Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I LÍ DO CHON ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận Như biết giáo dục quốc sách hàng đầu năm gần nghiệp giáo dục - đào tạo nước ta Đảng, Nhà nước xã hội quan tâm Cùng với phát triển kinh tế - xã hội, phát triển khoa học kỹ thuật yêu cầu xã hội việc đào tạo người ngày cao, người phát triển toàn diện, hài hoà đáp ứng phát triển cơng nghiệp hố, đại hố địi hỏi sở vật chất trường học ngày phong phú, phức tạp nhiều mặt Cơ sở vật chất trường học có vai trị quan trọng yếu tố tác động trực tiếp đến trình giáo dục, góp phần vào định chất lượng nhà trường Thực tiễn giáo dục nước giới nước ta cho thấy đào tạo người phát triển toàn diện theo yêu cầu phát triển xã hội khơng có sở vật chất tương ứng Cơ sở vật chất kỹ thuật trường học điều kiện vật chất cần thiết giúp học sinh nắm vững kiến thức, hoạt động văn nghệ rèn luyện thân thể, bảo đảm thực tốt phương pháp giáo dục đào tạo mới, giai đoạn ngành giáo dục tiến đến phát triển toàn diện, xây dựng, hoàn thiện sở vật chất trường trọng điểm trường chuẩn Quốc gia Việc đầu tư sở vật chất quản lý sử dụng tài sản có hiệu góp phần lớn nâng cao chất lượng giáo dục Bởi thành tố q trình sư phạm, có quan hệ tương hỗ với thành tố khác trình dạy học Cơ sở vật chất điều kiện thiết yếu q trình sư phạm phương tiện để tác động đến giới tâm hồn học sinh Một trường học khang trang, đẹp có đủ vườn hoa, sân chơi, nơi rèn luyện thể dục thể thao Một nhà trường có đầy đủ thiết bị làm cho học sinh yêu mến trường lớp, thúc đẩy động học tập em trường lộn xộn, thiếu thốn đủ điều giảm lòng yêu mến ý thức phấn đấu học tập học sinh Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học Cơ sở vật chất có thiết bị dạy học phương tiện công cụ để truyền thụ, lĩnh hội kiến thức có khả to lớn hiệu chúng phụ thuộc vào việc đào tạo nghề giáo viên, việc quản lý cán quản lý trường học Vì vậy, song song với việc trang bị, đại hoá trường học, cần đào tạo đội ngũ giáo viên vững vàng chuyên môn nghiệp vụ, sử dụng có hiệu CSVC - kỹ thuật nhà trường Nhà trường cần phải đầu tư nâng cấp phòng học, phòng làm việc, phòng y tế, nhà đa năng, mua sắm bàn ghế, tủ hồ sơ, kệ sách, máy vi tính, máy chiếu, thiết bị dạy học, sách tham khảo…Sửa chữa lại hệ thống điện, quạt, sửa chữa số bàn ghế… nhằm phục vụ tốt công tác dạy học Để có yêu cầu cần phải có đầu tư từ nhiều nguồn kinh phí Cơ sở thực tiễn Nghị Đại hội XI Đảng tiếp tục khẳng định vai trò quan trọng giáo dục đào tạo đồng thời xác định định hướng nâng cao hiệu đầu tư phát triển giáo dục đào tạo Đặc biệt, Nghị số 29-NQ/TW, ngày 4-112013, Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” xác định rõ quan điểm, mục tiêu phát triển giáo dục đào tạo thời gian tới; giải pháp nâng cao hiệu đầu tư phát triển giáo dục đào tạo; định hướng mục tiêu, đối tượng cần ưu tiên đầu tư từ nguồn ngân sách nhà nước đổi sách, chế tài để huy động tham gia đóng góp xã hội vào phát triển giáo dục đào tạo, góp phần hoàn thành mục tiêu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Để tạo hành lang pháp lý cho nguồn lực xã hội đầu tư nhiều vào giáo dục, đào tạo tạo thuận lợi cho sở giáo dục hưởng sách ưu đãi xã hội, Chính phủ ban hành Nghị định số 69/2008/NĐ-CP sách khuyến khích xã hội hóa hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, môi trường; Nghị định số 59/2014/NĐ-CP Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 69/2008/NĐ-CP cho phù hợp với tình hình thực tiễn Trong năm qua, Đảng Nhà nước ta coi giáo dục Quốc sách hàng đầu; nhiều dự án tập trung để đầu tư cho giáo dục, làm cho sở vật chất ngành giáo dục ngày thay đổi, nhiều trường tranh, tre nứa thay phòng học khang trang, giúp học sinh ham thích đến trường Tuy nhiên, nguồn lực Nhà nước đầu tư cho giáo dục cịn hạn hẹp việc huy động nguồn lực nhân dân, toàn xã hội để đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục cần thiết Để làm tốt cơng việc này, cần có chung tay góp sức địa phương, ngành cộng đồng, giúp nhà trường có điều kiện xây dựng sở vật chất làm thay đổi mặt nhà trường, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục, giúp uy tín trường nâng lên Song, để có biện pháp tuyên truyền huy động phụ huynh học sinh tổ chức xã hội hướng nhà trường tâm huyết lòng tự nguyện, để đẩy mạnh công tác xã hội hố giáo dục nhà trường điều tơi ln trăn trở Từ tơi nghiên cứu đặc thù đơn vị, áp dụng, tìm giải pháp phối hợp thực để đạt kế hoạch đề cho cơng tác xã hội hố giáo dục trường tiểu học Minh Tiến Qua năm, tích cực huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng phát triển nhà trường, thân rút được: “Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học” áp dụng có hiệu cao II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xuất phát từ thực tế CSVC nhà trường vài năm gần chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy giáo dục giai đoạn Đề tài nhỏ nhằm mục đích phân tích thực trạng, nguyên nhân, đề sở lý luận, giải pháp giải thực trạng, làm tốt công tác quản lý CSVC trường học, đặc biệt vấn đề xây dựng CSVC nhà trường theo hướng kiên cố hoá, đồng hoá, chuẩn hoá đại hoá Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường CSVC trường học trường Tiểu học Minh Tiến IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn biện pháp xã hội hóa sở vật chất trường học Nghiên cứu thực trạng sở vật chất công tác xã hội hóa sở vật chất trường Tiểu học Minh Tiến V PHẠM VI VÀ GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU Trong đề tài này, xin giới hạn phạm vi nghiên cứu khuôn khổ số biện pháp hiệu trưởng cơng tác xã hội hóa sở vật chất trường Tiểu học Minh Tiến nhằm nâng cao chất lượng hiệu dạy học giáo dục VI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp điều tra, khảo sát, thực nghiệm; - Phương pháp mô tả; - Phương pháp đối chiếu; - Phương pháp phân tích; - Phương pháp đọc tài liệu; - Phương pháp tổng hợp, tổng kết kinh nghiệm Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học PHẦN II NỘI DUNG ĐỀ TÀI CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA BIỆN PHÁP XÃ HỘI HÓA XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH TIẾN I CƠ SỞ PHÁP LÍ Như biết xã hội hóa giáo dục là: “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân đóng góp cơng sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý nhà nước Thực xã hội hóa giáo dục nhằm phát triển tiềm trí tuệ vật chất nhân dân, huy động tồn xã hội đóng góp trí lực, nhân lực, vật lực, tài lực chăm lo cho nghiệp giáo dục”(Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý giáo viên tiểu học nhà xuất Giáo dục) Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII khẳng định: “Phát triển giáo dục nghiệp toàn xã hội, nhà nước cộng đồng, gia đình cơng dân” Trong giải pháp thứ có đề ra: “đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, coi giáo dục nghiệp toàn dân, giải pháp quan trọng để tiếp tục phát triển giáo dục, nhà nước khuyến khích người đóng góp, sáng kiến cho giáo dục ” Điều 12: Luật giáo dục ghi: “Nhà nước giữ vai trò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục, thực đa dạng hóa loại hình trường hình thức giáo dục, khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển giáo dục Mọi tổ chức gia đình cơng dân có trách nhiệm chăm lo cho nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh an toàn Chỉ thị số 3399/CT-BGD&ĐT Về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011 nêu: “Đẩy mạnh thực xã hội hóa giáo dục, tăng cường huy động nguồn lực để phát triển giáo dục” Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu động lực thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước điều kiện để phát huy nguồn lực người Vì hình thành phát triển nhân cách người bậc Tiểu học quan trọng Muốn có người có nhân cách phát triển tồn diện từ lứa tuổi học sinh Tiểu học cần học tập rèn luyện môi trường giáo dục có chất lượng Như đáp ứng nhu cầu nhân lực đào tạo nhân tài thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, phát triển người bền vững Trường Tiểu học muốn phấn đấu chất lượng thiết phải đủ tiêu chuẩn Năm tiêu chuẩn trường Tiểu học quy định bắt buộc, tiêu chuẩn có giá trị Năm tiêu chuẩn có quan hệ mật thiết, bổ sung, hỗ trợ lần tạo nên hệ thống đồng để đủ điều kiện thực mục tiêu giáo dục phát triển nhân cách học sinh II KHÁI NIỆM XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Xã hội hóa giáo dục việc tăng cường tính Xã hội Giáo dục, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội để phát huy tối đa vai trò tạo điều kiện cho giáo dục khẳng định vai trò thúc đẩy phát triển cộng đồng xã hội, khơi gợi tiềm năng, huy động tiềm lực Xã hội tham gia xây dựng phát triển Giáo dục Trong văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành TW khóa VIII rõ "Mọi người chăm lo cho giáo dục, cấp uỷ tổ chức Đảng, cấp quyền, đoàn thể nhân dân, tổ chức kinh tế - xã hội, gia đình cá nhân có trách nhiệm tích cực góp phần phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáo dục - đào tạo Kết hợp giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình giáo dục xã hội, tạo nên mơi trường giáo dục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể" CHƯƠNG NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC ĐỂ TĂNG CƯỜNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH TIẾN I ĐẶC ĐIỂM TÌNH TÌNH XÃ MINH TIẾN Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học Minh Tiến xã thuộc vùng sâu, vùng xa huyện Phù Cừ Phía đơng giáp đường 202 (đường giao thơng lại bị xuống cấp), phía tây giáp đường 201 Tồn xã có thơn, có 1300 hộ dân sinh sống với 5515 nhân (số liệu theo báo cáo thống kê tháng 10 năm 2010) Đây xã xa trung tâm huyện Phù Cừ sản xuất kinh tế xã chủ yếu nông nghiệp trồng lúa nước nên kinh tế nơi gặp nhiều khó khăn Trình độ dân trí chưa cao, số dân làm theo ngành nghề cịn Nói chung xã nơng, cịn nghèo ẩn chứa đầy tiềm cho phát triển kinh tế, văn hố xã hội có đầu tư phù hợp về: Điện, Đường, Trường, Trạm Chính cấp Uỷ đảng nơi quan tâm đến nghiệp giáo dục “ đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển.” Xã Minh Tiến gồm có trường nằm trung tâm xã, trường Tiểu học trường Trung học sở Nhà trường có 19 cán giáo viên, 10 lớp, 330 em học sinh Số giáo viên đạt chuẩn 100%, chuẩn 86%, số theo học chuẩn đồng chí Giáo viên đa số cịn trẻ trường nên kinh nghiệm cịn ít, thời kỳ sinh ni nhỏ Giáo viên địa phương có khoảng 20% số lại giáo viên từ xã khác rải rác tồn huyện cơng tác Cơ sở vật chất tương đối ổn định Học sinh ngoan ngỗn, lễ phép, kính thầy, u bạn Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập am hiểu cịn hạn chế, phụ huynh chưa có khái niệm máy vi tính hay mạng Internet II THỰC TRẠNG XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH TIẾN Thực trạng sở vật chất Khi tiếp nhận công tác hiệu trưởng tháng năm 2010, trường Tiểu học Minh Tiến – trường đạt chuẩn Quốc Gia mức độ I Song cịn nợ số tiêu chí, tiêu chuẩn, số sở vật chất nhà trường đà xuống cấp cần tu bổ sửa chữa Nhà trường thiếu sở vật chất như: tường rào xuống cấp cần phải xây mới, phần hành lang phòng học Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học tầng bị rạn nứt, lún sụt, vườn hoa cảnh chưa quy hoạch, lán để xe học sinh cịn chật xuống cấp khơng đủ để xe, lán xe giáo viên xuống cấp nghiêm trọng, chưa có nhà vệ sinh cho giáo viên, nhà vệ sinh học sinh cần phải tu sửa đặc biệt chưa có nơi chứa rác thải Sân trường đổ bê tơng xuống cấp, trước sân trường cịn bãi cỏ, mùa mưa nước lầy lội ảnh hưởng đến hoạt động học sinh Khuôn viên, bãi tập chưa qui hoạch Nhà trường có phòng để làm việc như: phòng làm việc hiệu trưởng, phịng chun mơn, phịng hội họp, phịng thư viện, phòng đồ dùng chật hẹp (15m2), phòng hoạt động đội, phịng y tế học đường Có 10 phịng học, phịng mơn Chưa có phịng tin học, phịng Tiếng Anh Trang thiết bị văn phịng có hai máy vi tính sử dụng được, phục vụ cho cơng tác kế tốn, máy phục vụ cho cơng tác chun mơn Nhìn chung, Các phịng học phòng chức thiếu trang thiết bị chưa đáp ứng nhu cầu dạy học theo hướng đổi Về thư viện: Đầu sách cịn tài liệu tham khảo dành cho giáo viên, khơng có bàn, ghế, tủ giá để sách thiếu Về thiết bị đồ dùng: Thiết bị đồ dùng thiếu so với yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học, nhiều đồ dùng cũ, hỏng khơng cịn khả sử dụng, nhiều đồ dùng không đáp ứng nhu cầu giảng dạy học tập Đối với học sinh tiểu học đồ dùng trực quan đường ngắn để tiếp thu kiến thức thiết bị chưa đáp ứng u cầu Về phịng y tế học đường: học sinh tiểu học giai đoạn thay sữa độ tuổi phát triển miệng nhà trường chưa có phòng y tế thực chuẩn với sở vật chất đảm bảo an tồn việc chăm sóc sức khỏe cho học sinh cịn nhiều hạn chế Ngồi khu vệ sinh giáo viên chưa có, khu vệ sinh học sinh cần phải tu sửa Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học Các phòng chức khác phòng hoạt động Đội, truyển thống, văn phòng thiếu trang thiết bị như: tủ giá treo, bàn ghế, bảng dụng cụ thể thao thiếu nhiều Sau bảng thống kê sở vật chất nhà trường năm 2011 Bảng Cơ sở vật chất Phòng học Số lượng 10 (420m2) Phòng Âm nhạc 1(40m2) Phòng Mỹ thuật 1(40m2) Phòng Tiếng Anh Hiện trạng - Bàn ghế chưa quy cách - Lớp học chưa trang trí đẹp - Trang thiết bị chưa đại Thư viện 1(45m2) - Số lượng sách cịn Thiết bị 1(15m2) - Trang thiết bị hạn chế Văn phòng 1(45m2) Phịng Hiệu trưởng 1(15m2) Phịng Phó hiệu trưởng 1(15m2) - Trang thiết bị cịn thiếu, chưa Phịng đồn đội 1(15m2) đại Phòng y tế 1(15m2) Tường bao Hố rác Lán xe GV - Đang xuống cấp Lán xe học sinh - Đang xuống cấp Nhà vệ sinh GV Nhà vệ sinh học sinh - Đang xuống cấp Sân chơi, bãi tập - Đang xuống cấp Tiền sảnh - Đang xuống cấp Bồn hoa, cảnh Ghế đá - Ít, chưa quy hoạch Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học Sau số hình ảnh nhà trường Năm 2011 Nhà vệ sinh dùng chung cho GV-HS Khuôn viên nhà trường chưa quy hoạch, Sân trường bị hỏng Lán xe học sinh xuống cấp chưa có nơi cho GV-HS múa hát Thực trạng nhân dân xã Minh Tiến Một phận nhân dân có tư tưởng khốn trắng việc giáo dục con, em học cho nhà trường Họ cho có nhà trường có chức giáo dục Khơng thấy rõ vai trị giáo dục gia đình giáo dục xã hội Họ trơng chờ vào đầu tư ngân sách nhà nước Việc xây dựng nhà trường cấp họ biết cho minh học Đặc biệt khơng thấy tầm quan trọng tính thống giáo dục lực lượng: Nhà trường - Gia đình - Xã hội Một phận khác lại khơng hiểu xã hội hóa giáo dục nhìn thấy quyền lợi mà khơng thấy trách nhiệm thấy trách nhiệm phía Điều khó khăn cá nhân, tổ chức, đơn vị có nhiệt tình, tâm huyết với nghiệp giáo dục ủng hộ chưa mang tính bản, cịn đơn lẻ, khơng đồng nên hiệu Trước tình hình tơi Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 10 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học Để phát huy vai trò Ban đại diện cha mẹ học sinh, hiệu trưởng nghiên cứu, tìm hiểu tun truyền thơng tư số 55/2011/TT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tới phụ huynh học sinh, để họ hiểu làm tốt vai trò họ cộng đồng giáo dục Ngày nay, cha mẹ học sinh có quyền tham gia vào trình giáo dục người thầy, nữa, gia đình mắt xích q trình giáo dục nhân cách trẻ “ Gia đình - Nhà trường – Xã hội” Đảng nhà nước cho phép thành lập Hội phụ huynh ban hành Điều lệ hoạt động Ban đại diện ghi rõ: “ Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp người nhiệt tình, có trách nhiệm việc phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp nhà trường để thực hoạt động giáo dục học sinh Ban đại diện có nhiệm vụ phối hợp với Hiệu trưởng tổ chức thực hoạt động giáo dục nhà trường; tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương sách giáo dục cha mẹ học sinh nhằm nâng cao trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ, giáo dục học sinh Phối hợp với Hiệu trưởng tổ chức giáo dục đạo đức cho học sinh, khuyến khích học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, học sinh có hồn cảnh khó khăn; tích cực nâng cao chất lượng giáo dục." Trong năm qua, Ban đại diện cha mẹ học sinh phát huy vai trò tư vấn, chung vai gánh vác với nhà trường hoạt động giáo dục Họ phải biết kế hoạch huy động, mục đích huy động Bên cạnh đó, phải cơng khai minh bạch khoản thu, chi theo điều lệ khoản huy động, phải thực theo nguyên tắc “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” không để phụ huynh học sinh hiểu lầm hay nghi ngờ khoản đóng góp họ Ban đại diện cha mẹ học sinh không hỗ trợ sở vật chất, mà cịn tư vấn góp ý, với nhà trường quản lý giáo dục học sinh, tham gia hoạt động tập thể, giáo dục kỹ sống cho em Đây “nghệ thuật” Hiệu trưởng, tạo mối quan hệ chặt chẽ Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh toàn trường nhà trường để có tác động hiệu Chính vậy, năm qua trường Tiểu học Minh Tiến vươn lên đứng tốp đầu toàn huyện Đúng lời Bác Hồ dạy: Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 23 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học “Khó trăm lần khơng dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong” Buổi gặp gỡ, trao đổi với Ban đại diện cha mẹ học sinh Giải pháp Tranh thủ ủng hộ phụ huynh tài trợ tập thể, cá nhân hảo tâm để xây dựng CSVC trường học Khi công tác Minh Tiến tìm hiểu địa bàn người dân sống nghề nơng, điều kiện kinh tế cịn nhiều khó khăn nên việc ủng hộ xây dựng sở vật chất nhà trường không nhiều Trên địa bàn xã khơng có cơng ty doanh nghiệp Đây điều khó khăn cơng tác xã hội hóa giáo dục Nhưng Xã Minh Tiến nằm xã Phù Cừ Tầm nhìn giới tài trợ Tìm hiểu điều đó, tơi tranh thủ lập kế hoạch kêu gọi tài trợ Tầm nhìn giới Mặt khác Minh Tiến có nhiều người quê hương thành đạt có tâm huyết với giáo dục Tìm hiểu địa doanh nhân, cá nhân thành đạt người quê hương nước thông qua điều tra CBGV phụ trách thôn Hội Cựu giáo chức xã Minh Tiến Từ đó, tiến hành thực theo cơng văn hướng dẫn số 6890/BGDĐT-KHTC V/v: Hướng dẫn quản lý, sử dụng khoản đóng góp tự nguyện cho sở giáo dục đào tạo, ngày 18 tháng 10 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo Kế hoạch tài chính: Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 24 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học - Thống chủ trương kế hoạch triển khai Ban giám hiệu, Hội đồng nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh - Lập Kế hoạch công việc Dự trù kinh phí chi tiết (bao gồm dự kiến nguồn huy động, nội dung chi dự kiến mức chi cụ thể) để thực Trong đó, Kế hoạch cơng việc phải nêu rõ mục đích, đối tượng hưởng lợi, hình thức huy động nguồn đóng góp, cách thức tổ chức thực hiện, chất lượng sản phẩm, công trình, Niêm yết cơng khai tuần để tiếp thu ý kiến đóng góp, hồn chỉnh Kế hoạch cơng việc Dự trù kinh phí - Báo cáo quan cấp quản lý trực tiếp để xin chủ trương tiến hành vận động thực sau có đồng ý quan cấp quản lý trực tiếp - Sau hồn thành cơng việc, trường phải niêm yết cơng khai báo cáo tốn số kinh phí huy động kết thực với tổ chức, cá nhân đóng góp kinh phí - Quá trình quản lý sử dụng phải quán triệt nguyên tắc: Tự nguyện, mục đích: Việc huy động tiếp nhận khoản đóng góp xã hội cho trường phải quán triệt nguyên tắc tự nguyện hai bên Nhà trường không coi hình thức đóng góp điều kiện cho việc cung cấp dịch vụ giáo dục khơng qui định mức đóng góp cụ thể để ép buộc đối tượng tham gia đóng góp Đồng thời, bên đóng góp khơng gắn điều kiện ràng buộc đặc quyền, đặc lợi việc thụ hưởng dịch vụ giáo dục quyền khai thác lợi ích kinh tế phát sinh từ tài sản, kinh phí đóng góp cho nhà trường Nhà trường tiếp nhận khoản đóng góp tự nguyện có trách nhiệm sử dụng mục đích nguồn thu huy động Dân chủ, cơng khai, minh bạch: Quá trình quản lý sử dụng khoản đóng góp tự nguyện phải đảm bảo yêu cầu dân chủ, công khai, minh bạch theo quy định Thông tư số 19/2005/TT-BTC ngày 11/3/2005 Bộ Tài Hướng dẫn việc cơng khai tài quỹ có nguồn từ ngân sách nhà Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 25 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học nước quỹ có nguồn từ khoản đóng góp nhân dân Thơng tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Khuyến khích tổ chức, cá nhân có đóng góp tự đứng tổ chức thực việc xây dựng, mua sắm, lắp đặt với thỏa thuận hướng dẫn nhà trường.” Nhà trường phối hợp với Chủ tịch Hội khuyến học xã Chủ tịch công đoàn trường để thống giải pháp huy động nguồn lực xây dựng CSVC theo hướng chuẩn Quốc gia Xin ý kiến đạo Đảng ủy, UBND xã Minh Tiến nội dung kêu gọi lực lượng xã hội tham gia xây dựng CSVC trường học Viết thư kêu gọi nhà tài trợ ủng hộ cụ thể hạng mục CSVC trường học có xác nhận Chủ tịch UBND xã Khi nhận tiền vật tài trợ có chứng kiến Chủ tịch UBND, chủ tịch Hội khuyến học xã BGH ban tra nhân dân nhà trường Tiến hành tu sửa, mua sắm, xây dựng CSVC theo lộ trình phê duyệt UBND xã Báo cáo thu - chi với UBND - Hội KH xã phụ huynh HS nguồn kinh phí huy động từ cá nhân, tập thể hảo tâm Thông báo danh sách cá nhân, tập thể tài trợ cho nhà trường loa truyền xã, qua Webside nhà trường Ghi danh cá nhân, tập thể điển hình vào sổ vàng truyền thống nhà trường.Viết thư cảm ơn cá nhân tập thể điển hình ủng hộ nhà trường Hình ảnh tổ chức trao tặng quà cho học sinh Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 26 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học II KẾT QUẢ Hơn năm qua, nhờ có cơng tác XHHGD mà điều kiện dạy học nhà trường không ngừng thay đổi Các hoạt động dạy học nhà trường, bên cạnh cố gắng giáo viên, cơng nhân viên hỗ trợ cha mẹ học sinh tổ chức xã hội khác mang lại kết đáng kể Chất lượng giáo dục toàn diện ngày nâng cao, em khơng giỏi giang văn hố, mà cịn giáo dục để phát triển thể chất, tâm hồn, tài nghệ thuật… Tôi cho rằng, ngân sách chi cho giáo dục cịn hạn hẹp, nguồn huy động vật chất từ cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội đem lại cho học sinh môi trường giáo dục tốt Nếu toàn xã hội gia đình quan tâm với cơng tác XHHGD em học sinh hưởng môi trường giáo dục tốt Trong năm qua, nhờ XHHGD, sở vật chất điều kiện dạy học trường đánh giá tốt so với trường địa bàn huyện Về hướng công tác XHHGD thời gian tới trường, nhà trường tổ chức hội thảo đánh giá lại cơng tác XHHGD, điểm chưa khắc phục, điểm phát huy… Phần đơng cha mẹ học sinh có ý kiến nhà trường cần có tuyên truyền rộng rãi nữa; thông tin kịp thời để cha mẹ học sinh hiểu việc làm cụ thể chủ trương XHHGD; biểu dương gương điển hình nguồn thu từ XHH; với Ban đại diện cha mẹ học sinh sử dụng nguồn đầu tư cho hiệu quả; xây dựng trang web để quảng bá hình ảnh nhà trường, kênh trao đổi thông tin; thành lập Hội đồng tư vấn, làm công tác XHHGD với nhà trường đề phương hướng cụ thể XHHGD thời gian tới Trong năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục tuyên truyền nhiều, cụ thể cơng tác XHHGD chủ trương XHHGD người đánh giá đắn Là hiệu trưởng, tiếp tục làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục nhiên q trình thực hiện, cịn nhiều người chưa hiểu ủng hộ cơng tác XHHGD tham gia với nhà trường hỗ trợ ủng hộ việc dạy học, tổ chức hoạt động ngoại khoá cho Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 27 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học học sinh, chăm lo sở vật chất điều kiện dạy học… để công tác XHHGD đạt hiệu cao Sau bảng kết xã hội hóa năm qua Bảng Năm 2011 -Tầm nhìn giới Cơng trình xây dựng -Nhà vệ sinh GV 30 000 000đ -Phụ huynh học sinh -Lán xe giáo viên 20 000 000đ Người ủng hộ Trị giá -Nhân dân địa phương -Xây bờ tường trước 110 000 000đ 60 000 000đ sân trường -Phụ huynh học sinh Tổng -Quy hoạch khu đổ rác thải, xây bờ tường 30 000 000đ bao đằng sau 2012 -Giáo viên học -Quy hoạch phòng sinh thiết bị, phòng Tiếng Anh -Tầm nhìn giới động đội -Phu huynh học sinh 55 000 000đ -Trống, Mic, quần áo, cờ phục vụ cho hoạt 25 000 000d -Làm thêm lán xe 25 000 000đ cho học sinh 2013 50 công -Nhân dân địa phương -Lợp mái tơn phịng chức năng, 25 000 000đ 50 000 000đ thay cửa tôn -Tầm nhìn giới -Làm thêm lán xe 37 000 000đ cho học sinh -Phụ huynh học sinh 2014 - Đổ 70m2 bê tông 42 000 000đ sân trường -Trồng cảnh 88 000 000đ 000 000đ Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 28 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học trước sân trường -Trồng hàng cổng 000 000đ trường -Công ty TNHH Ng.Văn Kháng -Làm 1000m2 sân lát 50 000 000đ -Phụ huynh học sinh gạch đỏ 30 000 000đ -Ơng Nguyễn Văn Dương, ơng Trần Văn 15 000 000đ Oanh, Bà Ng Hương -Ông Trần Văn Rẻn -Xây nhà vệ sinh HS - Ủng hộ máy tính 2015 -Ơng Ng Minh Phan - Mua sách thư viện -Ơng Ng.Minh Đức, -Góc thiên nhiên 30 000 000đ 244 000 000đ 50 000 000đ 000 000đ 000 000đ bà Trần Thị Thu -Nhân dân địa phương -Xây dựng khu tiền sảnh, hè lớp học, 60 000 000đ khu hiệu Sau bảng thống kê sở vật chất nhà trường năm 2016 Bảng Cơ sở vật chất Phòng học Số lượng 10 (420m2) Hiện trạng - Bàn ghế quy cách Phòng Âm nhạc 1(40m2) - Lớp học trang trí đẹp Phịng Mỹ thuật 1(40m2) - Có đầy đủ trang thiết bị dạy học Phòng Tiếng Anh Thư viện 1(45m2) Thiết bị 1(45m2) - Có máy tính, tai nghe, đài, - Hơn 4000 đầu sách - Trang thiết bị đầy đủ, xếp khoa học Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 29 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học Văn phòng 1(45m2) - Trang thiết bị đầy đủ: Có bàn ghế, tủ Phịng Hiệu trưởng 1(30m2) đựng hồ sơ, máy tính phụcvụ cơng tác Phịng Phó hiệu trưởng 1(15m2) quản lý, có kết nối Internet Phịng đồn đội 1(15m2) Đầy đủ trang thiết bị: Tủ, lao, trống, … Phòng y tế 1(15m2) Tường bao Đảm bảo an toàn thẩm mĩ Hố rác Thu gom rác thải quy định Đầy đủ trang thiết bị thuốc thiết yếu khám chữa bệnh ban đầu cho học sinh Lán xe GV 1(50m2) - Đảm bảo cho GV sử dụng Lán xe học sinh 2(170m2) - Đảm bảo cho HS sử dụng Nhà vệ sinh GV 1(30m2) - Đảm bảo cho GV nam, nữ sử dụng Nhà vệ sinh học sinh Sân chơi, bãi tập Tiền sảnh Bồn hoa, cảnh Ghế đá Nhiều 10 - Đảm bảo cho riêng HS nam, nữ sử dụng - Đã đổ bê tông lát gạch đỏ - Được xây dựng lát gạch men để học sinh giáo viên hoạt động - Được quy hoạch - Đảm bảo cho học sinh vui chơi Sau số hình ảnh nhà trường Thư viện tầm nhìn ơng Trần Văn Phan ủng hộ Thiết bị dạy học GV-HS xếp Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 30 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học Nhà vệ sinh HS Ơng Trần Văn rẻn tài trợ Lớp học có đủ phương tiên dạy học GV-HS trang trí đẹp Hàng phụ huynh ủng hộ Lán xe HS Tầm nhìn giới tài trợ Phịng Tiếng Anh có máy tính Ơng Trần Văn Rẻn tài trợ Sân trường Công ty Nguyễn Kháng tài trợ Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 31 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học Với xã nghèo, số lượng học sinh số tiền ủng hộ nhân dân tổ chức xã hội đâu có Nhờ làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, có ủng hộ phụ huynh, nhân dân, tổ chức xã hội, mạnh thường quân mà nhà trường có khuôn viên khang trang, “Xanh – sach - đẹp - an tồn”, “trường học thân thiện học sinh tích cực” Nhìn vào hình ảnh nhà trường so sánh đối chiếu Bảng Bảng 4, thấy năm qua nhà trường khắc phục tiêu chí cịn nợ trường Chuẩn Quốc gia mức độ 1, dần bước xây dựng trường Chuẩn Quốc gia mức độ năm 2017 PHẦN III KẾT LUẬN I BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua vận dụng kinh nghiệm học hỏi từ đồng nghiệp, trình làm việc trường Tiểu học Minh Tiến có điều chỉnh để đạt kết khả quan Từ đó, tơi rút số kinh nghiệm sau: - Trong công tác xã hội hoá giáo dục cần trọng vào số nguyên tắc như: lợi ích chung; khai thác, phát huy khuyến khích chức năng, trách nhiệm đối tác; tạo mơi trường cơng khai, bình đẳng để cộng đồng hiểu giáo dục nhà trường hơn, xã hội hoá giáo dục phải tuân thủ luật pháp Nhà nước, có nghĩa cần dựa sở pháp lý Ngược lại, cần có sở pháp lý để triển khai để tham gia huy động nguồn lực cho giáo dục; phải biết lựa chọn thời gian thích hợp để đưa cơng tác XHHGD cần có kế hoạch mang tính định hướng Đảm bảo mục tiêu “nhà trường gắn liền với xã hội” - Muốn làm tốt công tác XHHGD, nhà trường phải làm tốt công tác tuyên truyền tới nhân dân, tạo uy tín với phụ huynh học sinh, đơn vị hỗ trợ Bằng việc nâng cao chất lượng giáo dục, trân trọng sử dụng mục đích có hiệu nguồn vốn huy động Quan tâm chăm lo đến đời sống học sinh, tạo điều kiện tốt sở vật chất dạy học Trong thời gian tới, trường Tiểu Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 32 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học học Minh Tiến tiếp tục đẩy mạnh thực công tác XHHGD, tạo điều kiện thuận lợi cho em học sinh học tập, vui chơi, bước nâng cao chất lượng giáo dục huyện nhà” Sự kết hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội tạo tiền đề cho nhà trường mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục, hướng tới phát triển tồn diện Thực có hiệu Nghị 29NQ/TW BCH Trung ương Đảng (khóa XI) đề “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo” - Làm tốt công tác tham mưu với quyền địa phương cấp, ban ngành đoàn thể phụ huynh Linh hoạt, sáng tạo, tranh thủ lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, có kế hoạch phối hợp chặt chẽ với ban ngành đồn thể để tham mưu cơng tác xây dựng CSVC tốt Chủ động công tác tham mưu với lãnh đạo cấp, Hiệu trưởng cần chuẩn bị kế hoạch cụ thể, rõ ràng công tác xã hội hoá giáo dục, nên dựa vào Ban phụ huynh để phát huy tính dân chủ tạo lịng tin nhà trường Ban phụ huynh Nguồn huy động từ cơng tác xã hội hóa phải cơng khai minh bạch, có sơ kết, tổng kết, niêm yết quan đơn vị báo cáo với phụ huynh học sinh - Để làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục địi hỏi người Hiệu trưởng cần phải động, sáng tạo quản lý Có ý thức trách nhiệm cao với ngành, với phong trào, với nhân dân phụ huynh Có lịng u nghề nhiệt tình, kiên trì nhẫn nại Có kế hoạch xây dựng nhà trường cách cụ thể dựa tình hình địa phương, có tính thuyết phục, tính khả thi cao Biết dựa vào sức mạnh tập thể, bàn bạc thảo luận, công khai kế hoạch việc làm Hội đồng sư phạm để có nhiều biện pháp thực tốt hơn, điều hành, sử dụng có hiệu nguồn nhân lực thành cơng cơng tác xã hội hoá giáo dục người Hiệu trưởng Từ khẳng định vị nhà trường trước nhân dân địa phương II NHỮNG VẤN ĐỀ CÒN BỎ NGỎ VÀ ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Những vấn đề cịn bỏ ngỏ: Do khn khổ sáng kiến kinh nghiệm thời gian có hạn nên sáng kiến dừng lại vấn đề xã hội hóa giáo dực để xây dựng sở vật chất Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 33 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học nhà trường Còn vấn đề xã hội hóa giáo dục để giáo dục học sinh tơi chưa đề cập đến Tôi trở lại nghiên cứu vấn đề “Một số giải pháp Hiệu trưởng nhằm nâng cao cơng tác xã hội hóa giáo dục để giáo dục học sinh tiểu học” vào năm học Điều kiện thực đề tài hướng tiếp tục nghiên cứu: 2.1 Điều kiện thực đề tài Với kinh nghiệm mà nêu áp dụng có hiệu rõ rệt trường Tiểu học Minh Tiến áp dụng với tất trường tiểu học 2.1 Hướng tiếp tục nghiên cứu Trong thời gian tới tiếp tục nghiên cứu cơng tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường sở vật chất nhà trường giai đoạn giai đoạn chuẩn quốc gia mức độ III KIẾN NGHỊ Nhà trường Nhà trường tiếp tục làm tốt công tác tuyên truyền công tác tham mưu để phát triển nhà trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 Lãnh đạo cấp Tổ chức giao lưu trường huyện, tỉnh để chia sẻ cơng tác xã hội hóa giáo dục Cấp cần có đường lối đạo kịp thời văn để nhà trường hiểu cơng tác xã hội hóa giáo dục tránh tình trạng hiểu sai lệch khái niệm xã hội hóa giáo dục lạm dụng thu tiền đóng góp dân dùng vào mục đích khác IV KẾT LUẬN CHUNG Cơng tác xã hội hóa CSVC trường học phạm trù rộng lớn nhà quản lý Những nội dung trình bày đề cập đến vấn đề cơng tác xã hội hóa xây dựng CSVC trường học cách đồng bộ, chuẩn hoá, đại hoá để giữ vững danh hiệu trường học đạt chuẩn quốc gia mức độ Điều đòi hỏi Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 34 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học người hiệu trưởng phải trang bị cho nhận thức chủ trương, đường lối Đảng, sách Nhà nước, quan điểm ngành giáo dục, kiến thức mơ hình CSVC trường học đại, kỹ tham mưu, thuyết phục, vận động để huy động nguồn lực cho xây dựng trường sở Đó phần “Tầm” người hiệu trưởng Song chưa đủ Người hiệu trưởng cịn cần “Tâm” giành cho cơng tác quản lý giáo dục Cần bám trường, bám lớp, coi trường sở nhà mình, khơng vơ cảm với thiếu thốn, bất cập CSVC trường Thấy thuận lợi không chủ quan Thấy khó khăn khơng chán nản Kiên định quan điểm Kiên trì, kiên nhẫn cơng tác tham mưu, đề xuất Biết tranh thủ hỗ trợ từ nhiều phía Ln chủ động sáng tạo, tìm cách để hồn thiện CSVC trường học theo hướng đồng hoá, chuẩn hoá, tiến tới đại hoá Lấy mục tiêu giáo dục, chất lượng giáo dục, cống hiến cho giáo dục làm động để phấn đấu Vì cơng tác xã hội hóa xây dựng sở vật chất trường chuẩn Quốc gia nhiệm vụ quan trọng chiến lược người cấp uỷ đảng, quyền địa phương trường Tiểu học Phấn đấu xây dựng sở vật chất để đạt trường chuẩn Quốc gia chủ trương lớn phù hợp với nhu cầu nhân dân xu hướng thời đại Song việc xây dựng giữ vững chuẩn trường chuẩn Quốc gia vấn đề quan việc thực chất lượng giáo dục Về trường đạt, cần giữ vững phát triển mũi nhọn khó bổ sung xây dựng sở vật chất nhà trường Vì giải khó khăn phải phát huy nội lực có đồng tâm hợp lực, tâm cấp Uỷ Đảng, quyền địa phương, tồn dân đóng góp điều kiện cần Do hạn chế nhiều mặt, đề tài chắn nhiều thiếu sót, mong nhận từ đồng nghiệp, độc giả, ban giám khảo ý kiến đống góp chân thành để bổ sung, sửa chữa, hoàn chỉnh hơn, vận dụng tốt vào thực tế Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 35 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học quản lý, xây dựng CSVC nhà trường, để thời gian tới có nhiều trường đạt chuẩn nữa, đưa nghiệp giáo dục huyện ngày phát triển Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm thân viết, không chép nguyên vẹn người khác Minh Tiến, ngày 25 tháng năm 2016 Người viết Nguyễn Thị Thanh Tâm Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 36 Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường tiểu học TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo - Quy chế công nhận trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia Bộ giáo dục đào tạo – Thông tư 41/2010/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường Tiểu học Bộ giáo dục đào tạo – Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ giáo dục đào tạo – Thông tư 29/2012/TT- BGDĐT quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Hội nghị Trung ương khóa XI - Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Chính phủ - Nghị định số 59/2014/NĐ-CP Chính phủ : Sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30 tháng năm 2008 Chính phủ sách khuyến khích xã hội hóa hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, mơi trường Bộ giáo dục đào tạo - Công văn số 6890/BGDĐT-KHTC hướng dẫn quản lí, sử dụng khoản đóng góp tự nguyện cho sở giáo dục đào tạo Số liệu điều tra UBND, trường Tiểu học Minh Tiến Năm 2011 Nguyễn Thị Thanh Tâm – Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Tiến – Phù Cừ 37