SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG TRƯỜNG THCS & THPT TÂY SƠN GIÁO ÁN BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN Giáo viên hướng dẫn: Thầy NGUYỄN ĐĂNG KHOA Sinh viên thực hiện: PHẠM MỸ HẠNH MSSV: K37.103.508 Họ tên sinh viên: Phạm Mỹ Hạnh Trường TTSP: THCS – THPT Tây Sơn Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đăng Khoa Khoa: CNTT GIÁO ÁN Ngày soạn: SVTT: Phạm Mỹ Hạnh Ngày dạy: Lớp: BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN   I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức:  Học sinh hiểu nội dung việc định dạng kí tự  Nắm định dạng đoạn văn định dạng trang  Biết cách thực hành thao tác định dạng kí tự, định dạng đoạn văn Kỹ năng:  Hình thành kỹ định dạng văn cho nhanh rõ hợp lý Thái độ:  Rèn luyện đức tính cẩn thận, ham học hỏi II Chuẩn bị: Giáo viên: Chuẩn bị giáo án kiến thức dạy 16 Học sinh: Chuẩn bị 16 trước đến lớp III Phương pháp - phương tiện dạy học: Phương pháp: thuyết trình giảng giải – trực quan minh họa Phương tiện: máy chiếu, máy tính, SGK, phấn bảng IV Nội dung dạy – học: Hoạt động 1: Ổn định lớp – Kiểm tra cũ: Hoạt động điều Hoạt động Nội dung khiển Giáo Học sinh viên - GV ổn định - Ổn định lớp Câu 1: Nêu thao tác biên tập văn lớp học học bản? - Gọi em HS - HS trả Câu 2: Cho bảng gồm nút lệnh lên bảng trả lời - HS lắng nghe chức lệnh, gọi học sinh câu hỏi GV nhận xét lên ghép nối bảng - cũ GV nhận xét cho điểm GV đưa tình dẫn dắt vào - Đặt vấn đề: GV đưa văn có nội HS lắng nghe dung giống nhau, văn trả lời định dạng văn chưa định dạng Cho HS so sánh yêu cầu học sinh lựa chọn văn thích? Giải thích lựa chọn Hoạt động 2: Khái niệm định dạng văn • Để văn HS: Quan sát trình bày rõ ràng, giải thích đẹp mắt… ta cần phải định dạng văn Vậy định dạng văn bản? • GV: Yêu cầu học sinh cho biết mục HS trả lời đích định dạng văn GV nhận xét ghi bảng Hỏi: Có HS ghi vào lệnh định dạng văn bản? HS trả lời GV nhận xét kết luận Định dạng văn trình bày phần văn nhằm mục đích cho văn rõ ràng đẹp, nhấn mạnh thành phần quan trọng, giúp người đọc nắm bắt dễ nội dung chủ yếu văn Các lệnh định dạng chia làm loại: Định dạng kí tự, định dạng đoạn văn định dạng trang Hoạt động 3: Các thao tác định dạng văn bản: a Định dạng kí tự Hỏi: Ta làm HS trả lời - Chọn phần kí tự muốn định dạng phần định Cách 1: dạng kí tự? • Format → font GV nhận xét ghi HS ghi vào • Nháy chuột vào tab: font bảng Hỏi: Có cách định dạng kí tự? • Với cách 1, GV chiếu hộp thoại Font giải thích Tương tự với cách HS trả lời GV: Mở đoạn văn chưa định dạng, làm mẫu cho học sinh HS quan sát HS: Quan sát để nhận biết định dạng cho kí tự Hộp thoại Font có thẻ: Font, Chacrater Spacing Text Effect Hỏi: Các em HS thảo luận • Để định dạng kí tự ta chọn thẻ nêu ưu nhược trả lời Font: điểm cách ° Font: Để chọn phông chữ trên? ° Font stype: Chọn kiểu chữ GV nhận xét kết HS lắng nghe (đậm, nghiêng, gạch chân) luận ° Size: Cỡ chữ ° Font color: Chọn màu cho chữ ° Underline stype: Kiểu gạch chân chữ ° Underline color: Màu cho đường gạch chân ° Effects: Các hiệu ứng khác Những lúc chọn xem trước kết khung Preview Sau chọn xong ta click OK • Cách 2: Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng Các chức công cụ tương tự hộp thoại không đầy đủ • b Định dạng đoạn văn • GV giới thiệu số thuộc tính định dạng đoạn văn Cho HS tìm hiểu thuộc tính lại GV: Chiếu hình ảnh hộp thoại Paragraph giải thích Thực mẫu định dạng GV: Yêu cầu học sinh quan sát công cụ để cách thực định dạng lề nút lệnh: thẳng bên trái, thẳng bên phải, thẳng hai bên, GV: Mở đoạn văn chưa định dạng, làm mẫu cho học sinh HS: Quan sát nhận biết định dạng văn HS: Quan sát để nhận biết bước thao tác • Bước 1: Xác định văn cần định dạng: - Cách 1: Đặt trỏ văn vào đoạn văn - Cách 2: Chọn phần đoạn văn - Cách 3: Chọn toàn đoạn văn • Bước 2: - Cách 1: Sử dụng hộp thoại Paragraph lệnh FormatParagraph - HS: Lắng nghe ghi chép Hộp thoại Paragraph có thẻ: Indent and Spacing Line and Page Break Chọn thẻ Indent and spacing, thẻ ta tìm hiểu số mục sau:  Aligment: Căn lề  Left: Căn văn theo lề trái  Right: Căn văn theo lề phải  Centered: Căn văn vào  Justified: Căn văn hai bên  Indentation: Khoảng cách viết lùi vào đoạn văn  Left: Khoảng cách đoạn văn tới lề trái          Right: Khoảng cách đoạn văn tới lề phải  Special: Khoảng cách viết lùi dòng đầu đoạn văn None: Hủy bỏ hiệu ứng First line: Khoảng cách dòng đầu đoạn văn đến lề trái Hanging: Khoảng cách dòng đoạn văn đến lề trái, kể từ dòng thứ hai trở  Spacing: Khoảng cách đoạn văn Before: Khoảng cách tới đoạn văn phía trước After: Khoảng cách tới đoạn văn phía sau  Line spacing: Khoảng cách dòng Single: Khoảng cách bình thường 1.5 lines: Khoảng cách dòng rưỡi Double: Khoảng cách dòng đôi - Cách 2: Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng • • • • Că n lề trái Căn Căn lề phải Căn thẳng hai lề - GV: Nói thêm (ngoài sử dụng trượt thước ngang để định dạng đoạn văn bản) - GV: Thực minh họa Word c Định dạng trang Hỏi: Định dạng trang có cách nào? GV nhận xét ghi bảng GV: Nêu bước thực định dạng trang HS trả lời HS lắng nghe ghi chép HS: Quan sát nhận biết định dạng văn • Nêu thuộc tính nhất: kích thước lề hướng giấy • Các bước thực hiện: Dùng lệnh FilePage Setup để mở hộp thoại Page Setup GV: Giải thích HS: Lắng nghe số chức ghi chép hộp thoại Page Setup GV: Nhắc nhở Default Trong thẻ Margins bao gồm lựa chọn: • Top: Lề • Bottom: Lề • Left: Lề trái • Right: Lề phải • Orientation: Chọn hướng giấy in • Landscape: Hướng giấy ngang • Portrait: Hướng giấy thẳng đứng Sau chọn OK Chú ý: Để thiết lập trang in mặc định cho lần sau ta chọn Default V Củng cố: - Nhắc lại loại định dạng Gọi học sinh trả lời cách thực Cho đoạn văn bản, yêu cầu học sinh lên bảng thực hành VI Dặn dò: Xem trước nội dung thực hành số Tiết sau thực hành VII Rút kinh nghiệm – bổ sung: Giáo viên hướng dẫn phê duyệt Nguyễn Đăng Khoa Sinh viên thực Phạm Mỹ Hạnh