Đang tải... (xem toàn văn)
PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lời nói đầu. Trong thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế, thời đại công nghiệp hóa hiện đại hóa ngày hôm nay, máy móc đang dần dần thay thế sức lao động của con người. Nhưng không vì thế mà vị thế của con người bị giảm đi về tầm quan trọng, mà thậm trí nó còn được nâng lên. Vì khi công nghệ ngày càng cao thì trình độ quản lý của con người phải ngày càng tăng lên để có thể bắt kịp với tốc độ phát triển của khoa học công nghệ. Dù công nghệ có cao đến đâu chăng nữa thì con người vẫn phải là trung tâm, là yếu tố quan trọng điều hành hoạt động kinh tế, xã hội. Con người điều khiển máy móc, khiến chúng hoạt động phục vụ con người, vai trò con người là vô cùng quan trọng. Nhận được tầm quan trọng của con người, nhất là đối với thời kỳ suy thoái như ngày hôm nay, việc chú trọng nâng cao trình độ của ccon người ngày càng được chú ý hơn là vấn đề quan trọng và nan giải đối với các cấp quản lý, các cấp chức năng có thẩm quyền. Và điều quan trọng là phải tìm cách giải bài toán nhân lực một cách nhanh chóng, càng sớm giải quyết vấn đề này, các vấn đề kinh tế, xã hội khác sẽ dễ dàng hơn Có một vấn đề là “làm thế nào để có thể nâng cao năng lực, trình độ của nguồn nhân lực xã hộ”. Trong các yếu tố khiến một quốc gia trở lên yếu kém, và tụt hậu so với các quốc gia khác trên thế giới, một trong nguyên nhân chính là sự yếu kém trong công tác quản lý, sử dụng nguồn nhân lực của nước đó, hay là họ không có một đội ngũ lao động có chất lượng, việc đào tạo nâng cao chất lượng cán bộ của quốc gia đó yếu kém. Là một sinh viên năm thứ 3 của trường đại học Nội Vụ Hà Nội, được nhà trường cử đi thực tế kiến tập việc tại các cơ quan tổ chức xã hội trong thời gian một tháng (từ ngày 15 đến hết ngày 315). Qua đợt kiến tập này đã cho em nhiều bài học quý báu, giúp em coa thể làm quen với môi trường thực tiễn của tổ chức xã hội cụ thể, và có thể bổ xung kiến thức và làm giàu lý luận cho bản thân. Việc được thực tiễn than gia vào công việc, học tập kiến thức thực tế chứ không chỉ đơn thuần học kiến thức trên sách vở khô khan nữa, nó làm cho em cảm thấy vô cùng hứng thú. Bời vì kiến thức xã hội vô cùng rộng lớn, nó sẽ mang đến cho em nguồn kiến thức vô vàn điều quý giá, qua đó em có thể hoàn thiện bản than phát huy những điểm mạnh và hạnh chế điểm yếu của bản thân. Qua bài báo cáo này, em xin gửi lời cảm ơn trân thành đến thầy, cô trong khoa Tổ chức và Quẩn lí nhân lực đã rang bị những kiến thức làm hành trang cho em trong thời gian kiến tập này. Em xin trân thành cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường đã tổ chức đợt kiến tập này cho em cũng như các bạn sinh viên khác có cơ hội làm quen với môi trường thực tế xã hội để hiểu hơn về môi trường làm việc sau này.
Báo cáo kiến tập lực Khoa Tổ chức Quản lý nhân PHẦN MỞ ĐẦU Lời nói đầu Trong thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế, thời đại công nghiệp hóa đại hóa ngày hôm nay, máy móc thay sức lao động người Nhưng không mà vị người bị giảm tầm quan trọng, mà trí nâng lên Vì công nghệ ngày cao trình độ quản lý người phải ngày tăng lên để bắt kịp với tốc độ phát triển khoa học công nghệ Dù công nghệ có cao đến đâu người phải trung tâm, yếu tố quan trọng điều hành hoạt động kinh tế, xã hội Con người điều khiển máy móc, khiến chúng hoạt động phục vụ người, vai trò người vô quan trọng Nhận tầm quan trọng người, thời kỳ suy thoái ngày hôm nay, việc trọng nâng cao trình độ ccon người ngày ý vấn đề quan trọng nan giải cấp quản lý, cấp chức có thẩm quyền Và điều quan trọng phải tìm cách giải toán nhân lực cách nhanh chóng, sớm giải vấn đề này, vấn đề kinh tế, xã hội khác dễ dàng Có vấn đề “làm để nâng cao lực, trình độ nguồn nhân lực xã hộ” Trong yếu tố khiến quốc gia trở lên yếu kém, tụt hậu so với quốc gia khác giới, nguyên nhân yếu công tác quản lý, sử dụng nguồn nhân lực nước đó, họ đội ngũ lao động có chất lượng, việc đào tạo nâng cao chất lượng cán quốc gia yếu Là sinh viên năm thứ trường đại học Nội Vụ Hà Nội, nhà trường cử thực tế kiến tập việc quan tổ chức xã hội thời gian tháng (từ ngày 1/5 đến hết ngày 31/5) Qua đợt kiến tập cho em nhiều học quý báu, giúp em coa thể làm quen với môi trường thực tiễn tổ chức xã hội cụ thể, bổ xung kiến thức làm giàu lý luận cho thân Việc thực tiễn than gia vào công việc, học tập kiến thức thực tế không đơn học kiến thức sách khô khan nữa, làm cho em Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực cảm thấy vô hứng thú Bời kiến thức xã hội vô rộng lớn, mang đến cho em nguồn kiến thức điều quý giá, qua em hoàn thiện than phát huy điểm mạnh hạnh chế điểm yếu thân Qua báo cáo này, em xin gửi lời cảm ơn trân thành đến thầy, cô khoa Tổ chức Quẩn lí nhân lực rang bị kiến thức làm hành trang cho em thời gian kiến tập Em xin trân thành cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường tổ chức đợt kiến tập cho em bạn sinh viên khác có hội làm quen với môi trường thực tế xã hội để hiểu môi trường làm việc sau Xin gửi lời cảm ơn trân thành tới Ông Nguyễn Văn Dần chủ tịch xã Quảng Phú trực tiếp giúp đỡ, bảo tận tình, tạo điều kiện tốt để em hoàn thành tốt học phần kiến tập từ viết báo cáo kiến tập Tuy có nhiều cố gắng trình kiến tập, khuôn khổ thời hạn kiến tập nhiều hạn chế nên báo cáo khó tránh khỏi sai sót Rất mong đóng góp thầy, cô văn phòng xã Quảng Phú qua số điện thoại 01654755901 địa nguyenvanthao11071994@gmail.com để em hoàn thiện báo cáo tốt Em xin trân thành cảm ơn! Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập lực Lý chọn đề tài Khoa Tổ chức Quản lý nhân Trong năm gần đây, đảng phủ thực cải cách nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức viên chức tất cấp quyền từ trung ương đến địa phương Đây công việc thường liên đảng nhà nước nhằm đảm bảo chất lượng đội ngũ cán bộ, có đủ số lượng chất lượng tốt đáp ứng yêu cầu phục vụ sống nhân dân nước Trong trình đào tạo phát triển cán bộ, hầu hết khu vực thành phố lớn đáp ứng đủ số lượng chất lượng cán bộ, với số khu vực chất lượng số lượng cán đánh giá chưa đáp ứng đủ yêu cầu nhà nước đặt Vai trò cán công chức viên chức nhà nước vô quan trọng, cánh tay đảng, nhàu nước thực đường lối, sách văn giấy tờ vào thực tiễn sống người dân Tuy vậy, vai trò cán cấp sở cấp xã có vai trò quan trọng, cấp hành nhà nước thấp tổ chức máy nhà nước phận trực tiếp tiếp xúc vưới người dân, trực tiếp thi hành sách nhà nước Trong trình kiến tập Xã Quảng Phú, có điều kiện tiếp xúc với đội ngũ cán xã, qua thử đánh giá chất lượng cán xã, công đào tạo nâng cao chất lượng đội ngũ cán xã diễn nào? Và từ đánh giá mức độ hoạt động quan xã Quảng Phú hoạt động có hiệu hay không Vì vấn đề vô quan trọng, đánh giá trình độ nực cán nhà nước cấp sở qua có biện pháp cụ thể để khắc phục yếu đội ngũ cán cấp sở cách nhanh chóng Mục tiêu nghiên cứu: Mục đích báo cáo kiến tập lần này, chủ yếu báo cáo vấn đề thực trạng trình đào tạo vầ nâng cao chất lượng, số lượng cán công chức viên chức xã Quảng Phú giai đoạn định hướng tầm nhìn tương lai Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực Báo cáo thực trạng chất lượng số lượng cán công chức viên chức xã Quảng Phú, qua đánh giá hiệu làm việc đội ngũ cán công chức viên chức xã Quan trọng đưa số khuyến nghi Nội dung công tác đào tạo nhân lực xã Quảng Phú giai đoạn nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Qua viết, cần xác minh tình hình chất lượng đội ngũ cán công chức viên chức xã có đáp ứng hay không, để đảm bảo phục vụ người dân cách tốt nhất, hiệu Đánh giá trình đào tạo phát triển lực cán xã diễn nào, có thường xuyên hay không, có đem lại hiệu hay không Và xã Quảng Phú thực biện pháp nhằm nâng cao chất lượng cán xã Xác định yếu gặp phải xã Quảng Phú công tác quản lý đào tạo phát triển lực đội ngũ cán địa bàn xã Qua đưa khuyến nghị giúp cho lãnh đạo xã tham khảo, nhẹ nhàng tác động đến hoạt động quan xã, từ khắc phục khuyết điểm để hoàn thiện đội ngũ cán xã Tất mục tiêu phục vụ nhu cầu người dân xã,và hết để xã khác nhìn vào Phạm vi nghiên cứu Phạm vi thời gian : Do hạn chế mặt thời gian nên đề tài tập trung nghiên cứu công tác đào tạo xã Quảng Phú giai đoạn 2013-2014 Phạm vu không gian : phạm vi xã Quảng Phú Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp quan sát Phương pháp điền dã Phương pháp phân tích số liệu Phương pháp khảo sát quan Phương pháp so sánh Phương pháp thử nghiệm thực tế 7Ý nghĩa, đóng góp đề tài Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực Đề tài tham gia đóng góp quan trọng vấn đề đào tạo bồi dưỡng phát triển đội ngũ cán công chức viên chức cho quan nhà nước, đặc biệt quan cấp sở.Ngoài gia thực đánh giá phương pháp đào tạo nâng cao chuyên môn cán công chức viên chức nhà nước, góp phần đẩy mạnh công đào tạo cán công chức viên chức nước nói chung cán cấp sở nói riêng Đề tài tham gia vào việc đánh giá hiệu hoạt động cán công chức,viên chức xã Quảng Phú, qua góp phần làm rõ rành, minh bạch hoạt động đào tạo cán bộ, sử dụng cán công chức viên chức xã Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu phần kết luận ra, phần nội dung đề tài gồm chương : - Chương 1: Tổng quan văn phòng xã Quảng Phú - Chương : Thực trạng công tác đào tạo cán bộ, công chức xã Quảng Phú - Chương 3: Một số giải pháp, khuyến nghị nhằm hoàn thiện công tác đào tạo cán bộ, công chức văn phòng xã Quảng Phú PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG : NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN 1.1 Tổng quan văn phòng xã Quảng Phú Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực 1.1.1 Vị trí địa lí, địa hình, khí hậu, điều kiện kinh tế Xã Quảng Phú Vị trí địa lý xã quảng phú Xã Quảng Phú nằm huyện Lương Tài phía Đông bắc huyện, Tỉnh Bắc Ninh Tiếp giáp xã Quỳnh Phú, xã Đoàn Bái, xã Nghĩa Đạo (Huyện Lương Tài) Gồm thôn : Thôn Lĩnh Mai, Thôn Quảng Nạp, Thôn Quảng Bố, Thôn Phú Thọ, Thôn Thanh Gia, Thôn Tuyên Bá Xã Quảng Phú gần với Thị Trấn huyện, Thị Trấn Thứa Địa hình khí hậu Xã Quảng Phú có địa hình phẳng, gần 100% đồng thuận lợi cho việc phát triển kinh tế xã hội Xã Quảng Phú có vài sông nhỏ chảy qua địa bàn, sông Thứa sông Ngụ, Xã Quảng Phú nằm khu vực có khí hậu ôn đới gió mùa đặc trương khu vực đông nam Có mùa rõ rệt Xuân, Hạ, Thu, Đông Điều kiện kinh tế xã hội Xã Quảng Phú Xã Quảng Phú tự xưa đến giữ nguyên mô hình kinh tế, nông nghiệp chủ đạo, xen vào có số ngành kinh tế khác : nghề thủ công mỹ nghệ chủ yếu chất liệu đồng, gỗ, dịch vụ chủ yếu phục vụ nhu cầu người dân làng Kinh tế Xã Quảng Phú vài năm trở lại có phần phát triển, xong dừng lại mức độ vừa phải, chưa đạt tốc độ tăng trưởng thần kỳ, so với khu vực bình thường 1.1.2 Lịch sử hình thành văn phòng xã Quảng Phú Là quan chuyên môn thuộc ủy ban nhân dân xã Quảng Phú, văn phòng hoạt động theo chế cửa, dấu chịu lãnh đạo ủy ban nhân dân xã chịu đạo chuyên môn huyện Lương Tài mặt Với biên chế, văn phòng xã Quảng Phú quy định có 20 biên chế cán bộ, công chức Về mặt công tác, văn phòng cáo nhiệm vụ tham mưu cho ủy ban nhân dân xã tiến hành triển khai thực tốt công tác quản lý nhà nước mặt tổ chức cán khu vực thuộc nhà nước địa bàn xã Ngoài Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực có nhiệm vụ xây dựng củng cố máy quyền; quản lý địa giới hành chính; tổ chức máy; biên chế cán bộ, giúp ủy ban nhân dân xã thục chức quản lý nhà nước tổ chức với hội quần chúng; tham mưu phối hợp thực cải cách tài theo quy chế dân chủ Quản lý thục chế đô sách tổ chức hoạt động cán xã Ngoài nhiệm vụ trên, văn phòng xã Quảng Phú thực chức giải vấn đề liên quan đến xã hộ anh sinh cho người đan xã Quảng Phú, công việc giải : vấn đề đất ở, vấn đề anh ninh khu vực, bảo đảm an toàn cho người dân, vấn đề tài địa bàn xã Các nhiệm vụ để thực chức phục vụ nhân dân quan nhà nước 1.1.3 Về chức Văn phòng xã Quảng Phú có chức tham mưu, giúp ủy ban nhân dân xã quản lý hành chính; công chức, viên chức xã, thi đua khen thưởng Văn phòng cã có tư cách pháp nhân có dấu, tài khoản riêng Cơ quan văn phòng Ủy ban nhân dân xã Quảng Phú; thực chức tham mưu, giúp Ủy ban nhân dân xã quản lý nhà nước ngành, lĩnh vực địa phương thực số nhiệm vụ, quyền hạn theo ủy quyền Ủy ban nhân dân xã theo quy định pháp luật; góp phần bảo đảm thống quản lý ngành lĩnh vực công tác địa phương Văn phòng thuộc Ủy ban nhân dân xã chịu đạo, quản lý tổ chức, vị trí việc làm, biên chế công chức, cấu ngạch công chức công tác Ủy ban nhân dân xã Quảng Phú, đồng thời chịu đạo, kiểm tra, hướng dẫn chuyên môn nghiệp vụ quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân cấp huyện 1.1.4 Về quyền hạn nghĩa vụ Trình lên ủy ban nhân dân huyện văn bản, ban hành định, thị, quy hoạch, kế hoạch dài hạn hàng năm.Tổ chức thực văn quy phạm pháp luật, quy hoạch, kế hoạch sau phê duyệt, thông tin tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý giao Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực Về quyền địa phương : giúp ủy ban nhân dân xã quan có thẩm quyền tổ chức việc bầu cử quốc hộ, đại biểu hội đồng nhân dân cấp theo phân công ủy ban nhân dân Thực thủ tục để chủ tịch ủy ban nhân dân xã phê chuẩn danh lãnh đạo ủy ban nhân dân xã Chụy trách nhiệm quản lý hồ sơ, mốc, giới chỉ, đồ địa giới hành xã Về địa giới hành : thực cac thủ tục để chủ tịch ủy ban nhân dân xã phê chuẩn chúc danh lãnh đạo ủy ban nhân dân xã, phường Tham mưu giúp ủy ban nhân dân xã xây dựng đề án thành lập mới, sáp nhập, chia tách, điều chỉnh địa giới hành địa bần ủy ban nhân dân xã Giúp ủy ban nhân dân xã vấn đề hướng dẫn thành lập giải thể kiểm tra, tổng hợp báo cáo hoạt động thôn địa bàn xã Quảng Phú Về cán bộ, công chức, viên chức : Tham gia giúp ủy ban nhân dân xã Quảng Phú sử dụng, điều động, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, đánh giá, thực sách, đào tạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ kiến thức khác quản lý cán bộ, công chức Về thi đua khen thưởng : hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc việc thực kế hoạch nội dung thi đua khen thưởng địa bàn xã, xây dựng, quản lý quỹ thi đua, khen thưởng theo pháp luật Ngoài thực quản lý tổ chức máy, vị trí việc làm, biên chế công chức, cấu ngạch công chức, thực chế độ tiền lương, sách, chế độ đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật, đào tạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ công chức thuộc phạm vi quản lý theo quy định pháp luật, theo phân công Ủy ban nhân dân xã Quảng Phú Thực công tác thông tin, báo cáo định kỳ đột xuất tình hình thực nhiệm vụ giao theo quy định Ủy ban nhân dân xã Quảng Phú Quản lý chịu trách nhiệm tài quan chuyên môn theo quy định pháp luật phân công Ủy ban nhân dân xã Quảng Phú Thực số nhiệm vụ khác Ủy ban nhân dân xã Quảng Phú giao theo quy định pháp luật…… Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực 1.2 Lý luận chung đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp sở 1.2.1 Khái niệm đào tạo, bồi dưỡng cán công chức quan hành nhầ nước Các khái niệm • Cán công chức Theo điều Luật cán bộ, công chức năm 2008 Cán công dân Việt Nam, bầu cử, phê chuẩn, bổ nhiệm giữ chức vụ chức danh theo nhiệm kỳ quan Đảng Cộng Sản Việt Nam, nhà nước, tổ chức trị - xã hội trung ương, cấp tỉnh cấp thành phố trực thuộc trung ương ( sau gọi cấp tỉnh), quận huyện thị xã thành phố trực thuộc tỉnh (sau gọi chung cấp huyện), biên chế hưởng lương từ ngân sách nhà nước Công chức công dân Việt Nam tuyển dụng bổ nhiệm vào ngạch, chức vụ, chức danh quan Đảng Cộng Sản Việt Nam, nhà nước, tổ chức trị - xã hội trung ương, cấp tỉnh, cấp huyện quan, đơn vị thuộc quân đội công an nhân dân mà sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp, quân nhân quốc phòng quan, đơn vị thuộc công an nhân dân sĩ quan, hạ sĩ quan chuyên nghiệp máy lãnh đạo, quản lý đơn vị nghiệp công lập Đảng Cộng Sản Việt Nam, nhà nước tổ chức trị - xã hội (sau gọi chung đơn vị nghiệp công lập) biên chế, hưởng lương từ ngân sách nhà nước; đôi với công chức máy lãnh đạo quản lý đơn vị sư nghiệp lương đảm bảo từ quỹ lương đơn vị nghiệp công lập theo quy định pháp luật Cán xã phường thị trấn (sau gọi chung cấp xã) : công dân Viêt Nam, bầu cử giữ chức vụ theo nhiệm kỳ Thường trực Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân, Bí thư, Phó Bí thư đảng ủy, người đứng đầu tổ chức trị xã hội; công chức cấp xã công dân Việt Nam tuyển dụng giữ chức danh chuyên môn, nghiệp vụ thuộc ủy ban nhân dân cấp xã, biên chế hưởng lương từ ngân sách nhà nước Cán cấp xã có chức vụ sau : Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực - Bí thư, phó bí thư đảng ủy - Chủ tịch, phó chủ tịch hội đồng nhân dân - Chủ tịch Uỷ Ban Mặt trận Tổ Quốc Việt Nam - Bí thư Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh - Chủ tịch hội Liên hiệp phụ nữ - Chủ tịch Hội đồng nhân dân Việt Nam ( áp dụng xã, phường thị trấn có hoạt động nông, lâm, ngư nghiệp tổ chức hội nông dân Việt - Nam) Công chức cấp xã có chức danh sau : Trưởng công an Chỉ huy quân Văn phòng – Thống kê Địa xây dựng môi trường ( phường thị trấn) • Địa – Nông nghiệp – Xây dựng môi trường ( đôi với xã) Tài - kế toán Tư pháp – hộ tịch Văn hóa xã hội Đào tạo bồi dưỡng Đào tạo hiểu trình hoạt động có tổ chức, có tổ chức nhằm hình thành phát triển hệ thống tri thức kỹ sảo kỹ kỹ sảo, thái độ… để hoàn thành nhân cách cá nhân, tạo điều kiện cho bọn họ vào đời hành nghề có xuất hiệu Hay nói cách chung nhất, đào tạo xem trình làm cho người ta trở thành người có lực theo tiêu chuẩn định Bồi dưỡng trình cập nhật tiến hóa kiến thức thiếu lạc hậu, bổ túc nghề nghiệp đào tạo thêm củng cố kỹ nghề nghiệp theo chuyên đề Các hoạt động nhằm tạo điều kiện cho người có hội để củng cố mở mang cachs có hệ thống tri thức, kỹ chuyên môn, nghề nghiệp sẵn có để làm việc, lao động có hiệu Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức trình nhằm trang bị cho đội ngũ cán bộ, công chức kiến thức, kỹ năng, hành vi cần thiết để thực tốt nhiệm vụ giao Đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức công tác xuất phát từ đòi hỏi khách quan công tác cán nhằm xây dựng đội ngũ cán công chức đáp Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo 10 Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực Nội vụ vào quy định Bộ Tài trình Thường trực Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh định trường hợp cụ thể Đối với đối tượng không thuộc quy hoạch đào tạo tỉnh tự học trước tạo điều kiện vay tổ chức tín dụng cho chi phí học tập ngân sách hỗ trợ lãi suất vay suốt thời gian học tập nước Căn theo đó, văn phòng xã vận dụng làm cở sở pháp lý việc đào tạo cán bộ, công chức xã Quảng Phú Phương pháp đào tạo tai chỗ Phòng tiến hành hình thức đào tạo chỗ huấn luyện cách luân chuyển công tác, dạy kèm nơi làm việc, mở lớp đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Với mục đích để cán bộ, công chức có khả làm việc hiệu công việc cụ thể - Luân chuyển công tác : hình thức luân chuyển cán từ đơn vị qua làm đơn vị khác phạm vi văn phòng xã Qua đó, cán văn phòng thử công việc khoảng thời gian xác định trước Mục đích việc luân chuyển công tác giúp cán bộ, công chức văn phòng xã thấu hiểu công việc hơn, đồng thời tạo thuận lợi công tác xắp xếp bố trí nhân sảy cố vấn vấn đề thay đổi mặt nhân văn phòng xã - Dạy kèm nơi làm việc : hình thức bố trí xắp xếp công việc cho người từ phận khác sang phận làm việc, có kèm cặp bảo người phận đa thành thạo công việc Hình thức dạy kèm nơi làm việc thường diễn văn phòng xã có thêm cán cử vào làm việc, cán cũ chuyển công tác sang đơn vị Cách thức đào tạo không tốn thời gian, tiền bạc văn phòng xã trình đào tạo, người học người dạy làm việc mà không gián đoạn công việc hình thức khác Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo 32 Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực - Mở lớp đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ : Ngay đơn vị văn phòng xã, thường xuyên mở lớp tập huấn nhỏ cho cán bộ, công chức xã Qua buổi, lớp huấn luyện này, mục đích ban lãnh đạo nâng cao chất lượng, trình độ, kỹ giải công việc hành chính, công việc quản lý xã hội cho cán bộ, công chức Các lớp đào tào tạo nâng cao trình độ thường tổ chức vào cuối tuần, giai đoạn văn phòng xã việc giai đoạn năm Vì thời gian này, quan công việc, đông thời cán bộ, công chức xã có nhiều thời gian rảnh rỗi, số lượng cán bộ, công chức tham gia vào lướp tập huấn nâng cao trình độ chuyên môn đầy đủ Hội nghị hội thảo : Phòng cử người cần thiết tham gia hội nghị, hội thảo nhằm học hỏi nắm bắt thông tin cần thiết để từ rút kinh nghiệm Cấp tổ chức buổi tập huấn cho cán văn phòng xã Hàng năm, quan cấp xã Quảng Phú văn phòng huyện Lương Tài tổ chức buổi tập huấn nâng cao lực, kỹ cho cán cấp xã xã phạm vi huyện, văn phòng xã số Theo định kỳ hàng năm, cán bộ, công chức xã nhận công văn văn phòng huyện vấn đề cử cán bộ, công chức xã lên văn phòng huyện tham gia vào lớp huấn luyện văn phòng huyện tổ chức Đây hoạt động văn phòng huyện đào tạo chuyên môn nghiệp vụ cho cán cấp sở trực thuộc, hoạt động có ý nghĩa vô lớn, góp phần nâng cao kỹ giải công việc cán bộ, công chức văn phòng xã chung với văn phòng xã Quảng Phú nói riêng Đa số cán cử lên sở cấp để tập huấn cán chủ chốt văn phòng xã : chủ tịch ủy ban nhân dân xã, chủ tịch hội đồng nhân dân xã, phó chủ tịch ủy ban nhân dân xã phó chủ tịch hội đồng nhân dâ xã Lý thời gian để văn phòng huyện đào tạo hết tất cán văn phòng sở trực thuộc văn phòng huyện Việc đào tạo cán chủ chốt văn phòng sở trực thuộc với mong muốn, cán chủ 33 Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực chốt văn phòng sở mở tập huấn lại cho cán bộ, công chức sở , văn phòng xã Và hoạt động văn phòng xã tiếp thu cách có hiệu quả, lãnh đạo văn phòng xã thường xuyên mở lớp tập huấn, nâng cao kỹ cho cán văn phòng xã Quảng Phú 2.2.7 Tổ chức quản lý đào tạo Tổ chức hướng dẫn, kiểm tra đôn đốc đơn vị thực kế hoạch kế hoạch phê duyệt Xây dựng kế hoạch, dự trù kinh phí đào tạo, dự kiến phân bổ tiêu đào tạo Thực thủ tục từ bộ, công chức đào tạo, bồi dưỡng trường có chuyên môn Tập hợp đề nghị đơn vị, đề xuất trình lãnh đạo quan duyệt đối tượng thuộc diện đào tạo hàng năm Phối hợp phòng để thực hoạt động thi đua khen thưởng kỷ luật kiểm tra thực chế độ sách đào tạo bồi dưỡng đơn vị Theo dõi tổng hợp báo cáo kết đào tạo, bồi dưỡng định kỳ theo tháng, quý năm với lãnh đạo Chăm lo xây dựng đội ngũ giảng viên nhiệm chức lý luận, chuyên môn nghiệp vụ Quy trình tổ chức quản lý đào tạo quan văn phòng xã tiến hành theo quy trình cụ thể, công tác tổ chức quản lý đào tạo triển khai nhanh chóng mang lại nhiều hiệu quả, quy trình mà nhiều văn phòng xã thực áp dụng địa phương Quy trình quản lý đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức Xã Quảng Phú : Bước : Phân tích công việc văn phòng xã, đánh giá đưa nhận định yêu cầu công việc chất lượng cán bộ, công chức xã Bước : Đánh giá chất lượng cán bộ, công chức có văn phòng xã Qua đánh giá so sánh với yêu cầu công việc, đưa báo cáo chất lượng, số lượng cán bộ, công chức xã cho lãnh đạo - Số lượng cán đáp ứng nhu cầu công việc hay chưa? - Chất lượng cán đủ để thực công việc giao, giải vấn đề quan hay chưa? Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo 34 Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực - Kỹ năng, kỹ sảo làm việc cán bộ, công chức văn phòng xã đạt yêu cầu hay chưa? Bước : Xác định đối tượng, mục đích phương pháp hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán văn phòng xã Quảng Phú: - Đối tượng cần cử đào tạo ai? Chuyên môn đào tạo gì? Qua định hướng địa điểm tổ chức đào tạo bồi dưỡng, cán giảng dạy, nhằm đáp ứng hiệu giảng dậy - Kinh phí bao nhiêu? Xác định nguồn chi phí đào tạo lấy từ đâu? Thời gian đào tạo bồi dưỡng bao lâu? Từ tổ chức xắp xếp tổ chức hoạt động bồi dưỡng đào tạo có hiệu Qua tránh tình bất ngờ sảy ảnh hưởng đến công tác đào tạo bồi dưỡng Bước : Thanh tra, kiểm tra kết của công tác đào tạo bồi dưỡng, báo cáo kết lên thủ trưởng quan cấp liên quan - Đánh giá kết công tác đào tạo bồi dưỡng qua việc đánh giá tiêu : Cán cử đào tạo bồi dưỡng tiếp thu gì, vận dụng học vào thực tiễn hay không? Chất lượng giảng viên cán giảng dạy nào? Cơ sở vật chất có đả bảo nhu cầu dạy học hay không? Cán cử học nâng cao chất lượng có tham gia đầy đủ khóa đào tạo hay không? - Sau biết kết công tác đào tạo, báo cáo lại cho lãnh đạo quan, trình báo kết công tác đào tạo lên quan cấp - Từ đợt đào tạo bồi dưỡng vừa rồi, rút kinh nghiệm cho lần tổ chức đào tạo tiếp theo, để mang lại hiệu cao 2.2.8 Đánh giá hiệu đào tạo cán bộ, công chức xã Quảng Phú Thành tựu đạt Có phối hợp ohaanj giao nhiệm vụ, nội dung đào tạo, phân bố kinh phí hợp lý nên việc thực kế hoạch thuận lợi Nhu cầu đào tạo bồi dưỡng bước đáp ứng cách thiết thực làm tăng thêm phong trào học tập cán bộ, công chức Cán công cức coi đào tạo bồi dưỡng vừa nghĩa vụ vừa quyền lợi Trong việc thực quy định công tác đào tạo cán bộ, công chức 35 Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực tất cán bộ, công chức xã thực tốt, không sảy trường hợp đáng tiếc trình tổ chức huấn luyện quan quan Ngoài chất lượng buổi huấn luyện, lớp học nâng cao chất lượng, trình độ, kỹ cán đánh giá cao Sau buổi cử đào tạo, hầy hết tất cán bộ, công chức văn phòng xã nâng cao thêm kỹ năng, lực mình, tự tin với khả giải công việc giao Ví dụ điển hình cho việc đánh giá hoạt động đào tạo cán bộ, công chức văn phòng xã, trình đào tạo cán bộ, công chức xã không ảnh hưởng lớn đến hoạt động lại văn phòng xã Trong thời gian hoạt động văn phòng xã vẵn hoạt động tốt, cố gắng vượt bậc cán bộ, công chức lại Các cán không cử đào tạo thực kiêm công việc người cử đào tạo cách dễ dàng, thành tích cực có từ công tác đào tạo “luân chuyển công tác” mà văn phòng xã thường xuyên thực Nhìn chung đánh giá thực đào tạo đề hai năm đạt số lượng chất lượng đào tạo, thời gian mở số lượng cán bộ,công chức tham gia đào tạo đảm bảo tham gia tương đối đăng ký Những tồn công tác đào tạo cán xã Quảng Phú Bên cạnh thành công đạt được,công tác đào tạo cán bộ, công chức xã Quảng Phú tồn số điều cần phải khắc phục : Trình độ tin học ngoại ngữ cán bộ, công chức nhiều hạn chế Sự kết hợp cá quan có trách nhiệm đào tạo bồi dưỡng chưa tốt, việc theo dõi kiểm sát lớp học chưa thực quan tâm nên khó nắm bắt tình hình cán bộ, công chức học đáp ứng nhu cầu nguyện vọng người học Việc đánh gia hiệu công tác người cử đào tạo, bồi dưỡng chưa quan tâm mức Chương trình giảng dạy chậm đổi chưa theo kịp xu hướng phát triển thời đại chất lượng chưa cao, chương trình đào tạo nhiều trùng lặp Nhận thức cán bộ, công chức vai trò hoạt động đào tạo chưa cao Một số cán bộ, công chức thiếu 36 Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực ý thức phấn đấu ngần ngại việc học tập CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP, MỘT SỐ KHUYẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CỦA VĂN PHÒNG XÃ QUẢNG PHÚ 3.1 ĐỊNH HƯỚNG ĐÀO TẠO CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CỦA XÃ TRONG THỜI GIAN TỚI 3.1.1 Phương pháp đào tạo cán bộ, công chức xã giai đoạn 2013-2014: Chỉ đạo cho ủy ban nhân dân xã bố trí sử dụng cán bộ, công chức cấp xã sau tốt nghiệp phù hợp với chuyên ngành đào tạo Thực nghiêm túc quy định ban hành quy định chế độ, sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức thuộc xã Trong giai đoạn 2013-2014, văn phòng xã nhận đạo quan cấp trực tiếp văn phòng huyện yêu cầu vấn đề đào tạo nâng cao chất lượng cán xã, văn phòng xã tích cực thực công tác triển khai phương pháp đào tạo nâng cao chất lượng cán bộ, công chức xã 37 Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực 3.1.2 Mục tiêu công tác đào tạo cán công chức giai đoạn 2013-2014: Mục tiêu chung : Xây dựng đội ngũ cán xã có lĩnh trị vững vàng, có trình độ , lực phẩm chất đạo đức đáp ứng nhu cầu nhiệm vụ quản lý hành chính, quản lý điều hành thực thi công vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, đại hóa nông thôn Là đơn vị hành thấp nhà nước, chất lượng cán văn phòng xã thường thấp Do thời gian qua, đảng nhà nước không ngừng đưa sách nhằm nâng cao chất lượng cán quan nhà nước cấp sở ( cấp xã, phường) Với mục đích xây dựng máy nhà nước mạnh với đội ngũ cán có chất lượng tốt, chyên môn cao, nhiệt tình với công việc Cơ quan cấp xã quan mà chất lượng cán cần quan tâm nhất, chất lượng cán cấp xã yếu Văn phòng xã Quảng Phú lấy để làm mục tiêu công tác đào tạo,nâng cao chất lượng cán bộ, công chức xã Quảng Phú Mục tiêu cụ thể : - Mục tiêu lực, trình độ cán bộ, công chức Một trăm phần trăm công chức thừa hành công vụ bồi dưỡng kỹ quản lý đại, đảmbảo đủ lực tổ chức thực thi hiệu nhiệm vụ bối cảnh Một trăm phần trăm, công chức tham mưu tạo phòng ban trang bị kỹ quản lý đại phù hợp với vị trí công việc, bảo đảm tổ chức thực thành công mục tiêu xã Một trăm phần trăm Công chức xã có kỹ năng, lực quản lý, làm việc đại phù hợp với yêu cầu vị trí công việc Một trăm phần trăm Cán bộ, công chức xã có ý chức trách nhiệm cao công việc, nhiệt tình công việc Nói cho cùng, sau đào tạo cán công chức, viên chức xã Quảng phú cần đạt yêu cầu sau : - Một là, kiến thức quản lý nhà nước : Một tiêu chí hàng đầu 38 Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực để đánh giá chất lượng cán công chức viên chức lực quản lý nhà nước Xác định chức nhiệm vụ đơn vị, vị trí đơn vị hệ thống trị, xác định chức nhiệm vụ cần thực thực thi công vụ - Có khả đặt giải vấn đề : Phải có khả giải vấn đề khác địa bàn Kết hợp lý luận thực tiễn cần trải qua khóa đào tạo nâng cao kinh nghiệm giải vấn đề Sauk hi kết thúc khóa học, người học chủ động liên hệ kiến thức học đề xuất cụ thể, sát với lĩnh vực công tác từ giải vấn đề, công việc khoa học - Có thái độ tích cực thực thi công việc : người sau cử đai đào tạo, sau khóa học cần nâng cao “phẩm chất trị tốt”, “đạo đức xã hội cao”, “đạo đức nghề nghiệp tốt”, phải có “ tầm nhìn chiến lược” 3.2 MỘT SỐ KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CỦA VĂN PHÒNG XÃ QUẢNG PHÚ Qua nghiên cứu tình hình hoạt động văn phòng xã Quảng Phú, nhận thấy tình hình đạo tạo nâng cao chất lượng cán có nhiều điều hạn chế Cụ thể chưa phát huy hết tiềm năng, điều kiện sẵn có cỏa văn phòng, hạn chế chất lượng đào tạo bị ảnh hưởng, Ngoài hạn chế mang lại có nguyên nhân từ việc số điểm hạn chế văn phòng xã Đó nguyên nhân hạn chế phát triển văn phòng Sau đây, em xin phép đưa số khuyến nghị nhỏ mong văn phòng xã Quảng Phú cân nhắc để ý đến hi vọng đóng góp chút sức nhỏ vào công tác đào tạo nâng cao chất lượng cán xã 3.2.1 Gắn đào tạo, bồi dưỡng với sử dụng cán bộ, công chức Sử dụng cán phục vụ công việc, mục đích cuối hoạt động đào tạo cán bộ, công chức phải gắn liền đào tạo, bồi dưỡng với sử dụng cán Một đánh giá chất lượng trình đào tạo cán thông qua so sánh thực tế trình cán làm việc sau đà tạo vớ lúc chưa đào tạo Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo 39 Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực Trong vài tình sấu sảy công tác đào tạo không gắn với sử dụng cán công chức : - Cán cử đào tạo mà nội dung đào tạo không liên quan đến chuyên môn cán đảm nhiệm Đây sai sót trình sang lọc đối tượng cần đưa đào tạo, gây lãng phí tiền văn phòng mà không mang lại hiệu quả, gây thời gian cán - Cán qua đào tạo, với chuyên môn, trình phân công công việc, cán lại không phân công công việc gây lãng phí nguồn lực cán văn phòng xã - Cán vộ đào tạo, lại không sử dụng, điều gây lãng phí nguồn lực văn phòng xã Vì phải quan tâm đến việc gắn trình đào tạo bồi dưỡng với sử dụng cán bộ, công chức Đào tạo, bồi dưỡng cán dù có tốt, bố trí không vị trí không mang lại hiệu công tác tạo trước Do vậy, đào tạo mà kế hoạch dử dụng cán bộ, công chức gây lãng phí mặt kinh tế Còn cán bộ, công chức thiếu tâm vào việc học tập nâng cao trình độ gây ảnh hưởng xấu đến chất lượng cán công chức Đây lý cần phải sử dụng cán trẻ có triển vọng phát triển, đào tạo đạt chuẩn giữ chức danh phù hợp với chuyên môn đào tạo Đậy biện phsp thiếu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức bở sử dụng cán công chức kết sau trình đào tạo, bồi dưỡng 3.2.2 Chủ động xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Đội ngũ cán bộ, công chức văn phòng xã có vai trò quan trọng hoạt động xã, quan tham gia điều hành hoạt động toàn xã Vì chất lượng cán bộ, công chức văn phòng xã đóng vai trò lớn Chính kế hoạc đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức cần phải chủ động xây dựng phương án cách tỉ mỉ, cẩn thận Nếu trình đào tạo, văn phòng xã xây dựng kế hoạch đào tạo không mang lại hiệu cao Mục đích để trình đào tạo, bồi dưỡng cán mang lại Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo 40 Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập lực hiệu cao Khoa Tổ chức Quản lý nhân Văn phòng xã Quảng Phú cần kết hợp cá sở đào tạo, bồi dưỡng xây dựng chương trình nộ dung giảng dạy phù hợp với thực tế địa phương Chú ý nâng cao trình độ ngoại ngữ, tin học bên cạnh kiến thức chuyên môn, trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, công chức để đáp ứng nhu cầu trông tình hình đất nước hội nhập sâu rộng với giới Việc xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức sở đánh giá thực trạng, vào yêu vầu công ciệc, mạnh mẽ vào mặt mạnh, yếu cán bộ, khả đáp ứng yêu cầu đội ngũ cán chủ chốt, đương chức dự bị trước yêu cầu phát triển kinh tế xã hội xã Ngoài ra, xây dựng phương án cho buổi tập huấn nâng cao chất lượng cán bộ, công chức cách hợp lý Hợp lý thời gian, không gian, đối tượng nội dung buổi tập huấn điều vô quan trọng Do cần phải xây dựng kế hoạch thật tỉ mỉ, không phép sơ sài qua loa mà làm hiệu buổi tập huấn Xây dựng phương án đối phó trình cán cử đào tạo cần có việc xây dựng kê hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Vì trình cử đào tạo, công việc bị gián đoạn, cần xây dựng phương án dự phòng cho tình xảy Hạn chế tới mức tối tiểu khó khăn thời gian cán cử đào tạo 3.2.3 Tăng dần kinh phí đầu tư công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức Quá trình đào tạo, nâng cao chất lượng cán bộ, vấn đề kinh phí đào tạo phần phản ánh chất lượng công tác đào tạo Bởi trình đào tạo găn với kinh phí đào tạo, kinh phí bỏ để thuê giáo viên giảng dạy, chi cho phương tiện lại, ăn ở, ngủ nghỉ cho cán cử đào tạo…… Đầu tư sở vật chất, trang tiết bị đại phục vụ công tác đào tạo, bồi dưỡng cán công chức mang lại hiệu cao Đồng thời có sách ưu đãi nhằm thu hút người có trình độ, chuyên môn làm việc xã Do việc tăng dần kinh phí đầu tư cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán 41 Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực bộ, công chức điều cần thiết quan trọng 3.2.4 Thường xuyên kiểm tra đánh giá chất lượng hiệu cán công chức đào tạo bồi dưỡng Hoạt động kiểm tra, đánh giá chất lượng cán công chức viên chức sau cử đào tạo hoạt động vô có ý nghĩa Trước hết, đánh giá hiệu hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức vừa Sau rút kinh nghiệm sau lần đó, chỉnh sửa hoạt động đào tạo cho hợp lý, để lần sau mang lại hiệu lần trước Ngoài ra, việc thường xuyên kiểm tra, đánh giá hiệu công tác đào tạo cán bộ, công chức, nâng cao trách nhiệm bên trình đào tạo cán bộ, nâng chất lượng đào tạo Do văn phòng xã Quảng Phú nên tăng cường kiểm tra, đánh giá, tăng cường rà soát, phân loại chất lượng cán bộ, công chức làm sở cho việc quy hoạch, kế hoạch đào tạo bồi dưỡng Đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức để nắm trình độ phẩm chất, kiến thức lực công tác Xác định nhu cầu phải đào tạo, bồi dưỡng, điều chỉnh quy hoạch, kế hoạch đào tạo cho năm Xử lý nghiêm cán bộ, công chưc vi phạm, tránh tình trạng lợi dụng việc học để bỏ làm việc khác mà không đến quan làm việc 3.2.5 Ngoài áp dụng số giải pháp khác Cập nhật, bổ xung, đổi nội dung, chương trình bồi dưỡng lớp kĩ chuyên môn Cập nhật thêm nhiều phương pháp đào tạo khác : ví dụ để cán bộ, công chức ghi lại nhật ký công việc, qua ghi lại nội dung cần thực công việc bất kỳ, từ xây dựng chương trình đào tạo Trao đổi học hỏi địa phương, mở rộng quan hệ với phòng ban đồng nghiệp địa phương khác nhằm trao đổi kiến thức chuyên môn kiến thức bổ trợ cho nghiệp vụ Phương pháp áp dụng để cán bộ, công chức có điều kiện học hỏi lẫn nhau, trao đổi kiến thức nhằm hoàn thiện kỹ làm việc, nâng cao kiến thức Hoạt động không tốn mà mang lại hiệu cao lâu dài Nghiêm cứu biên soạn chương trình đào tạo lồng ghép với lớp có trình 42 Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập lực độ trung cấp Khoa Tổ chức Quản lý nhân Tăng cường quản lý ban lãnh đạo quan công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, đồng thời nâng tầm quan trọng hoạt động Ban hành quy định rõ ràng quy định hoạt động đào tạo : quy định quy trình tổ chức đào tạo, quy định sử phạt đối tượng không hoàn thành nhiệm vụ cử đòa tạo… Qua nâng cao trách nhiệm cá nhân, tập thể có liên quan đến hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán Đảm bảo mặt chuẩn bị mặt nhân vòng đến năm tới thành phần cán bộ, công chức xã Quảng Phú lớn tuổi Đây vấn đề quan trọng việc xây dựng phát triển văn phòng xã tương lai gần KẾT LUẬN Hoạt động đào tạo nâng cao chất lượng cán công việc vô cần thiết quan, tổ chức nhà nước Vì lực lượng nòng cốt, định đến phát triển nhà nước Mà quan trọng cán bộ, công chức cấp sở, lực lượng trực tiếp đưa sách chủ trương, lý luận 43 Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập Khoa Tổ chức Quản lý nhân lực nhà nước vào hoạt động thực tiễn, áp dụng sách chủ trương, lý luận đến với đời sống bà nhân dân Chính thế, lực, phẩm chất cán bộ, công chức cấp sở giữ vai trò quan trọng sách nhà nước mang tính vĩ mô, áp dụng chung cho kinh tế xã hội nước, nhà nước cần đảm bảo trì đội ngũ cán bộ, công chức cấp sở có đủ lực, kỹ kỹ sảo công tác áp dụng sách nhà nước vào sống, tránh tình trạng, cán công chức sở vận dụng cách thiếu linh hoạt Từ làm giảm hiệu sách nhà nước, chí làm cho sách trở lên hiệu mang đến tác hại xấu Quán triệt tinh thần Uỷ ban nhan dân xã văn phòng xã phối hợp với quan tổ chức có liên quan khai thực nghiêm túc có hiệu công tác đào tạo đội ngũ cán bộ, công chức năm qua Qua đó, đội ngũ cán bộ, công chức xã bước nâng cao số lượng chất lượng, bước đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ Bên cạnh kết đạt hạn chế cần khắc phục thời gian tới, Vì quan, đơn vị cần tiếp tục quán triệt tư tưởng đạo Đảng Nhà nước để đưa biện pháp hữu ích tiết thực để xây dựng cho quan đội ngũ cán có phẩm chất đạo đức, lĩnh trị vững vàng Trên sở so sánh kiến thức học với kiến thức thực tế công tác đào tạo cán bộ, công chức xã em, em đa đưa khuyến nghị số giải pháp nâng cao công tác đào tạo cán bộ, công chức xã Trong thời gian ngắn tiếp xúc với môi trường làm việc văn phòng xã, lực thời gian có hạn nên em chắn có vấn đề em chưa tìm hiểu kỹ, bảo cáo em khó thể tránh khỏi thiếu sót Rất mong đóng góp ý kiến thầy, cô đội ngũ cán bộ, công chức xã để em hoàn thiện chuyên đề tốt Em xin trân thành cảm ơn! Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo 44 Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập lực Khoa Tổ chức Quản lý nhân DANH MỤC THAM KHẢO Ths Nguyễn Vân Điềm, Giáo trình quản trị nhân lực, nhà xuất Đại học kinh tế quốc dân TS Trần Thị Kim Dung (2006), giáo trình quản trị nhân lực, nhà xuất thống kê Một số tài liệu văn phòng xã Quảng Phú Tài liệu websie://tailieu.vn, wepsite://thuvienphapluat.vn Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo 45 Lớp: Quản trị Nhân lực K1B Báo cáo kiến tập lực Sinh viên: Nguyễn Văn Thạo Khoa Tổ chức Quản lý nhân 46 Lớp: Quản trị Nhân lực K1B