 2: Hình dáng chò NhàTrò - HS phát biểu - Lớp theo dõi +ø bổ sung ý kiến Ý 3: Chò Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạ - HS phát biểu - Lớp theo dõi +ø bổ sung ý kiến Ý 4: Tấm lòng nghóa hiệp Dế + Đoạn 4:”còn lại” H: Những lời nói cử nói lên Mèn - HS phát biểu lòng nghóa hiệp Dế Mèn? H: Những cử cho ta thấy điều gì? Đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp – bênh vực người - Yêu cầu HS đọc lướt toàn H: Nêu hình ảnh nhân hoá mà em yếu, xoá bỏ áp bức, bất công thích, cho biết em thích? - HS đocï nối tiếp đến hết - lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút đại y ùcủa -Luyện đọc diễn cảm theo cặp - GV chốt ý- ghi bảng: -HS thi đọc diễn cảm trước lớp - lớp theo dõi, nhận xét - HS thực HĐ3: Luyện đọc diễn cảm (8’) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS nghe đoạn văn - GV đọc mẫu đoạn văn - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - HS nghe theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn - Nhận xét tuyên dương HĐ nối tiếp:(3’) - Gọi HS đọc lại nhắc NDC H: Qua học hôm nay, em học nhân vật Dế Mèn? - GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học NG: 05/9/2016 TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu : Giúp HS : + Ôân tập đọc, viết số đến 100 000 + Phân tích cấu tạo số II Chuẩn bò : - GV : Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy *Khởi động Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh.(5’) Bài : (32’) Giới thiệu bài, ghi đề.(5’) HĐ1: Ôân lại cách đọc số, viết số hàng (10’) - GV viết số 83 251, yêu cầu HS đọc nêu rõ chữ số hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn chữ số nào? - Tương tự với số: 83 001, 80 201, 80 001 - Cho HS nêu quan hệ hàng liền kề (VD: chục = 10 đơn vò; trăm = 10 chục; …) - Gọi vài HS nêu : số tròn chục, tròn trăm,………… HĐ2 : Thực hành làm tập.(20’) Bài 1:(5’) - Gọi HS nêu yêu cầu, sau tự làm vào - Theo dõi HS làm - Gọi HS lên bảng sửa - Chữa bảng cho lớp Bài 2: (bảng phụ)(8’) - Yêu cầu HS tự làm - Chữa cho lớp - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra Hoạt động học - Bắt hát - Mở sách, học toán - Theo dõi.- HS nhắc lại đề - HS đọc nêu, lớp theo dõi, phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu - Vài HS nêu: - 10,20,30,40,50, - HS nêu - Cả lớp làm vào tập - HS lên bảng làm tập - Theo dõi sửa sai - Cả lớp làm vào tập - HS lên bảng làm - HS kiểm tra lẫn - HS tự làm - HS đọc, lớp theo dõi - HS theo dõi Bài 3:(7’) - Gọi HS đọc yêu cầu+ mẫu “a”, - Cho HS tự phân tích cách làm làm vào - Theo dõi, hỗ trợ HS chưa hồn thành - Chữa bài, yêu cầu HS sửa sai HĐ nối tiếp : (3’) - Chấm bài, nhận xét - Nhận xét tiết học Tuyên dương - HS tự làm vào vở, sau lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét -Thực sửa - Lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhận NG: 06/9/2016 CHÍNH TẢ (Nghe- viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu : - Học sinh nghe - viết trình bày tả; ” Một hôm……vẫn khóc” - Làm tập phân biệt tiếng có vần an/ang dễ lẫn - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II Chuẩn bò : - GV : Bảng phụ viết sẵn tập 2b III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học * Khởi động - Bắt hát 1.Mở đầu: Giới thiệ môn học + Kiểm - Cả lớp nghe + để lên bàn tra vở.(5’) 2.Bài : (32’) - Lắng nghe Giới thiệu bài- Ghi đề.(2’) HĐ1 :Hướng dẫn nghe - viết.(20’) a) Tìm hiểu nội dung viết: - Gọi HS đọc đoạn viết tả lượt - em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo H: Tìm chi tiết cho thấy chò Nhà - HS nêu - Lớp nhận xét Trò yếu ớt? b) Hướng dẫn viết từ khó: - Y/cầu HS tìm tiếngø khó - 2-3 em nêu đoạn viết? - GV nêu thêm số tiếngø mà lớp hay - HS viết bảng, lớp viết nháp -Thực phân tích trước lớp, sửa sai viết sai - Gọi em lên bảng viết, lớp viết - HS đọc, lớp theo dõi - HS ý lắng nghe nháp - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai - Gọi HS đọc lại từ viết - Theo dõi bảng - GV đọc lại viết lần c) Viết tả: - Viết vào - GV hướng dẫn cách viết trình bày - HS đổi soát bài, báo lỗi - Đọc câu cho học sinh viết - Thực sửa lỗi sai - Đọc cho HS soát - Chấm 7-10 - yêu cầu HS sửa lỗi - Lắng nghe - GV Nhận xét chung HĐ2 : Luyện tập.(10’) - Gọi HS đọc yêu cầu tập 2b, sau - HS nêu y/ cầu, lớp làm VBT - HS sửa bài, lớp theo dõi làm tập vào - Lần lượt đọc kết quả, nhận xét - Gọi HS lên bảng sửa - Nhận xét, tuyên dương HĐ nối tiếp:(3’) - Cho lớp xem viết đẹp - Nhận xét tiết học - Theo dõi - Lắng nghe ghi nhận NG: 06/9/2016 TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về: - Thực đươc phép cộng, trừ số có đến chữ số; nhân chia số có chữ sốvới ( cho) số có chữ số - Biếùt so sánh, xếp thứ tự ( đến số ) số đến 100 000 II Chuẩn bò : Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy *Khởi động KTBài cũ : (5’) - Gọi HS lên bảng làm BT 1,2,3/3 SGK - Nhận xét Bài : (30’) - Giới thiệu bài, ghi đề.(2’) HĐ1 : Luyện tính nhẩm (Bài 1/4/ SGK) (5’) - Cho HS tính nhẩm phép tính đơn giản trò chơi:“Tính nhẩm truyền” - GV tuyên dương bạn trả lời nhanh, HĐ2 : Thực hành(23’) - GV cho HS làm tập - Gọi HS nêu yêu cầu 1,2,3 Bài 1: - (5’) - Gọi em lên bảng thực Hoạt động học - Tro choi Kết bạn - em lên bảng - Lớp làm nháp; nhận xét -Vài em nhắc lại đề -Theo dõi - Cả lớp chơi - Thực làm bài, lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét - Cho HS nhận xét, sửa VBT Bài : - Yêu cầu HS làm vào VBT.(TT - Sửa sai bài1)(5’) - Hỗ trợ HS Bài :(6’) - HS trả lời - Bài tập yêu cầu làm gì? - 1-2 em nêu - Gọi 1-2 em nêu cách so sánh - Thực làm - Yêu cầu HS làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp - em lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét Sửa nhận xét - Sửa chung cho lớp - HS đọc nội dung BT Bài :(7’) - Cho HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS tự làm bài(bảng con) - GV kiểm tra kết quả, nhận xét HĐ nối tiếp:(5’) - Chấm số bài, nhận xét - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bò bài:”Tiếp theo” - Thực làm vào VBT - vài em nộp - Cả lớp theo dõi.- Lắng nghe NG: 07/9/2016 TÂÏP LÀM VĂN: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu - HS hiểu đặc điểm văn kể chuyện (Nd ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu, có cuối,liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên điều có ý nghóa.(mục III) II Chuẩn bò: -GV: Viết sẵn nội dung BT1(Nhận xét); kiện truyện tích Hồ Ba Bể III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy *Khởi động Mở đầu:Nêu mục đích tiết TLV.(4’) Bài mới: (33’) Giới thiệu bài.(3’) * Hoạt động 1: Phầøn nhận xét (12’) BT1 (4’) Cho HS đọc nôi dung - GV nhận xét tuyên dương BT2: (5’) - Gọi HS đọc văn Hồ Ba Bể - Cho HS thảo luận, phát biểu - GV kết luận: BT3 (3’) - Theo em, văn kể chuyện? HĐ2: Ghi nhớ (3’) - GV rút ghi nhớ, cho HS đọc HĐ2: Luyện tập (17’) BT1 (10’) - Cho HS đọc yêu cầu thực - GV nhắc nhở HS xác đònh nhân vật, cách xưng hô - GV nhận xét tuyên dương BT2: (7’) Hoạt động học - Bắt hát - Vở BT, TLVăn - HS nghe - HS đọc - HS kể lại câu chuyện - Lớp thực hiện3 y/c BT - Phát biểu,bổ sung - HS đọc văn Hồ Ba Bể -HS thảo luân N2 , phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS phát biểu dựa kết BT 1,2 - HS nối tiếp đọc - HS đọc yêu cầu kể chuyện theo cặp - Một số HS thi kể trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu thảo luận N2 trả lời - Cho HS đọc yêu cầu TL - GV kết luận.Cho HS làm VBT - Lớp nhận xét, bổ sung làm VBT - HS thực - Lắng nghe HĐ nối tiếp (2’) - Cho HS nhắc lại ghi nhớ Hoàn thành VBT - Nhận xét tiết học - Dăn dò :.Chuẩn bò sau NG: 06/9/2016 LUYÊN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: - HS nắm cấu tạo tiếng gồm phận: âm đầu, vần - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mụcIII) II Chuẩn bò: - Gv: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ tiếng; Bộ chữ ghép tiếng - HS : Vở tập, SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy *Khởi động Bài cũ: Kiểm tra sách học sinh.(5’) 3.Bài mới: (32’) - Giới thiệu – Ghi đề.(2’) HĐ1: Tìm hiểu bài.(15’) a Nhận xét:(12’) - GV treo bảng phụ ghi sẵn câu tục ngữ SGKõ - Yêu cầu 1: HS đếm số tiếng câu tục ngữ Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn - Yêu cầu 2: Đáønh vần tiếng bầu ghi lại cách đánh vần - GV ghi kết HS lên bảng màu phấn khác - Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu H: Tiếng bầu phận tạo thành? - GV chốt lại: Tiếng âm b, vần âu huyền tạo thành - Yêu cầu 4: Phân tích tiếng lại rút nhận xét - Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét sửa cho lớp - Yêu cầu HS nhắc lại kết phân tích Hoạt động học - Bắt hát - Mở sách lên bàn - Lắng nghe nhắc lại đề - Tất HS đếm thầm.phát biểu - Lớp nhận xét - Cả lớp đánh vần thầm - HS làm mẫu đánh vần thànhtiếng:bờ-âu-bâu-huyền-bầu - HS giơ bảng báo cáo kết - HS ngồi cạnh thảo luận, trao đổi - 1-2 HS trình bày kết luận, HS khác nhận xét, bổ sung - Hoạt động nhóm bàn em VBT - Đại diện nhóm lên bảng chữa - Theo dõi, sửa phiếu sai - HS phát biểu H: Tiếng phận tạo thành? H: Những tiếng có đủ phận tiếng bầu? tiếng đủ phận tiếng bầu? - Gọi vài HS nêu nhận xét chung cấu tạo tiếng b Rút ghi nhớ.(3’) Mỗi tiếng gồm có phận: m đầu, vần Tiếng có vần Có tiếng âm đầu HĐ2: luyện tập.(15’) Bài : (12’) - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS lên bảng sửa - Chấm sửa bảng Bài : (3’)( HS khiếu) - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS lên bảng sửa - Chấm sửa cho lớp Đáp án: chữ HĐ nối tiếpá: (3’) - Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ - Tuyên dương em học tốt - Nhận xét tiết học - HS nêu - 3-4 HS đọc ghi nhớ SGK - em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm - Theo dõi bạn sửa - Sửa sai - em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm - Theo dõi bạn sửa - Sửa sai HS đọc, lớp theo dõi -Theo dõi, lắng nghe - Nghe ghi nhận NG: 07/9/2016 TẬP ĐỌC MẸ ỐM I.Mục tiêu : - Luyện đọc :Đọc ranh mạch, trơi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc va lòng ïhiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ người mẹ bò ốm.(TL dược câu hỏi 1,2,3) - HS học thuộc lòng khổi thơ II Đ D D H : - Gv : (bảng phụ) viết sẵn khổ 4+ hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học - Tro chơi Kết bạn * Khởi động Bài cũ:Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”.(5’) - em lên bảng dọc +TLCH H: Những chi tiết cho thấy - Lớp theo doi, nhận xét chò Nhà Trò yếu ớt? H: Những lời nói cử nói lên lòng nghóa hiệp Dế Mèn? H: Nêu nội dung chính? - GV nhận xét Bài : (33’) - Lắng nghe nhắc lại đề Giới thiệu – Ghi đề.(2’) HĐ1: Luyện đọc(12’) - Gọi HS đọc trước lớp+ - 1HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo giải - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo khổ thơ đến hết - GV theo dõi sửa sai phát âm cho - HS luyện phát âm HS - Nối tiếp đọc lần - GV hướng dẫn HS luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc lần thứ GV theo dõi - HS đọc theo nhóm đôi - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận phát thêm lỗi sai sửa cho HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi xét - 1-2 em đọc, lớp theo dõi - Cho HS thi đọc nhóm - Gọi – HS đọc - Theo dõi, lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm HĐ2: Tìm hiểu bài.(10’) - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu H: Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? “ Lá trầu khô cơi trầu …………… Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa” G: Truyện Kiều”: + Cho HS đọc thầm khổ thơ H: Sự quan tâm chăm sóc làng xóm mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? - Qua hình ảnh cho ta thấy điều gì? - HS thực - HS phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung - HS thực - HS phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung - Cá nhân nêu theo ý thích + Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghóa to lớn mình: Mẹ đất nước tháng ngày - Thực hiện, sau đại diện + Cho HS dọc thầm toàn thơ vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, H: Những chi tiết thơ bộc bổ sung lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ -Tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? mẹ - Những chi tiết cho ta thấy điều gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút đại ý - Vài em nhắc lại - GV chốt ý- ghi bảng: Đại ý: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với - 3HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, người mẹ nhận xét xem bạn đọc chưa HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - HTL (8’) - Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp ( em đọc khổ thơ, em thứ đọc khổ - HS lắng nghe - 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận cuối) - GV Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, xét ngắt nhòp dòng thơ viết sẵn - Thực đọc 4-5 em - Lớp theo dõi, nhận xét - GV đọc mẫu - Cả lớp nhẩm học thuộc thơ - Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước Sau HS xung phong thi đọc HTL trước lớp lớp - GV theo dõi, uốn nắn - Cho HS nhẩm HTL thơ - Cho HS thi đọc HTL khổ thơ - HS đọc - HS tự nêu - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, ghi nhận - Nghe ghi HĐ nối tiếp : (3’) - Gọi HS đọc đại ý H: Qua học hôm nay, em học bạn nhỏ bài? - GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài:” Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.( Tiếp theo)” NG: 07/9/2016 TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) I Mục tiêu : - Luyện tính nhẩm, thực đươc phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân chia số có chữ số với ( cho) số có chữ số - Tính giá trò biểu thức số II Đ D D H : - Gv : Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy * Khởi động Bài cũ : (5’) - Gọi HS lên bảng làm 2a, 4/4/SGK - Nhận xét Bài : (32’) - Giới thiệu bài, ghi đề.(2’) HĐ1 : Luyện tính nhẩm (Bài 1/5/ SGK) (5’) - Cho HS tính nhẩm phép tính đơn giản trò chơi: “ Tính nhẩm truyền” - GV tuyên dương bạn trả lời nhanh, HĐ2 : Thực hành(25’) Bài 1:(5’) Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng thực - Ho trợ HS - Nhận xét, tuyên dương Bài : (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu Hoạt động học - Bắt hát - HS lên bảng làm - Lớp lam nháp, nhận xét -Theo dõi - Cả lớp chơi - Nêu yêu cầu - Thực cá nhân làm VBT - Lớp theo dõi nhận xét - Sửa sai - Nêu yêu cầu - Thực làm VBT - HS nối tiếp đọc kết - Sửa sai - Gọi HS nêu kết - Nhận xét, tuyên dương Bài a,b/ SGK:(6’) - Nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp làm - Thực làm - Sửa sai VBT’ nhận xét - Sửa chung cho lớp Bài :(7’) - Yêu HS đọc đề, em tìm hiểu đề trước lớp - Gọi vài em nêu dạng toán cách làm - Gọi em lên bảng giải, lớp làm vào - Sửa chung cho lớp HĐ nối tiếp: (3’) - Chấm số bài, nhận xét - Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương - Về ø chuẩn bò bài: ” Biểu thức có chứa chữ” - HS đọc đề, tìm hiểu đề trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - HS lên giải, lớp làm vào - Lớp theo dõi, nhận xét.Sửa sai - HS lắng nghe NG: 08/9/2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu : - Điền cấu tạo tiếng theo phần học(âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết tiếng có vần giốâng BT2, BT3 - Cặp tiếng bắt vần với thơ ( BT4); giải câu đố BT5 II.Chuẩn bò : - GV : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vầnõ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy *Khởi động 1.Bài cũõ : (5’) - HS lên bảng nêu ghi nhớ - HS phân tích cấu tạo : Lá lành đùm rách Bài :(32’) Giới thiệu – Ghi đề.(2’) HĐ1 : Bài 1:(7’) - Gọi HS đọc nội dung BT1 phần VD - Yêu cầu HS làm việc nhóm em hoàn thành - Ho trợ HS - GV tổng hợp – Tuyên dương trước lớp - GV sửa bảng, HĐ 2:Bài 2: (5’) - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 H: Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào? H: Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên? HĐ3:Bài 3:-(7’) - Gọi em đọc yêu cầu - Cho HS làm vào VBT - GV thu chấm số bài, nhận xét HĐ4: Bài 4:(5’) - Yêu cầu HS đọc đề trả lời miệng *Chốt ý: Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống hoàn toàn không hoàn toàn Hoạt động học - Tro chơi Đèn xanh đen đỏ - HS lên bảng - Dưới lớp làm nháp - HS nhan xet - em đọc, lớp theo dõi, lắng nghe - Thi đua nhóm - Nhóm làm xong trước nộp trước - HS sửa sai HS đọc yêu cầu BT2 - Viết theo thể thơ lục bát - Tiếng ngoài- hoài ( vần oai) - Cả lớp thực làm vào VBT - Thực cá nhân - Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến - HS nhắc lại - HS đọc đề, nêu yêu cầu đề -Thực thi giải nhanh câu đố - Vài học sinh nêu cho VD Lớp HĐ 5:Bài 5: ( 6’) - Gọi HS đọc yêu cầu câu theo dõi -Theo dõi, lắng nghe đố - Yêu cầu HS thi giải đúng, nhanh - Tuyên dương HSgiải nhanh HĐ nối tiếp:(3’) H: Tiếng có cấu tạo nào? Những phận thiết phải có? Nêu VD - Giáo viên nhận xét tiết học NG: 08/9/2016 TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ/ I Mục tiêu : Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trò biểu thức chữ thay chữ số cụ thể - Bài tập 1,2a,3b - Giảm tải : cần tính giá trị biểu thức với trường hợp n II Đ D D H : - GV : Bảng phụ vẽ sẵn phần ví dụ để trống cột, 3/6/ VBT III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy * Khởi động Bài cũ: “Ôân tập số đến 10 000”.(TT) (5’) - GV chữa bài, nhận xét Bài : (32’) - Giới thiệu - Ghi đề.(2’) HĐ1 : Giới thiệu biểu thức có chứa chữ (15’) a) Biểu thức có chứa chữ - Gọi HS đọc toán ( VD SGK) H: Muốn biết Lan có tất ta làm nào? - GV nêu dòng đầu ví dụ hướng dẫn - GV gọi HS lên bảng làm tiep - Dưới lớp làm nháp Nhận xét Hoạt động học - Bắt hát - HS lên bảng làm tập 2b,4/6/SGK - Theo dõi, lắng nghe - Nghe nhắc lại đề - em đọc, lớp theo dõi …lấy số Lan có cộng với số mẹ cho thêm - HS thực - HS nêu ý kiến - Theo dõi, lắng nghe - GV nêu vần đề: Nếu thêm a Lan … Lan có tất + a có tất quyển? H: Biểu thức + a có khác biểu thức - Biểu thức + a khác biểu thức là: Biểu thức có chứa trên? chữ, chữ a * GV kết luận: + a biểu thức có chứa chữ …Nếu a = b) Giá trò biểu thức có chứa chữ H: Nếu thay chữ a số + a viết + a = + = thành biểu thức số nào? Và có giá trò bao nhiêu? Vậy: la øgiá trò số biểu thức + a, biết - Từng nhóm em thực a = - Yêu cầu nhóm em tính giá trò số biểu thức + a, a = 2; a=3 - Gọi em làm bảng lớp.- Yêu cầu HS nhận xét Kếát luận: Mỗi lần thay chữ a số, ta tính giá trò số biểu thức + a HĐ2: Thực hành.(15’) Bài 1a,b: (5’) - Gọi em nêu yêu cầu đề đọc VD mẫu - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV hỗ trợ HS - GV sửa chung cho lớp Bài 2:(5’) - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - em làm bảng - HS nêu ý kiến nhận xét - Vài em nhắc lại -1 HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Theo dõi sửa bài, sai - HS đọc đề, nêu yêu cầu Lớp theo dõi - Cả lớp thực làm vào VBT em lên bảng làm - Yêu cầu HS làm vào VBT, sau HS lên - Theo dõi sửa bài, sai bảng sửa - Yêu cầu HS nhận xét bảng - HS đọc Lớp theo dõi, lắng - Sửa bảng nghe Bài 3:(5’) - HS lên bảng làm, lớp làm - GV treo bảng phụ lên bảng VBT - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Theo dõi sửa bài, sai - Yêu cầu HS nhận xét bảng - GV nhận xét, tuyên dương - Một vài HS lấy VD HĐ nối tiếp:(3’) H: Bạn cho VD biểu thức có chứa - Lắng nghe chữ ? - Theo dõi - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bò :”Luyện tập” NG: 09/9/2016 TẬP LÀM VĂN NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu : - HS bước đầu hiểu nhân vật truyệnù - Nhận biết tính cách người cháu( qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật.( BT2, mục III) II Chuẩn bò : - GV : Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu BT - HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy * Khởi động Bài cũ: - Kiểm tra (5’) H: Bài văn kể chuyện khác văn kể chuyện điểm nào? H: nêu ghi nhớ? - GV nhận xét Bài mới: (32’) - Giới thiệu - Ghi đề (2’) HĐ1 : Nhận xét qua tập rút ghi nhớ (15’) Bài tập 1:(5’) - Gọi HS đọc nội dung BT1 - Gọi HS khác nói tân truyện em học - GV yêu cầu HS làm việc theo N2 viết vào - Yêu cầu HS làm bảng - GV lớp theo dõi - Sau GV sửa cho lớp chốt lại Bài tập 2:(10’) - Gọi em đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm, suy nghó trả lời câu hỏi H: Nêu nhận xét tính cách nhân vật: (Dế Mèn, mẹ bà nông dân) H: Nhân vật truyện ai? Hoạt động học - Tro chơi Kết bạn - Hai HS lên bảng trả lời - lớp theo dõi, nhận xét - em nhắc lại đề - em đọc BT1, lớp theo dõi - em kể (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể) - Lớp lắng nghe - HS thực làm - Theo dõi - Theo dõi quan sát -1 em đọc Cả lớp đọc thầm, suy nghó trả lời câu hỏi GV - Có thể người, vật đồ vật, cối nhân H: Hành động, lời nói, suy nghó nhân vật nói hoá lên điều gì? - Nói lên tính cách nhân H: Dựa vào tập trên, nêu ghi nhớ? - GV lắng nghe HS trình bày, rút ghi nhớ HĐ2 : Luyện tâp.(15’) Bài tập 1:(5’) - Gọi 1HS đọc đề nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu cặp HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS xung phong nêu ý kiến - GV lớp theo dõi, nhận xét Bài tập 2:(10’) -Gọi em đọc yêu cầu BT2 -Cho HS thảo luận theo nhóm đôiđể kể tiếp câu chuyện theo hướng - Yêu cầu nhóm kể vật - Vài em đọc phần ghi nhớ SGK, - Cả lớp đọc thầm -1 em đọc, lớp theo dõi - Từng cặp em trao đổi - vài em nêu trước lớp Các bạn khác lắng nghe nhận xét, góp ý - HS theo dõi - em đọc yêu cầu BT2, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm để kể tiếp câu chuyện - Từng nhóm kể chuyện theo gợi ý -3-4 em kể - số em kể trước lớp - Gọi số em kể trước lớp - GV lớp nghe nhận xét xem kể - Nhận xét lời bạn kể yêu cầu đề, giọng kể hay,… - Lắng nghe HĐ nối tiếp: (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò:”Kể lại hành động nhân vật” NG: 09/9/2016 TOÁN LUYỆN TẬP I)Mục tiêu: - Tính giá trò biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a - Bai tập 1,2 (2 câu ), ( chọn trường hợp) - Giảm tải : BT : Mỗi ý làm trường hợp II)Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ ghi 2,3/7 / VBT III)Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học * Khởi động - Tro chơi Truyền tin 1.Bài cũ: ( phút) - HS lên bảng -Y/ cầu HS làm BT1/6/ SGK - lớp làm vào nháp - GV nhận xét, Nhận xét Bài mới: (30’) Giáo viên giới thiệu - Ghi đề(2’) * Hoạt Động 1:( 10 phút) - Ôn lại cách tính giá trò biểu thức có chứa chữ H: Nêu cách tính giá trò biểu thức có chứa - 1-2 em nêu, lớp theo dõi chữ? * Hoạt Động 2: ( 20 phút ) Luyện tập thực hành Bài :(6’) - HS nêu y/c+ mẫu Tính giá trò biểu thức theo mẫu - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS làmVBT - Lớp làm VBT Nhận xét - Nhận xét Tuyên dương - HS chữa Bài :(5’) - Gọi em nêu yêu cầu tậpà - em nêu, lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm vào - Từng cá nhân làm vào - Gọi em lênbảng sửa - Nhận xét sửa - Theo dõi bạn sửa - Theo dõi sửa vào Bài :(8’) - Gọi em nêu yêu cầu tậpà - em đọc đề, lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm vào - HS lên bảng làm - Gọi em lênbảng sửa - Theo dõi bạn sửa - Nhận xét sửa HĐ nối tiếp: ( phút) - Nhấn mạnh nội dung học - HS nghe - Tổ chức trò chơi “ai nhanh,ai đúng” - Tham gia trò chơi - Chuẩn “Các số có chữ số” - Lắng nghe [...]... hành. (15 ’) Bài 1a,b: (5’) - Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề và đọc VD mẫu - Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT - GV hỗ trợ HS - GV sửa bài chung cho cả lớp Bài 2:(5’) - Gọi 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu - 2 em làm ở bảng - HS nêu ý kiến nhận xét - Vài em nhắc lại -1 HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT - Theo dõi và sửa bài, nếu sai - 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu Lớp theo dõi - Cả lớp. .. cho cả lớp Bài 4 :(7’) - Yêu HS đọc đề, 2 em tìm hiểu đề trước lớp - Gọi một vài em nêu dạng toán và cách làm - Gọi 1 em lên bảng giải, dưới lớp làm vào vở - Sửa bài chung cho cả lớp HĐ nối tiếp: (3’) - Chấm một số bài, nhận xét - Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương - Về ø chuẩn bò bài: ” Biểu thức có chứa một chữ” - HS đọc đề, tìm hiểu đề trước lớp - Lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung - 1 HS lên... Luyện tâp. (15 ’) Bài tập 1: (5’) - Gọi 1HS đọc đề và nêu yêu cầu của BT1 - Yêu cầu từng cặp HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS xung phong nêu ý kiến - GV và cả lớp theo dõi, nhận xét Bài tập 2: (10 ’) -Gọi 1 em đọc yêu cầu BT2 -Cho HS thảo luận theo nhóm đôiđể kể tiếp câu chuyện theo 2 hướng - Yêu cầu từng nhóm kể vật ấy - Vài em đọc phần ghi nhớ trong SGK, - Cả lớp đọc thầm -1 em đọc, lớp theo dõi... - Cả lớp đọc thầm -1 em đọc, lớp theo dõi - Từng cặp 2 em trao đổi - 1 vài em nêu trước lớp Các bạn khác lắng nghe và nhận xét, góp ý - HS theo dõi - 1 em đọc yêu cầu BT2, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm để kể tiếp câu chuyện - Từng nhóm kể chuyện theo gợi ý -3 -4 em kể - 1 số em kể trước lớp - Gọi 1 số em kể trước lớp - GV và cả lớp nghe và nhận xét xem ai kể đúng - Nhận xét lời bạn kể yêu cầu của... cầu 1 HS làm trên bảng - GV và lớp theo dõi - Sau đó GV sửa bài cho cả lớp và chốt lại Bài tập 2: (10 ’) - Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm, suy nghó và trả lời câu hỏi H: Nêu nhận xét về tính cách của các nhân vật: (Dế Mèn, mẹ con bà nông dân) H: Nhân vật trong truyện là những ai? Hoạt động học - Tro chơi Kết bạn - Hai HS lên bảng trả lời - lớp theo dõi, nhận xét - 1 em nhắc lại đề - 1 em... Truyền tin - HS nghe - 1 em nhắc lại đề - Theo dõi quan sát - Đọc thầm yêu cầu của bài - Lắng nghe - HS theo dõi - HS đọc lần lượt yêu cầu của bài tập - HS kể chuyện theo nhóm bàn - 1 2 em kể mỗi đoạn theo 1 tranh - Lớp lắng nghe, nhận xét, kể bổ sung - 1em kể cả câu chuyện - HS thực hiện nhóm 4 em - Lớp theo dõi, nhận xét b) Thi kể chuyện trước lớp: (8’) - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm 4 em theo - HS xung... HS nêu - 3 -4 HS lần lượt đọc ghi nhớ trong SGK - 1 em nêu yêu cầu - Cả lớp thực hiện làm bài - Theo dõi bạn sửa bài - Sửa bài nếu sai - 1 em nêu yêu cầu - Cả lớp thực hiện làm bài - Theo dõi bạn sửa bài - Sửa bài nếu sai 1 HS đọc, lớp theo dõi -Theo dõi, lắng nghe - Nghe và ghi nhận NG: 07/9/2 016 TẬP ĐỌC MẸ ỐM I.Mục tiêu : - Luyện đọc :Đọc ranh mạch, trơi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ... chơi Truyền tin 1. Bài cũ: ( 5 phút) - 2 HS lên bảng -Y/ cầu HS làm BT1/6/ SGK - lớp làm vào vở nháp - GV nhận xét, Nhận xét 2 Bài mới: (30’) Giáo viên giới thiệu bài - Ghi đề(2’) * Hoạt Động 1: ( 10 phút) - Ôn lại cách tính giá trò của biểu thức có chứa một chữ H: Nêu cách tính giá trò biểu thức có chứa - 1- 2 em nêu, lớp theo dõi một chữ? * Hoạt Động 2: ( 20 phút ) Luyện tập thực hành Bài 1 :(6’) - HS... tiếng không có âm đầu HĐ2: luyện tập. (15 ’) Bài 1 : (12 ’) - Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập - Gọi HS lên bảng sửa bài - Chấm và sửa bài ở bảng Bài 2 : (3’)( HS năng khiếu) - Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập - Gọi HS lên bảng sửa bài - Chấm và sửa bài cho cả lớp Đáp án: là chữ sao HĐ nối tiếpá: (3’) - Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ - Tuyên dương những... cầu của BT 1 - HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy * Khởi động 1 Bài cũ: - Kiểm tra (5’) H: Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là kể chuyện ở những điểm nào? H: nêu ghi nhớ? - GV nhận xét 2 Bài mới: (32’) - Giới thiệu bài - Ghi đề (2’) H 1 : Nhận xét qua bài tập và rút ra ghi nhớ (15 ’) Bài tập 1: (5’) - Gọi 1 HS đọc nội dung BT1 - Gọi 1 HS khác nói