Sách Giải – Người Thầy bạn http://sachgiai.com/ SOẠN BÀI: ÔN TẬP PHẦN VĂN HỌC I/ VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM (tiếp lớp 10) Tác giả lớn cần ý: Nguyễn Đình Chiểu Nhà thơ đạo lí Việt Nam, mang tính nhân dân sâu sắc (Truyện Lục Vân Tiên) - Lá cờ đầu văn thơ yêu nước chống Pháp, mang tính chiến đấu mạnh mẽ (Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Chạy Tây, Ngư Tiều y thuật vấn đáp, ) - Cuộc đời văn thơ gắn bó máu thịt với để phụng cho dân, cho nước, nêu gương sáng cho đời Các thể loại văn học a) Kí: Thượng kinh kí Lê Hữu Trác (trích: Vào Phủ chúa Trịnh) b) Thơ Nôm luật Đường: Tự tình II (Hồ Xuân Hương), Thu điếu (Nguyễn Khuyến), Thương vợ, Vịnh khoa thi Hương (Trần Tế Xương), Chạy Tây (Nguyễn Đình Chiểu) c) Thơ chữ Hán: Sa hành đoản ca (Cao Bá Quát) d) Thơ dân tộc (song thất lục bát): Khóc Dương Khuê (Nguyễn Khuyên) e) Hát nói: Bài ca ngất ngưởng (Nguyễn Công Trứ) Hương Sơn phong cảnh ca (Chu Mạnh Trinh) g) Văn tế: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu) h) Truyện thơ Nôm: Truyện Lục Vân Tiên Nguyễn Đình Chiểu (trích: Lẽ ghét thương) i) Nghị luận: cầu hiền chiếu (Ngô Thì Nhậm) Tế cấp bát điều (trích: Xin lập khoa luật) (Nguyễn Trường Tộ) Nội dung a) Giá trị thực: - Bức tranh phủ chúa xa hoa cực độ với quyền uy thượng nhà chúa - Bức tranh thi cử nhốn nháo, ô hợp xã hội dở ta, dở Tây buổi đầu - Cảnh “Chạy Tây” tan tác tiếng súng xâm lăng nổ đất nước, quê hương b) Giá trị nhân đạo, nhân văn: - Khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc người phụ nữ xã hội cũ Những tình cảm nhân bản, nhân văn người: lẽ ghét thương xuất phát từ nhân dân, tình bạn, tình thương vợ, tình yêu thiên nhiên, yêu cảnh sắc làng quê, - Lòng yêu nước, căm thù giặc, ca ngợi tiếc thương người nghĩa sĩ hi sinh cho đất nước - Không ham danh lợi, giữ khí tiết cao nhà nho, kẻ sĩ Sách Giải – Người Thầy bạn http://sachgiai.com/ - Có cách nhìn mẻ: tôn trọng người hiền tài, hướng để xây dựng, chấn hưng đất nước Nghệ thuật - Đa dạng, phong phú - Đã có tác phẩm đạt đỉnh cao nghệ thuật - Đã có “phá cách” thi pháp văn học trung đại bút có cá tính đem đến nét cho văn học (Hồ Xuân Hương, Cao Bá Quát, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Tú Xương, ) Kết luận Văn học trung đại Việt Nam từ kỉ XVIII đến cuối kỉ XIX (phần học lớp 11) đạt nhiều thành tựu thể loại, nội dung nghệ thuật, đem đến cho văn học thời nhiều tác phẩm có giá trị, xuất nhiều tác giả có phong cách, có lĩnh nghệ thuật riêng Hồ Xuân Hương, Cao Bá Quát, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Tú Xương, Trong đáng ý nhà thơ yêu nước lớn Nguyễn Đình Chiểu với tác phẩm sống lâu bền lòng nhân dân ta Truyện Lục Vân Tiên, Văn tế nghĩa sĩ cần Giuộc II/ VĂN HỌC HIỆN ĐẠI VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 Tác giả lớn cần ý: Nam Cao - Nhà văn thực xuất sắc giai đoạn 1930 - 1945 - Hai đề tài lớn đạt thành tựu: Đề tài người nông dân nghèo đề tài người trí thức nghèo xã hội cũ trước Cách mạng tháng Tám - Là nhà văn có ý thức trách nhiệm ngòi bút mình, trăn trở để tìm cho tác phẩm, nội dung cách viết - Có tác phẩm đạt đỉnh cao Chí Phèo, Lão Hạc, Đời thừa, Đôi mắt - Đóng góp tác phẩm quan điểm nghệ thuật cho văn học nước nhà Các tác phẩm truyện a) Hai đứa trẻ (Thạch Lam) - Tiêu biểu cho loại truyện tâm tình Thạch Lam: cốt truyện, xung đột, mâu thuẫn lại ý khai thác tình người sống Giọng điệu nhỏ nhẹ, điềm tĩnh, để lại nhiều dư vị, dư vang - Hai hình tượng đối lập bóng tối (hiện thực) ánh sáng (ước mơ) làm nên giá trị thực giá trị nhân văn tác phẩm b) Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân) - Ca ngợi người lí tưởng: người tài hoa - khí phách, ca ngợi thiên lương người với quan niệm thẩm mĩ: Cái Đẹp gắn với thiện, Đẹp chung với Xấu, Ác Sách Giải – Người Thầy bạn http://sachgiai.com/ - Truyện viết tài hoa, chững chạc, mang không khí cổ kính, trang trọng phù hợp với sống lúc giờ, kết cấu chặt chẽ, dựng cảnh tài tình, xây dựng thành công nhân vật Huấn Cao đạt đến mức điển hình trọn vẹn c) Số đỏ (trích: Hạnh phúc tang gia - Vũ Trọng Phụng) - Bức tranh hoạt kê sống động người thuộc “xã hội thượng lưu” giai cấp tư sản thành thị lúc Đó xã hội xấu xa, bịp bợm với người giả dối, ích kỉ, tàn nhẫn Cái đám tang cụ cố tổ Hồng hình ảnh thu nhỏ tài tình xã hội thối nát - Nghệ thuật trào phúng bậc thầy mang phong cách riêng Vũ Trọng Phụng d) Chí Phèo (Nam Cao) - Khai thác đề tài lưu manh hóa người nông dân xã hội cũ sâu sắc với cách nhìn mẻ hai mặt thực nhân đạo - Xây dựng nhân vật Chí Phèo với đời vô bi thảm (biến thành quỷ làng Vũ Đại), với ước muốn trở sống lương thiện, với bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người nhức nhối đau xót, Nam Cao tố cáo mạnh mẽ chế độ thực dân phong kiến làm tha hóa người vốn hiền lành lương thiện đồng thời ông nhìn thấy trân trọng ngợi ca “tính người” trỗi dậy từ “con quỷ dữ” Chí Phèo Nghệ thuật viết truyện ngắn bậc thầy Nam Cao thể nhiều phương diện xây dựng nhân vật, dựng truyện, cách trần thuật, giọng điệu, ngôn ngữ Kịch Vũ Như Tô (Nguyễn Huy Tưởng) (trích: Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài) - Hai mâu thuẫn xung đột kịch: mâu thuẫn xung đột hôn quân quần chúng nhân dân; mâu thuẫn xung đột khát vọng nghệ thuật người nghệ sĩ thực tế xã hội - Vũ Như Tô kịch đại có chứa yếu tố bi kịch III/ VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI Rô-mê-ô Giu-li-ét (Sếch-xpia) (Trích: Tình yêu thù hận) - Vở kịch cho thấy có xung đột tình yêu thù hận (của hai dòng họ Mônta-ghiu Ca-piu-lét) qua hai nhân vật Rô-mê-ô Giu-li-ét cuối tình yêu chiến thắng thù hận, sức mạnh vẻ đẹp tình yêu nhà văn ca ngợi điều thiêng liêng, Nghệ thuật viết kịch bậc thầy sếch -xpia kết cấu, tạo xung đột kịch, xây dựng nhân vật kịch đặc biệt ngôn ngữ lời thoại