BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO 46T TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH T TRẦN THỊ VÂN ĐẶC ĐIỂM NGHỆ THUẬT THƠ PHẠM TIẾN DUẬT LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC NGỮ VĂN T THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2003 46T MỤC LỤC MỤC LỤC 91T T DẪN NHẬP 91T 91T Lý chọn đề tài : T 91T Giới hạn đề tài: .6 T 91T Lịch sử vấn đề : T 91T Phương pháp nghiên cứu .15 T 91T Những đóng góp luận văn .16 T 91T Kết cấu luận văn 16 T 91T CHƯƠNG 1: THƠ CHỐNG MỸ VÀ VỊ TRÍ CỦA PHẠM TIẾN DUẬT TRONG NỀN THƠ CHỐNG MỸ 17 91T T 1.1 Diện mạo thơ chống Mỹ cách tân nghệ thuật thơ chống Mỹ 17 T T 1.1.1 Sơ lược diện mạo thơ chống Mỹ .17 T T 1.1.2 Những cách tân nghệ thuật thơ chống Mỹ 19 T T 1.2 Phạm Tiến Duật vị trí Phạm Tiến Duật thơ chống Mỹ: 42 T T 1.2.1 Phạm Tiến Duật, đời thơ : .42 T T 1.2.2 Vị trí Phạm Tiến Duật thơ chống Mỹ 45 T T CHƯƠNG 2: HỆ THỐNG HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT TRONG THƠ PHẠM TIẾN DUẬT 50 91T 91T 2.1 Hình tượng nghệ thuật ý nghĩa hệ thống hình tượng thơ Phạm Tiến Duật: 50 T T 2.1.1 Hình tượng nghệ thuật: 50 T 91T 2.1.2 Ý nghĩa hệ thống hình tượng giới nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật: 52 T T 2.2 Một số hình tượng tiêu biểu thơ Phạm Tiến Duật: .53 T T 2.2.1 Hình tượng người lính: 53 T 91T 2.2.2 Hình tượng lửa, đèn, trăng: 67 T T 2.2.3 Hình tượng không gian .75 T 91T 2.2.4 Hình tượng thời gian : 88 T 91T CHƯƠNG 3: ĐẶC ĐIỂM NGÔN TỪ VÀ THỂ LOẠI TRONG THƠ PHẠM TIẾN DUẬT 99 91T 91T 3.1 Đặc điểm sử dụng tổ chức ngôn từ thơ Phạm Tiến Duật .99 T T 3.1.1 Từ ngữ đậm chất lính 99 T 91T 3.1.2 Vốn từ ngữ thơ Phạm Tiến Duật gần với phong cách báo chí - công luận: 106 T T 3.1.3 Sử dụng thành công từ loại động từ từ "như", “là” đạt hiệu nghệ thuật cao: .111 T T 3.2 Đặc điểm thể loại thơ Phạm Tiến Duật: .126 T T 3.2.1 Thể loại thơ lục bát: 127 T 91T 3.2.2 Thể loại thơ năm chữ: .132 T 91T 3.2.3 Thể loại thơ tự : .139 T 91T KẾT LUẬN 158 91T 91T TÀI LIỆU TRÍCH DẪN LÀM VÍ DỤ 161 91T T TÀI LIỆU THAM KHẢO 162 91T 91T DẪN NHẬP Lý chọn đề tài : Sau "Một thời đại thi ca", thơ đại Việt Nam giai đoạn 1945 -1975 gặt hái T T 20T nhiều thành tựu Cách mạng tháng Tám 1945 thành công, xã hội Việt Nam có biến động lớn tác động mạnh mẽ đến văn học nghệ thuật Trong khoảng thời gian 30 năm, thơ Việt Nam phát triển với lên T cách mạng Cuộc chiến tranh chống đế quốc Pháp đế quốc Mỹ đề tài phong phú, tạo nguồn cảm hứng sáng tạo cho nhà nghệ sĩ nói chung nhà thơ nói riêng Nhiều bút trẻ phát hiện, khẳng định từ sống sôi động Bên cạnh lớp nhà thơ có tên tuổi: Tố Hữu, Xuân Diệu, Chế Lan Viên, Huy Cận hệ nhà thơ trẻ trưởng thành từ kháng chiến chống Mỹ Đó gương mặt: Xuân Quỳnh, Lưu Quang Vũ, Nguyễn Khoa Điềm, Vũ Quần Phương, Nguyễn Duy, Thanh Thảo, Lâm Thị Mỹ Dạ Trong số nhà thơ trẻ, không nhắc tới Phạm Tiến Duật Phạm Tiến Duật số bút tiêu biểu có vị trí quan trọng thơ đại năm chống Mỹ Ông số nhà thơ trẻ luyện, trưởng thành kháng chiến thần thánh dân tộc Những sáng tác Phạm Tiến Duật làm cho tuổi trẻ Việt Nam say mê, khâm phục Thơ ông "là mối tình đầu thơ ca chống Mỹ ấn tượng, đắm 20T say" (65,119) Trong thi thơ báo Văn nghệ tổ chức 1969-1970, Phạm Tiến Duật 20T người trao giải Phạm Tiến Duật tặng giải thưởng nhà nước Việt Nam năm 2001 Ông có đóng góp không nhỏ việc mở đầu thơ chống Mỹ bút trẻ vào thập niên bảy mươi Vì vậy, nghiên cứu Đặc điểm nghệ thuật thơ T Phạm Tiến Duật việc làm cần thiết 20T Trong chương trình phổ thông, Cao đẳng, Đại học, Phạm Tiến Duật đề cập T bút trẻ, điển hình, có vị trí quan trọng thơ ca chống Mỹ Một số tác phẩm ông đưa vào giảng dạy nhà trường phổ thông (Lên núi Ba Vì, Bài thơ tiểu đội xe T không kính, Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây ) Vì vậy, với đề tài Đặc điểm nghệ thuật T T thơ Phạm Tiến Duật, hy vọng đóng góp phần định cho việc dạy 20T học thơ Phạm Tiến Duật nhà trường tốt Thơ Phạm Tiến Duật từ xuất tạo giọng điệu lạ, mang đến T cho thơ chống Mỹ tiếng nói đặc sắc riêng, tươi trẻ Một số nghiên cứu tìm hiểu thơ Phạm Tiến Duật bắt đầu xuất báo tạp chí Nhìn chung, nghiên cứu chủ yếu tập trung giới thiệu gương mặt thơ tiêu biểu Một số viết ý đến nghệ thuật, thể loại mức độ riêng lẻ, xuất rời rạc, chưa nhìn góc độ tổng hợp , toàn diện Từ lý nêu trên, chọn đề tài Đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến T T Duật sở tiếp thu có chọn lọc công trình nghiên cứu người trước T để mong có nhìn khái quát, toàn diện thơ Phạm Tiến Duật Giới hạn đề tài: 2.1 Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu Đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật, muốn khám phá T 20T T vấn đề nghệ thuật mà công trình nghiên cứu khoa học trước đề cập chưa sâu cách đầy đủ, từ giúp cho người đọc nhận thức đầy đủ, đắn xác Phạm Tiến Duật Từ việc nghiên cứu trên, hướng tới khẳng định đóng góp to lớn T Phạm Tiến Duật bình diện xây dựng hệ thống hình tượng nghệ thuật điển hình, ngôn ngữ thơ, thể thơ Thành công Phạm Tiến Duật góp phần không nhỏ tạo nên sắc điệu thơ Việt Nam đại thúc đẩy phát triển tiến trình thơ ca dân tộc 2.2 Đối tượng nghiên cứu: Để thực mục đích nghiên cứu luận văn đề ra, nghiên cứu toàn T sáng tác thơ Phạm Tiến Duật từ tập thơ đầu tay Vầng trăng quầng lửa tập thơ T T xuất gần Đường dài đốm lửa Những tập thơ Phạm Tiến Duật 20T T sáng tác thời kỳ chống Mỹ cứu nước gây tiếng vang hơn, thế, hướng sáng tác ông thời kỳ nhiều Do yêu cầu đề tài, tập trung chủ yếu vào vấn đề cốt lõi mà đề tài đặt nhằm phát hiện, khẳng định đặc điểm tiêu biểu, đặc sắc nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật Mục đích luận án nghiên cứu Đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật T T T tất nhiên trình nghiên cứu đặt mối quan hệ chặt chẽ với nội dung Lịch sử vấn đề : 3.1 Phần mở đầu: Năm 1964, đế quốc Mỹ leo thang bắn phá miền Bắc Cả dân tộc bắt đầu trận T Trong tháng năm đó, xuất rầm rộ đội ngũ nhà thơ trẻ Họ "tắm" T T chiến đấu sôi động chiến trường, vừa đánh giặc, vừa làm thơ Nhiều sáng tác đời khói lửa khẳng định Nhìn chung, số sáng tác nhà thơ trẻ chưa nghiên cứu khám phá cách đầy đủ Phạm Tiến Duật bắt đầu tiếng tập thơ đầu tay Vầng trăng quầng lửa (1970) nay, xuất công trình nghiên T 20T cứu ông Một số viết thơ Phạm Tiến Duật chưa đồng bộ, chưa toàn diện, rời rạc Ở thời kì đầu có số Hoài Thanh, Xuân Diệu, Lê Đình Kỵ, Nhị Ca viết T thơ Phạm Tiến Duật sau công bố giải báo Văn nghệ 1969-1970 cho người nhất, người lính chưa có tên tuổi có mặt chiến trường Các viết có chung nhận định "Phạm Tiến Duật tượng lạ" Bài viết Nguyễn 20T T Văn Hạnh in báo Văn nghệ số 363 ngày 25/9/1970 nhận xét : "Thơ Phạm Tiến T Duật tượng đáng suy nghĩ" Sau thời gian lắng xuống, khoảng 10 năm lại đây, diễn đàn Văn nghệ xuất T thêm số phê bình nhà nghiên cứu trẻ thơ Phạm Tiến Duật vị T T trí ông khẳng định.Trần Mạnh Hảo viết "Phạm Tiến Duật, T đường không mòn" in báo Văn nghệ số 18 ngày 6/5/1995 nhận định: "Ông 20T T mang lại cho thơ Việt Nam giọng điệu mới, hồn vía mới, phong cách Hơn nữa, ông mang vào cho thi ca Việt Nam dãy Trường Sơn vĩ đại" Trong phạm vi giới hạn đề tài luận văn, điểm qua số T công trình phê bình nghiên cứu có liên quan đến đề tài: hình tượng nghệ thuật, không gian, thời gian, thể loại, ngôn ngữ thơ Phạm Tiến Duật Trên sở đó, đưa ý kiến đặc điểm thơ Phạm Tiến Duật, từ đó, giúp có nhìn công bằng, khách quan nhà thơ Tính đến tác phẩm Phạm Tiến Duật nghiên cứu tiếp cận T phương diện với mức độ đậm nhạt khác Nhìn chung, tiếp cận thơ Phạm Tiến Duật theo hai hướng: hướng thứ thường vào cảm nhận, thẩm bình số tác phẩm cụ thể dùng làm tư liệu nhà trường; hướng thứ hai vào tìm tòi nhận xét chung thơ Phạm Tiến Duật Để hình dung cụ thể, phần lịch sử vấn đề, trình bày hướng tiếp cận để từ có đánh giá, nhận xét nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật 3.2 Các hướng tiếp cận thơ Phạm Tiến Duật: 3.2.1 Hướng tiếp cận vào cảm nhận, thẩm bình số tác phẩm cụ thể: Theo hướng tiếp cận này, có số viết nhà nghiên cứu đánh giá thẩm T T T bình số tác phẩm tiêu biểu Phạm Tiến Duật Các viết đăng tải báo, tạp chí, bình giảng văn học Tiêu biểu Trần Đình Sử, Tạ Đức Hiền, Phạm Văn Cường, Vũ Dương Quy, Vũ Duy Thông, Vũ Quần Phương, Xuân Diệu, Quốc Sỹ Trong thi thơ báo Văn nghệ tổ chức 1969-1970, Phạm Tiến Duật giải T với chùm thơ gồm bốn : Lửa đèn, Nhớ, Bài thơ tiểu đội xe không kính, Gửi em 20T cô niên xung phong Ngay sau công bố giải, nhà thơ Xuân Diệu nhận xét tinh 20T tế, xác đáng thơ giải Phạm Tiến Duật: “Phạm Tiến Duật có T thơ hay, hay hồn lẫn xác, hay giấy trắng mực đen, hay với câu thơ hay hẳn hoi” (8,4) Sau nhận xét chung chùm thơ giải Phạm Tiến Duật, Xuân Diệu T vào thẩm định yếu tố bật nghệ thuật thơ Theo ông, Lửa T đèn có hình tượng thơ hay, độc đáo, chắt lọc khái quát từ sống thông T qua xúc cảm nhà thơ xuất có lĩnh: "Trái nhót bóng đèn tín T hiệu", thật tròn, nhỏ, dài đỏ, không trỏ lối rẽ sang đường cái, đường không gian, mà rẽ sang thời gian, "sang mùa hè" (8,4) Bài Lửa đèn, Xuân T T T Diệu ý đến nhạc điệu thơ Theo ông, nhạc điệu xúc cảm : "Những câu thơ lại hay nhạc điệu, nhạc điệu xúc cảm" (8,4) Ngoài T T Lửa đèn, Xuân Diệu ý đến giọng điệu ba thơ lại: Gửi em cô niên T T T xung phong, Bài thơ tiểu đội xe không kính, Nhớ Theo ông, ba thơ "có điệu T T vẻ ngang tàng " ngang tàng hợp với nhân vật, hợp với hoàn cảnh 20T đời thơ Trên ý kiến đắn, xác Xuân Diệu thơ Phạm Tiến Duật T Dù ông chưa sâu vào khía cạnh thơ phát hình tượng thơ, giọng điệu thơ Phạm Tiến Duật khơi gợi đáng quý giúp có hướng vào tìm hiểu thơ Phạm Tiến Duật Trong mục Sổ tay người yêu thơ báo Văn nghệ số 401 năm 1971, Quốc Sỹ thẩm T 20T T bình thơ Nhớ Quốc Sỹ đánh giá cao cách dùng từ xác Phạm Tiến Duật T 20T thơ Lời trách móc anh lái xe bị thương đưa vào viện "Cái vết thương xoàng mà đưa T viện", Quốc Sỹ bình luận: "Chữ "mà" liền với chữ "xoàng" cho ta thấy việc anh vào viện T 20T miễn cưỡng Chữ "xoàng" nghe nhẹ chữ "mà" nghe nặng nhiêu" (62,15) Ở viết này, Quốc Sỹ ý đến khả vận dụng ngôn từ Phạm Tiến T Duật Đó ngôn từ sử dụng cách nhuần nhuyễn chắt lọc từ sống thô ráp nơi chiến trường: "Không có nhớ nhớ; yêu yêu, khó nói chữ 20T "chờ", chữ "reo" cách nhuần nhuyễn vậy" (62,15) Ở câu kết thơ, Quốc Sỹ T khẳng định: "Cái nhớ lên cao độ Tác giả hạ chữ "nôn nao" đắt, tưởng không chữ T Đúng nhớ "tròng trành" người Mỹ xe băng qua đèo dốc" (62,15) Quốc Sỹ đánh giá cao khả dùng từ chọn lọc, sắc sảo Phạm Tiến Duật T Quốc Sỹ không ý nhiều đến vần thơ, nhịp thơ nhận xét Quốc Sỹ chọn lọc từ ngữ thơ Phạm Tiến Duật quý giá, bổ ích cho việc nghiên cứu mà đề tài luận văn đặt Cùng thẩm bình số tác phẩm cụ thể, Phê bình, bình luận văn học T T T Nhà xuất Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh tập trung nhiều viết nhà nghiên cứu Viết Bài thơ tiểu đội xe không kính gồm Tạ Đức Hiền, Phạm 20T T Văn Cường, Vũ Dương Quỹ Các tác giả đánh giá cao thơ khẳng định thơ có giá trị, tiêu biểu cho giọng thơ, phong cách thơ Phạm Tiến Duật Tạ Đức Hiền tập trung khai thác hình tượng thơ, nhịp điệu, cấu trúc câu thơ: "Nếu có gió, bụi, mưa, T cánh chim, ánh sa vào, ùa vào buồng lái xe không kính có câu thơ gần với lối nói thường đậm chất văn xuôi tràn vào thơ Có nhiều thơ mang dáng vẻ thô mộc, bình dị lính tráng thời trận mạc" (51,129) Còn tác giả Vũ Dương Quỹ lại tâm T đắc khai thác ngôn từ, nhịp điệu hình ảnh sáng tạo, chất giọng thơ Ông cho rằng, thơ có chất giọng "rất trẻ", "rất lính" : "chất "thơ" từ giản dị 20T T T ngôn từ, linh hoạt nhạc điệu, sáng tạo bất ngờ hình ảnh, chi tiết , để khắc hoa đậm nét vẻ đẹp phẩm giá người cuối cất bổng lên hòa với âm hưởng sử thi cảm hứng lãng mạn giai đoạn văn học Việt Nam ba thập kỉ chiến tranh chống xâm lược" (51,141) Riêng viết Trần Đình Sử Đọc văn, học văn tập trung khai thác chất T T T giọng thơ Trần Đình Sử phát hiện, khám phá thơ "đem lại giọng điệu tinh T nghịch mà sâu lắng, vừa trẻ trung, vừa dân dã" (56,398) Trần Đình Sử tâm đắc chất T giọng trẻ trung pha lẫn ngang tàng, bụi bặm người lính lái xe Trường Sơn thơ Phạm Tiến Duật Nhìn chung, nhà nghiên cứu xuất phát từ nét đặc trưng hình thức để T tìm hiểu nội dung tác phẩm, đánh giá giá trị thơ Các phê bình phác họa nét bật nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật đồng thời cung cấp nhìn đắn, chân xác thơ Phạm Tiến Duật bạn đọc So với hướng tiếp cận đánh giá chung thơ Phạm Tiến Duật, hướng tiếp cận tìm hiểu T tác phẩm cụ thể hạn chế mặt khái quát đánh giá tổng thể Song trình nghiên cứu, tác giả khai thác sâu sắc, cặn kẽ, ý tìm tòi ngôn ngữ thơ, hình ảnh thơ Qua việc tìm tòi nghiên cứu đó, nhà phê bình khẳng định phần vị trí quan trọng thơ Phạm Tiến Duật thơ ca Việt Nam đại 3.2.2 Hướng tiếp cận vào đánh giá, nhận xét chung thơ Phạm Tiến Duật: Hướng tiếp cận không vào tác phẩm cụ thể mà nhìn nhận, đánh giá chung T toàn sáng tác Phạm Tiến Duật Theo hướng có số nghiên cứu tiêu biểu Hoài Thanh, Nguyễn Văn Hạnh, Vũ Tuấn Anh, Vũ Quần Phương, Trần Đăng Suyền, Vũ Nho, Trần Mạnh Hảo, Nguyễn Ngọc Thiện Sau Phạm Tiến Duật giải báo Văn nghệ 1969 -1970, Tạp chí T Văn nghệ số 2/1970 đăng Mấy tin quan trọng sáng tác văn học đánh giá Phạm Tiến 20T T Duật: " Riêng Phạm Tiến Duật, anh xứng đáng giải Đó nhà thơ vừa T hồn nhiên, vừa thông minh, có tứ thơ độc đáo, câu thơ nhiều màu sắc, nhiều hình ảnh lạ" Những đánh giá công bằng, khách quan, giúp người đọc có hướng vào T tiếp cận thơ Phạm Tiến Duật Đáng ý viết Hoài Thanh báo Văn nghệ số 340 ngày 17/4/1970 T Hoài Thanh khám phá chất thực thơ Phạm Tiến Duật Những điều tưởng thành thơ "Phạm Tiến Duật lại thấy nên thơ" Hoài Thanh đánh giá cao 20T T lựa chọn tứ thơ, hình ảnh thơ thơ Phạm Tiến Duật: “Tứ thơ anh độc đáo, T phong phú, táo bạo, tứ thơ người cuộc”(66,8) Hoài Thanh trân trọng T tiếng nói chân thành, sáng hồn thơ Phạm Tiến Duật: "Nếu anh giữ cho T bình dị, sáng chắn tiếng thơ anh tiếng thơ quý" (66,8) Tuy T nhiên, phê bình Hoài Thanh mức độ điểm xuyết Ông điểm qua nét 10 trội gương mặt tiêu biểu thi thơ báo Văn nghệ không sâu vào tác giả Trên báo Văn nghệ, phê bình Nguyễn Văn Hạnh ngày 25/9/1970 T tập thơ đầu tay Vầng trăng quầng lửa Phạm Tiến Duật mắt công chúng gây 20T T ý Nguyễn Văn Hạnh có nhận xét khách quan, nghiêm túc bút pháp, ngôn ngữ, phong cách, hình tượng thơ Nguyễn Văn Hạnh cho rằng, Phạm Tiến Duật "chú ý khai thác khả tiềm tàng ngôn ngữ thơ để diễn đạt nội dung T cần thiết" (21,7) Theo Nguyễn Văn Hạnh, Phạm Tiến Duật người "có tìm tòi 20T T nghệ thuật hướng có triển vọng" (21,7) Nguyễn Văn Hạnh rõ: "Trong T T “Vầng trăng quầng lửa” có kết hợp hài hòa bút pháp đại bút pháp truyền thống, hình thức thơ có biến đổi phù hợp với nội dung Nhà thơ tài hoa không trói buộc quy tắc cũ, câu thơ dài ngắn không đều, vần nhịp tự có sức lôi cuốn" (21,7) Có thành công bước đầu, tài năng, Phạm Tiến 20T Duật có lòng tha thiết tình đời, có lý tưởng cao đẹp Nguyễn Văn Hạnh khẳng định thành công thơ Phạm Tiến Duật có "kết hợp lý tưởng kiện, lực quan T sát lòng, đặt người vào trung tâm suy nghĩ thơ, đồng thời sử dụng rộng rãi chi tiết, biện pháp kết hợp so sánh bất ngờ, biến đổi hình thức theo nhu cầu nội dung mới, phát lớn lao bình thường, tìm chất thơ sống hàng ngày" (21,7) Phát thành công thơ Phạm Tiến Duật, Nguyễn Văn Hạnh 20T mạnh dạn nhược điểm mà Phạm Tiến Duật mắc phải Nguyễn Văn Hạnh cho Phạm Tiến Duật "chất lượng thơ không Ngay hay có tì vết"(21,7) 20T Nguyễn Văn Hạnh phê bình qua tập Vầng trăng quầng lửa Tuy nhiên T T T T nhận xét chân thành sâu sắc ông gợi ý quý giá cho nghiên cứu thơ Phạm Tiến Duật T T Riêng Quốc Sỹ lại tâm đắc hình thức kết cấu thơ Phạm Tiến Duật Trên báo T Văn nghệ số 427 ngày 17/12/1971, Quốc Sỹ cho rằng: "Phạm Tiến Duật có nhiều táo bạo T việc tìm tòi hình thức biểu Anh sáng tạo lối thơ, tạm gọi loại "bài thơ có đế" Đó thơ mà sức nặng dồn xuống câu kết, thâu tóm nội dung, ý nghĩa chốt vào trí nhớ người đọc nét điển hình nhất" (63,7) Nguyễn Trọng Tạo Văn chương cảm luận đánh giá cao lối thơ có T T T cấu tứ chân đế Phạm Tiến Duật Với lối cấu tứ này, Phạm Tiến Duật mang đến cho thơ trẻ chống Mỹ đóng góp mẻ: "Phạm Tiến Duật người tạo nên thành 20T 11 công với nghệ thuật đẩy nhanh cố bình thường lên khái quát việc tạo bất ngờ bật lên tứ thơ độc đáo" (65,119) Ý kiến liên quan đến kết cấu thơ trữ T tình, xu hướng khái quát thơ trữ tình mà đề tài quan tâm "Phạm Tiến Duật - đường mòn không mòn " viết sắc sảo Trần Mạnh T T Hảo đánh giá thơ Phạm Tiến Duật Nếu Nguyễn Trọng Tạo ý đến cấu tứ chân đế thơ Phạm Tiến Duật Trần Mạnh Hảo tập trung khai thác bút pháp Trần Mạnh khẳng định thơ Phạm Tiến Duật có "lối viết mộc, chân, lạnh, nén, tỉnh, thoang thoảng hoa 20T ngâu mưa phùn ông bút pháp chủ yếu tập thơ, đời thơ" (24,4) Đây T nhận xét tinh tế, sắc sảo, có tính khái quát cao Đáng ý phải kể đến viết Vũ Quần Phương in "Nhà thơ Việt Nam đại" Vũ Quần Phương cho thơ Phạm 20T T Tiến Duật "hay gồ ghề cựa quậy" (32,547) Vũ Quần Phương phát thơ T T Phạm Tiến Duật, nhà thơ "đã mang yếu tố thẩm mỹ vào thơ chúng 20T ta"(32,533) "Phạm Tiến Duật để góp phần đáng kể vào việc mở rộng phạm vi nên thơ" (32,532-533) Cũng dễ dàng nhận thấy giỏi Phạm Tiến Duật chỗ 20T nhà thơ đưa vào thơ yếu tố thực Vũ Quần Phương khẳng định Phạm Tiến Duật "giỏi chỗ từ chi tiết bề bộn, kiện rậm rịt đời sống, Phạm Tiến T Duật nhìn chất thơ ẩn giấu đó" (32,532) Ở viết này, Vũ Quần Phương T ý đến hình tượng nhân vật trữ tình thơ Phạm Tiến Duật Xuyên suốt thơ Phạm Tiến Duật hình tượng người lính Phẩm chất anh hùng họ tiêu biểu cho hệ trẻ Việt Nam thời kỳ đánh Mỹ cứu nước: "Ở họ tinh thần hy sinh dũng cảm chan hòa với lòng yêu 20T đời vui nhộn hồn nhiên Trước gian khổ, sống chết, họ không lo âu, hoảng hốt đành, mà họ không cao giọng, lên gân, không biểu lộ vẻ "anh hùng" cá nhân mà họ giữ vẻ bình dị, mộc mạc" (32,535) Bài viết Vũ Quần Phương thể đôi mắt tinh tường cảm nhận thơ T nhà phê bình mang màu sắc lý luận văn học Ca ngợi Phạm Tiến Duật Vũ Quần Phương không bỏ qua nhược điểm mà Phạm Tiến Duật mắc phải Vũ Quần Phương cho : "Phạm Tiến Duật mạnh việc sử dụng chất liệu thực tế, anh có T chỗ chông chênh vận dụng kiến thức tổng quát" (32,548) Trên Tạp chí Văn học số 4/1974 có viết tiêu biểu Nguyễn Ngọc Thiện Chỗ T T mạnh chỗ yếu thơ Phạm Tiến Duật Đậy viết công phu, có giá trị nhà phê T bình Nguyễn Ngọc Thiện đánh giá cao sức mạnh liên tưởng hình tượng thơ: "Tài T Phạm Tiến Duật làm cho người đọc yêu mến, anh khéo léo bố 12 trí, xếp đặt cấu trúc thơ, mà nhạy bén tầm nhìn, khả phát hiện, sức liên tưởng mạnh mẽ hình tượng thơ" (69,82) Nguyễn Ngọc Thiện khẳng định T thành công Phạm Tiến Duật vấn đề xây dựng hình tượng người lính thơ: "Hình ảnh người chiến sỹ Trường Sơn ngời sáng vẻ đẹp cao quý Những chiến sỹ T lái xe, chiến sỹ công binh, niên xung phong mở đường lên thơ anh với nét khỏe khoắn, giản dị, tươi trẻ Họ mang lý tưởng cao đẹp" (69,83) Ở viết này, Nguyễn Ngọc Thiện ý đến vấn đề xây dựng hình tượng người T lính thơ Phạm Tiến Duật chưa sâu Nhà phê bình chưa dừng lại phân tích cụ thể biểu cao đẹp người lính thơ Phạm Tiến Duật Khẳng định thành công Phạm Tiến Duật, Nguyễn Ngọc Thiện không ngần ngại, né tránh chỗ yếu nhà thơ Nguyễn Ngọc Thiện cho rằng: "Đôi chỗ, đáng tiếc, anh mắc phải T "vướng quan điểm", "vướng nhận xét, vướng đánh giá" (69,85) Những đánh giá Nguyễn Ngọc Thiện thể chân thành, nghiêm túc T sở đáng quý cho nghiên cứu đề tài Đến viết Trần Đăng Suyền, người đọc nhận thấy ý kiến sắc sảo mang màu sắc T lý luận ngôn ngữ Trần Đăng Suyền nhận xét Phạm Tiến Duật "là người thông minh, có T phát tinh tế, giỏi phát chi tiết" , "năng lực liên tưởng", "kết T T cấu chặt chẽ", "các đạo quân chữ nghĩa tiến thẳng, dùng đến "phục binh" " (59,36-37) "Thơ anh lời nói thường, sử dụng nhiều ngữ Ngôn ngữ thơ anh bạo mà không thô, đẽo gọt mà không uốn éo , biết dùng chữ "thanh" nuôi chữ "thô", chữ "mát" chữ "nóng " " (59,38) Công phu viết Đỗ Minh Tuấn Ngày văn học lên Nhà phê T T T bình tập trung khai thác thơ Phạm Tiến Duật khía cạnh "thi pháp mộng du" T Đỗ Minh Tuấn cho rằng: "Trong thơ Phạm Tiến Duật, người sống mộng du tỉnh T 20T mơ, riêng chung, khoảnh khắc vĩnh cửu, tình yêu chiến tranh, thực ảo, trí tuệ tình cảm, lạc quan phơi phới thương cảm ngậm ngùi" (74,295) Đỗ Minh Tuấn khẳng định thi pháp mộng du "làm nên vẻ độc T T đáo sức mạnh thơ anh" (74,295) Đỗ Minh Tuấn đánh giá cao cách tân thi T pháp thơ Phạm Tiến Duật: "Thơ Phạm Tiến Duật với cốt cách thẩm mỹ mộng du 20T bay "là văn xuôi" suốt thời kỳ chống Mỹ Thơ anh lời nói hàng ngày hồn nhiên bình dị mộc mạc" (74,296) "Thơ Phạm Tiến Duật đại mộc, lửng lơ, "là văn xuôi" ấy, phấn son, gọt giũa "véc ni", réo rắt lên 13 gân đượm vẻ "cải lương" Thơ Cách nói tự nhiên, hồn nhiên không uốn vặn làm thơ anh trở nên có duyên, trẻ trung nhẹ nhàng, thoát" (74,296) Trong Nhà văn tác phẩm nhà trường, Vũ Nho khẳng định: "Phạm Tiến Duật T T T T có ý thức tìm tòi hình thức diễn đạt Tăng chất văn xuôi, tăng tính xác chi tiết, sử dụng yếu tố không vần, sử dụng đối thoại với giọng điệu tranh luận" (25,158) Vũ Nho ý đến yếu tố nhân vật thơ Phạm Tiến Duật: "Anh tạo T T thơ có nhân vật truyện ngắn Anh đem cách diễn đạt ngữ vào thơ" (25,149) "Phạm Tiến Duật cố ý thức khai thác yếu tố kỹ thuật để tạo nên hiệu nghệ thuật" (25,155) Ngoài ý kiến đề cập trên, giai đoạn có công trình đáng T ghi nhận Đó công trình Lê Quang Trang, Nhị Ca, Mai Hương, Vũ Tuấn Anh Từ công trình nghiên cứu trên, chúmg nhận thấy nhà phê bình khai thác T thơ Phạm Tiến Duật nhiều phương diện Họ có đánh giá khách quan, nghiêm túc, kịp thời Phạm Tiến Duật Qua nghiên cứu, người đọc có điều kiện nhận thức rõ đóng góp tác giả phát triển thơ ca Viện Nam đại Những phê bình, nghiên cứu sở quan trọng cho thực T công trình Trên sở tiếp thu có chọn lọc nghiên cứu nêu, luận văn này, tiến hành nghiên cứu Đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật để từ có 20T T nhìn tổng hợp hình tượng nghệ thuật, không gian thời gian nghệ thuật, ngôn ngữ thơ Phạm Tiến Duật 3.3 Nhận định chung: Đã khép lại thời bom rơi, đạn nổ âm vang Trường Sơn ngân T lòng người Viết Trường Sơn năm chống Mỹ, thơ Phạm Tiến Duật phản ánh không T khí sôi nổi, hào hứng tuổi trẻ Việt Nam chiến tranh Cùng với thời gian, xuất nhiều nghiên cứu phê bình tìm hiểu thơ Phạm Tiến Duật nhiều lĩnh vực, phương diện Xu hướng chung công trình nghiên cứu tác giả vào tìm hiểu, phân tích, lý giải vấn đề nội dung nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật để qua khẳng định 14 đóng góp Phạm Tiến Duật thơ đại Qua việc tìm hiểu công trình nghiên cứu, nhận thấy nhà phê bình nhấn mạnh vấn đề sau: - Thơ Phạm Tiến Duật xây dựng hình tượng độc đáo, lạ, giàu sức T hấp dẫn Đặc biệt nhà thơ xây dựng thành công hình tượng người lính với phẩm chất sôi nổi, trẻ trung, yêu đời, pha chút tinh nghịch, bụi bặm "rất lính" T - Thơ Phạm Tiến Duật có giọng điệu lạ, ngôn ngữ thơ gần với cách nói T ngữ, trau chuốt, đẽo gọt, câu thơ vần, nhiều câu "là văn xuôi" T - Thơ Phạm Tiến Duật có kết hợp bút pháp đại bút pháp truyền thống T Nhà thơ sử dụng nhiều hình ảnh so sánh đặc sắc, giàu sức liên tưởng, có cách tân bút pháp Tuy nhiên, phần lớn viết nhà phê bình mức độ riêng lẻ, rời rạc, sau T tập hợp thành tuyển tập chưa có chuyên luận khảo sát Đặc điểm nghệ thuật T thơ Phạm Tiến Duật Từ đánh giá sơ lược có, tiếp tục vào nghiên cứu, tìm hiểu Đặc T T điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp phân tích tổng hợp Để thực đề tài nghiên cứu này, vào phân tích tín hiệu thẩm mỹ, T cấu trúc ngôn ngữ, hình ảnh bật để hiểu nghĩa thông báo thơ Từ đó, đến khái quát đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật 4.2 Phương pháp miêu tả, so sánh đối chiếu Trên sở thống kê phân loại, sâu vào miêu tả thể loại thơ, hệ thống động T từ, từ so sánh "như", "là" thơ Phạm Tiến Duật Chúng đối chiếu cách sử dụng ngôn từ thơ Phạm Tiến Duật với tác giả khác, đặc biệt tác giả thời để thấy có điểm riêng bật nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật 4.3 Phương pháp thống kê phân loại Đề tài vào khảo sát tập thơ Phạm Tiến Duật Từ đó, T vào thống kê tần số xuất động từ, hình ảnh thơ tiêu biểu, 15 tượng ngôn ngữ cần nghiên cứu Kết mà thống kê ví dụ minh họa cho luận điểm khái quát rút trình khảo sát Những đóng góp luận văn 5.1 Phạm Tiến Duật bút có vị trí quan trọng thơ ca Việt Nam T T đại Có số công trình viết Phạm Tiến Duật góc độ riêng lẻ, chưa có chuyên luận nghiên cứu thơ ông góc độ thi pháp 5.2 Qua thực tế trên, muốn tiến hành nghiên cứu luận văn với mong T T muốn - Có nhìn khái quát đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật T T - Từ góc độ thi pháp, làm sáng tỏ đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến T T Duật - Từ việc tìm hiểu Đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật, hy vọng T 20T T hiểu sâu thơ tác giả nhằm góp phần giảng dạy thơ ông nhà trường tốt Kết cấu luận văn Ngoài phần dẫn nhập kết luận, luận văn gồm ba chương: T Chương : Thơ chống Mỹ vị trí Phạm Tiến Duật thơ chống Mỹ U T U 20T Chương :Hệ thống hình tượng nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật U T U 20T Chương : Đặc điểm ngôn từ thể loại thơ Phạm Tiến Duật U T U 20T 16 CHƯƠNG 1: THƠ CHỐNG MỸ VÀ VỊ TRÍ CỦA PHẠM TIẾN DUẬT TRONG NỀN THƠ CHỐNG MỸ 1.1 Diện mạo thơ chống Mỹ cách tân nghệ thuật thơ chống Mỹ 1.1.1 Sơ lược diện mạo thơ chống Mỹ Giai đoạn chống Mỹ cứu nước giai đoạn đau thương vô anh dũng, T hào hùng dân tộc Con người Việt Nam phát huy cao độ chủ nghĩa anh hùng cách mạng, bộc lộ rõ lĩnh cao đẹp Thời đại cất cánh cho thơ Cuộc kháng chiến chống Mỹ mở chặng đường cho phát triển thơ ca Trong phút thiêng liêng dân tộc, nghệ sĩ nhận thức vai trò, trách nhiệm mình: "Tiếng súng chống Mỹ T bùng nổ lời thơ ca ngợi cháy bỏng căm thù vang lên nhịp Thơ ca phát huy tính chiến đấu kịp thời tính thời nhạy bén Trên tuyến lửa lòng căm thù chiều sâu trái tim yêu nước, thơ ca có mặt khắp nơi"(42,119) Thơ T chống Mỹ nhập nhanh chóng có mặt vị trí xung yếu Thơ hòa theo dòng người cuồn cuộn đoàn quân "Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước" ( Tố Hữu) T T "Thơ trở thành nhịp đập chung trái tim dân tộc''' (71, 117) Thơ ca chống Mỹ T T 1964-1975 phát triển phong phú, đa dạng có vị trí quan trọng thơ ca dân tộc: "Nền thơ chống Mỹ từ 1964 cao trào với phát triển lượng T chất Đó thơ chống Mỹ thống nước, thơ chiến đấu mang tính quần chúng sâu rộng"(71, 117) Không khí sinh hoạt thơ ca giai đoạn sôi phong 20T phú Nhiều thi thơ báo Văn nghệ tổ chức làm tăng thêm phấn khởi, tin tưởng người làm thơ Thơ ca chống Mỹ mang nhiều phẩm chất đẹp: " Vừa giàu tính lý T tưởng, vừa giàu chất thực, có bề rộng đời lẫn bề sâu tâm trạng, có tìm tòi, sáng tạo nội dung hình thức nghệ thuật" (16,5) T Trong không khí nước trận, nhà thơ có mặt vị trí quan trọng T để phản ánh kiện nóng bỏng thời đại Tố Hữu xứng đáng cờ đầu thơ Việt Nam Ra trận, Máu hoa tập thơ quan trọng Tố Hữu thể 20T T tầm vóc dân tộc thời đại Cuộc kháng chiến khơi dậy cảm hứng cho thơ Những tác phẩm thơ tiêu biểu đời T phản ánh xu phát triển lên cách mạng Thơ ca chống Mỹ thể sâu sắc tư tưởng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội Đó vần thơ mang lý tưởng cao đẹp thời đại, 17 giàu tính chiến đấu, tính chân thực Chế Lan Viên có Hoa ngày thường, chim báo T bão (1967), Những thơ đánh giặc ( 1972), Đối thoại (1973); Xuân Diệu có Hai đợt T T T T sóng (1967), Thơ giàu đôi mắt (1970); Huy Cận có Những năm sáu mươi (1968), Chiến T T 20T T T T trường gần đến chiến trường xa (1973); Tế Hanh có Khúc ca (1966) Đi suốt 20T T T T ca (1970) Đặc biệt thơ chống Mỹ, xuất đội ngũ nhà thơ trẻ: "Thơ chống T T Mỹ, đặc biệt thơ nhà thơ trẻ thời kỳ gây ý đặc biệt, nhanh chóng trưởng thành đạt nhiều thành tựu xuất sắc Người ta hình dung cách đầy đủ diện mạo đóng góp to lớn thơ chống Mỹ thiếu vắng mảng thơ viết trẻ xuất thời kỳ này" (60,89) T Lớp trẻ mang lại cho thơ chống Mỹ tiếng nói sôi nổi, trẻ trung Chính thực tế T sống trở thành niềm thúc khiến họ đến với thơ Thơ lớp trẻ khỏe, hồn nhiên, thể ý thức sâu sắc, trách nhiệm trước Tổ quốc nhân dân: "Thực tế họ mang đến cho thơ chống T Mỹ tiếng nói đặc sắc riêng tuổi trẻ mà hệ nhà thơ trước nói thay được" (26,34) Mặc dù nhà thơ trẻ chưa có già dặn vững chãi nhà thơ T đàn anh họ lại có mặt mạnh, chiếm ưu Đó rung cảm tinh nhạy, giàu khả khám phá, liên tưởng, giàu cảm xúc tươi trẻ Một số gương mặt tiêu biểu phát khẳng định qua thi thơ: Phạm Tiến Duật, Bằng Việt, Xuân Quỳnh, Thanh Thảo, Nguyễn Duy, Hoàng Nhuận Cầm, Anh Ngọc, Hữu Thỉnh, Lâm Thị T T Mỹ Dạ, Nguyễn Đức Mậu, Bế Kiến Quốc Đó nhà thơ tiêu biểu mang lại thành công cho hệ thơ trẻ thời kỳ chống Mỹ Các nhà thơ trẻ từ cánh cửa nhà trường đến thẳng chiến trường Hiện thực chiến T tranh luyện họ trở thành người có lĩnh vững vàng, có ý thức trách nhiệm trước dân tộc Phạm Tiến Duật nhận thức rõ vị trí, vai trò tuổi trẻ: Ta hôm không sớm 2T Đất nước hành quân chục năm 2T Ta đến hôm chưa muộn 2T Đất nước đánh giặc chưa 2T ( Chào đạo quân tuyên truyền ) 21T Bằng Việt nhận thức sâu sắc vai trò sứ mệnh lịch sử hệ: "Cả hệ T T dàn hàng gánh đất nước vai" Đối diện với hi sinh, gian khổ, nhà thơ trẻ ý thức sâu 20T 18 sắc chiến đấu Thơ họ phải kịp thời thể tính thời nóng bỏng Họ không chấp nhận thơ thứ trang sức, óng ả, chải chuốt: Thơ thứ dây bìm trang trí 2T Kéo nhòe rễ tứa nhựa 2T Bão động rừng thơ rung rinh ? 2T ( Đường tới thành phố- Hữu Thỉnh) 21T Trong kháng chiến chống Mỹ ác liệt, nhà thơ trẻ xông xáo vị trí T xung yếu Họ có mặt chiến trường, đến nơi nóng bỏng, ác liệt chiến tranh Họ thực gắn bó máu thịt với sống nhân dân Thơ họ phản ánh nhanh, nhạy, kịp thời kiện đấu tranh, thể hừng hực tinh thần chiến đấu Lời thơ họ chân chất, gân guốc vút lên từ nơi đầu sóng, gió, phản ánh chiều sâu sống Thơ chống Mỹ xây dựng hình tượng bao quát, điển hình, khám phá đất nước, nhân dân chiều sâu nhận thức Chất anh hùng ca, chất sử thi cảm hứng trữ tình tỏa sáng thơ chống Mỹ Khẳng định đóng góp thơ ca chống Mỹ, Hà Minh Đức cho rằng: " Chúng ta khẳng định rằng, thơ chống Mỹ cứu T nước giai đoạn phát triển đặc biệt thơ ca Việt Nam với nhiều thành tựu tốt đẹp" (42,125) T Tóm lại, 10 năm trời (1964 - 1975), thơ chống Mỹ phát triển rực rỡ Nó phản ánh T kiện quan trọng kháng chiến chống Mỹ, góp phần đáng kể vào nghiệp đấu tranh thống nước nhà Các nhà thơ thể vai trò trách nhiệm cao người nghệ sĩ thời đại Họ “Vót nhọn thơ thành chông /Xuyên vào gan lũ giặc” T (Thưa mẹ trái tim - Trần Quang Long) Lớp nhà thơ trẻ trưởng thành kháng chiến 20T T T chống Mỹ phát huy mạnh mình, xứng đáng nhà thơ - chiến sĩ 1.1.2 Những cách tân nghệ thuật thơ chống Mỹ 1.1.2.1 Cách tân mặt cấu trúc Thơ ca chống Mỹ tiếng nói cất lên từ thực đấu tranh khắc nghiệt Chính T sống đấu tranh tạo nguồn cảm hứng sáng tạo dồi cho thơ: "Chất tư tưởng, chất thép T cách mạng mở đường, tạo điều kiện cho thực tràn vào thơ với quy mô chưa thấy, vừa có chiều sâu quy luật, vừa ạt sôi nổi, đa dạng, phong phú mà giữ tinh túy nên thơ" (17,199 - 200) Trước thực dội, bề bộn, ngôn từ 20T 19 thơ ca chống Mỹ gia công, chải chuốt, bóng mượt Thơ Ngôn từ thơ chống Mỹ mộc mạc, giản dị, giàu chất đời sống Chính mà tiếng nói thơ ca chống Mỹ giai đoạn mang lượng thông tin cao, nhiều tín hiệu bất ngờ xuất Các nhà thơ trẻ mà đặc biệt Phạm Tiến Duật, Nguyễn Duy, Thanh Thảo thể thành công lĩnh vực Cách tân thể kết hợp tín hiệu trục lựa chọn Theo Jakôpxơn, tác phẩm thơ ca thiết phải có hai kiểu xếp cách T sử dụng ngôn ngữ, tuyển chọn kết hợp: "Chức thi ca đem nguyên lý tương T đương trục tuyển chọn chiếu lên trục kết hợp" (27,16) Trong sáng tác thơ, nhiều lúc T xuất cách kết hợp không bình thường Cách kết hợp tưởng phi lôgíc chấp nhận, điểm sáng ngữ nghĩa tạo nên yếu tố cảm xúc thẩm mỹ thông qua phương thức tu từ ẩn dụ, hoán dụ phép liên tưởng Thơ ca chống Mỹ giai đoạn đáp ứng yêu cầu ngôn ngữ thơ đại phải chuyển T sang khai thác hệ kết hợp trục lựa chọn "để sử dụng liên kết thời gian, người ta T đảo câu để tạo bất ngờ thời gian, người ta lắp ghép"(6,256) Trong trường hợp T vậy, hệ lựa chọn ý mà dồn ý hệ kết hợp Các văn thơ đại "thường gây ấn tượng bề bộn, từ ngữ thô ráp, T 20T trau chuốt thay vào cấu trúc cú pháp nhận thức cách mỹ học" (6,256) Thơ Nguyễn Duy thể thành công cấu trúc kết hợp gây bất ngờ, tạo ấn T tượng thú vị: Tôi gởi lại buồn vô cớ 2T Để mang nhớ bâng quơ 2T Xin hỏi vậy? 2T Tôi vốn không rành mạch 2T (Sông Thao - Nguyễn Duy) 21T Nguyễn Duy ý khai thác trục lựa chọn mà để tâm đến cấu trúc kết hợp Nhà T thơ mượn cỏ thể tâm trạng người, làm cho kết hợp tưởng vô nghĩa trở nên có nghĩa nhờ phương thức nhân hóa "Cái buồn vô cớ", "cái nhớ bâng quơ" T T cụm danh từ mang nghĩa trừu tượng vật cụ thể hữu hình để “gửi, T 20 T [...]... luận nào nghiên cứu thơ ông dưới góc độ thi pháp 5.2 Qua thực tế trên, chúng tôi muốn tiến hành nghiên cứu luận văn này với mong T 1 2 1 T 0 2 muốn - Có cái nhìn khái quát hơn về đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật T 1 2 1 T 0 2 - Từ góc độ thi pháp, chúng tôi sẽ làm sáng tỏ hơn đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến T 1 2 1 T 0 2 Duật - Từ việc tìm hiểu Đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật, chúng tôi... miêu tả thể loại thơ, hệ thống động T 0 2 từ, các từ so sánh "như", "là" trong thơ Phạm Tiến Duật Chúng tôi cũng đối chiếu giữa cách sử dụng ngôn từ thơ Phạm Tiến Duật với các tác giả khác, đặc biệt là các tác giả cùng thời để thấy có những điểm riêng nổi bật trong nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật 4.3 Phương pháp thống kê phân loại Đề tài chúng tôi đi vào khảo sát các tập thơ của Phạm Tiến Duật Từ đó, chúng... văn này, chúng tôi tiến hành nghiên cứu Đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật để từ đó có 9 20T 9 T 0 2 cái nhìn tổng hợp về hình tượng nghệ thuật, không gian thời gian nghệ thuật, ngôn ngữ thơ Phạm Tiến Duật 3.3 Nhận định chung: Đã khép lại thời bom rơi, đạn nổ nhưng âm vang Trường Sơn vẫn còn ngân mãi trong T 0 2 lòng người Viết về Trường Sơn những năm chống Mỹ, thơ Phạm Tiến Duật đã phản ánh không... về thơ của tác giả này nhằm góp phần giảng dạy thơ ông trong nhà trường được tốt hơn 6 Kết cấu của luận văn Ngoài phần dẫn nhập và kết luận, luận văn gồm ba chương: T 0 2 Chương 1 : Thơ chống Mỹ và vị trí của Phạm Tiến Duật trong nền thơ chống Mỹ U T 1 2 U 1 20T Chương 2 :Hệ thống hình tượng nghệ thuật trong thơ Phạm Tiến Duật U T 1 2 U 1 20T Chương 3 : Đặc điểm ngôn từ và thể loại trong thơ Phạm Tiến. .. vào nghiên cứu, tìm hiểu Đặc T 0 2 9 T 0 2 điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật 4 Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp phân tích tổng hợp Để thực hiện đề tài nghiên cứu này, chúng tôi đi vào phân tích các tín hiệu thẩm mỹ, T 0 2 cấu trúc ngôn ngữ, các hình ảnh nổi bật để hiểu nghĩa thông báo của thơ Từ đó, chúng tôi đi đến những khái quát đặc điểm nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật 4.2 Phương pháp miêu... chúng 20T ta"(32,533) "Phạm Tiến Duật để góp phần đáng kể vào việc mở rộng phạm vi cái nên thơ" (32,532-533) Cũng dễ dàng nhận thấy rằng cái giỏi của Phạm Tiến Duật không phải ở chỗ 20T nhà thơ đưa vào thơ những yếu tố hiện thực Vũ Quần Phương khẳng định Phạm Tiến Duật "giỏi ở chỗ từ những chi tiết bề bộn, những sự kiện rậm rịt của đời sống, Phạm Tiến T 0 2 Duật đã nhìn ra chất thơ ẩn giấu trong đó"... thơ trữ T 0 2 tình, xu hướng khái quát thơ trữ tình mà đề tài chúng tôi rất quan tâm "Phạm Tiến Duật - con đường mòn ấy không mòn " là bài viết sắc sảo của Trần Mạnh T 2 T 0 2 Hảo đánh giá thơ Phạm Tiến Duật Nếu như Nguyễn Trọng Tạo chú ý đến cấu tứ chân đế trong thơ Phạm Tiến Duật thì Trần Mạnh Hảo tập trung khai thác bút pháp Trần Mạnh khẳng định thơ Phạm Tiến Duật có "lối viết mộc, chân, lạnh, nén,... quý giá cho chúng tôi khi nghiên cứu thơ Phạm Tiến Duật 4 T 0 2 4 T 0 2 Riêng Quốc Sỹ lại tâm đắc về hình thức kết cấu thơ của Phạm Tiến Duật Trên báo T 0 2 Văn nghệ số 427 ra ngày 17/12/1971, Quốc Sỹ cho rằng: "Phạm Tiến Duật có nhiều táo bạo T 0 2 trong việc tìm tòi hình thức biểu hiện Anh đã sáng tạo một lối thơ, tôi tạm gọi là loại "bài thơ có đế" Đó là những bài thơ mà sức nặng như dồn cả xuống câu... thơ Phạm Tiến Duật trên nhiều lĩnh vực, phương diện Xu hướng chung của các công trình nghiên cứu là các tác giả đã đi vào tìm hiểu, phân tích, lý giải những vấn đề nội dung và nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật để qua đó khẳng định 14 những đóng góp của Phạm Tiến Duật trong nền thơ hiện đại Qua việc tìm hiểu các công trình nghiên cứu, chúng tôi nhận thấy các nhà phê bình đã nhấn mạnh các vấn đề sau: - Thơ. .. đánh giá cao lối thơ có T 0 2 T 0 2 T 0 2 cấu tứ chân đế của Phạm Tiến Duật Với lối cấu tứ này, Phạm Tiến Duật mang đến cho thơ trẻ chống Mỹ một đóng góp mới mẻ: "Phạm Tiến Duật là người đã tạo nên những thành 20T 11 công mới với nghệ thuật đẩy nhanh những sự cố bình thường lên sự khái quát bằng việc tạo ra sự bất ngờ bật lên tứ thơ độc đáo" (65,119) Ý kiến trên liên quan đến kết cấu thơ trữ T 0 2 tình,