Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Khoa học Tiết 43 Sử dụng năng lượng chất đốt ( Tiếp ) I. Mục tiêu: Giúp HS hiểu được công dụng và cách khai thác của một số loại chất đốt. Biết cách phải sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. II. Đồ dùng dạy học: Các hình minh hoạ SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1. Kiểm tra : ( 5 phút) Gọi HS lên trả lời câu hỏi : + Năng lượng mặt trời được dùng để làm gì? + Vì sao nói Mặt trời là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên trái đất? GV nhận xét . 2. Bài mới: ( 30 phút) a. Giới thiệu và ghi đầu bài. b. Giảng bài: Hoạt động 1 Công dụng của chất đốt ở thể khí và việc khai thác Yêu cầu HS đọc thông tin, tìm hiểu về công dụng và việc khai thác các loại khí đốt. Các câu hỏi thảo luận: + Có những loại khí đốt nào? + Khí đốt tự nhiên được lấy từ đâu? + Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học? Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. Yêu cầu HS các nhóm khác nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến. GV cho HS xem tranh minh hoạ 7,8 để giúp HS hiểu cách tạo ra khí bioga. GV nêu: Khí tự nhiên được nén vào bình thép và chuyển đến nơi sử dụng, khí sinh học được dẫn từ ống vào các bếp đun tại các gia đình. Hoạt động 2 Sử dụng chất đốt an toàn, tiết kiệm GV nêu câu hỏi: + Theo em hiện nay mọi người sử dụng chất đốt ntn? +Chúng ta cần làm gì để sử dụng chất đốt một cách an toàn, tiết kiệm? +Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi, đốt than? + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là nguồn chất đốt vô tận không? Vì sao? +Nguồn năng lượng nào có thể thay thế chúng? + Nêu VD về việc sử dụng lãng phí năng lượng? +Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt? +Cần làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt? Gọi đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến. Hoạt động 3 ảnh hưởng của chất đốt đến môi trường Gọi HS đọc thông tin T89 SGK. Trả lời các câu hỏi sau: +Khi chất đốt cháy sinh ra những chất độc hại nào? +Khói than, khí thải công nghiệp có tác hại gì? GV nêu:Khói chất đốt gây tác hại cho môi trường và sức khoẻ con người, cần phải có ống khói hoặc sử lí làm sạch, khử độc trước khi đưa ra môi trường. 3. Củng cố dặn dò: ( 5 phút) Vì sao phải tiết kiệm chất đốt? Cần làm gì để tiết kiệm chất đốt? Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. 2 HS trả lời câu hỏi của GV. HS dưới lớp nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến. Lắng nghe, xác định nhiệm vụ, ghi đầu bài HS đọc thầm các thông tin trong SGK. Thảo luận theo cặp đôi trả lời các câu hỏi. + 2 loại khí đốt là: khí đốt tự nhiên và khí đốt sinh học. + Khí đốt tự nhiên có sẵn trong tự nhiên, khai thác được từ các mỏ. + Người ta ủ chất thải, phân súc vật, mùn rác vào trong bể chứa. Các chất trên phân huỷ tạo ra khí sinh học. HS trình bày ý kiến. Quan sát HS lắng nghe. HS thảo luận nhóm 4 . + Biết tiết kiệm hơn. +Chú ý phòng chống cháy nổ, chỉ sử dụng khi thật cần thiết…. +Làm ảnh hưởng đến tài nguyên rừng và môi trường… + Không. Vì nó được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm…. + Mặt trời, nước chảy, sức gió.. +Bật nhiều bóng điện, nấu to lửa quá… + Hoả hoạn, bỏng… + Không cho trẻ em đến gần bếp đun, … Đại diện các nhóm trình bày 1 HS đọc thông tin. Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi. Lắng nghe. 2 HS nối tiếp nhau trả lời. Lắng nghe, ghi nhớ
Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Khoa học Tiết 43 Sử dụng lợng chất đốt ( Tiếp ) I Mục tiêu: - Giúp HS hiểu đợc công dụng cách khai thác số loại chất đốt - Biết cách phải sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt II Đồ dùng dạy- học: - Các hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Kiểm tra : ( phút) - Gọi HS lên trả lời câu hỏi : + Năng lợng mặt trời đợc dùng để làm gì? + Vì nói Mặt trời nguồn lợng chủ yếu sống trái đất? - GV nhận xét Bài mới: ( 30 phút) a Giới thiệu ghi đầu b Giảng bài: Hoạt động Công dụng chất đốt thể khí việc khai thác - Yêu cầu HS đọc thông tin, tìm hiểu công dụng việc khai thác loại khí đốt Các câu hỏi thảo luận: + Có loại khí đốt nào? + Khí đốt tự nhiên đợc lấy từ đâu? + Ngời ta làm để tạo khí sinh học? - Gọi đại diện nhóm HS trình bày Yêu cầu HS nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung ý kiến - GV cho HS xem tranh minh hoạ 7,8 để giúp HS hiểu cách tạo khí bi-o-ga * GV nêu: Khí tự nhiên đợc nén vào Hoạt động học trò - HS trả lời câu hỏi GV - HS dới lớp nghe, nhận xét bổ sung ý kiến - Lắng nghe, xác định nhiệm vụ, ghi đầu - HS đọc thầm thông tin SGK Thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi + loại khí đốt là: khí đốt tự nhiên khí đốt sinh học + Khí đốt tự nhiên có sẵn tự nhiên, khai thác đợc từ mỏ + Ngời ta ủ chất thải, phân súc vật, mùn rác vào bể chứa Các chất phân huỷ tạo khí sinh học - HS trình bày ý kiến - Quan sát Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A bình thép chuyển đến nơi sử dụng, khí sinh học đợc dẫn từ ống vào bếp đun gia đình Hoạt động Sử dụng chất đốt an toàn, tiết kiệm - GV nêu câu hỏi: + Theo em ngời sử dụng chất đốt ntn? +Chúng ta cần làm để sử dụng chất đốt cách an toàn, tiết kiệm? +Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi, đốt than? + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn chất đốt vô tận không? Vì sao? +Nguồn lợng thay chúng? + Nêu VD việc sử dụng lãng phí lợng? +Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt? +Cần làm để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung ý kiến Hoạt động ảnh hởng chất đốt đến môi trờng - Gọi HS đọc thông tin T89 SGK Trả lời câu hỏi sau: +Khi chất đốt cháy sinh chất độc hại nào? +Khói than, khí thải công nghiệp có tác hại gì? * GV nêu:Khói chất đốt gây tác hại cho môi trờng sức khoẻ ngời, cần phải có ống khói sử lí làm sạch, khử độc trớc đa môi trờng Củng cố- dặn dò: ( phút) - Vì phải tiết kiệm chất đốt? - Cần làm để tiết kiệm chất đốt? - Dặn HS nhà chuẩn bị sau - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm + Biết tiết kiệm +Chú ý phòng chống cháy nổ, sử dụng thật cần thiết +Làm ảnh hởng đến tài nguyên rừng môi trờng + Không Vì đợc hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm + Mặt trời, nớc chảy, sức gió +Bật nhiều bóng điện, nấu to lửa + Hoả hoạn, bỏng + Không cho trẻ em đến gần bếp đun, - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc thông tin - Nối tiếp trả lời câu hỏi - Lắng nghe -2 HS nối tiếp trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ Thứ ngày tháng năm 20 Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn:Khoa học Tiết: 44 Sử dụng lợng gió lợng nớc chảy I Mục tiêu: - Giúp HS nêu đợc tác dụng lợng gió, lợng nớc chảy tụ nhiên -Lấy đợc VD ngời khai thác sử dụng lợng gió, nớc chảy sống -Làm TN để biết đợc lợng gió hay lợng nớc chảy II.Đồ dùng dạy- học: - Mô hình bánh xe nớc xô nớc - Tranh ảnh minh hoạ ngời khai thác sử dụng lợng gió nớc chảy III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Kiểm tra:( phút) - Yêu cầu HS trả lời số câu hỏi sau: + Sử dụng khí sinh học có lợi gì? + Than đá sử dụng vào việc gì? + Gia đình em ;làm để tránh lãng phí chất đốt? +Tại phải sử dụng chất đốt an toàn, tiết kiệm? - Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét Bài mới:( 30 phút) a Giới thiệu ghi đầu b Giảng bài: Hoạt động Năng lợng gió - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Hãy quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Tại có gió? +Năng lợng gió có tác dụng gì? + địa phơng em, ngời ta sử dụng lợng gió vào việc gì? Hoạt động học trò - HS nối tiếp nêu câu trả lời + HS + HS + HS +HS - Nhận xét , bổ sung câu trả lời bạn thiếu - Lắng nghe, xác định nhiệm vụ, ghi đầu - Thảo luận nhóm 4, ghi kết giấy nội dung thống - Do chênh lệch nhiệt độ nên không khí chuyển động từ nơi đến nơi khác, chuyển động tạo gió - Giúp thuyền bè xuôi dòng, rê thóc, tạo điện - Giúp tàu thuyền căng buồm chạy nhanh Quạt thóc Làm quay quạt thông gió nhà cao tầng, thả diều, quạt bếp than - Gọi đại diện nhóm lên trình bày, Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm Trờng Tiểu học Minh Khai A nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung ý - HS cử đại diện nhóm lên trình bày kiến - GV nhận xét , kết luận - HS lắng nghe * Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK - HS đọc mục cần biết SGK Hoạt động Năng lợng nớc chảy - Yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6 Trang 91 SGK trả lời câu hỏi: + Con ngời sử dụng lợng nớc chảy vào việc gì? - Quan sát tranh SGK - Nối tiếp nêu câu trả lời + Dùng sức nớc tạo dòng điện + Làm quay bánh xe nớc, giã gạo, chở hàng +Em biết nhà má thuỷ điện lớn + Hoà Bình, Sơn La, I-a- ly, Trị An, Đa Nhim nớc ta? - GV kết luận gọi HS đọc mục bạn cần - HS đọc thành tiếng biết SGK Hoạt động Thực hành sử dụng lợng nớc chảy làm quay tua- bin * GV nêu: Cùng tìm hiểu cách tạo dòng điện nhà máy điện mô hình tua- bin nớc - Các nhóm nhận đồ dùng thực hành - Chia nhóm: nhóm em làm quay tua-bin - Phất đồ dùng cho nhóm: mô hình tua-bin nớc, cốc, xô nớc - Hớng dẫn cách đổ nớc để làm quay tuabin - HS lắng nghe GV giải thích: Đây mô hình thu nhỏ nhà máy phát điện, nớc chảy làm quay tua-bin, tua-bin quay làm ra-to nhà máy phát điện quay tạo dòng điện Củng cố- dặn dò: ( phút) - Cho HS quan sát số tranh su tầm việc ngời sử dụng lợng gió nớc chảy - Nêu nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau - Quan sát - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp