ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THẮM PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THẮM PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 01 14 Cán hướng dẫn: TS Phạm Văn Thuần HÀ NỘI – 2015 MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vi Danh mục biểu đồ, sơ đồ vii MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỐ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ ĐÁP ỨNGYÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nước giới 1.1.2 Tại Việt Nam 1.2 Một số khái niệm đề tài 12 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục 12 1.2.2 Giáo viên 17 1.2.3 Đội ngũ giáo viên 18 1.2.4 Phát triển đội ngũ giáo viên 19 1.3 Trường phổ thông dân tộc nội trú hệ thống giáo dục quốc dân 20 1.3.1 Mục tiêu, vai trò, tính chất trường phổ thông DTNT 20 1.3.2.Nhiệm vụ quyền hạn trường phổ thông DTNT 21 1.3.3 Nhiệm vụ quyền hạn giáo viên trường phổ thông DTNT 21 1.4 Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên trường phổ thông dân tộc nội trú 26 1.4.1 Quy hoạch đội ngũ giáo viên 26 1.4.2 Tuyển chọn, sử dụng đội ngũ giáo viên 27 1.4.3 Đào tạo, bồi dưỡng 29 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá sàng lọc đội ngũ giáo viên 30 1.4.5 Môi trường sách đãi ngộ đội ngũ giáo viên 31 1.5 Yêu cầu phát triển đội ngũ giáo viên trường phổ thông dân tộc nội trú đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo 31 1.5.1 Xu hướng đổi toàn diện GD&ĐT Việt Nam 31 1.5.2 Định hướng chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam đến năm 33 2020 1.5.3 Phát triển đội ngũ giáo viên trường PT DTNT bảo đảm yêu cầu đủ số lượng, đồng cấu chuẩn chất lượng 35 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên trường phổ thông dân tộc nội trú đáp ứng yêu cầu đổi Giáo dục 36 đào tạo 1.6.1 Chủ trương, sách Đảng Nhà nước giáo dục đào tạo 36 1.6.2 Yếu tố kinh tế - văn hóa - xã hội 36 1.6.3 Sự lãnh đạo, đạo quyền lực quản lý cán quản lý giáo dục 37 1.6.4 Cơ chế, sách đãi ngộ 38 Tiểu kết Chương 39 Chương 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN 40 2.1 Vài nét tình hình kinh tế, văn hóa, giáo dục tỉnh Điện Biên 40 2.2 Khái quát trường phổ thông dân tộc nội trú Tỉnh Điện Biên 42 2.2.1 Quy mô phát triển 42 2.2.2 Chất lượng giáo dục 44 2.2.3 Cơ sở vật chất, thiết bị 45 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên 47 2.3.1 Số lượng 47 2.3.2 Chất lượng 48 2.3.3 Về cấu 55 2.4 Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trường phổ thông dân tộc nội trú Tỉnh Điện Biên 57 2.4.1 Thực trạng xây dựng quy hoạch phát triển giáo viên trường PTDTNT tỉnh Điện Biên 58 2.4.2 Thực trạng tuyển chọn giáo viên trường PTDTNT tỉnh Điện Biên 59 2.4.3 Thực trạng sử dụng giáo viên trường PTDTNT tỉnh Điện Biên 60 2.4.4 Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trường Phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên 62 2.4.5 Thực trạng đánh giá sàng lọc đội ngũ giáo viên 63 2.4.6 Thực trạng môi trường sách đãi ngộ đội ngũ giáo viên