Thứ ngày tháng năm . Tiếng Việt Bài 99: – UYA (Tiết 1) I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Nhận diện được vần – uya, so sánh được chúng với nhau và với các vần đã học trong cùng hệ thống vần có âm u đứng đầu. 2. Kỹ năng : - Đọc nhanh, viết đúng – uya, h vòi, đêm khuya. 3. Thái đo ä: - Thấy được sự phong phú của Tiếng Việt. II. Chuẩn bò : 1. Giáo viên : - Tranh vẽ SGK. 2. Học sinh : - Bảng con, bộ đồ dùng. III. Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : uê – uy. - Học sinh đọc bài ở SGK. - Viết bảng con: bông huệ huy hiệu 3. Bài mới : - Giới thiệu: Học vần – uya. a) Hoạt động 1 : Dạy vần . • Nhận diện vần : Phương pháp: trực quan, thực hành. - Giáo viên ghi . - Vần gồm những âm nào ghép lại? - So sánh và uê. - Hãy ghép . • Đánh vần : - u – ơ – . - Hát. - Học sinh đọc. - Học sinh viết. Hoạt động lớp. - Do u và ơ ghép lại. - Giống : bắt đầu bằng u. Khác: kết thúc bằng ơ. - Học sinh ghép. - Học sinh đánh vần cá nhân, nhóm, lớp. - … thêm h đứng trước - Có vần muốn có tiếng h phải thêm âm gì? - Đánh vần: h – – h. - Tranh vẽ voi đang làm gì? • Viết : - Hướng dẫn viết : viết u rê bút viết ơ. - Tương tực cho h, h vòi. a) Hoạt động 2 : Dạy vần uya. Quy trình tương tự. b) Hoạt động 3 : Đọc từ ngữ ứng dụng. Phương pháp: trực quan, luyện tập. - Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để học sinh nêu từ cần luyện đọc. - Giáo viên ghi bảng: thû xưa giấy pơ-uya h tay phéc-mơ- tuya - Đọc toàn bài ở bảng lớp.  Hát múa chuyển sang tiết 2. . - Ghép h. - Học sinh đánh vần cá nhân. - …h vòi. - Học sinh đọc. - Học sinh viết bảng con. Hoạt động lớp. - Học sinh nêu. - Học sinh luyện đọc. Tiếng Việt Bài 99: – UYA (Tiết 2) I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Đọc trôi chảy vần, từ, câu ứng dụng. - Luyện nói theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng đọc và viết các từ ngữ có vần , uya. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề. 3. Thái đo ä: - Thấy được sự phong phú của Tiếng Việt. - Tự tin trong giao tiếp. II. Chuẩn bò : 1. Giáo viên : - Tranh vẽ SGK. 2. Học sinh : - SGK, vở viết in. III. Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh : 2. Bài mới : - Giới thiệu: Học sang tiết 2. a) Hoạt động 1 : Luyện đọc. Phương pháp: luyện tập, trực quan. - Giáo viên cho học sinh luyện đọc vần, từ, tiếng có mang vần đã học ở tiết 1. - Treo tranh SGK. - Tranh vẽ gì? - Tìm trong đoạn thơ tiếng có mang vần vừa học. a) Hoạt động 2 : Luyện viết. Phương pháp: giảng giải, luyện tập. - Giáo viên nêu yêu cầu viết. - Nêu tư thế ngồi viết. - Viết mẫu và hướng dẫn viết : viết u rê bút viết ơ. - Tương tự cho uya, h vòi, đêm khuya. - Hát. Hoạt động cá nhân. - Học sinh luyện đọc. - Học sinh quan sát. - Học sinh nêu. - Học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng. Đọc từng câu tiếp sức. Hoạt động cá nhân. - Học sinh nêu. - Học sinh viết vở từng dòng. a) Hoạt động 3 : Luyện nói. Phương pháp: đàm thoại, trực quan. - Nêu chủ đề luyện nói. - Buổi sáng sớm có đặc điểm gì? - Buổi sáng sớm em và mọi người chung quanh làm việc gì? - Tương tực với chiều tối, đêm khuya. 3. Củng cố : - Đọc lại toàn bài ở SGK. - Thi đua tìm tiếng có vần , uya ở bảng lớp. 4. Dặn dò : - Đọc lại bài ở SGK. - Ghi các từ ở SGK vào vở 1. Hoạt động lớp. - … sáng sớm, chiều tốim đêm khuya. - Học sinh nêu. - Học sinh cử mỗi dãy 3 em lên thi đua. - Nhận xét. Toán GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Bước đầu nhận biết các việc thường làm khi giải bài toán có lời văn. - Tìm hiểu bài toán: • Bài toán cho gì? • Bài toán hỏi gì? - Giải bài toán: • Thực hiện phép tính để tìm điều chưa biết. • Trình bày bài giải. • Các bước tực giải bài toán có lời văn. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng nhận biết và thực hiện phép tính đúng. 3. Thái đo ä: - Yêu thích học toán. II. Chuẩn bò : 1. Giáo viên : - Đồ dùng phục vụ luyện tập và trò chơi. 2. Học sinh : - SGK, giấy nháp. III. Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : - Gắn hàng trên 3 chiếc thuyền, hàng dưới 2 chiếc thuyền, vẽ dấu gộp. - Nhận xét. 3. Bài mới : - Giới thiệu: Học bài: giải bài toán có lời văn. a) Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm hiểu bài toán. Phương pháp: đàm thoại. - Cho học sinh quan sát tranh và đọc đề toán. - Bài toán cho biết những gì? - Bài toán hỏi gì? - Có 5 con gà. Mua thêm 4 con. Có tất cả bao nhiêu con gà? a) Hoạt động 2 : Hướng dẫn giải. Phương pháp: giảng giải. - Muốn biết nhà An có tất cả bao nhiêu con gà ta làm sao? a) Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết bài toán. Phương pháp: giảng giải. - Đầu tiên ghi bài giải. - Hát. - Học sinh quan sát và ghi đề toán ra nháp. - 2 học sinh đọc đề toán, 1 em ghi lên bảng. - Nhận xét. Hoạt động lớp. - Học sinh quan sát và đọc. - … nhà An có 5 con gà, mẹ mua thêm 4 con nữa. - … hỏi nhà An có bao nhiêu con gà? - Học sinh nhìn tóm tắt đặt lại đề toán. Hoạt động lớp. - … phép tính cộng. - Lấy 5 + 4 = 9. Hoạt động lớp. - Học sinh theo dõi. - Viết câu lời giải. - Viết phép tính (đặt tên đơn vò trong giấu ngoặc). - Viết đáp số. a) Hoạt động 4 : Luyện tập. Phương pháp: đàm thoại, thực hành. Bài 1: Đọc yêu cầu bài. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết có bao nhiêu con lợn làm sao? Bài 2: Đọc đề bài. - Giáo viên ghi tóm tắt. - Lưu ý học sinh ghi câu lời giải. Bài 3: Nhìn tranh ghi vào chỗ chấm cho đề bài đủ. - Có mấy bạn đang chơi đá cầu? - Đề bài có câu hỏi chưa? - Muốn biết có bao nhiêu bạn ta làm sao? - Lưu ý học sinh ghi bài giải, lời giải, phép tính, đáp số. 4. Củng cố : Trò chơi: Đọc nhanh bài giải. - Giáo viên cho học sinh chia 2 dãy, 1 dãy đọc đề bài, 1 dãy đọc bài giải, dãy nào trả lời chậm, sai sẽ thua. - Nhận xét. 5. Dặn dò : - Nhìn SGK tập đọc lời giải và phép tính. - Chuẩn bò: Xăng ti met – Đo độ dài. Bài giải Số gà nhà An có là: 5 + 4 = 9 (con gà) Đáp số: 9 con gà. Hoạt động lớp. - Học sinh đọc đề toán. - Có 1 lợn mẹ, 8 lợn con. - Có bao nhiêu con? - Lấy 1 + 8 = 9. - Học sinh làm bài. - Sửa bài ở bảng lớp. - Học sinh đọc đề bài. - Học sinh nhắc lại cách trình bày bài giải. - Học sinh sửa ở bảng lớp. - … 4 bạn. - Hỏi có bao nhiêu bạn chơi? - … tính cộng. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa ở bảng lớp. Hoạt động lớp. - Học sinh chia 2 dãy thi đua chơi. - Nhận xét. Thứ ngày tháng năm . Tiếng Việt Bài 100: UÂN – UYÊN (Tiết 1) I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Nhận biết được cấu tạo vần uân – uyên, so sánh được chúng với nhau, và với các vần đã học cùng hệ thống. 2. Kỹ năng : - Đọc nhanh, trôi chảy tiếng, từ có vần uân – uyên. 3. Thái đo ä: - Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. II. Chuẩn bò : 1. Giáo viên : - Tranh vẽ SGK. 2. Học sinh : - Bảng con, bộ đồ dùng. III. Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : - Cho học sinh đọc bài SGK. - Viết: qû trách trời khuya 3. Bài mới : - Giới thiệu: Học vần uân – uyên. a) Hoạt động 1 : Dạy vần uân. Phương pháp: đàm thoại, thực hành. • Nhận diện vần : - Giáo viên ghi: uân. - Vần uân gồm những chữ nào ghép lại? - Ghép vần. - So sánh vần uân với uya. • Đánh vần : - u – â – n – uân. - Muốn có tiếng xuân cô phải - Hát. - Học sinh đọc từng phần theo yêu cầu. - Học sinh viết bảng con. Hoạt động lớp. - Học sinh quan sát. - … u, â và n. - Học sinh ghép. - Học sinh so sánh và nêu. - Học sinh đánh vần cá nhân, nhóm, lớp. - Thêm ân x trước vần làm sao? • Viết : - Hướng dẫn và viết mẫu uân: viết u rê bút viết â, rê bút viết n. - Tương tự cho xuân, mùa xuân. a) Hoạt động 2 : Dạy vần uyên. Quy trình tương tự. b) Hoạt động 3 : Đọc từ ngữ ứng dụng. Phương pháp: trực quan, luyện tập. - Giáo viên đặt câu hòi gợi mở để học sinh nêu từ cần luyện đọc. - Giáo viên ghi bảng: huân chương tuần lễ kể chuyện - Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh. - Đọc toàn bài trên bảng lớp.  Hát múa chuyển sang tiết 2. uân. - Xờ – uân – xuân. - Học sinh viết bảng con. - Hoạt động lớp. - Học sinh nêu. - Học sinh luyện đọc. Tiếng Việt Bài 100: UÂN – UYÊN (Tiết 2) I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Đọc trôi chảy vần, từ, câu ứng dụng. - Luyện nói theo chủ đề: Em thích đọc truyện. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng đọc và viết các từ ngữ có vần uân – uyên. 3. Thái đo ä: - Thấy được sự phong phú của Tiếng Việt. - Tự tin trong giao tiếp. II. Chuẩn bò : 1. Giáo viên : - Tranh vẽ SGK. 2. Học sinh : - Vở viết in, SGK. III. Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh : 2. Bài mới : - Giới thiệu: Học sang tiết 2. a) Hoạt động 1 : Luyện đọc. Phương pháp: luyện tập, trực quan. - Giáo viên cho học sinh luyện đọc vần, tiếng mang vần uân – uyên đã học ở tiết 1. - Treo tranh vẽ SGK. à Giới thiệu đoạn thơ. - Tìm tiếng có vần vừa học trong đoạn thơ. a) Hoạt động 2 : Luyện viết. Phương pháp: giảng giải, thực hành. - Nêu nội dung viết. - Nêu cho cô tư thế ngồi viết. - Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết uân: viết u rê bút viết â, rê bút viết n. - Tương tự cho uyên, mùa xuân, bóng chuyền. - Hát. Hoạt động cá nhân. - Tranh vẽ gì? - Học sinh luyện đọc nối tiếp từng câu. - Học sinh tìm và nêu. - Học sinh luyện đọc. Hoạt động cá nhân. - Học sinh nêu. - Học sinh viết vở. Hoạt động lớp. - Đang đọc truyện. a) Hoạt động 3 : Luyện nói. Phương pháp: đàm thoại, quan sát. - Nêu chủ đề luyện nói. - Treo tranh đang làm gì? - Các em có thích được đọc truyện không? - Hãy kể tên 1 số truyện mà em biết. - Kể lại tên truyện và đoạn truyên mà em thích nhất. 3. Củng cố : - Đọc lại toàn bài ở bảng lớp. - Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử 3 bạn lên thi đua tìm tiếng có vần uân và uyên ở bảng lớp. - Nhận xét. 4. Dặn dò : - Đọc lại bài ở SGK. - Tìm và ghi lại các chữ có vần uân – uyên vào vở 1. - Chuẩn bò bài 101: uât – uyêt. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh kể lại đoạn truyện thích nhất. - Học sinh chia 2 dãy và cử đại diện lên tham gia. - Lớp hát 1 bài. - Nhận xét. Toán XĂNG TI MET – ĐO ĐỘ DÀI I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về độ dài, tên gọi, kí hiệu của xăng ti met. 2. Kỹ năng : - Biết vận dụng để đo độ dài đoạn thẳng với đơn vò là xăng ti met trong các trường hợp đơn giản. 3. Thái đo ä: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bò : 1. Giáo viên : - Thước, 1 số đoạn thẳng. [...]... của Tiếng Việt - Tự tin trong giao tiếp II Chuẩn bò: 1 Giáo viên: - SGK, tranh vẽ SGK 2 Học sinh: - SGK, vở viết III Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên 1 Ổn đònh: 2 Bài mới: - Giới thiệu: Học sang tiết 2 a) Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: trực quan, luyện tập - Cho học sinh luyện đọc các vần, tiếng mang vần vừa học ở tiết 1 - Treo tranh ứng dụng - Tranh vẽ gì? - Giáo viên đọc mẫu... Học sinh quan sát tranh - Học sinh nêu - Học sinh luyện đọc tiếp sức Hoạt động cá nhân - Học sinh nêu - Tương tự cho uyêt, sản xuất, duyệt binh - Học sinh viết vở Hoạt động lớp - Đất nước ta tuyệt đẹp - … Việt Nam - Học sinh quan sát a) Hoạt động 3: Luyện nói Phương pháp: trực quan, đàm thoại - Nêu chủ đề luyện nói - Đất nước ta có tên gọi là gì? - Treo tranh vẽ SGK - Xem tranh và cho biết tranh vẽ ở... được tình huống trong tranh • Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 3 Hoạt động nhóm - Học sinh thảo luận nội dung các tranh - 2 em ngồi cùng bàn thảo luận với nhau - Học sinh cử đại diện - Trong tranh các bạn đang lên nêu làm gì? - Việc làm đó có lợi nhau hay có hại? Vì sao? - Vậy các em nên làm theo các bạn ở tranh nào? Không làm theo các bạn ở tranh nào? Bước 2: Từng cặp... bạn tốt b) Hoạt động 3: Vẽ tranh về cư xử tốt với bạn Phương pháp: thực hành - Từng học sinh vẽ tranh • Mục tiêu: Vẽ tranh về cách cư xử tốt với bạn • Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu: Mỗi học sinh vẽ 1 bức tranh về việc làm cư xử tốt với bạn, dự đònh làm hay cần thiết thực hiện - Giáo viên theo dõi và giúp đỡ - Mỗi dãy cử 3 bạn lên các em trình bày, dãy nào có bạn vẽ tranh đẹp và 4 Củng cố: thuyết... sinh 1 Ổn đònh: - Hát 2 Bài mới: - Giới thiệu: Học sang tiết 2 a) Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: trực quan, đàm Hoạt động lớp, cá nhân thoại, thực hành - Giáo viên cho học sinh luyện - Học sinh luyện đọc cá đọc các vần và tiếng mang vần nhân, nhiều em a) - uynh – uych đã học ở tiết 1 Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh Treo tranh vẽ SGK Tranh vẽ gì? Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng Tìm tiếng có... hướng dẫn viết uynh: viết u rê bút viết y, rê bút viết nh - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nêu - Học sinh luyện đọc - Học sinh tìm và nêu Hoạt động lớp - Học sinh nêu - Tương tự cho uych, phụ huynh, ngã hch - Học sinh viết vở a) Hoạt động 3: Luyện nói Phương pháp: đàm thoại, trực quan - Nêu chủ đề luyện nói - Treo tranh vẽ SGK Tranh vẽ gì? Nêu tên của từng loại đèn Đèn nào dùng điện, đèn nào dùng... 2) I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Đọc đúng, trôi chảy các vần và tiếng mang vần ở bảng ôn - Nghe hiểu câu chuyện: Kể mãi không hết 2 Kỹ năng: - Rèn đọc trôi chảy, phát âm chính xác vần và tiếng mang vần ôn - Kể lại được câu chuyện theo tranh 3 Thái độ: - Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt - Tự tin trong giao tiếp II Chuẩn bò: 1 Giáo viên: - Tranh vẽ SGK 2 Học sinh: - SGK, vở viết III Hoạt động dạy và học: TG... vua cho kể chuyện, câu chuyện thế này: Một con chuột bò vào kho lương thực, nơi có thóc, nó tha thóc về hang Rồi nó từ hang đến kho thóc cứ thế … - Anh nông dân kể mãi Nhà vua muốn nghỉ anh nông dân cũng - Học sinh kể chuyện không cho Cuối cùng nhà vua theo tranh xin thôi và thưởng cho anh - Học sinh nêu nhiều vàng - Cũng từ đấy vua không ra lệnh Hoạt động lớp kì quặc nữa - Học sinh thi đua tìm 3 - 4... mới: - Giới thiệu: Học sang tiết 2 a) Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: luyện tập - Treo tranh vẽ SGK - Tranh vẽ gì? - Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ - Tìm tiếng có chứa vần ôn - Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh b) Họat động 2: Luyện viết Phương pháp: giảng giải, thực hành - Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết từng chữ Hoạt động của học sinh - Hát Hoạt động lớp - Học sinh quan sát - Học sinh nêu -... đọc đề bài: An gấp 5 - 2 học sinh lên bảng : 1 chiếc thuyền, Minh gấp được 3 em tóm tắt, 1 em giải chiếc thuyền Hỏi cả 2 bạn gấp - Lớp làm vở nháp được bao nhiêu chiếc thuyền? - Nhận xét 3 Bài mới: - Giới thiệu: Học bài xăng ti met – Đo độ dài a) Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vò độ dài cm và dụng cụ đo độ dài Phương pháp: trực quan, giảng Hoạt động lớp giải - Học sinh quan sát - Cho học sinh quan sát thước . Hoạt động lớp. - Đang đọc truyện. a) Hoạt động 3 : Luyện nói. Phương pháp: đàm thoại, quan sát. - Nêu chủ đề luyện nói. - Treo tranh đang làm gì? - Các. Phương pháp: trực quan, đàm thoại. - Nêu chủ đề luyện nói. - Đất nước ta có tên gọi là gì? - Treo tranh vẽ SGK. - Xem tranh và cho biết tranh vẽ ở đâu? - Em