Tuần thứ 4: Thứ hai, ngày 08 tháng 9 năm 2008 Tiết: Chào cờ Hoạt động tập thể Tiết: Toán 29 + 5 I. Mục tiêu: - Giúp HS thực hiện đợc phép cộng dạng 29 + 5 (cộng có nhớ dới dạng tính viết). - Nêu lại tên các TP trong phép cộng, nhận dạng hình vuông. II. Đồ dùng dạy học. - 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời. - Bảng gài. III. Các hoạt động dạy học. HĐ1: - KTBC: - Nêu cách tính nhẩm - 2, 3 em đọc bảng cộng 9 cộng với một số. - HS làm vào bảng con. 9 + 4 + 2 = 9 + 9 + 1 = - GTB. HĐ2: Hình thành KT mới: * Giới thiệu phép cộng 29 + 5: - GV đa ra 2 bó mỗi bó 1 chục que tính và 9 que tính rời. Hỏi có bao nhiêu que tính ? - Thêm 5 que tính rời. Hỏi có bao nhiêu que tính. - Có 29 que tính. - HS cùng lấy số que tính. - HS cùng lấy số que tính. - GV lấy 9 que tính rời bó thêm 1 que tính rời thành 1 chục que tính còn 4 que rời - đợc 3 bó (3 chục) 3 chục que tính thêm 4 que tính đợc 34 que tính. - HS nêu 29 + 5 = 34 29 + 5 = 20 + 9 + 5 = 20 + 9 + 1 + 4 = 20 + 10 + 4 = 30 + 4 = 34 - Hớng dẫn cách đặt tính 29 5 ơ 34 - 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 nhớ 1 - 2 thêm 1 bằng 3, viết 3. - Nêu cách đặt tính. - Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục. - Nêu cách thực hiện phép tính. HĐ3: LT TH: - Thực hiện theo thứ tự từ phải sang trái. Bài 1: Thực hiện đ ợc tính cộng( có 73 nhớ). - Tính. - HS làm vào bảng con 59 19 39 5 8 7 64 27 46 Bài 2: Đặt tính và thực hiện phép tính. 59 6 65 19 7 26 19 8 77 Bài 3: Nối các điểm để có các đoạn thẳng. - HS dùng bút và thớc nối từng cặp điểm để có từng đoạn thẳng. - Hình vuông ABCD, MNPQ HĐ4. Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. Tiết : Tập đọc Bím tóc đuôi sam I. Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng các từ ngữ: Loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngợng nghịu. - Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi. - Biết đọc phân biệt giọng ngời kể chuyện và giọng nhân vật. - Nêu đợc nghĩa các từ ngữ đợc chú giải trong bài - Nêu đợc nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn. Rút ra đợc bài học. Cần đối xử tốt với các bạn gái. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc SGK. - Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần đọc đúng. III. hoạt động dạy học. Tiết 1: HĐ1: - KTBC: - 2 em đọc thuộc lòng bài thơ gọi bạn và TLCH. - Bài thơ giúp em hiểu gì về tình bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. - Giới thiệu bài: HĐ2: Đọc đúng: 74 a. GV đọc mẫu b. Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. + Đọc từng câu: - Đọc nối tiếp mỗi em 1 câu + GV uốn nắn theo dõi HS đọc + Đọc từng đoạn trớc lớp. - Đọc nối tiếp từng đoạn. (GV Hớng dẫn cách đọc trên bảng phụ) - Kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc chú giải SGK. - Giảng thêm: Đầm đìa nớc mắt Đối xử tốt - Khóc nhiều nớc mắt ớt đẫm mặt. - Nói và làm điều tốt với ngời khác. c. Đọc từng đoạn trong nhóm. d. Thi đọc giữa các nhóm e. Cả lớp đọc đồng thanh 1, 2 đoạn Tiết 2 HĐ3: Đọc hiểu: Câu hỏi 1: - HS đọc thầm đoạn 1 và 2 - Các bạn gái khen Hà nh thế nào ? - 1 em đọc câu hỏi 1 - ái chà chà - Bím tóc đẹp quá. Câu hỏi 2: - 1 em đọc câu hỏi. - Vì sao Hà khóc - Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà làm cho Hà bị ngã - Em nghĩ nh thế nào về trò đùa nghịch của Tuấn ? - HS nêu. - Đó là trò nghịch ác, không tốt với bạn, thiếu tôn trọng bạn. Câu hỏi 3: - Đọc thầm Đ3. - Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào ? - Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp. - Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và cời ngay. - Vì nghe thầy khen Hà rất vui mừng và tự hào. Câu hỏi 4: Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ? - Đến trớc mặt Hà để xin lỗi bạn. * Luyện đọc lại. - Đọc phân vai theo nhóm. - Đọc theo nhóm tự phân vai ngời dẫn chuyện, Tuấn, thầy giáo, Hà mấy bạn gái nói câu: ái chà chà ! Bím tóc đẹp quá. HĐ4:Củng cố dặn dò: Qua câu chuyện này em thấy bạn Tuấn có điểm nào - Đáng chê vì đùa nghịch ác quá 75 đúng chê và điểm nào đáng khen. - Đáng khen vì khixin lỗi bạn. Đạo đức Tiết: Biết nhận lỗi và sửa lỗi I. Mục tiêu: - Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi. - Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để ngời khác hiểu đúng mình là làm việc làm cần thiết. - Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân. - Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ. II. hoạt động dạy học: HĐ1: -KTBC: - Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý. - GTB. HĐ2 : Đóng vai theo tình huống *Mục tiêu: HS lựa chọn và thực hành vi nhận và sửa lỗi. *Cách tiến hành: - GV chia nhóm cho HS và phát phiếu giao việc - HS TLN4 - TH1: Lan đang trách Tuấn "Sao bạn hẹn rủ mình cùng đi học mà lại đi một mình" - Tuấn xin lỗi bạn vì không giữ đúng lời hứa và giải thích lí do. - Em sẽ làm gì nếu em là Tuấn ? TH2: Nhà cửa đang bừa bãi cha dọn dẹp. Bà mẹ đang hỏi Châu "Con đã dọn dẹp nhà cho mẹ cha" em sẽ làm gì nếu em là Châu ? - Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa. TH3: Tuyết mếu máo cần quyển sách "Bắt đền Trờng đấy, làm rách sách tờ rời "nếu là Trờng em sẽ làm gì ? - Trờng cần xin lỗi bạn và dán lại sách cho bạn. TH4: Xuân quên không làm bài tập TV sáng nay đến lớp các bạn KT bài ở nhà. Em sẽ làm gì nếu em là Xuân. - Xuân nhận lỗi với cô giáo với các bạn và làm bài tập ở nhà. *Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen. HĐ3: Thảo luận *Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để ngời khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân. *Cách tiến hành: - GV chia nhóm và phát phiếu giao việc - TLN - Các nhóm tiến hành trình bày kết quả của nhóm. - Cả lớp nhận xét. 76 Kết luận: - Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị ngời khác hiểu nhầm. - Nên lắng nghe để hiểu ngời khác không trách lỗi nhầm cho bạn. - Biết thông cảm, hớng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi nh vậy mời là bạn tốt. H Đ4 : Tự liên hệ Củng cố, dặn dò. *Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân. *Cách tiến hành: - GV mời một số em lên kể những tr- ờng hợp mắc lỗi và sửa lỗi. - Khen những em biết nhận lỗi và sửa lỗi. - HS trình bày. - Phân tích tìm hớng giải quyết đúng. - GV nhận xét những học sinh trong lớp biết nhận lỗi. *Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi. Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. Nh vậy em sẽ mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý. Thứ ba, ngày 09 tháng 9 năm 2008 Toán Tiết: 49 + 25 I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Thực hiện đợcphép cộng dạng 49 + 25. - Làm BT liên quan đến phép cộng dạng 9 + 5 và 29 + 5 đã học. - Tìm tổng của 2 số hạng đã biết. II. đồ dùng dạy học: - 7 bó chục que tính và 14 que tính rời. - Bảng gài que tính. III. Các hoạt động dạy học: HĐ1: - KTBC: Nêu cách đặt tính và tính - 2 HS lên bảng. 19 + 8 9 + 63 - GTB. HĐ2: Hình thành KT mới: * Giới thiệu phép cộng 49+25: - GV lấy 49 que tính (4bó) và 9 que tính và 5 que rời). Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính - 49 + 25 bằng bao nhiêu ? - HS cùng lấy que tính. - Đợc 74 que tính. 6 bó và 14 que rời. - Tách 14 que = 1 chục que tính + 4 que tính. 77 - 6 bó + 1 bó = 7 bó (hay 7 chục que tính và 4 que tính). - Hớng dẫn cách đặt tính 49 25 74 - 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1. - 4 cộng 2 bằng 6 nhớ 1 là 7. HĐ3: LT TH: Bài 1: Đặt tính và TH phép tính. - Bảng con 39 64 19 22 29 53 61 93 72 Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ trống Nêu lại tên gọi các TP Số hạng 9 29 9 49 59 Số hạng 6 18 23 27 29 Tổng 15 47 43 76 88 Bài 3: Gải toán có lời văn Tóm tắt: Lớp 2A: 29 HS Lớp 2B: 25 HS Cả 2 lớp: HS? Bài giải: Số học sinh cả 2 lớp là: 29 + 25 = 54 (HS) ĐS: 54 HS HĐ 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Kể chuyện Tiết : Bím tóc đuôi sam I. Mục tiêu yêu cầu: - Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể đợc nội dung đoạn 1, 2 của câu chuyện. - Nhớ và kể lại đợc nội dung đoạn 3 bằng lời của mình có sáng tạo riêng về từ ngữ, có giọng kể, điệu bộ phù hợp. - Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai (ngời dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thấy giáo). - Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của các bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ phóng to. 78 - Mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, ngời dẫn chuyện. III. hoạt động dạy học HĐ1: - KTBC: - 3 em kể lại chuyện theo cách phân vai. - GTB. HĐ2. Hớng dẫn kể chuyện: a. Kể lại đoạn 1, 2 (theo tranh minh hoạ). - GV hớng dẫn HS quan sát - HS quan sát SGK kể lại đoạn 1, 2. - Tranh 1: Hà có hai bím tóc ra sao ? Khi Hà đến trờng các bạn gái reo lên nh thế nào ? - Có hai bím nhỏ, mỗi bên buộc 1 cái nhỏ. - ái ! chà chà ! búi tóc đẹp quá. - Tranh 2: Tuấn đã chêu chọc Hà nh thế nào ? Việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì ? - Tuấn nắm búi tóc Hà cuối cùng làm Hà ngã phịch. - 2, 3 em kể tranh 1. - 2, 3 em kể tranh 2. - GV & HS nhận xét. b. Kể lại đoạn 3: - 1 HS đọc yêu cầu. - Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà và thầy giáo của em. - Hà chạy đi tìm thầy, em vừa mách tội Tuấn và khóc thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh của Hà vui vẻ khen tóc Hà đẹp lắm. - Kể theo nhóm. + Tập kể trong nhóm. - Đại diện nhóm thi kể đoạn 3. - HS kể - GV và cả lớp nhận xét. c. Phân vai ( ngời dẫn chuyện, Hà, Tuấn ) dựng lại câu chuyện. - Kể theo nhóm 4. - GV làm ngời dẫn chuyện - 1 HS nói lời của Hà. - 1 HS nói lời của Tuấn - HS nói lời của thầy giáo - HS nhận vai tập thể với giọng của nhân vật. - 1 HS nói lời của thầy giáo - Thi kể theo vai. 2, 3 nhóm - GV và HS nhận xét về nội dung cách diễn đạt, cử chỉ điệu bộ. - HS kể theo phân vai. + GV chọn 4 em dựng lại hoạt cảnh của câu chuyện. - Ngời dẫn chuyện; Hà; Tuấn; Thầy giáo. HĐ3. Củng cố dặn dò: 79 - GV nhận xét kết quả thực hành kể chuyện trên lớp, khen những HS kể chuyện hay, những HS nghe bạn kể chăm chú. - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. Chính tả: (Tập chép) Tiết: Bím tóc đuôi sam I. Mục đích yêu cầu: - Chép lại chính xác, trình bày 1 đoạn đối thoại trong bài: Bím tóc đuôi sam. (thời gian khoảng 12') - Luyện viết đúng quy tắc chính tả với iê/ yê/iên/yên làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lần. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp chép bài chính tả. - Bảng phụ viết nội dung BT2, BT3. III. hoạt động dạy học HĐ1: - KTBC: GV đọc: nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả, trò chuyện, chăm chỉ. - 2 em lên bảng viết. - Cả lớp viết bảng con - 2 em viết họ tên bạn thân của mình - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu. HĐ2:TH đoạn viết: - GV đọc bài trên bảng lớp - 2, 3 em đọc bài. - Hớng dẫn nắm nội dung bài viết. - Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai ? giữa thầy giáo với Hà. - Vì sao Hà không khóc nữa ? - Vì đợc thầy khen có bím tóc đẹp nên rất vui, tự tin. - Bài chính tả có những dấu câu gì ? - Dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm. - Hớng dẫn viết bảng con: thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt. HĐ3: Viết bài: - HS viết bảng con. - GV hớng dẫn HS chép bài vào vở. - HS chép bài vào vở. - GV chấm 5, 7 bài. - HS nhìn bảng nghe GV đọc để soát bài. HĐ 3: LT TH: 80 Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay yên - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Lớp làm bài tập vào bảng con. - Đọc kết quả (yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên. - Viết yên khi là chữ ghi tiếng, viết iên khi là vần của tiếng. - 2, 3 em nhắc lại quy tắc, chính tả. Bài 3: Điền vào chỗ trống r/d/gi hoặc ân/âng. - Cả lớp làm bài tập vào vở. - HS làm bài, da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da, vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân. HĐ4: Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. Thứ t, ngày 10 tháng 9 năm 2008 Toán Tiết : Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp HS thực hiện đợc phép cộng dạng 9+5; 29+5; 49+25 (cộng qua 10, có nhớ, dạng tính viết). -Biết so sánh số, giải toán có lời văn (toán đơn liên quan đến phép cộng). -Làm quen với bài tập dạng (trắc nghiệp 4 lựa chọn). II. hoạt động dạy học. HĐ1: ktbc - Gọi HS lên bảng. -GTB. HĐ2: LT TH: 9 + 8 9 + 7 69 + 3 39 + 7 29 + 56 39 + 19 Bài 1: Tính nhẩm Bài 2: TH tính cộng. - HS làm vào bảng con 29 19 39 9 45 9 26 37 74 28 65 46 Bài 3: Điền dấu < > = - HS làm bài tập 9 + 9 < 19 9 + 9 > 15 9 + 8 = 8 + 9 Bài 4: Giải toán có lời văn. Tóm tắt: Gà trống: 25 con Gà mái : 19 con Tất cả : con ? 81 Bài giải: Trong sân có tất cả là: 25 + 19 = 44 (con gà) Đáp số: 44 con gà Bài 5: Đọc tên các đoạn thẳng. - MO, MP, MN. - Bắt đầu từ O có hai đoạn thẳng - OP, ON - Bắt đầu từ P có 1 đoạn thẳng - PN - Tất cả có số đoạn thẳng là: 3 + 2 + 1 = 6 - Do vậy phải khoanh vào D. HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Đọc lại bảng cộng 9 cộng với 1 số. - Nêu cách cộng. - Nhận xét giờ học. Tiết: Tập đọc Trên chiếc bè I. Mục đích yêu cầu: - Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: Làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh. - Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ. - Nêu đợc nghĩa của các từ mới: Ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng. - Nêu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên "sông" của đôi bạn: Dế Mèn và Dế trũi. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh các con vật trong bài. - Bảng phụ viết sẵn những câu văn cần luyện đọc. III. hoạt động dạy học. HĐ 1: KTBC - 2 em đọc: Bím tóc đuôi sam TLCH - Qua chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê, điểm nào đáng khen - HS trả lời. - Giới thiệu bài: Bài đọc trích từ tác phẩm nổi tiếng Dế Mèn phu lu ký của nhà văn Tô Hoài, 1 tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam rất yêu thích. HĐ 2: Đọc đúng: a. GV đọc mẫu toàn bài: - Học sinh nghe b. Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: + Đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc từng câu. + Đọc từng đoạn trớc lớp: Hớng dẫn - Đọc nối tiếp. 82 [...]... 38 58 28 45 36 59 83 94 87 48 27 75 - Dòng 2 HS làm SGK, 5 em lên chữa 90 Bài 2: Mỗi số 51, 43 , 47 , 25 là kết quả của của phép tính nào 38 79 19 40 9 2 4 6 47 81 23 46 - HS đọc yêu cầu đề bài 29 7 36 - HS làm SGK 48 + 3 = 51 38 + 5 = 43 39 + 8 = 47 18 + 7 = 25 Bài 3: Giải toán có lời văn Tóm tắt: Gà : 18 con Vịt : 5 con Tất cả: con ? Bài giải: Cả gà và vịt có: 18 + 5 = 23 (con) ĐS: 23 (con) Bài 4: Vẽ... Thứ sáu, ngày 12 tháng 9 năm 20 08 Toán 28 +5 Tiết: I Mục tiêu: - HS thực hiện đợc phép cộng dạng 28 +5 (cộng có nhớ dới dạng tính viết) II Đồ dùng dạy học: - 2 bó mỗi bó một chục que tính và 13 que tính dời III Các hoạt động dạy học: HĐ1: - KTBC: - 2 HS lên bảng - Đọc bảng cộng 8 cộng với một số - NX CĐ - 8+9 6+8 - 2, 3 em đọc GTB H 2: Hình thành KT mới - Giới thiệu phép cộng 28 +5 - Có 28 que tính thêm... 8+3=11 8 +4= 12 8+5=13 8+6= 14 8+7=15 8+8=16 8+9=17 HĐ3: LT TH: Bài 1: Tính nhẩm Bài 2: Tính - Nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính Bài 3: Tính nhẩm - HS làm bài trong SGKs - HS nêu miệng - 1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bảng con 8 8 8 3 7 9 11 15 17 - HS nêu lại - 1 HS nêu cách tính nhẩm - Cả lớp làm bài trong SGK - HS nối tiếp nhau nêu miệng kết quả 8+5 =13 8+6 = 14 8+9 =17 8 +2+ 3=13 8 +2+ 4= 14 8 +2+ 7=17... xin lỗi, phù hợp với tình huống giao tiếp - Biết nói 3, 4 về nội dung mỗi bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp 91 - Viết đợc những điều vừa nói thành đoạn văn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ BT3 III các hoạt động dạy học - 1 HS kể chuyện HĐ1: - KTBC: - 1 HS đọc bài tập 1, sắp xếp lại thứ tự các tranh Dựa theo tranh kể lại câu - 2, 3 HS đọc danh sách, một nhóm chuyện "Gọi... phép cộng dạng 28 +5, 38 +25 II Đồ dùng dạy học: - 20 que tính, bảng gài II Các hoạt động dạy học HĐ1: - KTBC: - Nhận xét nêu cách đặt tính 49 + 36 89 + 9 - GTB H 2: Hình thành KT mới: * Giới thiệu phép cộng 8+5: - Có 8 que tính thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? - HS làm bảng con - 2 HS lên bảng - HS thao tác trên que tính - HS nói lại cách làm (Gộp 8 que tính với 2 que tính bó thành... que tính tính với 2 que tính) ở 5 que tính đợc 1 chục que tính (bó lại thành 1 bó) và còn - Bảng gài 3 que tính rời, 2 chục que tính thêm 1 chục que tính là 3 chục que tính, lại thêm 3 que tính rời, nh vậy có tất cả là 33 que tính Vậy 28 +5=33 - Hớng dẫn HS đặt tính viết và tính từ phải sang trái H 2: LT TH: Bài 1: Tính - Dòng 1 HS làm bảng con 28 - 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1 5 - 2 thêm 1 bằng 3,... - Chữ cao 2, 5 li là những chữ nào? - Chữ nào có độ cao 1 ,25 li ? - Chữ nào có độ cao 1,5 li ? - Nêu vị trí của các dấu thanh ? - GV viết mẫu chữ: Chia - HS viết bảng con H 4 Hớng dẫn HS viết vở: - GV uốn nắn t thế ngồi viết cho HS, quan sát HS viết - Chấm, chữa bài: - GV chấm 5, 7 bài nhận xét HĐ5: Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung tiết học + Các chữ cao 2, 5 li: C, h, g, b + Các chữ cao 1 ,25 li: s +... Đây là một trong các bài tập để rèn luyện t thế đi, đứng đúng 88 H 2: Làm gì để cơ và xơng phát triển tốt *Mục tiêu: Nêu đợc những việc cần làm để xơng và cơ phát triển tốt Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng *Cách tiến hành: + Bớc 1: Làm việc theo cặp - TLN2 - Quan sát tranh trang 10 và 11 - Kể tên những món ăn mà bạn đang ăn (h1) - Những món ăn này có tác dụng gì? - Giúp cho cơ và xơng... 3: Ngắt đoanj văn thành những câu trọn ý - Ngày thứ t - Đọc yêu cầu của bài văn - HS làm bài *Chú ý: Viết hoa chữ đầu câu, têng + Trời mua to Hoà quên mang áo ma riêng, cuối mỗi câu đặt dấu chấm Lan rủ bạn đi chung áo ma với mình Đôi bạn vui vẻ ra về - Về nhà tìm thêm các từ chỉ ngời, HĐ 4: Củng cố dặn dò: con vật, đồ vật, cây cối - Nhận xét tiết học Tiết: Thủ công Gấp máy bay phản lực (t2) 84 hoạt động... rau, canh, chuối của gia đình em ? - H2: Bạn trong tranh ngồi học nh thế - Ngồi sai t thế nào ? Nơi học có ánh sáng không ? - Lng của bạn ngồi nh thế nào ? - Ngồi học nh thế nào là ngồi đúng t - Ngồi thẳng lng, nơi học tập phải có thế ? đủ ánh sáng - H3: Bạn đang làm gì ? - Bạn đang bơi Bơi là 1 môn thể thao rất có lợi cho việc phát triển xơng và cơ giúp ta cao lên, thân hình cân đối hơn - H4, 5: Bạn . con 38 58 28 48 45 36 59 27 83 94 87 75 - Dòng 2 HS làm SGK, 5 em lên chữa. 90 38 79 19 40 29 9 2 4 6 7 47 81 23 46 36 Bài 2: Mỗi số 51, 43 , 47 , 25 là kết. thêm 4 que tính đợc 34 que tính. - HS nêu 29 + 5 = 34 29 + 5 = 20 + 9 + 5 = 20 + 9 + 1 + 4 = 20 + 10 + 4 = 30 + 4 = 34 - Hớng dẫn cách đặt tính 29 5 ơ 34