Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người George D Zgourides, Tiến Sĩ Christie S Zgourides, Thạc Sĩ Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người George D Zgourides, Tiến Sĩ Christie S Zgourides, Thạc Sĩ Nguyễn Hồng Trang dịch Nguyễn Lưu Trọng Quyền hiệu đính 10/21/06 San Jose, CA 95151 Mục Lục Mục Lục i Lời Nói Đầu .v Tác Giả vii Chương Hoạt Động Tình Dục Quan Điểm Tâm Sinh Lý Xã Hội TẠI SAO CẦN NGHIÊN CỨU HOẠT ĐỘNG TÌNH DỤC CỦA CON NGƯỜI ? QUAN ĐIỂM TÂM SINH LÝ XÃ HỘI LÀ GÌ? CÁC QUAN ĐIỂM SINH HỌC VỀ HOẠT ĐỘNG TÌNH DỤC Ở CON NGƯỜI .7 NHỮNG QUAN ĐIỂM TÂM LÝ VỀ HOẠT ĐỘNG TÌNH DỤC Ở CON NGƯỜI CÁC QUAN ĐIỂM XÃ HỘI VỀ HOẠT ĐỘNG TÌNH DỤC Ở CON NGƯỜI .10 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 12 Chương 14 Nghiên Cứu Về Tình Dục Là Gì? 14 TÌNH DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC .14 NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN TRONG NGHIÊN CỨU TÌNH DỤC 15 ĐÁNH GIÁ NGHIÊN CỨU TÌNH DỤC 16 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÌNH DỤC .18 TÍNH ĐẠO ĐỨC TRONG NGHIÊN CỨU TÌNH DỤC 25 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 26 Chương 28 Các Khn Mẫu, Vai Trị Nhận Dạng Về Giới 28 NHẬN DẠNG VỀ GIỚI 29 VAI TRÒ VỀ GIỚI 35 CÁC KIỂU MẪU VỀ GIỚI 36 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 39 Chương 40 Giải Phẫu Tình Dục Sinh Lý Của Phụ Nữ 40 NHỮNG THUẬT NGỮ VỀ HƯỚNG VÀ VỊ TRÍ GIẢI PHẪU 40 CÁC CẤU TRÚC SINH DỤC BÊN NGOÀI CỦA PHỤ NỮ 40 CÁC CẤU TRÚC SINH DỤC BÊN TRONG CỦA PHỤ NỮ 42 HOOC MÔN VÀ CÁC TUYẾN SINH DỤC 44 Các vấn đề Chu kỳ Kinh nguyệt 46 SINH HOẠT TÌNH DỤC VÀ CHU KỲ KINH NGUYỆT 48 BỘ NGỰC .49 KHÁM PHỤ KHOA 50 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 52 Chương 55 Giải Phẫu Tình Dục Sinh Lý Của Nam Giới 55 CÁC CẤU TRÚC SINH DỤC BÊN NGOÀI CỦA NAM GIỚI 55 CÁC CẤU TRÚC SINH DỤC BÊN TRONG CỦA NAM GIỚI .59 CÁC TUYẾN VÀ HOOC MÔN SINH DỤC 61 CÁC KIỂM TRA Y TẾ .62 CÁC ĐIỂM CHÍNH .63 Tiến Sĩ George D Zgourides Thạc Sĩ Christie S Zgourides -Chương 65 Hưng Phấn Tình Dục Phản ứng Lại 65 HƯNG PHẤN TÌNH DỤC 65 NGUỒN GỐC TÂM LÝ HỌC VỀ HƯNG PHẤN TÌNH DỤC 69 CÁC NGUỒN GỐC XÃ HỘI VỀ HƯNG PHẤN TÌNH DỤC 71 MƠ HÌNH BỐN GIAI ĐOẠN VỀ PHẢN ỨNG TÌNH DỤC CỦA MASTERS VÀ JOHNSON .72 MƠ HÌNH BA GIAI ĐOẠN VỀ PHẢN ỨNG TÌNH DỤC CỦA KAPLAN 73 MÔ HÌNH NĂM GIAI ĐOẠN VỀ PHẢN ỨNG TÌNH DỤC CỦA ZILBERGELD VÀ ELLISON 74 MƠ HÌNH NHẬN THỨC-HÀNH VI LIÊN QUAN ĐẾN PHẢN ỨNG TÌNH DỤC CỦA WALEN VÀ ROTH.74 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 74 Chương 76 Thiên Hướng Tình Dục 76 THIÊN HƯỚNG TÌNH DỤC LÀ GÌ? .76 HÀNH VI ĐỒNG TÍNH LUYẾN ÁI PHỔ BIẾN NHƯ THẾ NÀO? .78 CÁC HỌC THUYẾT VỀ ĐỒNG TÍNH LUYẾN ÁI 79 SỰ ĐIỀU CHỈNH TÌNH TRẠNG ĐỒNG TÍNH LUYẾN ÁI 81 LỐI SỐNG CỦA NHỮNG NGƯỜI ĐỒNG TÍNH LUYẾN ÁI .83 ÁM ẢNH ĐỒNG TÍNH 84 CHỦ NGHĨA CHÍNH TRỊ TÍCH CỰC VỀ ĐỒNG TÍNH LUYẾN ÁI .86 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 87 Chương 89 Các Mối Quan Hệ Yêu Đương 89 TÌNH YÊU .89 CÁC HỌC THUYẾT VỀ TÌNH YÊU .90 CÁC DẠNG TÌNH YÊU 92 SỰ BẮT ĐẦU VÀ KẾT THÚC: TIẾN TRÌNH CỦA TÌNH YÊU LÃNG MẠN 94 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 99 Chương 101 Hành Vi Tình Dục 101 SEXPLAY 101 THỦ DÂM 102 QUAN HỆ TÌNH DỤC BẰNG MIỆNG 104 GIAO HỢP 104 QUAN HỆ TÌNH DỤC Ở HẬU MƠN 108 SAU KHI QUAN HỆ TÌNH DỤC 109 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 109 Chương 10 111 Hoạt Động Tình Dục, Sức Khỏe Sự Tàn Tật 111 THÁI ĐỘ PHỔ BIẾN VỀ NHỮNG NGƯỜI TÀN TẬT 111 NHỮNG TÀN TẬT VỀ MẶT THỂ CHẤT 112 THIỂU NĂNG PHÁT TRIỂN 119 NHỮNG NGƯỜI TÀN TẬT VỀ MẶT TÌNH CẢM 120 KẾT LUẬN 121 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 122 Chương 11 123 Hoạt Động Tình Dục, Vịng Đời 123 TUỔI CÒN ẴM NGỬA 123 GIAI ĐOẠN ĐẦU CỦA TUỔI THƠ .124 GIAI ĐOẠN GIỮA VÀ CUỐI CỦA TUỔI THƠ 126 THỜI THANH THIẾU NIÊN 127 -Nguyễn Hồng Trang dịch ii Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người -THỜI KỲ ĐẦU VÀ GIỮA TUỔI TRƯỞNG THÀNH 131 THỜI KỲ CUỐI TUỔI TRƯỞNG THÀNH 134 GIÁO DỤC TÌNH DỤC VÀ VỊNG ĐỜI .137 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 138 Chương 12 139 Sự Thụ Thai, Mang Thai, Sinh Nở 139 CHUẨN BỊ CHO VIỆC THỤ THAI VÀ MANG BẦU 139 CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA THAI NGHÉN VÀ BÀO THAI 141 CHĂM SÓC SỨC KHỎE TRƯỚC KHI SINH .146 CÁC LỰA CHỌN KHI SINH .149 CÁC GIAI ĐOẠN CỦA SỰ SINH ĐẺ 151 NHỮNG BIẾN CHỨNG TIỀM ẨN KHI MANG THAI VÀ SINH NỞ 154 VÔ SINH .157 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 159 Chương 13 161 Tránh Thai Nạo Phá Thai 161 TRÁNH THAI VÀ KẾ HOẠCH HĨA GIA ĐÌNH 161 NẠO PHÁ THAI 170 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 174 Chương 14 175 Các Bệnh Lây Truyền Qua Đường Tình Dục 175 NHIỄM BỆNH DO VI KHUẨN 176 NHIỄM BỆNH DO VI-RÚT 180 SỰ PHÁ HOẠI CỦA KÝ SINH VẬT 186 CÁC VIÊM NHIỄM LÂY QUA ĐƯỜNG TÌNH DỤC KHÁC 187 PHÒNG NGỪA CÁC BỆNH LÂY TRUYỀN QUA ĐƯỜNG TÌNH DỤC .188 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 189 Chương 15 191 Rối Loạn Tình Dục Cách Chữa Trị 191 CÁC RỐI LOẠN TÌNH DỤC .191 CÁC LIỆU PHÁP TÌNH DỤC 199 TÌM KIẾM NHÀ TRỊ LIỆU TÌNH DỤC PHÙ HỢP 203 LIỆU PHÁP TÌNH DỤC CĨ HIỆU QUẢ NHƯ THẾ NÀO? 204 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 205 Chương 16 207 Tình Dục Đồi Trụy 207 TÌNH DỤC ĐỒI TRỤY 207 NGUYÊN NHÂN VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRỊ CHỨNG TÌNH DỤC ĐỒI TRỤY 214 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 216 Chương 17 217 Chợ Tình 217 GỢI TÌNH, KHIÊU DÂM, HAY TỤC TĨU? 217 ẢNH HƯỞNG CỦA KHIÊU DÂM BẠO LỰC 219 VẤN ĐỀ KHIÊU DÂM TRẺ EM 220 TÌNH DỤC TRONG QUẢNG CÁO .221 CÁC SẢN PHẨM TÌNH DỤC .222 CÁC DỊCH VỤ TÌNH DỤC 227 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 232 Chương 18 234 -iii www.kinhtehoc.com Tiến Sĩ George D Zgourides Thạc Sĩ Christie S Zgourides -Tình Dục Và Luật Pháp 234 NGUỒN GỐC CỦA LUẬT TÌNH DỤC 235 MỤC ĐÍCH CỦA LUẬT TÌNH DỤC 237 ĐẠO LÝ VÀ ĐẠO ĐỨC TÌNH DỤC 239 SỰ ÉP BUỘC TÌNH DỤC VÀ LUẬT PHÁP: CƯỠNG ĐOẠT, LOẠN LUÂN VÀ QUẤY RỐI TÌNH DỤC 241 GIẢI QUYẾT KẺ QUẤY RỐI TÌNH DỤC 250 XU HƯỚNG LUẬT TÌNH DỤC TƯƠNG LAI 250 NHỮNG ĐIỂM CHÍNH 251 Sách Tham Khảo 253 -Nguyễn Hồng Trang dịch iv Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người Lời Nói Đầu Chào mừng bạn đến với giới hấp dẫn tình dục học - nghiên cứu khoa học hoạt động tình dục người Bằng cách lựa chọn đọc Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người, bạn chấp nhận thách thức tìm hiểu khía cạnh tình dục để đưa định mang tính hiểu biết tình dục Chúng tơi thực hy vọng rằng, thơng tin trình bày chương sau sách giúp bạn làm điều Bạn băn khoăn khơng biết lý lại viết sách Đã trải qua thời sinh viên giảng viên đại học, thấy nhiều tài liệu giáo dục tình dục giành cho người lớn, đặc biệt sách giáo khoa trường đại học, tài liệu chừng mực cụ thể, giản dị thái quá, mang tính trị, mang tính kinh nghiệm hay bị phản đối Từ cách nhìn chúng tơi hầu hết tài liệu giáo dục giới tính (1) mang tính học thuật, (2) đơn giản cách khiếm nhã, (3) thiên tính trị, (4) q "sơi thơ ráp," hay (5) "chỉ dành cho độc giả người lớn." Chúng tơi khơng đồng tình với tất năm cách tiếp cận Thay vào đó, chúng tơi tin điều quan trọng tài liệu giáo dục giới tính giành cho người lớn cần phải dễ hiểu, thực tế khoa học, cần trung tính cách thể hiện, trình bày Mục đích viết Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người cách súc tích, dễ đọc, khơng mang thành kiến giới tính, khơng có chi tiết thừa thãi, khơng có bình luận xã hội chạy theo mốt Nhằm mục đích khuyến khích suy nghĩ có tính bình phẩm độc lập, giới thiệu chủ đề mang tính tranh cãi quan điểm có cân nhắc, trình bày ý kiến hai bên cách bình đẳng cơng Chúng tơi xếp viết theo tính học thuật, xem xét nhân tố sinh lý, tâm lý xã hội khía cạnh khác hoạt động tình dục người Sự khác biệt ảnh hưởng văn hóa trình bày cách cẩn thận Chúng chọn việc tiếp cận tài liệu mang tính luận văn; bạn thấy vấn đề giới, toàn vấn đề liên quan đến xu hướng tình dục, đa dạng quan hệ yêu đương trước bắt đầu đọc tài liệu hoạt động tình dục Những chương nói hành vi tình dục xếp lại với nhau, bao qt điều liên quan đến tình dục thách thức cá nhân suốt đời người Điều phù hợp với khái niệm thảo luận hành vi tình dục phạm vi rộng theo kinh nghiệm người Sự đa dạng tương tác tình dục cá nhân xã hội trình bày chương cịn lại, chương lại bao gồm tài liệu bệnh lây truyền qua đường tình dục Cuốn sách kết thúc chương sâu sắc vấn đề luật pháp, đạo đức quy phạm liên quan đến tình dục Tóm lại, chúng tơi hy vọng sách đóng vai trị hữu ích việc giáo dục giới tính tồn diện cho bạn -v www.kinhtehoc.com Tiến Sĩ George D Zgourides Thạc Sĩ Christie S Zgourides -Trong trang đây, xin trình bày cách tổng quan giảng tiêu biểu dành cho sinh viên hoạt động tình dục người Theo cách Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người phục vụ hai mục đích, vừa sách hướng dẫn cho sinh viên đại học, người muốn có tài liệu bổ sung thêm cho sách giáo khoa tình dục mà họ có, vừa sách tham khảo thông tin cho độc giả quan tâm Một lần nữa, chào mừng bạn đến với giới tình dục học! George D Zgourides, Tiến Sĩ Christie S Zgourides, Thạc Sĩ -Nguyễn Hồng Trang dịch vi Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người Tác Giả George D Zgourides, Psy D., nhà bác sĩ lâm sàng, nhà giáo dục mục sư chuyên tâm lý tinh thần-thể xác, hoạt động tình dục người, rối loạn lo lắng, vấn đề mục sư tiếp cận y học Phương Đông để chữa bệnh Ngoài việc viết 30 báo báo cáo nhiều chủ đề khác nhau, Tiến sĩ Zgourides tác giả số sách bao gồm Hoạt Động Tình Dục Con Người: Viễn Cảnh Hiện Tại (HarperCollins, 1996), Tâm Lý Học Tiến Triển (Cliffs Notes, 2000), Xã hội học (Cliffs Notes,2000), Hội Chứng Bong Bóng Nhút Nhát: Hướng Dẫn Từng Bước Từng Bước Để Vượt Qua Paruresis (Nhà xuất New Harbinger, 2001) Trước đây, ơng giảng viên thức Đại học Portland, bang Oregon Christie S Zgourides, M.A., nhà sư phạm người quản lý y tế lĩnh vực tư tưởng phê phán, logic phi-quy-ước, lý thuyết cấu tạo, tu từ học quản lý y tế Trước đây, bà phó giáo sư Đại học Warner Pacific College Portland, bang Oregon Nguyễn Hồng Trang, Cử Nhân, Đại Học Quốc Gia Hà Nội Hiện sống Hà Nội Nguyễn Lưu Trọng Quyền, M.A., giảng viên Đại Học Cộng Đồng West Valley -vii www.kinhtehoc.com Tiến Sĩ George D Zgourides Thạc Sĩ Christie S Zgourides -thay đổi nguyên tắc đó) – “Đối xử với người bạn muốn họ đối xử với bạn” – xác định quan điểm hành vi Trong vấn đề tôn giáo, lời Chúa nói quy định điều Các nhà đạo đức nhân văn tìm kiếm định nghĩa quy định tình dục khía cạnh ứng dụng thực tế lý tưởng tơn giáo Ví dụ, cách tuyệt đối tình dục trước nhân điều có hại cho hạnh phúc vợ chồng sau nhà đạo đức nhân văn trích hành động dựa hậu tiêu cực Trong đó, nhà đạo đức tơn giáo, khơng thiết tán thành với quan điểm nhà đạo đức nhân văn họ lên án tình dục trước hôn nhân chủ yếu dựa việc vi phạm điều cấm Chúa Chỉ có số người ủng hộ hoàn toàn quan điểm hay quan điểm Đạo lý tình dục bắt nguồn từ đâu? Câu trả lời cá nhân tôn giáo cá nhân nhân văn giống Mọi người học đạo lý giá trị - tình dục hay thứ khác - từ người gần gũi với họ từ giới xung quanh Gia đình, bạn bè, giáo viên, mục sư, sách báo, ti vi, phim ảnh, âm nhạc, tạp chí điều mà người bộc lộ, đóng góp vào đạo lý tình dục Điều thể rõ ràng quan hệ thể tình dục phương tiện truyền thông tăng tương ứng hoạt đơng tình dục Con gà hay trứng? - Ai biết? Điều chắn nhanh chóng thúc đẩy quan điểm vơ tư, tự tình dục, phương tiện truyền thơng giải trí nhanh chóng tránh việc giải vấn đề liên quan đến tình dục bừa bãi Hiếm chúng thể hậu tiêu cực hành vi tình dục bừa bãi, chẳng hạn việc mắc phải bệnh lây truyền qua đường tình dục Tình dục thể tình yêu lãng mạn cần phải thể trưởng thành trách nhiệm Sinh học liên quan đến tình dục thẳng thắn Nhưng người lựa chọn hành động tình định lại câu hỏi đạo đức – câu hỏi đưa tới xung đột tiềm ẩn tôn giáo nhân văn Đây vấn đề; hai quan điểm đồng thuận thực với Ví dụ, nhà đạo đức nhân văn, cảnh báo tỷ lệ mắc bệnh tình dục mang thai ý muốn tuổi vị thành niên cao với liên hệ tiêu cực việc người mang thai trở thành bà mẹ, đứa họ, xã hội, đồng ý với nhà đạo đức tôn giáo người tranh luận việc cần hạn chế tình dục lớp trẻ Đạo đức nguyên tắc tự điều chỉnh mà người sử dụng để định hành vi Có hai loại đạo đức bản: đạo đức nghề nghiệp đạo đức cá nhân Mặc dù luật pháp cho phép xã hội tổng thể điều chỉnh hành vi thành viên nó, đạo đức nghề nghiệp lại nguyên tắc tự điều chỉnh, xác định nghề nghiệp hành vi mong muốn thành viên Nhiều tổ chức nghề nghiệp khác Hiệp Hội Tâm Lý Học Mỹ Hiệp Hội Các Nhà Sư Phạm, Luật Sư, Bác Sĩ Tình Dục Mỹ phát triển nguyên tắc đạo đức với mục tiêu đảm bảo thành viên sử dụng cách thích hợp kỹ kỹ thuật Đạo đức cá nhân nguyên tắc tự điều chỉnh - người sử dụng để định sống hàng ngày Giá trị đạo đức nằm trung tâm đạo lý, khơng đưa vào suy xét hoàn cảnh xã hội mà hành vi xuất Việc đưa định cá nhân dựa vào hoàn cảnh xã hội gọi đạo đức theo hồn cảnh hay đạo đức theo tình Một ví dụ điều cá nhân xác -Nguyễn Hồng Trang dịch 240 Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người -định hành vi tình dục hay sai dựa hồn cảnh hay ta Ngược lại, việc đưa định cá nhân dựa tôn trọng tập hợp quy tắc cố định gọi đạo đức nghĩa vụ Một ví dụ điều cá nhân xác định hành vi tình dục hay sai dựa đức tin sách tôn giáo Đạo đức nghĩa vụ đạo đức theo hoàn cảnh hai đầu thể liên tục, thể việc đưa định cá nhân nhiều người nằm điểm hai đầu SỰ ÉP BUỘC TÌNH DỤC VÀ LUẬT PHÁP: CƯỠNG ĐOẠT, LOẠN LUÂN VÀ QUẤY RỐI TÌNH DỤC Lĩnh vực quan trọng đặc biệt mà luật pháp quan tâm cưỡng đoạt tình dục, hay hành vi, áp lực, bình phẩm mang tính cưỡng ép người khác Ở trang tiếp theo, ba biểu khó chịu đặc biệt hành vi tình dục bắt ép đề cập đến là: cưỡng đoạt, loạn luân, quấy rối tình dục • Cưỡng đoạt Như lưu ý chương này, luật pháp bảo vệ người khỏi hành vi tình dục khơng mong muốn điều thích hợp cần thiết Điều hoàn toàn với trường hợp cưỡng đoạt (bắt nguồn từ tiếng Latin rapere, có nghĩa “ăn cắp”) Cưỡng đoạt bạo lực tình dục bắt buộc người (thường nam) người khác (thường nữ) Với số người, cưỡng đoạt tội ác bạo lực khơng phải tình dục Với người khác, tội ác mang tính bạo lực tình dục Ở số bang, thuật ngữ cưỡng đoạt ám đưa dương vật vào âm đạo, hầu hết bang ám ép buộc giao hợp người giới hay khác giới để thực dạng hành vi tình dục Mặc dù cưỡng vượt qua ranh giới – tình trạng hôn nhân, tuổi tác, kinh tế xã hội, chủng tộc – phụ nữ da trắng, độc thân tuổi vị thành niên tầm tuổi 20 người có nguy trở thành nạn nhân lớn Theo Bản Tóm Tắt Thơng Kê Mỹ, hầu hết người phạm tội hiếp dâm đàn ông tuổi từ 18 đến 44 Trong năm gần đây, tỷ lệ hiếp dâm tăng lên, nhà chức trách tin có nhiều phụ nữ tường trình tội phạm Mặc dù vậy, nhiều nạn nhân khơng tường trình hiếp dâm hay đưa lời buộc tội Tại vậy? Họ lo sợ lại trở thành nạn nhân nữa, hay họ sợ tốn thời gian tòa án Họ sợ bị xã hội sỉ nhục cơng khai nạn nhân bị cưỡng hay để người biết với tường trình việc bị cưỡng Họ nhận thấy hội chiến thắng lúc kết án thấp Họ cảm thấy bị tổn thương tâm lý khơ cạn cảm xúc Hay họ cảm thấy bẩn thỉu, tội lỗi đồi bại, đưa tới kết luận sai lầm hành vi hay cách ăn mặc họ vơ tình biểu thị mong muốn bị cưỡng tình dục Bởi mâu thuẫn tư tưởng tường trình việc cưỡng (khơng đề cập tới luận điểm cưỡng đoạt sai lầm vấn đề cố hữu xác định “sự cưỡng bức”), nên khơng biết xác số vụ cưỡng Mỹ Theo Bản tóm tắt thống kê Mỹ số vụ cưỡng xảy vào khoảng 95 100,000 thiếu nữ độ tuổi từ 12 trở -241 www.kinhtehoc.com Tiến Sĩ George D Zgourides Thạc Sĩ Christie S Zgourides -lên Một ước tính khác cho khoảng 15 tới 25% số phụ nữ Mỹ nạn nhân cưỡng Cưỡng tượng có ngun gần Bởi đàn ơng có truyền thống đối xử với phụ nữ giống “tài sản” người, xã hội nhìn nhận việc lạm dụng phụ nữ tội ác thấp so với tội ác lạm dụng, ngược đãi cha, chồng hay “ông chủ” họ Tuy nhiên, điều bắt đầu thay đổi năm gần Ví dụ, tồ án số bang có quy định phụ nữ buộc chồng ta tội cưỡng bắt quan hệ tình dục Mặc dù vấn đề chưa quan tâm mức Nhưng bây giờ, nạn nhân bị cưỡng tình dục dễ dàng buộc tội kẻ công họ, nhiên chiến thắng kết án tịa cịn việc khó khăn Để làm cho vấn đề tồi tệ hơn, hệ thống luật pháp thường quay lưng lại với nạn nhân bị cưỡng bức, luật pháp cho nạn nhân thực “mời mọc” công hay nhắc đến hành vi khứ nạn nhân hành động phạm tội chống lại họ Có sáu dạng cưỡng bản: cưỡng người ngoài, cưỡng tập thể, cưỡng người quen, cưỡng hẹn hò, cưỡng bạn đời, cưỡng luật pháp quy định Cưỡng người thường cưỡng bạo lực sáu dạng Nạn nhân phải trải qua điều tồi tệ chí tổn thương chết người, việc sử dụng dao, súng loại vũ khí khác Trong nhiều trường hợp, thủ phạm cưỡng người chọn lựa nạn nhân cách cẩn thận, chúng vạch kế hoạch thời gian địa điểm tốt cho công Cưỡng tập thể xảy có hai hay nhiều thủ phạm, người lạ người quen, phạm tội cưỡng Thủ phạm cưỡng người quen người mà nạn nhân biết đồng nghiệp, hàng xóm hay có liên hệ cá nhân với anh ta, cô ta Những nghiên cứu nhận thấy cưỡng người quen xảy nhiều so với dạng cưỡng khác Thủ phạm cưỡng người quen sử dụng cách thức ép buộc doạ dẫm, đe doạ, nói dối gây mê nạn nhân – nhiều đe dọa nạn nhân dao hay súng Một loại đặc biệt cưỡng người quen cưỡng hẹn hò, trường hợp thủ phạm đối tượng hẹn hị Cưỡng hẹn hị xảy thời điểm suốt thời gian tìm hiểu, từ lần hẹn hị sau mối quan hệ ổn định hình thành Cưỡng hẹn hò thường xảy hay hai người uống rượu hay dùng ma tuý, hay người nói “khơng” với áp lực tình dục từ người mà người có ý “có” hay “có thể.” Một số bang khơng cơng nhận tội cưỡng bạn đời (hay cưỡng chồng vợ) trừ xảy cặp vợ chồng chia tay hay việc cưỡng dẫn tới tổn thương nghiêm trọng Mức độ thường xuyên cưỡng bạn đời lên tới triệu trường hợp năm Một ước tính khác cho thấy có khoảng người vợ nạn nhân cưỡng bạn đời Mặc dù lạm dụng tính tàn bạo thường xảy trường hợp cưỡng bạn đời, việc truy tố lại điều -Nguyễn Hồng Trang dịch 242 Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người -Cưỡng bạn đời khía cạnh vấn đề lớn hơn, lạm dụng vợ, chồng Thống kê cho thấy, năm gần triệu phụ nữ Mỹ phải điều trị y học cho tổn thương liên tục chồng đánh đập, có gần 1000 phụ nữ bị chồng giết hại năm Nghiên cứu chứng minh có liên hệ cưỡng bạn đời bạo lực bạn đời Những người chồng ngược đãi vợ người có nhiều khả cưỡng họ Nhiều người vợ phản ứng lại chồng ngược đãi hay cưỡng họ tức giận, người khác phản ứng cách tự đổ lỗi cho thân Hành vi tình dục người trưởng thành trẻ vị thành niên, chí có chấp thuận, coi cưỡng luật pháp quy định hay gạ gẫm trẻ em Cưỡng luật pháp quy định xảy giao cấu liên quan tới người tuổi kết hôn theo luật pháp, tuổi từ 16 đến 18 hầu hết bang Tại “cưỡng bức,” đặc biệt hai bên đồng ý quan hệ tình dục? Nhà chức trách cho trẻ vị thành niên có hiểu biết giới hạn tình dục, có nghĩa chúng khơng có khả hiểu biết, khơng có định đắn tác động qua lại liên quan đến tình dục Hành động bị ép buộc hay tự nguyện khơng có liên quan đến Vấn đề xâm hại người trẻ, họ chưa hiểu rắc rối, phức tạp tình cảm thể chất liên quan đến quan hệ tình dục Vấn đề liên quan đến việc trường hợp coi cưỡng pháp luật quy định rõ ràng người đàn ông 46 tuổi quan hệ với em gái 14 tuổi, không rõ ràng gái 18 tuổi quan hệ tình dục với chàng trai 17 tuổi hai năm Cũng nên ý cưỡng không tội ác chống lại phụ nữ Đàn ông bị cưỡng – nói chung, họ bị người đồng tính cưỡng qua đường hậu môn họ bị phụ nữ cưỡng Điều phổ biến tình cảnh nhà tù, cưỡng đàn ơng người đồng giới gây thông báo hay bị khởi tố Đàn ông bị người đồng giới cưỡng khơng thực đồng tính luyến ái, không thiết để thoả mãn nhu cầu tình dục mà để thể sức mạnh thể địa vị thống trị với người khác, ví dụ: điều xảy bạn tù Phụ nữ có cưỡng đàn ơng? Có, khơng điển hình Trong nghiên cứu với 204 sinh viên đại học, khoảng 22 % nam giới tường trình nạn nhân bị ép buộc quan hệ tình dục lần Bởi phụ nữ thể chất không trang bị cho hành vi cưỡng vũ lực ý thức thông thường, nên người phụ nữ cưỡng thể áp lực tâm lý để lơi kéo nam giới vào hành vi tình dục khơng mong muốn Trong số trường hợp, người ta biết phụ nữ sử dụng vũ khí để trói buộc nạn nhân nam giới sau đe dọa gây tổn thương, thiến hay giết họ họ không “thực hiện.” Một chuyện hoang đường phổ biến đàn ông khả thực hiện, trì cương cứng tham gia vào hành động tình dục bị đe doạ gây tổn thương, hay doạ giết bị cưỡng Thực tế, họ cương cứng xuất tinh bắt buộc Trong trường hợp khác, phụ nữ đảm nhiệm chức kẻ đồng loã với tội phạm cưỡng đàn ông -243 www.kinhtehoc.com Tiến Sĩ George D Zgourides Thạc Sĩ Christie S Zgourides Suy Nghĩ Cá Nhân Tại bạn nghĩ nạn nhân nam giới bị cưỡng dường tường trình việc bị cơng tình dục so với nạn nhân nữ? Các nhà tâm lý học nghiên cứu kẻ cưỡng bị kết án để xác định sơ lược tính cách kẻ phạm tội Có dạng tính cách điển hình cho kẻ cưỡng thơng thường hay không? Tướng mạo, chủng tộc, thu nhập yếu tố không liên quan Mặc dù người trẻ tuổi giai đoạn cuối thời niên thiếu trước 20 tuổi dính dáng nhiều đến cưỡng đàn ông tất lứa tuổi phạm tội cưỡng Khơng giống anh hùng điển trai tiểu thuyết lãng mạn, thông thường họ cưỡng nạn nhân khung cảnh tuyệt đẹp hay chiều hướng xã hội đói khát tình dục, đàn ơng cơng nạn nhân ngõ tối, mà thực tế kẻ cưỡng “thực sự” giống người đàn ơng bình thường Một số kẻ đẹp trai số khơng Nhiều người có gia đình Nói cách khác, nghiên cứu đưa mơ tả sơ lược đặc điểm kẻ cưỡng Những người coi phụ nữ “kẻ thù” không đáng tin hay người bị phụ nữ làm cho mệt mỏi công việc hay nhà trường người có nhiều khả trở thành kẻ cưỡng phụ nữ Những kẻ cưỡng có tư tưởng hạ thấp thân, lo lắng mức độ cao, cay đắng tức giận Đối với người đàn ông này, cưỡng trở thành cách đặt phụ nữ vào hoàn cảnh họ, bù đắp cho cảm xúc coi thấp hơn, thể tức giận sâu kín Những kẻ cưỡng chia thành bốn dạng: kẻ cưỡng tức giận, kẻ cưỡng để thể sức mạnh, kẻ cưỡng ác độc kẻ cưỡng tình dục Cưỡng tức giận Đơi cưỡng giúp giải toả tức giận Những người đàn ông cảm thấy bị phụ nữ coi nhẹ hay làm nhục lựa chọn để giải toả thịnh nộ qua hành động cưỡng Bằng cách ép buộc nạn nhân tham gia vào hành vi tình dục họ làm nhục nạn nhân, thực việc trả thù cho tổn thương trước – tưởng tượng hay thực tế Cưỡng để thể sức mạnh Những kẻ cưỡng dùng hành vi với ý nghĩa biểu lộ sức mạnh Nó trở thành cách thức để họ cảm thấy có ưu kiểm sốt Những người đàn ông nâng cao ngã yếu hèn cách bắt người khác phục tùng ý nguyện họ Sự cưỡng xảy thường xuyên có kế hoạch Kẻ cưỡng ác độc Khơng có khả hưởng thụ sống tình dục thơng thường, số kẻ cưỡng có thoả mãn tình dục cách tra ác độc bạn tình Nạn nhân thường bị trói sau phải chịu lạm dụng thể xác lời lẽ cách tàn nhẫn, bao gồm đe doạ, đánh đập, đay nghiến, thiêu đốt, cắn xé Nhầm lẫn tình dục tàn bạo, kẻ cưỡng ác độc nhận thấy có cưỡng giải toả tình dục chúng Cưỡng tình dục Những kẻ cưỡng tình dục người thích thú có thoả mãn tình dục với giá Họ sẵn sàng lôi kéo, lăng nhục, hăm doạ, dùng lời lẽ đe doạ họ gây mê nạn nhân để đạt mục đích Phần lớn kẻ cưỡng người quen hay cưỡng hò hẹn xếp vào loại -Nguyễn Hồng Trang dịch 244 Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người -Con người cưỡng lý gì? Có phải ảnh hưởng văn hoá, xã hội, tâm lý hay kết hợp ba yếu tố nói trên? Đối với hầu hết hành vi người, động ẩn sau hành động tuỳ thuộc vào chất kẻ cưỡng Có lẽ có lý để có thái độ khoan dung hành vi cưỡng “bình thường” Nhà chức trách cho số ảnh hưởng văn hoá xã hội khác khiến cho hành vi cưỡng chấp nhận số cá nhân định hoàn cảnh định Nhiều khảo sát thực nhóm người khác mặt tuổi tác, chủng tộc hay tình trạng kinh tế cho thấy nhiều người Mỹ cho người đàn ơng có quyền ép buộc phụ nữ quan hệ tình dục (1) biết cô ta thời gian chi số tiền lớn cho cô ta, (2) cảm thấy bị kích thích trang phục, hành vi người phụ nữ Các nhà khoa học xã hội nhằm vào điện ảnh, phim, sách lời hát, cho chúng chuyển tải thơng điệp: cưỡng tình dục chấp nhận chí điều trơng đợi Các định củng cố quan điểm vậy, định kẻ cưỡng tha bổng nạn nhân “yêu cầu điều đó” hành vi trang phục khêu gợi, hay cô ta không đủ cố gắng kháng cự, chống lại lời tán tỉnh kẻ cưỡng Những người bênh vực phụ nữ lý luận nạn nhân cướp bóc khơng bị đổ lỗi cho việc họ bị cướp họ mang theo ví lớn, họ không bị nghi ngờ nỗ lực chống trả chưa đủ Tuy nhiên, trường hợp cưỡng bức, xã hội chuyển hướng đổ lỗi cho nạn nhân kết đáng buồn việc nhận thức xã hội sai lầm liên quan tới vấn đề Những ảnh hưởng cưỡng Nạn nhân cưỡng thường phải mang mặt bị biến dạng vết cắt, mũi vỡ, vết thâm tím, trầy xước, xương sườn gẫy, vết cắn, chảy máu, tổn thương bên Những hậu tức thời gây triệu chứng tình cảm đặc trưng phản ứng lo lắng cực độ - điều gọi hội chứng tổn thương cưỡng Một số phụ nữ phản ứng việc khóc, lo lắng, bồn chồn, trầm cảm tự đổ lỗi cho thân Ngoài đau đớn bị lạm dụng thể xác, bị cưỡng bức, họ cịn mắc chứng bệnh khác, bao gồm rối loạn tiêu hoá, đau đầu, ngủ khơng cịn cảm giác ngon miệng Một số phụ nữ khác cô lập thân đằng sau vẻ ngồi thoải mái, điềm tĩnh vui vẻ họ cố gắng che giấu tổn thương xáo trộn cảm xúc kìn nén bên Nếu khơng có liệu pháp tâm lý hay giúp đỡ, hậu hậu khác kéo dài suốt đời Sợ nhà mình, sợ bên ngồi mình, hoạt động tình dục bất thường, chứng bệnh thần kinh, ác mộng việc đeo đuổi nạn nhân bị cưỡng nhiều năm Do đó, họ cần số phương pháp tư vấn tâm lý để dễ dàng trở lại tình trạng bình thường Hội chứng tổn thương cưỡng dễ dàng chữa trị điều trị giai đoạn đầu phát triển Nhiều văn phịng cảnh sát địa phương thuê luật sư chuyên cưỡng để hỗ trợ nạn nhân thơng qua q trình luật pháp y tế Cả buổi tư vấn cá nhân lẫn nhóm trợ giúp nạn nhân cưỡng cung cấp mơi trường an tồn, nơi nạn nhân thảo luận vấn đề cảm xúc họ Ngăn chặn cưỡng Vì nguyên nhân việc cưỡng thường bắt nguồn từ quan điểm văn hoá xã hội từ hối thúc mang tính sinh học, nỗ lực ngăn chặn thành -245 www.kinhtehoc.com Tiến Sĩ George D Zgourides Thạc Sĩ Christie S Zgourides -công dường nằm chương trình giáo dục, thay đổi thông điệp phổ biến rộng rãi phương tiện thơng tin đại chúng Ví dụ, tượng cưỡng xảy xã hội coi trọng giá trị cho nhận, phi bạo lực, bình đẳng nam nữ Ngược lại, cưỡng dường lan tràn xã hội coi trọng ganh đua bạo lực, coi trọng quan điểm nam tính bất bình đẳng kinh tế trị Đối với chiến lược chống lại lan tràn quan điểm dễ dãi nhận thức xã hội sai lầm, người Mỹ nên nghi ngờ điều hoang đường phụ nữ thích giữ bí mật chuyện bị cưỡng Không coi việc ăn mặc khêu gợi, ngồi sau tối trời lời mời tình dục Đối lập với khn mẫu thơng thường, hầu hết đàn ơng kiểm sốt hành vi tình dục mình, chí mức độ khêu gợi đỉnh điểm Các cá nhân có lựa chọn Khơng cần bạo lực Phụ nữ vậy, cần học để hiểu biết cưỡng để ngăn chặn Những học dứt khốt nói “khơng” với kẻ định cưỡng hữu ích Rất nhiều phụ nữ nói “khơng”, thực tế có nghĩa “có thể.” Học cách nói “Có” hay “Khơng” rõ ràng mang tính mệnh lệnh giao tiếp hiệu Hiểu trải nghiệm tình dục tốt trải nghiệm liên quan tới đồng ý hai bên, “lấn át” hay “chế ngự” lãng mạn hố tầm thường phương tiện truyền thông, phụ nữ không cần đặt định quan hệ tình dục kiểm sốt khác Để chuẩn bị cho trường hợp bị người ngồi cơng, hay lúc dứt khốt nói “khơng” thất bại, phụ nữ nên tham dự khóa huấn luyện tự bảo vệ Các nhà chức trách chưa đến thống xem đâu phương pháp hiệu họ ủng hộ kết hợp chiến lược từ việc tranh luận đến tới việc giả vờ ốm – phương pháp có tác dụng số trường hợp Mặc dù kháng cự thể xác kích động kẻ cưỡng trở nên bạo lực hơn, phụ nữ tích cực chống lại kẻ cơng có nhiều hội ngăn chặn kẻ công tiềm tàng khơng làm Giáo dục cưỡng bức, thông tin hay cách tự bảo vệ, phải mở rộng tới tất nam giới nữ giới - từ học sinh, sinh viên trường trung học đại học tới tù nhân tù Nhưng khơng dừng Những phim, lời hát chương trình truyền hình phổ biến miêu tả bạo lực tình dục hạ thấp phụ nữ thúc đẩy quan điểm khuôn mẫu sai lầm mặt văn hố Phương tiện thơng tin đại chúng cần phải thay đổi thông điệp từ chấp nhận ép buộc bạo lực thành đẩy mạnh tôn trọng chấp nhận lẫn Chỉ quan điểm văn hoá thay đổi, đạo luật dung thứ việc cưỡng bức, ép buộc, trừng phạt nhẹ thực khứ -Nguyễn Hồng Trang dịch 246 Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người Suy Nghĩ Cá Nhân Chuyện phi lý mang tính xã hội góp vào niềm tin sai lầm (1) nạn nhân cưỡng có trách triệm việc họ bị cơng cách họ nói chuyện, ăn mặc hành động; (2) họ thích giữ kín việc bị ép buộc tình dục? Chuyện phi lý mang tính xã hội ảnh hưởng tới người làm luật họ đặt thông qua luật cưỡng bức? Những chuyện phi lý ảnh hưởng tới cách hệ thống án giải việc nạn nhân cưỡng nào? • Lạm dụng tình dục trẻ em Loạn luân Lạm dụng tình dục trẻ em xảy người trưởng thành hay thiếu niên dụ dỗ hay ép buộc trẻ em tham gia vào hoạt động tình dục Từ việc tiếp xúc đơn giản đến đưa dương vật vào hậu môn, miệng, hay âm đạo Lạm dụng tình dục trẻ em bị cấm đoán mặt văn hoá hầu hết nơi giới hành vi phạm pháp tất bang Mỹ Các chuyên gia ước tính khoảng 25% em gái 10% đến 15% em trai Mỹ bị lạm dụng tình dục Mỗi bang Mỹ có luật chống lại loại lạm dụng trẻ em đặc biệt Loạn luân (bắt nguồn từ tiếng La tinh incestus, có nghĩa “dơ bẩn”), hành vi tình dục người có quan hệ họ hàng gần gũi lúa tuổi Mục đích luật để bảo vệ trẻ em chống lại hành vi, lạm dụng khai thác tình dục ép buộc thành viên gia đình họ hàng gần gũi gây Lạm dụng tình dục trẻ em loạn luân kẻ lạm dụng họ hàng, khơng thiết phải có quan hệ huyết thống; điều lý giải cha dượng thường gọi hầu tịa tội gạ gẫm riêng vợ Những kẻ gây tội loạn luận thường đàn ông, nạn nhân chúng thường em gái nhỏ Đáng buồn, hầu hết trẻ em sẵn lòng tham gia vào lạm dụng Bởi chúng khâm phục hay yêu kính người lớn chúng khơng hiểu hết xảy ra, chúng làm bảo Nếu chúng bắt đầu hiểu hay chúng phản đối, đe nẹt doạ dẫm bạo lực làm chúng giữ im lặng phục tùng Hầu hết người Mỹ nghĩ lạm dụng bố gái dạng phổ biến loạn luân, thực tế lạm dụng chú, bác cháu gái, hay anh chị em ruột thường xuyên hay nhiều Các dạng loạn luân mẹ trai, bố trai, mẹ gái khơng phổ biến dạng khác, khơng có đầy đủ thơng tin số chun gia tin dạng lạm dụng tường trình • Ảnh hưởng Lạm dụng Tình dục Trẻ em Loạn luân Ngày nay, hầu hết nhà chức trách cho việc lạm dụng tình dục trẻ em có hại cho phát triển cảm xúc trẻ nhỏ Những người lớn bị lạm dụng tình dục bé thường xuyên phải trải qua cảm giác xấu hổ, tội lỗi phản bội sâu sắc Nếu trải nghiệm chấn thương hay đau đớn mặt cảm xúc hay thể xác, nạn nhân kìm nén ấn tượng ký ức, chịu đựng trầm cảm lý giải Khi lớn lên đứa trẻ bị lạm dụng tình dục mắc chứng rối loạn tình dục Các nhà nghiên cứu ghi nhận nhiều vấn đề tâm lý trong, sau sau bị lạm dụng thời gian dài: lo lắng, -247 www.kinhtehoc.com Tiến Sĩ George D Zgourides Thạc Sĩ Christie S Zgourides -giận giữ, thu lại, sợ hãi, trầm cảm, có xu hướng tự sát, rối loạn ăn uống, lạm dụng vật chất, có hành vi tình dục khơng phù hợp với tuổi, tình dục bừa bãi Một tác động đặc biệt tiêu cực loạn luân lạm dụng tình dục trẻ em dạng xảy người gia đình, tồn hai hay nhiều hệ Mặc dù phạm vi mức độ hành vi lạm dụng tình dục trẻ em lớn nhiều nạn nhân có khả chấp nhận trải nghiệm đáng tiếc không may mắn sống, họ bỏ chúng lại đằng sau • Ngăn chặn Lạm dụng Tình dục Trẻ em Loạn luân Giáo dục cách thức ngăn chặn hiệu hành vi lạm dụng tình dục trẻ em Trong sách giáo khoa giáo dục giới tính tồn diện, cha mẹ nhà sư phạm dạy trẻ em khác biệt dạng đụng chạm phù hợp không phù hợp Họ hướng dẫn cách để tránh đụng chạm khơng thích hợp, phải làm điều xảy Suy Nghĩ Cá Nhân Cha mẹ làm để bảo vệ không trở thành nạn nhân kẻ phạm tội tình dục? Giáo viên, tăng lữ người đứng đầu cộng dồng làm gì? • Quấy rối Tình dục Những tiêu đề bật đề mục tin tức năm 1990 việc quấy rối tình dục luật pháp định nghĩa lời tán tỉnh, gợi ý, bình phẩm hay cử tình dục khơng mong muốn diễn tự nhiên bối cảnh quyền lực khơng bình đẳng (chẳng hạn người lao động người giám sát ta) Quấy rối tình dục xảy nhiều dạng, vài dạng phổ biến: • Gây áp lực công khai hay tế nhị hành vi tình dục • Nhìn chằm chằm hay liếc mắt đưa tình • Chụp ảnh khiêu dâm nơi làm việc • Quấy rối lời nói • Nhận xét thành kiến giới tính • Những đụng chạm khơng cần thiết hay sờ mó lướt qua lên thể người • Yêu cầu hưởng ứng liên quan đến tình dục kèm theo đe dọa hàm ý hay công khai việc sa thải hay đuổi học • Tấn công thể xác Phụ nữ đối tượng phổ biến quấy rối tình dục, đặc biệt nơi làm việc Một tạp chí cho biết 42% phụ nữ thông báo trải qua số dạng quấy rối tình dục nơi làm việc, số nam giới 15% Thực tế điều lan tràn rộng công sở nước Mỹ, nhiều phụ nữ tiên lượng điều chưa bao đưa lời cáo buộc thức Nhiều người đơn giản tìm cơng việc khác Quấy rối tình dục khơng xảy phạm vi nơi làm việc Sinh viên chịu sức ép tình dục từ người hướng dẫn khía cạnh điểm số, tốt nghiệp thư giới thiệu, chúng -Nguyễn Hồng Trang dịch 248 Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người -được sử dụng đe doạ hay mua chuộc tình dục Bệnh nhân bác sĩ hay nhà tâm lý học đối tượng bị quấy rối tình dục từ người trợ giúp họ Luật sư ép buộc khách hàng quan hệ tình dục để đổi lại dịch vụ pháp lý Thậm chí mục sư thuyết phục giáo dân quan hệ tình dục với giới tăng lữ cách thức tìm thấy linh tĩnh lặng đích thực tâm trí Dường khơng có cá nhân, thể chế, hay giới chức miễn dịch với quấy rối tình dục tình quyền lực bất bình đẳng tồn đâu Tuy nhiên, thật may mắn, hầu hết công ty trường đại học có sách chế báo cáo giải lời khiếu nại quấy rối tình dục • Ảnh hưởng quấy rối tình dục Ảnh hưởng quấy rối tình dục lớn kéo dài Với công việc tốt lương cao, ảnh hưởng vấn đề tài mà người chịu đựng việc bị quấy rối tình dục – xúc cảm, hạ lương, chí việc tất điều có khả hủy hoại lớn Ảnh hưởng tâm lý áp lực tình dục lên cơng việc, trường học, phòng khám, hay đâu – lo lắng, sợ hãi, trầm cảm, tức giận dồn nén, nhục nhã – mang ảnh hưởng huỷ hoại không Tội lỗi xấu hổ cảm xúc phổ biến thường thấy nạn nhân quấy rối tình dục, giống nạn nhân cưỡng bức, cách hay cách khác họ cảm thấy có trách nhiệm Họ băn khoăn liệu cách ăn mặc và/hoặc phong cách họ có gây quan tâm tình dục khơng mong đợi hay khơng Ngăn chặn quấy rối tình dục Dưới góc độ nạn nhân, việc giải ngăn chặn quấy rối tình dục từ đầu dường khơng thể Những gợi ý đưa nhằm giải ngăn chặn dạng lạm dụng tình dục đâu xảy ra: • Ngay thông báo cho người quấy rối hành động hay lời tán tỉnh anh ta/ cô ta khơng chào đón Nếu cần gửi thư bảo đảm tới kẻ quấy rối Nếu quấy rối tiếp diễn, thư sử dụng chứng tồ • Ghi lại tồn việc xảy ra, ý tới thời gian, địa điểm chi tiết khác kẻ quấy rối, bao gồm phản ứng kẻ quấy rối trước chống cự nạn nhân • Mơ tả hành vi quấy rối tranh thủ hỗ trợ đồng nghiệp đáng tin cậy, sinh viên lớp hay giúp đỡ chuyên gia • Nếu hành vi diễn ra, báo cáo điều với cấp trên, người giám sát, quản lý, chủ nhiệm khoa kẻ quấy rối • Gửi khiếu nại tới Uỷ Ban Cơ Hội Việc Làm Công Bằng, Ủy Ban Quyền Cơng Dân, Hiệp Hội Giải Phóng Cơng Dân Mỹ, hay tổ chức quốc gia, bang, thành phố thích hợp khác • Phương sách cuối cùng, thực hành động luật pháp thưa kiện Suy Nghĩ Cá Nhân Bạn nạn nhân quấy rối tình dục nơi cơng sở hay trường học chưa? Nếu nạn nhân, bạn giải tình nào? Bạn phân biệt hành vi quấy rối tình dục “lời tán tỉnh vơ hại” cách nào? -249 www.kinhtehoc.com Tiến Sĩ George D Zgourides Thạc Sĩ Christie S Zgourides -GIẢI QUYẾT KẺ QUẤY RỐI TÌNH DỤC Các nhà tâm lý học, chuyên gia tâm thần bác sĩ lâm sàng có nhiều phương pháp để giải kẻ cưỡng bức, gạ gẫm trẻ em tội phạm tình dục khác Nói chung, dự đốn dài hạn hồn lương kẻ tội phạm tình dục khó khăn, bất chấp cách thức sử dụng Xin trình bày ba cách thức phổ biến • Bỏ tù dù có hay khơng điều trị Cách thức phổ biết sử dụng để xử lý kẻ tội phạm tình dục tống giam, điều liên quan tới yêu cầu tống đạt án tù Trong số trường hợp, tất cả, kẻ phạm tội bị kết án phải tham gia vào việc tư vấn cá nhân và/hay theo nhóm • Liệu pháp tâm lý Phương pháp tâm lý bao gồm từ tư vấn hỗ trợ tới liệu pháp “ác cảm” Trong suốt thời gian sử dụng liệu pháp tâm lý động lực, nhà trị liệu xem xét trải nghiệm thời niên thiếu khách hàng nhận biết phát triển bế tắc họ Trong suốt thời gian sử dụng liệu pháp hành vi – nhận thức nhà trị liệu bác bỏ niềm tin phi lý khách hàng vạch chiến lược giải ham muốn thơi thúc tình dục không trông đợi Liệu pháp ác cảm liệu pháp đưa cho khách hàng kích thích xúc giác, khứu giác, thị giác khó chịu suốt thời gian hưng phấn tình dục để đáp lại kích thích khơng thích hợp, chẳng hạn tưởng tượng kỳ quặc Một ví dụ liệu pháp ác cảm sốc điện khách hàng (thường sử dụng bàn tay hay cánh tay) anh hay ta bị kích động tình dục với suy nghĩ liên quan đến phạm tội tình dục • Triệt sản Có lẽ biện pháp phổ biến dùng để xử lý tội phạm tình dục triệt sản, biện pháp liên quan đến việc phẫu thuật cắt bỏ tinh hồn (“triệt sản nhờ phẫu thuật”), dùng hóa chất để phá hỏng tinh hoàn, sử dụng thuốc hay hc mơn để ngăn chặn dục tình Tuy nhiên triệt sản khơng đảm bảo tội phạm tình dục khơng tái phạm XU HƯỚNG LUẬT TÌNH DỤC TƯƠNG LAI Bất kể vấn đề – giáo dục giới tính, phương pháp sinh sản hay ép buộc tình dục – xã hội cịn câu hỏi: Tất vấn đề dẫn đến đâu? Như giải thích qua, luật pháp xã hội qua thời gian thay đổi nhanh chóng, chúng tiếp tục thay đổi để đáp ứng với thay đổi quy tắc, tập tục giá trị xã hội Vì lý này, nghiên cứu điều luật tồn tương lai, cách tốt cơng việc khó khăn Tình dục tất dạng thức vừa phức tạp vừa tế nhị Rõ ràng xã hội gặp khó khăn thực việc xem xét hay sai số hành vi tình dục Khơng cịn nghi ngờ nữa, việc ép buộc cá nhân tham gia vào hành vi – tình dục hay dạng khác – -Nguyễn Hồng Trang dịch 250 Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người -tội ác chống lại cá nhân - trường hợp cụ thể Nhưng lĩnh vực tình dục “khó hiểu”, tính phù hợp luật tình dục trở nên rõ ràng - trường hợp không cụ thể Hiển nhiên, xã hội muốn cần luật tình dục Ln ln vậy, chí luật tình dục không làm cho tất thành viên xã hội thỏa mãn Hầu hết người muốn có định hướng có chừng mực họ đối mặt với vấn đề tình dục Ở nước Mỹ đại ngày nay, định hướng có chuyển thành luật tình dục, vấn đề riêng tư chống lại lợi ích chung xác định tính chi tiết luật Tùy thuộc vào cách hiểu vấn đề xã hội, luật tình dục đóng vai trị ngăn chặn nhiều hay NHỮNG ĐIỂM CHÍNH Những nhà lập pháp thơng qua đủ loại luật tình dục để điều chỉnh bảo vệ cá nhân khỏi ý, bình phẩm, cử chỉ, hành vi tình dục khơng mong muốn Ví dụ, số bang Mỹ có luật thú dâm ngăn cấm “những tội ác chống lại tự nhiên” Các luật chi phối hành vi phác thảo văn Cơ đốc giáo đạo Do Thái trở thành tảng cho tiêu chuẩn đạo đức quốc gia, văn hoá chịu ảnh hưởng giá trị Judeo-Christian Quan điểm Judeo-Christian truyền thống cho thực tế vấn đề đạo đức có ảnh hưởng tới xã hội văn hoá Trong trường hợp này, hành vi tình dục nằm phạm vi thích hợp luật pháp Hầu hết người cho chí cần có số luật tình dục, chí việc có cịn cần thiết Xã hội nhìn chung đồng ý luật chống lại hoạt động tình dục cưỡng ép phải ban hành ủng hộ Về phương diện lịch sử, luật tình dục phục vụ mục tiêu xã hội trị, trì ngun trạng “đứng đầu” nam giới toàn vẹn đơn vị gia đình Đạo lý tiêu chuẩn cá nhân sai Đạo lý thường gắn chặt với quan điểm giới tôn giáo với quan điểm giới nhân văn, có ảnh hưởng tới việc định tình dục lựa chọn cuối hành vi tình dục Ở mức độ rộng hơn, trở thành quy định tình dục thuộc đủ loại, mong muốn điều thiết yếu xã hội Đạo đức nguyên tắc tự điều chỉnh mà người sử dụng để định hành vi Đạo đức nghề nghiệp nguyên tắc tự điều chỉnh xác định nghề nghiệp hành vi mong muốn thành viên Đạo đức cá nhân nguyên tắc tự điều chỉnh, người sử dụng chúng để định sống hàng ngày Lĩnh vực quan trọng đặc biệt mà luật pháp quan tâm cưỡng đoạt tình dục Cưỡng hành vi bạo lực tình dục ép buộc người với người khác Có sáu dạng cưỡng bản: cưỡng người ngoài, cưỡng tập thể, cưỡng người quen, cưỡng hẹn hò, cưỡng bạn đời, cưỡng luật pháp quy định Những kẻ cưỡng -251 www.kinhtehoc.com Tiến Sĩ George D Zgourides Thạc Sĩ Christie S Zgourides -chia thành bốn dạng: kẻ cưỡng tức giận, kẻ cưỡng để thể sức mạnh, kẻ cưỡng ác độc kẻ cưỡng tình dục Lạm dụng tình dục trẻ em xảy người trưởng thành hay thiếu niên dụ dỗ hay ép buộc trẻ em tham gia vào hoạt động tình dục Loạn luân hành vi tình dục người có quan hệ họ hàng gần gũi lúa tuổi Thủ phạm tội loạn luân hầu hết đàn ông, nạn nhân hầu hết ln em gái nhỏ Quấy rối tình dục áp đặt u cầu tình dục khơng mong muốn diến hoàn cảnh quyền lực khơng bình đẳng, ngày quấy rối tình dục báo cáo nhiều so với trước Phụ nữ đối tượng phổ biến quấy rối tình dục Quấy rối tình dục khơng xảy phạm vi nơi làm việc Sinh viên, bệnh nhân bác sĩ hay nhà tâm lý học, khách hàng luật sư, giáo dân đối tượng dễ bị quấy rối Khơng có cá nhân, thể chế, hay giới chức miễn dịch với quấy rối tình dục tình quyền lực bất bình đẳng tồn đâu Các nhà tâm lý học, chuyên gia tâm thần bác sĩ lâm sàng có nhiều phương pháp để giải kẻ cưỡng bức, gạ gẫm trẻ em tội phạm tình dục khác Cách thức phổ biết sử dụng để xử lý kẻ tội phạm tình dục tống giam dù có hay không điều trị, liệu pháp đông lực tâm lý, liệu pháp hành vi - nhận thức, liệu pháp ác cảm triệt sản Dự đoán dài hạn hồn lương kẻ tội phạm tình dục khó khăn, bất chấp cách thức sử dụng -Nguyễn Hồng Trang dịch 252 Thực Tế Hoạt Động Tình Dục Con Người Sách Tham Khảo Walen, S R (1985) Hoạt Động Tình Dục Có Lý Trí: Một Số Quan Điểm Mới A Ellis & M E Bernard (Eds.), Những ứng Dụng Của Y Học Lâm Sàng Vào Liệu Pháp Xúc Cảm – Lý Trí (Trang 129-151) New York: Plenum Kraft-Ebing, R V (1978) Tình Dục Tâm Thần New York: Stein & Day (Nguyên xuất lần đầu năm 1886) Freud, S (1905) Ba Bài Tiểu Luận Về Học Thuyết Tình Dục Trong Ấn Phẩm Tiêu Chuẩn Về Các Nghiên Cứu Tâm Lý Học Của Sigmund Freud (Tập 7) London: Hogarth Press Leiblum, S R., & Rosen, R (Eds.) (1989) Các Nguyên Tắc Và Thực Hành Trị Liệu Tình Dục (Tái lần thứ 2) New York: Guilford Ellis, H H (1936) Các Nghiên Cứu Về Tâm Lý Học Tình Dục New York: Random House (Nguyên xuất bản: 1896-1928) Ellis, H H (1933) Tâm Lý Học Tình Dục: Sách Giáo Khoa Dành Cho Sinh Viên New York: Long & Smith Kinsey, A C., Pomeroy, W B., & Martin, C E (1948) Hành Vi Tình Dục Nam Giới Philadelphia, PA: Saunders Kinsey, A C., Pomeroy, W B., Martin, C E., & Gebhard, P H (1953) Hành Vi Tình Dục Nữ Giới Philadelphia, PA: Saunders Hunt, M (1974) Hành Vi Tình Dục Vào Những Năm 70 Của Thế Kỷ 20 Chicago, IL: Playboy Press 10 Hite, S (1976) Báo Cáo Của Hite New York: Dell 11 Hite, S (1981) Báo Cáo Của Hite Về Hoạt Động Tình Dục Nam Giới New York: Knopf 12 Masters, W H., & Johnson, V E (1966) Phản ứng Tình Dục Con Người Boston, MA: Little, Brown 13 Masters, W H., & Johnson, V E (1970) Sự Khơng Thỏa Đáng Trong Tình Dục Của Con Người Boston, MA: Little, Brown 14 Walen, S R (1985) Hoạt Động Tình Dục Có Lý Trí: Một Số Quan Điểm Mới A Ellis & M E Bernard (Eds.), Những ứng Dụng Của Y Học Lâm Sàng Vào Liệu Pháp Xúc Cảm – Lý Trí (Trang 129-151) New York: Plenum 15 Money, J (1987) Tội Lỗi, Đau ốm, Hay Tình Trạng? Nhận Dạng Giới Đồng Tính Luyến Ái Và Bệnh Loạn Thần Kinh Chức Năng Nhà tâm lý học Mỹ, 42, 384-399 16 Carson, R C., & Butcher, J N (1992) Tâm Lý Học Dị Thường Và Cuộc Sống Hiện Đại (Tái lần thứ 9) New York: HarperCollins 17 Michael, R T.,Gagnon, J H., Laumann, E.O.,& Kolata, G (1994) Tình Dục Mỹ: Khảo Sát Cuối Cùng Boston, MA: Little, Brown -253 www.kinhtehoc.com Tiến Sĩ George D Zgourides Thạc Sĩ Christie S Zgourides -18 Kinsey, A C., Pomeroy, W B., Martin, C E., & Gebhard, P H (1953) Hành Vi Tình Dục Phụ Nữ Philadelphia, PA: Saunders 19 Klein, M (1992) Hãy Hỏi Tơi Bất Kỳ Điều Gì New York: Fireside/Simon & Schuster 20 Ellis, A (1966) Tình Dục Khơng Có Tội North Hollywood, CA:Wilshire 21 Sternberg, R (1986) Học Thuyết Tam Giác Tình u Tạp chí Tâm lý học, 93, -9-135 22 Zgourides, G (1993) Đừng Để Chúng Làm Rối Trí Bạn! Port Townsend,WA: Loompanics 23 Ellis, A (1966) Tình Dục Khơng Có Tội North Hollywood, CA:Wilshire 24 Masters, W H., & Johnson, V E (1970) Sự Không Thỏa Đáng Trong Tình Dục Của Con Người Boston, MA: Little, Brown 25 Zilbergeld, B.,& Evans, M (1980) Sự Không Thỏa Đáng Của Masters Và Johnson Tâm lý học ngày nay, Tháng 8, 29-43 26 Szasz, T (1990) Kê Đơn Cho Tình Dục: Sự Thật Đáng Chú Ý Về Liệu Pháp Tình Dục Ngày Nay New York: Nhà xuất Đại học Syracuse -Nguyễn Hồng Trang dịch 254