Đang tải... (xem toàn văn)
A. PHẦN MỞ ĐẦU. I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.Về lý luận: Trẻ em là niềm hạnh phúc, niềm vui của mỗi gia đình, là tương lai của dân tộc. Trẻ em hôm nay Thế giới ngày mai Vì thế hiện nay chăm sóc giáo dục trẻ em ngay từ khi mới ra đời là vô cùng quan trọng trong sự nghiệm chăm lo, đào tạo và bồi dưỡng thế hệ trở thành con người mới thế kỷ mới, thế kỷ XXI. Như vậy, trường mầm non là môi trường tốt, thuận lợi nhất để trẻ em phát triển. Ở đây, trẻ không những được chăm sóc mà còn được vui chơi, học tập để phát triển hài hòa đầy đủ các mặt: ngôn ngữ, trí tuệ, thể lực, đạo đức... Trong xu hướng giáo dục mầm non mới hiện nay đòi hỏi người giáo viên mầm non cần hết sức linh hoạt, sáng tạo và chủ động trong việc thiết kế các bài giảng và tổ chức các hoạt động để trẻ tích cực tham gia thoả mãn nhu cầu tìm hiểu thế giới xung quanh, nhu cầu giao tiếp, khám phá góp phần hình thành và phát triển toàn diện cho trẻ. Đồ dùng đồ chơi phải đẹp, mới lạ, đa dạng màu sắc, kích thước, hình thù ngộ nghĩnh gần gũi đáng yêu luôn hấp dẫn lôi cuốn trẻ mầm non đặc biệt trẻ nhà trẻ vào các hoạt động 1 cách tích cực nhất, là con đường để trẻ phát triển, đó là niềm hạnh phúc lớn lao của trẻ thơ. 2.Về thực tiễn : Trên thực tế các trường mầm non hiện nay thì đồ dùng đồ chơi phục vụ cho học tập vui chơi, nhất là ở các lớp khối nhà trẻ vô cùng nghèo nàn, cũ kỹ, không hấp dẫn được trẻ, số ít thì không còn phù hợp với chương trình giáo dục mầm non mới với nhiều chủ đề, chủ điểm, cần cho trẻ đựơc hoạt động tích cực, do vậy sự cần thiết phải có nhiều đồ dùng đồ chơi mới, sáng tạo cho trẻ. Xuất phát từ lý luận và thực tiễn trên, tôi luôn trăn trở suy nghĩ làm sao tạo ra được nhiều đồ dùng đồ chơi mới lạ, đẹp từ những nguyên vật liệu sẵn có xung quanh (lịch tường, bìa cattông, túi nilông, lõi giấy vệ sinh, vải vụn, bông vụn, xốp màu, giấy đã dùng 1 mặt), củ quả, hạt dễ kiếm thay thế, bổ sung đồ dùng đồ chơi đã cũ kỹ không còn hấp dẫn trẻ mà không tốn kém nhiều tiền bạc. Chính vì vậy tôi đã lựa chọn đề tài: Sáng tạo 1số đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu, phế thải ứng dụng trong hoạt động dạy học và vui chơi cho trẻ nhà trẻ 2436 tháng. II. THỰC TRẠNG: 1.Thuận lợi: 1.1. Cơ sở vật chất: Trường lớp khang trang khung cảnh sư phạm đẹp . Tổ chuyên môn thường xuyên sinh hoạt để tháo gỡ những khú khăn trong quá trình thực hiện làm đồ dung, đồ chơi có hiệu quả cao. 1.2. Giáo viên: Giáo viên luôn có tinh thần học hỏi vươn lên trong chuyên môn. Nắm vững phương pháp dạy học, nhẹ nhàng, yêu nghề, mến trẻ. Tham gia nhiệt tình các buổi kiến tập và bồi dưỡng nghiệp vụ do trường, quận tổ chức. Luôn chú ý học hỏi sưu tầm theo dõi cách làm đồ dùng đồ chơi trên sách báo tạp chí, vô tuyến, Intenet… 1.3. Học sinh: Ngoan ngoãn, thông minh, đáng yêu, gần gũi với cô giáo . 1.4. Phụ huynh: Phụ huynh luôn quan tâm ủng hộ nhiệt tình cô giáo cả về vật chất (nguyên vật liệu: bìa lịch cũ, vải vụn, vỏ hộp,quả cầu lông cũ…) và công sức động viên tinh thần. 2. Khó khăn: Đồ dùngđồ chơi đã cũ ch¬ưa phù hợp chương trình giáo dục mầm non mới theo các chủ điểm. Các bộ tranh truyện đã cũ, rách nát không còn phù hợp , không còn hấp dẫn trẻ. Thường giáo viên lớp nhà trẻ phải chăm sóc trẻ nhiều lên dễ mệt mỏi, dẫn đến ngại học hỏi, không có sự đầu tư nghiên cứu bài soạn cũng như sưu tầm sáng tạo đồ dùng đồ chơi, hoặc dạy qua loa ,sơ sài… Bản thân còn có hạn chế nhất định về kiến thức tự nhiên, xã hội. Là lớp bé nhất, trẻ ra lớp lần đầu nên còn quấy khóc nhiều vào dịp đầu năm học gây khó khăn nhất định cho giáo viên nhất là ít thời gian làm đồ dùng đồ chơi… . Lớp có nhiều trẻ nhút nhát, thiếu tự tin, chưa mạnh dạn tham gia hoạt động của lớp. Một số phụ huynh chưa coi trọng việc chăm sóc giáo dục của bậc học mầm non nên chưa có sự quan tâm đúng mức. 3. Khảo sát thực trạng: Năm học 20092010 tôi được phân công phụ trách lớp nhà trẻ, tôi nhận thấy trẻ lứa tuổi này thật đáng yêu dễ mến, dễ xúc động, yêu thích các câu chuyện có những nhân vật ngộ nghĩnh đáng yêu gần gũi với trẻ, thích các đồ chơi màu sắc đẹp, lạ, thích chú ý đồ dùng mới sinh động…
mục lục Mục A B Nội dung Trang Phần mở đầu I Lý chọn đề tài II Thực trạng Nội dung I.Xây dựng kế hoạch làm đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu khác II.Tuyên truyền, phối kết hợp phụ huynh đóng góp nguyên vật liệu, phế liệulàm đồ dùng đồ chơi: III.Các biện pháp thực hiện: 14 C Kết 48 D Bài học kinh nghiệm 50 A Phần mở đầu I Lý chọn đề tài: 1.Về lý luận: Trẻ em niềm hạnh phúc, niềm vui gia đình, tơng lai dân tộc "Trẻ em hôm - Thế giới ngày mai" Vì chăm sóc giáo dục trẻ em từ đời vô quan trọng nghiệm chăm lo, đào tạo bồi dỡng hệ trở thành ngời kỷ mới, kỷ XXI Nh vậy, trờng mầm non môi trờng tốt, thuận lợi để trẻ em phát triển đây, trẻ đợc chăm sóc mà đợc vui chơi, học tập để phát triển hài hòa đầy đủ mặt: ngôn ngữ, trí tuệ, thể lực, đạo đức Trong xu hớng giáo dục mầm non đòi hỏi ngời giáo viên mầm non cần linh hoạt, sáng tạo chủ động việc thiết kế giảng tổ chức hoạt động để trẻ tích cực tham gia thoả mãn nhu cầu tìm hiểu giới xung quanh, nhu cầu giao tiếp, khám phá góp phần hình thành phát triển toàn diện cho trẻ Đồ dùng đồ chơi phải đẹp, lạ, đa dạng màu sắc, kích thớc, hình thù ngộ nghĩnh gần gũi đáng yêu hấp dẫn lôi trẻ mầm non đặc biệt trẻ nhà trẻ vào hoạt động cách tích cực nhất, đờng để trẻ phát triển, niềm hạnh phúc lớn lao trẻ thơ 2.Về thực tiễn : Trên thực tế trờng mầm non đồ dùng đồ chơi phục vụ cho học tập vui chơi, lớp khối nhà trẻ vô nghèo nàn, cũ kỹ, không hấp dẫn đợc trẻ, số không phù hợp với chơng trình giáo dục mầm non với nhiều chủ đề, chủ điểm, cần cho trẻ đựơc hoạt động tích cực, cần thiết phải có nhiều đồ dùng đồ chơi mới, sáng tạo cho trẻ Xuất phát từ lý luận thực tiễn trên, trăn trở suy nghĩ tạo đợc nhiều đồ dùng đồ chơi lạ, đẹp từ nguyên vật liệu sẵn có xung quanh (lịch tờng, bìa cattông, túi nilông, lõi giấy vệ sinh, vải vụn, vụn, xốp màu, giấy dùng mặt), củ quả, hạt dễ kiếm thay thế, bổ sung đồ dùng đồ chơi cũ kỹ không hấp dẫn trẻ mà không tốn nhiều tiền bạc Chính lựa chọn đề tài: Sáng tạo 1số đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu, phế thải ứng dụng hoạt động dạy học vui chơi cho trẻ nhà trẻ 24-36 tháng II Thực trạng: 1.Thuận lợi: 1.1 Cơ sở vật chất: Trờng lớp khang trang khung cảnh s phạm đẹp T chuyên môn thng xuyên sinh hot tháo g nhng khú khn trình thc hin lm dung, chi có hiu qu cao 1.2 Giáo viên: Giáo viên có tinh thần học hỏi vơn lên chuyên môn Nm vng phng pháp dy hc, nh nhng, yêu ngh, mn tr Tham gia nhiệt tình buổi kiến tập bồi dỡng nghiệp vụ trờng, quận tổ chức Luôn ý học hỏi su tầm theo dõi cách làm đồ dùng đồ chơi sách báo tạp chí, vô tuyến, Intenet 1.3 Học sinh: Ngoan ngoãn, thông minh, đáng yêu, gần gũi với cô giáo 1.4 Phụ huynh: Phụ huynh quan tâm ủng hộ nhiệt tình cô giáo vật chất (nguyên vật liệu: bìa lịch cũ, vải vụn, vỏ hộp,quả cầu lông cũ) công sức động viên tinh thần Khó khn: - Đồ dùng-đồ chơi cũ cha phù hợp chơng trình giáo dục mầm non theo chủ điểm - Các tranh truyện cũ, rách nát không phù hợp , không hấp dẫn trẻ - Thờng giáo viên lớp nhà trẻ phải chăm sóc trẻ nhiều lên dễ mệt mỏi, dẫn đến ngại học hỏi, đầu t nghiên cứu soạn nh su tầm sáng tạo đồ dùng đồ chơi, dạy qua loa ,sơ sài - Bản thân có hạn chế định kiến thức tự nhiên, xã hội - Là lớp bé nhất, trẻ lớp lần đầu nên quấy khóc nhiều vào dịp đầu năm học gây khó khăn định cho giáo viên thời gian làm đồ dùng đồ chơi - Lp có nhiu tr nhút nhát, thiu t tin, cha mnh dn tham gia hoạt động lớp - Một số phụ huynh cha coi trọng việc chăm sóc giáo dục bậc học mầm non nên cha có quan tâm mức Khảo sát thực trạng: Nm hc 2009-2010 c phân công ph trách lớp nhà trẻ, nhận thấy trẻ lứa tuổi thật đáng yêu dễ mến, dễ xúc động, yêu thích câu chuyện có nhân vật ngộ nghĩnh đáng yêu gần gũi với trẻ, thích đồ chơi màu sắc đẹp, lạ, thích ý đồ dùng sinh động Tuy nhiên nhận thấy đồ dùng, đồ chơi lớp cũ, rách hỏng không phù hợp với chơng trình giáo dục mầm non mới, cha hút trẻ vào tiết học buổi chơi, cha phát huy tính tích cực hoạt động trẻ Nhiều tranh truyện kích thớc nhân vật nhỏ, màu sắc nhợt nhạt câu chuyện tranh minh hoạ đồ chơi đa số khối lắp ghép đơn điệu, sơ sài cha phát huy đợc trí tởng tợng, ngôn ngữ, tình cảm trẻ Chính suy nghĩ dành cho trẻ điều tốt đẹp, với trẻ thời gian dạy dỗ chăm sóc tốn nhiều, nhng cố gắng tranh thủ buổi tra buổi chiều trẻ cố gắng làm thêm tranh truyện, đồ dùng đồ chơi phục vụ học, hoạt động vui chơi, bày trang trí góc lớp để tổ chức ngày trung thu, sinh nhật, liên hoan chia tay cuối năm học v.v B Nội dung: I - Xây dựng kế hoạch làm đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề Làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu khác Xây dựng kế hoạch thực làm đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề : 1.1.Chủ đề: Bé đến trờng mầm non (tháng 9) - Làm búp bê cầu lông _Làm mõ (âm nhạc) vỏ gáo dừa - Các nhân vật rối (rối dẹt, rối ngón tay, rối tay) _Làm tập thể dục 1.2 Chủ đề: Bé gia đình (tháng 10,11) - Làm váy búp bê - Bàn ghế que kem - Ngôi nhà (bằng rơm tre) - Bánh chng, giò Chủ đề: Các vật (tháng 12, 1) - Tranh truyện: Thỏ ngoan - Mũ, nhân vật rối (cáo, thỏ, gấu đợc khâu vải vụn) - Mũ nhân vật bìa, xốp - Cá túi nilông - Trâu lõi giấy vệ sinh 1.4 Chủ đề: Thực vật (tháng 2,3) - Tranh truyện: Quả thị - Tranh thơ: Hoa nở - Hoa làm bít tất - Cây cọ - Các rau củ xốp, giấy nhồi vụn - Mũ hoa loại 1.5 Chủ đề: Giao thông (tháng 4,5) - Bộ tranh truyện: Qua đờng - Sa bàn giao thông - Máy bay, đoàn tàu, ô tô tải thùng xốp Xây dựng kế hoạch thực làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu khác 2.1.Làm đồ dùng tranh truyện từ bìa lịch, bìa cattông, vỏ hộp sữa: + Bộ tranh nổi: Thỏ ngoan + Bộ tranh nổi: Quả thị + Bộ tranh nổi: Thỏ không lời + Bộ tranh : Con cáo + Bộ tranh nổi:Quả trứng + Bộ tranh thơ: Hoa nở 2 Làm sa bàn: + Rối dẹt, + Rối ngón tay + Rối tay 2.3 Làm đồ dùng từ len, vải vụn: + Váy búp bê + Mũ nhân vật cáo, thỏ, gấu để đóng kịch + Hoa làm bít tất 2.4 Làm đồ dùng từ xốp màu, giấy màu: +Quả để tập thể dục + Mũ hoa + Mũ vật + Rau, củ, quả, vật + Cây cọ + Bánh chng, giò 2.5 Làm từ nguyên vật liệu khác: + Con vật từ củ, + Mõ từ vỏ gáo dừa + Cá từ túi nilông + Búp bê cầu lông + Bàn ghế que kem + Ngôi nhà rơm, tre II.Tuyên truyền, phối kết hợp phụ huynh đóng góp ủng hộ nguyen vật liệu làm đồ dùng đồ chơi : Tuyên truyền kế hoạch thực hiện, dán thông báo kế hoạch thực làm đồ dùng đồ chơi theo chủ đề, chủ điểm Để kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi đợc thực tốt, từ buổi họp phụ huynh đầu năm học chủ động đa khó khăn vớng mắc sở vật chất, đồ dùng đồ chơi mong muốn nhận đợc chia sẻ phụ huynh bày tỏ mong muốn đuợc phụ huynh nhiệt tình ủng hộ giúp đỡ vật chất (nguyên vật liệu, phế liệu) tinh thần ( động viên, tham gia làm cô) Trên bảng tuyên truyền lớp, đánh thông báo kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi cụ thể chủ điểm dán vào bảng tin lớp VD: Chủ đề Bé đến trờng mầm non (tháng 9) đánh thông báo kế hoạch cụ thể làm loại đồ dùng phục vụ chủ điểm để phụ huynh nắm đợc từ họ sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ giáo Dán thông báo kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi theo chủ điểm Viết thông báo, trao đổi trực tiếp cụ thể với phụ huynh kế hoạch thu gom phế liệu làm đồ dùng đồ chơi theo loại Bên cạnh việc dán thông báo kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi, trao đổi trực tiếp cụ thể với phụ huynh công việc họ từ khai thác phế liệu cần dùng mà phụ huynh VD: Chị Lan có xởng dệt khăn mặt , trao đổi với chị muốn làm số rối từ khăn mặt bị lỗi hỏng Chị nhiệt tình ủng hộ nhiều khăn lỗi khách hàng trả lại chị nói chị vui sớng đợc nhìn thấy khăn lỗi chị lại có ích cô trẻ nh Với phụ huynh làm nghề may ủng hộ vải vụn, khuy áo bị lẻ, lỗi mốt, may, khâu giúp cô mũ rối, rối Hoặc có phụ huynh làm công ty hoá màu ủng hộ mảnh xốp màu vụn Với phụ huynh bán hàng đại lý xin ủng hộ bìa hộp cáttông, nhựa quảng cáo để làm truyện tranhvv Để phụ huynh tham gia đóng góp ủng hộ nhiệt tình viết bảng thông báo thu gom nguyên vật liệu, phế liệu theo đợt rõ ràng, cụ thể VD: - Đợt 1: Thu gom bìa lịch,vỏ hộp, giấy 1mặt, bìa cat tông - Đợt 2: Thu gom vải vụn, len vụn, vụn (ruột gối cũ), bít tất cũ - Đợt 3:Thu gom cầu lông, lon bia, que kem, túi ny lông Viết bảng thông báo thu gom phế liệu làm đồ dùng đồ chơi 10 4.5: Bánh trng, giò làm từ giấy màu 36 Biện pháp : làm đồ dùng từ nguyên vật liệu khác: củ quả, túi nylon, cầu lông, vỏ gáo dừa, rơm, tre 5.1 Các vật ngộ nghĩnh từ củ : * Chuẩn bị: Củ loại: xoài, táo, hồng, bởi, da hấu, long * Cách làm: +Làm lợn: từ miếng xốp hồng vẽ tai lợn, mũi lợn, đuôi lợn Vẽ mắt lợn miếng xốp màu đen, bên viền xốp trắng Cắt phần núm cuống da cho phẳng dùng súng bắn keo gắn phận tai, mắt, đuôi Nh ta làm xong lợn +Làm cua : từ miếng xốp hồng dùng bút đen vẽ cua, cẳng cua, mắt cua Đặt úp hồng ngâm dùng súng bắn keo gắn phận vừa vẽ vào, nh ta làm xong cua 37 +Tơng tự ta làm cá, chuột từ soài, lợn từ da, bởi, gà mẹ, gà từ hồng, táo, hơu từ đu đủ * ứng dụng: Dùng dịp trung thu, liên hoan cuối chủ điểm, sinh nhật , chia tay cuối năm Con lợn, chuột Con cá Con cua Gà con, gà mẹ 38 Con cá ong 5.2 Búp bê ngộ nghĩnh làm cầu lông: * Chuẩn bị: cầu lông cũ, xốp màu, bút * Cách làm: + Cắt miếng xốp màu hình tròn gắn chụp lên đỉnh cầu lông làm mũ + Dùng len tết sam gắn vào phía sau giả làm tóc cho búp bê + Dùng chổi lông quét màu vào phía dói thành váy nhiều màu + Dùng bút màu vẽ mắt mũi mồm Nh ta làm xong búp bê thật xinh xắn cho trẻ chơi bày góc lớp * ứng dụng dạy học: dùng tiết chuyện bày góc gi đình 39 5.3 Cá từ túi nylon: * Chuẩn bị: Nylon, ống hút, chun ,giấy màu(đề can) * Cách làm: + Cắt hình mắt, mồm, vây, đuôi, mang đề can sau dán vào bên mặt túi ny lon + Cho ống hút vào túi nylon, dùng chun vòng buộc khoảng 2/3 túi nylon để tạo thân đuôi cá + Kéo phần đuôi bị buộc xoè cho giống hình đuôi cá + Cho tre thổi lên đợc cá ngộ nghĩnh đẹp mắt 40 Trẻ thích thú thổi hình cá từ túi ny lon 5.4 Trâu lõi giấy vệ sinh len: *Chuẩn bị: Lõi giấy vệ sinh , len vụn, ống hút *Cách làm: + Lấy đề can ( giấy màu mầu nâu, đen tuỳ thích) dán kín lõi giấy vệ sinh để làm thân trâu + Vẽ đầu trâu sừng trâu bìa gắn vaog thân trâu +Tết len màu nâu (hoặc đen) gắn vào phía sau thành đuôi trâu + Cắt đoạn ống hút gắn vào thân thành chân trâu Nh ta có trâu *ứng dụng : dùng dạy học bày góc văn học lớp 41 5.5 Bộ bàn ghế que kem: * Chuẩn bị: Que kem, keo nến, xốp màu * Cách lm: - Cái bn : Cắt miếng xốp hình chữ nhật đặt phía dới Dùng súng bắn keo xếp lần lợt que kem tạo thành mặt bàn, mép bàn gắn nghiên que kem Nh vậy, ta làm đợc bàn xinh xắn - Cái ghế: Cắt miếng xốp hình chữ nhật dùng súng bắn kéo xếp que kem lên mặt xốp Cắt đôi que cắm thẳng dựng lên tạo nên thành ghế, gắn thêm ngang sau lng thành cho Nh vậy, ta làm đợc ghế xinh xắn - Ngôi nhà: Gắn thẳng qu kem thành tờng, bớt lại khoảng nhỏ làm cửa vào gắn nghiêng que kem tạo thành mái nhà Cắt miếng xốp nhỏ thành cửa vào, làm nh ta đợc nhà xinh xắn Vậy ta xong nhà bàn ghế xinh xắn que kem 42 * ứng dụng : dùng tiết NBTN đồ dùng gia đình, bày góc gia đình 5.6 Ngôi nhà rơm tre để đóng kịch rối dạy trẻ * Chuẩn bị: Bìa cattông,cót ép (0,3 m),dơm khô (hoặc chổi rơm cái), sậy (1 cây), dây thừng o,5m *Cách làm: + Lấy bìa cát tông thùng đựng hoa to , cắt hình mặt nhà +Cây sậy trẻ đôi cắt ngắn đoạn, gắn lên bìa cát tông làm phía trớc nhà Lấy rơm khô gắn lên phía làm mái nhà Cắt miếng cót ép hình chữ nhật làm cửa vào, miếng nhỏ phủ rơm làm cửa sổ phía dới gắn vài cỏ.Làm nh ta đợc nhà xinh xắn để kể câu chuyện rối - ứng dụng: dùng tiết làm quen văn học, kể chuyện rối: thỏ ngoan, thỏ không lời, chó vàng, thơ yêu mẹ, qua đờng 43 5.7 Những mõ gáo (âm nhạc) xinh xắn làm từ vỏ gáo dừa : * Chuẩn bị: Vỏ gáo dừa , dây lụa (hoặc zuybăng) màu * Cách làm: Vỏ gáo dừa ca lấy bên khoảng phần ba Từ vỏ gáo dùng dùi nung đỏ dùi lỗ tròn hai bên, bên vỏ gáo lỗ Dây lụa màu cắt đoạn ngắn khoảng 20 cm Buộc thút nút sợi lụa màu với luồn vào lỗ gáo ta vừa dùi Làm nh ta đợc mõ gáo dừa xinh xắn 44 * ứng dụng dạy học: Cho trẻ dùng tiết học âm nhạc, biểu diễn văn nghệ Những mõ gáo dừa xinh xắn 45 Một tiết mục vận động theo nhạc với gáo mõ dừa 46 C Kết quả: Qua gần năm học nỗ lực tìm tòi sáng tạo hết lòng với công việc làm đợc nhiều tranh truyện thật hấp dẫn ,đẹp, sinh động, đồ dùng để dạy trẻ học, búp bê, dối dẹt nhân vật, hoa, cho trẻ chơi, bày hay treo góc lớp có kết tốt, trẻ nhanh thuộc câu chuyện, trò chơi Tôi cảm thấy vui bớc vào lớp nhìn thấy đồ dùng, đồ chơi góc lớp phong phú đẹp mắt, lo lắng đồ dùng đến lớp Kết cụ thể đạt đợc: Bộ tranh truyện nhân vật : Mũ nhân vật khâu vải :5 mũ Mũ nhân vật bìa xốp: 40 Mũ loại hoa bìa , xốp màu : 40 Búp bê cầu lông : 20 Rối dẹt nhân vật : 50 Rối ngón tay :20 Rối tay : 10 Mõ gáo dừa : 30 Cá từ túi nylon: 25 Váy áo búp bê: Hoa làm từ bít tất : 35 Bàn ghế que kem: Quả xốp : 50 Trâu lõi giấy vệ sinh: Cây cọ, hoa rau, vật giấy nhồi : 80 Với sản phẩm phong phú đa dạng mang nhiều lợi ích : 47 + Lợi ích cho nhà trờng :Trờng có thêm tài liệu, sẵn đồ dùng đồ chơi sáng tạo phong phú góp phần dự thi đồ dùng quận tổ chức + Lợi ích cho lớp : Có đầy đủ đồ dùng dạy trẻ, giáo viên lo lắng đồ dùng lên lớp + Lợi ích cho thân : Đợc đồng nghiệp, phụ huynh tin yêu quý mến, có nhiều thêm kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi + Lợi ích cho trẻ : Trẻ đợc học tập môi trờng lớp học có nhiều đồ dùng đồ chơi phong phú đa dạng phát triển tốt t ngôn ngữ tình cảm cho trẻ Trẻ thích trao đổi giao lu với bạn bè với cô giáo Trẻ thích nói chuyện với nhân vật rối Trẻ thật vui thích đến lớp, buổi sinh nhật tháng, trung thu, tết ngày hội mang lại cho trẻ thích thú đặc biệt qua thú mà cô làm từ củ quả, trẻ thích thú chụp ảnh, múa hát bên bàn tiệc cô bày Trẻ hào hứng, hoạt động tích cực tất tiết học, chơi nhóm để chơi với đồ chơi cô làm, trẻ chờ đợi tiết thơ truyện có tranh cô làm, nội dung câu chuyện phát triển tốt ngôn ngữ, t mở rộng vốn hiểu biết , vốn từ cho trẻ mà thông qua hành động tốt nhân vật in sâu vào trẻ, hình thành nên hành vi tốt cho trẻ tạo móng tốt cho nhân cách phát triển 48 D Bài học kinh nghiệm: Trẻ em nh búp cành Biết ăn biết ngủ biết học hành ngoan Đúng nh vậy, trẻ em nh non Cây cần chăm sóc nhiệt tình ngời trồng lớn nhanh bổ ích Muốn nh cô giáo mầm non phải hết lòng trẻ thơ, hết lòng công việc tìm tòi sáng tạo công việc Bản thân giáo viên phải học tập trau dồi kiến thức kinh nghiệm , gần gũi với trẻ để hiểu đợc tâm ttình cảm tâm lý trẻtừ rút kinh nghiệm chăm sóc trẻ tốt hơn, giáo viên có tinh thần học hỏi kinh nghiệm bạn bè, đồng nghiệp, đọc sách báo tạp chí,lên mạng,để su tầm sáng tạo cách làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ Đồ dùng đồ chơi giáo viên tự làm đơn giản dễ kiếm đễ làm không tốn tiền bạc mà gần gũi, ngộ nghĩnh, màu sắc rõ nét trẻ yêu thích Môi trờng lớp học rực rỡ,đồ dùng tranh truyện đồ chơi sinh động, màu sắc phong phú giúp trẻ phát triển trí tuệ, ngôn ngữ, tích cực hoạt động trẻ, trẻ thêm yêu trờng lớp, yêu cô yêu bạn dẫn đến hình thành nhân cách tốt cho trẻ sau Có đợc kết nh nhờ nỗ lực phấn đấu thân kết hợp với giúp đỡ đồng nghiệp đặc biệt ban giám hiệu nhà trờng giúp tiếp cận tốt chơng trình chăm sóc giáo dục mầm non cách tích cực nhất, phù hợp lứa tuổi nhận thức trẻ để hoàn thành tốt nhiêm vụ Trên số kinh nghiệm sáng tạo làm số đồ dùng - đồ chơi từ nguyên vật liệu, phế liêụ, bìa giấy, bông, vải vụn, bọt xốp, que kem, lõi giấy, củ mà ứng dụng hoạt động dạy học vui chơi cho trẻ lớp 49 Tôi mong nhận đợc ý kiến đóng góp, chia sẻ bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn Định Công, tháng năm 2010 Đánh giá Ban Giám Hiệu Ngời viết: Nguyễn Thị Toàn 50 [...]... trẻ học rất say sa hào hứng, tích cực, gây đợc kết quả rất cao trong tiết học * ứng dụng trong dạy học: Dùng dạy trong tiết làm quen văn học, truyện: Thỏ ngoan.(chủ đề : Các con vật) 14 15 Trẻ say sa nghe cô kẻ chuyện: Thỏ ngoan 1.2 Bộ tranh nổi: Quả thị 16 * Chuẩn bị: Nguyên liệu nh truyện thỏ ngoan * Cách làm:Tơng tự nh truyện thỏ ngoan * ứng dụng trong dạy học: Dùng dạy trong tiết làm quen văn học. .. lông, que kem, vỏ quả dừa, tấm nhựa, túi nylon Với những nguyên vật liệu, phế liệu thu đợc tôi phân ra từng loại để riêng hộp và chuẩn bị các biện pháp thực hiện làm đồ dùng đồ chơi theo từng nhóm từng chủ đề 11 III các Biện pháp thực hiện làm đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu, phế thải thu gom đợc: 1 Làm đồ dùng tranh truyện từ bìa lịch, bìa cattông, bìa hộp sữa: + Bộ tranh nổi: Thỏ ngoan + Bộ... thỏ, gấu, cáo.vịt 21 * ứng dụng trong dạy học: Dùng trong tiết truyện, phần kịch rối luôn làm cho trẻ vui vẻ hào hứng Trẻ luôn yêu thích các nhân vật rối 22 Một tiết kể chuyện bằng rối tay ở lớp 2.3: Các nhân vật rối ngón tay : 23 *Chuẩn bị : Vỏ hộp sữa, màu nớc *Cách làm : Vẽ hình các con vật ra bìa rồi tô màu cho đẹp sau đó dùng ghim đính thành hình 2 mặt Cuộn ống bìa sao cho vừa với ngón tay rồi... ghim đính hình con vật đã làm vào ống bìa Nh vậy ta đã làm xong 1 con rối ngón tay ** ứng dụng trong dạy học: Dùng trong tiết thơ truyện Trẻ thích thú chơi với các chú rối ngón tay 3 Biện pháp 3 : làm đồ dùng từ vải vụn, len vụn 3.1: Mũ các nhân vật bằng vải vụn để cô và trẻ đóng kịch rối : * Chuẩn bị: Vải vụn nhung (hoặc băng lông) các màu: Nâu, tráng, cam, đen , đỏ 24 Khuy to nhỏ các loại (màu đen,... tờ giáy in lại hình vừa vẽ, phô tô từng mặt hình vẽ để đợc nhiều củ quả 2 mặt chồng khít nhau Cô cho trẻ cùng tô màu sáp rồi nhồi bông vụn cho phồng lên, rập ghim lại là ta đã làm xong 1 quả nhồi bông treo trong lớp Cũng cách làm này ta làm các con vật, phơng tiện giao thông theo từng chủ đề tơng ứng *ứng dụng trong dạy học: dùng trong các tiết NBTN, tiết thơ giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, trí tuệ 33...3 Thu nhận nguyên vật liệu, phế liệu của phụ huynh đóng góp và phân loại: Sau khi lên kế hoạch và viết thông báo cụ thể qua 3 đợt thu gom kết quả thật bất ngờ, phụ huynh đóng góp ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi rất đông với nhiều nguyên vật liệu, phế liệu đa dạng nh : bìa giấy, vỏ hộp, lon bia, vải vụn, len vụn, khăn mặt bông lỗi,... * ứng dụng :Dùng trong các buổi thể dục sáng 29 Trẻ hào hứng hơn khi tập thể dục sáng với quả bông 4.2 Rau củ quả bằng xốp màu : * Chuẩn bị: Xốp màu xanh, trắng, lõi giấy vs, keo nến *Cách làm: + Cây chuối: Lấy đề can mầu nâu dán kín lõi giấy vệ sinh để làm thân cây chuối Làm lá chuối bằng những miếng xốp màu xanh ,cắt lá to nhỏ đậm nhạt khác nhau Nhồi giấy vụn vào trong thân cây cho cứng để cây ứng. .. lá vào tranh nền cho phù hợp tạo thành nhân vật nổi + Gắn cửa sổ cửa chính sao vào ngôi nhà + Dùng dây cớc luồn nhân vật với cảnh nền vừa tay sao cho khi kéo nhân vật chạy đi lại dễ dàng Nh vậy ta đã làm đợc bộ tranh nổi rất đẹp và sống động , lột tả đợc các hành động các nhân vật trong truyện khác những bộ tranh thông thờng nhân vật không di chuyển đợc Các bộ tranh nổi nh vậy trẻ rất thích thú, trẻ. .. Vẽ hình các nhân vật cần làm ra giấy rồi tô màu nớc cho đẹp Dán hình các con vật đó vào bìa nhựa (hoặc bìa giấy ), gắn 1 miếng nhỏ phía sau làm chân cho con vật ứng đợc (Muốn các nhân vật bền màu ,không rách ta dùng băng dính trong hoặc tấm MEX trắng ốp bên ngoài các con rối dẹt) Vậy là ta đã làm xong con rối dẹt rồi * ứng dụng trong dạy học: Dùng trong tiết truyện để giới thiệu nhân vật hoặc kể chuyện... trên) * ứng dụng trong dạy học: Dùng trong các tiết đóng kịch rối :Thỏ ngoan, thỏ con không vâng lời, con cáo 25 Tiết mục kịch rối Thỏ ngoan cô và trẻ đội mũ cáo, thỏ, gấu biểu diễn 26 Trẻ thích thú đội mũ các nhân vật do cô làm 3.2: Váy áo thời trang: * Chuẩn bị: Vải vụn, kim tuyến, hà sa, kim chỉ kéo, giấy, phấn * Cách làm: Vẽ thân trớc ,thân sau ,tay áo cổ áo từng phần ra bìa lịch Cắt từng phần