Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… I PHẦN MỞ ĐẦU I.1 Lí chọn đề tài: Xã hội hóa giáo dục nhằm phát triển giáo dục đào tạo nước ta trở thành chủ trương lớn, lâu dài quán, quán triệt sâu sắc triển khai rộng khắp đến cấp, ngành, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội đối tượng thành phần dân cư tồn xã hội Cơng tác xã hội hóa đem lại hiệu tích cực cho giáo dục đào tạo thời gian qua Xã hội hóa giáo dục khơng đóng góp vật chất mà cịn ý kiến đóng góp người dân cho trình đổi giáo dục Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp cho nhà trường đào tạo cho xã hội nguồn nhân lực phát triển tồn diện đức, trí, thể, mỹ, lao động, làm nên sức mạnh nội sinh dân tộc góp phần đại hố giáo dục, đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Nghị Đại hội XI Đảng tiếp tục khẳng định vai trò quan trọng giáo dục đào tạo đồng thời xác định định hướng nâng cao hiệu đầu tư phát triển giáo dục đào tạo Đặc biệt, Nghị số 29-NQ/TW, ngày 4-11-2013, Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI “Đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” xác định rõ quan điểm, mục tiêu phát triển giáo dục đào tạo thời gian tới; giải pháp nâng cao hiệu đầu tư phát triển giáo dục đào tạo; định hướng mục tiêu, đối tượng cần ưu tiên đầu tư từ nguồn ngân sách nhà nước đổi sách, chế tài để huy động tham gia đóng góp xã hội vào phát triển giáo dục đào tạo, góp phần hồn thành mục tiêu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Trên sở đó, nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch xã hội hóa giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế đơn vị, địa phương; xác định rõ nhu cầu, mục đích yêu cầu kế hoạch, từ đó, tham mưu cho quyền địa phương, ngành đạt hiệu Các nhà trường đẩy mạnh tuyên truyền để quyền địa phương, phụ huynh cộng đồng có nhận thức đầy đủ tầm quan trọng giáo dục, lợi ích việc đầu tư xây dựng trường học, mua sắm trang thiết bị dạy học Thông qua việc tổ chức họp phụ huynh, nhà trường thông báo với phụ huynh trao đổi điều kiện thực tế nhà trường, vào kế hoạch năm học để vận động phụ huynh tham gia đóng góp xây dựng hạng mục, tiêu chí nhà Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:1 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… trường cịn thiếu tinh thần tự nguyện, qua đó, tạo dân chủ, khách quan tăng hiệu công tác xã hội hóa giáo dục Trường THCS Quang Trung nơi công tác vậy, trường thành lập tách từ trường THCS Lê Quý Đôn từ tháng 11 năm 2011 với sở vật chất thiếu thốn nhiều Trong điều kiện nhà nước cịn nhiều khó khăn, đầu tư kinh phí cho gi dục cịn hạn chế, làm để cải thiện sở vật chất nhà trường, để có trường khang trang, với sở vật chất đáp ứng nhu cầu học tập giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường tạo vị thế, uy tín cho trường ln nỗi băn khoăn, trăn trở thân đảm nhận trọng trách Hiệu trưởng nhà trường, tơi tìm số giải pháp xã hội hố giáo dục đạt thành bước đầu đáng kể hôm muốn chia sẻ với đồng nghiệp qua đề tài: "Một số kinh nghiệm Xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học trường THCS Quang Trung" I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu thực trạng sở vật chất, cơng tác xã hội hố giáo dục trường Trung học sở Quang Trung từ phân tích điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn việc thực hoạt động - Tìm số giải pháp xã hội hố giáo dục để xây dựng sở vật chất trường học nhà trường - Áp dụng vào thực tế nhà trường nhằm góp phần xây dựng sở vật chất, cảnh quan môi trường ngày khang trang I.3 Đối tượng nghiên cứu Cơng tác xã hội hố giáo dục từ phụ huynh học sinh nhằm xây dựng sở vật chất trường THCS Quang Trung, huyện Krông Năng I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Trong phạm vi đề tài khả thân, đề tài nêu kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục từ phụ huynh học sinh nhà trường lĩnh vực xây dựng sở vật chất trường THCS Quang Trung từ năm học 20112012 đến I.5 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp thu thập, xử lý thơng tin - Phân tích, xử lý số liệu - Phương pháp tổng hợp Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:2 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… II PHẦN NỘI DUNG II.1 Cơ sở lí luận Xã hội hoá giáo dục (XHHGD) vận động tổ chức tham gia rộng rãi nhân dân, toàn xã hội vào phát triển nghiệp giáo dục Xây dựng cộng đồng trách nhiệm tầng lớp nhân dân cấp, ngành, tổ chức trị xã hội, doanh nghiệp địa phương người dân việc tạo lập cải thiện môi trường kinh tế xã hội lành mạnh, thuận lợi cho hoạt động giáo dục Là mở rộng nguồn đầu tư, khai thác tiềm nhân lực, vật lực tài lực xã hội, phát huy sử dụng có hiệu nguồn lực Quần chúng nhân dân có vai trị to lớn, người sáng tạo giá trị văn hóa, tinh thần xã hội Cách mạng nghiệp quần chúng, có tham gia đơng đảo quần chúng thành cơng Nếu hoạt động quần chúng mang tính xã hội, khơng tách rời xã hội nghiệp giáo dục thành cơng thực xã hội hóa Hồ Chí Minh khẳng định: “ Giáo dục nhà trường phần cịn cần có giáo dục ngồi xã hội, gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt hơn” Quan điểm Đảng xã hội hóa giáo dục:“Giáo dục nghiệp quần chúng” Quá trình giáo dục hệ trẻ trở thành người lao động có tri thức, có lực đáp ứng phát triển kinh tế- xã hội không trách nhiệm ngành giáo dục, mà trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, phải có tham gia tích cực phối hợp chặt chẽ toàn xã hội Sự tham gia phối hợp phải tiến hành có tổ chức, khoa học, liên tục mang lại hiệu Báo cáo Chính trị Đại hội XI Đảng rõ: “Tiếp tục đổi chế quản lý giáo dục, đào tạo tinh thần tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục, đào tạo Hồn thiện chế, sách xã hội hóa giáo dục, đào tạo ba phương diện: động viên nguồn lực xã hội; phát huy vai trị giám sát cộng đồng; khuyến khích hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện để người dân học tập suốt đời Nâng cao hiệu hợp tác quốc tế giáo dục, đào tạo” Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Phải coi đầu tư cho giáo dục hướng đầu tư phát triển, tạo điều kiện cho giáo dục trước phục vụ đắc lực phát triển kinh tế- xã hội Huy động toàn xã hội giáo Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:3 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý Nhà nước Vì vậy, ngồi việc đầu tư Nhà nước cho giáo dục, cần có đóng góp nhân dân, thực chủ trương “Nhà nước nhân dân làm” đường xã hội hóa giáo dục II.2 Thực trạng Đặc điểm tình hình: Năm học 2011-2012 Trường THCS Quang Trung nằm buôn Weo B, thị trấn Krơng Năng, huyện Krơng Năng - Trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh sau: + Tổng số cán bộ, giáo viên nhân viên: 34, Nữ: 15 Trong đó: Giáo viên: 26; Nữ: 10 Đảng viên giáo viên: 12; Nữ: Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: ĐH: 19; CĐ:  Về độ tuổi: Trên 50 : 03 người Từ 40 – 50: 03 người Từ 30 - 39: 14 người Từ 20- 29: người + Học sinh: gồm 405 em, chia làm 12 lớp - Cơ sở vật chất: + Phòng học: Gồm 10 phòng + Nhà hiệu bộ: Gồm dãy 10 phòng + Sân trường: Gần 10.000m2 sân đất + Chưa có xanh, chưa có trụ cờ, rèm màn, máy tính có 15 máy a Thuận lợi- khó khăn: Thuận lợi việc xã hội hố giáo dục Nhà trường ln nhận quan tâm lãnh đạo, đạo cấp ủy, quyền cấp BGH trường có lực chun mơn, nghiệp vụ lực quản lý nhà trường nói chung lực cơng tác vận động, tuyên truyền nói riêng Phần lớn đội ngũ giáo viên trường THCS Quang Trung trẻ, nhiệt tình, tâm huyết với nghề, tận tâm với học sinh, có ý thức tự giác cao, có tinh thần trách Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:4 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… nhiệm trình độ, kinh nghiệm chun mơn vững vàng Tất phấn đấu nghiệp phát triển giáo dục trường địa phương Đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến nhà trường, đến việc học em Khó khăn cơng tác xã hội hoá giáo dục: Trường nằm địa bàn buôn WeoB TT Krông Năng, với buôn người đồng bào dân tộc thiểu số tổ dân phố 7, Dân cư địa bàn chủ yếu làm nông nghiệp với đất đai ít, chủ yếu trồng Cà phê Kinh tế dân cư địa bàn nhiều khó khăn cà phê già cỗi, thu nhập thấp Một số gia đình người dân chưa hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục, nhận thức XHHGD cịn nhiều hạn chế, nên cơng tác XHH gặp khơng khó khăn, từ việc huy động em học đầy đủ đến việc đóng góp xây dựng nhà trường Trình độ dân trí chưa cao, đa số người dân địa bàn thường có trình độ trung học sở việc quan tâm đến nghiệp giáo dục việc học em nhiều hạn chế, điều ảnh hưởng không nhỏ đến công tác giáo dục địa bàn thị trấn nói chung trường trung học sở Quang Trung nói riêng Đội ngũ trẻ nhiều nên công tác tuyên truyền đạt hiệu chưa cao b.Thành công- hạn chế Thành công Do đạo sát cấp lãnh đạo, ủng hộ ban ngành đoàn thể nhà trường địa phương đóng góp nhiệt tình bậc phụ huynh, nên năm học qua cơng tác xã hội hố giáo dục nhà trường đạt thành công đáng kể: Các cấp lãnh đạo, tổ chức xã hội địa bàn thường xuyên quan tâm đến nghiệp giáo dục tạo điều kiện vật chất, tinh thần cho nhà trường phát triển Đa số phụ huynh thường xuyên liên hệ, phối hợp, thống với nhà trường công tác giáo dục học sinh Đa số phụ huynh tham gia tích cực việc đóng góp ý kiến vào kế hoạch giáo dục nhà trường Phụ huynh tích cực đóng góp sở vật chất công sức lao động cho việc xây dựng sở vật chất, cảnh quan môi trường ngày khang trang, đẹp Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:5 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… Đội ngũ cán giáo viên đoàn kết, đồng tâm hiệp lực việc giảng dạy, giáo dục học sinh xây dựng cảnh quan mơi trường Hạn chế: Mặc dù có nhiều cố gắng đạt kết cao công tác xã hội hố giáo dục, bên cạnh số tồn sau: Một số gia đình chưa quan tâm đến việc quản lí, giáo dục em nên phối hợp gia đình nhà trường đạt hiệu chưa cao Một số phụ huynh học sinh cịn nhiều khó khăn nên việc đóng góp khoản thu cịn chậm làm ảnh hưởng đến tiến độ cơng trình xây dựng hội cha mẹ học sinh c Mặt mạnh- mặt yếu Mặt mạnh: Sự ủng hộ nhiệt tình đa số bậc phụ huynh học sinh nhà trường Đội ngũ đồn kết, trẻ, động, có trình độ chun mơn nghiệp vụ cao Mặt yếu: Học sinh có chất lượng đầu vào thấp Đời sống kinh tế phụ huynh học sinh cịn khó khăn d Các ngun nhân yếu tố tác động Nguyên nhân đạt kết quả: - Trường quan tâm đạo tạo điều kiện thuận lợi UBND huyện, Phòng GD&ĐT, Đảng uỷ, Uỷ ban nhân dân TT Krông Năng, phối hợp, hỗ trợ nhiệt tình hội cha mẹ học sinh Có đạo thường xuyên, kịp thời chi Đảng trường THCS Quang Trung Cán quản lí đa số giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao cơng tác, có lực công tác tuyên truyền vận động quần chúng nhân dân Đã phát huy tốt vai trò ban đại diện hội cha mẹ học sinh Biết tận dụng nguồn lực có sẵn từ cha mẹ học sinh cơng tác xã hội hố Làm tốt cơng tác cơng khai tài chính, minh bạch rõ ràng khoản thu, chi, tạo lòng tin cho cha mẹ học sinh Làm tốt công tác kiểm tra, giám sát, đảm bảo sử dụng có hiệu nguồn thu từ phụ huynh học sinh Nguyên nhân tồn tại: Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:6 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… Một số phụ huynh học sinh trình độ cịn hạn chế, nhận thức chưa cao lĩnh vực đặc biệt việc quan tâm đến việc học tập em cơng tác xã hội hố giáo dục nhà trường Một số gia đình phụ huynh học sinh q khó khăn nên khơng có khả thực tốt công tác Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên chưa thường xuyên từ ban giám hiệu đến tổ chuyên môn Các tổ chun mơn sinh hoạt cịn nặng nề hành chính, phổ biến kế hoạch nhà trường, bình xét thi đua, chưa dành thời gian thoả đáng cho sinh hoạt chuyên môn Công tác bồi dưỡng nghiệp vụ kĩ khác cho giáo viên chưa quan tâm mức nên lực tuyên truyền số giáo viên cịn hạn chế e Phân tích, đánh giá vấn đề mà thực trạng đề Với thực trạng ta thấy: Trường THCS Quang Trung có thuận lợi điểm mạnh thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục như: Được quan tâm cấp quyền kế hoạch phù hợp nhà trường nhằm xây dựng nhà trường cấp phê duyệt BGH trường có lực chuyên môn, nghiệp vụ lực quản lý nhà trường chắn có kế hoạch cách thức thực kế hoạch phù hợp Phần lớn đội ngũ giáo viên trường THCS Quang Trung trẻ, nhiệt tình, tâm huyết với nghề, tận tâm với học sinh, có ý thức tự giác cao, có tinh thần trách nhiệm, tất phấn đấu nghiệp phát triển giáo dục trường địa phương tạo đồng thuận kế hoạch đặc biệt kế hoạch xây dựng sở vật chất trường học Đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến nhà trường, đến việc học em chắn công tác vận động không khó khăn Tuy nhiên bên cạnh cịn điểm yếu, khó khăn, hạn chế cần phải khắc phục như: Trước hết nói sở vật chất nhà trường: Mặc dù có hai dãy phịng gồm: 01 dãy phòng học 01dãy nhà hiệu khang trang sở vật chất thiếu nhiều: Trụ cờ, rèm màn, sân trường toàn đất, lầy lội mùa mưa, bụi mùa khô, sân trường hồn tồn chưa có xanh, bóng mát Bên cạnh trang thiết bị thiết yếu phục vụ cho trình dạy học giáo viên học sinh khơng có Nếu trơng chờ vào hỗ trợ cấp điều kiện khó khăn chung tài huyện nhà chắn chậm khơng có Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:7 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… Trường nằm địa bàn buôn WeoB TT Krông Năng, với buôn người đồng bào dân tộc thiểu số tổ dân phố 7, Dân cư địa bàn chủ yếu làm nơng nghiệp với đất đai ít, chủ yếu trồng Cà phê Kinh tế dân cư địa bàn cịn nhiều khó khăn cà phê đa già cỗi, thu nhập thấp Nếu huy động xã hội hoá lúc chắn khơng thể thành cơng mà phải có kế hoạch phù hợp Một số gia đình người dân chưa hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục, nhận thức XHHGD cịn nhiều hạn chế, nên cơng tác XHH gặp khơng khó khăn, từ việc huy động em học đầy đủ đến việc đóng góp xây dựng nhà trường Vậy phải làm công tác tuyên truyền để thay đổi nhận thức phụ huynh học sinh? Đội ngũ trẻ nhiều nên công tác tuyên truyền đạt hiệu chưa cao Điều cho thấy phải cần thiết nâng cao số kĩ cho giáo viên có kĩ tuyên truyền hiệu quả… Học sinh có chất lượng đầu vào thấp nhiều nguyên nhân, có nguyên nhân từ việc giảng dạy cấp tiểu học Vậy phải làm nâng cao chất lượng giảng dạy để nâng cao chất lượng học sinh để phụ huynh tin tưởng vào nhà trường? Trước thực trạng thân trăn trở, suy nghĩ để tìm số giải pháp áp dụng thành công năm học vừa qua sau: II.3 Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp Từ thực trạng nhận thấy để nâng cao hiệu công tác xã hội hoá giáo dục trường THCS Quang Trung cần đưa phương hướng mục tiêu sau: Huy động tối đa nguồn lực từ phụ huynh học sinh tham gia vào công tác xây dựng sở vật chất nhà trường tạo cảnh quan môi trường ngày khang trang, đẹp hơn, tạo môi trường thân thiện để thu hút học sinh đến trường Từng bước hoàn thiện sở vật chất trường học để đạt tiêu chí trường đạt chuẩn quốc gia Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đưa nghiệp giáo dục nhà trường ngày phát triển b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp: Trong năm qua, trường THCS Quang Trung, thị trấn Krông Năng, huyện Krông Năng thực nhiều giải pháp để nâng cao hiệu Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:8 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… công tác xã hội hoá giáo dục xây dựng sở vật chất nhà trường Trong chúng tơi vận dụng hiệu số giải pháp sau: Thứ là: Xây dựng kế hoạch Đây vấn đề quan trọng vì: Chức lập kế hoạch chức đầu tiên, xuất phát điểm trình quản lý Bất kể cấp quản lý cao hay thấp, việc lập kế hoạch có hiệu chìa khoá cho việc thực cách hiệu mục tiêu đề Xác định tầm quan trọng công tác từ vừa thành lập trường tơi nghiên cứu đặc điểm tình hình nhà trường, thuận lợi, khó khăn, mặt mạnh, mặt yếu nhà trường địa phương, nơi địa bàn trường đóng để xây dựng kế hoạch dài hạn, trung hạn cụ thể hoá thành giai đoạn cụ thể Sau xây dựng dự thảo kế hoạch đưa cho đầu ngành góp ý, bổ sung sau tiếp tục đưa triển khai lấy ý kiến toàn thể hội đồng sư phạm nhà trường Sau đóng góp ý kiến tơi chắt lọc ý kiến tối ưu đưa vào hoàn thiện ban hành kế hoạch để triển khai thức Vì Số lượng học sinh ít, đời sống nhân dân nhiều khó khăn mà sở vật chất thiếu nhiều khơng thể hồn thiện lên kế hoạch làm bước sau : - Năm học 2011-2012 : Chỉ xây dựng trụ cờ, mua rèm màn, máy vi tính trồng sân trường - Năm học 2012-2013 : Tiếp tục trồng xanh, làm đường xung quanh sân trường vùng sân học thể dục với phần nhà xe học sinh - Năm học 2013-2014 : Tiếp tục làm sân trường phần nhà xe - Năm học 2014-2015 : Hoàn thiện sân trường - Năm học 2015-2016 : Xây dựng nhà thường trực Trong năm học đề xây dựng kế hoạch cụ thể cho năm như: - Chỉ tiêu năm - Nguồn lực - Thời gian tiến hành Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:9 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… Sau lên kế hoạch thực kế hoạch đề ra, q trình thực có bất cập điều chỉnh kịp thời, kế hoạch diễn hoàn thành tiến độ Thứ hai là: Làm tốt công tác tuyên truyền Như thấy Một số gia đình người dân chưa hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục, nhận thức XHHGD cịn nhiều hạn chế, nên cơng tác XHH gặp khơng khó khăn, từ việc huy động em học đầy đủ đến việc đóng góp xây dựng nhà trường Do để thay đổi nhận thức họ, để họ tự giác tham gia vào công tác nhà trường vận động người khác thực nghiêm túc cơng tác tun truyền vơ quan trọng cần thiết Trước hết tuyên truyền đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường để tạo đồng thuận, trí tập thể, từ họ trở thành tuyên truyền viên đắc lực đến phụ huynh học sinh Tiếp theo bàn bạc xin ý kiến ban đại diện hội cha mẹ học sinh.( Tất nhiên phải chọn người có uy tín địa phương phụ huynh học sinh tín nhiệm) Khi có ửng hộ đồng thuận họ nhờ họ đứng tuyên truyền cho toàn thể phụ huynh khác Trước họp phụ huynh lớp tổ chức họp giáo viên chủ nhiệm, ban đại diện hội cha mẹ học sinh chi hội trưởng, chi hội phó hội cha mẹ lớp quán triệt trước, sau tổ chức họp phụ huynh lớp chủ trì giáo viên chủ nhiệm với chi hội trưởng phó lớp Lúc giáo viên chủ nhiệm với chi hội trưởng, chi hội phó lớp tuyên truyền viên vô hiệu Trong công tác tuyên truyền đề cao trách nhiệm nghĩa vụ quyền lợi phụ huynh học sinh cơng tác xã hội hố giáo dục để họ hiểu, tự giác thực có hiệu Thứ ba là: Tận dụng nguồn lực có sẵn từ cha mẹ học sinh Đây lợi cho tất trường làm điều này, tận dụng trực tiếp nguồn lực từ phụ huynh tiết kiệm nhiều kinh phí, hiệu cơng việc cao, phụ huynh tự làm họ hiểu tin tưởng vào nhà trường Xác định địa bàn trường đóng hầu hết phụ huynh làm nơng nghiệp số ngành nghề thủ công khác nghề cửa sắt, nghề thợ xây, trồng cảnh Họ thu nhập khơng cao khó đóng góp tiền bạc nhiều họ dùng khả năng, ngành nghề để xây dựng cơng trình cho nhà trường Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:10 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… Ngay từ đầu năm học tơi u cầu giáo viên chủ nhiệm nắm tình hình phụ huynh học sinh địa chỉ, nơi ở, nghề nghiệp Sau tuỳ vào đặc thù công việc để chọn phụ huynh phù hợp Cụ thể : Để xây dựng trụ cờ, đổ bê tông sân trường, mời số phụ huynh có nghề thợ xây đến họp ban đại diện hội cha mẹ học sinh để bàn bạc lên kế hoạch từ thiết kế, đến vật liệu, công làm, thời gian thi cơng, hình thức thi cơng, giá Sau nhờ Ban đại diện tham khảo số nơi khác để có so sánh giá cả, chất lượng Sau định thi cơng ban đại diện cử người kiểm tra, giám sát để bảo đảm chất lượng cơng trình Do làm điều nên trường đổ bê tơng gần 4000 m2 với giá 82.000đ/m2 giá thị trường 150.000/m2 tiết kiệm gần nửa giá thành Việc xây nhà thường trực vậy, xây dựng xong 01 nhà thường trực kiên cố với giá : 40.000.000đ đơn vị khác xây dựng nhà thường trực với giá thành từ 100.000.000đ trở lên Đối với việc xây dựng nhà để xe cho học sinh mời phụ huynh có nghề cửa sắt đến giúp đỡ xây dựng 300 m2 nhà xe với số tiền 300.000đ/1m2 Như với giải pháp chúng tơi tận dụng nguồn lực có sẵn từ phụ huynh vào công tác xây dựng sở vật chất nhà trường tiết kiệm chi phí hàng trăm triệu đồng lại tạo tin tưởng phụ huynh học sinh theo phương châm: « Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra » Thứ tư là: Phải công khai, minh bạch khoản thu chi Để tạo lòng tin cho phụ huynh, học sinh đội ngũ cán giáo viên trường việc cơng khai khoản thu, chi vơ quan trọng cần thiết Bởi khoản thu chi không minh bạch dễ dẫn đến hiểu nhầm, hay bất đồng tập thể Những dư luận như: “Thu tiền bỏ túi lãnh đạo”, hay “ Đồng tiền mồ hôi nước mắt chúng tơi đâu”…sẽ khó thuyết phục người nghe huy động đóng góp Bởi thống tập thể thu tiền giao cho ban đại diện hội cha mẹ học sinh nhà trường đứng làm chủ đầu tư, giám sát thi công, nghiệm thu báo cáo chi tiết cơng trình đến phụ huynh học sinh họp phụ huynh sau Chính cơng khai, minh bạch khoản thu chi nên tạo lòng tin tất đội ngũ nhà trường toàn thể cha mẹ học sinh đảm bảo khơng thất hay lãng phí tiền phụ huynh học sinh Thứ năm là: Ghi nhận đóng góp tổ chức, cá nhân: Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:11 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… Xã hội hóa giáo dục xã hội hóa lĩnh vực khác Khi nhận thức đắn tự nguyện tham gia đóng góp không mong muốn đền trả, mà mong đợi xã hội ghi nhận, điều mang lại niềm vui có tác động lớn mặt tinh thần Nhận thức điều đó, nên dù đóng góp nhỏ hay lớn cha mẹ học sinh tâm huyết phát triển giáo dục, nhà trường trân trọng: Những cơng trình xây dựng phụ huynh học sinh treo bảng ghi nhận như: Nhà bảo vệ, sân trường, xanh…đều mang tên người đóng góp, xây dựng Nhờ phụ huynh phấn khởi, tích cực việc góp sức xây dựng nhà trường, chất men kích thích tham gia tất người, gia đình Thứ sáu là: Nâng cao chất lượng dạy học giáo dục học sinh Như biết: Chất lượng đầu vào học sinh thấp khó khăn- điểm yếu cần phải khắc phục có làm cho phụ huynh phấn khởi tin tưởng đem đến học trường đóng góp cho nhà trường, tiền đề quan trọng để nhà trường phát huy tầm ảnh hưởng tới quần chúng nhân dân, phụ huynh học sinh Và để nâng cao chất lượng giáo dục cần nhiều giải pháp tơi trọng giải pháp sau: * Đối với giáo viên: - Bồi dưỡng tư tưởng trị cho đội ngũ: Thơng qua buổi học tập Nghị trị, buổi họp hàng tháng buổi tập huấn nhà trường phổ biến đầy đủ chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật nhà nước, văn ngành có liên quan để cán giáo viên nắm vững thực nghiêm túc - Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ: Đây vấn đề cốt yếu quan trọng chất lượng giảng dạy giáo viên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên nhiệm vụ quan trọng hàng đầu việc nâng cao chất lượng đội ngũ Chúng thực giải pháp sau: Qua kết tìm hiểu đội ngũ, phải loại chi tiết cụ thể chất lượng đội ngũ giáo viên Qua đó, lập danh sách giáo viên cần bồi dưỡng mặt nào? Từ đó, lập kế hoạch bồi dưỡng mặt: tư tưởng, đạo đức, nghiệp vụ chuyên môn Đồng thời, sau nắm mặt mạnh, mặt hạn chế đội ngũ để xây Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:12 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… dựng chương trình bồi dưỡng ngắn hạn hay dài hạn cho giai đoạn, học kì, năm Phối hợp sức mạnh tổng hợp tổ chức đoàn thể nhà trường để làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Thực nề nếp sinh hoạt chun mơn đa dạng hố loại hình bồi dưỡng, tự bồi dưỡng cho đội ngũ Tổ chức viết sáng kiến kinh nghiệm tham gia hội thảo đổi phương pháp dạy học môn, để nắm bắt cách tường minh phương pháp giảng dạy Khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ thường xun trường đào tạo hay học hỏi kinh nghiệm đơn vị bạn học hỏi, trao đổi kinh nghiệm giáo viên trường Trang bị đầy đủ phương tiện cần thiết cho công tác bồi dưỡng như: Máy tính có nối mạng, tài liệu, sách tham khảo để giáo viên có điều kiện bồi dưỡng thời điểm Làm tốt công tác thi đua khen thưởng Với phương pháp chúng tơi nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ giáo viên điều giúp cho giáo viện thực có hiệu cơng tác dạy học * Đối với học sinh : - Tăng cường dạy phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi: Ngay từ đầu năm học yêu cầu giáo viên lên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi, sau mơn phân luồng học sinh thực kế hoạch từ đầu năm học - Chúng xin ý kiến cha mẹ học sinh để tổ chức cho em học sinh học yếu đến tự học trường (ngồi học khố học thêm) có giáo viên trực tiếp quản lí, hướng dẫn, kiểm tra học thuộc làm đầy đủ để em nhà Thực giải pháp chúng tơi ủng hộ trí đa số bậc phụ huynh họ khơng có thời gian khả quản lí em ngồi buổi học nhà trường, nhờ chất lượng học tập em nâng lên rõ rệt, tạo lòng tin cho phụ huynh học sinh Từ họ tích cực việc thực kế hoạch liên quan mà nhà trường đề có kế hoạch xây dựng sở vật chất Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:13 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… c Điều kiện thực giải pháp, biện pháp: Muốn thực có hiệu giải pháp cần có điều kiện sau: Ban giám hiệu phải thật có lực có tâm huyết nghiệp giáo dục nhà trường Phải biết hy sinh tập thể, đặt quyền lợi tập thể lên lợi ích cá nhân Phải tạo mối đồn kết trí tập thể đặc biệt thống tổ chức đoàn thể nhà trường tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh BGH đội ngũ GV phải có lực cơng tác tuyên truyền, phải gắn lý thuyết với thực hành, nói đôi với làm, lấy hiệu công việc làm thước đo Phải phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cách khoa học, người, việc Đặc biệt phải phân cơng giáo viên có khả tun truyền tốt làm công tác chủ nhiệm Phải lựa chọn Ban đại diện hội cha mẹ học sinh trường lớp phụ huynh có uy tín đa số phụ huynh học sinh tin tưởng Hiệu trưởng phải động, sáng tạo, biết tận dụng thời cơ, huy động nguồn lực tạo điều kiện vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên giúp họ yên tâm giảng dạy hỗ trợ kịp thời cho học sinh khó khăn để em tích cực học tập d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hố giáo dục xây dựng sở vật chất trường học đưa có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho q trình quản lí, Bởi vì: Có kế hoạch khoa học, kịp thời mang tính khả thi không làm tốt công tác tuyên truyền kế hoạch mãi nằm giấy tờ mà Do vậy phải kết hợp làm tốt cơng tác tun truyền Với khó khăn sở vật chất việc tìm kiếm nguồn lực sẵn có giải pháp khả thi điều kiện có nhà trường, khơng dùng giải pháp này, thuê chủ đầu tư bên ngồi khơng làm cho giá thành cơng trình tăng cao, khơng thể hồn thành hạng mục cơng trình đề theo kế hoạch mà khơng tạo niềm tin phụ huynh khó huy động đóng góp Muốn phụ huynh tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên tin tưởng phải cơng khai tốn đầy đủ kịp thời cơng trình xây dựng, cơng Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:14 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… khai minh bạch khoản thu chi giải pháp thiếu hoạt động liên quan đến tài Bất bỏ cơng sức dù hay nhiều muốn ghi nhận đặc biệt với phụ huynh học sinh, người cống hiến cho nghiệp giáo dục trường, ghi nhận nhà trường làm cho họ phấn khởi có động lực cống hiến cho nhà trường, cần có giải pháp “Ghi nhận đóng góp tổ chức, cá nhân” Phụ huynh đưa em đến trường để học chắn chất lượng học tập học sinh phải yếu tố hàng đầu mà họ quan tâm Nếu em họ học khơng tốt khơng thể vận động họ ủng hộ hết lòng cho nhà trường « có thực vực đạo » Trong trường học việc nâng cao chất lượng dạy học phải giải pháp quan trọng hàng đầu để khẳng định uy tín với phụ huynh học sinh từ họ ủng hộ kế hoạch khác nhà trường e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu *Kết khảo nghiệm Sau bốn năm học sở vật chất trường có chuyển biến rõ rệt Trường lớp ngày khang trang, sở vật chất ngày hoàn thiện cụ thể sau: Năm học Cơng trình xây dựng hay mua sắm - Trụ cờ - Rèm 2011-2012 - Sân trường - Cây xanh 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 - Nhà xe - Ti vi - Sân trường - Nhà xe - Máy tính - Sân trường - Nhà thường trực Diện tích (số lượng) - 01 - 10 phòng - 774m2 - 100 - 100 m2 - 02 -1000m2 - 100 m2 - 07 - 800 m2 - 01 Số tiền Ghi - 15.000.000đ - 21.000.000đ - 115.000.000đ Cây gia đình phụ huynh - 32.000.000đ - 23.000.000đ - 100.000.000đ - 32.000.000đ - 38.500.000đ - 68.000.000đ - 40.000.000đ Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:15 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… HÌNH ẢNH SÂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG TRUNG QUA CÁC NĂM HỌC: 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:16 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… 2014-2015 2015-2016 Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:17 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… *Giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu: Xã hội hố giáo dục cơng tác xây dựng sở vật chất trường học mang lại nhiều lợi ích cho nhà trường nói riêng cho nghiệp giáo dục nói chung Vì nghiên cứu vấn đề bổ ích có giá trị khoa học Những giải pháp, biện pháp đưa vận dụng sáng tạo, phù hợp với thực tiễn đơn vị định đến cảnh quan, sở vật chất nhà trường, góp phần hồn thành kế hoạch đề ra, thực tốt mục tiêu giáo dục ngành nhà trường II.4 Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu a Kết thu qua khảo nghiệm: Như qua khảo nghiệm khẳng định: Trong thời gian qua trường THCS Quang Trung gặt hái nhiều thành tích cơng tác Xây dựng sở vật chất trường học Từ trường cịn thiếu thốn q nhiều: Sân trường tồn đất, chưa có rèm màn, trụ cờ, nhà thường trực, máy vi tính phục vụ giảng dạy cịn ít, chưa có xanh, đến nay, sau bốn năm học trường trở nên khang trang hơn, cơng trình nhỏ xây dựng gần hồn thiện, mơi trường học tập thật xanh, sạch, đẹp Thành tích đáng ghi nhận tập thể thành lập Điều minh chứng cho hiệu cơng tác quản lí, đặc biệt cơng tác xã hội hố giáo dục điều kiện cịn nhiều khó khăn b Giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu: Qua kết thu qua khảo nghiệm thấy giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Để tăng hiệu công tác xã hội hoá giáo dục tất trường, phải thực thường xuyên, đồng sáng tạo phù hợp với thời điểm, điều kiện trường để có hiệu cao Ngồi kết hợp với nhiều giải pháp khác nhằm tăng hiệu công tác tất trường học, cấp học III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận: Giáo dục khơng có ý nghĩa to lớn lĩnh vực sản xuất vật chất, mà cịn có vai trị quan trọng việc phát triển văn hóa- tảng tinh thần xã hội Vai trị quan trọng hàng đầu giáo dục góp phần vào hình thành hồn thiện nhân cách người Nhân cách tảng dân trí, nhân lực nhân tài Phát triển giáo dục sở để thực chiến lược phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, thực chiến lược phát triển người Đảng nhà nước ta Bước vào Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:18 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, giáo dục đào tạo trở thành nhân tố có ý nghĩa định tốc độ quy mô phát triển Muốn phát triển giáo dục nhiệm vụ quan trọng người quản lý nhà trường phải tạo môi trường giáo dục thuận lợi với cảnh quan, môi trường xanh, đẹp, an tồn Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng dạy học, định tồn uy tín nhà trường hiệu trưởng cần quan tâm đến việc đầu tư xây dựng sở vật chất nhiều nguồn lực khác khơng thể khơng nói đến nguồn lực xã hội hoá từ phụ huynh học sinh Đây hướng đóng vai trị quan trọng người quản lý Công việc phải tiến hành thường xuyên, lâu dài đòi hỏi người Hiệu trưởng linh hoạt, sáng tạo, kiên trì phải biết vận dụng sức mạnh tổng hợp tập thể Muốn công tác xã hội hố giáo dục có hiệu quả, người Hiệu trưởng cần: Căn vào thực trạng nhà trường với thuận lợi, khó khăn, điểm mạnh, điểm yếu để có kế hoạch phù hợp Làm tốt công tác tuyên truyền để tạo đồng thuận, tự giác thực tập thể cá nhân Quản lý, sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nguồn kinh phí xã hội hố có được, tạo niềm tin cho đội ngũ phụ huynh học sinh Tận dụng nguồn nhân lực có sẵn từ phụ huynh học sinh nhằm tiết kiệm kinh phí tăng hiệu quả, chất lượng cơng trình Tạo địn bẩy kích thích phấn khởi quý bậc phụ huynh nhà hảo tâm cách ghi nhận cơng lao, đóng góp họ cho tập thể nhà trường Nâng cao chất lượng giáo dục giải pháp thiếu tất nhà trường yếu tố định đến phát triển uy tín nhà trường trước cấp, ngành trước phụ huynh, học sinh Kiến nghị: Các cấp, ngành cần quan tâm đầu tư sở vật chất nhằm xây dựng cơng trình lớn, mua sắm trang thiết bị đại, để đáp ứng với nhu cầu đổi giáo dục, khả phụ huynh học sinh có hạn xây dựng mua sắm trang thiết bị nhỏ Trên số suy nghĩ, giải pháp thân áp dụng thời gian qua đạt kết đáng ghi nhận cơng tác xã hội hố giáo dục, nhằm xây dựng sở vật chất trường học, cải tạo cảnh quan môi trường Từ Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:19 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… tạo mặt nhà trường khang trang, đẹp, thu hút học sinh đến trường, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học, góp phần vào đưa nghiệp giáo dục nhà trường ngày phát triển Với kinh nghiệm hạn chế thân chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, mong góp ý q Thầy, Cơ để hồn thiện cơng tác quản lí Xin chân thành cảm ơn / Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:20 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… TÀI LIỆU THAM KHẢO Các nghị đại hội Đảng liên quan đến giáo dục- đào tạo Kế hoạch nhà trường THCS Quang Trung bốn năm học vừa qua Các báo cáo trường THCS Quang Trung bốn năm học vừa qua Cẩm nang hiệu trưởng Một số tài liệu kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục đăng tải mạng internet Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:21 Một số kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất trường học… Đánh giá hội đồng khoa học cấp trường: Đánh giá hội đồng khoa học cấp huyện: Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Xuân – Trường trung học sở Quang Trung Trang:22