Giáo án đại số lớp 10 cơ bản

118 564 0
Giáo án đại số lớp 10 cơ bản

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương Ngày soạn: 20/8/2012 Tiết dạy: 01 Chương I: MỆNH ĐỀ – TẬP HP Bàøi 1: MỆNH ĐỀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nắm vững khái niệm mệnh đề, MĐ phủ đònh, kéo theo, hai MĐ tương đương, điều kiện cần, đủ, cần đủ – Biết khái niệm MĐ chứa biến Kó năng: – Biết lập MĐ phủ đònh MĐ, MĐ kéo theo MĐ tương đương – Biết sử dụng kí hiệu ,  suy luận toán học Thái độ: – Rèn luyện tính tự giác, tích cực học tập – Tư vấn đề toán học cách lôgic hệ thống II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập Một số kiến thức mà HS học lớp Học sinh: SGK, ghi Ôn tập số kiến thức học lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số lớp Giảng mới: TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm Mệnh đề, Mệnh đề chứa biến  GV đưa số câu cho  HS thực yêu cầu I Mệnh đề Mệnh đề chứa 25’ HS xét tính Đ–S câu biến Mệnh đề a) “Phan–xi–păng núi a) Đ – Một mệnh đề câu cao Việt Nam.” khẳng đònh sai b) S – Một mệnh đề vừa b) “  < 9,86” vừa sai c) c) “Hôm trời đẹp quá!”  Cho nhóm nêu số  Các nhóm thực yêu câu Xét xem câu mệnh cầu đề tính Đ–S mệnh đề  Xét tính Đ–S câu: d) “n chia hết cho 3” e) “2 + n = 5” –> mệnh đề chứa biến  Cho nhóm nêu số mệnh đề chứa biến (hằng đẳng thức, …) Mệnh đề chứa biến  Tính Đ–S phụ thuộc vào Mệnh đề chứa biến câu giá trò n chứa biến, với giá trò biến thuộc tập đó, ta mệnh đề  Các nhóm thực yêu cầu Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương Hoạt động 2: Tìm hiểu mệnh đề phủ đònh mệnh đề  GV đưa số cặp mệnh  HS trả lời tính Đ–S II Phủ đònh mệnh đề 20’ đề phủ đònh HS mệnh đề Kí hiệu mệnh đề phủ đònh nhận xét tính Đ–S mệnh đề P P a) P: “3 số nguyên tố” P P sai P : “3 số ngtố” P sai P b) Q: “7 không chia hết cho 5” Q : “7 chia hết cho 5”  Cho nhóm nêu số  Các nhóm thực yêu mệnh đề lập mệnh đề phủ cầu đònh BÀI TẬP VỀ NHÀ:  Bài 1, 2, SGK Ngày soạn: 20/8/2012 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương Tiết dạy: 02 Bàøi 1: MỆNH ĐỀ(TT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nắm vững khái niệm mệnh đề, MĐ phủ đònh, kéo theo, hai MĐ tương đương, điều kiện cần, đủ, cần đủ – Biết khái niệm MĐ chứa biến Kó năng: – Biết lập MĐ phủ đònh MĐ, MĐ kéo theo MĐ tương đương – Biết sử dụng kí hiệu ,  suy luận toán học Thái độ: – Rèn luyện tính tự giác, tích cực học tập – Tư vấn đề toán học cách lôgic hệ thống II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập Một số kiến thức mà HS học lớp Học sinh: SGK, ghi Ôn tập số kiến thức học lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số lớp Kiểm tra cũ: Giảng mới: TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm mệnh đề kéo theo  GV đưa số mệnh đề III Mệnh đề kéo theo 15’ phát biểu dạng “Nếu Cho mệnh đề P Q Mệnh P Q” đề “Nếu P Q” đgl mệnh đề kéo theo, kí hiệu P  Q a) “Nếu n số chẵn n chia hết cho 2.” Mệnh đề P  Q sai P b) “Nếu tứ giác ABCD hbh Q sai có cặp cạnh đối song song.”  Cho nhóm nêu số  Các nhóm thực yêu Các đònh lí toán học mệnh đề thường có VD mệnh đề kéo theo cầu dạng P  Q Khi đó, ta nói: + Cho P, Q Lập P  Q P giả thiết, Q kết luận + Cho P  Q Tìm P, Q P điều kiện đủ để có Q  Cho nhóm phát biểu  Các nhóm thực yêu Q điều kiện cần để có P số đònh lí dạng điều kiện cầu cần, điều kiện đủ Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm mệnh đề đảo – hai mệnh đề tương đương  Dẫn dắt từ KTBC, QP đgl IV Mệnh đề đảo – hai mệnh 10’ mệnh đề đảo PQ đề tương đương  Cho nhóm nêu số  Các nhóm thực yêu  Mệnh đề QP đgl mệnh đề mệnh đề lập mệnh đề đảo cầu đảo mệnh đề PQ  Nếu hai mệnh đề PQ chúng, xét tính Đ–S Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương mệnh đề QP ta nói P Q hai mệnh đề tương đương Kí hiệu: PQ Đọc là: P tương đương Q P đk cần đủ để có Q  Các nhóm thực yêu P Q cầu  Trong mệnh đề vừa lập, tìm cặp PQ, QP Từ dẫn đến khái niệm hai mệnh đề tương đương  Cho nhóm tìm cặp mệnh đề tương đương phát biểu chúng nhiều cách khác Hoạt động 3: Tìm hiểu kí hiệu    GV đưa số mệnh đề có V Kí hiệu   10’ sử dụng lượng hoá: ,  : với : tồn tại, có a) “Bình phương số thực lớn 0” –> xR: x2 ≥ b) “Có số nguyên nhỏ 0” –> n  Z: n <  Cho nhóm phát biểu  Các nhóm thực yêu mệnh đề có sử dụng lượng cầu hoá: ,  (Phát biểu lời viết kí hiệu) Hoạt động 4: Mệnh đề phủ đònh mệnh đề có chứa kí hiệu ,   GV đưa mệnh đề có  x  X,P(x)  x  X,P(x) 7' chứa kí hiệu ,  Hướng  x  X,P(x)  x  X,P(x) dẫn HS lập mệnh đề phủ đònh a) A: “xR: x2 ≥ 0” –> A : “x  R: x2 < 0” b) B: “n  Z: n < 0” –> B : “n  Z: n ≥ 0”  Cho nhóm phát biểu  Các nhóm thực yêu mệnh đề có chứa kí hiệu , cầu , lập mệnh đề phủ đònh chúng Hoạt động 5: Củng cố  Nhấn mạnh khái niệm: 3’ – Mệnh đề, MĐ phủ đònh – Mệnh đề kéo theo – Hai mệnh đề tương đương – MĐ có chứa kí hiệu ,   Cho nhóm nêu VD mệnh đề, mđ, phủ đònh mđ, mệnh đề kéo theo Ngày soạn: 20/8/2012 Chương I: MỆNH ĐỀ – TẬP HP Tiết dạy: 03 Bàøi 1: LUYỆN TẬP MỆNH ĐỀ Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Củng cố khái niệm: mệnh đề, mệnh đề phủ đònh, mệnh đề kéo theo, hai mệnh đề tương đương Kó năng:  Biết cách xét tính Đ–S mệnh đề, lập mệnh đề phủ đònh  Biết sử dụng điều kiện cần, đủ, cần đủ  Biết sử dụng kí hiệu ,  Thái độ:  Hình thành cho HS khả suy luận có lí, khả tiếp nhận, biểu đạt vấn đề cách xác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập Học sinh: SGK, ghi Làm tập nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số lớp Kiểm tra cũ: (Lồng vào trình luyện tập) Giảng mới: TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Xét tính Đ–S mệnh đề, lập mệnh đề phủ đònh H1 Thế mệnh đề, Đ1 Trong câu sau, câu – mệnh đề: a, d mệnh đề chứa biến? mệnh đề, mệnh đề chứa 10’ – mệnh đề chứa biến: b, c biến? a) + = b) + x = c) x + y > d) – < H2 Nêu cách lập mệnh đề Đ2 Từ P, phát biểu “không Xét tính Đ–S phủ đònh mệnh đề P? P” mệnh đề sau phát biểu a) 1794 không chia hết cho mệnh đề phủ đònh nó? b) số vô tỉ a) 1794 chia hết cho c)  ≥ 3,15 b) số hữu tỉ d) 125 > c)  < 3,15 d) 125 ≤ Hoạt động 2: Luyện kó phát biểu mệnh đề cách sử dụng điều kiện cần, đủ H1 Nêu cách xét tính Đ–S Đ1 Chỉ xét P Khi đó: Cho mệnh đề kéo theo: mệnh đề PQ? – Q P  Q A: Nếu a b chia hết 15’ – Q sai P  Q sai cho c a + b chia hết cho c (a, b, c  Z) B: Các số nguyên có tận H2 Chỉ “điều kiện cần”, Đ2 chia hết cho “điều kiện đủ” mệnh đề – P điều kiện đủ để có Q – Q điều kiện cần để có P C: Tam giác cân có hai trung P  Q? tuyến Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương D: Hai tam giác có diện tích a) Hãy phát biểu mệnh đề đảo mệnh đề b) Phát biểu mệnh đề trên, cách sử dụng khái niệm “điều kiện đủ” c) Phát biểu mệnh đề trên, cách sử dụng khái niệm “điều kiện cần” H3 Khi hai mệnh đề P Đ3 Cả hai mệnh đề P  Q Phát biểu mệnh đề sau, Q tương đương? Q  P cách sử dụng khái niệm “điều kiện cần đủ” a) Một số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho ngược lại b) Một hình bình hành có đường chéo vuông góc hình thoi ngược lại c) Phương trình bậc hai có hai nghiệm phân biệt biệt thức dương Hoạt động 3: Luyện kó sử dụng kí hiệu ,  H Hãy cho biết dùng Đ Dùng kí hiệu ,  để viết 13’ kí hiệu , dùng kí – : mọi, tất mệnh đề sau: – : tồn tại, có hiệu ? a) Mọi số nhân với a) x  R: x.1 = b) x  R: x + x = b) Có số cộng với c) x  R: x + (–x) = c) Mọi số cộng với số đối Lập mệnh đề phủ đònh? Hoạt động 4: Củng cố Nhấn mạnh: 5’ – Cách vận dụng khái niệm mệnh đề – Có nhiều cách phát biểu mệnh đề khác BÀI TẬP VỀ NHÀ:  Làm tập lại Đọc trước “Tập hợp” Ngày soạn: 3/9/2012 Tiết dạy: 04 Chương I: MỆNH ĐỀ – TẬP HP Bàøi 2: TẬP HP Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Nắm vững khái niệm tập hợp, phần tử, tập con, hai tập hợp Kó năng:  Biết cách diễn đạt khái niệm ngôn ngữ mệnh đề  Biết cách xác đònh tập hợp cách liệt kê phần tử tính chất đặc trưng Thái độ:  Luyện tư lôgic, diễn đạt vấn đề cách xác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập Học sinh: SGK, ghi Ôn tập kiến thức tập hợp học lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số lớp Kiểm tra cũ: (3’) H Hãy số tự nhiên ước 24? Đ 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 Giảng mới: TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu tập hợp phần tử I Khái niệm tập hợp H1 Nhắc lại cách sử dụng Đ1 a), c) điền  kí hiệu , ? Tập hợp phần tử 15’ Hãy điền kí hiệu  , b), d) điền   Tập hợp khái niệm toán học, không đònh vào chỗ trống sau nghóa đây:  a  A; a  A a) … Z b) … Q c) … Q d) …R H2 Hãy liệt kê ước Đ2 {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30} nguyên dương 30? H3 Hãy liệt kê số thực lớn nhỏ 4? –> Biểu diễn tập B gồm số thực lớn nhỏ B = {x  R/ < x < 4} H4 Cho tập B nghiệm pt: x2 + 3x – = Hãy: a) Biểu diễn tập B cách sử dụng kí hiệu tập hợp b) Liệt kê phần tử B Đ3 Không liệt kê Cách xác đònh tập hợp – Liệt kê phần tử – Chỉ tính chất đặc trưng phần tử  Biểu đồ Ven B Tập hợp rỗng Đ4 a) B = {x  R/ x + 3x – =  Tập hợp rỗng, kí hiệu , tập hợp không chứa phần tử 0} b) B = {1, – 4}  A ≠   x: x  A H5 Liệt kê phần tử tập hợp A ={xR/x2+x+1 = Đ5 Không có phần tử Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương 0} Hoạt động 2: Tìm hiểu tập hợp Đ1 II Tập hợp H1 Xét tập hợp Z Q A  B  x (x  A  x  B) a) a  Z a  Q a) Cho a  Z a  Q ? 10’ b) Cho a  Q a  Z ?  Nếu A không tập b) Chưa B, ta viết A  B Q C  Tính chất:  Hướng dẫn HS nhận xét B a) A  A, A tính chất tập Z A b) Nếu A  B B  C A  C H2 Cho tập hợp: c)   A, A Đ2 A ={xR/ x – 3x + = 0} B = {nN/ n ước số 6} A  B C = {nN/ n ước số 9} Tập tập nào? Hoạt động 3: Tìm hiểu tập hợp Đ III Tập hợp H Cho tập hợp: 10’ A = {nN/n bội + n  A  n n A = B  x (x  A  x  B)  n 6nB 3} +nBn B = {nN/ n bội 6}  n n  n  B Hãy kiểm tra kết luận: a) A  B b) B  A Hoạt động 4: Củng cố 5’  Nhấn mạnh cách cho tập hợp, tập con, tập hợp  Câu hỏi: Cho tập A = {1, 2, , {1}, {2}, {3}, {1, 2}, {1, 3} Hãy tìm tất tập 3}, {2, 3}, A A? BÀI TẬP VỀ NHÀ:  Bài 1, 2, SGK  Đọc trước “Các phép toán tập hợp” Ngày soạn: 3/9/2012 Tiết dạy: 05 Chương I: MỆNH ĐỀ – TẬP HP Bàøi 3: CÁC PHÉP TOÁN TẬP HP I MỤC TIÊU: Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương Kiến thức:  Nắm vững khái niệm hợp, giao, hiệu, phần bù hai tập hợp Kó năng:  Biết cách xác đònh hợp, giao, hiệu, phần bù hai tập hợp Thái độ:  Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập Hình vẽ biểu đồ Ven Học sinh: SGK, ghi Ôn lại số kiến thức học tập hợp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số lớp Kiểm tra cũ: (3’) H Nêu cách cho tập hợp? Cho ví dụ minh hoạ Đ cách: liệt kê phần tử tính chất đạc trưng phần tử Giảng mới: TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu Giao hai tập hợp Đ1 I Giao hai tập hợp H1 Cho tập hợp: 12’ A = {nN/ n ước 12} A  B = {x/ x  A x  B} a) A = {1, 2, 3, 4, 6, 12} xA B = {1, 2, 3, 6, 9, 18} B = {nN/ n ước 18} xAB xB a) Liệt kê phần tử A, b) C = {1, 2, 3, 6} B  Mở rộng cho giao nhiều B b) Liệt kê phần tử C tập hợp A C gồm ước chung 12 18  AB Đ2 H2 Cho tập hợp: A = {1, 2, 3}, B ={3, 4, 7, 8}, A  B = {3} A  C = {3} C = {3, 4} Tìm: B  C = {3, 4} a) A  B A  B  C = {3} b) A  C c) B  C d) A  B  C Hoạt động 2: Tìm hiểu Hợp hai tập hợp H1 Cho tập hợp: Đ1.C = {1, 2, 3, 4, 6, 9,12, 18} II Hợp hai tập hợp 10’ A = {nN/ n ước 12} A  B = {x/ x  A x  B} B B = {nN/ n ước 18} x  A A xAB  Liệt kê phần tử C x  B gồm ước chung 12 C=AB 18  Mở rộng cho hợp nhiều Đ2 Mộ t phầ n tử củ a C H2 Nhận xét mối quan hệ tập hợp hoặ c thuộ c A hoặ c thuộ c B phần tử A, B, C? Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương H3 Cho tập hợp: Đ3 ABC ={1, 2, 3, 4, 7, A = {1, 2, 3}, B ={3, 4, 7, 8}, 8} C = {3, 4} Tìm ABC ? Hoạt động 3: Tìm hiểu Hiệu phần bù hai tập hợp III Hiệu phần bù hai H1 Cho tập hợp: Đ1 C = {4, 12} 10’ A = {nN/ n ước 12} tập hợp B A A A \ B = {x/ x  A x  B} B = {nN/ n ước 18} B a) Liệt kê phần tử C xA xA\B xB gồm ước chung 12 không ước 18 C AB C=A\B  Khi B  A A \ B đgl phần  H2 Cho tập hợp: B ={3, 4, 7, 8}, C = {3, 4} a) Xét quan hệ B C? b) Tìm CBC ? Đ2 a) C  B b) CBC = {7, 8} bù B A, kí hiệu CAB Hoạt động 4: Củng cố 8’  Nhấn mạnh khái niệm giao, hợp, hiệu, phần bù tập hợp  Câu hỏi: Gọi:  Cho nhóm thực yêu T: tập tam giác cầu TC: tập tam giác cân T TĐ: tập tam giác Tv: tập tam giác vuông TĐ Tvc: tập tam giác vuông cân TVC TC Vẽ biểu đồ Ven biểu diễn TV mối quan hệ tập hợp trên? BÀI TẬP VỀ NHÀ:  Bài 1, 2, 3, 4, SGK  Đọc trước “Các tập hợp số” Ngày soạn: 3/9/2012 Tiết dạy: 06 Chương I: MỆNH ĐỀ – TẬP HP Bàøi 3: BÀI TẬP CÁC PHÉP TOÁN TẬP HP I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Củng cố khái niệm tập hợp, tập hợp con, tập hợp nhau, tập hợp rỗng 10 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương sung -> Đưa cơng thức nhóm lại tham gia góp ý bổ sung HS nhận nhiệm vụ thực - Giáo viên tổng hợp cơng > hình thành cơng thức thức Học sinh làm tập theo u HĐTP2: Tương tự tính cầu GV Sin(  +  )? HĐTP 3: Hãy kiểm nghiệm lại cơng thức sin(   ) nói với  tuỳ ý tan(  +  ) = cos(   )  =; = = 15’ sin  cos   sin  cos cos cos   sin  sin  sin  cos   sin  cos cos cos  = sin  cos   sin  sin  cos cos  tan   tan  =  tan  tan  Tương tự ta có: tan   tan  Tan(  -  ) =  tan  tan  HS giải: 5' HĐ3: HĐTP1: Tính: tan(  +  ) tan(  -  ) theo tan  , tan  Cho nhóm hoạt động GV theo dõi nhóm hoạt động giúp đỡ em cần thiết Cho đại diện nhóm lên trình bày giải Để cơng thức có nghĩa tìm điều kiện   ; (  -  ); (  +  ) HĐTP 3:Ví dụ: Tính tan 15o = ? 2/ Cơng thức cộng đối tan *tan(  +  ) = = tan   tan   tan  tan  *Tan(  -  ) = tan   tan   tan  tan  Để cơng thức có nghĩa thì:  ;  ; (  +  ); (  -  ) khơng có dạng   k (k  z) Ví dụ: Tính tan 15o 3- = 3+ Hoạt động 4: Củng cố  Nhấn mạnh công thức lượng giác Ngày soạn: 30/03/2013 Tiết dạy: 55 Chương VI: CUNG VÀ GÓC LƯNG GIÁC CÔNG THỨC LƯNG GIÁC Bàøi 3: CÔNG THỨC LƯNG GIÁC I MỤC TIÊU: Qua học sinh cần nắm được: + Về kiến thức: Cơng thức cộng, cơng tức nhân đơi + Về kĩ năng: Học sinh áp dụng cơng thức vào giải tốn,( chứng minh,rút gọn biểu thức,tính tốn …) + Về tư duy: Từ cơng thức cộng, cơng thức nhân đơi biến đổi thêm số cơng thức khác + Về thái độ: Có thái độ học tập đắn,chịu khó, kiên nhẫn II/ Chẩn bị: - Học sinh: Dụng cụ học tập máy tính bỏ túi -Giáo viên:đồ dùng giảng dạy,phiếu học tập, đường tròn lượng giác III/Tiến trình học: 104 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương *Ổn định lớp, giới thiệu: Chia lớp thành nhóm *Kiểm tra cũ: - Viết cơng thức lượng giác bản; *Bài mới: TG Hoạt động HS Hoạt động GV HĐ HS trả lời: HĐTP 1: từ cơng thức cộng sin cos thay cos(  +  ) = cos2   =  cơng thức thay đổi = cos  40’ cos2  ? = 1- 2sin  GV gọi HS đứng chỗ tính = 2cos2  -1 tốn HĐTP2: GV hỏi: tan  cần sin  = 2sin  cos  điều kiện ? tan  tan2  = HĐTP3: TínhCos2  ;sin2  ;  tan  tan2  ; Theo cos2  ? Cho học sinh thảo luận nhóm đưa cơng thức GV cho học trò trình bày thảo *Học sinh nhận nhiệm luận vàsửa sai đưa cơng vụ,thảo luận đưa kết thức Đại diện nhóm trình bày kết cuả nhóm Các nhóm khácđại diện thảo luận,góp ý bổ sung , đưa kết HĐTP4:(phát phiếu học tập) ,cho nhóm 1/Hãy tính cos4  theo cos   2/Tính cos 3/Đơn giản biểu thức : sin  cos  cos2  5’ Hoạt động 2: Củng cố Nhấn mạnh công thức lượng giác BÀI TẬP VỀ NHÀ:  Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, SGK 105 Nội dung II Cơng thức nhân đơi cos2  = cos2  -sin2  =2cos2  -1 =1 - 2sin2  sin2  = 2sin  cos  tan2  = tan   tan  (Với tan2  ; tan  ) có nghĩa Chú ý cơng thức hạ bậc  cos 2 Sin  =  cos 2  Cos =  cos 2 tan2  =  cos 2 Kết quả:1/ cos4  = 8cos4  -8cos2  +1  2 2/ cos  3/sin  sin  cos2  = 1/4sin  Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương Ngày soạn: 30/03/2013 Tiết dạy: 56 Chương VI: CUNG VÀ GÓC LƯNG GIÁC CÔNG THỨC LƯNG GIÁC Bàøi 3: CÔNG THỨC LƯNG GIÁC I MỤC TIÊU: Qua học sinh cần nắm được: + Về kiến thức: Cơng thức cộng, cơng tức nhân đơi + Về kĩ năng: Học sinh áp dụng cơng thức vào giải tốn,( chứng minh,rút gọn biểu thức,tính tốn …) + Về tư duy: Từ cơng thức cộng, cơng thức nhân đơi biến đổi thêm số cơng thức khác + Về thái độ: Có thái độ học tập đắn,chịu khó, kiên nhẫn II/ Chẩn bị: - Học sinh: Dụng cụ học tập máy tính bỏ túi -Giáo viên:đồ dùng giảng dạy,phiếu học tập, đường tròn lượng giác III/Tiến trình học: *Ổn định lớp, giới thiệu: Chia lớp thành nhóm 106 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương *Kiểm tra cũ: - Viết cơng thức lượng giác bản; *Bài mới: TG Hoạt động HS Hoạt động GV HĐ HS trả lời: HĐTP 1: từ cơng thức cộng sin cos thay cos(  +  ) = cos2   =  cơng thức thay đổi = cos  40’ cos  ? = 1- 2sin  GV gọi HS đứng chỗ tính = 2cos2  -1 tốn HĐTP2: GV hỏi: tan  cần sin  = 2sin  cos  điều kiện ? tan  tan2  = HĐTP3: TínhCos2  ;sin2  ;  tan  tan2  ; Theo cos2  ? Cho học sinh thảo luận nhóm đưa cơng thức GV cho học trò trình bày thảo *Học sinh nhận nhiệm luận vàsửa sai đưa cơng vụ,thảo luận đưa kết thức Đại diện nhóm trình bày kết cuả nhóm Các nhóm khácđại diện thảo luận,góp ý bổ sung , đưa kết HĐTP4:(phát phiếu học tập) ,cho nhóm 1/Hãy tính cos4  theo cos   2/Tính cos 3/Đơn giản biểu thức : sin  cos  cos2  5’ Hoạt động 2: Củng cố Nhấn mạnh công thức lượng giác BÀI TẬP VỀ NHÀ:  Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, SGK 107 Nội dung II Cơng thức nhân đơi cos2  = cos2  -sin2  =2cos2  -1 =1 - 2sin2  sin2  = 2sin  cos  tan2  = tan   tan  (Với tan2  ; tan  ) có nghĩa Chú ý cơng thức hạ bậc  cos 2  cos 2 Cos2  =  cos 2  tan =  cos 2 Sin2  = Kết quả:1/ cos4  = 8cos4  -8cos2  +1  2 2/ cos  3/sin  sin  cos2  = 1/4sin  Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương Ngày soạn: 5/04/2013 Tiết dạy: 57 Chương VI: CUNG VÀ GÓC LƯNG GIÁC CÔNG THỨC LƯNG GIÁC Bàøi 3: CÔNG THỨC LƯNG GIÁC I/ Mục tiêu: Qua học sinh cần nắm được: + Về kiến thức: Cơng thức cộng, cơng tức nhân đơi + Về kĩ năng: Học sinh áp dụng cơng thức vào giải tốn,( chứng minh,rút gọn biểu thức,tính tốn …) + Về tư duy: Từ cơng thức cộng, cơng thức nhân đơi biến đổi thêm số cơng thức khác + Về thái độ: Có thái độ học tập đắn,chịu khó, kiên nhẫn II/ Chẩn bị: - Học sinh: Dụng cụ học tập máy tính bỏ túi -Giáo viên:đồ dùng giảng dạy,phiếu học tập, đường tròn lượng giác III/Tiến trình học: *Ổn định lớp, giới thiệu: Chia lớp thành nhóm 108 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương *Kiểm tra cũ: - Viết cơng thức lượng giác bản; *Bài mới: TG 40’ Hoạt động HS Hoạt động GV Phát phiếu học tập cho nhóm Theo dõi hoạt động nhóm,giúp đỡ học sinh cần thiết Đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình.Đại diện nhóm khác trao đổi góp ý, bổ sung để đưa cơng thức HĐTP2: (khắc sâu), phát phiếu học tập số cho nhóm(chia nhóm ,2 nhóm Các nhóm nhận nhiệm vụ làm câu) thảo luận tìm 1/tính: sin 5 sin  24 24 kết quả.Đại diện nhóm trình bày kết 2/tính: cos 7 sin 5 12 12 nhóm mình,các nhóm Giáo viên hướng dẫn cho khác trao đổi góp ý nhóm làm cho đại diện đưa kết nhóm trình bày kết nhóm mình.cho lớp kiểm tra đánh giá bổ sungđưa kết HĐ2: HĐTP1:(phiếu học tập số3),phát cho nhóm Từ cơng thức biến đổi tích thành tổng Nếu     x Các nhóm nhận nhiệm vụ đặt  thảo luận để     y đưa cơng thức.Đại diện x y x y nhóm trình bày kết tứclà (   ;   )thì nhóm Các ta cơng thức nào? nhóm khác tham gia Cho nhóm thảo luận Đại ý kiến sửa sai bổ diện nhóm trình bày kết sung để đưa cơng thức ,sửa sai ,bổ sung đưa kết Đưa cơng thức HĐTP2(khắc sâu cơng thức).Phát phiếu học tập cho nhóm ,mỗi nhóm làm tập nhỏ sau : Các nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận dể tìm lời giải Đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình.Đại diện nhóm khác trao đổi đưa cơng thức 109 Nội dung III/ Cơng thức biến đổi tích thành tổng tổng thành tích : 1/ cơng thức biến đổi tích tổng: *cos  cos  cos     cos    *Sin  sin = cos     cos    sin  * cos  = sin      sin     Ví dụ :Tính: 5  sin sin 24 24 kq: 3 7 5 2/ cos sin 12 12 kq:   2/Cơng thức biến đổi tổng thành tích: *cos x + cos y = cos * x y x y cos 2 cos x x y x y sin =  sin 2 cos y Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương Các nhóm nhận nhiệm vụ ,tiến hành tìm phương án Đại diện nhóm trình bày kết nhóm Cùng tham gia thảo luận với nhóm khác để đưa kết 5’ Ngày soạn: 05/04/2013 Tiết PP: 58 Chứng 1 1/  2  3 sin sin 10 10 minh *sin = sin *sin x + siny x - siny x y x y cos 2 x y x y   = cos sin  / sin   cos  sin     4    / sin   cos  sin     4  Các nhóm thảo luận tìm phương án tốn.đại diện nhóm trình bày kết nhóm thảo luận ,góp ý với nhóm khác để lời giải Hoạt động 2: Củng cố Nhấn mạnh công thức lượng giác Chương VI: CUNG VÀ GÓC LƯNG GIÁC CÔNG THỨC LƯNG GIÁC BÀI TẬP I Mục tiêu: + Kiến thức: - Củng cố công thức lượng giác học tiết trước + Kỹ năng: - Rèn kó áp dụng công thức lượng giác học vào giải toán + Thái độ: - Rèn tính cẩn thận giải toán II Chuẩn bị: + Giáo viên: soạn giáo án, chuẩn bị tập cho học sinh thực + Học sinh: nắm vững lý thuyết chuẩn bị trước tập sách giáo khoa III Nội dung tiến trình lên lớp: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 2’ + Ổn định lớp + Ồn định trật tự + Giới thiệu nội dung + Chú ý theo dõi tập 15’ Viết công thức HS viết công thức cộng Tính: công thức cộng HS lên bảng làm a) cos2250 = cos(1800 + 450) = 110 /2 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương HS1: Làm 1, câu a) HS 2: Làm 1, câu b) Yêu cầu dãy 1: làm 1, Các HS làm câu a); dãy 2: làm 1, lớp câu b) Gọi HS khác nhận xét Gv nhận xét, cho điểm HS khác nhận xét sin2400 = sin (1800 + 600) = - /2 cot(-150) = cot(300 – 450) = tan( 300  450 )  2  tan(750) = tan(450 1 1   3 b) sin + 7     sin     12 4 3 300) =     1 1       cos    cos     12  4 3 13        tan  tan      tan  tan     12 15’ 10’ Bài 2/ 154: GV nêu đề HS hoạt động nhóm Yêu cầu HS hoạt động phút nhóm Nhóm 1,2: câu a); Nhóm 3, 4: câu b) Nhóm 5, 5: câu c) Mời đại diện nhóm lên Đại diện nhóm lên treo bảng nhóm trình treo bảng nhóm bày làm nhóm trình bày làm nhóm Các nhóm khác góp ý, bổ Các nhóm khác nhận sung xét GV nhận xét, cho điểm làm nhóm Yêu cầu HS sửa vào HS sửa vào Bài 3/ 154: GV nêu đề HS hoạt động nhóm Yêu cầu HS hoạt động phút nhóm rút gọn biểu Nhóm 1, 2: câu a) thức Nhóm 3, 4: câu b); Nhóm 5, 6: câu c) Đại diện nhóm lên Mời đại diện nhóm lên treo bảng nhóm treo bảng nhóm trình trình bày làm bày làm nhóm nhóm mình Các nhóm khác nhận Các nhóm khác góp ý, bổ xét sung GV nhận xét, cho điểm làm nhóm 111  12  12 3 4 Tính: a) cos    cos       1   2    b) /2 <  <   tan <  tan   2 cos2    1 2    tan        2 1   tan   c) 00 < a 0, 900 < b < 1800  cosb < cos a   16   ; cosb     25 3 8 15 64 sin( a  b)  sin a cosb  cos a sin b   15 cos(a  b)  cos a cosb  sin a sin b   Rút gọn biểu thức: a)   sin( a  b)  sin   a  sin( b)  sin a cosb 2  b)     cos  a  cos  a   sin a 4  4  2 cosa - sina  cosa  sina   sin 2a 2  cos2 a  c) Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương Yêu cầu HS sửa vào HS sửa vào vở     cos  a  sin   b   sin( a  b)  cos a sin b 2  2  IV.Củng cố dặn dò(3’): - Nhắc lại cách giải tốn -HS học thuộc cơng thức Ngày soạn: 15/04/2013 Tiết dạy: 59 Chương VI: CUNG VÀ GÓC LƯNG GIÁC CÔNG THỨC LƯNG GIÁC Bàøi dạy: ÔN TẬP CHƯƠNG VI I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Ôn tập toàn kiến thức chương VI Kó năng:  Biến đổi thành thạo công thức lượng giác  Vận dụng công thức để giải tập Thái độ:  Luyện tính cẩn thận, tư linh hoạt II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án Hệ thống tập Học sinh: SGK, ghi Ôn tập toàn kiến thức chương VI III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số lớp Kiểm tra cũ: (Lồng vào trình ôn tập) H Đ 112 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương Giảng mới: TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Luyện tập tính GTLG cung H1 Nêu bước tính Đ1 + Xét dấu GTLG Tính GTLG cung  10' công thức cần sử dụng? + Vận dụng công thức nếu: phù hợp để tính  a) cos =      a) sin = 3 b) tan = 2     b) cos =   c) sin =     2 c) cos =  d) cos =      d) sin = 15 Hoạt động 2: Luyện tập biến đổi biểu thức lượng giác  GV hướng dẫn HS vận a) A = tan2 Rút gọn biểu thức 2sin 2  sin 4 dụng công thức để biến b) B = 2cos a) A = 2sin 2  sin 4 20' đổi c)     sin      cos      cos  4  4      sin      cos       sin  4  4   C = –cot d) D = sin   cos2    sin    sin       sin      cos     4  4  c) C =     sin      cos     4  4  b) B = tan  d) D = sin 5  sin 3 cos 4 Chứng minh đồng thức H1 Nêu cách biến đổi ? Đ1 Biến đổi tổng thành tích H2 Xét quan hệ cặp   Đ2 + x – x: phụ góc ? 4 A=0 B=0 C=  – x  + x: phụ  cos x  cos2x  cot x sin 2x  sin x x sin x  sin  tan x b) x  cos x  cos   cos 2x  sin 4x  tan   x  c) cos 2x  sin 4x 4  sin(x  y) d) tanx – tany = cos x.cos y a) Chứng minh biểu thức sau không phụ thuộc vào x: B= C= D= 113     4  4      cos   x   sin   x  6  3      sin2x + cos   x  cos   x  3  3  A = sin   x   cos   x   cos2x  sin 2x cot x  cos2x  sin 2x Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương D=1 Hoạt động 3: Luyện tập tính giá trò biểu thức lượng giác H1 Biến đổi góc liên Đ1 Không sử dụng máy tính, 0 10' quan ? a) 75 = 45 + 30 chứng minh: 0 b) 267 = 360 – 93 a) sin750 + cos750 = 0 c) 65 = 60 + ; 0 0 b) tan267 + tan93 = 55 = 60 – 0 c) sin650 + sin550 = cos50 d) 12 = 30 – 18 d) cos120 – cos480 = sin180 480 = 300 + 180 Hoạt động 4: Củng cố 3'  Nhấn mạnh cách vận dụng công thức lượng giác BÀI TẬP VỀ NHÀ:  Bài tập ôn cuối năm Ngày soạn: 20/04/2013 Tiết dạy: 60 Bàøi dạy: ÔN TẬP CUỐI NĂM I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Ôn tập toàn kiến thức chương IV, V, VI Kó năng:  Vận dụng công thức để giải tập Thái độ:  Luyện tính cẩn thận, tư linh hoạt II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án Hệ thống tập Học sinh: SGK, ghi Ôn tập toàn kiến thức chương IV, V, VI III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số lớp Kiểm tra cũ: (Lồng vào trình ôn tập) H Đ Giảng mới: TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Củng cố việc giải bất phương trình ẩn, xét dấu tam thức bậc hai 114 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương H1 Nêu cách giải ? 10' Đ1 a) Lập bảng xét dấu S = (–; –3)  (–1; 1] b) Qui đồng, lập bảng xét dấu   S = (–; –2)    ;1   c) Giải bpt, lấy giao tập nghiệm S = (1; 2) H2 Nêu điều kiện toán Đ2 a)  <  < m < ? b)  <  m < Giải bất phương trình: a) x 1 0 x  4x  x 1 x  b)  x  x 1  c) x  7x    2x   2 Tìm m để: a) f(x) = x2 – 2(2m – 3)x + 4m – luôn dương với x b) Bpt: x2 – x + m  vô nghiệm Hoạt động 2: Củng cố việc tính toán số liệu thống kê H1 Nêu cách tính tần số, Đ1 Tuổi thọ 30 bóng đèn thắp 10' tần suất, số trung bình, mốt a) * = 12; ** = 20 thử cho bảng sau: b) X = 1170 (giờ) ? Tuổi thọ Tần số Tần suất c) MO = 1170 (giờ) (%) 1150 10 1160 20 1170 * 40 1180 ** 1190 10 Cộng 30 100 (%) a) Điền số thích hợp vào dấu * ** b) Tính tuổi thọ trung bình 30 bóng đèn c) Tìm mốt bảng số liệu Hoạt động 3: Củng cố việc vận dụng công thức lượng giác H1 Nêu công thức cần sử Đ1 Rút gọn biểu thức sau: sin a  sin 3a  sin 5a a) Biến đổi tổng  tích dụng ? a) cosa  cos3a  cos5a 20' A = tan3a sin a  cos4 a  cos2 a b) Sử dụng đẳng thức b) B = cos2 c) Nhân C với 2sin  2(1  cosa) a x 16x C= x 16sin sin x 2x 4x 8x cos cos 5 5 x 3x 5x d) sin  sin  sin 7 c) cos cos d) Biến đổi tổng  tích Tính: 115 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương H2 Nêu cách biến đổi ? D = 4sin 3x x cos2 7 Đ2 a) Biến đổi tổng  tích Nhân tử mẫu với cos180 A=2 b) Công thức nhân đôi B=9 H3 Nêu tính chất góc Đ3 A + B + C = 1800 tam giác ? a) tan(A + B) = – tanC b) sin(A + B) = sinC a) 4(cos240 + cos480 – cos840 – cos120) b) 96 sin      cos cos cos cos 48 48 24 12 6 Chứng minh ABC ta có: a) tanA + tanB + tanC = = tanA.tanB.tanC (A, B, C  b) sin2A + sin2B + sin2C = = 4sinA.sinB.sinC Hoạt động 4: Củng cố 3'  Nhấn mạnh: – Các kiến thức chương IV, V, VI – Cách giải dạng toán BÀI TẬP VỀ NHÀ:  Chuẩn bò kiểm tra Học kì Ngày soạn: 25/04/2013 Tiết dạy: 62 Bàøi dạy: KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức học học kì  Dấu nhò thức bậc Dấu tam thức bậc hai  Bất phương trình, hệ bất phương trình bậc nhất, bậc hai ẩn  Thống kê số liệu  Giá trò lượng giác cung  Công thức lượng giác Kó năng: Thành thạo việc giải dạng toán:  Giải bất phương trình, hệ bất phương trình bậc nhất, bậc hai ẩn  Tính toán số liệu thống kê  Tính GTLG cung, giá trò biểu thức lượng giác  Biến đổi biểu thức lượng giác Thái độ:  Rèn luyện tính cẩn thận, xác Luyện tư linh hoạt, sáng tạo II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đề kiểm tra Học sinh: Ôn tập kiến thức học học kì III MA TRẬN ĐỀ: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chủ đề TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 2 Bất phương trình 0,25 0,25 1,0 2 Thống kê 0,25 0,25 1,0 116 Tổng 2,0 2,75  ) Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương Lượng giác 0,25 1,5 Tổng IV NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA: A Phần trắc nghiệm: 0,25 1,0 001: Tập nghiệm bất phương trình: 2x   là: A [1; 2] B [1; 3] 1,0 2,0 2,0 1,75 6,5 C [–1; 1] D [–1; 2] C (3; +) D (–; 3) C [1; +) D [–1; 2] 002: Tập nghiệm bất phương trình: x – 6x + > là: A R \ {3} B R x 1 003: Tập nghiệm bất phương trình: x  2x  B [1; 2] A (–; 1]  là: 004: Tam thức f(x) = x + 4x + m – luôn dương với x khi: A m > B m < C m > –1 D m < –1 005: Điều tra thời gian hoàn thành sản phẩm 20 công nhân, người ta thu mẫu số liệu sau (thời gian tính phút): 10 12 13 15 11 13 16 18 19 21 23 21 15 17 16 15 20 13 16 11 Hãy xác đònh có giá trò khác mẫu số liệu ? A 12 B 10 C 20 D 23 006: Thống kê điểm môn Toán kì thi 400 học sinh thấy có 72 điểm Hỏi giá trò tần suất giá trò xi = là: A 18% B 10% C 36% D 72% 007: Kết kiểm tra chất lượng 41 học sinh cho bảng sau: Điểm 10 Số lượng HS 4 2 Mốt mẫu số liệu là: A B C 0 D 10 008: Giá trò biểu thức A = m.sin90 + n.cos90 + p.cos180 bằng: A m – p B m + p C m + n + p 009: Cho sinx = A  D m + n – p   x   Khi cosx bằng: 2 B 010: Giá trò biểu thức B = cos2 A C D   6  cos2 bằng: 14 14 C 2.cos2 B  14 D 2.cos2 B Phần tự luận: Bài 1: Giải bất phương trình: (2x – 1)(x + 3)  x2 – Bài 2: Sản lượng lúa (đơn vò tạ) 40 ruộng có diện tích trình bày bảng số liệu sau: Sản lượng (tạ) 20 21 22 23 24 Tần số (số thửa) 11 10 a) Lập bảng phân bố tần số, tần suất b) Tính sản lượng trung bình 40 ruộng nêu Bài 3: Đơn giản biểu thức A = cos2 x  sin2 y 2 sin x.sin y  cot x.cot y V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: A Phần trắc nghiệm: Tất đáp án A 117 N = 40 6 14 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương B Phần tự luận: Bài 1: ( điểm) (2x – 1)(x + 3)  x2 –  x2 + 5x +   x  3    x  2 Bài 2: (2 điểm) a) Bảng phân bố tần số, tần suất: (1 điểm) (Tính giá trò tần suất 0,2 điểm) 5.20  8.21  11.22  10.23  6.24 b) X  40 (0,5 điểm) = 22,1 (tạ) (0,5 điểm) Bài 3: (1 điểm) A = cos2 x  sin2 y sin2 x.sin2 y  cot x.cot y = (0,5 điểm) (0,5 điểm) Sản lượng (tạ) 20 21 22 23 24 Cộng cos2 x  sin2 y  cos2 x.cos2 y sin2 x.sin2 y = –1 VI KẾT QUẢ KIỂM TRA: Lớp Só số 10A3 10A5 10A7 10A10 10A11 44 42 44 42 38 Tần số 11 10 40 Tần suất (%) 12,5 20,0 27,5 25,0 15,0 100 (%) (0,5 điểm) (0,5 điểm) – 3,4 SL % 3,5 – 4,9 SL % 118 5,0 – 6,4 SL % 6,5 – 7,9 SL % 8,0 – 10 SL % [...]... xét về Chú ý: Sai số tuyệt đối của số độ chính xác của số gần đúng gần đúng nhận được trong một – Đếm số dân trong thành phép đo đạc đôi khi không phố phản ánh đầy đủ tính chính – Đếm số HS trong một lớp xác của phép đo đạc đó Vì thế ngoài sai số tuyệt đối a của số gần đúng a, người ta 13 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương còn viết tỉ số a = a , gọi là a sai số tương đối của số gần đúng a Hoạt... a)  b 3   2a  2 VI KẾT QUẢ KIỂM TRA: 0 – 3,4 Lớp Só số SL % 10A3 44 10A5 42 10A7 44 10A10 42 10A11 38 Ngày soạn: 20 /10/ 2012 Tiết dạy: 17 1  a    3  b  1 -4 b) 3,5 – 4,9 SL % -5 5,0 – 6,4 SL % 6,5 – 7,9 SL % 8,0 – 10 SL % Chương III: PHƯƠNG TRÌNH HỆ PHƯƠNG TRÌNH Bàøi 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ PHƯƠNG TRÌNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: 32 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương  Hiểu khái niệm phương... dẫn cách tìm số tập a) Tập A có bao nhiêu tập con n(n  1) a) =6 con gồm 2 phần tử gồm 2 phần tử? 2 n–1 b) Tập A có bao nhiêu tập con b) 2 =8 có chứa số 1 11 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương Hoạt động 3: Luyện tập các phép toán tập hợp H1 Vẽ biểu đồ Ven biểu diễn 5 Lớp 10A có 7 HS giỏi 10' các tập HS giỏi các môn của Toán, 5 HS giỏi Lý, 6 HS giỏi L lớp 10A? Hoá, 3 HS giỏi cả Toán và T Lý,... vào chữ số của hàng qui tròn 2 Cách viết số qui tròn của số gần đúng căn cứ vào độ chính xác cho trước  GV hướng dẫn cách xác  x = 2841675300  Cho số gần đúng a của số đònh chữ số chắc và cách viết  x  2842000 a Trong số a, một chữ số đgl  y = 3,14630,001 chuẩn số gần đúng chữ số chắc (hay đáng tin) nếu  y  3,15 sai số tuyệt đối của số a không vượt quá một nửa đơn vò của hàng có chữ số đó... trước bài “Hàm số Ngày soạn: 15/9/2012 Chương II: HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI Tiết dạy: 09 Bàøi 1: HÀM SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Hiểu khái niệm hàm số, tập xác đònh, đồ thò của hàm số  Hiểu các tính chất hàm số đồng biến, nghòch biến, hàm số chẵn, lẻ  Biết được tính chất đối xứng của đồ thò hàm số chẵn, lẻ Kó năng: 16 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương  Biết tìm MXĐ của các hàm số đơn giản... phép toán tập hợp 4 BÀI TẬP VỀ NHÀ:  Làm các bài tập còn lại  Đọc trước bài “Các tập hợp số Ngày soạn: 8/9/2012 Tiết dạy: 07 Chương I: MỆNH ĐỀ – TẬP HP Bàøi 5: SỐ GẦN ĐÚNG SAI SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Biết khái niệm số gần đúng Kó năng: 12 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương  Viết được số qui tròn của một số căn cứ vào độ chính xác cho trước  Biết sử dụng MTBT để tính toán với các số gần... niệm hàm số, tập xác đònh, đồ thò của hàm số  Hiểu các tính chất hàm số đồng biến, nghòch biến, hàm số chẵn, lẻ  Biết được tính chất đối xứng của đồ thò hàm số chẵn, lẻ Kó năng:  Biết tìm MXĐ của các hàm số đơn giản 18 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương  Biết cách chứng minh tính đồng biến, nghòch biến của một hàm số trên một khoảng cho trước  Biết xét tính chẵn lẻ của một hàm số đơn giản... lại  Đọc trước bài “Hàm số bậc hai” Ngày soạn: 1 /10/ 2012 Tiết dạy: 13 Chương II: HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI Bàøi 3: HÀM SỐ BẬC HAI I MỤC TIÊU: Kiến thức: 24 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương  Hiểu quan hệ giữa đồ thò của các hàm số y = ax2 + bx + c và y = ax2  Hiểu và ghi nhớ các tính chất của hàm số y = ax2 + bx + c Kó năng:  Lập được bảng biến thiên của hàm số bậc hai, xác đònh toạ độ... SGK  Đọc tiếp bài “Hàm số bậc hai” Ngày soạn: 1 /10/ 2012 Tiết dạy: 14 Chương II: HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI Bàøi 3: HÀM SỐ BẬC HAI (tt) 26 Giáo án Đại Số 10 chuẩn Nguyễn Đình Khương I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Hiểu quan hệ giữa đồ thò của các hàm số y = ax2 + bx + c và y = ax2  Hiểu và ghi nhớ các tính chất của hàm số y = ax2 + bx + c Kó năng:  Lập được bảng biến thiên của hàm số bậc hai, xác đònh toạ... đònh của hàm số  Tập các giá trò của y đgl tập giá trò của hàm số H3 Cho một số VD thực tế Đ3 Các nhóm thảo luận và về h .số, chỉ ra tập xác đònh trả lời của h .số đó Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho hàm số  GV giới thiệu cách cho hàm  Các nhóm thảo luận 2 Cách cho hàm số 15’ số bằng bảng và bằng biểu – Bảng thống kê chất lượng a) Hàm số cho bằng bảng đồ Sau đó cho HS tìm thêm HS b) Hàm số cho bằng biểu

Ngày đăng: 05/08/2016, 10:30

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan