TAI LIEU ON TAP MON LICH SU VAN MINH THE GIOI Câu 1: Các hình thức nhà nước thời cổ đại? Có hình thức nhà nước cổ đại: - Nhà nước QCCCTW tập quyền xuất khu vực phương Đông (Ai Cập, Babilon, Trung Quốc, Ấn Độ cổ đại) Đặc điểm nhà nước vua có quyền lập hiến, thiết lập chế độ đa thê, thực chức xã hội Sở hữu tối cao ruộng đất, nắm giữ thần quyền tối cao Tổ chức xây dựng cơng trình tơn giáo thủy lợi (chủ yếu thủy lợi); bảo vệ nông dân công xã bảo trợ cho CXNT - Nhà nước cộng hịa dân chủ chủ nơ Aten – phát minh tiến so với Nhà nước chuyên chế kiểu phương Đông Được xây dựng sở kinh tế công thương mậu dịch hàng hải A ten Về sau giai cấp tư sản tiếp thu hình thức nhà nuớc + Tính dân chủ thể hiện; quan quyền lực cao đại hội cơng dân + Có quyền thảo luận định tuyên chiến hay đình chiến, bầu nhân viên vào quan Hội đồng 500 người, Hội đồng 10 tướng lĩnh, Tòa án 6000 người, tước bỏ ban quyền công dân cho công dân - Nhà nước cộng hòa quý‎ tộc xuất Aten (thế kỷ VII TCN), Xpác, La mã (thế kỷ VI TCN) Xpác: nhà nước quý‎ tộc quân phiệt phản động + Lúc đầu quan quyền lực cao Hội đồng trưởng lão có 30 qúy tộc giàu có Về sau Hội đồng quan giám sát (5 nguời gồm q‎ tộc chủ nơ giàu có nhất) Đại hội nhân dân khơng thảo luận mà có quyền đồng hay phản đối Vua (số lượng có 2) Hội đồng trưởng lão – có quyền ngang bị giám sát Hội đồng quan giám sát La mã: + Cơ quan quyền lực tối cao Đại hội Xenturi định vấn đề tuyên chiến hay nghị hòa, bầu quan chấp chính, hai vị có quyền ngang Khi La mã bị lâm nguy chế độ độc tài thiết lập Cơ quan có tính chất thường trực Đại hội Xenturi Viện nguyên lão có 300 thành viên quy tộc giàu có Đầu kỷ V TCN cịn có Đại hội bình dân người Pơ lép bầu Quan bảo dân Từ năm 287 TCN khơng có khác biệt quyền lợi người La mã người Pơlép Aten: Là loại hình nhà nước cộng hồ q‎ tộc có khuynh hướng dân chủ Cơ quan quyền lực cao Hội đồng nhân dân (400 nguời), quan tư vấn cao cấp, chuẩn bị vấn đề quan trọng đưa thảo luận trọng đại hội công dân Hội đồng quan chấp chính(do quý‎ tộc bầu) nắm quyền hành, nhiệm kỳ suốt đời sau 10 năm suốt đời - Nhà nước Đế chế La mã kỷ VI TCN đến kỷ V Viện nguyên lão Đại hội nhân dân dần quyền lực vua tập trung quyền lực, sống xa hoa vua phương Đông, quyền hiến lập Câu 2: Nêu tên tác giả, tác phẩm văn học, nghệ thuật, hội họa, khoa học tự nhiên thời kì phục hưng châu Âu? - Văn học: Có thể loại thơ, tiểu thuyết, kịch Ba tác giả lỗi lạc Italia gồm: Đan tê với Hài kịch thần thánh; Pêtơraca (1304-1374) có tác phẩm Thơ tặng nàng Lôra Trường ca châu Phi; Bôcaxiô (1313-1375) với tiểu thuyết Mười ngày Tác giả Pháp tiếng Rabơle với tiểu thuyết tiếng Chuyện hai cha người khổng lồ Gacgăngchuya Păngtagruyen; Xécvantéc có tác phẩm Đông Kihôtê Tiêu biểu thể loại kịch tác giả Sêchxpia với tác phẩm tiếng; Hăm lét, Ơ ten lơ, Rơmêơ Juylt… - Nghê thuật: lỗi lạc lĩnh vực hội họa với đại thụ: Lêơna Vanhxi, có tác phẩm tiêu biểu La Giôcông, Bữa tiệc cuối cùng, Đức mẹ đồng trinh hang đá Mi ken lăng giơ, với tác phẩm Sáng tạo giới, Cuộc phán xét cuối - Khoa học tự nhiên có bước nhảy vọt với nhà khoa học vĩ đại: Cơpécníc (1473-1543), Brunơ (1548- 1600), Galilê (1564-1642), Kêple (1571- 1630) Câu 3: Đánh giá chất quân chủ lập hiến thời cận đại? Sự khác biệt quân chủ lập hiến Anh Nhật Bản Nền quân chủ lập hiến thể chế trị có vua quyền lập hiến thuộc Quốc hội với hai viện (hạ viện thượng viện) Quốc hội thiết lập cử tri người có tài sản đóng thuế cao Như dân chủ tư sản Sự khác biệt là: Anh vua tồn hình thức, Thủ tướng đứng đầu nội nguyên thủ quốc gia Nhật, Thiên hoàng nguyên thủ quốc gia có quyền phê duyệt đạo luật nghị viện thông qua, Thượng viện Thiên hồng chọn Lí tàn tích thể chế chuyên chế kiểu phương Đông chi phối Câu 4: Bước tiến mặt xã hội văn minh giới cân đại? - Bước sang thời cận đại người giải phóng cách tồn diện Máy nước đời chuyển lao động người từ thủ cơng sang lao động máy móc có suất cao, sức người giải phóng - Con người cịn có phát minh khoa học lớn ngành khoa học bản: tốn, lí, hóa, sinh; phát minh quan trọng Định luật vạn vật hấp dẫn, Định luật bảo toàn chuyển hóa lượng, Thuyết tiến hóa di truyền - Về tư tưởng người cởi trói khỏi tư tưởng lạc hậu, khổ hạnh giả dối với học thuyết tư tưởng Triết học khai sáng Pháp với đại biểu Môngtecxkiơ, Rútxô, Vônte… - Học thuyết quyền tự cá nhân với nhà nhân văn Gion – người Anh với tác phẩm Luận tự do, Tốccơvin – người Pháp với tác phẩm Nền dân chủ Hoa Kì người cấp tiến thuộc phái Hiến chương Anh - Đặc biệt chủ trương giải phóng giai cấp cơng nhân nhân dân lao động CNXH khoa học quan niệm tự “nhạn thức tất yếu khách quan” - Trong văn học có nhà văn, nhà thơ dùng ngòi bút phản ánh biến động xã hội niềm khoa khát muốn vươn tới sống tốt đẹp - Trong lĩnh vực nghệ thuật người với khát vọng tự bao trùm lên môn nghệ thuật từ âm nhạc, hội họa đến kiến trúc điêu khắc; Bactôđi (Pháp) với tuợng Nữ thần tự do- Chính phủ Pháp tặng cho Mĩ (đặt cảng Newooc), Khải Hồn Mơn (tháp Epphen) Câu 5: Những thành tựu văn hóa văn minh phương Đông thời Cổ-Trung đại? * Chữ viết: - Thành tựu lớn phát minh chữ viết sớm gồm chữ người Ai Cập cổ đại, chữ người Xume, Trung Quốc, Ấn Độ, đặc biệt bảng chữ người Phêxini * Chữ số: - Tiếp phát minh chữ số, sáng giá phát minh người Ấn Độ dãy số tự nhiên với 10 kí hiệu * Thiên văn lịch pháp: - Để phục vụ canh tác nông nghiệp cư dân phương Đông quan sát bầu trời Trên sở đạt thành tựu lớn thiên văn phát minh lịch pháp, với cách tính lịch theo chu kì Mặt trăng Mặt trời - Để đo đạc đất đai, tính khối lượng đất đào đắp cư dân phương Đơng tích lũy nhiều tri thức khoa học; tốn, hóa, sinh, nơng học - Ngồi ra, sư dân phương Đơng cịn có thành tựu y học kiến trúc, điêu khắc, văn học, sử học (nêu thành tựu) Câu 6: Những thành tựu tư tưởng văn minh phương Đông thời Cổ-Trung đại? Trong lĩnh vực tư tưởng, phương Đơng cịn nơi triết học cổ đại, nôi tôn giáo lớn, học thuyết xã hội tiêu biểu Các tơn giáo có: đạo Do thái- sau kế thừa số điểm đạo Cơ đốc; đạo Bàlamôn- sau đạo Phật tiếp thu tinh thần Luân hồi Triết học vật có từ sớm Bát quái,Âm dương, Ngũ Hành, Bản thể, Vô thường, Vô ngã Các học thuyết xã hội Nho gia, Đạo gia, Pháp gia… Câu 7: Vì lại chia lịch sử văn minh nhân loại từ người có văn minh thành ba sóng văn minh? Nêu tên sóng văn minh - Từ người bước vào xã hội có văn minh xuất với thành tựu rực rỡ Có khoảng 21 văn minh Trong số văn minh ấy, có văn minh bị suy tàn, có văn minh tiếp tục phát triển - Điểm chung chúng bị ràng buộc phương thức sản xuất, kết chúng có sản xuất vật chất đạt đến trình độ cao Văn minh khơng phải hình thái kinh tế xã hội Tuy vậy, văn minh hình thành hình thái kinh tế xã hội tiến triển trải qua nhiều hình thái kinh tế- xã hội - Căn vào cách thức người tác động đến tự nhiên, chinh phục tự nhiên (bản chất văn minh) chia lịch sử văn minh thành ba giai đoạn-tức ba sóng văn minh: Văn minh nông nghiệp, Văn minh công nghiệp, Văn minh công nghệ thơng tin - Khi chia sóng văn minh muốn đánh giá chất văn minh, mức độ giải phóng sức lao động người mức độ vật chất, tinh thần người hưởng thụ Câu 8: Nêu tành tựu chủ yếu văn minh nhân loại từ năm 1945 đến nay? Chỉ rõ tác động tích cực tiêu cực tới đời sống nhân loại - Gắn với cách mạng KHKT từ sau 1945, người đạt thành tựu to lớn toàn diện: Trong khoa học có nhiều phát minh lớn, tốn học Toán học thâm nhập vào ngành tạo thành q trình tốn học hóa khoa học Lí hóa học có phát minh quan trọng để chế chất có tính ưu việt: siêu bền, siêu nhẹ, siêu dẫn, siêu sạch…phục vụ tốt cho đời sống người Sinh học từ khoa học quan sát trở thành khoa học hành động Có lĩnh vực cơng nghệ sinh học: cơng nghệ gen, công nghệ tế bào, công nghệ vi sinh, công nghệ enzin Vật liệu thay cho vật liệu kim loại cạn kiệt tự nhiên tạo thành tuyến vật liệu phi kim loại như: pôlime, têphơtông, sợi thủy tinh, cao su nhân tạo, rong biển Năng lượng gồm lượng nguyên tử, nhiệt hạch, mặt trời, thủy triều, gió Cơng cụ mới: ngồi máy móc khí đại hạng nặng cịn có cơng cụ có khả giải phóng sức lao động người, tạo suất lao động cao máy tính, hệ thống tự động Chinh phục vũ trụ: qua bước chế tạo động tên lửa thắng lực hút trái đất, vệ tinh không người lái, tàu vũ trụ, thám hiểm mặt trăng hành tinh khác Cách mạng xanh trắng: tạo loại có chất lượng tốt, suất cao đáp ứng nhu cầu lớn người Giao thông thông tin: phương tiện giao thông đại tàu siêu tốc chạy đĩa đệm chân không, máy bay siêu âm khổng lồ có vận tốc lớn Cơng nghệ thơng tin đại có dây khơng dây vi sóng, di động, vệ tinh, cáp quang - Những tác động tới đời sống: + Tích cực: Làm thay đổi cách nhân tố sản xuất Nhờ người tạo lực lượng sản xuất nhiều hơn, đồ sộ lực lượng sản xuất tất hệ trước cộng lại Làm thay đổi tiêu chí phát triển Trí tuệ trở thành thước đo giá trị phát triển xã hội; Làm thay đổi tương quan lực lượng nước, nước đầu có nhiều hội thuận lợi phát triển kinh tế, xác lập vai trò trị giới Những nước bỏ lỡ hội bị tụt hậu, phải phụ thuộc; Thị trường tồn giới hình thành gồm nước chế trị khác + Tiêu cực: nhiễm môi trường đạo đức nhân văn pháp luật bị vi phạm, vũ khí hủy diệt, tai nạn thảm khốc, bệnh tật hiểm nghèo… Câu 9: Trình bày thành tựu chinh phục tự nhiên tiêu biểu văn minh xuất lưu vực sông lớn? - Cải tiến công cụ lao động phù hợp với tính chất cơng việc: cày, cuốc, thuổng, mai, liềm, hái, cối xay, cối giã, chày nghiền; lúc đầu công cụ đồng có kết hợp cơng cụ đá; sau có cơng cụ sắt Các nghề khai mỏ luyện sắt thịnh đạt - Để canh tác nông nghiệp cư dân phương Đơng quan sát bầu trời, tìm mối quan hệ bầu trời với thời vụ canh tác, suất sản lượng Trên sở ghi chép lại thành tri thức thiên văn; vẽ đồ thiên thể xác định vị trí chịm Bắc Đẩu, hành tinh hệ mặt trời chu kì quay hành tinh đó, 12 cung hồng đạo - Làm thủy lợi với hình thức phong phú, thủy lợi vừa nhỏ; đào giếng, đắp mương máng, đập, đào hồ, kênh; chí dùng xe trở nước Nhà nước nhân dân quan tâm làm thủy lợichế lịch để canh tác nông nghiệp cho thời vụ Đặt tiết năm Đặt năm nhuận Câu 10: Nội dung bản, y nghĩa tiến xã hội qua kiện diễn năm 1784, 1946, 1961, 1969? - Năm 1784, Giêm oát phát minh máy nước chuyển lao động lồi người từ thủ cơng sang lao động máy, giải phóng sức lao động cho người - Năm 1946 năm máy tính điện tử đời Sự kiện coi thành tựu kì diệu làm tăng sức mạnh bắp trí óc người - Năm 1961 có kiện quan trọng: Thứ đời người máy, mở khả máy móc thay người cơng việc nguy hiểm, tiến thêm bước giải phóng sức lực người Thứ hai tàu phương Đông Liên xô chế tạo bay vào vũ trụ đem theo nhà du hành vũ trụ giới Gagarin, mở ngành khoa học chinh phục tự nhiên người - Năm 1969 tàu Apô lô 11 đổ lên mặt trăng Hai nhà du hành vũ trụ người Mĩ As troong An đrin Mặt trăng thực mơ ước ngàn đời người, đánh dấu bước tiến dài người Câu 11: Những dấu hiệu văn minh xuất xã hội nguyên thủy? - Các dấu hiệu văn minh xuất giai đoạn công xã nguyên thủy: Sự phân chia tập trung quyền thích hợp với có hay khơng có xung đột thị tộc, lạc Trong thời bình pháp sư có quyền lớn, thời chiến lại thuộc tù trưởng, tộc trưởng Một số quy định tính có tính chất thỏa thuận việc đối xử với tù binh vào ngày định tháng (tuần trăng) thể tính nhân văn - Các hình thái y thức hệ, kết phát triển định y thức hệ, tôn giáo, nghệ thuật nguyên thủy; tích lũy tri thức khoa học người Sự nhân cách hóa vị thần đưa quan niệm thuyết vạn vật có linh hồn làm nảy nở tơ tem- sở để phân biệt phân chia thị tộc, lạc- phân công ngành nghề thời nguyên thủy; lịng biết ơn với người lớn tuổi có cơng với thị tộc, lạc đưa tới tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên Sự nối tiếp nòi giống, liên hệ gia tộc thông qua thờ cúng tổ tiên chất keo dính cho tồn phát triển văn minh giới - Sự xuất nghề dệt, gốm mặt vừa phục vụ tốt đời sống vật chất người; mặt khác khởi đầu cho phát sinh nhiều lĩnh vực khác nét đẹp văn hóa người từ thời nguyên thủy - Các phát minh quan trọng làm thay đổi đời sống người: phát minh lửa, cung tên, nghề trồng trọt chăn nuôi nguyên thủy, nghề luyện kim chế tác công cụ kim loại Câu 12: Triết học khai sáng: bối cảnh xuất hiện, tác giả tư tưởng bản? - Nền quân chủ chuyên chế Pháp thiết lập mẫu hình tiêu biểu với ơng vua độc đốn chun quyền, tha hóa giáo hội Thiên chúa giáo, mâu thuẫn xã hội gay gắt, xã hội khơng có tự với biểu tượng nhà ngục Baxti - Có số đại biểu tư tưởng tiêu biểu: + Môngtexkiơ (1689-1755) nhà luật học, hoạt động chủ yếu lĩnh vực tư pháp Tác phẩm chính: Những thư Ba Tư, Tinh thần luật pháp, Khảo sát lớn mạnh suy tàn Roma Trong tác phẩm này, Môngtexkiơ đưa ba nguyên tắc tách biệt ba quyền lực; lập pháp, hành pháp, tư pháp Môngtexkiơ cho quân chủ lập hiến Anh phù hợp với trình độ chung xã hội, mẫu mực, chế độ độc tài tàn bạo, chế độ cộng hịa tốt đẹp không thực Trong quân chủ lập hiến vua nắm quyền hành pháp, nghị viện nắm quyền lập pháp, quan tòa nắm quyền tư pháp => tư tưởng ơng có y nghĩa tiến hồn cảnh Pháp + G.Rút xơ (1712-1778) sinh gia đình thợ sửa chữa đồng hồ Thụy Sĩ, ông sống sống vất vả cực nhọc lang thang người bình dân Ơng thường nói: “Sự sa hoa nuôi sống người thành phố làm cho trăm người thôn quê phải chết đói” Ơng phê phán gay gắt chế độ tư hữu quan hệ xã hội chế độ sinh Theo ơng, việc tiêu diệt hồn tồn chế độ tư hữu thực nên chuyển đại tư hữu sang tư hữu người sản xuất nhỏ Rút xô chủ trương thiết lập nhà nước cộng hịa, khơng có vua đảm bảo quyền làm chủ nhân dân, quyền tự bình đẳng => Tư tưởng ảnh hưởng sâu sắc tới cách mạng tư sản Pháp + Vônte (1694- 1778) kẻ thù không đội trời chung chế độ quân chủ chuyên chế nhà thờ Thiên chúa giáo Vôn te gọi chế độ phong kiến nhà thờ kẻ dối trá vật ti tiện Ông kêu gọi: “hãy đập nát vật ti tiện phá bỏ lâu đài cũ kĩ dối trá” Nền quân chủ chuyên chế bắt giam Vônte ngục Baxti Sau ơng phải phiêu bạt nước ngồi Ơng mong muốn có ơng vua sáng suốt, tệ hại ơng có thái độ coi thường quần chúng lao động nguồn gốc xuất thân tư sản dùng tiền mua tước hiệu quy tộc + G.Mêliê (1669-1729) chủ trương xóa bỏ tư hữu, thiết lập sở hữu chung cho toàn xã hội, thực phân phối bình đẳng, coi lao động nghĩa vụ quyền lợi chung tồn xã hội Ơng đề cao quần chúng qua việc nhận định quần chúng nuôi sống tất đám quy tộ, tăng lữ Câu 13: Hãy cho biết quan điểm quyền tự cá nhân quốc gia dân tộc thời cận đại - Về quyền tự cá nhân Giôn Min (Anh), Tốccơvin (Pháp) người cấp tiến thuộc phái Hiến chương (Anh) đưa quan điểm mẻ quyền tự cá nhân Giôn Min viết tác phẩm Luận tự nêu lên nguyên tắc cá nhân làm điều khơng hại đến người khác, không vi phạm tự người khác Tốccơvin cho trào lưu dân chủ kỉ XIX phù hợp xu dập tắt Trong tác phẩm Nền dân chủ Hoa Kì, Tốccơvin mặt ca ngợi tinh thần dân chủ, sức mạnh vật chất, thành công Mĩ; mặt khác phê phán tính cách thiếu tế nhị, ngạo majnvaf thực dụng người Mĩ 10 Những người cấp tiến phong trào Hiến chương Anh đòi hỏi chế độ dân chủ hồn tồn trị với quyền tuyển cử phổ thông cho nam giới, quyền tham gia Nghị viện cơng dân, thu hẹp quyền hạn quyền với công dân Những người cấp tiến cho công dân hưởng quyền dân chủ trị có bình đẳng giáo dục, giảm bớt khác biệt tài sản địa vị người - Về chủ nghĩa quốc gia dân tộc có hai xu hướng đối lập nhau: Xu hướng tích cực tiến xu hướng cho quốc gia có quyền độc lập quyền tự cá nhân, khơng có quyền xâm phạm Những người yêu nước chân người kiên trì đấu tranh cho độc lập thống đất nước Xu hướng đối lập (tức phản động) xu hướng đề cao dân tộc siêu đẳng, có sứ mệnh khai hóa văn minh cho dân tộc khác để biệ minh cho chiến tranh xâm lược, xâm phạm quyền tự dân tộc Câu 14: Hãy phân kì lịch sử văn minh phương Tây gắn với vai trò tổ chức Giáo hội chi phối Thần học Đánh giá tính chất tư sản tiến văn hóa Phục Hưng - Từ Rô ma bị diệt vong, Tây Âu bước vào thời kì phong kiến, Cơ đốc giáo tích cực truyền bá Giáo hội mở trường đào tạo giáo sĩ, chương trình học có mơn nghệ thuật tự thần học coi bà chúa khoa học Như Tây Âu, có giáo sĩ biết chữ, nông nô qu tộc phong kiến- chí vua mù chữ Khi thành thị đời, theo nhu cầu thị dân, trường học xuất hiện, phát triển thành trường đại học, xã hội Tây Âu có nhiều người biết chữ trước chương trình học tập khơng có thay đổi so vứi trường Giáo hội mở trước nên cản trở nhận thức người Hơn nữa, Giaso hội thiên chúa giáo vua chúa lo tiến hành viễn chinh chữ thập, lập tịa án tơn giáo để xét xử người có nhận thức tư tưởng tiến nên tạo bầu khơng khí 11 khủng bố ngột ngạt Trên phương diện văn hóa-văn minh C Mac gọi giai đoạn đêm trường trung cổ Khi giai cấp tư sản vừa đời tiến hành thiết lập văn hóa riêng mình, phong trào Văn hóa Phục Hưng diễn rầm rộ đạt kết to lớn lĩnh vực văn hóa, cho thấy hình ảnh Tây Âu đối lập hoàn toàn, khoa học tự nhiên tun bố tính độc lập mình, khác với thần học chi phối triết học, khoa học - Văn hóa Phục Hưng phong trào giai cấp tư sản tiến hành vào Hậu kì trung đại bối cảnh giai cấp phong kiến trỏe nên lỗi thời lạc hậu nên có tính tư sản tiến bộ; thứ thể nội dung chống phong kiến giáo hội, thứ hai đề cao giá trị người tự do, thứ ba thể tinh thần dân tộc Câu 15: Hãy cho biết phát minh kĩ thuật lớn Trung Quốc thời Trung đại ảnh hưởng tích cực tới đời sống xã hội Tây Âu thời Hậu kì trung đại? - Có phát minh kĩ thuật lớn Trung Quốc thời Trung đại kĩ thuật làm giấy,kĩ thuật in ấn, thuốc súng la bàn Kỹ thuật làm giấy: thời Đông Hán, Thái Luân dùng vỏ cây, giẻ rách, lưới cũ làm giấy có chất lượng tốt Sau đó, kĩ thuật truyền bá sang Việt Nam, Triều Tiên, Nhật Bản, Ấn Độ, Ả rập (từ kỷ III đến kỷ VIII), từ kỷ XII truyền sang Tây Ấn Kỹ thuật in: lúc đầu kĩ thuật in khắc đơn giản, tốn, in nhiều bất tiện khắc phải vứt bỏ Đến kỷ XI, sau nhiều cải tiến có chữ rời đất nung gỗ, mực tàu Từ thời Đường, kỹ thuật in truyền bá sang nhiều nước Đến kỷ XV, kỹ sư Gutembéc (Đức)cải tiến chữ kim loại in mực dầu Thuốc súng phát minh tình cờ từ cách luyện đan đạo pháp Lúc đầu, sử dụng để đốt doanh trại đối phương, sau dùng để gây âm lớn uy hiếp đối phương Khi tiếp thu 12 phát minh này, người châu Âu cải tiến để chế tạo thành thuốc súng đạn gây sát thương La bàn: hình thành sở hiểu biết từ tính hướng nam châm Người Trung Quốc biết dùng sắt để thu từ tính chế thành thủy năm châm Khi tiếp thu kỹ thuật này, người Châu Âu cải tiến để chế tạo thành La bàn Các phát minh kỹ thuật có ảnh hưởng to lớn tới đời sống xã hội Châu Âu Kỹ thuật làm giấy in ấn tiếp thu khiến cho Tây Âu có khối lượng đồ sộ ấn phẩm để truyền bá rộng rãi văn hóa, tri thức khoa học, thúc đẩy phát triển nhanh chóng lực lượng sản xuất Thuốc súng truyền bá đưa tới đời nghề chế tạo vũ khí có sức cơng phá lớn pháo súng tay La bàn cải tiến điều kiện kỹ thuật biển quan trọng cho nhà hàng hải phát kiến địa lí Câu 16: Trình bày ngắn gọn học thuyết Ganđi: bối cảnh đời, nội dung vai trò lịch sử? Ma hát ma Ganđi sinh ngày 2-10-1869 gia đình quyền quy cơng quốc Póocbanđúc Ơng du học luật Anh Từ năm 1891 đến 1893, Ganđi nước, làm nghề luật Bom bay Từ 1893 đến 1914 ông làm tư vấn pháp luật cho hãng buôn Ấn Độ Nam Phi, nơi có nạn phân biệt chủng tộc nghiêm trọng Tại ông lãnh đạo đấu tranh chống nạn phân biệt với người Ấn hình thành tư tưởng đường cứu nước Sau nước ơng tiếp xúc với Đảng Quốc Đại năm 1919 gia nhập Đảng, trở thành người lãnh đạo uy tín Đảng nhân dân Ganđi người ảnh hưởng sâu sắc đạo Giai na- điều ảnh hưởng tới tư tưởng học thuyết ông Ganđi Ganđi Đảng Quốc Đại phát động phong trào “đề kháng bất bạo động” gọi “đề kháng tiêu cực” kêu gọi nhân dân cự tuyệt với quyền thực dân Anh 13 Trong thời gian khủng hoảng kinh tế bùng nổ, nhân dân đấu tranh mạnh mẽ, Gan đấu tranh trị “Hội nghị bàn trịn” Luân Đôn phát động phong trào “Cuộc địi muối”(bất hợp tác) lơi đơng đảo nhân dân Ấn Độ Cuộc đấu tranh giành độc lập nhân dân Ấn Độ lãnh đạo Đảng Quốc đại Ganđi sau chiến tranh giới thứ hai buộc thực dân Anh phải trao trả độc lập cho Ấn Độ ngày 15-8-1947 Ganđi nhân dân Ấn Độ suy tôn Mahátma- tâm hồn vĩ đại bình bầu số người vĩ đại kỷ XX Câu 17: Chủ nghĩa Tam dân Tôn Trung Sơn- Nội dung vai trị lịch sử? Tơn Trung Sơn tên thật Tôn Dật Tiên sinh năm 1866 gia đình nơng dân Thời niên thiếu chịu ảnh hưởng sâu sắc truyền thống đấu tranh nhân dân Quảng Đông phong tràn Thái Bình thiên quốc Khi lớn lên Tơn Trung Sơn tiếp xúc với giáo dục dân chủ tư sản, học y khoa để cứu bệnh cứu người Từ 1894, ông định theo đường cách mạng thể qua cương lĩnh: lật đổ Mãn Thanh, khơi phục Trung Quốc, thành lập phủ hợp chủng Tôn Trung Sơn phản bác y kiến cho cá nhân động lực lịch sử, Oasinhtơn, Napôlêon, huy giỏi đến đâu khơng có quần chúng nhân dân hợp đồng, hưởng ứng, ủng hộ đành bó tay Trên sở ơng đưa Cương lĩnh Tam dân: Dân tộc (lật đổ Mãn Thanh) Dân quyền (thiết lập nước cộng hịa) Dân sinh (bình quyền ruộng đất) Có vai trị quan trọng Trung Quốc ảnh hưởng sâu sắc tới bùng nổ thắng lợi cách mạng Tân Hợi Ảnh hưởng tới nhiều nước khác có Việt Nam Câu 18: Hãy cho biết nội dung khác biệt Tam giáo Trung Hoa Nhật Bản thời Trung đại? 14 Tam giáo Trung Hoa gồm Phật giáo, Đạo giáo, Nho giáo Trong Nho giáo ý‎ thức hệ giai cấp phong kiến Trên sở Tam giáo, có nhiều chùa chiền, đạo quản, miếu thờ xây dựng Tam giáo Nhật Bản gồm Thần đạo, Phật giáo Nho giáo Trong đó, Thần đạo cốt lõi, Nho giáo hấp thụ chủ yếu quy tắc ứng xử phương pháp luận tổ chức xã hội Thần đạo Phật giáo ảnh hưởng sâu sắc đến Câu 19: Hãy cho biết phát minh khoa học lớn thời Cận đại? Thời cận đại có nhiều phát minh khoa học quan trọng Tốn, Lí, Hóa, Sinh học, lớn định luật bảo toàn vật chất chuyển động, thuyết tiến hóa di truyền định luật vạn vật hấp dẫn - Định luật vạn vật hấp dẫn: Tác giả Isaac Niutơn (nước Anh) Niutơn tác giả Định luật vạn vật hấp dẫn Theo ơng, vật thể có lực hấp dẫn, hệ mặt trời có lực hấp dẫn hướng phía mặt trời lơi hành tinh xoay quanh Trái đất có lực hấp dẫn lớn khiến cho vật hướng trái đất, mặt trăng phải quay quanh trái đất - Định luật bảo toàn vật chất chuyển động: Tác giả Mi khai n Vaxi lie Lô mô nô xov Định luật ông phát minh nội dung: Tất biến đổi xảy thiên nhiên có chất vật thể lượng vật thể có thêm lượng nhiêu Định luật tổng quát tự nhiên áp dụng vào quy tắc chuyển động - Thuyết tiến hóa di truyền: Tác giả Sac lơ Đácuyn Ông sinh năm 1809 Anh Đácuyn xuất sách “Nguồn gốc loài đườngchọn lọc tự nhiên” Theo ông, loài động, thực vật thay đổi theo thời gian cách giữ lại số tính trạng xẩy cách tự nhiên làm chúng có ưu để sống sót Động lực tiến hóa có lực ln cản trở bùng nổ quần thể sinh vật- đấu tranh để sinh tồn 15 Câu 20: Nêu tác giả tác phẩm âm nhạc, hội họa tiêu biểu thời cận đại? Thời cận đại xuất nhiều thiên tài âm nhạc Lút vích Van Bếtthơven sinh năm 1770- năm 1828, nhạc sĩ người Đức Bếtthôven nói mục đích âm nhạc mình, âm nhạc cần phải làm cho lửa từ tâm hồn kiên cường bùng cháy Môda nghệ sĩ vĩ đại người Áo, Sôpanh nhạc sĩ thiên tài Ba Lan, Traicốpxki nhạc sĩ lỗi lạc nước Nga Các nhạc sĩ có tác phẩm lỗi lạc sáng tác cho pianơ, nhạc kịch, Ơpêra đồ sộ Có nhiều họa sĩ với tác phẩm hội họa tiêu biểu Phơ ranx cô Gô ya (1746-1828) người Tây Ban Nha Tác phẩm tiêu biểu Maja khỏa thân Ông bào chữa trước tịa bị xét xử tội vẽ tranh khỏa thân: Thân thể trần truồng chất kẻ lưu manh Rê phin (Nga) tác phẩm tiêu biểu “Những người kéo thuyền sông Von ga ” mô tả chân thực sống lao động cảnh tươi đẹp nước Nga Van gốc (Hà Lan) họa sĩ thiên tài nhất, tác phẩm ơng có giá trị nhân đạo sâu sắc Tiêu biểu tác phẩm: Bác sĩ Paul Ga chét, Hoa hướng dương, Hoa diên vĩ Câu 21: Chủ nghĩa xã hội khơng tưởng: hồn cảnh xuất hiện, đại biểu tư tưởng bản, hạn chế lịch sử? Tình trạng phân hóa giàu nghèo ngày sâu sắc phản ánh mặt trái kinh tế TBCN, chế độ bóc lột giá trị thặng dư Các nhà xã hội không tưởng nhận thức rõ sức mạnh cơng nghiệp, coi cong nghiệp hóa tất yếu cho phát triển lịch sử Họ đề biện pháp xây dựng xã hội bóc lột cách khắc phục mặt xấu CNTB, hạn chế cách biệt giàu nghèo mà khơng xóa bỏ CNTB Xanh xi mơng (1760-1825) người Pháp, nhận thức đấu tranh giai cấp xã hội kẻ ăn bám (qúy tộc) với nhà công nghiệp bao gồm tư sản công nhân Ông chủ trương xây dựng xã hội lãnh đạo nhà công nghiệp Sản xuất theo kế hoạch, người có nghĩa vụ lao động hưởng thụ bình đẳng Ơng chủ trương dùng biện pháp thuyết 16 phục hịa bình để cải tạo xã hội thay cho đường cách mạng bạo lực Phuriê (1772-1837) người Pháp, ông phê phán bất công xã hội tư nêu lên nghèo khổ sinh từ thân thừa thãi, sung sướng số người gây đau khổ cho số đông khác Phuriê vạch dự án xây dựng công xã Pha lăng Ở người coi lao động nghĩa vụ nguồn vui; kinh tế dựa kết hợp công nghiệp nông nghiệp, lao động trí óc chân tay Sản phẩm xã hội chia 5/12 cho lao động, 4/12 cho tài năng, 3/12 cho người góp vốn Để thực điều đó, Phu ri ê kêu gọi nhà giàu bỏ tiền thực Ôoen (1771-1758), người Anh Ông cho xây dựng xưởng thợ thí nghiệm mà đó, tài sản coi chung, người lao động với mức 10 ngày; bãi bỏ chế độ cúp phạt, đặt chế độ khen thưởng, lập nhà trẻ cho cơng nhân Ơng cho rằng,nguồn gốc nghèo khổ chế độ tư hữu làm th Kết quả, Ơoen bị phá sản sản phẩm thiếu tính cạnh tranh Ơng sang Mĩ tiếp tục làm thí nghiệm bị phá sản Các nhà XHCN không tưởng nửa đầu kỷ XIX phê phán mặt trái xã hội TB đưa dự kiến việc xây dựng xã hội tương lai khơng có bóc lột Tuy nhiên, ơng khơng thể vạch lối cụ thể khơng biết dựa vào lực lượng giai cấp công nhân khơng có biện pháp đấu tranh đắn Câu 22: Các loại hình nhà nước kỷ XX: Liên bang cộng hịa XHCN Xơ Viết, chuyển biến DCTS? Sau cách mjang tháng Mười năm 1917 đấu tranhchoosng thù giặc ngoài, ngày 22-12-1922, Liên bang cộng hịa XHCN Xơ viết thành lập Lúc đầu, Liên bang có nước cộng hịa liên bang, 13 nước cộng hòa tư trị, tỉnh tự trị Đến thập niên 70, phát triển gồm 15 nước cộng hòa liên bang, 20 nước cộng hòa tự trị, tỉnh tự trị 10 khu dân tộc Liên xô nhà nước dân, dân dân Quyền lực cao thuộc đa số người lao động họ dựa nguyên tắc phổ thông 17 đầu phiếu, trực tiếp, bình đẳng bí mật bầu Xô viết tối cao gồm Xô viết Liên bang Xô viết dân tộc Xô viết Liên bang đại diện cho quyền lợi chung người lao động không phân biệt dân tộc Xơ viết có nhiệm vụ năm, tiêu chuẩn 30 vạn dân bầu đại biểu Xô viết dân tộc bầu theo nguyên tắc theo tiêu chuẩn 25 đại biểu nước cộng hòa Liên bang, 11 đại biểu nước cộng hòa tự trị, khu dân tộc đại biểu Sang kỷ XX, nước TBCN có chuyển biến lớn đời sống trị Về nhà nước, thời cận đại, quyền dân chủ dân chủ tư sản hạn chế: giành cho người có mức đóng thuế cao; phụ nữ, người khác chủng tộc không tham gia; đại biểu địa bàn dân cư trú có tài sản q hạn chế so với địa bàn dân giàu có Thì sang kỷ XX, chất nhà nước lựa chọn thể chế dân chủ tư sản có thay đổi số điểm-cũng đồng thời thể tính dân chủ tư sản hơn: phụ nữ bước thừa nhận quyền bình đẳng bầu cử, người da mầu tham gia Tuy vậy, có số dân chủ tư sản thya đổi hoàn toàn thành chế độ độc tài phát xít nhà nước Đức, Italia, Nhật (từ thập niên 20-30 đến 1945) Trong nhà nước này, quyền lực tập trung vào tay người (độc tài), sách đối nội phản động, phản dân chủ (quân phiệt- chuyên chế), sách đối ngoại giáo riết chạy đua võ trang, gây chiến tranh ác liệt quy mơ tồn giới Câu 23: Hãy cho biết nhà nước Cận đại: hình thức trình độ văn minh? Thời cận đại gắn với hình thức nhà nước mà giai cấp tư sản thiết lập sau cách mạng tư sản Ở Anh, sau biến năm 1688, chế độ quân chủ lập hiến thiết lập Quyền lập hiến thuộc hai viện: Thượng viện Viện dân biểu Viện dân biểu thiết lập bầu cử Cử tri người có tài sản đóng thuế cao (trừ phụ nữ), mức thuế quy định nên số người bầu cử hạn chế Vì thế, Anh có nhiều lần nhân dân đấu tranh địi cải cách chế độ nghị viện Quyền tư pháp thuộc 18 tòa án Thủ tướng đứng đầu nội nguyên thủ quốc gia Vua Anh đạo luật phải có chữ kí thủ tướng có hiệu lực Ở Mĩ, Hiến pháp năm 1787 xác định chế độ dân chủ đại nghị Mĩ Quốc hội Mĩ gồm hai viện, viện dân biểu số lượng bầu theo tỉ lệ dân số, người tham gia bầu phải có tài sản, cư trá định địa phương bầu thời gian định Người khác màu da phụ nữ không tham gia bầu Thượng viện thiết lập cách bang bầu hai đại biểu Quyền tư pháp thuộc tịa án Tổng thống có nhiệm kỳ năm, giữ quyền hành pháp, có chức thống lĩnh lực lượng quân đội, bổ nhiệm viên chức thiết lập nội Ở Pháp, Hiến pháp năm 1875 thiết lập Cộng hịa thứ Tổng thống Pháp có nhiệm kỳ năm, nắm quyền hành pháp Quyền lập pháp thuộc nghị viện Thượng viện hội đồng hành địa phương bầu Hạ viện tuyển cử phổ thông trực tiếp bầu năm Cử tri phải đàn ông, cư trú nơi bầu cử tháng Tỷ lệ dân nghèo 40.965 bầu đại biểu; dân giầu 7826 dân bầu đại biểu Ở Đức, Hiến pháp 1871 quy định hình thức nhà nước Đế chế với 22 bang, thành phố tự Hoàng đế Đức thống lĩnh quân đội, có quyền bổ nhiệm cách chức thành viên nội (Bộ trưởng, Thủ tướng).Quốc hội có hai viện; Thượng viện gồm đại biểu bang; Hạ viện bầu cử có nhiệm kỳ năm Cử tri đàn ông từ 25 tuổi trở lên.Quân nhân phụ nữ không tham gia Ở Nhật Bản, Hiến pháp 1889 quy định hình thức nhà nước Nhật quân chủ lập hiến Thiên hoàng nguyên thủ quốc gia phê chuẩn đjao luật mà quốc hội thông qua, ban hành đạo luật không cần thông qua quốc hội, lựa chọn người hồng thân quốc thích đóng thuế cao có cơng trạng đặc biệt vào Thượng viện; Hạ viện thiết lập qua bầu cử với điều kiện hạn chế Cử tri đàn ơng từ 25 tuổi trở lên đóng thuế cao có chỗ ổn định Câu 24: Cách mạng khoa học kỷ XX: nguồn gốc, nội dung, đặc điểm? 19 - Xuất phát từ yêu cầu lao động sản xuất khả sức hạn chế người môi trường lao động khắc nghiệt, nguy hiểm, cơng việc địi hỏi cường độ kéo dài, độ xác cao, nâng vật nặng, di chuyển chúng mà sức người đáp ứng đặt nhu cầu thiết công cụ lao động mới; Cuộc bùng nổ dân số, vơi cạn nguồn tài nguyên đòi hỏi người phải tìm vật liệu thay thế, tìm nguồn lượng dồi Trên thực tế, cuối kỷ XIX, nửa đầu kỷ XX, nhà khoa học có nhiều phát minh quan trọng phát minh nguyên tử, điện từ, từ trường, phát minh tiền đề khoa học quan trọng cho cách mạng khoa học kỹ thuật; Trong thời gian chiến tranh giới thứ hai, bên tham chiến quan tâm đến phương tiện thông tin huy nhanh nhất, an tồn nhất, vũ khí có khả sát thương cao Từ sau 1973, nước bắt buộc phải đến sản xuất loại hàng hóa tốn lượng, ngun liệu, giá trị hàng hóa cao Do đó, cách mạng khoa học kỹ thuật thúc đẩy; Trong đời sống, người phải đối mặt với bất thường tự nhiên động đất, núi lửa, sóng thần, bão biển…; Để khắc phục thiệt hại phục vụ tốt cho đời sống, người phải sâu vào lòng đất, lòng đại dương khám phá vũ trụ bao la - Nội dung cách mạng khoa học kỹ thuật sâu sắc toàn diện gồm cách mạng khoa học cách mạng kỹ thuật, ứng dụng Trong đó, nội dung chủ yếu tự động hóa cao độ cách sử dụng rộng rãi máy tính điện tử, đại hóa kỹ thuật sản xuất sở phát minh khoa học ngành khoa học bản; Sử dụng nguồn lượng mới, vật liệu mới, công cụ sản xuất cơng vào lịng đại dương, sâu vào lịng đất, nghiên cứu bí mật sống, giới nhỏ bé hạt nhân, thám hiểm vũ trụ bao la - Đặc điểm lớn cách mạng khoa học kỹ thuật khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, phát minh khoa học bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học; khoa học gắn liền với kỹ thuật, trước mở đường cho sản xuất; Khoa học tham gia vào sản xuất, trở 20 thành nguồn gốc tiến kỹ thuật hàng ngày; Đồng thời, thời gian từ phát minh khoa học đến ứng dụng vào sản xuất ngày rút ngắn hiệu kinh tế ngày cao Câu 25: Hãy đánh giá vai trò Phật giáo giá trị tích cực hạn chế tôn giáo? Đạo Phật đời từ kỷ VI TCN, chế độ Vácma Bàlamôn giáo gây nỗi đau khổ cho quần chúng tạo đặc quyền cách biệt giai cấp thống trị Trong bối cảnh đó, Hồng tử Sítđácta Gutaman định tu hành để tìm đường giải cho chúng sinh Do đó, Phật giáo tơn giáo khơng có trời- Phật thường nói “Ta Phật thành, chúng sinh Phật thành” Thế giới quan Phật giáo có nhiều luận điểm thể tính vật biện chứng: Bản thể luận, vô thường, sắc không, vô ngã Nhân sinh quan Phật giáo có nhiều điểm tích cực xét phương diện đạo đức học; từ bi, hỉ xả, lục hòa Có nhiều nội dung kế thừa ảnh hưởng thuyết ln hồi sinh tử Bàlamơn giáo có điểm khác biệt mục đích; tu nhân tích đức (theo giáo lí, giới) để chấm dứt luân hồi sinh tử Nội dung học thuyết Phật giáo nội dung đề cập đến sống người; thái độ ứng xử, cách sống khắc phục khó khăn đời sống (qua lí thuyết tứ diệu kế), khơng chủ trương xóa bỏ đẳng cấp lại tun truyền cho bình đẳng (từ lời nói đến hành động Đức Phật) Tuy vậy, hạn chế Phật giáo là; chủ trương làm điều thiện đáp điều ác gián tiếp phủ nhận đấu tranh giai cấp nên làm Phật giáo dần xa rời thực tế sống quần chúng bị áp bóc lột Thêm vào đó, tăng lữ Phật giáo ưu đãi trở thành người giàu có, tham gia can thiệp vào cơng việc trị Câu 26: Hãy cho biết thành tựu văn minh Tiền Côlômbô? 21 Văn minh Tiền Côlômbô khái niệm văn minh người da đỏ trước người châu Âu (từ Crítxtốp Cơlơmbơ) phát Gồm có ba phận văn minh người Maya, Inca, Aztếc Về bản, văn minh Tiền Côlômbô văn minh nơng nghiệp, đạt trình độ cao có q trình tích lũy thời gian với văn minh phương Đông Văn minh Maya đạt thành tựu có bản: Về kinh tế; canh tác nơng nghiệp biết làm thủy lợi lớn, nhỏ: đê, đập, cống, lớn kênh dẫn dài 20 km, rộng 50m, sâu 1.5m dẫn nước vào hồ có trữ lượng tỉ m3 Có nhiều trồng vật ni ngơ, đậu, cà chua, bí đỏ, ca cao, ớt; chó, gà, chim, ong, hươu, nai Có nhiều nghề thủ công dệt, mộc, gốm, thêu thùa làm muối Về văn hóa: có văn tự ghi chép luật, lễ cúng tế, thần thoại, thờ cúng vị thần mặt trời, thần mưa, có cơng trình kiến trúc kiến trúc đô thị, kim tự tháp (các đô thị lớn Têôtioan- cạnh với Kim tự tháp Mặt trời Mặt trăng) Đặc biệt tri thức thiên văn quỹ đạo quay trái đất quanh mặt trời quỹ đạo quay mặt trăng quanh trái đất có độ xác máy móc đại tính tốn Nền văn minh Inca, Aztếc có thành tựu tương tự kinh tế, văn hóa Câu 27: Những điểm tích cực hạn chế giới quan nhân sinh Cơ đốc giáo Hồi giáo với đời sống tín đồ? Cơ đốc giáo tơn giáo có nhiều điểm kế thừa tư tưởng thần học Do Thái, phong tục tập quán cư dân vùng Trung Đơng, triết học Xtơít Hồi giáo hình thành với nhiều ảnh hưởng Cơ đốc giáo Thế giới quan Cơ đốc giáo Hồi giáo lấy giới tự nhiên người làm đối tượng nghiên cứu Để giải thích nguồn gốc giới tự nhiên người, mối quan hệ người với giới tự nhiên, giải thích quy luật tự nhiên mà vốn tự nhiên người phải tuân theo, giáo lí tôn giáo (Kinh thánh, Kinh Côran) nêu thuyết sáng 22 Trong Cơ đốc giáo thuyết sáng (tức giáo điều ba ngơi) trình bày: Thiên chúa tạo giới mn lồi ngày: ngày thứ tạo sáng tối (sáng ngày, tối đêm); ngày thứ hai tạo không gian; ngày thứ tư tạo tinh tú để chia ngày đêm, năm tháng, thời tiết, quan trọng mặt trời cai quản ban ngày, mặt trăng cai quản ban đêm; ngày thứ năm tạo nên muôn vật: chim trời, cá nước, muông thú rừng; ngày thứ sáu tạo người thứ chúa tạo vận hành theo y chúa Trong giáo lí Hồi giáo nêu thánh Ala tạo giới muôn loài ngày: ngày thứ tạo bầu trời; ngày thứ hai tạo mặt trời, mặt trăng, gió; ngày thứ ba tạo muôn vật thiên thần tầng trời; ngày thứ tư tạo nước, coi nước thức ăn chính, theo lệnh thánh Ala, tất dịng sơng chảy; Ngày thứ năm Thánh Ala tạo thiên đường địa ngục; ngày thứ sáu Thánh Ala tạo người; ngày thứ bảy cơng việc hồn thành, giới bao trùm trật tự hài hịa khơng thể phá vỡ Như vậy, giới quan Cơ đốc giáo Hồi giáo thể cố gắng người lĩnh vực trừu tượng giới quan tâm, thần bí, hoang đường, ngược với xu nhận thức người đến chân lí Về nhân sin quan: tôn giáo với quy định luật lệ, lễ nghi chặt chẽ đời sống Tơn giáo tín đồ hình thành nên quan điểm sống, cách sống, chuẩn mực đạo đức thẩm mĩ riêng Trong yếu tố ấy, có nhiều tiêu chí chung cho đạo đức chung người tình thương yêu bao la người với nhau, tôn trọng xếp giới tự nhiên Tuy có nhiều điểm riêng vừa tích cực vừa hạn chế Cơ đốc giáo có quy định riêng phép bí tích, 10 điều răn dạy chúa, điều răn dạy hội; Riêng giáo phái Thiên chúa có luật đồ sộ gồm 1752 điều có nội dung kính chúa hết yêu người ta Mặt trái tinh thần chấp nhận quy định không cần phân tích thủ tiêu đấu tranh giai cấp, hạn chế chuyển biến nhận thức người khám phá giới tự nhiên Hồi giáo tên gọi ban đầu Ixlam – tức phục 23 tùng: lúc đầu có nhiều tích cực số quy định dân chủ tiến phụ nữ, trẻ em gái Nhưng dần bộc lộ hạn chế; lớn nguyên tắc cứng nhắc kỳ thị tôn giáo khác; truyền giáo cưỡng tơn giáo, dùng luật tơn giáo với tín điều nặng hình luật làm luaajtcura nhà nước Câu 28: Những phát kiến địa lí lớn hậu xã hội? Ngay từ đầu kỷ XV trở đi, có nhiều phát kiến tiến hành quan trọng là: phát kiến tìm đường sang Ấn Độ theo lộ trình Tây Nam Phi lên Đông Bắc Phi qua Ấn Độ Dương đến Ấn Độ nhà hàng hải Vaxôđơ Gama; phát kiến Crítxtốp Cơlơmbơ theo lộ trình vào Đại Tây Dương phía Tây để đến phương Đơng tìm châu Mĩ; phát kiến Phécđinan Majen lăng theo lộ trình qua Đại Tây Dương xuống phía Nam châu Mĩ qua Đại Dương phía Tây theo đường người Bồ Đào Nha Ngày 8-7-1497 Vax Gama huy đồn với thuyền 160 thủy thủ dọc ven bờ biển châu Phi bị bão đẩy sang Braxin, sau quay lại mũi Hải vọng vào Âsn Độ Dương Ngày 20-51498, đồn cập bến Cali út- trung tâm bn bán bờ Tây nam Ấn Độ Sau thời gian đồn trở đem theo lượng hàng hóa gấp 60 lần số chi phí bỏ cho phát kiến Từ người Bồ Đào Nha độc chiếm đường để làm giàu Ngày 8-3-1492, Crítxtốp Cơlơmbơ huy thuyền với 90 thủy thủ rời Tây Ban Nha vào Đại Tây Dương Sau tháng, ngày 1210-1492 đoàn tới đảo Xan Xannađo, sau vào đảo vùng biển Cari bê Tiếp theo vào năm 1493, 1498, 1502, Crítxtốp Cơlơmbơ cịn huy đồn thủy thủ tiếp tục khám phá châu Mĩ Vì tổ chức cho phát kiến nên trừ Braxin, vùng đất, đảo châu Mĩ bị biến thành thuộc địa Tây Ban Nha Ngày 25-5-1519, Phécđinan Majen lăng huy đoàn thuyền với 265 thủy thủ vượt Đại Tây Dương đến bờ biển Braxin vịng xuống phía Nam ngược lên phía Bắc vào đại dương tháng 20 ngày an toàn (nên gọi Thái Bình Dương) Ngày 24 27-4-1521, Majen lăng chết trận xung đột với thổ dân Philippin Ngày 6-9-1522, thuyền lại với 18 người với huy Bác dốt cập bến Tây Ban Nha Phát kiến địa lí tìm lục địa mới, Đại Dương mà người châu Âu trước khơng biết Phát kiến địa lí tạo điều kiện cho tiếp xúc văn minh giới bác bỏ lí lẽ sai trái Giáo hội đưa vụ xét xử nhà khoa học Bru nô, Ga li lê… khẳng định giả thuyết Trái Đất hình cầu hoàn toàn đúng; sau phát kiến, diễn nhiều di chuyển cư dân quy mô lớn, sở giao lưu văn hóa dân tộc, châu lục; giống trồng, vật ni, kĩ thuật sản xuất, hình thức sinh hoạt tín ngưỡng, tơn giáo hình thành văn hóa (văn hóa Mĩ La tinh); nghiêm trọng nẩy sinh nạn buôn bán người da đen làm nô lệ đời chủ nghĩa thực dân 25